เทคโนโลยี (การออกแบบฯ) ม.5 หน่วยที่ 1

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 5

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 ห้นวยการเรยี น้รูที่ 1 โครงงานกบั กระบวนการเรียน้รู และการแ้ก้ปญหา

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 1. ความหมายและประเภทของโครงงาน โครงงาน คอื การนาความ้รู ความ้เขาใจ และทักษะ้ดาน้ตาง ๆ ของ้ผเู รียน มาประยกุ้ต้ใช ความ้รูเกีย่ วกบั ความ้รเู ก่ยี วกบั ความ้รูเกย่ี วกับ ความ้รูเก่ยี วกับ ความ้รู วชิ าคณิตศาสต้ร วชิ าวทิ ยาศาสต้ร วชิ าคอมพิวเตอ้ร วิศวกรรมศาสต้ร อืน่ ๆ เพ่อื คดิ วเิ คราะ้ห ลงมือปฏิบัติ แ้ก้ปญหา้ตาง ๆ ในชีวิตประจาวัน อ้ยาง้เปนระบบ ประดิษ้ฐ คิด้คน ชิ้นงาน หรือวธิ กี าร้ตาง ๆ พฒั นาศกั ยภาพขอ้งผูเรยี น

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 ประเภทของโครงงาน ประเภทของโครงงานแ้บง้เปน 4 ประเภท ดงั นี้ 1. โครงงานประเภททดลอง (Experimental Research Project) ้เปนโครงงานทีม่ ีการออกแบบการทดลอง เพอ่ื ทาการศึกษาผลของตวั แปรหนง่ึ ทม่ี ี ้ตอตัวแปรอกี หน่ึงตวั ท้ี่ตองการศึกษา ตวั แปร ตัวแปร้ตน ตวั แปรตาม ตวั แปรควบคุม หรือตัวแปรอิสระ ้เปนผลท่เี กิดจาก ้เปนสง่ิ ท้ี่ตองควบคมุ ้เปนส่ิงท้ต่ี องการศกึ ษา การทดลอง เพอ่ื ้ใหแ้นใจ้วาผลการทดลอง มาจากตัวแปร้ตน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 โดยมขี น้ั ตอนการดาเนินงานดงั นี้ การกาหนด้ปญหา การตัง้ จดุ ประสง้คหรือสมมตุ ิฐาน โครงงานประเภทน้ี อาจ้เปนการทดลอง การออกแบบการทดลอง เพอื่ แ้ก้ปญหาใด้ปญหาหนึ่งหรือทดลอง การดาเนนิ การทดลอง ซ้าการทดลองของนกั วทิ ยาศาสต้รหรือ นกั คณติ ศาสต้รทมี่ ชี อื่ เสียงก้ไ็ ด การรวบรวม้ขอมูล การแปรผลและการสรปุ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 2. โครงงานประเภทสารวจรวบรวม้ขอมลู (Survey Research Project) สารวจรวบรวม้ขอมลู จดั แ้บงหมวดห้มขู อง้ขอมูล นาเสนอในรูปแบบ้ตาง ๆ ้ขอมูลปฐมภมู ิ ้ขอมูลทตุ ยิ ภูมิ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 3. โครงงานประเภทสิ่งประดษิ ้ฐหรอื การพฒั นา (Developmental Research Project or Invention) ้เปนการ้ใชความ้รแู ละหลักการทางวทิ ยาศาสต้รมาประยกุ้ต้ใช พัฒนาหรือประดิษ้ฐเครื่องมอื เครื่อง้ใช หรืออปุ กร้ณ้ตาง ๆ เพอ่ื แ้กไข้ปญหาในชีวติ ประจาวนั ส้รางสงิ่ ประดิษ้ฐให้ม ปรบั ปรุงสิ่งประดษิ ้ฐเดมิ ที่มีอ้ยแู้ลว ใ้ห้ใชงาน้ไดตามจดุ ประสง้ค ใ้ห้ใชงาน้ไดดกี้วาเดิม

