321_รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ห้องเรียนเฉพาะทาง CreativeWebDesign

46 สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานทเี่ รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา 1. มีเคร่ืองมอื อุปกรณ์ วสั ดุและครภุ ณั ฑ์ทที่ ันสมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 1.2 มีคูม่ ือ คาแนะนา เอกสารแนะนา การใช้งาน เคร่อื งมอื อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์ทใ่ี ห้ผู้เรยี น สามารถเรยี นรูไ้ ดด้ ้วยตนเอง (ซ่ึงอย่ใู นคู่มือการใชห้ อ้ งเรยี นร้ฯู ) มี ไมม่ ี ข้นั ตอนการเปดิ -ปดิ ระบบไฟฟา้ Creative Web Design : ออกแบบเว็บไซต์เชงิ สร้างสรรค์ ขั้นตอนการเปดิ 1.ยกเบรกเกอรช์ ุดใหญ่(2 ตวั ) และเบรกเกอร์ชดุ เล็ก (6 ตัว) พรอ้ มเบรกเกอร์ตัวลา่ ง(ระบบไฟฟา้ สถานเี รียนรู้ดว้ ยตนเอง) ขน้ึ 2.เปิดไฟฟา้ ทเ่ี สาด้านซา้ ยของหอ้ ง (เสาท่ี 1 (3 ชุด) และเสาที่ 2 (3 ชุด) ขนั้ ตอนการปดิ 1.ยกเบรกเกอรช์ ุดใหญ่(2 ตวั ) และเบรกเกอรช์ ดุ เลก็ (6 ตัว) พร้อมเบรกเกอรต์ วั ลา่ ง(ระบบไฟฟา้ สถานเี รยี นรดู้ ว้ ยตนเอง) ลง 2.ปิดไฟฟ้าท่เี สาด้านซา้ ยของหอ้ ง (เสาที่ 1 (3 ชุด) และเสาที่ 2 (3 ชุด) ขน้ั ตอนการเปิด-ปดิ เครื่องปรบั อากาศ 1.นารีโมท ซงึ่ อยูท่ ่จี ุดรวม(ควบคมุ ไฟฟ้า) มาจ่อทเ่ี ครอ่ื งปรับอากาศ จากนน้ั กดป่มุ เปดิ (สสี ้มอ่อน) 2.การปิด ใหน้ ารโี มทมาแล้วกดปุ่มปิด (สีส้มออ่ น) สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

47 สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานท่เี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครุภัณฑ์ประจาสถานที่เรยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา 1. มเี คร่ืองมือ อุปกรณ์ วัสดแุ ละครภุ ณั ฑท์ ที่ นั สมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง 1.2 มีค่มู อื คาแนะนา เอกสารแนะนา การใช้งาน เครอ่ื งมือ อุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์ทใ่ี ห้ผูเ้ รียน สามารถเรียนรไู้ ดด้ ้วยตนเอง มี ไม่มี มีป้ายแสดงขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละสถานีอย่างชัดเจน ผู้เรียนสามารถเรียนรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง ตามขนั้ ตอน อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ มีมุมส่อื นวตั กรรม เพ่ือใหส้ ามารถเรียนรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

48 สถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่เี รียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลักษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครุภณั ฑ์ประจาสถานท่ีเรยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา 1. มเี ครอื่ งมอื อุปกรณ์ วัสดุและครุภัณฑ์ทท่ี ันสมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง 1.2 มคี ่มู ือ คาแนะนา เอกสารแนะนา การใช้งาน เครือ่ งมอื อปุ กรณ์ ครุภัณฑ์ท่ีให้ผเู้ รียน สามารถเรยี นรไู้ ดด้ ้วยตนเอง มี ไม่มี มีป้ายแสดงขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละสถานีอย่างชัดเจน ผู้เรียนสามารถเรยี นรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง ตามขนั้ ตอน อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

49 สถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑป์ ระจาสถานทเี่ รยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา มี ไมม่ ี 1. มีเครอ่ื งมือ อุปกรณ์ วัสดแุ ละครภุ ัณฑท์ ท่ี ันสมัยสามารถอานวยความสะดวก ในการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง 1.3 มหี ลกั ฐานแสดงการใชง้ านเครือ่ งมือ อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์ เชน่ ทะเบยี นควบคมุ ครภุ ัณฑ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

