ชุดฝึกปฏิบัตินาฏศิลป์ที่ 2โสภิณลีลาประกอบเพลง

45 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผูแ สดงดา นขวา ผูแ สดงดานซา ย ภาพที่ 31 ทา ที่ 26 คำรอ ง “ถึงเปน คนสุดทา ย” (ทม่ี า : สุดารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล) อธิบายทา รำ ผูแสดงดานขวา มอื : กำมือซายหลวม ๆ ใชน ว้ิ หวั แมม อื ชี้ที่อก มอื ขวาไขวไปขางหลัง ศีรษะ : ตรง ลำตวั : ตรง เทา : กาวเทาขวาไขวไปขา งหนา ใหว างเทา ขวาลงเตม็ เทา น้ำหนกั อยูทีเ่ ทา ขวา เฉยี งปลายเทา ออกเล็กนอย เทาซา ยวางดานหลัง เปด สนเทา เทาทงั้ สองหางกนั พอประมาณ (สำนักงานราชบณั ฑติ ยสภา, 2563 : 74) ผแู สดงดานซาย มอื : กำมอื ซายหลวม ๆ ใชน ้วิ หวั แมม อื ช้ีที่อก มอื ขวาไขวไ ปขางหลงั ศีรษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กา วเทา ขวาไขวไปขา งหนา ใหวางเทาขวาลงเตม็ เทา น้ำหนกั อยูท่ีเทาขวา เฉยี งปลายเทาออกเลก็ นอย เทา ซายวางดา นหลงั เปด สน เทา เทาทัง้ สองหา งกนั พอประมาณ (สำนกั งานราชบัณฑิตยสภา, 2563 : 74)

46 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผูแ สดงดานขวา ผแู สดงดา นซาย ภาพท่ี 32 ทาท่ี 27 คำรอ ง “กล็ องดู” (ทม่ี า : สุดารตั น วฒั นพฤตไิ พศาล) อธบิ ายทา รำ ผูแ สดงดานขวา มอื : มอื ซายหงายฝามอื ระดับชายพก มือขวากำมือวางบนฝา มือซา ย ศีรษะ : ตรง ลำตวั : ตรง เทา : ปฏิบัติตอ เนอื่ งจากทาที่ 26 เทา ขวาวางเทา ไปขางหนา ลงเตม็ เทา นำ้ หนักอยูทเี่ ทา ขวา เฉียงปลายเทา ออกเลก็ นอย เทาซา ยวางดานหลัง เปดสน เทา เทาทง้ั สองหา งกันพอประมาณ (สำนักงานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 74) ผูแสดงดา นซา ย มือ : มอื ซา ยหงายฝามอื ระดับชายพก มือขวากำมอื วางบนฝา มือซาย ศรี ษะ : ตรง ลำตวั : ตรง เทา : ปฏิบัติตอ เนอ่ื งจากทาท่ี 26 เทา ขวาวางเทา ไปขา งหนาลงเต็มเทา นำ้ หนักอยูทเ่ี ทา ขวา เฉียงปลายเทาออกเลก็ นอย เทาซา ยวางดา นหลงั เปดสน เทา เทาทั้งสองหา งกันพอประมาณ (สำนกั งานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 74)

47 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผแู สดงดา นขวา ผูแ สดงดานซาย ภาพที่ 33 ทาท่ี 28 คำรอง “บานเมอื งเรา” (ทีม่ า : สุดารตั น วัฒนพฤตไิ พศาล) อธบิ ายทา รำ ผแู สดงดานขวา มือ : ตัง้ ฝา มือซา ยตะแคงระดับแงศีรษะ แลวสับขอมือลงใหป ลายน้ิวไปดา นหนา (สำนกั งานราชบณั ฑิตยสภา, 2563 : 132) มอื ขวาไขวไ ปขางหลงั ศีรษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กา วเทาขวาไขวไปขางหนา ใหว างเทาขวาลงเต็มเทา นำ้ หนกั อยูท เ่ี ทา ขวา เฉยี งปลายเทา ออกเลก็ นอ ย เทาซา ยวางดานหลงั เปด สนเทา เทาทัง้ สองหา งกันพอประมาณ (สำนกั งานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 74) ผูแสดงดา นซาย มอื : ตั้งฝามอื ซายตะแคงระดับแงศรี ษะ แลว สับขอมอื ลงใหปลายน้ิวไปดา นหนา (สำนกั งานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 132) มอื ขวาไขวไ ปขา งหลัง ศรี ษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กาวเทา ขวาไขวไ ปขา งหนา ใหว างเทา ขวาลงเตม็ เทา น้ำหนักอยทู เ่ี ทา ขวา เฉียงปลายเทาออกเลก็ นอ ย เทาซา ยวางดานหลงั เปด สน เทา เทาทง้ั สองหางกันพอประมาณ (สำนักงานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 74)

48 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผูแ สดงดา นขวา ผแู สดงดา นซาย ภาพท่ี 34 ทา ที่ 29 คำรอ ง “เราตอ งรักษา” (ที่มา : สุดารตั น วฒั นพฤติไพศาล) อธิบายทา รำ ผูแ สดงดา นขวา มือ : ใหมอื ขวาทบั มือซา ยแบคว่ำฝามอื ลงระดับเอว ศรี ษะ : เอียงซา ย ลำตัว : กดไหลซาย เทา : ยืนดวยเทาซาย นำ้ หนกั อยูเทาซา ย เทาขวาวางเหลอื่ มไปดานหนา หางจากเทาซายพอประมาณ เปด นว้ิ เทาข้ึน วางดว ยจมกู เทา ตงึ เขาท้ังสองขาง (สำนกั งานราชบณั ฑติ ยสภา, 2563 : 124) ผูแ สดงดานซาย มอื : ใหม ือขวาทบั มอื ซายแบคว่ำฝา มอื ลงระดบั ชายพก ศีรษะ : เอียงซา ย ลำตวั : กดไหลซ า ย เทา : ยืนดวยเทาซาย น้ำหนกั อยเู ทาซา ย เทาขวาวางเหล่ือมไปดานหนา หา งจากเทาซายพอประมาณ เปด น้ิวเทา ข้ึน วางดวยจมกู เทา ตึงเขาท้งั สองขาง (สำนกั งานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 124)

49 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผูแสดงดา นขวา ผูแ สดงดานซา ย ภาพท่ี 35 ทา ท่ี 30 คำรอง “อยากทำลาย” (ท่มี า : สุดารัตน วัฒนพฤตไิ พศาล) อธิบายทา รำ ผูแสดงดา นขวา มือ : มอื ทง้ั สองประกบกันระหวางอก และถฝู ามอื เล็กนอ ย พรอมกบั ใหม ือทัง้ สอง แยกออกจากกันอยา งรวดเรว็ ไปขา งลำตัว แบมือคว่ำลง เหยียดแขนตงึ ระดบั เอว ศีรษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : ยกเทาขวากระแทกลงกบั พ้นื แรง ๆ ไปขางหนา ใหเ ทา ขวาวางลงเต็มเทา น้ำหนกั อยูท ่ีเทาขวา เฉียงปลายเทา ออกเล็กนอ ย เทาซา ยวางดา นหลัง เปดสน เทา เทาทั้งสองหา งกันพอประมาณ (สำนกั งานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 74) ผูแสดงดานซา ย มอื : มือทัง้ สองประกบกนั ระหวา งอก และถูฝา มือเลก็ นอ ย พรอมกบั ใหมอื ทง้ั สอง ยกออกจากกนั อยางรวดเรว็ ไปขา งลำตัว แบมือควำ่ ลง เหยียดแขนตึงระดบั เอว ศรี ษะ : ตรง ลำตวั : ตรง เทา : ยกเทาขวากระแทกลงกับพื้นแรง ๆ ไปขา งหนา ใหเทาขวาวางลงเตม็ เทา น้ำหนกั อยูท ี่เทาขวา เฉียงปลายเทาออกเลก็ นอ ย เทาซายวางดา นหลงั เปดสนเทา เทาท้ังสองหา งกนั พอประมาณ (สำนักงานราชบณั ฑิตยสภา, 2563 : 74)