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 4. โครงงานประเภททฤษฎหี รอื อธบิ าย (Theoretical Research Project) ้เปนโครงงานที่ เสนอทฤษฎีและแนวความคดิ ให้ม ๆ อาจจะอ้ยใู นรปู ของสมการ หรือคาอธิบาย ้ผนู าเสนอ ้ใชกตกิ าหรือ้ขอตกลงเดิมอธิบายสง่ิ หรอื ปรากฏการ้ณ้ตาง ๆ ตัง้ กตกิ าหรอื ในแนวทางให้ม ๆ ้ขอตกลง ้ใชกตกิ าหรอื้ขอตกลงให้ม ้เปนทฤษฎีท้่ีไมมใี ครคดิ มา้กอน ้ใชกติกาหรอื้ขอตกลง ที่ขัดแ้ยงทฤษฎีเดมิ ้ใชกตกิ าหรอื้ขอตกลง ทข่ี ยายทฤษฎหี รอื แนวความคดิ เดมิ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 2. ความ้รูเก่ียวกบั โครงงานคณิตศาสต้ร ความหมายของโครงงานคณิตศาสต้ร ยพุ นิ พิพธิ กลุ โครงงานคณติ ศาสต้ร คอื งานท้ี่ผูทา้ไดคดิ อ้ยางอิสระ ้เปนการ้ฝกปฏบิ ัติ ใน้ขอที่สงสัย โดยอาศยั ความ้รู หลักการ แนวคิด หรอื ทฤษฎีทางคณิตศาสต้ร ไปเช่อื มโยงกบั ประเดน็ ้ปญหาท่ีตนเองสนใจจะศกึ ษาและ้คนค้วา้ใหชัดเจนยิง่ ขึน้ เพือ่ บรรลจุ ุด้มุงหมายทีต่ งั้ ้ไว โดย้ใชวธิ ีการทางวทิ ยาศาสต้ร้ดวยการตัง้ สมมุตฐิ าน หรอื ต้ังจดุ ประสง้ค ลงมอื ปฏิบัติ รวบรวม้ขอมูล วเิ คราะ้หเม่อื้คนพบแ้ลวก็เผยแพ้ร้ขอมลู สมวง้ษ แปลงประสพโชค โครงงานคณิตศาสต้ร หมายถึง ผลการทางานหรือการแ้ก้ปญหาเพื่อ้ใหบรรลุ วัตถุประส้งคอ้ยางใดอ้ยางหน้ึ่งดวยกระบวนการวจิ ัยทอ่ี าศัยความ้รูทางคณติ ศาสต้ร มา้ใชในการทางานหรอื แ้ก้ปญหาน้นั

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 ประเภทของโครงงานคณติ ศาสต้ร งานศกึ ษา้คนค้วา งานส้รางทฤษฎีบทหรอื สูตรให้ม ๆ งานประยกุ้ตความ้รไู ป้ใช เกิดจากความสนใจใค้้รรู ้ใชการสังเกตรปู แบบ การออกแบบส้รางเครื่องมือ เครอ่ื ง้ใช้ตาง ๆ ทดลองเพ่อื ส้รางสมมตุ ฐิ าน ในชีวิตประจาวัน ท่ีเก่ยี ว้ของกบั หรอื ้ขอคาดเดา คณติ ศาสต้ร ตรวจสอบ้ดวยวธิ ีพิสูจ้น ้เชน การออกแบบของ้ใช ้เชน ทดลองนาจานวนคที่ ่ีเรยี ง ้ตาง ๆ้ดวยรปู ทรงเรขาคณติ ้ตอกนั มาเรียงลาดบั มารวมกนั และ พบ้วาผลรวม้นาจะ้เทากบั กาลังสอง ของจานวนเทอม

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 3. ความ้รูเกี่ยวกบั โครงงานวิทยาศาสต้ร โครงงานวิทยาศาสต้ร ้เปนการศึกษาเรอ่ื งท่เี ก่ยี วกับวทิ ยาศาสต้ร และเทคโนโลยที ี่นกั เรยี นสนใจ ้ใชกระบวนการทาง มคี รทู ี่ปรกึ ษา นกั เรียน้ไดเรียน้รู นกั เรยี นสามารถ วิทยาศาสต้ร โครงงาน และ้ฝกแ้ก้ปญหา นาความ้รูท้่ไี ด ้เขามา้ชวย จากการปฏิบัติงาน ไปประยุก้ต้ใช ในการแ้ก้ปญหา ้ชวย้ใหคาแนะนา แ้ก้ปญหา้ตาง ๆ อ้ยาง้เปนระบบ กระ้ตุนความคิด จรงิ ทจี่ ะเกิดขึ้น ้เปนขัน้ ้เปนตอน ในชวี ิตประจาวนั ้ได และกระ้ตุน อ้ยางมีประสิทธิภาพ การทางาน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 ประเภทของโครงงานวิทยาศาสต้ร โครงงานวิทยาศาสต้ร การออกแบบการทดลองเพ่อื ศกึ ษาผลของตัวแปร้ตนทม่ี ีผล้ตอตวั แปรตาม ประเภททดลอง โดยทาการควบคุมตวั แปรอน่ื ๆ ท้ตี่ องการศึกษา ้เชน การศกึ ษาประสทิ ธิภาพการดดู ซบั นา้ มนั ้ดวยดอกธปู ฤาษี โครงงานวิทยาศาสต้ร ประยกุ้ตทฤษฎแี ละหลักการทางวทิ ยาศาสต้ร มาประดษิ้ฐเครอ่ื งมอื ประเภทสงิ่ ประดิษ้ฐ เครื่อง้ใชหรืออปุ กร้ณ้ตาง ๆ ้ใหสามารถ้ใชงานและแ้ก้ปญหา ตามท้่ีตองการ้ได้เชน การประดิษ้ฐ้หุนยน้ต้ชวยเกบ็ ขยะในแ้มนา้ ลาคลอง โครงงานวิทยาศาสต้ร การสารวจ รวบรวม้ขอมูล สงั เกตความสัมพนั้ธหรือรูปแบบทเ่ี กดิ ข้นึ ประเภทสารวจ นามาจาแนก้เปนหมวดห้มู และนาเสนอในรูปแบบ้ตาง ๆ ้เชน การสารวจแมลงชนดิ้ตาง ๆ ทแี่ ปลงผกั ภายในโรงเรยี น โครงงานวิทยาศาสต้ร เสนอหลกั การ แนวคิดหรือทฤษฎใี ห้ม ๆ โดยมีเหตุผล้ขอสนบั สนนุ ประเภททฤษฎี ท่ีเชือ่ ถือ้ได ซงึ่ อาจอ้ยใู นรปู ของคาอธบิ ายหรือสมการทางคณิตศาสต้ร ้เชน แนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 4. ความ้รูเก่ียวกบั โครงงานคอมพิวเตอ้ร โครงงานคอมพิวเตอ้ร ้เปนการศึกษา การพัฒนาเร่อื งหรือ้ปญหา ทเี่ กยี่ ว้ของกบั คอมพวิ เตอ้ร ้ใชเคร่ืองคอมพวิ เตอ้ร อปุ กร้ณอื่น ๆ ที่เกยี่ ว้ของ หรือกระบวนการทางวศิ วกรรม้เขามา้ชวยในการพัฒนา เพ่อื ้ให้ไดประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ภาย้ใต้ขอจากัด ของระดับความ้รู เวลาและ้ตนทุน ้ปจจุบนั โครงงานคอมพวิ เตอ้รหมายรวมถึงการพฒั นาแอปพลเิ คชันท้ใ่ี ชงานบนสม้ารตโฟน้ดวย

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 โครงงานพัฒนา พัฒนาโปรแกรมเพือ่ ประกอบการเรยี นการสอน สื่อเพอื่ การศกึ ษา ้เชน แบบทดสอบคณติ ศาสต้รออนไล้น โครงงานพัฒนา พัฒนาโปรแกรมมา้ชวยในการดาเนนิ งานบางอ้ยาง เครือ่ งมือ ้ใหสะดวกสบาย ้เชน ซอฟ้ตแ้วร้ชวยแปลภาษา ประเภท โครงงาน ้ใชโปรแกรมคอมพวิ เตอ้รมา้ชวยจาลองทฤษฎี และ ของโครงงาน จาลองทฤษฎี การทดลอง ้เชน การจาลองระบบหมนุ เวยี นโลหิต คอมพวิ เตอ้ร โครงงาน พัฒนาโปรแกรม้เขามา้ชวยแ้ก้ปญหา้ตาง ๆ การประยุก้ต้ใชงาน ในชีวิตประจาวนั ของมนุษ้ย ้เชน ซอฟ้ตแ้วรระบบ้รจู า ลายนว้ิ มือท้่ีใชในการระบุตัวตน โครงงาน พัฒนาเกม้ตาง ๆ เพอื่ การเรยี น้รู ความสนกุ พัฒนาเกม ความบันเทงิ โดยสอดแทรกการพัฒนากระบวนการคดิ ไปกบั เนื้อหาของเกม ้เชน เกมจัตุรัสกล

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 5. ความ้รูเก่ียวกับโครงงานสะเตม็ ศกึ ษา โครงงานสะเต็มศึกษา ้เปนโครงงานท้ี่มุงหวัง้ใหนกั เรียนสามารถประยุก้ตการเรียน้รู โดยนาความ้รู้ดาน้ตาง ๆ มา้ใชในการแ้ก้ปญหา ในชวี ติ ประจาวัน หรอื สนองความ้ตองการใน้ดาน้ตาง ๆ ความ้รูทางวทิ ยาศาสต้ร กระบวนการ ช้ินงาน แ้ก้ปญหา ความ้รทู างคณิตศาสต้ร ออกแบบเชิง วธิ กี าร ในชวี ติ ประจาวัน ความ้รูทางเทคโนโลยี วศิ วกรรม ส้รางเทคโนโลยี ให้ม ๆ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 โครงงานสะเตม็ ศกึ ษา ้เปนโครงงานทีแ่้ก้ปญหาสิ่งแวด้ลอมอ้ยางยง่ั ยนื ที่เกย่ี วกับสง่ิ แวด้ลอม ้เชน การจัดการนา้ การกาจัดขยะ การลดมลภาวะ ประเภท โครงงานสะเต็มศึกษา ้เปนโครงงานท้ช่ี วยแ้ก้ปญหาทางการเกษตร ของโครงงาน ทเ่ี กี่ยวกบั การเกษตร ้เชน เครอ่ื งมอื้ชวยกาจัดวัชพชื สาร้เรงการออกดอก สะเตม็ ศกึ ษา ออกผล โครงงานสะเตม็ ศกึ ษา ้เปนโครงงานทเ่ี กย่ี ว้ของกบั การอนุรัก้ษพลังงาน ทเ่ี กี่ยวกบั พลงั งาน หรอื พลังงานทางเลอื ก ้เชน เตาพลังงานแสงอาทิต้ย โรงเล้ียงสัต้ว้ดวยโซล้ารเซล้ล โครงงานสะเต็มศกึ ษา ้เปนโครงงานที่เก่ียว้ของกบั การแ้ก้ปญหา้ตาง ๆ ที่เกี่ยวกบั ท่ีเกดิ ขน้ึ ในชวี ติ ประจาวันของมนษุ ้ย ้เชน เครื่อง้ให อาหารและน้าสุนัข เครื่องควบคมุ การ้เปด้-ปดไฟ้ฟา การประยุก้ต้ใชงาน ้ผานแอปพลเิ คชันบนสม้ารตโฟน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 6. เทคโนโลยีและกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เทคโนโลยี ชิน้ งาน แ้ก้ปญหา/สนองความ้ตองการ/ วธิ กี าร เพิ่มความสามารถในการทางาน ้เปนสงิ่ ที่มนุษ้ยพัฒนา หรอื ส้รางขนึ้ ของมนุษ้ย มนษุ ้ยมชี ีวติ และความ้เปนอ้ยทู ีด่ ี สะดวกสบายขน้ึ ความ้ตองการท้ไี่ มมีที่สิ้นสุดของมนษุ ้ย ความ้กาวห้นาของศาสต้ร้ตาง ๆ ทาใ้หเกิดการเปลี่ยนแปลง ทางเทคโนโลยี การเปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกจิ สงั คม ความเชื่อและวฒั นธรรม

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 วทิ ยาศาสต้ร วิศวกรรมศาสต้ร ศาสต้รอนื่ ๆ ประยกุ ้ต้ใช คณติ ศาสต้ร โดย้ใชกระบวนการออกแบบ เชงิ วศิ วกรรม ส้รางเทคโนโลยี

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 กระบวนการออกแบบ กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เชิงวิศวกรรม ประกอบ้ดวย 6 ข้นั ตอน ้เปนกระบวนการหนง่ึ ท้่ีใชแ้ก้ปญหาและพัฒนางาน ้ให้เปนระบบ ้เปนขนั้ ้เปนตอน สามารถ้ยอนกลับไปแ้กไข้ไ้ดงาย หากพบ้ขอผดิ พลาด ้ชวย้ใหงานท้่ีได มปี ระสิทธิภาพมากยง่ิ ขึ้น

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 1. ขั้นระบุ้ปญหา (problem identification) กาหนด้ปญหาและระบขุ อบเขตของ้ปญหา ตง้ั คาถาม้ดวย 5W1H หรอื ้ใชแผนภาพความคิด (fishbone diagram) Who-ใคร • การตงั้ คาถาม้ดวย 5W1H เพื่อ้เขาใจอง้คประกอบ What-ทาอะไร ของ้ปญหามากขึน้ Where-ที่ไหน When-เมื่อใด • ้ใชแผนภาพความคดิ (fishbone diagram) Why-ทาไม เพ่อื หาสาเหตุของ้ปญหาและ้ใชในการกาหนดขอบเขต How-อยา่ งไร ของ้ปญหา้ใหชัดเจนยิง่ ข้ึน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 2. รวบรวม้ขอมูลและแนวคดิ ที่เกี่ยว้ของกับ้ปญหา (related information search) ้คนค้วาจากเอกสารหรือ รวบรวม้ขอมลู ใ้หอ้ยูในรปู แบบ mind map งานวิจยั ท่เี กยี่ ว้ของ เพอ่ื ใ้ห้งาย้ตอความ้เขาใจ หาความเชื่อมโยง การสมั ภาษ้ณโดยตรงจาก และเลอื กแนวทางในการแ้กไข้ปญหา แห้ล้งขอมลู หรือพฒั นางานนั้น ๆ อ้ยางเหมาะสม การสารวจพน้ื ที่หรอื สถานทีท่ ป่ี ระสบ้ปญหา การสังเกต

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 3. ออกแบบวธิ กี ารแ้ก้ปญหา (solution design) พจิ ารณา้ขอด้ี-ขอเสยี ของแ้ตละวิธี ตดั สินใจเลอื กวิธีท่ีเหมาะสมและดีทีส่ ดุ ภาพ้รางของชนิ้ งาน้ตนแบบ ความ้รูและ้ขอมลู ท่รี วบรวมมา ออกแบบวิธกี ารแ้ก้ปญหาหลาย ๆ วิธี วิธที ี่ 1 วิธที ่ี 2 วิธีที่ 3 วธิ ที ่ี 4

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 4. วางแผนและดาเนนิ การแ้ก้ปญหา (planning and development) วางแผนลาดับขนั้ ตอนและเวลาท้ใ่ี ชในแ้ตละข้ันตอน้ใหชัดเจน แ้ลวดาเนนิ การ แ้ก้ปญหาตามลาดับขนั้ ตอนและเวลาท่กี าหนด้ไว

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 5. ทดสอบ ประเมินผล และปรบั ปรงุ แ้กไขวธิ ีการแ้ก้ปญหาหรอื ชิน้ งาน (testing evaluation and design improvement) ทดสอบ้ใชงานชิ้นงาน้ตนแบบ นา้ขอบกพ้รองมาปรับปรุงแ้กไข หรือวิธีการท่ีส้รางขึน้ มาแ้ก้ปญหา ชิ้นงาน้ตนแบบ ประเมนิ ผลวเิ คราะ้หจุด้เดน – จุด้ดอย หรอื วิธีการในการแ้ก้ปญหา ้ใหมปี ระสิทธภิ าพมากยงิ่ ข้ึน     

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 6. นาเสนอวธิ กี ารแ้ก้ปญหา ผลการแ้ก้ปญหาหรือช้ินงาน (presentation) นาเสนอแนวคิดและขั้นตอนการแ้ก้ปญหาของช้ินงานหรอื วิธีการที่ส้รางข้ึนตั้งแ้ต้ตนจนจบ ้ถายทอดแนวคดิ ้ปญหาท่ีเกิดข้นึ ้ขอเสนอแนะ้ตาง ๆ เพอ่ื การพฒั นา้ตอยอดในอนาคต ควรอธบิ าย้ให้เขาใ้จงาย ชัดเจน กระชบั ตรงประเดน็ และ้นาสนใจ

THE END

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 ห้นวยการเรยี น้รูท่ี 1 แบบทดสอบ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 นกั เรียน้ใชดนิ สอระบายลงใน ห้นาคาตอบท่ถี กู้ตองใ้หเต็มวง 1. การทาโครงงาน้เปนการประยุก้ตความ้รจู ากสิง่ ท่เี รียนมานามาแ้กไข้ปญหา ใ้หบรรลผุ ล้ผทู าโครงงานจา้เปน้ตองมสี ่งิ เห้ลาน้ี ยก้เวน้ขอใด ความ้รแู ละความ้เขาใจในโครงงานที่ทา การวางแผนดาเนนิ งานของโครงงาน ความพยายาม้มงุ มานะ และอดทน การประยุก้ตความ้รูและทักษะจากศาสต้ร้ตาง ๆ งบประมาณและ้คา้ใช้จายในการทาโครงงานท่ีเกนิ ตัว

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 2.้ขอใด้ไม้ใชผลดขี องการทาโครงงาน้ตอยอดจากโครงงานเดิม ทา้ใหเกิดการละเมิดผลงาน้ผูอนื่ เกดิ การ้คนพบอ้งคความ้รูให้ม ๆ ทา้ใหเกิดการพฒั นาศักยภาพขอ้งผูทาโครงงาน ทา้ใหเกิดการ้ฝกกระบวนการคดิ และทางาน้เปนทีม เกิดการประยุก้ต้ใชโครงงานเดมิ ้สูการผลิตผลติ ภัณ้ฑ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 3.้ขอใดจัด้เปนโครงงานคณิตศาสต้รประเภทนาความ้รคู ณติ ศาสต้รไปประยกุ ้ต้ใช้ได ชดั เจนทีส่ ดุ การผลิตส้บูจากสารสกดั ดอกอัญชนั การทดลองปลูกพชื ้ชวยกรองอากาศ สารวจ้ขอมลู สาเหตกุ ารเกดิ อุบตั เิ หตขุ องรถจกั รยานยน้ต การส้รางแอปพลิเคชัน ้เปด้-ปดเครอื่ งปรับอากาศ้ผานสม้ารตโฟน การส้รางเครอ่ื งแ้จงเตอื นการ้ลมขอ้งผูสูงอาย้ดุ วย MICROBIT

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 4. โครงงานวิทยาศาสต้รใน้ขอใด้ไม้เขาพวก  โครงงานส้รางเครื่องปอกทเุ รยี น โครงงานพัฒนาเคร่ืองอบแสงอาทิต้ย โครงงานประดษิ้ฐเครือ่ ง้ฟก้ไขแสงอาทิต้ย โครงงานประดษิ้ฐระบบดบั เพล้งิ ดวยโดรน โครงงานศึกษาประสิทธิภาพของผิวมะกรดู้ตอการกาจดั ยุง

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 5. โครงงานคอมพวิ เตอ้ร้ขอใด จับ้คูวชิ าบรู ณาการ้ไดถูก้ตองชดั เจนที่สุด โครงงานสญั ญาณไฟจราจรอจั ฉรยิ ะ บูรณาการกบั วิชาสังคม โครงงานเครื่องตรวจจบั แมลงวนั บรู ณาการกับวชิ าประวัตศิ าสต้ร โครงงานพัฒนาโปรแกรมภาษาจีน บรู ณาการกับวชิ าสุขศกึ ษา โครงงานโปรแกรมคานวณอายวุ ตั ถุโบราณ บูรณาการกับวชิ าประวัตศิ าสต้ร โครงงานพัฒนาเกมปรศิ นาสานวนไทย บรู ณาการกับวชิ าสขุ ศึกษา

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 6. หวั้ขอโครงงานสะเต็มศกึ ษา้ขอใดเหมาะสมท่ีสดุ เพ่อื้ตอยอดโครงงานเดิม ที่ช่ือ้วาโครงงานอากาศยาน้ไรคนขับ้ถายภาพไฟ้ปา โครงงาน้หุนยน้ตดบั ไฟ้ปา โครงงานทดลองทรายดบั ไฟ้ปา โครงงานเครือ่ งสูบนา้ ดบั ไฟ้ปา โครงงานเครอื่ งขุดแนวกนั ไฟ้ปา โครงงานอากาศยาน้ไรคนขบั สารวจไฟ้ปา้ดวยพลงั งานแสงอาทิต้ย

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 7. กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ประกอบ้ดวยกระบวนการทส่ี าคัญ 6 ขัน้ ตอน ในการแ้ก้ปญหาหรือ้ไดชิ้นงานออกมา้ขอใดเรียงลาดับ้ไดถูก้ตอง  ระบ้ปุ ญหา รวบรวม้ขอมลู ออกแบบ วางแผน ทดสอบ นาเสนอ  ระบุ้ปญหา วางแผน รวบรวม้ขอมูล ออกแบบ ทดสอบ นาเสนอ  ระบ้ปุ ญหา วางแผน ออกแบบ ทดสอบ รวบรวม้ขอมลู นาเสนอ  ระบ้ปุ ญหา นาเสนอ รวบรวม้ขอมลู ออกแบบ ทดสอบ วางแผน  ระบ้ปุ ญหา รวบรวม้ขอมูล นาเสนอ ออกแบบ ทดสอบ วางแผน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 8.้ขอใดก้ลาว้ไดถกู้ตองเก่ียวกับโครงงานการศกึ ษาประสิทธิภาพของใบยาสบู ในการกาจัดหนอนผเี สือ้ ้เปนโครงงานวิทยาศาสต้ร ประเภททฤษฎี ้เปนโครงงานวิทยาศาสต้ร ประเภททดลอง ้เปนโครงงานคอมพิวเตอ้ร ประเภทประยุก้ต้ใชงาน ้เปนโครงงานคอมพวิ เตอ้ร ประเภทพฒั นาเครื่องมือ ้เปนโครงงานคณติ ศาสต้ร ประเภทงานศกึ ษา้คนค้วา

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 9. เทคโนโลยแี ละกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรมนามา้ใชแ้ก้ปญหาอ้ยางถูก้ตอง ตามข้นั ตอนผลท้่ไี ดกลบั มีประสิทธิภาพ้ไมด้เี ทาท่คี วร้สวนให้ญสาเหตุเกิดจาก้ขอใด รวบรวม้ขอมลู ้นอยเกนิ ไป ม้ีปญหาระบบการทางาน้เปนทมี วางแผนแ้ตละข้ันตอน้ไมชัดเจน ออกแบบวิธีการแ้ก้ปญหา้ไมถูก้ตอง ระบขุ อบเขตของ้ปญหาก้วางเกินไป

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 10. เม่อื ส้รางชิ้นงาน้ตนแบบเสรจ็ แ้ลว จะ้ตองดาเนนิ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ขัน้ ตอนใน้ขอใด้ตอไปนี้ ระบุ้ปญหา นาเสนอวิธกี ารแ้ก้ปญหา ออกแบบวธิ ีการแ้ก้ปญหา รวบรวม้ขอมลู และแนวคิดท่เี กี่ยว้ของกบั ้ปญหา ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรงุ แ้กไขวิธกี ารแ้ก้ปญหาหรอื ชน้ิ งาน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) 1. ตอบ้ขอ  6. ตอบ้ขอ  2. ตอบ้ขอ  7. ตอบ้ขอ  3. ตอบ้ขอ  8. ตอบ้ขอ  4. ตอบ้ขอ  9. ตอบ้ขอ  5. ตอบ้ขอ  10. ตอบ้ขอ 