โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 ม.4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

การจดั ทำโครงสรา งรายวชิ า รายวิชา ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร 1 รหัสวชิ า อ31208 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ จดั ทำโดย นางสาววภิ าวี วิลาวรรณ ตำแหนง ครูผูชวย โรงเรยี นราชประราชนเุ คราะห 31 ตำบลชา งเค่ิง อำเภอแมแจม จังหวัดเชยี งใหม สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การจดั ทำโครงสรา งรายวชิ า รายวิชา ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร 1 รหัสวชิ า อ31208 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ จดั ทำโดย นางสาววภิ าวี วิลาวรรณ ตำแหนง ครูผูชวย โรงเรยี นราชประราชนเุ คราะห 31 ตำบลชา งเค่ิง อำเภอแมแจม จังหวัดเชยี งใหม สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 รหสั วชิ า อ31208 ชั้นมธั ยมศึกษาที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2564 เวลาเรียน 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ คำอธิบายรายวิชา ฟงและพูดบทสนทนาเกี่ยวกับขอมูล ขาวสารเหตุการณตาง ๆ ในทองถิ่น ตลอดจนการใชภาษาเพ่ือ การส่อื สารไดอ ยางตอเน่ือง โดยใชสอื่ เทคโนโลยี วธิ ีการ และรูปแบบทห่ี ลากหลายในการนำเสนอ แลกเปล่ียน ความรู ขอมูล ขาวสาร ความคิดรวบยอด ความคิดเห็น การแสดงความรูสึก ความตองการที่เกี่ยวของกับ กจิ กรรม เรื่องราว เหตกุ ารณ ท้ังของสวนตวั ชุมชน และสงั คมในอดีต ปจจบุ นั หรอื อนาคตไดอยางสรางสรรค มปี ระสิทธภิ าพ และสนุ ทรยี ภาพ ถูกตองเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และสอดคลองกบั วัฒนธรรมของเจาของ ภาษา เพื่อสรางเสริมความรวมมือ และความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล ชุมชน และสังคม ตลอดจนเปน เครื่องมือในการแสวงหาความรูอันเปนพื้นฐานในการพัฒนา และเปดโลกทัศนเพื่อการศึกษาตอ การประกอบ อาชีพ และการเรียนรูต ลอดชีวติ ผลการเรยี นรู 1. ฟง และพดู สนทนาเกย่ี วกบั การทำความรูจัก การแนะนำตนเอง ถามตอบเกยี่ วกับประวตั ิสวนตัว เบ่อื งตน ได 2. อา นและเขยี นบรรยายการแนะนำตนเองใหผูอ่นื เขาใจได 3. พูดและเขยี นบรรยายลกั ษณะบคุ คลท่ีพบเจอในชีวติ ประจำวัน พรอ มท้ังใหเหตุผลประกอบได 4. พดู และเขยี นบรรยายเก่ียวกับตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตุการณ/ เรื่อง/ประเด็นตาง ๆ ท่ีอยใู น ความสนใจของสงั คม 5. พดู และเขียนแสดงความตองการ เสนอและใหความชว ยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการใหค วาม ชวยเหลอื ในสถานการณต าง ๆ ทีเ่ กดิ ขนึ้ ทางโทรศัพท อยา งเหมาะสม รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