50 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผแู สดงดานขวา ผแู สดงดา นซาย ภาพที่ 36 ทาที่ 31 คำรอง “เชญิ มา” (ทมี่ า : สุดารตั น วฒั นพฤตไิ พศาล) อธบิ ายทา รำ ผูแสดงดานขวา มือ : มือท้ังสองหงายฝามอื เคลอ่ื นมือขวาออกขา งลำตวั ระดบั เอว มอื ซา ยระดบั ชายพก พรอมกบั กระดกปลายนิว้ มือทงั้ สองเล็กนอย ศีรษะ : เอยี งซาย ลำตัว : เฉียงตัวไปดา นซาย กดไหลซ า ย เทา : ยืนดว ยเทาซาย น้ำหนกั อยูเ ทาซา ย เทา ขวาวางเหล่ือมไปดานหนา หา งจากเทาซายพอประมาณ เปดน้ิวเทาขน้ึ จมูกเทาวางลงพนื้ ตงึ เขา ทั้งสองขา ง (สำนกั งานราชบัณฑิตยสภา, 2563 : 124) ผแู สดงดา นซา ย มอื : มือทง้ั สองหงายฝา มอื เคล่อื นมือขวาออกขางลำตวั ระดับเอว มือซายระดบั ชายพก พรอมกบั กระดกปลายนวิ้ มอื ทงั้ สองเล็กนอ ย ศรี ษะ : เอยี งซาย ลำตวั : เฉียงตวั ไปดานซาย กดไหลซาย เทา : ยนื เทาซา ย นำ้ หนักอยูเทาซาย เทาขวาวางเหล่อื มไปดา นหนา หางจากเทาซายพอประมาณ เปดนวิ้ เทาขึน้ จมกู เทา วางลงพนื้ ตึงเขา ทั้งสองขาง (สำนักงานราชบณั ฑิตยสภา, 2563 : 124)

51 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผูแสดงดา นขวา ผแู สดงดา นซา ย ภาพท่ี 37 ทา ที่ 32 คำรอ ง “เราส”ู (ท่มี า : สุดารัตน วัฒนพฤตไิ พศาล) อธบิ ายทา รำ ผแู สดงดา นขวา มอื : มอื ทัง้ สองจบั โจงกระเบนในลักษณะกำมือหลวม ๆ ขางลำตวั ระดับสะโพก กันขอศอกออกเล็กนอย ศรี ษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กา วเทา ขวาไขวไปขางหนา ใหวางเทาขวาลงเตม็ เทา นำ้ หนักอยูที่เทาขวา เฉยี งปลายเทา ออกเลก็ นอ ย เทาซา ยวางดานหลงั เปด สน เทา เทาทัง้ สองหางกนั พอประมาณ (สำนักงานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 74) ผูแสดงดา นซาย มอื : มอื ทง้ั สองจบั โจงกระเบนในลักษณะกำมอื หลวม ๆ ขางลำตัวระดบั สะโพก กนั ขอ ศอกออกเลก็ นอ ย ศีรษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กาวเทา ขวาไขวไปขางหนา ใหว างเทาขวาลงเตม็ เทา นำ้ หนกั อยทู ีเ่ ทาขวา เฉยี งปลายเทา ออกเลก็ นอย เทาซายวางดานหลงั เปดสนเทา เทาท้งั สองหา งกนั พอประมาณ (สำนักงานราชบัณฑิตยสภา, 2563 : 74)

52 ทา ทางประกอบเพลงเราสู ผูแสดงดานขวา ผูแ สดงดา นซาย ภาพท่ี 38 ทาท่ี 33 คำรอง “เกียรติศักดขิ์ องเรา” (ท่มี า : สุดารตั น วัฒนพฤตไิ พศาล) อธิบายทา รำ ผูแสดงดา นขวา มอื : มือซา ยไขวไปขา งหลงั มอื ขวากำมือยกขึน้ ระดับแงศรี ษะใหน ว้ิ หวั แมม อื ชไี้ ปดา นหลงั ศรี ษะ : เอียงขวา ลำตวั : เฉยี งตวั ไปดา นขวา กดไหลข วา เทา : ยนื เทาขวา นำ้ หนกั อยูเ ทาขวา เทาซายวางเหลื่อมไปดานหนา หา งจากเทาขวาพอประมาณ เปดน้ิวเทา ขึ้น ตึงเขาทงั้ สองขาง (สำนกั งานราชบัณฑติ ยสภา, 2563 : 124) ผแู สดงดานซาย มอื : มือซายไขวไ ปขางหลัง มือขวากำมือยกข้นึ ระดับแงศ ีรษะ โดยน้ิวหัวแมม ือชี้ไปดานหลัง ศรี ษะ : เอยี งขวา ลำตัว : เฉยี งตวั ไปดานขวา กดไหลขวา เทา : ยนื เทาขวา น้ำหนกั อยูเทา ขวา เทาซา ยวางเหล่ือมไปดา นหนา หางจากเทาขวาพอประมาณ เปดนว้ิ เทาข้ึน วางดว ยจมกู เทา ตึงเขาทัง้ สองขา ง (สำนกั งานราชบณั ฑติ ยสภา, 2563 : 124)

53 ทาทางประกอบเพลงเราสู ผูแสดงดา นขวา ผูแ สดงดา นซา ย ภาพที่ 39 ทาที่ 34 คำรอง “เราเชดิ ชู” (ที่มา : สุดารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล) อธิบายทา รำ ผแู สดงดานขวา มือ : มอื ทัง้ สองตง้ั วง เคลอื่ นมอื ออกขา งลำตวั จากนัน้ พลกิ ขอมอื ทั้งสองเปน มอื หงาย แลว เคลอื่ นมอื ขน้ึ มาระดับแงศรี ษะ (สำนักงานราชบัณฑิตยสภา, 2563 : 267) ศรี ษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กาวเทาซายไขวไ ปขางหนา ใหว างเทา ซา ยลงเตม็ เทา น้ำหนกั อยูที่เทาซา ย เฉยี งปลายเทา ออกเลก็ นอย เทาขวาวางดา นหลัง เปดสนเทา เทาท้ังสองหา งกันพอประมาณ (สำนักงานราชบณั ฑติ ยสภา, 2563 : 74) ผูแสดงดา นซา ย มอื : มือทั้งสองตง้ั วง เคลื่อนมอื ออกขา งลำตวั จากนัน้ พลิกขอมอื ทงั้ สองเปน มือหงาย แลวเคลือ่ นมือข้ึนมาระดับแงศรี ษะ (สำนกั งานราชบณั ฑติ ยสภา, 2563 : 267) ศีรษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กา วเทาซา ยไขวไปขางหนา ใหวางเทาซา ยลงเตม็ เทา น้ำหนักตัวอยูท ีเ่ ทาซา ย เฉียงปลายเทา ออกเล็กนอ ย เทาขวาวางดานหลัง เปด สน เทา เทาทงั้ สองหา งกนั พอประมาณ (สำนักงานราชบัณฑิตยสภา, 2563 : 74)

54 ทาทางประกอบเพลงเราสู ผแู สดงดา นขวา ผแู สดงดานซาย ภาพท่ี 40 ทา ที่ 35 คำรอง “เราสูไมถ อยจนกาวเดียว” (ท่ีมา : สุดารัตน วัฒนพฤติไพศาล) อธิบายทา รำ ผแู สดงดานขวา มอื : กำมอื หลวม ๆ หกั ขอมอื ขึน้ ท้ังสองขาง มอื ซายระดับชายพก มือขวาเหยยี ดตงึ ขางลำตวั ระดบั สะโพก แลวแกวง มือไปพรอ มกบั การกาวเทา ปฏิบัตสิ ลับขาง ขวา-ซา ย จนถงึ จังหวะสุดทาย ศรี ษะ : ตรง ลำตัว : ตรง เทา : กาวเทา ขวาไขวไ ปขางหนา ใหว างเทาขวาลงเต็มเทา น้ำหนกั อยทู เ่ี ทาขวา เฉยี งปลายเทา ออกเลก็ นอย เทาซายวางดา นหลัง เปด สน เทา เทาทั้งสองหา งกันพอประมาณ (สำนักงานราชบณั ฑิตยสภา, 2563 : 74) ผแู สดงดานซา ย มอื : กำมือหลวม ๆ หักขอมอื ขน้ึ ทั้งสองขา ง มอื ซายระดบั ชายพก มอื ขวาเหยยี ดตึง ขา งลำตัวระดบั สะโพก แลว แกวง มอื ไปพรอมกับการกา วเทา ปฏิบตั สิ ลบั ขาง ขวา-ซา ย จนถงึ จงั หวะสุดทาย ศีรษะ : ตรง ลำตวั : ตรง เทา : กาวเทา ขวาไขวไ ปขางหนา ใหว างเทาขวาลงเต็มเทา น้ำหนักอยทู เ่ี ทา ขวา เฉยี งปลายเทา ออกเลก็ นอย เทาซา ยวางดานหลัง เปดสน เทา เทาท้ังสองหางกนั พอประมาณ (สำนกั งานราชบัณฑิตยสภา, 2563 : 74)

