เฉลยคำนวณ

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 1 ปกี ารศึกษา 2561 แบบทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (National Test : NT) ความสามารถด้านคานวณ (ฉบบั เฉลย) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2561 สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน สงวนลิขสิทธิ์ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 2 ปีการศกึ ษา 2561 คาช้ีแจงแบบทดสอบ ความสามารถดา้ นคานวณ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 แบบทดสอบฉบับน้ีมี 30 ขอ้ คะแนนเตม็ 35 คะแนน ใช้เวลา 90 นาที แบ่งออกเปน็ 3 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 แบบเลือกตอบ ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบทถี่ ูกต้องทส่ี ดุ เพยี งคาตอบเดียว จานวน 27 ขอ้ (ขอ้ 1 – 27) ให้คะแนนข้อละ 1 คะแนน รวม 27 คะแนน ตวั อยา่ ง ข้อ 0. แปง้ สะสมต๋ัวรถเมล์ได้ดงั นี้ ตั๋วสีน้าตาลจานวน 96 ใบ ต๋วั สสี ้มจานวน 115 ใบ และตั๋วสเี ขยี วจานวน 86 ใบ จากขอ้ มูล ถ้าในการเดนิ ทางโดยรถเมล์ 1 เท่ียว ได้ตวั๋ 1 ใบ แปง้ เดนิ ทางทง้ั หมดก่เี ทยี่ ว 1) 297 2) 792 3) 927 4) 972 วธิ ีตอบ ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกตอ้ งเพยี งคาตอบเดยี วโดยระบายทบั หมายเลขทต่ี รงกบั ตัวเลือกทต่ี อ้ งการลงในกระดาษคาตอบ ถา้ นกั เรยี นคิดว่าตัวเลือกท่ี 1 ถูกต้อง ดงั น้ี ขอ้ 0  ② ③ ④ ตอนที่ 2 แบบเติมคาตอบ ใหน้ ักเรยี นหาคาตอบท่ีถกู ตอ้ งแล้วเขียนตอบลงในแบบทดสอบ จานวน 2 ข้อ (ขอ้ 28 – 29) ให้คะแนนขอ้ ละ 1 คะแนน รวม 2 คะแนน ตอนท่ี 3 แบบแสดงวธิ ีทา ใหน้ กั เรียนเขยี นแสดงวิธีทาอย่างละเอียดลงในแบบทดสอบ จานวน 1 ขอ้ (ขอ้ 30) ใหค้ ะแนน 6 คะแนน ห้ามเปดิ แบบทดสอบจนกว่ากรรมการคมุ สอบจะอนุญาต สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 1 ปีการศกึ ษา 2561 ตอนท่ี 1 แบบเลอื กตอบ (ข้อ 1 – 27) ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบทถ่ี ูกต้องทีส่ ดุ เพยี งคาตอบเดียว แลว้ ระบายลงในกระดาษคาตอบ (ข้อละ 1 คะแนน รวม 27 คะแนน) 1. ครูพานักเรียนไปสวนสัตว์ ไปดูช้าง มปี ้ายบอกชื่อและน้าหนกั ของชา้ ง ดังภาพ พลายทอง พังแกว้ พลายเงนิ พงั มะลิ หนกั 3,870 กิโลกรมั หนัก 1,970 กิโลกรมั หนัก 865 กโิ ลกรมั หนัก 3,780 กโิ ลกรมั จากข้อมูล ขอ้ ใดถูกต้อง 1) พงั มะลิ มนี ้าหนกั ตวั มากท่สี ุด 2) พลายทอง มนี า้ หนกั ตวั มากเปน็ ลาดับที่ 2 3) พังแก้ว มนี ้าหนกั ตัวมากเปน็ ลาดบั ที่ 3 4) พลายทอง มีนา้ หนักตวั นอ้ ยกวา่ พังมะลิ ตัวช้วี ดั 1 ใช้ทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคดิ คานวณเพ่ือตดั สนิ ใจเลือก แนวทางปฏบิ ัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั เกี่ยวกับความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสิ่งเรา้ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 2 ปกี ารศึกษา 2561 เฉลย 3) ถกู เพราะ น้าหนักของช้างเรียงลาดับจากมากไปน้อย ดงั น้ี ลาดบั ที่ 1 พลายทอง นา้ หนัก 3,870 กโิ ลกรัม ลาดบั ท่ี 2 พังมะลิ น้าหนัก 3,780 กโิ ลกรัม ลาดบั ท่ี 3 พงั แก้ว นา้ หนกั 1,970 กิโลกรมั ลาดับที่ 4 พลายเงิน นา้ หนกั 865 กโิ ลกรมั ดงั นั้น พังแก้ว มนี า้ หนกั ตัวมากเปน็ ลาดับที่ 3 ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ เปรียบเทยี บผดิ พังมะลมิ นี า้ หนักตัว 3,780 กโิ ลกรัม น้อยกว่าพลายทอง ท่มี ีนา้ หนัก 3,870 กิโลกรัม ดงั นั้นพังมะลไิ มไ่ ด้มนี ้าหนกั ตัวมากทสี่ ดุ 2) ผิด เพราะ เปรยี บเทยี บผดิ พลายทองมนี ้าหนักตัวมากทีส่ ุดในจานวนชา้ งทั้ง 4 ตวั 4) ผิด เพราะ เปรียบเทยี บผดิ พงั มะลิมนี ้าหนกั ตวั นอ้ ยกวา่ พลายทอง สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 2. รา้ นค้าแหง่ หน่งึ ตดิ ราคาผลไม้ ดงั นี้ มะมว่ ง กโิ ลกรัมละ 35 บาท สม้ กิโลกรัมละ 40 บาท มังคุด กโิ ลกรมั ละ 30 บาท ลาไย กิโลกรมั ละ 50 บาท ปรีชา มีเงิน 100 บาท ซ้อื ผลไมไ้ ดต้ ามข้อใด จงึ พอดกี ับเงนิ ท่มี ี 1) มะมว่ ง 2 กิโลกรัม มงั คดุ 1 กโิ ลกรมั 2) มะมว่ ง 2 กิโลกรัม ลาไย 1 กิโลกรมั 3) มังคุด 2 กโิ ลกรัม ลาไย 1 กิโลกรัม 4) สม้ 2 กิโลกรัม มังคุด 1 กโิ ลกรัม ตัวชี้วดั 1 ใช้ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสินใจเลือก แนวทางปฏิบตั หิ รือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวันเก่ียวกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสงิ่ เร้า เฉลย 1) ถูก เพราะ มะมว่ ง 2 กิโลกรมั ราคากิโลกรมั ละ 35 บาท คดิ เป็นเงนิ 70 บาท มังคดุ 1 กโิ ลกรัม ราคากโิ ลกรัมละ 30 บาท คิดเป็นเงิน 30 บาท รวมซือ้ ผลไม้ 2 ชนดิ เปน็ เงิน 100 บาท สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 4 ปีการศึกษา 2561 ตัวลวง 2) ผดิ เพราะ มะมว่ ง 2 กิโลกรมั ลาไย 1 กิโลกรัม คดิ เปน็ เงิน 120 บาท ซึ่งมากกวา่ เงนิ ที่มีอยู่ 3) ผดิ เพราะ มังคดุ 2 กโิ ลกรมั ลาไย 1 กิโลกรมั คดิ เป็นเงนิ 110 บาท ซงึ่ มากกว่าเงนิ ท่มี อี ยู่ 4) ผดิ เพราะ สม้ 2 กโิ ลกรัม มังคุด 1 กิโลกรมั คดิ เปน็ เงิน 110 บาท ซึง่ มากกวา่ เงนิ ท่มี อี ยู่ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 5 ปีการศึกษา 2561 3. ออ้ กับฝนเลน่ เกมหมุนตัวเลข เมือ่ โยกคันโยกเพอื่ สมุ่ ตวั เลขได้ผล ดังภาพ เกมหมุนตัวเลข ออ้ 10,000 1,000 100 10 1 × ×× ×× 4 2531 เกมหมนุ ตัวเลข ฝน แต้มคะแนนรวมเกิน 40,000 มรี างวลั 10,000 1,000 100 10 1 ×× × × × 35 4 1 2 จากขอ้ มูล ข้อใดถกู ตอ้ ง 1) ออ้ ได้แต้มคะแนนรวมทง้ั หมด 35,412 คะแนน 2) ฝนไดแ้ ต้มคะแนนรวมมากกวา่ ออ้ 3) ฝนได้รบั รางวลั 4) ออ้ ได้รับรางวัล ตวั ชี้วัด 1 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพ่ือตัดสินใจเลือก แนวทางปฏบิ ัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวันเกี่ยวกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เร่อื