50 สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทเี่ รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดที่ 1 เป็นสถานทเี่ รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครุภณั ฑป์ ระจาสถานท่เี รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา มี ไม่มี 1. มีเครือ่ งมือ อุปกรณ์ วสั ดุและครุภัณฑ์ท่ีทันสมัยสามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง 1.3 มีหลกั ฐานแสดงการใช้งานเครอื่ งมือ อุปกรณ์ ครุภณั ฑ์ เชน่ ทะเบยี นควบคมุ การขออนุญาตใช้ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

51 สถานทเ่ี รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครภุ ณั ฑ์ประจาสถานท่เี รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา มี ไม่มี 1. มีเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ วัสดุและครภุ ัณฑท์ ท่ี นั สมัยสามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรดู้ ้วยตนเอง 1.4 หลกั ฐานการตรวจเชค็ ซ่อมบารุงเคร่อื งมือ อปุ กรณ์ ครภุ ัณฑ์อยูใ่ นสภาพพรอ้ มใช้งาน สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

52 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมยั และเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานท่เี รยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา มี ไม่มี 1. มเี คร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดแุ ละครภุ ัณฑ์ทท่ี นั สมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรู้ด้วยตนเอง 1.4 หลักฐานการตรวจเช็คซอ่ มบารุงเคร่ืองมอื อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์อยใู่ นสภาพพรอ้ มใช้งาน โดยที่หอ้ งเรียนรู้มีตู้เครื่องมือ ทจี่ ดั เก็บวัสดุ อปุ กรณ์ ครุภัฑร์ อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย มที ะเบียนควบคุมวสั ดุ ครุภัณฑอ์ ยา่ งเป็นระบบ มปี า้ ยบอกอุปกรณ์ตา่ ง ๆ สามารถใชง้ านได้งา่ ย ตู้เครอ่ื งมือ มปี า้ ยบอกอปุ กรณต์ า่ ง ๆ สามารถหยบิ จบั ใชง้ านได้งา่ ย สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

53 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่ีเรียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นร้ใู นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานทเี่ รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา มี ไม่มี 1. มเี ครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ วสั ดแุ ละครุภณั ฑท์ ี่ทันสมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรูด้ ้วยตนเอง 1.5 หลกั ฐานการให้บรกิ ารแก่บคุ คลภายนอกท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ ความทนั สมัยเปน็ ทย่ี อมรับ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

54 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่ีเรียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นร้ใู นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานทเี่ รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา มี ไม่มี 1. มเี ครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ วสั ดแุ ละครุภณั ฑท์ ี่ทันสมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรูด้ ้วยตนเอง 1.5 หลกั ฐานการให้บรกิ ารแก่บคุ คลภายนอกท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ ความทนั สมัยเปน็ ทย่ี อมรับ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

55 สถานทีเ่ รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเี่ รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภัณฑป์ ระจาสถานที่เรยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา มี ไม่มี 1. มีเครอื่ งมือ อุปกรณ์ วสั ดแุ ละครุภัณฑ์ท่ีทนั สมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 1.5 หลกั ฐานการให้บริการแก่บคุ คลภายนอกที่แสดงใหเ้ ห็นถงึ ความทันสมยั เปน็ ที่ยอมรบั มผี ู้เขา้ ศึกษาดงู านทั้งในและต่างประเทศ และผู้บรหิ ารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธกิ าร พร้อมคณธ เข้าเย่ียมชม สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

56 สถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเี่ รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑป์ ระจาสถานทเ่ี รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา มี ไม่มี 2. มเี คร่ืองมอื และครภุ ณั ฑส์ านกั งานทันสมัย สนบั สนุนในการจดั การเรยี นการสอนอย่างเพยี งพอ 2.1 มวี ัสดุ อุปกรณ์ สานกั งานท่จี าเปน็ สนับสนนุ การจดั การเรียนการสอนอย่างเพยี งพอเช่น เครื่องพิมพเ์ ลเซอรแ์ บบไรส้ าย ผเู้ รยี นทกุ คนสามารถสั่งพมิ พไ์ ด้เลย และโตะ๊ ครูผสู้ อน พรอ้ มเครอ่ื งคอมพวิ เตอรท์ ี่ใช้งานระบบอนิ เทอร์เน็ตไร้สายได้เปน็ อยา่ งดี เครือ่ งพิมพเ์ ลเซอรแ์ บบไร้สาย มวี ัสดุ อปุ กรณ์ สานักงานท่ีจาเปน็ สนับสนุนการจดั การเรียนการสอนอย่าง เพียงพอ อาทเิ ชน่ เครือ่ งพมิ พเ์ ลเซอร์แบบไรส้ าย ผเู้ รยี นทุกคนสามารถสงั่ พิมพ์ได้เลย และโตะ๊ ครผู ้สู อนพร้อมเครื่องคอมพิวเตอร์ท่ีใช้งานระบบอินเทอร์เน็ตไรส้ ายไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ระบบเสยี งท่ดี ี และมีตน้ ไมธ้ รรมชาตทิ แี่ ทจ้ รงิ เพือ่ เพมิ่ ออกซิเจน สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