55 กิจกรรมการเรยี นรูทา ยบทเรยี น ชดุ ฝกปฏิบตั นิ าฏศิลปท่ี 2 โสภณิ ลลี าประกอบเพลง ประกอบดว ย 1. ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง หลกั การประดิษฐทาทางประกอบเพลง 2. ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง ประดิษฐทา ทางประกอบเพลงอยา งงา ย 3. แบบฝกหดั ที่ 1 เรอ่ื ง ประวตั คิ วามเปน มาเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู) 4. ประเมนิ การปฏิบัตกิ ารขบั รองเพลงปลกุ ใจ (เพลงเราส)ู 5. ประเมินการปฏบิ ัตินาฏศลิ ป การแสดงทา ทางประกอบเพลงเราสู (ทา ท่ี 1-16) 6. ประเมินการปฏิบัตนิ าฏศลิ ป การแสดงทา ทางประกอบเพลงเราสู (ทาที่ 17-35) 7. ใบงานท่ี 3 ผลงานการแสดงบนเวที โสภิณลีลาประกอบเพลงเราสู (ออกแบบรูปแบบการแปรแถว แตง กาย แตงหนาอยางอิสระ) 8. ใหน กั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน ชุดฝกปฏิบตั ินาฏศิลปท ี่ 2 โสภณิ ลีลาประกอบเพลง จำนวน 10 ขอ (10 คะแนน)

56 ใบงานที่ 1 เรอื่ ง หลักการประดิษฐทาทางประกอบเพลง *************************************************************** ชอื่ -สกุล..................................................................................ชัน้ .........................เลขที.่ ........... คำชแี้ จง 1. ใหนักเรยี นเขยี นสรปุ เรือ่ ง หลักการประดษิ ฐทาทางประกอบเพลง ตามหัวขอที่ครูกำหนดให พรอมตกแตง ระบายสีใหส วยงาม (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) ❶ หลกั สำคัญของ ❷ ขัน้ ตอนใน การประดิษฐทารำ การประดษิ ฐทารำ ❸ รูปแบบการแปรแถว ลงชอื่ ...................................................ผบู ันทกึ (นางสุดารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล

57 เฉลยใบงานท่ี 1 เรอื่ ง หลักการประดิษฐท าทางประกอบเพลง ******************************************************************************* แนวการตอบ ❶ 1. แสดงออกถึงทา สำคัญ ๆ ในบทเพลง วรรคนน้ั ๆ 2. ทารำท่ีประดษิ ฐห รอื สรางสรรคจะตอ งส่อื ความหมายไดอ ยา งชดั เจน 3. จะตองคำนึงถึงความถกู ตอ ง ตรงตามแบบแผนของนาฏศิลปไ ทย 4. หลีกเล่ียง การใชทารำซ้ำกัน 5. คำนงึ ถงึ วยั ของเดก็ ในแตละระดับชัน้ ❷ 1. การฟง เพลงแลว ใชจินตนาการ 2. การประดิษฐปรับปรุง ใหมีความสวยงามและเหมาะสมกับการแสดง 3. เขาใจในนาฏยศพั ท ภาษาทา ❸ 1. แถวหนากระดาษ 2. แถวตอนคู 3. วงกลม 4. แถวเฉียง/ตั้งซมุ

58 แบบประเมนิ ใบงานท่ี 1 เร่อื ง หลกั การประดิษฐท า ทางประกอบเพลง คำชแ้ี จง ใหนกั เรียนเขียนสรุปเร่อื ง หลกั การประดษิ ฐทาทางประกอบเพลง ทค่ี รูกำหนดให พรอมตกแตงระบายสีใหสวยงาม ตามรายการประเมนิ ตอไปน้ี รายการประเมนิ ความสะอาด รวม ระดบั สรุป ความเ ปนระเ ีบยบเรียบรอย สวยงาม ความ ้ัตงใจ เวลา เนื้อหา เลขท่ี คณุ ภาพ (4) (4) (4) (4) (4) (20) (4) ผา น ไมผาน 1 2 3 4 5 6 ....... ....... 40 คะแนนรวม เฉลีย่ รอ ยละ ลงช่ือ...................................................ผูบนั ทกึ (นางสุดารัตน วัฒนพฤตไิ พศาล)

59 เกณฑก ารใหค ะแนนใบงานที่ 1 เร่ือง หลกั การประดิษฐทาทางประกอบเพลง รายการ เกณฑก ารใหคะแนน ประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) 1. ความ ใบงานสะอาด ใบงานสะอาด ใบงานสะอาด ใบงานสะอาด สะอาด 80 % ข้ึนไป 60 % ข้ึนไป 40 % ข้ึนไป 20 % ขึน้ ไป 2. ความ - ตัวหนังสือสวยถูกอกั ขระ ขาด 1 รายการ ขาด 2 รายการ ขาดมากกวา เปน ระเบยี บ - ตวั หนงั สือชดั เจน 2 รายการ เรียบรอ ย - ขีดเสนกัน้ หนา ขน้ึ ไป สวยงาม - ขีดเสนใตหัวขอ สำคัญ ๆ - เขยี นวนั ที่/ชอ่ื -สกุล 3. ความตงั้ ใจ ตง้ั ใจทำงานอยา งเต็มท่ี ตั้งใจทำงานอยา ง ตั้งใจทำงานอยาง ไมม ีความตง้ั ใจ ตลอดเวลา ไมทอ ถอย เตม็ ท่ีเปน สวนมาก เต็มทเ่ี ปน บางครัง้ ในการทำงาน เมื่อมอี ุปสรรค และแกไข ไมทอถอยเมอื่ มี ไมท อ ถอยเม่ือมี ทอถอยเม่อื มี ปญหาจนสำเร็จ อปุ สรรค และแกไ ข อุปสรรค และแกไข อุปสรรค และแกไ ข ปญหาจนสำเรจ็ ปญ หาไดบางครัง้ ปญ หาไมไดเลย 4. เวลา ทำงานเสรจ็ กอนกำหนด ทำงานเสรจ็ ทำงานเสรจ็ ไมท นั ทำงานเสรจ็ และงานมีคุณภาพ ตามกำหนด และ ตามกำหนด ไมทันตามกำหนด งานมีคุณภาพ แตงานมีคุณภาพ และงานไมม ี คณุ ภาพ 5. เนอ้ื หา - เนอื้ หาถูกตอง ขาด 1 รายการ ขาด 2 รายการ ขาดมากกวา - เนอื้ หาตรงตามหัวขอ 2 รายการ เรอ่ื ง ขนึ้ ไป - เนื้อหาเปนตามท่กี ำหนด - รายละเอียดครอบคลุม นกั เรียนไดคะแนนรอยละ 80 ขึ้นไป ระดับคณุ ภาพดมี าก ถือวา ผา นเกณฑ ระดับคุณภาพ 16– 20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 หมายถงึ ดมี าก 11–15 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี 6–10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 หมายถงึ พอใช 1– 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ปรับปรุง

60 ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง ประดษิ ฐทา ทางประกอบเพลงอยางงาย คำชแี้ จง ใหนักเรยี นแบง กลุม แลว เลือกบทเพลงส้ัน ๆ 1 เพลง พรอ มชว ยกันคิดประดษิ ฐทาทาง ประกอบเพลงอยา งงา ย จากนัน้ นำเสนอผลงานหนาชั้นเรยี น ช่ือเพลง ........................................................................ กลมุ ท่ี ................ 1.........……………………………………………………………………………………………………ประธาน 2.........……………………………………………………………………………………………………เลขานกุ าร 3.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 6.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 4.........……………………………………………………………………………………………………สมาชิก 7.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 5.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 8.........……………………………………………………………………………………………………สมาชิก

61 แบบประเมินใบงานท่ี 2 เร่อื ง ประดิษฐท า ทางประกอบเพลงอยา งงาย คำช้ีแจง ใหนกั เรยี นแบง กลุม ฝก ปฏิบตั ินาฏศิลป โดยใหแตล ะกลมุ เลอื กบทเพลงส้นั ๆ 1 เพลง แลว ชว ยกันคิดประดษิ ฐทา ทางประกอบเพลงอยา งงาย แลว นำเสนอผลงานหนาช้นั เรียน ตามรายการ ประเมินตอไปนี้ รายการประเมนิ ความ ูถก ตองของ ทารำเพลงป ุลกใจ การรำ ูถก ตองตาม ัจงหวะ รวม ระดับ สรุป การเ ่ืชอม ทาและ ีลลา ทารำสวยงาม การ ัจดกระบวนการแปรแถวและการใ ชเว ีท ในการแสดง การแสดงออกทางอารม ณ กลุม ท่ี คณุ ภาพ (4) (4) (4) (4) (4) (20) (4) ผา น ไมผ า น 1 2 3 4 5 คะแนนรวม เฉล่ีย รอยละ ลงชอ่ื ...................................................ผูบนั ทกึ (นางสุดารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล)

62 เกณฑการใหคะแนนใบงานท่ี 2 เรื่อง ประดษิ ฐท าทางประกอบเพลงอยา งงาย รายการประเมนิ 4 (ดมี าก) เกณฑก ารใหค ะแนน 1 (ปรับปรงุ ) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1. ความถกู ตอ ง รำไดถ กู ตอง รำไดถ ูกตองสว นมาก รำไดถ กู ตองเพยี ง รำไดถกู ตองทไ่ี ดเรยี น ของทารำ ที่ไดเรียนมา ทไี่ ดเ รยี นมา คอื 1 ใน 2 ของ มา คอื 1 ใน 4 โดยไมผิดพลาด 3 ใน 4 ท่ไี ดเ รยี นมา ทารำท่ไี ดเรยี นมา ของทารำท่ีเรยี นมา 2. การรำถูกตอง การรำเขากบั จงั หวะ การรำเขา กับจังหวะ การรำเขากับจงั หวะ การรำเขา กบั จังหวะ ตามจังหวะ ไดถกู ตอ งไมผดิ เพี้ยน ไดถกู ตอ งสวนมาก คือ ไดถูกตองได 1 ใน 4 ไดถ กู ตองได 1 ใน ไปจากจงั หวะและ 3 ใน 4 ของทา รำ ของทา รำที่ไดเรียนมา 4 ของทา รำ ปฏบิ ตั ทิ ารำ ทีไ่ ดเรียนมา ทไ่ี ดเ รียนมา ไดท กุ ทา ทีไ่ ดเ รยี นมา 3. การเชือ่ มทา การเชื่อมทาตอ เนอื่ ง การเชื่อมทา ตอเนือ่ งได การเชอ่ื มทา ตอเนอื่ งได การเช่ือมทา ตอ เน่ือง และลีลาทารำ จากทา หนง่ึ ไปสูอีกทา กลมกลืนและมีลลี าใน กลมกลืนและมีลลี าใน ไดก ลมกลนื และมี สวยงาม หน่ึง กลมกลืนทกุ ทา การรำใชสวนตา ง ๆ การรำใชสวนตางๆของ ลลี าในการรำใชสว น ท่ไี ดเ รยี นมา และมี ของรางกายสว นมาก รางกายคอนขา งนอย ตา งๆ ของรางกาย ลลี ามือ ลำตัว คือ 3 ใน 4 คือ 1 ใน 2 ของ เปน สว นนอย คอื ศีรษะ แขน ขา ของการปฏิบตั ิ การปฏบิ ัติ 1 ใน 4 และเทา สวยงามทุก ของการปฏิบัติ ทา รำทีไ่ ดเรียนมา 4. การจัดกระบวน การแปรแถว การแปรแถวได การแปรแถวได แปรแถวไดถ กู ตองได แปรแถว และการ ไดถ ูกตอง การเวน ตามรปู แบบ แตเวน ตามรูปแบบ แตเวน ดีเปน สวนนอ ย ใช ใชเ วทีในการแสดง ระยะพอเหมาะ ระยะ หรือรูปแถวผดิ ระยะไดสดั สว น เวทไี ดเ หมาะสมเปน ใชเ วทีไดดี บางเลก็ นอ ยและ เหมาะสม และใชเ วที สวนนอย คอื เปนสัดสว น สามารถใชเ วทไี ดถ กู ตอ ง ไดเปนสดั สวน 1 ใน 4 ของการ แบงสวนเวทีไดส มดุล เปน สดั สว นในบาง เหมาะสมเพียง ปฏบิ ตั ขิ อ บกพรอ ง กบั จำนวน รูปแบบ แตมีบางสว น 1 ใน 2 ของการ เชน แปรแถว ผแู สดงตั้งแต บกพรองประมาณ ปฏิบัตคิ วามบกพรอ ง ผดิ รปู เวน ระยะ ตนจนจบ 1 ใน 4 ในการปฏบิ ัติ เชน แปรแถวผิด ไมเทา กัน รปู แถว รปู แบบ หรอื ใชเ วที คอนไปขา งใดขาง คอนไปขางใดขา งหน่งึ หน่งึ ของเวที

63 รายการประเมิน เกณฑการใหค ะแนนใบงานที่ 2 1 (ปรบั ปรงุ ) 5. การแสดงออก เรื่อง ประดิษฐท า ทางประกอบเพลงอยางงา ย (ตอ ) แสดงออกทาง ทางอารมณ สหี นายม้ิ แยม เกณฑการใหคะแนน ในการปฏบิ ัติ 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช) นอ ยมาก คือ แสดงออกทางสีหนา แสดงออกทาง แสดงออกทาง ประมาณ 1 ใน ยมิ้ แยม แจม ใส สหี นาย้มิ แยม สหี นา ย้ิมแยม 4 สวน เชน ตลอดการปฏิบัติ แจมใส ในการ ในการปฏบิ ตั นิ อย ตอนเรม่ิ แสดง แลว หยดุ ปฏิบัติเปนสวนมาก คอื ประมาณ คือ 3 ใน 4 1 ใน 2 สว น ของการปฏบิ ตั ิ ของการปฏบิ ตั ิ เชน ยม้ิ ในตอน เร่ิมรำแลว หยดุ ย้ิม ในบางคร้ัง นักเรียนไดค ะแนนรอยละ 80 ขน้ึ ไป ระดบั คณุ ภาพดมี าก ถือวา ผานเกณฑ ระดบั คณุ ภาพ 16– 20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 หมายถงึ ดีมาก 11–15 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 3 หมายถงึ ดี 6–10 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 2 หมายถงึ พอใช 1– 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง

64 แบบฝกหดั ที่ 1 เรอื่ ง ประวตั คิ วามเปนมาและความหมายเพลงปลกุ ใจ (เพลงเราสู) ******************************************************************************* ชื่อ.......................................................นามสกลุ ..............................................ช้ัน............เลขท.่ี ............ คำช้ีแจง ใหนักเรยี นตอบคำถามตอไปน้ี (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) 1. เพลงเราสู มีความหมายวาอยางงไร (6 คะแนน) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ 2. บคุ คลใดทไี่ ดป ระพันธ กลอนสุภาพ \"เราสู\" เปนกลอน 4 บท (4 คะแนน) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ 3. บรมครูแหง วงการนาฏศลิ ปไ ทย ทานใดท่ีคิดประดิษฐท ารำประกอบเพลงเราสู (3 คะแนน) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ 4. วงดนตรีประเภทใดใชบรรเลงประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู (4 คะแนน) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 5. การแตงกายท่ีใชประกอบในการแสดงเพลงปลุกใจ เพลงเราสู ประกอบดว ยอะไรบา ง (3 คะแนน) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................ผบู ันทกึ (นางสดุ ารัตน วฒั นพฤติไพศาล)

65 เฉลยแบบฝกหัดท่ี 1 แนวทางการตอบ เร่อื ง ประวตั คิ วามเปนมาและความหมายเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู) ******************************************************************************* ❶ ตอบ เพลงเราสูเปน เพลงปลกุ ใจ เพ่อื กอ ใหเกิดความรักชาติ เทดิ ทนู พระมหากษตั ริย และ สามคั คใี นหมคู ณะมคี วามหมายใหคนไทยรักและหวงแหนแผนดิน ถอื เปนหนา ท่ขี องคนไทยทุกคนที่ตอง พรอ มในการสูเ พ่ือปกปกรกั ษาประเทศไทย เชน เดียวกบั ทบ่ี รรพบรุ ษุ ไดทำมากอน ทวงทำนองของบทเพลง มีลีลาอารมณทีจ่ ริงจงั หนกั แนน เราใจใหร ูสึกรักชาติ ❷ ตอบ นายสมภพ จันทรประภา ❸ ตอบ คุณครูเฉลย ศุขะวณิช และคุณครูลมุล ยมะคุปต ❹ ตอบ ใชเครือ่ งดนตรสี ากล  ตอบ แตง กายแบบชาวบา น นงุ โจงกระเบน สวมเส้ือแขนกระบอกแขนยาว หมผา ตะเบงมาน

66 แบบประเมินการปฏบิ ัติการขับรอ งเพลงเราสู คำชแี้ จง ใหน ักเรียนแบงกลมุ ฝกปฏิบตั ิการขับรองเพลงเราสู และประเมินการปฏิบตั ิการขับรอง ที่ครกู ำหนดให ตามรายการประเมินตอ ไปน้ี รายการประเมิน กลมุ ท่ี การรอง รวม ระดับ สรุป ัจงหวะ คุณภาพ ทำนอง ุบค ิลก ทาทาง ความ ั้ตงใจ (4) (4) (4) (4) (4) (20) (4) ผาน ไมผ า น 1 2 3 4 5 คะแนนรวม เฉลี่ย รอ ยละ ลงช่อื ...................................................ผบู นั ทกึ (นางสุดารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล)