ง จานวนและการดาเนินการตามขอบข่ายสิ่งเร้า สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 6 ปกี ารศกึ ษา 2561 เฉลย 4) ถกู เพราะ ออ้ ได้แตม้ คะแนนรวม 42,531 มาจาก (4 × 10,000) + (2 × 1,000) + (5 × 100) + (3 × 10) + (1 × 1) ซึง่ เปน็ แต้มคะแนนรวมเกนิ 40,000 คะแนน จึงได้รบั รางวัล ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ นาแตม้ คะแนนรวมของฝนมาตอบเปน็ แต้มคะแนนรวมของออ้ 2) ผดิ เพราะ เปรยี บเทยี บผดิ เน่อื งจากฝนได้แต้มคะแนนรวม 35,412 และอ้อไดแ้ ต้มคะแนนรวม 42,531 3) ผิด เพราะ ตดั สินผดิ ฝนไดแ้ ตม้ คะแนนรวม 35,412 ซง่ึ น้อยกว่าเกณฑ์ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 7 ปีการศกึ ษา 2561 4. รายการอาหารและราคาของร้านแห่งหนงึ่ เปน็ ดงั นี้ A BC D ราคา 50 บาท ราคา 60 บาท ราคา 45 บาท ราคา 55 บาท EFG ราคา 30 บาท ราคา 70 บาท ราคา 40 บาท วา่ น ปุ๋ย นิด และจอย เลือกซื้ออาหารและเครอื่ งดม่ื ดงั น้ี วา่ น เลอื กซอ้ื A และ F ป๋ยุ เลอื กซือ้ C และ G นิด เลือกซ้อื B และ E จอย เลือกซือ้ D และ G จากขอ้ มูล ขอ้ ใดถูกต้อง 1) นดิ จ่ายเงินมากกว่า จอย 2) วา่ น จา่ ยเงินนอ้ ยกว่า ปุย๋ 3) ป๋ยุ จา่ ยเงินน้อยท่ีสดุ 4) จอย จ่ายเงนิ มากที่สดุ ตัวช้วี ัด 1 ใช้ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสนิ ใจเลือก แนวทางปฏบิ ัติหรือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวติ ประจาวนั เกย่ี วกับความคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง จานวนและการดาเนินการตามขอบข่ายสิง่ เร้า สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 8 ปีการศกึ ษา 2561 เฉลย 3) ถูก เพราะ วา่ นต้องจ่ายเงนิ 50 + 70 = 120 ป๋ยุ ตอ้ งจ่ายเงนิ 45 + 40 = 85 นดิ ต้องจา่ ยเงนิ 60 + 30 = 90 จอยต้องจา่ ยเงิน 55 + 40 = 95 ดังน้นั ปุ๋ยต้องจ่ายเงนิ ค่าอาหารและเคร่อื งด่ืมนอ้ ยที่สดุ ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ เปรียบเทยี บผดิ เนอ่ื งจาก นิดตอ้ งจ่ายเงนิ 90 บาท และจอยต้องจา่ ยเงนิ 95 บาท ดงั นนั้ นิดต้องจา่ ยเงินนอ้ ยกวา่ จอย 2) ผิด เพราะ เปรียบเทียบผิด เนื่องจาก วา่ นตอ้ งจ่ายเงิน 120 บาท และปยุ๋ ตอ้ งจ่ายเงนิ 85 บาท ดังนนั้ วา่ นต้องจา่ ยเงินมากกวา่ ปยุ๋ 4) ผดิ เพราะ เปรียบเทยี บผดิ เน่อื งจาก จอยตอ้ งจา่ ยเงิน 95 บาท นอ้ ยกว่าว่าน ดังนั้น จอยไมใ่ ชค่ นที่ต้องจ่ายเงินมากท่ีสุด สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 9 ปีการศกึ ษา 2561 5. ปลาราคา 440 บาท กงุ้ ราคา 580 บาท ปรู าคา 620 บาท เอ เอม็ ดา และแดง เลือกซอ้ื อาหารทะเลจากรายการดงั ภาพ ข้อใดถกู ต้อง 1) เอ ซ้อื กุ้งและปู จ่ายเงิน 1,100 บาท 2) เอ็ม ซอื้ ปลาและกงุ้ จ่ายเงิน 1,200 บาท 3) ดา มีเงิน 1,000 บาท ซ้อื ปลา จะเหลอื เงิน 660 บาท 4) แดง มเี งิน 1,000 บาท ซ้อื กุ้ง จะเหลือเงนิ 420 บาท ตวั ชี้วดั 1 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรือทกั ษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสนิ ใจเลอื ก แนวทางปฏิบตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตประจาวนั เกยี่ วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรื่อง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสิ่งเรา้ เฉลย 4) ถกู เพราะ แดงมเี งนิ 1,000 บาท ซื้อกงุ้ 580 บาท จะเหลือเงิน 1,000 – 580 = 420 บาท ตัวลวง 1) ผิด เพราะ คานวณผิด เนื่องจาก เอซ้อื กงุ้ และปู ต้องจ่ายเงิน 580 + 620 = 1,200 บาท 2) ผดิ เพราะ คานวณผดิ เนือ่ งจาก เอ็มซื้อปลาและก้งุ ตอ้ งจ่ายเงนิ 440 + 580 = 1,020 บาท 3) ผิด เพราะ คานวณผิด เนื่องจาก ดามเี งิน 1,000 บาท ซอื้ ปลา 440 บาท จะเหลือเงิน 1,000 – 440 = 560 บาท สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 10 ปกี ารศกึ ษา 2561 6. สตรอว์เบอรร์ ี เกรด A สตรอว์เบอรร์ ี เกรด B บรรจกุ ล่องละ 20 ผล บรรจกุ ล่องละ 20 ผล ราคากลอ่ งละ 250 บาท ราคากล่องละ 180 บาท จากข้อมลู ข้อใดถูกต้อง 1) ฟ้า ซ้อื สตรอวเ์ บอร์รี เกรด A จานวน 3 กล่อง จา่ ยเงิน 650 บาท 2) แนน ซ้อื สตรอว์เบอร์รี เกรด B จานวน 4 กลอ่ ง จ่ายเงิน 720 บาท 3) กล้า ซ้อื สตรอว์เบอร์รี เกรด B จานวน 2 กลอ่ ง จะไดส้ ตรอวเ์ บอรร์ ี 360 ผล 4) นัท ซอ้ื สตรอว์เบอร์รี เกรด A จานวน 5 กล่อง จะได้สตรอวเ์ บอรร์ ี 1,250 ผล ตัวชวี้ ดั 1 ใช้ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพื่อตดั สินใจเลอื ก แนวทางปฏิบตั ิหรือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวันเก่ยี วกับความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรือ่ ง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสง่ิ เรา้ เฉลย 2) ถกู เพราะ สตรอวเ์ บอร์รี เกรด B ราคากลอ่ งละ 180 บาท ซอ้ื จานวน 4 กล่อง จ่ายเงิน 180 x 4 = 720 บาท ดังน้นั แนนซ้อื สตรอว์เบอรร์ ี เกรด B จานวน 4 กลอ่ ง ตอ้ งจา่ ยเงนิ 720 บาท ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ คณู ผดิ โดยไมไ่ ดบ้ วกทดในหลกั รอ้ ย เน่ืองจากสตรอว์เบอร์รี เกรด A ราคา กลอ่ งละ 250 บาท จานวน 3 กลอ่ ง ต้องจา่ ยเงนิ 250  3 = 750 บาท 3) ผดิ เพราะ นาราคามาคดิ แทนจานวนผล เนือ่ งจากสตรอว์เบอร์รี เกรด B บรรจุ กลอ่ งละ 20 ผล จานวน 2 กล่อง จะได้สตรอว์เบอร์รี 20  2 = 40 ผล 4) ผิด เพราะ นาราคามาคดิ แทนจานวนผล เน่อื งจากสตรอว์เบอร์รี เกรด A บรรจุ กลอ่ งละ 20 ผล จานวน 5 กล่อง จะได้สตรอวเ์ บอรร์ ี 20  5 = 100 ผล สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 11 ปีการศกึ ษา 2561 7. นารบี รจิ าคเงินใหโ้ รงเรียน จานวน 17,000 บาท เพอื่ เปน็ ค่าไฟและค่าน้า จานวน 8,000 บาท ทีเ่ หลือมอบเป็นทนุ การศึกษา ให้นักเรยี นทุนละเทา่ ๆ กัน จานวน 5 ทุน จากข้อมูล นกั เรียนจะไดร้ ับทนุ การศึกษา ทนุ ละกีบ่ าท 1) 5,000 2) 3,400 