57 สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานที่เรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครภุ ณั ฑป์ ระจาสถานที่เรยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา มี ไมม่ ี 2. มเี ครอ่ื งมอื และครุภัณฑ์สานักงานทันสมัย สนบั สนนุ ในการจดั การเรยี นการสอนอย่างเพยี งพอ 2.2 มีอปุ กรณส์ อื่ โสตทศั นปู กรณท์ ่ีทันสมัย เช่น เคร่อื งฉายโปรเจคเตอรแ์ บบอินเตอร์แรคทีฟ เครื่องคอมพวิ เตอร์ All in One และ Notebook มเี ครื่องฉายภาพโปรเจคเตอร์แบบอินเตอร์แรคทีฟทที่ นั สมัยและระบบเสียงดเี ย่ยี ม ระบบไร้สายทีส่ มบรู ณ์แบบ เครือ่ งพมิ พก์ ็เป็นระบบไรส้ าย สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

58 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานทีเ่ รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเครื่องมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครุภณั ฑป์ ระจาสถานทเี่ รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา มี ไมม่ ี 2. มเี ครอื่ งมอื และครุภณั ฑ์สานักงานทันสมยั สนับสนนุ ในการจดั การเรยี นการสอนอย่างเพยี งพอ 2.3 มีเครื่องคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง ท่ีสามารถใช้งานได้อย่างเพยี งพอโดยผูเ้ รียน 20 คน ต่อเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 21 เครอื่ ง (มีสารอง 1 เครอ่ื ง) โดยทัง้ ห้องตดิ ต้งั ระบบไรส้ ายท้งั หมด เครือ่ งคอมพิวเตอร์ All In One และ Notebook อตั ราส่วนการใช้งานเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1 คน ต่อเครือ่ งคอมพิวเตอร์ 1 เครอื่ ง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

59 สถานทีเ่ รียนร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทเ่ี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑป์ ระจาสถานทเี่ รยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา มี ไม่มี 2. มเี ครอ่ื งมือ และครภุ ณั ฑส์ านกั งานทันสมยั สนับสนนุ ในการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งเพียงพอ 2.4 มีอปุ กรณ์สอื่ สารทันสมัย โดยมตี วั กระจายสัญญาณระบบอนิ เทอร์เน็ตไรส้ ายท่ีมีสมรรถนะสูง สามารถใชง้ านไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพและเพียงพอจานวนไมน่ อ้ ยกวา่ 50 เครอื่ ง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

60 สถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรูใ้ นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพยี งพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครภุ ัณฑป์ ระจาสถานท่ีเรยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา มี ไมม่ ี 2. มีเคร่อื งมือ และครุภัณฑส์ านกั งานทนั สมัย สนับสนนุ ในการจดั การเรยี นการสอนอย่างเพียงพอ 2.5 มสี ิ่งอานวยความสะดวกอื่นๆเชน่ โตะ๊ ครู โต๊ะปฏบิ ัติงาน พดั ลม เคร่อื งปรับอากาศ พร้อมใช้ เคร่ืองฉายโปรเจ็คเตอร์ พัดลม ลาโพง เคร่ืองปรบั อากาศ เคร่ืองพมิ พเ์ ลเซอร์ แบบไร้สาย สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

61 สถานทีเ่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานท่ีเรยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่เี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครุภัณฑ์ประจาสถานทเ่ี รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา 3. มเี ครื่องมือ และครุภัณฑอ์ ยู่ในสภาพพรอ้ มใช้งาน มี ไม่มี 3.1 มที ะเบียนคมุ รายการเครือ่ งมือ อปุ กรณ์ วัสดุและครุภณั ฑ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

62 สถานทีเ่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานทีเ่ รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่เี รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภณั ฑ์ประจาสถานทเี่ รียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา มี ไมม่ ี 3. มเี ครอ่ื งมือ และครภุ ัณฑ์สานกั งานทนั สมยั สนบั สนนุ ในการจัดการเรียนการสอนอย่างเพียงพอ 3.1 มที ะเบียนคุมรายการเครอ่ื งมือ อปุ กรณ์ วัสดแุ ละครภุ ณั ฑ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

63 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรูใ้ นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพยี งพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานท่ีเรียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา 3. มีเครื่องมอื และครุภัณฑส์ านักงานทนั สมยั สนบั สนุนในการจัดการเรียนการสอนอย่างเพยี งพอ 3.2 มหี ลักฐานการขอซ่อมเครือ่ งมือ อุปกรณ์ วัสดแุ ละครภุ ณั ฑ์ มี ไม่มี สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

64 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเ่ี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วัสดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานทีเ่ รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา มี ไมม่ ี 3. มีเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ วัสดุและครุภัณฑ์ อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน 3.3 จดั เกบ็ ครุภัณฑ์ วัสดุ อุปกรณเ์ ปน็ ระเบียบ สะดวกตอ่ การนามาใชง้ าน หอ้ งเรยี นรมู้ ตี เู้ ครอื่ งมือ ทจ่ี ดั เกบ็ วัสดุ อปุ กรณ์ ครภุ ฑั ร์ อย่างเปน็ ระเบยี บ เรยี บร้อย มที ะเบยี นควบคมุ วัสดุ ครุภณั ฑอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ มปี ้ายบอกอุปกรณ์ตา่ ง ๆ สามารถหยิบจบั ใช้งานได้ง่าย สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

65 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่เี รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมยั และเพียงพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครุภณั ฑป์ ระจาสถานท่ีเรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา มี ไม่มี 3. มีเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วัสดุและครุภณั ฑ์ อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน 3.4 มีผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เรียนและผู้มาขอใชบ้ รกิ ารภายในสถานศกึ ษา โดยภาพรวมอยรู่ ะดับดเี ย่ยี ม เกินรอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

66 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเี่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นร้ใู นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ณั ฑ์ประจาสถานทีเ่ รียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา มี ไม่มี 3. มเี ครื่องมอื อปุ กรณ์ วัสดแุ ละครภุ ัณฑ์ อยใู่ นสภาพพร้อมใช้งาน 3.4 มผี ลการประเมินความพงึ พอใจของผ้เู รียนและผู้มาขอใช้บริการภายในสถานศกึ ษา โดยภาพรวมอยู่ระดับดีเย่ยี ม เกินรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

67 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วัสดุ และครุภัณฑ์ประจาสถานท่ีเรยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา มี ไมม่ ี 3. มีเครือ่ งมอื อปุ กรณ์ วสั ดุและครภุ ัณฑ์ อย่ใู นสภาพพร้อมใชง้ าน 3.4 มผี ลการประเมินความพึงพอใจของผ้เู รียนและผู้มาขอใชบ้ รกิ ารภายในสถานศึกษา โดยภาพรวมอย่รู ะดบั ดเี ยี่ยม(มากทีส่ ุด) มีหลักฐานการประเมินความพึงพอใจของผู้มาใช้ท้ัง ภายในและภายนอกอยู่ในภาพรวมระดับดีมาก (โดย นามาจากงานประเมนิ ฯ ของสถานศึกษา) สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

68 สถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานทเ่ี รยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานทเี่ รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทนั สมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑป์ ระจาสถานท่เี รยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา 3. มเี ครอื่ งมือ อุปกรณ์ วัสดแุ ละครภุ ณั ฑ์ อยใู่ นสภาพพรอ้ มใชง้ าน มี ไม่มี 3.5 มีผลการประเมินความพงึ พอใจผมู้ าขอใช้บริการภายนอกสถานศกึ ษาโดยภาพรวมอยูร่ ะดับดีมาก สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

69 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานที่เรียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่ีเรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภัณฑ์ประจาสถานทีเ่ รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา 3. มเี ครอื่ งมือ อปุ กรณ์ วัสดุและครภุ ณั ฑ์ อยูใ่ นสภาพพร้อมใชง้ าน มี ไมม่ ี 3.5 มีผลการประเมนิ ความพึงพอใจผมู้ าขอใชบ้ รกิ ารภายนอกสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ระดับดมี าก จากโรงเรียนบา้ นหนองกงุ วทิ ยาคาร... มหี ลกั ฐานการประเมนิ ความพงึ พอใจของผมู้ าใช้จากภายนอกอย่ใู นภาพรวมระดบั ดมี าก สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

70 สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพยี งพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภัณฑ์ประจาสถานทเี่ รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา 3. มีเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ วสั ดแุ ละครุภัณฑ์ อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน มี ไมม่ ี 3.5 มผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจผมู้ าขอใชบ้ รกิ ารภายนอกสถานศึกษาโดยภาพรวมอย่รู ะดับดมี าก จากโรงเรียนบา้ นหนองกุงวทิ ยาคาร... มีหลกั ฐานการประเมินความพึงพอใจของผมู้ าใช้จากภายนอกอยใู่ นภาพรวมระดับดีมาก สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

71 สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานทีเ่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานที่เรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรู้ในลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมัยและเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วสั ดุ และครุภัณฑป์ ระจาสถานทีเ่ รียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา 3. มีเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ วสั ดแุ ละครภุ ัณฑ์ อย่ใู นสภาพพร้อมใช้งาน มี ไมม่ ี 3.5 มผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจผมู้ าขอใชบ้ ริการภายนอกสถานศกึ ษาโดยภาพรวมอยูร่ ะดับดมี าก จากโรงเรียนบา้ นสงเปือยฮ่องเดอื ... มหี ลกั ฐานการประเมนิ ความพงึ พอใจของผมู้ าใชจ้ ากภายนอกอยู่ในภาพรวมระดับดมี าก สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

72 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภัณฑ์ประจาสถานทีเ่ รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา 3. มเี คร่อื งมอื อุปกรณ์ วสั ดแุ ละครภุ ณั ฑ์ อยใู่ นสภาพพร้อมใชง้ าน มี ไม่มี 3.5 มผี ลการประเมนิ ความพึงพอใจผมู้ าขอใชบ้ รกิ ารภายนอกสถานศกึ ษาโดยภาพรวมอย่รู ะดับดมี าก จากโรงเรียนบ้านสงเปอื ยฮ่องเดือ... มหี ลักฐานการประเมนิ ความพึงพอใจของผู้มาใชจ้ ากภายนอกอยใู่ นภาพรวมระดบั ดมี าก สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

1 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนบั สนนุ นิยามองค์ประกอบ : การจัดทรัพยากรสนับสนุน ประกอบด้วย มีครูผู้สอนท่ีมีความชานาญประจาสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะ ทางอาชีวศึกษา และเปิดโอกาสให้มีผู้เชี่ยวชาญในสถาน ประกอบการบุคคลภายนอกมาเป็นวิทยากรแลกเปล่ียนเรียนรู้ มี การวางแผนจดั การเรียนรู้ กระบวนการเรยี นรู้ รูปแบบวิธกี ารเชงิ สร้างสรรค์ สามารถพัฒนาผู้เรียนได้ มีการจัดระบบบริหาร จัดการ การใช้สถานที่เรียนรู้ใหม่ให้มีประโยชน์ต่อส่วนรวมท้ัง ผู้เรยี นภายในและภายนอกสถานศึกษา

2 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 2 มคี รูผสู้ อนทมี่ ีความชานาญประจา 1. มีวฒุ กิ ารศึกษาหรอื ประสบการณห์ รือสอดคลอ้ งกับวชิ าท่สี อนและมปี ระกอบวชิ าชีพ 1. มีวฒุ กิ ารศกึ ษาหรอื ประสบการณต์ รงหรอื สอดคล้องกับวชิ าทส่ี อน  มี  ไม่มี 1.1 มีหลักฐานท่ีแสดงวฒุ ิการศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรง สอดคลอ้ งกับวชิ าท่ีสอน  ดา้ นวฒุ ิการศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาตรี สาขาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ (ปทส.) ทุนครทุ ายาท กรมอาชวี ศึกษา (ปี 2537) - ระดับปริญญาโท สาขาเทคโนโลยแี ละส่อื สารฯ - ระดบั ปรญิ ญาเอก สาขาการบริหารการศกึ ษา (ไดร้ ับทนุ วจิ ัยจาก มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น) ดา้ นการเปน็ วิทยากรและผูเ้ ชย่ี วชาญ - วิทยากรอบรมหลกั การออกแบบและพัฒนาเวบ็ ใหก้ ับบุคลากรภายใน/ภายนอก - เป็นคณะกรรมการจัดการแขง่ ขนั ออกแบบเวบ็ ไซต์ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ - เป็นอาจารยผ์ ู้ควบคุมและฝกึ สอนนกั ศึกษาเข้ารว่ มแขง่ ขันการออกแบบเว็บไซต์ - เปน็ ครผู สู้ อนด้านคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ ในสงั กัดสานกั งานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษา 19 ปี - เปน็ ผ้รู ับผิดชอบพัฒนาและออกแบบเว็บไซต์วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาขอนแก่น สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ และล่าสุดไดอ้ อกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ อบต.ทรายมูล ดา้ นการพัฒนาตนเอง - อบรมหลกั สูตร สร้างและจดั การเว็บไซต์องคก์ รดว้ ย Joomla จาก ม.ขอนแก่น - อบรมหลักสูตร การจดั การเรียนการสอนผา่ นระบบออนไลน์ ดว้ ย Moodle สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

3 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 2 มคี รผู ู้สอนทมี่ ีความชานาญประจา 1. มีวุฒิการศึกษาหรือประสบการณห์ รอื สอดคลอ้ งกับวชิ าทสี่ อนและมีประกอบวชิ าชพี 1. มวี ฒุ กิ ารศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรงหรือสอดคลอ้ งกบั วชิ าทส่ี อน  มี  ไม่มี 1.1 มีหลกั ฐานท่แี สดงวุฒิการศกึ ษาหรือประสบการณ์ตรง สอดคลอ้ งกบั วิชาท่สี อน  ป.เอก การบรหิ ารการศกึ ษา (ทุน มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ ) สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

4 สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดที่ 2 มีครูผสู้ อนทีม่ คี วามชานาญประจา 1. มีวฒุ กิ ารศกึ ษาหรือประสบการณ์หรอื สอดคลอ้ งกับวชิ าทีส่ อนและมีประกอบวชิ าชพี 1. มีวฒุ ิการศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรงหรือสอดคล้องกับวิชาทส่ี อน  มี  ไม่มี 1.1 มีหลักฐานทแ่ี สดงวุฒิการศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรง สอดคล้องกบั วชิ าท่ีสอน  ป.โท เทคโนโลยีและสอื่ สารฯ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

5 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดท่ี 2 มคี รผู ูส้ อนทมี่ คี วามชานาญประจา 1. มวี ุฒิการศึกษาหรอื ประสบการณ์หรือสอดคลอ้ งกบั วิชาท่สี อนและมีประกอบวชิ าชพี 1. มวี ุฒกิ ารศึกษาหรือประสบการณ์ตรงหรือสอดคล้องกับวิชาทส่ี อน  มี  ไม่มี 1.1 มหี ลักฐานทีแ่ สดงวุฒกิ ารศกึ ษาหรอื ประสบการณต์ รง สอดคล้องกับวิชาท่ีสอน  ป.ตรี คอมพิวเตอร์ฯ (ทนุ ครทุ ายาท) สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

6 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดที่ 2 มคี รผู ู้สอนทมี่ คี วามชานาญประจา 1. มวี ุฒกิ ารศึกษาหรอื ประสบการณ์หรือสอดคลอ้ งกับวชิ าท่ีสอนและมีประกอบวิชาชีพ 1. มวี ุฒิการศกึ ษาหรือประสบการณ์ตรงหรอื สอดคล้องกบั วิชาท่สี อน  มี  ไม่มี 1.1 มหี ลกั ฐานท่แี สดงวุฒกิ ารศึกษาหรือประสบการณต์ รง สอดคลอ้ งกับวิชาทสี่ อน  เปน็ คณะกรรมการจัดการแขง่ ขนั กรรมการตรวจคะแนน การแข่งขัน ทักษะออกแบบเวบ็ เพจ ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ และเปน็ วิทยากรอบรมหลกั สตู ร ระยะสน้ั “การออกแบบเว็บไซต์มืออาชีพ CMS : Joomla” สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

7 สถานทีเ่ รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 2 มคี รูผสู้ อนทม่ี ีความชานาญประจา 1. มวี ุฒกิ ารศกึ ษาหรอื ประสบการณ์หรอื สอดคล้องกับวิชาที่สอนและมปี ระกอบวชิ าชีพ 1. มีวฒุ ิการศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรงหรือสอดคลอ้ งกบั วิชาที่สอน  มี  ไม่มี 1.1 มหี ลกั ฐานทแี่ สดงวุฒกิ ารศึกษาหรอื ประสบการณต์ รง สอดคล้องกับวิชาท่สี อน  สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

8 สถานทีเ่ รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 2 มคี รูผสู้ อนทม่ี ีความชานาญประจา 1. มวี ุฒกิ ารศกึ ษาหรอื ประสบการณ์หรอื สอดคล้องกับวิชาที่สอนและมปี ระกอบวชิ าชีพ 1. มีวฒุ ิการศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรงหรือสอดคลอ้ งกบั วิชาที่สอน  มี  ไม่มี 1.1 มหี ลกั ฐานทแี่ สดงวุฒกิ ารศึกษาหรอื ประสบการณต์ รง สอดคล้องกับวิชาท่สี อน  สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

9 สถานท่เี รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 2 มคี รผู ู้สอนท่ีมคี วามชานาญประจา 1. มวี ฒุ ิการศึกษาหรือประสบการณห์ รอื สอดคลอ้ งกับวิชาท่สี อนและมีประกอบวชิ าชพี 1. มวี ฒุ กิ ารศกึ ษาหรือประสบการณต์ รงหรือสอดคลอ้ งกบั วิชาทสี่ อน  มี  ไม่มี 1.1 มีหลักฐานทีแ่ สดงวฒุ ิการศกึ ษาหรอื ประสบการณ์ตรง สอดคลอ้ งกบั วิชาท่ีสอน  เปน็ ประธานกรรมการรับผิดชอบออกแบบและพฒั นาเว็บไซต์วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น www.kvc.ac.th เป็นเจ้าของเวบ็ ไซต์ http://kit.kvc.ac.th และ www.konsangsan.com สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

10 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดที่ 2 มีครูผู้สอนที่มคี วามชานาญประจา 1. มวี ุฒกิ ารศกึ ษาหรือประสบการณ์หรอื สอดคล้องกับวิชาท่ีสอนและมีประกอบวิชาชีพ 2. มใี บประกอบวชิ าชพี ครู 2.1 มีใบประกอบวชิ าชีพครู  มี  ไมม่ ี สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

11 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดที่ 2 มคี รูผู้สอนที่มีความชานาญประจา 2. ครมู คี วามสามารถในการใชส้ อ่ื การสอน 2.1 มคี วามสามารถในการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ  มี  ไม่มี - มสี อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวชิ า - มหี ลกั ฐานการใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ - มหี ลกั ฐานการประเมินการใชส้ ื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ครสู ามารถผลติ สอื่ ใชเ้ องท้ังภาษาไทยและภาษาองั กฤษหรอื ภาษาอนื่  มี  ไม่มี - มีสอื่ ที่สามารถใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนทัง้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษหรอื ภาษาอ่นื - มีหลกั ฐานการใช้ส่ือทง้ั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษหรอื ภาษาอื่น - มหี ลักฐานการประเมนิ การใชส้ อ่ื ท้ังภาษาไทยและภาษาอังกฤษหรือภาษาอ่ืน มสี ่ือเทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวิชาโดยครผู สู้ อนได้ยึดจดุ ประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวิชา และคาอธบิ ายรายวชิ า จากน้นั นามาวิเคราะห์เนือ้ หาทั้งเชงิ ลึกและเชิงกวา้ ง นามา พฒั นาเปน็ ส่ือการเรียนรู้ ประกอบไปดว้ ย - เอกสารประกอบการสอน , หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ E-Book สอ่ื ออนไลน์บนเวบ็ ไซต์ ฯลฯ มีสื่ อ ด้ า น เทค โ น โ ล ยีส า ร ส นเทศ ที่ หลากหลาย ตรงตามสาขาวิชาฯ และมีรายงาน วิจัยเก่ียวกับการประเมินความถึงพอใจของ นักศึกษาจากการใช้สื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) วชิ าหลกั การออกแบบและพฒั นาเว็บ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

12 สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดที่ 2 มีครูผู้สอนท่ีมีความชานาญประจา 2. ครูมีความสามารถในการใชส้ อ่ื การสอน 1. ครูมีความสามารถในการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.1 มสี ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวิชา  มี  ไม่มี ลักษณะรายวชิ า การออกแบบและพัฒนาเว็บ หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชนั้ สูง (ปวส.) ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ จดุ ประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือให้มคี วามเข้าใจในการออกแบบและพัฒนาเวบ็ 2. เพื่อใหส้ ามารถปฏิบัติการออกแบบและพัฒนาเวบ็ 3. เพื่อให้มกี ิจนิสยั ในการทางานดว้ ยความประณีต รอบคอบและปลอดภยั ตระหนักถงึ คณุ ภาพของงานและมีจรยิ ธรรมในงานอาชีพ มาตรฐานรายวชิ า 1. ออกแบบและพฒั นาเว็บด้วยโปรแกรมสาเรจ็ รูปเบื้องต้น 2. ปฏิบตั กิ ารสร้างเว็บเพจ 3. ทดสอบการใช้และการทางานของเว็บเพจ คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิ Web Designing , Computer Graphics , Working with work area , Layer and tables , Incorporating Multimedia components , Dynamic Web Pages , Create Hosting and Promote ครูผู้สอนได้ยึดจุดประสงค์รายวิชามาตรฐานรายวิชา และคาอธิบายรายวิชา จากนน้ั นามาวเิ คราะห์เนือ้ หาท้งั เชงิ ลึกและเชงิ กวา้ ง สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

13 สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 2 มีครูผสู้ อนท่ีมคี วามชานาญประจา 2. ครมู ีความสามารถในการใชส้ อ่ื การสอน 1. ครูมคี วามสามารถในการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.1 มสี ื่อเทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวชิ า  มี  ไม่มี มีสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวิชาโดยครูผู้สอนได้ยึดจุดประสงค์ รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และคาอธบิ ายรายวชิ า จากนน้ั นามาวิเคราะหเ์ น้อื หาทั้งเชิงลกึ และเชงิ กวา้ ง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

14 สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 2 มีครผู ู้สอนทม่ี ีความชานาญประจา 2. ครมู คี วามสามารถในการใชส้ อื่ การสอน 1. ครูมคี วามสามารถในการใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.1 มสี อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวชิ า  มี  ไม่มี สรา้ งส่ือใหม่และตรงตามเนื้อหารายวชิ าฯ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

15 สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 2 มีครูผสู้ อนทมี่ คี วามชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใช้สอื่ การสอน 1. ครมู ีความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1.1 มสี ื่อเทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามรายวชิ า  มี  ไม่มี 2.1 สอ่ื มที ง้ั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

16 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 2 มีครผู สู้ อนทมี่ คี วามชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใชส้ ื่อการสอน 1. ครูมีความสามารถในการใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1.2 มีหลกั ฐานการใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศทห่ี ลากหลายชนิด  มี  ไม่มี 2.2 มหี ลักฐานในการใชส้ ่ือฯ (ทะเบยี นยืม-คนื สื่อตา่ ง ๆ ) สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

17 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 2 มคี รูผสู้ อนท่ีมีความชานาญประจา 2. ครูมีความสามารถในการใชส้ ่ือการสอน 1. ครูมีความสามารถในการใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.2 มีหลกั ฐานการใช้ส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศทห่ี ลากหลายชนดิ  มี  ไม่มี 2.2 มหี ลักฐานในการใช้ส่อื ฯ (ทะเบยี นยมื -คืน สอื่ ต่าง ๆ ) สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

18 สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ  มี  ไม่มี ข้อกาหนดท่ี 2 มคี รูผสู้ อนที่มีความชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใช้ส่ือการสอน 1. มีความสามารถในการใชส้ ื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 1.3 มหี ลักฐานการประเมินการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ 2.3 มหี ลกั ฐานการประเมินการใชส้ ่อื ฯ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

19 สถานที่เรยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 2 มคี รผู สู้ อนที่มีความชานาญประจา 2. ครมู คี วามสามารถในการใช้สื่อการสอน 1. มีความสามารถในการใชส้ ่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ 1.3 มีหลักฐานการประเมนิ การใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ  มี  ไม่มี 1.3มีหลกั ฐานบันทกึ การรายงานผลกับผบู้ งั คับบญั ชา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

20 สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 2 มคี รผู สู้ อนท่ีมีความชานาญประจา 2. ครูมีความสามารถในการใชส้ อ่ื การสอน 1. มีความสามารถในการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.3 มีหลักฐานการประเมนิ การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ  มี  ไม่มี 2.3 มีหลกั ฐานการประเมนิ การใช้ส่ือ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

21 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนับสนุน  มี  ไม่มี ข้อกาหนดท่ี 2 มคี รผู ู้สอนท่ีมคี วามชานาญประจา 2. ครูมีความสามารถในการใช้ส่อื การสอน 1. มคี วามสามารถในการใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.3 มหี ลักฐานการประเมนิ การใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ มหี ลักฐานการประเมินการใชส้ อ่ื สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

22 สถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนนุ  มี  ไม่มี ขอ้ กาหนดที่ 2 มคี รผู ้สู อนทีม่ ีความชานาญประจา 2. ครูมีความสามารถในการใช้สือ่ การสอน 1. มคี วามสามารถในการใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.3 มหี ลกั ฐานการประเมนิ การใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ มหี ลกั ฐานบนั ทึกการรายงานผลกบั ผ้บู งั คบั บญั ชา สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

23 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 2 มีครูผ้สู อนที่มีความชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใชส้ ่อื การสอน 2. ครสู ามารถผลิตสือ่ ใชเ้ องทง้ั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  มี  ไม่มี 2.1 มีสื่อ E-Book ทสี่ ร้างขน้ึ เองทง้ั เวอร์ชน่ั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ มสี อื่ E-book ทเ่ี ปน็ ท้ังเวอรช์ ่ันภาษาไทยและภาษาองั กฤษ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People