67 เกณฑก ารใหค ะแนนแบบประเมินการขับรอ งเพลงเราสู รายการประเมิน 4 (ดมี าก) เกณฑการใหค ะแนน 1 (ปรับปรงุ ) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1. การรอ ง อา นเนือ้ รองถกู ตอ ง อา นเนือ้ รองถูกตอง อานเนอ้ื รอ งถกู ตอง อานเนือ้ รองถูกบา ง 2. จังหวะ รองตรงตามจังหวะ รอ งตามจังหวะและ รอ งตรงจงั หวะ ผิดบาง รอ งไมต รง และออกเสยี งอกั ขระ ออกเสียงอักขระ แตออกเสยี งอกั ขระ จังหวะ และออก ไดช ัดเจน ไดช ัดเจน แตไ มคอ ย ไมชดั เจน เสยี งอักขระ มีความไพเราะ ไพเราะ และไมไพเราะ ไมชดั เจนไมไพเราะ เคาะจังหวะถกู ตอง เคาะจงั หวะไดถูกตอง เคาะจงั หวะไดถูกตอ ง เคาะจงั หวะไม ตลอดเพลง บา งเปนบางครง้ั ไมต ลอดเพลง ถกู ตอ งตลอดเพลง 3. ทำนอง เสียงไมเ พี้ยน เสียงเพ้ียน 1-2 แหง เสียงเพี้ยน 3-4 แหง เสยี งเพ้ยี น 5 แหง ข้นึ ไป 4. บุคลิกทา ทาง วางทา ทางถูกตอ ง วางทาทางถกู ตอ ง วางทาทางถกู ตอ ง วางทาทาง มคี วามสงา งามใน มคี วามสงา งามแต เปนบางครั้ง แตไมมี ไมถ กู ตอ ง และ การรอ ง และมีความ ขาดความม่ันใจเปน ความม่นั ใจ ไมมคี วามมัน่ ใจ มัน่ ใจตลอดเพลง บางครง้ั ตลอดทง้ั เพลง 5. ความตั้งใจ ตง้ั ใจปฏิบตั ิอยาง ต้ังใจปฏบิ ตั อิ ยาง ตง้ั ใจปฏิบตั อิ ยาง ไมมคี วามต้ังใจ เตม็ ที่ตลอดเวลา เต็มทเ่ี ปน สว นมาก เตม็ ท่เี ปนบางคร้งั ในการทำงาน ไมทอถอย เมอ่ื มี ไมทอถอยเมอื่ มี ไมทอถอยเมื่อมี ทอถอย เมื่อมี อปุ สรรคและแกไข อุปสรรค และแกไข อปุ สรรค และแกไข อุปสรรค และ ปญ หาจนสำเร็จ ปญ หาจนสำเร็จ ปญ หาไดบ างครัง้ แกป ญหาไมไ ดเลย นักเรยี นไดค ะแนนรอยละ 80 ขนึ้ ไป ระดับคณุ ภาพดมี าก ถือวา ผา นเกณฑ ระดับคุณภาพ 16– 20 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 หมายถงึ ดีมาก 11–15 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี 6–10 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช 1– 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง

68 แบบประเมนิ การปฏบิ ัตนิ าฏศลิ ป การแสดงทาทางประกอบเพลงเราสู (ทา ท่ี 1-16) คำชี้แจง ใหนกั เรียนแบง กลมุ ฝกปฏิบัตินาฏศิลปแ ละประเมนิ การปฏิบัตินาฏศลิ ป ท่ีครกู ำหนดให ตามรายการประเมินตอไปน้ี รายการประเมนิ ความ ูถก ตองของ ทารำเพลงป ุลกใจ การรำ ูถก ตองตาม ัจงหวะ รวม ระดับ สรปุ การเ ่ืชอม ทาและ ีลลา ทารำสวยงาม การ ัจดกระบวนการแปรแถวและการใ ชเว ีท ในการแสดง การแสดงออกทางอารม ณ กลุมที่ คุณภาพ (4) (4) (4) (4) (4) (20) (4) ผาน ไมผ า น 1 2 3 4 5 คะแนนรวม เฉล่ยี รอ ยละ ลงชื่อ...................................................ผบู นั ทกึ (นางสดุ ารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล)

69 เกณฑก ารใหค ะแนนแบบประเมินการปฏบิ ัตินาฏศลิ ป การแสดงทา ทางประกอบเพลงเราสู (ทาท่ี 1-16) รายการประเมนิ 4 (ดีมาก) เกณฑก ารใหคะแนน 1 (ปรับปรงุ ) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1. ความถูกตอ ง รำไดถกู ตอง รำไดถูกตองสวนมาก รำไดถูกตองเพยี ง รำไดถูกตอ งทไ่ี ดเรยี น ของทา รำ ทีไ่ ดเรียนมา ทีไ่ ดเรยี นมา คือ 1 ใน 2 ของ มา คือ 1 ใน 4 โดยไมผ ิดพลาด 3 ใน 4 ทไี่ ดเ รยี นมา ทารำทไ่ี ดเรียนมา ของทา รำทเี่ รียนมา 2. การรำถูกตอ ง การรำเขา กับจงั หวะ การรำเขากับจงั หวะได การรำเขากับจังหวะได การรำเขา กับจังหวะ ตามจงั หวะ ไดถ ูกตอ งไมผดิ เพยี้ น ถูกตองสวนมาก คอื ถูกตองได 1 ใน 2 ไดถ ูกตอ งได 1 ใน ไปจากจังหวะและ 3 ใน 4 ของทา รำ ของทารำท่ไี ดเ รยี นมา 4 ของทารำ ปฏิบัติ ทารำได ท่ไี ดเ รยี นมา ที่ไดเรยี นมา ทกุ ทา ท่ีไดเ รยี นมา 3. การเชือ่ มทา การเช่ือมทา ตอ เน่ือง การเชอ่ื มทาตอเนอ่ื งได การเชือ่ มทาตอ เน่อื งได การเชือ่ มทาตอเน่ือง และลีลาทา รำ จากทาหนง่ึ ไปสูอีกทา กลมกลืนและมลี ีลาใน กลมกลนื และมีลีลาใน ไดก ลมกลืนและมี สวยงาม หนงึ่ กลมกลืนทกุ ทา การรำใชสวนตางๆ ของ การรำใชสวนตา งๆของ ลีลาในการรำใชสว น ทไ่ี ดเ รียนมา และ รางกายสวนมาก คือ 3 รางกายคอนขางนอ ย ตา งๆ ของรางกาย มลี ลี ามอื ลำตวั ใน 4 ของการปฏิบัติ คอื 1 ใน 2 ของ เปนสวนนอย คอื ศีรษะ แขน ขา การปฏบิ ตั ิ 1 ใน 4 ของการ และเทา สวยงามทกุ ปฏบิ ัติ ทา รำทีไ่ ดเ รียนมา 4. การจดั กระบวน การแปรแถว การแปรแถวได การแปรแถวได แปรแถวไดถ กู ตอ ง แปรแถว และการ ไดถกู ตอ ง การเวน ตามรปู แบบ แตเ วน ตามรปู แบบ แตเ วน ไดด ีเปนสวนนอย ใชเวทีในการแสดง ระยะพอเหมาะ ระยะ หรือรปู แถวผิด ระยะไดส ดั สวน ใชเ วทีไดเหมาะสม ใชเ วทีไดดี บางเลก็ นอยและ เหมาะสม และใชเวที เปนสวนนอย คอื เปน สัดสว น สามารถใชเ วทีไดถ กู ตอง ไดเ ปน สดั สว น 1 ใน 4 ของการ แบง สว นเวทีไดส มดุล เปนสัดสว นในบาง เหมาะสมเพยี ง ปฏบิ ัติขอ บกพรอ ง กบั จำนวน รปู แบบ แตม บี างสว น 1 ใน 2 ของการ เชน แปรแถว ผแู สดงตัง้ แต บกพรอ งประมาณ ปฏบิ ตั ิความบกพรอง ผดิ รปู เวนระยะ ตน จนจบ 1 ใน 4 ในการปฏิบตั ิ เชน แปรแถวผิด ไมเทากัน รปู แถว รปู แบบ หรือใชเ วที คอ นไปขา งใดขา ง คอนไปขา งใดขา งหนงึ่ หน่งึ ของเวที