3) 1,800 4) 1,600 ตวั ชีว้ ดั 1 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทักษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสนิ ใจเลอื ก แนวทางปฏิบตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันเกยี่ วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง จานวนและการดาเนินการตามขอบข่ายสง่ิ เร้า ตวั ชวี้ ดั ค 1.2 ป 3/2 พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ นาไปใช้ เฉลย 3) ถูก เพราะ บรจิ าคเงินใหโ้ รงเรียน 17,000 บาท เพื่อเป็นค่าไฟและคา่ น้า 8,000 บาท ทเ่ี หลอื มอบเป็นทุนการศกึ ษา 17,000 – 8,000 = 9,000 บาท มอบเป็นทุนการศกึ ษาใหน้ ักเรียนจานวน 5 ทุน ทนุ ละเทา่ ๆ กัน นักเรยี นจะไดร้ ับทนุ การศึกษา ทุนละ 9,000 ÷ 5 = 1,800 บาท ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ กระบวนการคิดหาคาตอบไม่ถูกตอ้ ง โดยนาเอาจานวนเงินบรจิ าครวมกบั เงินค่าไฟและค่านา้ แล้วหารด้วยจานวนทุน (17,000 + 8,000) ÷ 5 = 5,000 บาท 2) ผิด เพราะ กระบวนการคดิ หาคาตอบไม่ถกู ต้อง โดยนาเอาจานวนเงินบรจิ าคมาหาร ดว้ ยจานวนทนุ โดยไมไ่ ด้ลบคา่ ไฟและคา่ นา้ 17,000 ÷ 5 = 3,400 บาท 4) ผดิ เพราะ กระบวนการคิดหาคาตอบไม่ถกู ต้อง โดยนาเอาเงนิ ค่าไฟและคา่ น้า มาหารดว้ ยจานวนทนุ 8,000 ÷ 5 = 1,600 บาท สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 12 ปีการศกึ ษา 2561 8. อัตราค่าเขา้ ชม อทุ ยานประวตั ศิ าสตรส์ โุ ขทยั ชาวไทย เดก็ ผ้ใู หญ่ ชาวต่างชาติ 15 บาท 30 บาท 50 บาท 100 บาท จากขอ้ มูล ขอ้ ใดถกู ต้อง 1) เด็กไทย 50 คน ผู้ใหญไ่ ทย 6 คน จ่ายค่าเขา้ ชมเปน็ เงนิ 900 บาท 2) เดก็ จนี 10 คน ผู้ใหญ่จีน 20 คน จา่ ยค่าเข้าชมเป็นเงนิ 2,500 บาท 3) เด็กไทย 30 คน ผใู้ หญไ่ ทย 20 คน จ่ายคา่ เข้าชมเป็นเงิน 1,000 บาท 4) เด็กญ่ปี ุน่ 20 คน ผู้ใหญ่ญ่ีปนุ่ 10 คน จา่ ยค่าเข้าชมเปน็ เงิน 1,500 บาท ตวั ชี้วัด 1 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทักษะการคิดคานวณเพ่ือตดั สนิ ใจเลือก แนวทางปฏิบัติหรอื หาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั เกี่ยวกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสง่ิ เร้า เฉลย 2) ถกู เพราะ เด็กจีน 10 คน ค่าเขา้ ชมคนละ 50 บาท เป็นเงิน 10 × 50 = 500 บาท ผใู้ หญจ่ ีน 20 คน คา่ เขา้ ชมคนละ 100 บาท เปน็ เงิน 20 × 100 = 2,000 บาท เดก็ จีนและผใู้ หญ่จีน จา่ ยคา่ เขา้ ชม รวมเป็นเงนิ 500 + 2,000 = 2,500 บาท สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 13 ปกี ารศึกษา 2561 ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ คานวณผิด เน่ืองจาก เด็กไทย 50 คน คา่ เขา้ ชมคนละ 15 บาท เปน็ เงนิ 50 × 15 = 750 บาท ผใู้ หญ่ไทย 6 คน ค่าเขา้ ชมคนละ 30 บาท เป็นเงิน 6 × 30 = 180 บาท เด็กไทยและผ้ใู หญไ่ ทย จา่ ยคา่ เขา้ ชม รวมเปน็ เงิน 750 + 180 = 930 บาท ดังนน้ั เด็กไทย 50 คน ผใู้ หญไ่ ทย 6 คน จ่ายค่าเข้าชมเปน็ เงนิ 900 บาท จึงผิด 3) ผิด เพราะ คานวณผิด เนือ่ งจาก เด็กไทย 30 คน คา่ เข้าชมคนละ 15 บาท เปน็ เงิน 30 × 15 = 450 บาท ผู้ใหญไ่ ทย 20 คน ค่าเขา้ ชมคนละ 30 บาท เปน็ เงนิ 20 × 30 = 600 บาท เดก็ ไทยและผู้ใหญ่ไทย จา่ ยค่าเข้าชม รวมเป็นเงิน 450 + 600 = 1,050 บาท ดงั นน้ั เดก็ ไทย 30 คน ผใู้ หญไ่ ทย 20 คน จ่ายคา่ เขา้ ชมเป็นเงิน 1,000 บาท จงึ ผดิ 4) ผดิ เพราะ คานวณผิด เนื่องจาก เดก็ ญี่ปนุ่ 20 คน ค่าเข้าชมคนละ 50 บาท เปน็ เงิน 20 × 50 = 1,000 บาท ผ้ใู หญญ่ ี่ปนุ่ 10 คน ค่าเขา้ ชมคนละ 100 บาท เป็นเงิน 10 × 100 = 1,000 บาท เดก็ ญ่ีปนุ่ และผใู้ หญญ่ ่ปี นุ่ จ่ายค่าเขา้ ชม รวมเปน็ เงนิ 1,000 + 1,000 = 2,000 บาท ดงั น้นั เดก็ ญี่ป่นุ 20 คน ผู้ใหญ่ญ่ีปนุ่ 10 คน จ่ายค่าเขา้ ชมเปน็ เงนิ 1,500 บาท จงึ ผดิ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 14 ปีการศึกษา 2561 9. ร้านคา้ ตดิ ราคาสินคา้ ดังนี้ โทรทัศน์ เครื่องซักผา้ โทรศัพท์ พดั ลม ราคา 12,500 บาท ราคา 7,250 บาท ราคา 7,850 บาท ราคา 1,250 บาท จากขอ้ มลู ถา้ วิทยามีเงิน 15,000 บาท จะเลือกซอื้ สินค้าตามข้อใดไดพ้ อดี 1) โทรทัศน์ 1 เครื่อง พดั ลม 2 ตวั 2) เครือ่ งซกั ผ้า 1 เคร่ือง โทรศพั ท์ 1 เครอื่ ง 3) เครื่องซักผ้า 2 เคร่อื ง พัดลม 1 ตวั 4) โทรทศั น์ 1 เคร่ือง โทรศัพท์ 1 เคร่ือง ตวั ชีว้ ดั 1 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทักษะการคดิ คานวณเพื่อตดั สินใจเลอื ก แนวทางปฏบิ ัตหิ รือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวิตประจาวนั เกี่ยวกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสง่ิ เรา้ เฉลย 1) ถูก เพราะ ซอื้ สนิ ค้าได้พอดีกบั เงนิ ที่มี เนอื่ งจาก โทรทัศน์ 1 เครอ่ื ง ราคา 12,500 บาท พัดลม 1 ตวั ราคา 1,250 บาท ซอื้ 2 ตวั = 2 × 1,250 = 2,500 บาท ซ้อื โทรทัศน์ 1 เคร่อื ง และพัดลม 2 ตัว รวมเป็นเงนิ 12,500 + 2,500 = 15,000 บาท สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 15 ปกี ารศึกษา 2561 ตัวลวง 2) ผิด เพราะ ซอ้ื เคร่ืองซักผา้ 1 เครอื่ ง และโทรศพั ท์ 1 เคร่ือง รวมเปน็ เงนิ 15,100 บาท ซ่งึ มากกว่าเงนิ ทีม่ อี ยู่ 3) ผดิ เพราะ ซ้อื เครื่องซกั ผา้ 2 เครอื่ ง และพดั ลม 1 ตัว รวมเปน็ เงนิ 15,750 บาท ซึ่งมากกว่าเงินทมี่ ีอยู่ 4) ผดิ เพราะ ซื้อโทรทัศน์ 1 เครอื่ ง และโทรศพั ท์ 1 เครื่อง รวมเปน็ เงนิ 20,350 บาท ซงึ่ มากกวา่ เงนิ ทีม่ อี ยู่ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 16 ปกี ารศกึ ษา 2561 10. รา้ นค้าสหกรณ์โรงเรยี นติดราคาสินค้า ดงั ตาราง รายการ ราคาตอ่ หน่วย (บาท) สมดุ ปกแข็ง 25 สมดุ วาดเขยี น 10 ดนิ สอ 5 ไมบ้ รรทัด 5 ยางลบ 5 สีไม้ 35 สดุ าเลอื กซ้ือสนิ ค้าตามข้อใด จา่ ยเงินนอ้ ยทส่ี ดุ 1) สมุดปกแข็ง 2 เล่ม ดินสอ 3 แทง่ 2) สมดุ ปกแขง็ 3 เลม่ สมดุ วาดเขยี น 1 เลม่ 3) สมดุ ปกแขง็ 1 เล่ม สีไม้ 