ผังมโนทัศน รายวิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสาร 1 รหัสวชิ า อ31208 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 หนว ยท่ี 1 การทำความรจู ัก หนว ยที่ 2 การบรรยายลักษณะ (Getting to Know Each Other) บคุ คล จำนวน 10 ชั่วโมง : 15 คะแนน (Describing People) จำนวน 10 ชวั่ โมง : 15 คะแนน รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือ สอื่ สาร 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4 จำนวน 40 ช่ัวโมง หนว ยที่ 3 การพดู ถึงเหตกุ ารณ หนวยที่ 4 การใชภาษาทาง ในอดตี โทรศัพท (Past Tense) (Telephoning) จำนวน 10 ช่วั โมง : 15 คะแนน จำนวน 10 ชั่วโมง : 15 คะแนน หมายเหตุ : คะแนนสอบกลางภาค 20 คะแนน คะแนนสอบปลายภาค 20 คะแนน รวม 40 คะแนน

โครงสรา งรายวิชา รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1 รหัสวชิ า อ31208 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 ที่ ชอ่ื หนวย รหสั มฐ.ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน (ชม.) KPA รวม 1 การทำความรจู ัก - ฟง และพดู สนทนาเกย่ี วกบั การทำความรูจกั หนวยการเรียนรูน มี้ ีจดุ มุงหมายใหน ักเรียนฟงขอความ (Getting to Know Each การแนะนำตนเอง ถามตอบเก่ียวกับประวัติ เกี่ยวกับการทำความรจู กั การแนะนำตนเอง พูดตอบ 10 663 15 Other) สว นตวั เบือ่ งตนได คำถามเก่ียวกับการศึกษา อายุ ทีอ่ ยู ความชอบและงาน 10 663 15 - อา นและเขียนบรรยายการแนะนำตนเองให อดเิ รก อา นบทอานเกย่ี วกบั งานอดิเรก และเขียน 10 663 15 2 การบรรยายลักษณะบคุ คล ผูอืน่ เขาใจได บรรยายเกี่ยวกบั การแนะนำตนเอง รวมทง้ั หนาทภี่ าษา (Describing People) โครงสรา งประโยค และไวยากรณท ่ีเปนพืน้ ฐานของ - พูดและเขยี นบรรยายลกั ษณะบคุ คลที่พบ กจิ กรรมการฟง พูด อา น และเขยี นในหนว ยการเรยี นรู 3 การพูดถึงเหตกุ ารณในอดีต เจอในชีวิตประจำวัน พรอ มทง้ั ใหเหตุผล น้ี (Past Tense) ประกอบได หนวยการเรยี นรูน ม้ี ีจุดมุงหมายใหน ักเรียนฟงขอความ เกี่ยวกบั การบรรยายลักษณะบุคคล พูดตอบคำถาม - พดู และเขยี นบรรยายเกย่ี วกับตนเอง เกีย่ วกับการบรรยายลักษณะบุคคล อา นบทอาน ประสบการณ ขาว/เหตกุ ารณ/ เรอ่ื ง/ประเด็น เกี่ยวกบั การบรรยายลักษณะบคุ คล และเขียนบรรยาย ตา ง ๆ ทอี่ ยูใ นความสนใจของสงั คม ลกั ษณะบคุ คล รวมท้ังหนาท่ภี าษา โครงสรางประโยค และไวยากรณท่ีเปนพื้นฐานของกิจกรรมการฟง พดู อาน และเขยี นในหนวยการเรียนรนู ี้ หนว ยการเรยี นรูนมี้ จี ุดมงุ หมายใหน กั เรยี นฟง ขอ ความ เกีย่ วกบั การเลา เหตกุ ารณในอดียชต พูดตอบคำถาม เกี่ยวกับประสบการณใ นอดีตทเ่ี คยเกดิ ขน้ึ อานบทอาน เกย่ี วกับประสบการณในชวี ิตท่ปี ระทับใจ และเขียน บรรยายเกีย่ วกับประสบการณใ นชีวติ ที่ประทับใจของ ตนเอง รวมทัง้ หนาท่ภี าษา โครงสรางประโยค และ

ที่ ช่ือหนวย รหสั มฐ.ตัวช้ีวัด / ผลการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน (ชม.) K P A รวม 4 การใชภ าษาทางโทรศพั ท ไวยากรณทีเ่ ปน พ้นื ฐานของกิจกรรมการฟง พูด อา น (Telephoning) และเขียนในหนวยการเรยี นรนู ี้ - พดู และเขียนแสดงความตอ งการ เสนอและ หนว ยการเรียนรูนม้ี ีจดุ มุงหมายใหน กั เรียนฟง ขอความ 10 6 6 3 15 ใหค วามชวยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให เกยี่ วกบั การตดิ ตอ สอ่ื สารทางโทรศพั ท พดู ตอบสนทนา ความชวยเหลือในสถานการณตาง ๆ ท่เี กิดขึ้น เกยี่ วกับการตดิ ตอ สอื่ สารทางโทรศพั ท อานบทอาน ทางโทรศพั ท อยา งเหมาะสม เก่ยี วกบั วิวฒั นาการและการกำเนดิ ของโทรศัพทเครอื่ ง แรกของโลก และเขียนประโยคท่ีใชในการตดิ ตอ ทาง โทรศพั ท รวมท้งั หนาที่ภาษา โครงสรางประโยค และ ไวยากรณท ี่เปนพน้ื ฐานของกจิ กรรมการฟง พูด อา น และเขียนในหนว ยการเรียนรนู ี้ รวมทั้งสน้ิ 40 24 24 12 60 สอบกลางภาค 20 สอบปลายภาค 20 รวมคะแนนทัง้ ภาคเรยี น 100

การวเิ คราะหมาตรฐานและตัวชีว้ ดั รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร 1 รหัสวชิ า อ31208 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 ตวั ชี้วดั / รอู ะไร ทำอะไร ภาระงาน / ชนั้ งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของ คุณลักษณะอนั ผลการเรยี นรู วิชา พงึ ประสงค ระบุใจความสำคญั จากการอา นและฟง คำตอบทีไ่ ดจากการอานและฟงขอ มลู เกีย่ วกบั การแนะนำ - การสอื่ สาร การฟง : - ใฝเ รียนรู หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 การ ขอมลู เกยี่ วกบั การแนะนำตวั เอง ตัวเอง - การคดิ ฟง บทสนทนา - มงุ ม่นั ในการ ทำความรจู ัก พดู ถาม-ตอบเก่ยี วกับประวัตสิ ว นตัวเบอ่ื ง ถอ ยคำพดู ถาม-ตอบเกยี่ วกับประวตั ิสว นตัวเบื่องตน - การแกป ญ หา การพูด : ทำงาน (Getting to Know ตน ถอยคำพดู แนะนำตวั เอง - การใชทกั ษะชีวติ พูดแนะนำตัวเอง Each Other) พูดแนะนำตัวเอง คำตอบทไ่ี ดจ ากการอา นประวัตสิ วนตัว - การใชเทคโนโลยี การอา น : - ฟง และพดู สนทนา ระบใุ จความสำคญั จากการอา นประวัติ ผลงานเขียนใหข อมลู เก่ียวกับประวัติสวนตัวของตนเอง อา นประวตั สิ วนตัว เกย่ี วกบั การทำความรจู กั สว นตัว - การส่ือสาร การเขียน : การแนะนำตนเอง ถาม เขียนบรรยายเลา ประวตั สิ วนตัวของคน คำตอบทไ่ี ดจากการอา นและฟง การบรรยายลักษณะของ - การคดิ เขยี นเลนประวัติ ตอบเกีย่ วกบั ประวัติ เอง บคุ คล - การแกป ญ หา สวนตวั สว นตัวเบ่ืองตนได ถอยคำพดู ถาม-ตอบเกี่ยวกบั ลกั ษณะบุคคลที่ไดพอเจอ - การใชทักษะชีวติ - อา นและเขียนบรรยาย ระบใุ จความสำคญั จากการอา นและฟง ถอยคำพดู บรรยายลักษณะบุคคลของเพอื่ นในชน้ั เรียน - การใชเ ทคโนโลยี การฟง : - ใฝเรียนรู การแนะนำตนเองใหผอู ่นื การบรรยายลักษณะของบุคคล คำตอบทไ่ี ดจ ากการอา นบทบรรยายเก่ียวกบั ดาราคนดัง ฟงการบรรยาย - มุงมน่ั ในการ เขา ใจได พดู ถาม-ตอบเกย่ี วกบั ลักษณะบุคคลท่ีได ลกั ษณะบคุ คล ทำงาน หนวยการเรียนรูท่ี 2 การ พอเจอ การพูด : บรรยายลกั ษณะบคุ คล พูดบรรยายลกั ษณะบคุ คลของเพอื่ นใน พดู บรรยาย (Describing People) ช้ันเรยี น ลกั ษณะบคุ คล - พดู และเขยี นบรรยาย ระบุใจความสำคญั ที่ไดจ ากการอานบท การอาน : ลกั ษณะบคุ คลทพี่ บเจอใน บรรยายเกย่ี วกบั ดาราคนดัง อานบทความ ชีวติ ประจำวนั พรอ มท้ังให เหตุผลประกอบได

ตวั ชวี้ ดั / รอู ะไร ทำอะไร ภาระงาน / ช้นั งาน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของ คุณลักษณะอนั ผลการเรยี นรู วิชา พงึ ประสงค เขยี นบรรยายลกั ษณะบคุ คลของบคุ คลที่ ผลงานเขียนบรรยายลักษณะบคุ คลของบคุ คลทีส่ นใจ - การสอื่ สาร การเขยี น : สนใจ - การคดิ เขียนบรรยาย คำตอบทไี่ ดจากการอานและฟงการบรรยายเกย่ี วกบั - การแกปญหา ลกั ษณะบคุ คล หนว ยการเรยี นรูที่ 3 การ ระบใุ จความสำคญั จากการอา นและฟง ตนเอง ประสบการณ ขา ว เหตกุ ารณใ นอดีต - การใชทักษะชีวติ การฟง : - ใฝเรียนรู พูดถึงเหตุการณในอดีต การบรรยายเกย่ี วกับตนเอง ถอยคำพดู ถาม-ตอบเก่ยี วกบั ประสบการณใ นอดีต - การใชเ ทคโนโลยี ฟง ประสบการ - มงุ ม่ันในการ (Past Tense) ประสบการณ ขา ว เหตุการณในอดตี ถอยคำพูดบรรยายประสบการณในอดตี ทน่ี าประทบั ใจ เรอื่ งเลา ทำงาน - พูดและเขยี นบรรยาย พูดถาม-ตอบเกย่ี วกับประสบการณใ น ของตนเอง - การสอื่ สาร การพูด : เกย่ี วกับตนเอง อดีต คำตอบทไ่ี ดจ ากการอา นบทบรรยายเก่ียวกับ - การคดิ พดู เลา ประสบการณ ขา ว/ พูดเลา ประสบการณในอดตี ที่นา ประสบการณท นี่ า ประทบั จากการออกเดนทางทอ งเที่ยว - การแกป ญหา ประสบการณ เหตุการณ/ เรื่อง/ประเด็น ประทบั ใจของตนเอง ผลงานเขยี นบรรยายเลา ประสบการณใ นอดตี ทนี่ า - การใชทักษะชวี ิต การอาน : ตาง ๆ ท่ีอยูในความสนใจ ระบใุ จความสำคญั ที่ไดจ ากการอา นบท ประทบั ใจของตนเอง - การใชเทคโนโลยี อา นบทความ ของสงั คม บรรยายเกีย่ วกบั ประสบการณทนี่ า คำตอบที่ไดจ ากการอา นและฟง การสนทนาตดิ ตอ ส่ือสาร ประสบการณ ประทับจากการออกเดนทางทอ งเท่ยี ว ผานทางโทรศพั ท การเขยี น : เขยี นบรรยายเลา ประสบการณใ นอดตี ท่ี ถอ ยคำพดู ถาม-ตอบเกย่ี วกบั การตดิ ตอทางธรุ กิจผานทาง เขยี นเลา โทรศัพท ประสบการณ นา ประทับใจของตนเอง คำตอบทีไ่ ดจากการอานบทบรรยายเก่ยี วกบั ดาราคนดงั หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 การ ระบุใจความสำคญั จากการอา นและฟง ผลงานเขียนบรรยายลกั ษณะบคุ คลของบคุ คลท่ีสนใจ การฟง : - ใฝเ รยี นรู ใชภ าษาทางโทรศัพท การสนทนาตดิ ตอสอื่ สารผา นทาง ฟงบทสนทนา - มงุ ม่นั ในการ (Telephoning) โทรศัพท การพูด : ทำงาน - พูดและเขียนแสดงความ พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับการตดิ ตอ ทางธรุ กจิ พดู ตอบโตทาง ตอ งการ เสนอและใหความ ผานทางโทรศพั ท โทรศพั ท ชวยเหลอื ตอบรบั และ ระบุใจความสำคญั ทีไ่ ดจ ากการอา นบท การอาน : ปฏเิ สธการใหความ สนทนาทางโทรศพั ท อา นขอ ความ ชวยเหลอื ในสถานการณ เขียนบนั ทึก/ฝากขอ ความทไี่ ดจ ากการ การเขียน : ตาง ๆ ทเ่ี กดิ ข้ึนทาง ตดิ ตอผา นทางโทรศพั ท เขียนบบันทกึ /ฝาก โทรศพั ท อยางเหมาะสม ขอความ

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 รหัสวิชา อ31208 ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2564 เปาหมายการเรียนรู ภาระงาน / ช้นิ งาน วธิ วี ัด เครื่องมือวัด ประเดน็ / เกณฑการใหคะแนน คะแนน หนว ยการเรยี นรูท่ี 1 การทำความ คำตอบที่ไดจากการอา น ประเมินผลจากจำนวน - ใชเ กณฑผ า นรอยละ 70 - รูจ ัก และฟงขอมลู เกย่ี วกบั คำตอบทีถ่ ูกตอง แบบประเมนิ การ 20 (Getting to Know Each Other) การแนะนำตัวเอง ประเมินการพูดถาม- สนทนากิจกรรมคู - พดู ไดต รงประเด็น พดู ถูกตอ งตามหลักไวยากรณ หนวยการเรียนรูนมี้ ีจดุ มุงหมายให ถอยคำพดู ถาม-ตอบ ตอบ แบบประเมินการพูด - น้ำเสียงชัดเจน ออกเสยี งถูกตอ ง 20 นักเรียนฟง ขอความเกย่ี วกับการทำ เกยี่ วกบั ประวตั สิ วนตัว ประเมินการพดู - พดู เนน เสยี งประโยค/คำไดถูกตอ ง ความรูจัก การแนะนำตนเอง พดู เบอ่ื งตน - - พดู คลอ งแคลว - ตอบคำถามเกย่ี วกบั การศึกษา อายุ ถอยคำพูดแนะนำตวั เอง ประเมนิ ผลจากจำนวน แบบประเมินการเขยี น - ความถูกตองดานเน้อื หา 20 ที่อยู ความชอบและงานอดเิ รก อาน คำตอบที่ถูกตอ ง - การออกเสียง การใชคำศัพท สำนวน และโครงสราง บทอานเกยี่ วกบั งานอดเิ รก และ คำตอบทไ่ี ดจ ากการอา น ประเมนิ การเขยี น - ภาษา - เขยี นบรรยายเกย่ี วกบั การแนะนำ ประวตั สิ วนตวั บรรยาย แบบประเมินการ - ความสามารถในการพดู 20 ตนเอง รวมทั้งหนาท่ีภาษา ผลงานเขยี นใหข อ มลู ประเมินผลจากจำนวน สนทนากิจกรรมคู ใชเกณฑผ า นรอยละ 70 โครงสรา งประโยค และไวยากรณท ่ี เกยี่ วกบั ประวตั สิ ว นตวั คำตอบทถ่ี ูกตอ ง - โครงสรา งทางไวยากรณ เปนพืน้ ฐานของกิจกรรมการฟง พดู ของตนเอง ประเมนิ การพูดถาม- - การสะกดคำและการใชเ คร่ืองหมายวรรคตอน อาน และเขยี นในหนว ยการเรยี นรนู ้ี คำตอบทไี่ ดจ ากการอาน ตอบ - การใชคำศัพท หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 การบรรยาย และฟงการบรรยาย - การนำเสนอเนื้อหา ลกั ษณะบุคคล ลักษณะของบคุ คล ใชเ กณฑผ า นรอยละ 70 (Describing People) ถอ ยคำพูดถาม-ตอบ หนวยการเรยี นรนู มี้ ีจุดมงุ หมายให เกยี่ วกบั ลักษณะบุคคลที่ - พูดไดต รงประเดน็ พูดถกู ตอ งตามหลกั ไวยากรณ นักเรียนฟงขอ ความเกย่ี วกับการ ไดพ อเจอ - นำ้ เสียงชัดเจน ออกเสยี งถูกตอ ง บรรยายลักษณะบุคคล พดู ตอบ - พดู เนนเสยี งประโยค/คำไดถ ูกตอ ง

เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน / ชน้ิ งาน วิธีวดั เคร่อื งมอื วดั ประเดน็ / เกณฑการใหค ะแนน คะแนน คำถามเกย่ี วกับการบรรยายลกั ษณะ ถอยคำพูดบรรยาย ประเมนิ การพดู แบบประเมนิ การพูด - พดู คลอ งแคลว 20 บุคคล อา นบทอานเกี่ยวกับการ ลักษณะบคุ คลของเพ่อื น - - ความถกู ตอ งดา นเน้ือหา - บรรยายลกั ษณะบุคคล และเขียน ในชนั้ เรียน ประเมินผลจากจำนวน แบบประเมินการเขยี น - การออกเสียง การใชคำศพั ท สำนวน และโครงสราง 20 บรรยายลกั ษณะบุคคล รวมท้งั หนา ที่ คำตอบทไ่ี ดจ ากการอาน คำตอบที่ถกู ตอง - ภาษา - ภาษา โครงสรางประโยค และ บทบรรยายเกยี่ วกับ ประเมินการเขยี น - ความสามารถในการพูด ไวยากรณท เ่ี ปนพ้ืนฐานของกจิ กรรม ดาราคนดงั บรรยาย แบบประเมนิ การ ใชเ กณฑผ า นรอยละ 70 20 การฟง พูด อาน และเขียนในหนวย ผลงานเขยี นบรรยาย ประเมนิ ผลจากจำนวน สนทนากจิ กรรมคู - โครงสรา งทางไวยากรณ 20 การเรยี นรูน้ี ลักษณะบคุ คลของบคุ คล คำตอบทีถ่ ูกตอง แบบประเมินการพดู - การสะกดคำและการใชเครือ่ งหมายวรรคตอน - หนวยการเรียนรูท่ี 3 การพดู ถึง ทส่ี นใจ - - การใชคำศพั ท เหตุการณในอดีต คำตอบทไี่ ดจากการอา น ประเมนิ การพดู ถาม- - การนำเสนอเนอ้ื หา (Past Tense) และฟงการบรรยาย ตอบ ใชเ กณฑผ า นรอยละ 70 หนว ยการเรยี นรนู ม้ี ีจดุ มุง หมายให เกย่ี วกบั ตนเอง ประเมนิ การพูด นกั เรียนฟงขอความเกย่ี วกับการเลา ประสบการณ ขาว - พูดไดตรงประเด็น พดู ถกู ตองตามหลักไวยากรณ เหตุการณในอดีย พดู ตอบคำถาม เหตุการณในอดีต ประเมนิ ผลจากจำนวน - นำ้ เสยี งชัดเจน ออกเสยี งถกู ตอ ง เกยี่ วกบั ประสบการณใ นอดตี ทเี่ คย ถอ ยคำพดู ถาม-ตอบ คำตอบท่ีถกู ตอ ง - พดู เนน เสยี งประโยค/คำไดถูกตอ ง เกิดขึน้ อานบทอา นเกีย่ วกับ เกีย่ วกบั ประสบการณใน - พูดคลองแคลว ประสบการณในชีวติ ที่ประทับใจ อดีต - ความถูกตอ งดานเน้อื หา และเขยี นบรรยายเก่ียวกับ ถอ ยคำพูดบรรยาย - การออกเสยี ง การใชคำศัพท สำนวน และโครงสรา ง ประสบการณในชวี ติ ท่ีประทบั ใจของ ประสบการณใ นอดีตท่ี ภาษา ตนเอง รวมทัง้ หนาทภ่ี าษา นาประทับใจของตนเอง - ความสามารถในการพูด โครงสรางประโยค และไวยากรณท ี่ คำตอบทไ่ี ดจากการอาน ใชเกณฑผ านรอยละ 70 เปน พื้นฐานของกิจกรรมการฟง พูด บทบรรยายเกีย่ วกบั อา น และเขียนในหนว ยการเรียนรนู ี้

เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน / ชน้ิ งาน วิธีวัด เครอ่ื งมือวัด ประเดน็ / เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน หนวยการเรียนรทู ี่ 4 การใชภ าษา ประสบการณทน่ี า แบบประเมนิ การเขยี น - โครงสรา งทางไวยากรณ 20 ทางโทรศัพท ประทับจากการออกเดน ประเมินการเขยี น - - การสะกดคำและการใชเ ครือ่ งหมายวรรคตอน - (Telephoning) ทางทอ งเทีย่ ว บรรยาย แบบประเมนิ การ - การใชคำศัพท 20 หนว ยการเรยี นรนู มี้ ีจุดมงุ หมายให ผลงานเขยี นบรรยายเลา ประเมนิ ผลจากจำนวน สนทนากิจกรรมคู - การนำเสนอเนอ้ื หา - นกั เรียนฟงขอ ความเก่ียวกับการ ประสบการณในอดีตท่ี คำตอบทีถ่ กู ตอ ง - ใชเกณฑผานรอยละ 70 20 ตดิ ตอส่ือสารทางโทรศพั ท พดู ตอบ นา ประทับใจของตนเอง ประเมินการพูดถาม- แบบประเมนิ การเขยี น - พูดไดตรงประเด็น พดู ถกู ตองตามหลกั ไวยากรณ สนทนาเกย่ี วกับการติดตอสอื่ สารทาง คำตอบท่ไี ดจากการอา น ตอบ - น้ำเสยี งชดั เจน ออกเสยี งถกู ตอ ง โทรศัพท อานบทอา นเกย่ี วกบั และฟงการสนทนา ประเมินผลจากจำนวน - พูดเนนเสียงประโยค/คำไดถ ูกตอ ง ววิ ัฒนาการและการกำเนดิ ของ ติดตอ สื่อสารผานทาง คำตอบท่ถี ูกตอง - พดู คลอ งแคลว โทรศัพทเครอ่ื งแรกของโลก และ โทรศัพท ประเมนิ การเขียน ใชเ กณฑผ า นรอ ยละ 70 เขยี นประโยคที่ใชใ นการตดิ ตอ ทาง ถอ ยคำพดู ถาม-ตอบ บรรยาย - โครงสรา งทางไวยากรณ โทรศพั ท รวมทัง้ หนาทภี่ าษา เกยี่ วกบั การตดิ ตอทาง - การสะกดคำและการใชเ ครื่องหมายวรรคตอน โครงสรา งประโยค และไวยากรณท ี่ ธรุ กจิ ผา นทางโทรศพั ท - การใชค ำศัพท เปนพ้ืนฐานของกิจกรรมการฟง พูด คำตอบท่ีไดจ ากการอาน - การนำเสนอเนือ้ หา อา น และเขียนในหนว ยการเรียนรนู ้ี บทบรรยายเกยี่ วกบั ดาราคนดงั ผลงานเขยี นบรรยาย ลักษณะบคุ คลของบคุ คล ทสี่ นใจ