70 เกณฑการใหค ะแนนแบบประเมินการปฏบิ ัตนิ าฏศิลป การแสดงทาทางประกอบเพลงเราสู (ทา ที่ 1-16) (ตอ ) รายการประเมนิ 4 (ดมี าก) เกณฑการใหค ะแนน 1 (ปรับปรุง) 3 (ด)ี 2 (พอใช) แสดงออกทาง สีหนา ยมิ้ แยม 5. การแสดงออก แสดงออกทางสีหนา แสดงออกทาง แสดงออกทาง ในการปฏบิ ัติ ทางอารมณ ยมิ้ แยมแจม ใส สหี นายิ้มแยม สีหนายิ้มแยม นอยมาก คอื ตลอดการปฏิบัติ แจมใส ในการ ในการปฏิบตั นิ อ ย ประมาณ 1 ใน 4 สวน เชน ตอน ปฏบิ ตั ิเปน สวนมาก คือ ประมาณ เรมิ่ แสดงแลวหยุด คอื 3 ใน 4 1 ใน 2 สวน ของการปฏิบตั ิ ของการปฏบิ ตั ิ เชน ยม้ิ ในตอน เร่ิมรำแลว หยดุ ยิม้ ในบางครัง้ นกั เรียนไดคะแนนรอยละ 80 ขึน้ ไป ระดบั คุณภาพดมี าก ถอื วา ผา นเกณฑ ระดบั คุณภาพ 16– 20 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 4 หมายถึง ดีมาก 11–15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 หมายถงึ ดี 6–10 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 2 หมายถงึ พอใช 1– 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง

71 แบบประเมนิ การปฏิบตั ินาฏศลิ ปก ารแสดงทา ทางประกอบเพลงเราสู (ทา ท่ี 17-35) คำชแ้ี จง ใหน ักเรยี นแบงกลมุ ฝก ปฏิบัตนิ าฏศิลป และประเมินการปฏิบัตนิ าฏศิลป ท่ีครูกำหนดให ตามรายการประเมินตอ ไปนี้ รายการประเมนิ ความ ูถก ตองของ ทารำเพลงป ุลกใจ รวม ระดบั สรปุ การรำ ูถก ตองตาม ัจงหวะ การเ ่ืชอม ทาและ ีลลา ทารำสวยงาม การ ัจดกระบวนการแปรแถว และการใ ชเว ีทในการแสดง การแสดงออกทางอารม ณ กลมุ ท่ี คณุ ภาพ (4) (4) (4) (4) (4) (20) (4) ผาน ไมผ า น 1 2 3 4 5 คะแนนรวม เฉล่ีย รอยละ ลงชอ่ื ...................................................ผูบนั ทกึ (นางสุดารัตน วฒั นพฤติไพศาล)

72 เกณฑก ารใหคะแนนแบบประเมนิ การปฏิบัตนิ าฏศลิ ป การแสดงทา ทางประกอบเพลงเราสู (ทาที่ 17-35) รายการประเมิน 4 (ดีมาก) เกณฑการใหคะแนน 1 (ปรบั ปรุง) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1. ความถูกตอ ง รำไดถูกตอง รำไดถกู ตองสว นมาก รำไดถ ูกตองเพียง รำไดถ กู ตองทไี่ ดเ รยี นมา ของทารำ ท่ไี ดเรยี นมา ที่ไดเ รยี นมา คือ 3 1 ใน 2 ของทารำ คือ 1 ใน 4 ของ 2. การรำถกู ตอง โดยไมผิดพลาด ใน 4 ที่ไดเรียนมา ทไี่ ดเ รยี นมา ทารำทเ่ี รียนมา ตามจงั หวะ การรำเขากับ การรำเขากบั จังหวะ การรำเขากับจงั หวะ การรำเขากับจงั หวะ 3. การเชือ่ มทา จังหวะไดถ ูกตอง ไดถ กู ตองสวนมาก คอื ไดถูกตอ งได 1 ใน 4 ไดถกู ตองได 1 ใน 4 และลีลาทารำ ไมผิดเพย้ี นไปจาก 3 ใน 4 ของทา รำ ของทารำที่ไดเ รยี นมา ของทารำท่ไี ดเรยี นมา สวยงาม จังหวะและปฏบิ ัติ ที่ไดเ รยี นมา การเชือ่ มทา ตอเนื่องได การเชื่อมทาตอ เนื่อง ทา รำไดท ุกทา กลมกลืนและมีลีลาใน ไดก ลมกลนื และมีลีลา 4. การจัด ที่ไดเ รยี นมา การรำใชสวนตา งๆของ ในการรำใชสว นตา งๆ กระบวน การเชอื่ มทา การเชื่อมทาตอ เนอ่ื ง รางกายคอ นขา งนอย ของรางกายเปนสวน แปรแถว และ ตอเนื่องจากทา หนึ่ง ไดกลมกลนื และมลี ีลา คอื 1 ใน 2 ของ นอย คือ 1 ใน 1 การใชเ วทใี นการ ไปสอู กี ทาหนึ่ง ในการรำใชส วนตางๆ การปฏบิ ตั ิ ของการปฏบิ ัติ แสดง กลมกลนื ทุกทาท่ีได ของรางกายสวนมาก การแปรแถว แปรแถวไดถกู ตอ งไดดี เรียนมา และมลี ีลา คือ 3 ใน 4 ของ ไดต ามรปู แบบ แตเ วน เปน สว นนอย ใชเวทีได มอื ลำตัว ศีรษะ การปฏบิ ตั ิ ระยะไดส ดั สวน เหมาะสมเปน สวนนอย แขน ขา และเทา เหมาะสม และใชเวที คอื 1 ใน 4 ของการ สวยงามทกุ ทารำ ไดเปนสัดสว นเหมาะสม ปฏบิ ัตขิ อบกพรอง เชน ทไ่ี ดเรียนมา เพยี ง 1 ใน 2 ของ แปรแถวผิดรูปเวน ระยะ การแปรแถว การแปรแถว การปฏบิ ัติความ ไมเทา กัน รูปแถวคอน ไดถูกตอ ง การเวน ไดต ามรปู แบบ แตเวน บกพรอง เชน แปรแถว ไปขางใดขางหนงึ่ ของ ระยะพอเหมาะ ระยะ หรอื รปู แถวผิด ผดิ รปู แบบ หรือใชเ วที เวที ใชเวทีไดดี บา งเลก็ นอ ยและ คอนไปขา งใดขา งหน่งึ เปน สัดสว น สามารถใชเวทไี ด แบงสวนเวทไี ด ถูกตอ งเปนสัดสว นใน สมดลุ กับจำนวน บางรปู แบบ แตมี ผูแสดงต้งั แต บางสว นบกพรอ ง ตน จนจบ ประมาณ 1 ใน 4 ในการปฏิบัติ

73 เกณฑก ารใหค ะแนนแบบประเมนิ การปฏิบตั ินาฏศลิ ป การแสดงทาทางประกอบเพลงเราสู (ทาที่ 17-35) (ตอ ) รายการประเมิน 4 (ดมี าก) เกณฑก ารใหคะแนน 1 (ปรับปรุง) 3 (ด)ี 2 (พอใช) แสดงออกทาง สีหนา ยม้ิ แยม 5. การแสดงออก แสดงออกทางสีหนา แสดงออกทาง แสดงออกทาง ในการปฏิบัติ ทางอารมณ ย้มิ แยม แจมใส สหี นาย้มิ แยม สหี นายม้ิ แยม นอยมาก คอื ตลอดการปฏิบัติ แจมใส ในการ ในการปฏิบัตินอย ประมาณ 1 ใน 4 สวน เชน ตอน ปฏิบัติเปนสว นมาก คือ ประมาณ เรมิ่ แสดงแลว หยุด คือ 3 ใน 4 1 ใน 2 สวน ของการปฏบิ ตั ิ ของการปฏบิ ัติ เชน ย้มิ ในตอน เร่มิ รำแลว หยดุ ยม้ิ ในบางคร้งั นกั เรียนไดคะแนนรอยละ 80 ขึ้นไป ระดับคุณภาพดีมาก ถือวาผา นเกณฑ ระดับคุณภาพ 16– 20 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก 11–15 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี 6–10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช 1– 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง

74 ใบงานที่ 3 ผลงานการแสดงบนเวที “โสภณิ ลลี าประกอบเพลงเราสู” คำชแี้ จง 1. ใหนักเรยี นแบงกลมุ และจดั ผลงานการแสดงทาทางประกอบเพลงเราสู โดยนำหลักการ ประดิษฐท าทางประกอบเพลงมาใชใ นการแสดง (ออกแบบการแปรแถว พรอมแตง กาย แตง หนา ใหส วยงาม) กลุมที่ ................ 1.........……………………………………………………………………………………………………ประธาน 2.........……………………………………………………………………………………………………เลขานกุ าร 3.........……………………………………………………………………………………………………สมาชิก 6.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 4.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 7.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 5.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ 8.........……………………………………………………………………………………………………สมาชกิ

75 แบบประเมินใบงานท่ี 3 ผลงานการแสดงบนเวที “โสภณิ ลีลาประกอบเพลงเราสู” คำช้แี จง ใหน กั เรียนแบงกลุม และจัดผลงานการแสดงทาทางประกอบเพลงเราสู โดยนำหลกั การ ประดษิ ฐทา ทางประกอบเพลงมาใชในการแสดง (ออกแบบการแปรแถว พรอ มแตงกาย แตงหนา ใหสวยงาม) ตามรายการประเมนิ ตอไปนี้ รายการประเมิน การ ัจดกระบวนการแปรแถว และการใ ชเว ีท รวม ระดับ สรุป ในการแสดง การแ ตงกาย การแ ตงหนา ความรวม ืมอกับ ูผอ่ืน ้ัขนตอนการทำงาน กลมุ ท่ี คุณภาพ (4) (4) (4) (4) (4) (20) (4) ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 คะแนนรวม เฉลย่ี รอยละ ลงชอ่ื ...................................................ผูบนั ทกึ (นางสุดารัตน วัฒนพฤติไพศาล)

76 เกณฑก ารใหค ะแนนใบงานท่ี 3 ผลงานการแสดงบนเวที “โสภิณลลี าประกอบเพลงเราสู” เกณฑก ารใหคะแนน รายการประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) 1. การจัด การแปรแถว การแปรแถวได การแปรแถวได แปรแถวไดถูกตอง กระบวนการแปร ไดถกู ตอง การเวน ตามรปู แบบ แตเ วน ตามรปู แบบ แตเ วน ไดด เี ปนสวนนอ ย แถว และการใช ระยะพอเหมาะ ระยะ หรือรูปแถวผดิ ระยะไดสดั สวน ใชเวทีไดเหมาะสม เวทีในการแสดง ใชเ วทไี ดดีเปนสัดสว น บางเลก็ นอ ยและ เหมาะสม และใชเวที เปนสว นนอย คือ แบง สวนเวทีไดส มดลุ สามารถใชเวทีได ไดเ ปนสดั สวน 1 ใน 4 ของ 2. การแตงกาย กับจำนวนผูแสดงต้ังแต ถูกตอ งเปนสัดสว นใน เหมาะสมเพยี ง การปฏิบัติ 3. การแตงหนา ตนจนจบ บางรูปแบบ แตม ี 1 ใน 2 ของการ ขอ บกพรอ ง เชน 4. ความรวมมอื บางสว นบกพรอง ปฏิบตั ิความบกพรอง แปรแถวผดิ รูป กบั ผอู น่ื ประมาณ 1 ใน 4 เชน แปรแถวผดิ เวน ระยะไมเทากนั ในการปฏิบัติ รูปแบบ หรือใชเ วที รูปแถวคอนไปขา ง คอนไปขางใดขางหน่ึง ใดขางหนึ่งของเวที แตงกายถูกตอง แตงกายไดสวยงาม แตงกายสวยงามแต แตง กายไมถ กู ตอง สวยงามตามแบบแผน ขาดอปุ กรณเครอื่ งแตง ตามแบบแผนเพลง เพลงเราสู กาย บางชิ้น เราสู ปฏิบตั ิตามขนั้ ตอน แตง หนา ไดสวยงามแต รองพนื้ ไมเนยี น แต มอี ปุ กรณ การแตงหนา ไดถูกตอง ปฏิบัติขั้นตอนครบ ปฏิบัติตามขน้ั ตอน การแตง หนา ไมครบ สวยงาม ทารองพื้น แตรองพ้ืน ทาแปง ได การแตง หนาครบ รองพน้ื ทาแปง ทาแปงไดเนยี น ติดทน ไมเ นียน ไมสามารถ ไมส ามารถแกไข ไมเนียน ขาดความ นานสามารถแกไ ขรปู แกไขรูปหนา ได รปู หนาได สวยงาม หนาได มีอุปกรณค รบ 60 % ของกลุมทกุ คน 40 % ของกลมุ ทกุ คนมีสว นรวม 80 % ของกลมุ มีสวนรวม และ ทุกคนมีสว นรวม และใหความรว มมอื ทกุ คนมสี วนรวม และ ใหความรวมมอื และใหค วามรว มมือ อยา งเตม็ ท่ียอมรบั ใหความรว มมอื อยาง อยา งเตม็ ท่ี อยา งเต็มท่ยี อมรับ ความคดิ เห็นของผอู ื่น เต็มทย่ี อมรบั ความ ยอมรับความคิดเห็น ความคิดเห็น มคี วามสามัคคี คดิ เหน็ ของผอู ่ืน ของผอู ื่น ของผอู ื่น มีความสามัคคี มคี วามสามัคคี มีความสามัคคี

เกณฑการใหคะแนนใบงานท่ี 3 77 ผลงานการแสดงบนเวที “โสภณิ ลีลาประกอบเพลงเราสู” (ตอ) 1 (ปรับปรุง) รายการประเมิน 4 (ดีมาก) เกณฑก ารใหค ะแนน ขาดมากกวา 3 (ด)ี 2 (พอใช) 2 ข้นั ตอน และไม ชัดเจน 5. ขั้นตอน - คัดเลือกและเตรียม ขาด 1 ขัน้ ตอน ขาด 2 ขั้นตอน การทำงาน ขอมลู ไดเ หมาะสม หรอื ไมชัดเจน หรือไมชัดเจน - มกี ารปรึกษา หารือกนั - มกี ารวางแผน การทำงาน - มกี ารเตรยี มวัสดุ อุปกรณ - มีการปฏบิ ตั ิตามแผน และเปน ไปตามขั้นตอน นกั เรียนไดค ะแนนรอยละ 80 ขน้ึ ไป ระดับคณุ ภาพดมี าก ถอื วา ผานเกณฑ ระดับคุณภาพ 16– 20 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 4 หมายถงึ ดีมาก 11–15 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ดี 6–10 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 2 หมายถึง พอใช 1– 5 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ

78 แบบทดสอบหลงั เรียน ชุดฝก ปฏิบตั นิ าฏศลิ ปท ี่ 2 โสภิณลลี าประกอบเพลง ******************************************************************* คำชีแ้ จง 1. จงเลอื กคำตอบท่ถี ูกที่สดุ เพยี งขอเดยี วแลวทำเครอื่ งหมายกากบาท (×) ลงในกระดาษคำตอบ 2. ขอ สอบมีทงั้ หมด 10 ขอ ขอละ 1 คะแนน (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) 1. ขอ ใดไมใชหลกั สำคญั ของการประดษิ ฐทา รำ ก. ทารำตองมีลีลาเยอะ ๆ เนนความสนุกสนานอยางเดียว ข. ทา รำทีป่ ระดษิ ฐหรอื สรา งสรรคจะตองส่ือความหมายไดอยา งชัดเจน ค. ในการประดิษฐทารำประกอบการแสดงจะตองคำนงึ ถงึ ความถกู ตอง ตรงตามแบบแผน ของนาฏศิลปไ ทย ง. ควรหลกี เลีย่ งการใชทารำซำ้ กนั ในการสอ่ื ความหมายคำนึงถงึ วยั ของเด็กในแตล ะระดับชั้น 2. ขนั้ ตอนการประดษิ ฐท า รำขอใดที่ควรปฏิบัติกอน ก. การเคลอ่ื นไหวรางกาย ข. การจดั รูปแบบการแปรแถว ค. การตีบทในการส่ือความหมายตามบทเพลง ง. การใชภาษาทา ในการสอ่ื ความหมายแทนคำพูด 3. ผแู ตงคำรองเพลงเราสคู อื ใคร ก. มนตรี ตราโมท ข. วันศุกร บรรเลง ค. สมศกั ด์ิ เจยี มธรี สกุล ง. สมภพ จนั ทรประภา 4. “ถงึ ขฆู า ลางโคตรกไ็ มห วน่ั ” คำรอ งนี้ผแู สดงควรแสดงอารมณค วามรูสึกทางใบหนา และแววตาอยา งไร ก. แววตาสนุกสนาน ราเรงิ ข. แววตาเพอฝน มีความสุข ค. ใบหนาขึงขัง จรงิ จงั ไมย ้มิ ง. ใบหนาหมองเศรา ระทมทกุ ข 5. ขอใดเปนวงดนตรีที่ใชประกอบเพลงเราสู ก. วงมโหรี ข. วงปพ าทยเครอื่ งหา ค. วงโปงลาง ง. วงดนตรสี ากล

79 6. การแตงกายแสดงทาทางประกอบเพลงปลุกใจ “เราสู” ตรงตามขอใด ก. นุงโจงกระเบน สวมเสือ้ แขนยาว หม สไบเฉียง ข. นงุ โจงกระเบน สวมเส้ือสน้ั หม สไบเฉียง ค. นงุ โจงกระเบน สวมเสื้อแขนยาว หมผา ตะเบงมาน ง. นงุ โจงกระเบน สวมเสอื้ แขนสน้ั หมผา ตะเบงมาน 7. ขอ ใดคือความหมายของเพลง “เราสู” ก. ความซอื่ สัตยสจุ ริต ข. ความมีนำ้ ใจตอผูอนื่ ค. ความมรี ะเบียบวินัย ง. ความรักชาตแิ ละความสามัคคี 8. เพลง “เราส”ู มจี งั หวะและทำนองเพลงตามขอใด ก. ทำนองหวานซึง้ ข. ทำนองเรยี บงาย ค. ทำนองโศกเศรา ง. ทำนองหนกั แนน เขมแข็ง เรา ใจ 9. เพลง “เราส”ู เปนเพลงประเภทใด ก. เพลงลกู ทงุ ข. เพลงปลุกใจ ค. เพลงลูกกรุง ง. เพลงพืน้ เมือง 10. ใครเปนผูป ระดิษฐทาทางประกอบเพลงเราสู ก. ครูเฉลย ศุขะวนิช และทานผหู ญิงแผว สนิทวงศเ สนี ข. ครูเฉลย ศุขะวนิช และครจู ำเรยี ง พทุ ธประดับ ค. ครูลมุล ยมะคปุ ต และครูเฉลย ศขุ ะวนิช ง. ครลู มุล ยมะคปุ ค และครจู ำเรียง พุทธประดับ

80 กระดาษคำตอบ แบบทดสอบชุดฝก ปฏิบตั ินาฏศลิ ปที่ 2 โสภณิ ลลี าประกอบเพลง ช่อื .....................................................นามสกลุ ......................................ชนั้ ..................เลขที.่ ............. ขอ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ขอใหเ ดก็ ๆ โชคดีนะ

81 เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น ชดุ ฝก ปฏิบัตนิ าฏศิลปท ่ี 2 โสภิณลลี าประกอบเพลง ขอ คำตอบ 1ก 2ก 3ง 4ค 5ง 6ค 7ง 8ง 9ข 10 ค

82 แบบบันทึกคะแนนกอ นเรียน-หลงั เรียน ชุดฝกปฏบิ ัตินาฏศลิ ปท ี่ 2 เร่อื ง โสภิณลลี าประกอบเพลง กลมุ สาระการเรียนรูศ ิลปะ สาระที่ 3 นาฏศิลป ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 6 เลขที่ คะแนนกอนเรียน คะแนนหลงั เรียน ผาน ไมผา น 10 คะแนน 10 คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 …. 40 รวม เฉลี่ย รอ ยละ เกณฑการตดั สินผลการประเมิน นกั เรียนไดค ะแนน รอ ยละ 80 ขึน้ ไป ถอื วา ผาน ลงช่ือ...................................................ผบู ันทกึ (นางสดุ ารตั น วัฒนพฤตไิ พศาล)

1 ใบงานท่ี 1 แผนผังความคดิ เรื่อง หลกั การประดษิ ฐท า ทางประกอบ รวม ทฤษฎี แบบบนั ทกึ คะแนนสรปุ ผลการเรียน 2 เพลง (20 คะแนน) เลขท่ี 140 รอยละ ผา น ไมผาน (40 คะแนน) ชดุ ฝก ปฏิบตั นิ าฏศลิ ปที่ 2 เรอ่ื ง โสภณิ ลลี าประกอบเพลง 3 แบบฝก หดั ที่ 1 ประวตั ิความเปนมาเพลงปลุกใจ (เพลงราสู) (20 คะแนน) กลุมสาระการเรยี นรูศลิ ปะ สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 4 คะแนน ปฏิบตั ิ 5 ใบงานท่ี 2 ประดิษฐทา ทางประกอบเพลงอยางงา ย (100 คะแนน) 6 (20 คะแนน) 7 ปฏบิ ัตกิ ารขับรอ งเพลงเราสู (20 คะแนน) …. ปฏบิ ตั นิ าฏศิลป การแสดงทาทางประกอบเพลง …. เพลงเราสู (ทา ที่ 1-16) (20 คะแนน) 40 ปฏบิ ตั นิ าฏศลิ ป การแสดงทาทางประกอบเพลง รวม เพลงเราสู (ทาที่ 17-35) (20 คะแนน) เฉล่ีย ใบงานที่ 3 ผลงานการแสดงบนเวที รอยละ ”โสภณิ ลลี าประกอบเพลงเราส”ู (20 คะแนน) เกณฑก ารตัดสนิ ผลการประเมิน นกั เรยี นไดค ะแนน รอยละ 80 ข้ึนไป ถอื วา ผาน ลงชือ่ ...................................................ผบู นั ทกึ (นางสดุ ารัตน วฒั นพฤตไิ พศาล) 83

84 บรรณานุกรม ดวงมณี แกว มว ง. ประวัตเิ พลงเราส.ู สืบคน เมื่อ 11 ธนั วาคม 2563. จาก : https://paikykiehoho.blogspot.com/2007/03/blog-post_6870.html., 2550. ดษุ ฎี มีปอ ม. ดนตรี-นาฏศลิ ป. กลมุ สาระการเรยี นรศู ิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. สำนกั พิมพ บริษทั พฒั นา คณุ ภาพวิชาการ (พว), 2559. บรษิ ทั วิช แอนด ริช จำกัด. เครอื่ งดนตรสี ากล. สืบคน เม่ือ 10 ธันวาคม 2563 จาก: http://www.bngmusicthailand.com/index.php?lay=show&ac=article&Id= 539669929, 2549. ประทีป นักป และ ศศิธร นักป. หนังสือรายวิชาพน้ื ฐาน ดนตร-ี นาฏศิลป ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 กลมุ สาระการเรียนรศู ลิ ปะ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : สำนกั พมิ พ บรษิ ัทอักษรเจริฯทศั น อจท. จำกัด, 2558. พจนมาลย สมรรคบตุ ร. แนวการคดิ ประดษิ ฐทารำเซิ้ง. อุดรธานี : ภาควิชานาฏยศิลป คณะมนุษยศาสตรสังคมศาสตร สถาบนั ราชภัฏอุดรธานี, 2538. ระบำพัดรตั นโกสินทร. ระบำพัดรัตนโกสินทร. สืบคน เม่อื 10 ธนั วาคม 2563. จาก : https://web.facebook.com/381989532174383/photos/a.382137238826279/ 400878773618792/?type=1&theater, 2561. ฤดีชนก คชเสน.ี ระบำรำในละครหลวงวจิ ิตร. พิมพคร้ังที่ 1. กรุงเทพฯ : สำนักพมิ พจฬุ าลงกรณ มหาวิทยาลยั , 2562. ศลิ ปากร กรม. คมู อื ประกอบการสอนวิชานาฏศลิ ปไ ทย ระดบั นาฏศิลปช ้นั ตน วทิ ยาลัยนาฏศลิ ป, 2539. สถาบนั พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว). ดนตรี-นาฏศลิ ป. กลมุ สาระการเรยี นรศู ิลปะ ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. สำนกั พิมพ บรษิ ทั พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว), 2559. สำนกั งานราชบัณฑิตยสภา. สารานุกรมศัพทน าฏศิลปไ ทย ภาคนาฏยศัพท ฉบบั ราชบัณฑติ ยสภา. พมิ พครั้งท่ี 1. กรุงเทพฯ : บรษิ ัท ธนอรณุ การพมิ พ จำกดั , 2563. เสรี หวงั ในธรรม. นาฏยาภรณในนาฏศลิ ปแ ละดนตรีไทย. กรุงเทพฯ : ศูนยส ังคตี ศิลป, 2522. อาคม สายาคม. อนสุ ารณช าตกาล 100 ป คุณครูอาคม สายาคม 26 ตลุ าคม 2560 (รายงานนพิ นธข องอาคม สายาคม ผูเชีย่ วชาญนาฏศิลป กรมศิลปากร). พิมพค ร้งั ท่ี 3 กรงุ เทพฯ : บรษิ ัท ไทยภูมิ พับลชิ ชิ่ง จำกัด, 2560. MGR Online. วง อ.ส. วันศกุ ร. 5 ธันวา 2559 จดั แสดงแจสเทิดพระเกยี รตใิ นหลวง ร.9. สบื คนเมื่อ 11 ธนั วาคม 2563. จาก : https://mgronline.com/celebonline/ detail/9590000123406, 2559. . “วง อ.ส. วันศกุ ร” กลับมาเปด การแสดงอกี คร้งั . สืบคน เมอ่ื 11 ธันวาคม 2563. จาก : https://mgronline.com/celebonline/detail/9590000123406, 2559.

85