1 กล่อง 4) สไี ม้ ดินสอ ยางลบ และไมบ้ รรทัด อย่างละ 1 ช้ิน ตัวช้ีวัด 1 ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสนิ ใจเลอื ก แนวทางปฏิบตั หิ รือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวันเกย่ี วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสิง่ เรา้ เฉลย 4) ถูก เพราะ ซอื้ สไี ม้ ดนิ สอ ยางลบ และไม้บรรทดั อยา่ งละ 1 ช้นิ ต้องจ่ายเงิน 50 บาท ซึ่งเป็นคา่ ทีน่ อ้ ยท่ีสุด ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ ซอ้ื สมุดปกแขง็ 2 เลม่ ดินสอ 3แท่ง ตอ้ งจ่ายเงนิ 65 บาท ไม่ใช่คา่ นอ้ ยท่ีสดุ 2) ผดิ เพราะ ซือ้ สมุดปกแข็ง 3 เลม่ สมดุ วาดเขียน 1 เล่ม ต้องจา่ ยเงนิ 85 บาท ไม่ใช่ค่าน้อยท่สี ุด 3) ผิด เพราะ ซอื้ สมุดปกแขง็ 1 เล่ม สีไม้ 1 กล่อง ตอ้ งจ่ายเงนิ 60 บาท ไม่ใช่ค่าน้อยทีส่ ุด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 17 ปีการศึกษา 2561 11. รา้ นคา้ ขายสินค้า ดังน้ี ขนมปัง 3 ชิ้น ราคา 45 บาท นม 4 กล่อง ราคา 48 บาท ไส้กรอก 5 ช้นิ ราคา 75 บาท จากขอ้ มลู ขอ้ ใดถูกต้อง 1) ขนมปงั 1 ชน้ิ กบั ไสก้ รอก 1 ช้ิน ราคาเทา่ กัน 2) ไสก้ รอก 1 ชิน้ กบั นม 1 กลอ่ ง ราคาเทา่ กัน 3) ซ้อื ขนมปงั 1 ชนิ้ กบั นม 1 กลอ่ ง ตอ้ งจ่ายเงนิ 30 บาท 4) ซอื้ นม 2 กลอ่ ง กับไสก้ รอก 1 ชิน้ ตอ้ งจา่ ยเงิน 27 บาท ตวั ชี้วดั 1 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทกั ษะการคดิ คานวณเพ่ือตัดสนิ ใจเลือก แนวทางปฏิบตั หิ รือหาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั เก่ยี วกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอื่ ง จานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยสง่ิ เร้า เฉลย 1) ถกู เพราะ ขนมปัง 3 ช้ิน ราคา 45 บาท จะได้ ขนมปังชิน้ ละ 45 ÷ 3 = 15 บาท ไส้กรอก 5 ชิ้น ราคา 75 บาท จะได้ ไสก้ รอกชนิ้ ละ 75 ÷ 5 = 15 บาท ดงั นนั้ ขนมปัง 1 ชิน้ กับไส้กรอก 1 ช้นิ ราคาเท่ากนั ตัวลวง 2) ผดิ เพราะ ไส้กรอก 5 ชนิ้ ราคา 75 บาท จะได้ ใสก้ รอกชนิ้ ละ 75  5 = 15 บาท นม 4 กล่อง ราคา 48 บาท จะได้ นมกล่องละ 48 ÷ 4 = 12 บาท ดังนน้ั ไส้กรอก 1 ชนิ้ กับนม 1 กลอ่ ง ราคาไมเ่ ท่ากัน 3) ผิด เพราะ ขนมปงั 3 ช้นิ ราคา 45 บาท จะได้ ขนมปงั ชิ้นละ 45 ÷ 3 = 15 บาท นม 4 กล่อง ราคา 48 บาท จะได้ นมกล่องละ 48 ÷ 4 = 12 บาท ดังนน้ั ซือ้ ขนมปัง 1 ชิน้ กบั นม 1 กลอ่ ง ต้องจ่ายเงิน 15 + 12 = 27 บาท 4) ผดิ เพราะ นมกล่องละ 48 ÷ 4 = 12 บาท ซือ้ นม 2 กล่องราคา 24 บาท ไสก้ รอกชนิ้ ละ 75 ÷ 5 = 15 บาท ดังนน้ั ซือ้ นม 2 กลอ่ ง กับไสก้ รอก 1 ชนิ้ ต้องจ่ายเงนิ 24 + 15 = 39 บาท สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 18 ปีการศกึ ษา 2561 12. แม่ไปตลาดซื้อ ปลา ไก่ และกุง้ นามาชัง่ นา้ หนกั ได้ ดงั นี้ จากขอ้ มูล ขอ้ ใดเรยี งน้าหนกั จากนอ้ ยไปมาก 1) ปลา ไก่ กงุ้ 2) ไก่ กงุ้ ปลา 3) ไก่ ปลา กุ้ง 4) กงุ้ ปลา ไก่ ตัวชว้ี ดั 2 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทกั ษะการคดิ คานวณเพื่อตดั สนิ ใจเลอื ก แนวทางปฏบิ ัตหิ รือหาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวันเกีย่ วกับความคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การวดั ตามขอบข่ายส่ิงเร้า เฉลย 2) ถกู เพราะ ไก่หนกั น้อยทส่ี ดุ กงุ้ หนักเป็นลาดับถดั ไป และปลาหนักมากทีส่ ุด ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ อา่ นน้าหนักไมไ่ ด้ หรอื เรียงลาดับไมไ่ ด้ 3) ผิด เพราะ อ่านน้าหนักไมไ่ ด้ หรอื เรียงลาดบั ไม่ได้ 4) ผดิ เพราะ อา่ นน้าหนักไมไ่ ด้ หรอื เรยี งลาดบั ไม่ได้ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 19 ปกี ารศึกษา 2561 13. พอ่ ตอ้ งการทาฝาโอง่ เพอื่ ปอ้ งกนั ยุงวางไข่ ดงั ภาพ พอ่ จะใชเ้ คร่ืองมอื วดั ความยาวมาตรฐานชนดิ ใด ในการวัดความยาวรอบปากโอ่ง จงึ จะเหมาะสมทส่ี ดุ 1) 2) 3) 4) สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 20 ปีการศึกษา 2561 ตวั ชวี้ ดั 2 ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคิดคานวณเพ่ือตดั สินใจเลอื ก แนวทางปฏบิ ัติหรอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจาวันเก่ยี วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง การวัด ตามขอบข่ายสิ่งเร้า เฉลย 1) ถูก เพราะ สายวดั ตวั เป็นเครอ่ื งมือวดั ความยาวของสง่ิ ของตา่ ง ๆ ท่ียาวประมาณ 150 เซนติเมตร และส่ิงของเหลา่ น้นั มลี กั ษณะตรง หรือโคง้ ใช้วดั ความยาวรอบเอว และวัดความสูง ตวั ลวง 2) ผดิ เพราะ เขา้ ใจว่าเชอื กวัดได้ แตไ่ มเ่ ปน็ เคร่ืองมือวัดความยาวมาตรฐาน 3) ผิด เพราะ ไม้โพรแทรกเตอรช์ นดิ ครง่ึ วงกลมไม่สามารถใช้วัดความยาวรอบปากโอ่งได้ 4) ผดิ เพราะ ไม้บรรทดั ไม่สามารถใช้วัดความยาวรอบปากโอ่งได้ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 21 ปีการศึกษา 2561 14. น้าหวาน 1 ขวด นา้ 1 เหยือก มีปรมิ าตร 800 มลิ ลลิ ติ ร มีปรมิ าตร 1,200 มิลลิลติ ร (กาหนดให้ 1,000 มิลลิลิตร เท่ากบั 1 ลิตร) จากขอ้ มลู ตอ้ งการผสมน้ากับน้าหวานให้มปี รมิ าตร 6 ลิตร ตอ้ งใช้น้าหวานกบั น้าผสม ตามข้อใด จงึ จะพอดี 1) น้าหวาน 2 ขวด กับน้า 2 เหยือก 2) น้าหวาน 3 ขวด กับนา้ 2 เหยือก 3) น้าหวาน 3 ขวด กับนา้ 3 เหยือก 4) น้าหวาน 4 ขวด กับนา้ 3 เหยือก ตัวชีว้ ดั 2 ใช้ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพื่อตดั สินใจเลือก แนวทางปฏบิ ตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตประจาวนั เกี่ยวกับความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง การวดั ตามขอบข่ายสง่ิ เรา้ เฉลย 3) ถกู เพราะ น้าหวาน 1 ขวด มปี รมิ าตร 800 มลิ ลลิ ติ ร นา้ หวาน 3 ขวด จะได้ 800 + 800 + 800 = 2,400 มิลลลิ ติ ร นา้ 1 เหยือกมีปรมิ าตร 1,200 มลิ ลลิ ติ ร นา้ 3 เหยือก จะได้ 1,200 + 1,200 + 1,200 = 3,600 มลิ ลิลิตร เมื่อผสมน้าหวานกับน้า จะได้ 2,400 + 3,600 = 6,000 มิลลิลิตร หรอื 6 ลิตร สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 22 ปกี ารศกึ ษา 2561 ตัวลวง 1) ผิด เพราะ กระบวนการคิดหาคาตอบไม่ถูกตอ้ ง นา้ หวาน 2 ขวด จะได้ 800 + 800 = 1,600 มิลลิลิตร น้า 2 เหยือก จะได้ 1,200 + 1,200 = 2,400 มลิ ลิลิตร เมอื่ ผสมนา้ หวานกบั น้า จะได้ 1,600 + 2,400 = 4,000 มิลลลิ ิตร หรอื 4 ลิตร 2) ผิด เพราะ กระบวนการคดิ หาคาตอบไมถ่ กู ตอ้ ง น้าหวาน 3 ขวด จะได้ 800 + 800 + 800 = 2,400 มิลลลิ ิตร น้า 2 เหยอื ก จะได้ 1,200 + 1,200 = 2,400 มลิ ลลิ ิตร เมื่อผสมน้าหวานกบั นา้ จะได้ 2,400 + 2,400 = 4,800 มลิ ลลิ ิตร หรอื 4 ลิตร 800 มลิ ลิลติ ร 4) ผิด เพราะ กระบวนการคดิ หาคาตอบไม่ถกู ต้อง นา้ หวาน 4 ขวด จะได้ 800 + 800 + 800 + 800 = 3,200 มลิ ลลิ ิตร นา้ 3 เหยือก จะได้ 1,200 + 1,200 + 1,200 = 3,600 มิลลลิ ติ ร เม่อื ผสมน้าหวานกับนา้ จะได้ 3,200 + 3,600 = 6,800 มิลลลิ ิตร หรือ 6 ลิตร 800 มลิ ลิลติ ร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 23 ปีการศึกษา 2561 15. ชูใจ ปัน่ จกั รยานจากบ้านผ่านสวนสัตว์ เพือ่ ไปทะเล ออกจากบ้าน ถึงสวนสัตว์ ถงึ ทะเล จากขอ้ มลู เวลาในการป่นั จักรยานของชใู จตามขอ้ ใดถกู ต้อง 1) จากบ้านถึงทะเล ใช้เวลา 40 นาที 2) จากบ้านถงึ สวนสตั ว์ ใชเ้ วลา 40 นาที 3) จากสวนสัตว์ถงึ ทะเล ใช้เวลา 10 นาที 4) จากบ้านถงึ สวนสตั ว์ ใช้เวลานอ้ ยกวา่ สวนสตั ว์ถึงทะเล ตวั ช้ีวดั 2 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสินใจเลือก แนวทางปฏบิ ัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวันเกย่ี วกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง การวัด ตามขอบข่ายสิ่งเรา้ เฉลย 2) ถูก เพราะ ชูใจ เร่ิมป่ันจกั รยานจากบ้านเวลา 6.00 น. ถงึ สวนสัตว์ เวลา 6.40 น. ใชเ้ วลา 40 นาที ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ อ่านเวลาผิด ชใู จ เร่มิ ปน่ั จกั รยานจากบา้ นเวลา 6.00 น. ถึงทะเล 7.10 น. ใช้เวลา 1 ชว่ั โมง 10 นาที 3) ผิด เพราะ อา่ นเวลาผิด จากสวนสตั วถ์ ึงทะเล ใช้เวลา 30 นาที 4) ผดิ เพราะ เปรยี บเทียบเวลาผดิ จากบ้านถึงสวนสัตว์ ใช้เวลา 40 นาที จากสวนสัตว์ถึงทะเล ใช้เวลา 30 นาที สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 24 ปีการศกึ ษา 2561 16. ถ้าสมชายใช้เวลาทาการบ้าน 30 นาที แลว้ ไปอาบน้าแต่งตวั ใชเ้ วลา 15 นาที จงึ เข้านอน เวลาทีส่ มชายเร่มิ ทาการบ้าน จากข้อมูล สมชายทาการบ้านเสร็จ และเขา้ นอน ตามเวลาในข้อใด 1) เวลาทาการบา้ นเสร็จ เวลาเข้านอน 2) เวลาทาการบา้ นเสร็จ เวลาเขา้ นอน 3) เวลาทาการบา้ นเสร็จ เวลาเข้านอน 4) เวลาทาการบ้านเสรจ็ เวลาเขา้ นอน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 25 ปีการศึกษา 2561 ตวั ชว้ี ดั 2 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพ่ือตัดสินใจเลอื ก แนวทางปฏบิ ัตหิ รือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวนั เกย่ี วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เร่อื ง การวดั ตามขอบข่ายส่ิงเรา้ เฉลย 3) ถูก เพราะ เร่มิ ทาการบ้านเวลา 19.30 น. ใช้เวลา 30 นาที เสรจ็ เวลา 20.00 น. จากนนั้ เวลา 20.00 น. ใชเ้ วลาอาบน้าแต่งตวั 15 นาที เข้านอนเวลา 20.15 น. ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ ใชเ้ วลาเรม่ิ ทาการบา้ นแทนเวลาทาการบ้านเสร็จ 2) ผดิ เพราะ อา่ นเวลาทาการบา้ นเสร็จผดิ 4) ผิด เพราะ อ่านเวลาเข้านอนผิด สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 26 ปีการศึกษา 2561 17. วินยั ต้องการซอ้ื กระเปา๋ ราคา 150 บาท แตเ่ ขามีเงนิ ออม ดงั รูป 10 บาท 1 บาท 1 บาท 50 สต. จากขอ้ มลู วนิ ัยตอ้ งออมเงินเพิ่มอกี เทา่ ไร จงึ จะพอดีสาหรบั ซื้อกระเปา๋ 1) 67.50 บาท 2) 68.00 บาท 3) 68.50 บาท 4) 82.50 บาท ตวั ช้ีวัด 2 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพ่ือตดั สินใจเลือก แนวทางปฏบิ ตั ิหรือหาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตประจาวันเกย่ี วกับความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เร่ือง การวัด ตามขอบขา่ ยส่งิ เร้า เฉลย 1) ถูก เพราะ นาเงนิ มารวมกัน 50 + 20 + 10 + 2 + 0.50 = 82.50 บาท ตอ้ งออมเงนิ เพ่มิ อกี 150 – 82.50 = 67.50 บาท ตวั ลวง 2) ผดิ เพราะ นาเงินมารวมกนั 50 + 20 + 10 + 2 + 0.50 = 82.50 บาท ตอ้ งออมเงนิ เพมิ่ อีก 150 – 82.50 = 68.00 บาท นกั เรียนไม่นาสตางคม์ าคานวณ จงึ คดิ คาตอบผดิ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 27 ปีการศึกษา 2561 3) ผดิ เพราะ นาเงินมารวมกนั 50 + 20 + 10 + 2 + 0.50 = 82.50 บาท ต้องออมเงินเพม่ิ อีก 150 – 82.50 = 68.50 บาท นกั เรยี นไม่กระจายหลักหนว่ ยจากบาทมาเปน็ สตางค์ 4) ผดิ เพราะ นาเงินออมมาตอบ 50 + 20 + 10 + 2 + 0.50 = 82.50 บาท สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 28 ปกี ารศกึ ษา 2561 18. บันทกึ รายรับรายจ่ายของเดก็ หญงิ มุกดา ตั้งแต่วันที่ 1 ถงึ วนั ท่ี 3 เมษายน พ.ศ. 2561 วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลอื บาท สตางค์ บาท สตางค์ บาท สตางค์ 1 เม.ย.61 ขายมะมว่ งไดเ้ งิน 150 00 - - 150 00 รับจา้ งวาดรูปได้เงิน 70 00 - - 220 00 ซอ้ื ขนม - - 12 50 . . . . . . . . . 2 เม.ย.61 ซื้อเส้อื - - 100 00 . . . . . . . . . 3 เม.ย.61 ขายไขไ่ ก่ได้เงนิ 90 00 - - . . . . . . . . . จากข้อมูล เด็กหญงิ มกุ ดา มเี งินคงเหลอื ในวนั ท่ี 2 เมษายน พ.ศ. 2561 เท่าไร 1) 232.50 บาท 2) 222.50 บาท 3) 132.50 บาท 4) 107.50 บาท ตัวชี้วัด 2 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทกั ษะการคิดคานวณเพ่ือตดั สนิ ใจเลือก แนวทางปฏบิ ัติหรือหาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันเกย่ี วกับความคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง การวดั ตามขอบข่ายส่ิงเรา้ เฉลย 4) ถูก เพราะ คานวณถกู ต้อง 220 – 12.50 – 100 = 107.50 บาท ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ คานวณผิด ไมส่ ามารถจาแนกรายรบั รายจา่ ย 220 + 12.50 = 232.50 บาท 2) ผดิ เพราะ คานวณผิด ไมส่ ามารถจาแนกรายรับรายจา่ ย 220 + 12.50 – 100 + 90 = 222.50 บาท 3) ผดิ เพราะ คานวณผิด ไม่สามารถจาแนกรายรับรายจา่ ย 220 + 12.50 – 100 = 132.50 บาท สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 29 ปีการศึกษา 2561 19. สถานรี ถไฟมตี ารางการเดินรถ ดังนี้ ขบวนที่ ขบวนรถ เวลาออก 233 กรุงเทพฯ – สุรินทร์ 11.30 น. ทกุ วัน 211 กรงุ เทพฯ – ตะพานหนิ 13.00 น. ทกุ วัน 207 กรุงเทพฯ – นครสวรรค์ 14.30 น. ทุกวนั 315 กรุงเทพฯ – ลพบรุ ี 16.30 น. จนั ทร์ – ศุกร์ แดง ออกจากบา้ นเวลา 13.30 น. ใช้เวลาเดินทางไปสถานรี ถไฟกรงุ เทพฯ 20 นาที ดา ออกจากบ้านเวลา 13.00 น. ใชเ้ วลาเดินทางไปสถานรี ถไฟกรงุ เทพฯ 30 นาที จากข้อมลู ข้อใดถูกตอ้ ง 1) ถา้ แดงไปสุรนิ ทร์ จะทันขบวนรถ 233 2) ถ้าดาไปนครสวรรค์ จะทนั ขบวนรถ 207 3) ถ้าแดงไปตะพานหนิ จะทนั ขบวนรถ 211 4) ถ้าดาไปลพบรุ ีในวนั เสาร์ จะทนั ขบวนรถ 315 ตัวชี้วัด 2 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสินใจเลือก แนวทางปฏิบัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวันเก่ยี วกับความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง การวดั ตามขอบขา่ ยสงิ่ เร้า เฉลย 2) ถกู เพราะ ดาใช้เวลาเดินทางถงึ สถานรี ถไฟกรุงเทพฯ เวลา 13.30 น. ไปก่อนเวลาขบวนรถไฟ 207 ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ แดงใช้เวลาเดนิ ทางถึงสถานีรถไฟกรงุ เทพฯ เวลา 13.50 น. ไปหลงั เวลาขบวนรถไฟ 233 3) ผิด เพราะ ดาใชเ้ วลาเดนิ ทางถงึ สถานีรถไฟกรุงเทพฯ เวลา 13.30 น. ไปหลงั เวลาขบวนรถไฟ 211 4) ผดิ เพราะ วนั เสาร์ไม่มีขบวนรถไฟท่ีเดนิ ทางไปลพบรุ ี สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 30 ปกี ารศกึ ษา 2561 20. คุณครูสมใจจดั สวนโดยใช้รปู เรขาคณิต ดังภาพ จากขอ้ มูล ขอ้ ใดถกู ตอ้ ง 1) รปู ห้าเหล่ยี ม นอ้ ยกว่า รูปหกเหลยี่ มอยู่ 1 รูป 2) รปู สามเหลี่ยมรวมกบั รูปส่ีเหลีย่ ม มากกว่า รปู หา้ เหลีย่ มอยู่ 1 รปู 3) รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม และรปู หา้ เหลยี่ ม มีจานวนเท่ากัน 4) รปู สามเหล่ียมรวมกบั รปู ห้าเหลย่ี ม เท่ากบั รูปสเี่ หลี่ยมรวมกบั รูปหกเหลี่ยม ตัวชวี้ ัด 3 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทักษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสินใจเลอื ก แนวทางปฏิบัตหิ รือหาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจาวันเก่ียวกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอื่ ง เรขาคณิต ตามขอบข่ายสิ่งเร้า เฉลย 3) ถกู เพราะ รปู สามเหล่ียม มี 2 รปู , รูปสเ่ี หลี่ยม มี 2 รูป และรปู หา้ เหลี่ยม 2 รูป เท่ากนั ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ รูปห้าเหลี่ยม มี 2 รปู มากกว่ารูปหกเหลีย่ ม มี 1 รปู 2) ผิด เพราะ รูปสามเหล่ียมรวมกบั รูปสี่เหลีย่ ม เท่ากับ 4 รูป รปู ห้าเหล่ยี ม มี 2 รูป รูปสามเหลี่ยมรวมกบั รปู สี่เหล่ียม มากกว่า รปู ห้าเหล่ียมอยู่ 2 รปู ดังน้นั รูปสามเหล่ยี มรวมกับรปู สเ่ี หลยี่ ม มากกว่า รูปห้าเหลย่ี มอยู่ 1 รปู จึงผดิ 4) ผิด เพราะ รวมผดิ รูปสามเหล่ียมรวมกบั รูปหา้ เหลยี่ ม เท่ากับ 4 รปู รูปสีเ่ หล่ียมรวมกับรูปหกเหลี่ยม เท่ากับ 3 รูป ดงั นัน้ รปู สามเหล่ยี มรวมกบั รปู ห้าเหล่ียม จงึ ไม่เทา่ กบั รูปสเ่ี หล่ยี มรวมกบั รูปหกเหลีย่ ม สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 31 ปกี ารศึกษา 2561 21. สุดาซอ้ื ภาพมาตกแต่งบา้ น ตามรปู รูปท่ี 1 รูปที่ 2 รูปท่ี 3 รปู ท่ี 4 จากขอ้ มลู รปู ในข้อใด มจี านวนแกนสมมาตรนอ้ ยท่ีสดุ 1) รปู ที่ 1 2) รปู ท่ี 2 3) รปู ที่ 3 4) รูปที่ 4 ตัวชวี้ ดั 3 ใช้ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสินใจเลอื ก แนวทางปฏบิ ัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ิตประจาวันเกีย่ วกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง เรขาคณิต ตามขอบข่ายสงิ่ เร้า เฉลย 1) ถกู เพราะ สามารถลากเส้นแบง่ ภาพให้ภาพทัง้ สองดา้ นทับกนั ไดส้ นทิ เพียงเสน้ เดียว ซึง่ น้อยท่ีสดุ ตัวลวง 2) ผิด เพราะ นบั จานวนแกนสมมาตรผดิ ลากเส้นแบง่ ภาพใหภ้ าพท้ังสองด้านทับกันได้สนทิ 4 เสน้ 3) ผิด เพราะ นับจานวนแกนสมมาตรผิด ลากเสน้ แบง่ ภาพให้ภาพท้ังสองดา้ นทบั กนั ไดส้ นทิ 4 เส้น 4) ผิด เพราะ นบั จานวนแกนสมมาตรผดิ ลากเส้นแบง่ ภาพให้ภาพทั้งสองดา้ นทับกันไดส้ นทิ 2 เสน้ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 32 ปีการศึกษา 2561 22. ภาพที่ 1 ภาพท่ี 2 ภาพที่ 3 ภาพท่ี 4 จากข้อมลู ภาพใดมีส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตเปน็ รูปสามเหล่ียม รูปส่ีเหลยี่ ม รปู วงรี และรูปวงกลม ครบทกุ ชนดิ 1) ภาพที่ 1 2) ภาพที่ 2 3) ภาพที่ 3 4) ภาพที่ 4 ตวั ชี้วดั 3 ใช้ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทักษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสนิ ใจเลือก แนวทางปฏบิ ตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั เกี่ยวกับความคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง เรขาคณติ ตามขอบข่ายสิ่งเร้า เฉลย 2) ถูก เพราะ ในภาพมสี ว่ นประกอบเปน็ รูปสามเหลย่ี ม รูปสเี่ หล่ียม รูปวงรี และรูปวงกลม ครบทุกชนิด ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ ไม่มรี ูปวงกลม 3) ผิด เพราะ ไม่มีรปู ส่ีเหลี่ยม 4) ผิด เพราะ ไม่มีรปู สามเหลี่ยมและรปู สเี่ หลย่ี ม สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 33 ปีการศึกษา 2561 23. ไพลินสะสมแสตมป์ ตามแบบรปู วัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 แสตมป์ (ดวง) 2 2 1 1 2 2 1 1 ... ... จากข้อมูล ในเวลา 10 วัน ไพลินจะสะสมแสตมปไ์ ดก้ ่ดี วง 1) 12 2) 14 3) 16 4) 18 ตวั ชีว้ ัด 4 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคดิ คานวณเพ่ือตดั สนิ ใจเลือก แนวทางปฏบิ ัตหิ รือหาคาตอบจากสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวิตประจาวันเกย่ี วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรื่อง พชี คณติ ตามขอบข่ายสิ่งเร้า เฉลย 3) ถกู เพราะ ในเวลา 10 วนั ไพลินสะสมแสตมป์ ตามแบบรปู วัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 จานวนแสตมป์ 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 นาจานวนแสตมปม์ าบวก 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 = 16 ดวง ดงั นน้ั ไดแ้ สตมป์ 16 ดวง ตัวลวง 1) ผิด เพราะ นักเรียนรวมแสตมป์ผดิ 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 + 1 + 1 = 12 ดวง 2) ผิด เพราะ นกั เรยี นรวมแสตมป์ผดิ รวมแค่ 9 วัน 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 + 1 + 1 + 2 = 14 ดวง 4) ผิด เพราะ นักเรยี นรวมแสตมปผ์ ดิ นบั ถงึ วันที่ 12 รวม 12 วนั 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 + 1 + 1 = 18 ดวง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 34 ปกี ารศึกษา 2561 24. นารแี ละอาพร ช่วยกันตัดกระดาษ ร้อยเชอื ก เพ่อื ตกแต่งสถานทสี่ าหรับจัดงานวันเกดิ ตามลาดบั ดงั แบบรูป ... จากขอ้ มูล รปู ที่ 14 และ รูปที่ 15 เป็นรปู ใด 1) 2) 3) 4) ตวั ชว้ี ัด 4 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทักษะการคิดคานวณเพื่อตัดสนิ ใจเลือก แนวทางปฏบิ ัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั เก่ยี วกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง พชี คณิต ตามขอบข่ายสิง่ เร้า สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 35 ปีการศึกษา 2561 เฉลย 4) ถกู เพราะ จากแบบรปู เรขาคณิต พบวา่ 1 ชุดมี 3 รูป ดังน้ี ดังนน้ั รูปท่ี 14 และ รปู ท่ี 15 จะตรงกับรูป ตัวลวง 1) ผิด เพราะ จากแบบรปู เรขาคณติ พบวา่ 1 ชุดมี 3 รปู ดงั นี้ ซง่ึ ไม่อยูใ่ นแบบรปู ทมี่ ี 2) ผดิ เพราะ จากแบบรปู เรขาคณติ พบวา่ 1 ชุดมี 3 รปู ดังนี้ ซึ่ง ไมอ่ ย่ใู นแบบรูปท่ีมี 3) ผิด เพราะ จากแบบรปู เรขาคณติ พบว่า 1 ชดุ มี 3 รปู ดงั นี้ ดังนั้น เกิดจากการพจิ ารณาแบบรปู ทผ่ี ดิ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 36 ปกี ารศกึ ษา 2561 25. ครใู หน้ กั เรียนชว่ ยกนั ตดิ รูปเรขาคณิต เพ่ือตกแตง่ หอ้ งเรยี น ตามแบบรูปดังน้ี จากข้อมลู นักเรียนคนใดเติมรูปตามแบบรูป ได้ถกู ต้อง 1) ตัม้ เตมิ รูปท่ี 18 ด้วยรปู 2) ตุ้ม เติมรปู ที่ 20 ดว้ ยรูป 3) ตู่ เตมิ รูปที่ 23 ดว้ ยรูป 4) ตา่ ย เติมรปู ท่ี 25 ดว้ ยรูป ตัวชวี้ ัด 4 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทักษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสนิ ใจเลือก แนวทางปฏิบตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวันเกีย่ วกับความคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เร่ือง พีชคณิต ตามขอบขา่ ยสง่ิ เร้า เฉลย 4) ถูก เพราะ นับตามแบบรปู รปู ท่ี 25 คอื ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ นบั ตามแบบรปู ไมถ่ ูกตอ้ ง เนอื่ งจาก รูปท่ี 18 คือ 2) ผิด เพราะ นบั ตามแบบรปู ไม่ถูกตอ้ ง เนื่องจาก รปู ที่ 20 คือ 3) ผดิ เพราะ นบั ตามแบบรูปไมถ่ กู ตอ้ ง เนือ่ งจาก รูปที่ 23 คือ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 37 ปีการศกึ ษา 2561 26. นอ้ ยหนา่ สารวจสัตว์ท่ีเพ่อื น ๆ ชอบ ได้ดังน้ี ช้าง สนุ ขั นักเรียน แมว กระต่าย คนท่ี 1    2   3   4  5   6   7  8   9  10  ข้อใดกล่าวถงึ จานวนนักเรียนทชี่ อบสตั วไ์ ด้ถูกต้อง 1) ชอบแมว เทา่ กับ ชา้ ง 2) ชอบแมว มากกว่า สนุ ัข อยู่ 2 คน 3) ชอบสนุ ขั มากกวา่ กระต่าย อยู่ 1 คน 4) ชอบชา้ ง น้อยกว่า กระต่าย อยู่ 1 คน ตัวชีว้ ัด 5 ใชท้ กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสินใจเลือก แนวทางปฏิบตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตประจาวันเก่ียวกับความคิด รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เร่ือง การวิเคราะหข์ ้อมลู และความนา่ จะเป็นตามขอบขา่ ยสงิ่ เร้า สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 38 ปีการศึกษา 2561 เฉลย 2) ถูก เพราะ มีนักเรยี น ชอบแมว 7 คน ชอบสุนขั 5 คน ดังนัน้ จานวนนักเรียนที่ชอบแมวมากกว่าสนุ ัข อยู่ 2 คน ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ มีนกั เรยี น ชอบแมว 7 คน ชอบชา้ ง 6 คน จานวนนกั เรียนทชี่ อบแมวมากกวา่ ชา้ ง 1 คน ดงั นน้ั ชอบแมว เท่ากับ ช้าง จึงผดิ 3) ผิด เพราะ มนี กั เรียน ชอบสนุ ขั 5 คน ชอบกระต่าย 5 คน จานวนนักเรียนท่ชี อบสุนัขเทา่ กบั กระตา่ ย ดังน้นั ชอบสนุ ขั มากกว่า กระตา่ ย อยู่ 1 คน จงึ ผดิ 4) ผิด เพราะ มีนกั เรียน ชอบชา้ ง 6 คน ชอบกระตา่ ย 5 คน จานวนนกั เรียนท่ชี อบช้างมากกว่ากระตา่ ย อยู่ 1 คน ดังนั้น ชอบชา้ ง นอ้ ยกว่า กระตา่ ย อยู่ 1 คน จงึ ผดิ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 39 ปกี ารศึกษา 2561 27. แผนภมู แิ สดงจานวนสัตว์ชนดิ ต่าง ๆ ในสวนสตั ว์แห่งหน่งึ ดังนี้ ลงิ เสือ ช้าง มา้ ฮิปโป กาหนดให้ รปู สตั ว์ 1 รูป แทนจานวนสัตว์ 10 ตัว จากแผนภมู ิ ข้อใดถกู ต้อง 1) จานวนช้างรวมกับม้า มจี านวนมากกว่า ลิง 2) จานวนฮปิ โปรวมกบั เสือ มจี านวนน้อยกวา่ ช้าง 3) ลิงมีจานวนเทา่ กับจานวนของเสือรวมกบั ช้าง 4) สวนสัตว์แห่งน้ีมีจานวนสัตว์ทง้ั หมด 120 ตัว ตวั ชวี้ ัด 5 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคิดคานวณเพื่อตัดสินใจเลือก แนวทางปฏิบัติหรอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวันเก่ยี วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เร่ืองการวิเคราะห์ขอ้ มูลและความนา่ จะเป็นตามขอบขา่ ยส่ิงเรา้ เฉลย 3) ถกู เพราะ จานวนลิงมี 50 ตวั เทา่ กบั จานวนเสือรวมกับจานวนช้าง คอื 20 + 30 = 50 ตวั ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ จานวนชา้ งรวมกับจานวนมา้ คือ 30 + 20 = 50 จานวนลิง 50 ตวั ซง่ึ มจี านวนเท่ากนั 2) ผดิ เพราะ จานวนฮปิ โปรวมกับจานวนเสือ คือ 10 + 20 = 30 จานวนช้าง 30 ตัว ซึง่ มจี านวนเท่ากัน 4) ผดิ เพราะ สวนสัตว์แห่งนีม้ ีสตั ว์ทั้งหมด 130 ตวั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 40 ปกี ารศกึ ษา 2561 ตอนที่ 2 แบบเตมิ คาตอบ (ขอ้ 28 – 29) ใหน้ ักเรยี นหาคาตอบทีถ่ กู ต้องแล้วเขียนเติมคาตอบ 28. ลงในกระดาษคาตอบให้ถกู ตอ้ ง (ข้อละ 1 คะแนน รวม 2 คะแนน) สถิติจานวนผใู้ ช้บริการนาเทยี่ วของบริษทั แห่งหนงึ่ โดยไปเทย่ี วในจงั หวดั ตา่ งๆ ดงั นี้ 120 คน 120 คน 100 คน 80 คน 80 คน กรุงเทพฯ ภูเกต็ เชยี งใหม่ ชลบุรี กระบ่ี จานวนผู้ใช้บรกิ ารนาเทย่ี วในกรงุ เทพฯ รวมกับชลบุรี มากกวา่ กระบี่อยู่กคี่ น ตอบ.....……………………………………………………………………………………………………………….... ตวั ชี้วดั 5 ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรอื ทักษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสินใจเลือก แนวทางปฏิบตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ิตประจาวันเก่ยี วกับความคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็นตามขอบข่ายสิง่ เรา้ เฉลย 40 คน จานวนผู้ใช้บรกิ ารนาเทยี่ วในกรุงเทพฯ รวมกับชลบรุ ีเทา่ กบั 160 คน จานวนผู้ใชบ้ ริการนาเทย่ี วในกระบ่ี 120 คน ดงั นัน้ จานวนผู้ใช้บรกิ ารนาเที่ยวในกรงุ เทพฯ รวมกับชลบุรี มากกว่า กระบีอ่ ยู่ 40 คน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 41 ปีการศึกษา 2561 29. ถา้ กระทง 1 ใบ ใช้กลีบดอก 25 กลีบ นกั เรยี น 3 คน ทากระทงคนละ 2 ใบ ต้องใชก้ ลบี ดอกทง้ั หมดกกี่ ลบี ตอบ.................................................................................................................................. ตวั ชี้วัด 1 ใช้ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคดิ คานวณเพื่อตัดสนิ ใจเลอื ก แนวทางปฏิบตั หิ รอื หาคาตอบจากสถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั เก่ยี วกับความคดิ รวบยอดทางคณติ ศาสตร์ เรื่องจานวนและการดาเนินการตามขอบขา่ ยส่ิงเร้า เฉลย 150 กลบี นักเรียน 3 คน ทากระทงคนละ 2 ใบ ต้องทากระทงท้ังหมด 6 ใบ กระทง 1 ใบ ใช้กลีบดอก 25 กลีบ ดงั นัน้ ทากระทง 6 ใบ จะตอ้ งใชก้ ลีบดอกทงั้ หมด 25 x 6 = 150 กลบี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 42 ปกี ารศึกษา 2561 ตอนที่ 3 แบบแสดงวธิ ที า (ขอ้ 30) ให้นักเรยี นแสดงวิธีทาอย่างละเอียดพร้อมเขียนคาตอบ ลงในกระดาษคาตอบ (6 คะแนน) 30. ลุงดา ใช้เวลาใส่ปุ๋ยตน้ ไม้ 3 ช่วั โมง 20 นาที ลุงแดง ใช้เวลารดนา้ ต้นไม้ 2 ช่วั โมง 40 นาที ลุงดาใช้เวลาใส่ปยุ๋ มากกวา่ ลุงแดงรดนา้ ตน้ ไม้เท่าไร ลงุ ดา ลุงแดง แสดงวธิ ที า .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

ความสามารถด้านคานวณ ป.3 43 ปกี ารศึกษา 2561 ตวั ช้วี ดั 2 ใชท้ ักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ หรอื ทกั ษะการคิดคานวณเพ่ือตัดสนิ ใจเลอื ก แนวทางปฏบิ ัตหิ รอื หาคาตอบจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวนั เก่ียวกับความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง การวัด ตามขอบขา่ ยส่งิ เรา้ เฉลย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ขอ้ 30 (6 คะแนน) วิธีคดิ หาคาตอบ/คาตอบ เกณฑ์การใหค้ ะแนน แสดงวิธที า วิธที ี่ 1 วธิ ที ี่ 1  ชั่วโมง นาที จดุ ท่ี 1,2,3,4,5,7 และ 9 ลุงดาใช้เวลาใสป่ ุ๋ยต้นไม้  3 20 –  ให้จุดละ 0.5 คะแนน ลงุ แดงใช้เวลารดนา้ ตน้ ไม้  2 40 จุดที่ 6 ให้ 1 คะแนน จุดท่ี 8 ให้ 1.5 คะแนน ลงุ ดาใชเ้ วลาใสป่ ุ๋ยมากกว่าลงุ แดงรดนา้ ตน้ ไม้ 40  หมายเหตุ  ตอบ ลุงดาใชเ้ วลาใส่ปุย๋ มากกวา่ ลุงแดงรดนา้ ต้นไม้ 40 นาที 1. คาตอบข้อความอาจ หรอื เขียนขอ้ ความหรอื วิธกี ารอื่นท่มี ีความหมายเดียวกัน เป็นแบบอนื่ ได้ แต่ตอ้ งได้ ความหมายทีถ่ ูกต้อง 2. เม่ือรวมคะแนนถา้ มี เศษเปน็ 0.5 ใหป้ ดั ขึ้น เชน่ 3.5 ใหป้ ัดเปน็ 4 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

ความสามารถดา้ นคานวณ ป.3 44 ปีการศึกษา 2561 แสดงวธิ ที า วิธที ่ี 2 วิธีที่ 2  ช่ัวโมง นาที จุดท่ี 1,2,3,4,5,7 และ 9 ลุงดาใช้เวลาใสป่ ุ๋ยต้นไม้  2 80 ใหจ้ ดุ ละ 0.5 คะแนน – จุดท่ี 6 ให้ 1 คะแนน จดุ ท่ี 8 ให้ 1.5 คะแนน ลงุ แดงใช้เวลารดนา้ ตน้ ไม้  2 40 ลุงดาใช้เวลาใส่ปุ๋ยมากกว่าลงุ แดงรดน้าตน้ ไม้ 40  หมายเหตุ  ตอบ ลุงดาใช้เวลาใสป่ ๋ยุ มากกวา่ ลุงแดงรดนา้ ต้นไม้ 40 นาที 1. คาตอบข้อความอาจ หรือ เขยี นข้อความหรือวธิ ีการอ่นื ท่มี ีความหมายเดยี วกัน เปน็ แบบอ่ืนได้ แตต่ ้องได้ ความหมายทถี่ กู ต้อง 2. เมื่อรวมคะแนนถา้ มี เศษเป็น 0.5 ให้ปัดขน้ึ เชน่ 3.5 ใหป้ ัดเป็น 4 แสดงวิธที า วธิ ที ่ี 3  วิธที ี่ 3 จดุ ที่ 1,2,3,4,5,7 และ 9 ลงุ ดาใช้เวลาใสป่ ุ๋ยต้นไม้  3 ชั่วโมง 20 นา–ที  ใหจ้ ดุ ละ 0.5 คะแนน ลงุ แดงใช้เวลารดน้าตน้ ไม้  2 ช่ัวโมง 40 นาที จุดที่ 6 ให้ 1 คะแนน จุดท่ี 8 ให้ 1.5 คะแนน ( หรือ 2 40 ) หมายเหตุ ลงุ ดาใช้เวลาใสป่ ยุ๋ มากกวา่ ลุงแดงรดน้าต้นไม้ 40 นาที  1. คาตอบขอ้ ความอาจ ตอบ ลุงดาใชเ้ วลาใส่ปุ๋ยมากกว่าลงุ แดงรดน้าต้นไม้ 40 นาที เป็นแบบอนื่ ได้ แต่ตอ้ งได้ ความหมายทถ่ี กู ตอ้ ง หรอื เขียนข้อความหรือวิธีการอนื่ ท่มี ีความหมายเดียวกนั 2. เมื่อรวมคะแนนถ้ามี เศษเป็น 0.5 ให้ปดั ข้ึน เชน่ 3.5 ใหป้ ดั เปน็ 4 หมายเหตุ : นักเรียนอาจเขยี นขอ้ ความอื่น ๆ ท่ีมีความหมายเดียวกนั ตามเกณฑ์การใหค้ ะแนน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน