Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Unit 1.3 ni shi na guo ren 3

Unit 1.3 ni shi na guo ren 3

Published by warisara00039, 2018-11-05 04:03:16

Description: Unit 1.3 ni shi na guo ren 3

Keywords: วิชาทักษะภาษาจีนกลาง2

Search

Read the Text Version

แผนการจดั การเรยี นรู หนวยการเรียนรูท ่ี 1 เรอ่ื ง 你是哪国人?(คณุ เปน คนประเทศอะไร) แผนจัดการเรยี นรทู ี่ 3 เรือ่ ง ลําดับขีด รายวชิ า ทักษะภาษาจนี กลาง 2 รหัสวิชา จ 31204 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561 นา้ํ หนักเวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง/สัปดาห เวลาที่ใชใ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู 10 ชั่วโมง ครผู ส อน นางสาววรศิ รา นันทวรรณ**************************************************************1. สาระสําคัญ การถาม - ตอบเกย่ี วกับประเทศและธงชาตขิ องบา นเกดิ ทําใหผ ูเรียนสามารถนาํ ความรูภาษาจนีเกย่ี วกบั คําศพั ทท ่ีใชส ่อื สารในชวี ติ ประจําวนั ได2. ผลการเรียนรู 1. พูดแนะนาํ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน โรงเรยี น และจังหวัดของตนเองโดยใชภาษางา ยๆทเี่ รียน มามาปรบั ใชใ หถ กู ตอง 3. ส่ือสารกบั ผูอื่นไดเขา ใจ ในการสื่อสารในชีวิตประจาํ วนั ไมว า จะเปนการสอบถามท่ีอยู อายุ อาชีพ3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู 3.1 ดานความรู (K) สามารถบอกลําดบั ขดี ของคําศัพทชือ่ ประเทศและธงชาติตา งๆ ได 3.2 ดานทักษะ (P) 1. ทักษะการฟง สามารถฟง คําศพั ทภาษาจีนไดอ ยางเขาใจ 2. ทักษะการพูด สามารถถามและบอกประเทศบานเกิดของตนเองเปนภาษาจนี ได 3. ทักษะการอา น สามารถออกเสยี งคําศัพทเปน ภาษาจนี ไดอยางถูกตอง 4. ทกั ษะการเขียน สามารถเขียนลําดบั ขีดคาํ ศัพทภาษาจีนได

3.3 ดานจิตพิสัย/คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค (A ) 1. นกั เรยี นมีความรับผิดชอบสง งานตรงเวลา 2. นักเรยี นเปนผูมีคณุ ธรรมในการดํารงชวี ิต ขยันใฝหาความรู4. สาระการเรียนรู การเขยี นลําดับขีดคําศพั ท请 = 10 ลาํ ดับขดี问 = 6 ลาํ ดบั ขีด哪 = 9 ลาํ ดบั ขีด国 = 8 ลาํ ดับขดี旗 = 14 ลาํ ดบั ขดี人 = 2 ลาํ ดับขดี不 = 4 ลาํ ดบั ขีด是 = 9 ลาํ ดับขดี

去 = 5 ลาํ ดับขดี过 = 6 ลําดับขีด中 = 4 ลําดับขดี泰 = 10 ลําดับขดี英 = 8 ลาํ ดบั ขดี美 = 8 ลําดับขดี韩 = 12 ลําดับขดี日 = 4 ลาํ ดับขดี老 = 6 ลําดบั ขีด

挝 = 9 ลําดับขีด缅 = 12 ลําดับขีด甸 = 7 ลาํ ดบั ขีด文 = 4 ลาํ ดบั ขีด莱 = 10 ลําดบั ขดี越 = 11 ลําดับขีด南 = 9 ลาํ ดบั ขีด柬 = 9 ลําดบั ขีด

埔 = 10 ลําดบั ขดี寨 = 14 ลาํ ดบั ขีด新 = 13 ลาํ ดับขีด加 = 5 ลําดับขีด坡 = 8 ลําดบั ขีด菲 = 11 ลําดบั ขดี律 = 9 ลําดับขดี宾 = 10 ลําดบั ขีด

马 = 3 ลาํ ดับขดี来 = 7 ลาํ ดบั ขีด西 = 6 ลาํ ดบั ขีด亚 = 6 ลําดบั ขดี印 = 5 ลําดับขดี度 = 9 ลาํ ดับขีด尼 = 8 ลําดับขดี巴 = 4 ลําดบั ขีด法 = 8 ลําดับขีด

德 = 15 ลาํ ดับขีด意 = 13 ลาํ ดับขดี利 = 7 ลําดับขดี班 = 10 ลําดับขดี牙 = 4 ลาํ ดบั ขดี东 = 5 ลําดบั ขีด盟 = 13 ลาํ ดบั ขีด

5. สมรรถนะสําคญั ของนักเรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร ( วิเคราะห สังเคราะห ) 2. ความสามารถในการคิด6. คณุ ลักษณะของวชิ า 1. ความรบั ผดิ ชอบ 2. ความตั้งใจ 3. ความสนใจ 4. มีมารยาทในการอานบทสนทนา7. คณุ ลักษณะที่พึงประสงค 1. มีวินัย 2. ใฝเรียนรู 3. มงุ มนั่ ในการทาํ งาน8. กิจกรรมการเรยี นรู ช่ัวโมงที่ 1 - 2 ขน้ั นําเขาสบู ทเรยี น 1. ครูทกั ทายนกั เรียน 同学们好!นักเรยี นกลาวทักทายครู 老师好! 2. ครผู สู อนทบทวนบทเรียนในช่ัวโมงทแี่ ลวเรือ่ งบทสนทนาคุณเปนคนประเทศอะไร โดยการถามคาํ ถามและใหนักเรยี นตอบหรือใชรปู ภาพและบตั รคาํ ศัพทในการทบทวนความรูข องนักเรียน ขั้นสอน 1. หลังจากทน่ี ักเรยี นเรียนรูเ รอ่ื งคาํ ศพั ทและบทสนทนาเรื่องคุณเปน คนประเทศอะไรเสรจ็ แลวครูผสู อนให นกั เรียนดูเรือ่ งการเขยี นตัวอักษรจนี หรือลาํ ดับขีดของตวั อักษรจีน 2. ครผู ูส อนเขียนคาํ ศัพทภาษาจีนเรอื่ งคุณเปน คนประเทศอะไร ลงบนกระดานและเขียนแสดงวธิ กี ารเขยี น ลาํ ดบั ขีดของคาํ ศพั ท และใหน กั เรียนเขียนลาํ ดบั ขดี ของคําศัพทล งในสมดุ 3. หลงั จากนกั เรียนเขียนลาํ ดับขดี ของคําศัพทเสรจ็ แลวใหน กั เรยี นทบทวนคาํ ศัพทแ ละลําดบั ขีดของคําศัพท ดว ยการทํากิจกรรมถาม ตอบจากบัตรคําศัพททค่ี รผู ูสอนเปนคนกาํ หนดใหโ ดยนกั เรียนจะทายลําดับขดี ของคําศัพทภาษาจีนท่ีครผู ูส อนยกบตั รคาํ ขน้ึ มาถาม

สรปุ 1. ครูผสู อนใหนกั เรยี นทําแบบฝก หดั ทบทวนการเขียนตัวอกั ษรจนี ตามลําดบั ขีดของคําศัพทในท้งั หมด 10 คํา ใหกบั นักเรียน 2. ใหนักเรียนทบทวนคําศัพทภาษาจีนและในชวั่ โมงถดั ไปใหนักเรยี นทดสอบเขียนตามคาํ บอกทั้งหมด 10 คาํ จากการเขียนลาํ ดับขีดตัวอกั ษรภาษาจนี9. ภาระช้นิ งาน 1. แบบฝกหัดการเขยี นลําดับขีดเรื่อง คุณเปน คนประเทศอะไร10. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง เรยี นรู nǐ shì nǎ ɡuó rén 1. สือ่ ppt เรื่อง 你 是 哪 国 人 ?(คุณเปน คนประเทศอะไร) nǐ shì nǎ ɡuó rén 2. บตั รคาํ ศพั ทแ ละบัตรรูปภาพ เร่ือง 你 是 哪 国 人 ?(คุณเปนคนประเทศอะไร) 3. อินเทอรเ นต็ / เวบ็ ไซตลาํ ดบั ขีด รายการส่ือ จาํ นวน สภาพการใชส ื่อ1. . แบบฝก หัดการเขยี นลําดับขดี เรือ่ ง คณุ เปนคนประเทศอะไร 1 ชุด ข้นั ทบทวนความรู

11. การวดั ผลและประเมนิ ผลรายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 432 5 1 คะแนน1.นักเรยี นสามารถทํา นกั เรียนสามารถทาํ นักเรยี นทาํ นกั เรยี นทํา นักเรียนทาํ นักเรียนทําแบบฝกหดั การเขียน แบบฝกหัดการเขยี น แบบฝก หดั การ แบบฝก หดั การ แบบฝก หดั การ แบบฝก หัดการลําดับขีดภาษาจนี ลาํ ดับขดี ภาษาจนี เขียนลําดับขดี เขียนลาํ ดับขีด เขียนลาํ ดบั ขีด เขียนลําดับขดีเรือ่ งคุณเปนคน เร่อื งคุณเปนคน ภาษาจีนเรอ่ื งคุณ ภาษาจีนเรื่องคุณ ภาษาจีนเร่ืองคุณ ภาษาจีนเร่อื งการประเทศอะไรไดอยาง ประเทศอะไรได เปนคนประเทศ เปนคนประเทศ เปนคนประเทศ คุณเปน คนประเทศถูกตอง ถกู ตอง 10 – 9 ขอ อะไรไดถูกตอง อะไรไดถูกตอง อะไรไดถกู ตอง อะไรไดถกู ตอง 7 – 6 ขอ 5 - 4 ขอ ตํ่ากวา 3 ขอ ลงไป 9 – 8 ขอระดับคุณภาพ ชว งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 5 ดมี าก 4 ดี 3 2 ปานกลาง 1 พอใช ปรับปรงุ

12. จดุ เนน ของโรงเรียนการบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู นักเรียน 1. พอประมาณ รูจกั การใชชวี ติ ท่ีพอเหมาะกับสภาพของ รูจ ักการใชช ีวติ ท่ีพอเหมาะกบั สภาพของ 2. ความมเี หตผุ ล 3. มีภมู คิ ุมกันที่ดีในตวั ตนเอง ไมโ ลภ ไมเ บียดเบียนตนเอง ตนเอง ไมโ ลภ ไมเ บียดเบียนตนเอง และผูอืน่ 4. เง่อื นไขความรู 5. เงื่อนไขคุณธรรม และผอู น่ื ไมทาํ ลายสิ่งแวดลอม ไมทาํ ลายส่งิ แวดลอ ม มีสติ รูเ หตุ รผู ล รปู จ จยั ทีเ่ กี่ยวของ มีสติ รเู หตุ รผู ล รูป จจัยทเ่ี กย่ี วของ รูผ ลกระทบที่จะเกิดขึ้น จากการกระทาํ รูผลกระทบท่จี ะเกิดขึ้น จากการกระทําของแตละ ของแตละบคุ คล บุคคล มีสขุ ภาพท่ดี ี มีความพรอ มรับความ มีสขุ ภาพที่ดีมีความพรอ มรับความเสยี่ ง เชน เส่ยี ง เชน การออม พัฒนาตนเองอยู การออม พัฒนาตนเองอยเู สมอ การวางแผนการ เสมอ การวางแผนการดําเนินชวี ติ ดําเนินชีวิต ศึกษาตัวละคร หรอื บุคคลในเร่ือง จน ศึกษาตวั ละคร หรือบคุ คลในเรอื่ ง จนเกดิ ความ เกดิ ความตระหนักรู แลว สามารถนาํ ไป ตระหนกั รูแ ลว สามารถนําไปประยกุ ตใชใ น ประยุกตใ ชในชีวิตประจําวนั ได ชีวติ ประจาํ วันได มีความกตัญูกตเวที ซื่อสัตย มีความกตัญูกตเวที ซอ่ื สตั ยสุจริต สุจริต ความขยนั อดทน หมั่นเพยี ร ความขยนั อดทน หมัน่ เพียร

แบบบนั ทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู วชิ า ทักษะภาษาจนี กลาง 2 หนว ยการเรยี นรูท่ี 1 เรื่อง 你是哪国人?(คุณเปน คนประเทศอะไร) แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 3 เรื่อง ลาํ ดับขีดผลการสอนปญหา / อุปสรรคแนวทางแกไข ลงช่อื ....................................... (นางสาววรศิ รา นันทวรรณ) ครูผูส อน

ความคดิ เหน็ ของครูพเี่ ลี้ยง ลงชอื่ ..............................................ความคิดเห็นของหัวหนากลุมสาระ (วาท่รี อ ยตรีหญิงอรวรรณ เมืองแกว) ครูพ่ีเลย้ี ง ลงช่อื .............................................. (นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท) หวั หนา กลุมสาระภาษาตา งประเทศ

ความคดิ เห็นของฝายวชิ าการ ลงช่ือ ..............................................ความคดิ เห็นของผอู าํ นวยการ (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู ํานวยการหัวหนาฝายวิชาการ ลงชือ่ .............................................. (นางวลิ าวัลย ปาล)ี ผอู าํ นวยการโรงเรียน


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook