แบบสรุปขอ้ มลู และผลงานดเี ดน่ ทป่ี ระสบผลสาเร็จเปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ ดา้ นคณุ ภาพและประโยชน์ รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ การจดั สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา รางวัลนกั เรียน นักศกึ ษารางวลั พระราชทาน รางวลั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ คุรสุ ดุดี นายกิตติก์ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาขอนแก่น สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
ก คานา เอกสารฉบับน้ีเป็นการรวบรวมเอกสาร ข้อมูลด้านที่ ๓ ด้านผลการปฏิบัติงาน (ส่วนที่ ๒ ผลงานดีเด่นท่ีประสบผลสาเร็จเป็นท่ีประจักษ์ (รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การจัดสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา , รางวัลนักเรียน นักศึกษา รางวลั พระราชทาน และรางวัลเครอื่ งหมายเชิดชเู กยี รติ คุรุสดุดี )) ซ่ึงเป็นการนาเสนอ คุณภาพของผลงาน(ความสมบูรณ์ , ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทันสมัย การสอดคล้อง กบั นโยบาย เหมาะสมกับกลุม่ เป้าหมาย) และประโยชนใ์ นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับน้ีคงจะเป็นประโยชน์สาหรับคณะกรรมการใน การพิจารณาอย่างรอบด้าน หากการรวบรวม เรียบเรียง นาเสนอ ขาดตกบกพร่อง ผิดพลาดประการใด ผ้นู าเสนอใครข่ อคาชี้แนะ และกราบขออภยั เปน็ อยา่ งยิ่ง นายกติ ต์ิกาญจน์ ปฏพิ นั ธ์ วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ www.konsangsan.com
ข สารบัญ คานา หน้า สารบัญ ข้อมูลด้านที่ ๓ ด้านผลการปฏิบัตงิ าน ก ข ส่วนที่ ๒ ผลงานดเี ด่นท่ปี ระสบผลสาเร็จเปน็ ที่ประจกั ษ์ โมเดลการจดั การศกึ ษา (ผลงานดีเดน่ ท่ปี ระสบผลสาเรจ็ เป็นท่ปี ระจักษ์) ๑ ดา้ นคุณภาพ (ความสมบูรณ์ ความสรา้ งสรรค์ของผลงาน) ๓ รางวัลเหรยี ญทองชนะเลศิ การจดั สถานท่เี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทาง ๘ รางวลั นักเรยี น นกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน ๑๒ รางวลั เคร่อื งหมายเชิดชเู กียรติ คุรุสดุดี ดา้ นประโยชน์ (การนาไปใช้ การพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่อื ง การพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน) ๑๗ รางวัลเหรยี ญทองชนะเลิศ การจัดสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทาง ๓๐ รางวัลนกั เรยี น นักศกึ ษารางวัลพระราชทาน ๓๘ รางวัลเครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ คุรุสดดุ ี www.konsangsan.com
โมเดล ๑ ผลงานดเี ด่นทป่ี ระสบผลสาเรจ็ เป็นท่ปี ระจกั ษ์ M๒๑พ๕o..d๖ศ๑.๔el การจดั การศกึ ษา เชงิ คณุ ภาพ รางวลั รางวลั เคร่ืองหมายเชดิ ชเู กียรติ นักเรียน นกั ศกึ ษา รางวลั พระราชทาน ครคู ุรสุ ดดุ ี ผสู้ อน รางวลั ผเู้ รยี น เหรียญทอง ชนะเลิศ การจัด สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยี เฉพาะทางอาชีวศกึ ษา แหล่งเรยี นร้ฯู www.konsangsan.com
ผลงานดเี ด่นท่ปี ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ ๒ ค๒๑ุณพ๕..ภ๖ศ๑า.๔พ ดา้ นคณุ ภาพ ความสมบูรณ์ตามลักษณะของผลงาน มีหลักการ แนวคิดในการพัฒนา มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ความ ทนั สมยั รูปแบบและวิธีการแปลกใหม่ สอดคล้องกับงานใน หน้าท่ี ความรับผิดชอบ หรือนโยบายของทางราชการ และ ความเหมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมาย ดร.กิตติ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ www.konsangsan.com สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
๓ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ดา้ นคุณภาพ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นทีป่ ระจกั ษ์ รางวัล เหรียญทองชนะเลศิ การจัดสถานที่เรยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไี่ ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานท่ีให้รางวัล สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ตรงกับรางวลั ท่รี ับรอง ลาดับที่ ๘๙ หน้า ๕๐ www.konsangsan.com
ดา้ นคณุ ภาพ ...ความสมบรู ณ์ ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ ๔ ผลงานดีเดน่ ทปี่ ระสบผลสาเรจ็ เป็นท่ปี ระจักษ์ ค๒๑ุณพ๕..ภ๖ศ๑า.๔พ ๑. ชอ่ื รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจดั สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ ตรงกบั รางวัลที่รับรอง ลาดับท่ี ๘๙ หน้า ๕๐ หนว่ ยงานทีใ่ หร้ างวัล สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา คุณภาพของผลงานดเี ดน่ ทป่ี ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ที่ประจักษ์ ความสมบูรณต์ ามลักษณะของงาน ใช้แนวคดิ และหลกั เกณฑ์การประเมินผลแบบบรู ณาการ ใช้แนวคิดการประเมินของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam’s CIPP Model) ซ่ึงเป็นทฤษฏีในการประเมิน เป็นทีย่ อมรับกนั ทั่วโลก ปจั จบุ นั เรียกว่า CIPP Model ประกอบดว้ ย CIPP Model หลกั เกณฑ์การประเมนิ ผลการจัด สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ๑) การประเมินด้านบริบท หรอื สภาวะแวดล้อม องค์ประกอบท่ี ๑ การจดั สภาพแวดล้อม (Context Evaluation : C) ของสถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทาง อาชวี ศึกษา ๒) การประเมนิ ปจั จยั เบอ้ื งต้นหรอื ปจั จัยปอ้ น องค์ประกอบท่ี ๒ การจดั ทรพั ยากร (Input Evaluation : I) สนับสนุน ๓) การประเมินกระบวนการ องค์ประกอบที่ ๓ กระบวนการจดั การ (Process Evaluation : P) เรยี นรู้ ๔) การประเมนิ ผลผลติ องคป์ ระกอบท่ี ๔ ผลสัมฤทธข์ิ องผู้เรียน (Product Evaluation : P) www.konsangsan.com
ดา้ นคณุ ภาพ ...ความสมบูรณ์ ความคิดริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ ๕ ผลงานดเี ดน่ ที่ประสบผลสาเร็จเป็นทปี่ ระจกั ษ์ ๑ค๒.ุณพ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ๑. ชือ่ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจัดสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รบั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ ตรงกับรางวัลท่รี บั รอง ลาดบั ที่ ๘๙ หน้า ๕๐ หน่วยงานทใี่ ห้รางวลั สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา เกณฑก์ ารประเมนิ รบั รางวัล การจดั สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ระดบั ชาติ หลักเกณฑ์การประเมิน มอี งค์ประกอบ ๔ ดา้ น ๙ ขอ้ กาหนด ดงั ต่อน้ี องคป์ ระกอบที่ ๑ การจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเ่ี รียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง อาชวี ศกึ ษา มขี อ้ กาหนด จานวน ๑ ข้อ ข้อกาหนดที่ ๑ เป็นสถานท่เี รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศทีด่ ี น่าเรียนรู้ในลักษณะ ของ Modernize องคป์ ระกอบที่ ๒ การจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ มีข้อกาหนด จานวน ๔ ข้อ ขอ้ กาหนดที่ ๒ มคี รผู สู้ อนทมี่ ีความชานาญประจา ข้อกาหนดท่ี ๓ เปิดโอกาสให้มีผูเ้ ช่ยี วชาญในสถานประกอบการ หรือบคุ คลภายนอกมาเปน็ วิทยากรแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดที่ ๔ มีการวางแผนจดั การเรยี นรู้เชิงสร้างสรรคส์ ามารถพัฒนาผูเ้ รยี นได้ ข้อกาหนดที่ ๕ มกี ารบรหิ ารจัดการการใช้สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ใหม้ ปี ระโยชน์ตอ่ ส่วนรวม ทง้ั ผ้เู รียนภายในและภายนอกสถานศกึ ษา องค์ประกอบที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนรู้ มขี ้อกาหนด จานวน ๓ ขอ้ ข้อกาหนดท่ี ๖ มีการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั ข้อกาหนดที่ ๗ มรี ะบบการชว่ ยเหลอื ดแู ลผู้เรยี นด้านการเรยี นการสอน ขอ้ กาหนดที่ ๘ มกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน องค์ประกอบท่ี ๔ ผลสมั ฤทธิข์ องผเู้ รยี น มีข้อกาหนด จานวน ๑ ขอ้ ข้อกาหนดท่ี ๙ ผลสัมฤทธิข์ องผู้เรียนสามารถบง่ ชใ้ี หเ้ ห็นถึงคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้ันตอนการประเมนิ รบั รางวัล www.konsangsan.com ในแต่ละปีการศกึ ษาจะมขี นั้ ตอนและกระบวนการในการประเมินจานวน ๓ รอบคอื รอบที่ ๑ ระดบั สถานศึกษา (โดยคณะกรรมการสถานศกึ ษาแต่งต้งั ขึ้น) รอบท่ี ๒ ระดบั ภาค (โดยจะมีคณะกรรมการผทู้ รงคุณวุฒิ ระดับภาค ที่สานักวิจยั ฯ แตง่ ตง้ั ) รอบที่ ๓ ระดับชาติ (โดยจะมีคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ระดบั ชาติ ที่สานกั วิจัยฯ แตง่ ตงั้ ) * การกาหนดเกณฑ์และตัวบง่ ชใี้ นการประเมิน จดั ทาโดยคณะกรรมการผู้ทรงคณุ วฒุ ิและเช่ียวชาญเฉพาะด้าน * คณะกรรมการผู้ประเมิน จะเป็นผทู้ รงคณุ วุฒแิ ละผ้เู ชยี่ วชาญเฉพาะทาง แตง่ ตั้งโดย สนง.การอาชวี ศกึ ษา ดร.กิตต์กิ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นคณุ ภาพ ...ความสมบรู ณ์ ความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์ ๖ ผลงานดีเดน่ ทป่ี ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ทีป่ ระจักษ์ ๑ค๒.ุณพ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ๑. ชอื่ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจัดสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ระดบั ชาติ ปี พ.ศ. ทีไ่ ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานทใ่ี หร้ างวลั สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ตรงกับรางวลั ท่รี ับรอง ลาดบั ท่ี ๘๙ หน้า ๕๐ ความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค/์ ความทนั สมยั 1. เปน็ รปู แบบ เทคนิค วิธีการในการพฒั นาแหลง่ เรยี นรูแ้ บบใหมท่ ยี่ งั ไม่เคยปรากฏมากอ่ น โดยมีหลักคดิ และหลักการองิ มาจากกรอบแนวคิดการประเมินของ Cipp Model โดยมุ่งใหผ้ เู้ รยี น สามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเองครบถว้ นทกุ กระบวนการตามศักยภาพของผเู้ รียน 2. เป็นการคิดสร้างสรรค์ คดิ ใหม่ ๆ คดิ นอกกรอบ ในการพัฒนาสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยี เฉพาะทางดา้ นไอซีที และเป็นสถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางดา้ นไอซีที แหง่ แรกของประเทศ ไทยในสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปน็ ต้นแบบในการพฒั นาสถานทเี่ รียนรู้ฯ ซ่ึงจะมี ครภุ ัณฑ์ สือ่ และเทคโนโลยีทที่ นั สมยั ที่ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน 3. มีเทคนิคในการสรรหาผเู้ ชี่ยวชาญทีม่ ปี ระสบการณส์ ูง และประสบความสาเรจ็ สูง สร้าง แนวคิดและแรงบนั ดาลใจ ในการศึกษาเรียนรู้ เพอ่ื กาหนดเป้าหมายชวี ติ ในอนาคตทชี่ ดั เจน 4. การพฒั นาแหลง่ เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอยา่ งต่อเนื่อง(แม้จะได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับชาติ) โดยพฒั นาจากสถานที่เรยี นรู้ Creative Web Design ต่อยอดไปเปน็ สถานท่ี เรียนรู้ KVC-Cisco Innovation Center เพอ่ื สรา้ งนวัตกร และผลติ นวัตกรรมด้านดิจทิ ลั ปจั จบุ นั พัฒนาต่อยอดเป็น ห้อง KVC-Cisco Innovation Center (๒๕๖๔) ความเหมือน : การใช้ธรรมชาติท่ีแท้จริง ผสมผสานเทคโนโลยสี มัยใหม่อยา่ งลงตัว www.konsangsan.com ความต่าง : ดว้ ยการพัฒนาเทคโนโลยี โดย เปล่ียนจากคอมพิวเตอร์พีซี เป็น โน๊ตบุ๊ค สถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ และระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเรว็ สูง Creative Web Design (๒๕๕๗) ดร.กิตติ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นคุณภาพ ...ความสอดคล้อง ความเหมาะสมกบั กลุม่ เป้าหมาย ๗ ผลงานดีเดน่ ทีป่ ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ทปี่ ระจกั ษ์ ๑ค๒.ุณพ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ๑. ชอื่ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจัดสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานท่ีให้รางวัล สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ตรงกบั รางวลั ทีร่ บั รอง ลาดับท่ี ๘๙ หนา้ ๕๐ ความสอดคลอ้ งกบั งานในหนา้ ทฯ่ี /นโยบายของทางราชการ 1. สอดคลอ้ งกับนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา และ สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ในการพัฒนาแหล่งเรยี นรเู้ ฉพาะทางเพอื่ มุ่งสู่ความเปน็ เลศิ 2. สอดคล้องกบั นโยบาย สานักวิจยั และพฒั นาการอาชีวศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา เปน็ หนว่ ยงานหลกั ในการขบั เคล่อื นการส่งเสริมและพัฒนาสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยี เฉพาะทางอาชีวศึกษา 3. สอดคล้องกับวทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาขอนแกน่ ทมี่ นี โยบายใหท้ ุกสาขาพัฒนาสถานที่เรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ให้มีความเปน็ โมเดรินไ์ นซ์เพือ่ ให้ผเู้ รียนได้เรยี นร้อู ยา่ งมีความสุข ความเหมาะสมกบั กลุ่มเปา้ หมาย 1. มุง่ ให้ผู้เรยี นสามารถเรยี นรู้ในสถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางในวชิ าชีพของตนเอง 2. ผเู้ รยี นเรยี นรูด้ ้วยตนเองใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีทที่ ันสมัยในการเรยี นรู้ 3. การวัดและประเมนิ ผลหลากหลายมติ ิ สอดคล้องกบั หลักสตู ร ตรงกับวิชาชีพ สถานทเ่ี รยี นรู้ ICT Standard Learning สถานทีเ่ รียนรู้ Creative Web Design สถานท่เี รยี นรู้ Mobile Application สถานทเ่ี รียนรู้ Multimedia and Digital Content www.konsangsan.com ดร.กติ ตกิ์ าญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
๘ ๑ค๒ณุ.พ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ดา้ นคุณภาพ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ดน่ ท่ปี ระสบผลสาเรจ็ เป็นที่ประจกั ษ์ รางวลั นักเรียนนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รบั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานที่ให้รางวลั กระทรวงศึกษาธิการ ตรงกับรางวลั ที่รับรอง ลาดบั ที่ ๑๗ หน้า ๗ www.konsangsan.com
ดา้ นคุณภาพ ...ความสมบรู ณ์ ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ ๙ ผลงานดีเดน่ ท่ปี ระสบผลสาเร็จเป็นที่ประจกั ษ์ ๑ค๒ณุ.พ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ๒. ชื่อรางวัล นกั เรียนนกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน ปี พ.ศ. ท่ไี ดร้ ับรางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานท่ใี หร้ างวลั กระทรวงศกึ ษาธิการ ตรงกบั รางวัลท่ีรับรอง ลาดบั ท่ี ๑๗ หน้า ๗ แนวคิดการคัดเลือกนักเรยี น นักศกึ ษารางวัลพระราชทาน การคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน เป็นสิ่งท่ีมีเกียรติและเป็นสิริ มงคล สมควรที่ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายจะต้องดาเนินการด้วยความรอบคอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระบวนการประเมิน และคัดเลือกนักเรียนนั้น คณะกรรมการต้องดาเนินงานให้เป็นไปตาม หลักเกณฑ์ บริสุทธยิ์ ตุ ิธรรม โดยใชค้ วามรู้ความสามารถ เกณฑก์ ารประเมินเพอื่ คดั เลือก นกั เรียนนกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน www.konsangsan.com คณะอนุกรรมการคดั เลอื กจะพิจารณาคุณสมบัติของนกั เรียน นกั ศกึ ษา ทัง้ ๓ ด้าน ๑) สถานภาพทางการศกึ ษาและผลการเรียน ๒) คณุ ลักษณะพนื้ ฐานของนักเรียน ๑.๑ การศกึ ษาเล่าเรียน ๑.๒ การมที ักษะในการจัดการและการทางาน ๑.๓ สุขภาพอนามยั ๑.๔ ความประพฤติ คุณธรรม จรยิ ธรรม ๑.๕ การอนรุ กั ษ์ศลิ ปวฒั นธรรมและสงิ่ แวดล้อม ๓) กิจกรรมและผลงานดีเด่นของนักเรียน นักศึกษา ให้คณะกรรมการระดับสถานศึกษา คัดเลือกนักเรียน นักศึกษาโดยให้นักเรียน นักศึกษาเขียนบรรยายในแบบรายงานตนเอง ด้วย ลายมอื ของตนเองและสถานศึกษาบรรยายตามแนวทางในการประเมนิ กิจกรรมและผลงานดเี ด่นใน แบบบันทกึ ขอ้ มูลกจิ กรรมและผลงานดเี ดน่ ของนักเรยี น นักศึกษา ดงั รายละเอยี ดตอ่ ไปนี้ ๓.๑ ความมคี ุณประโยชน์ ๓.๒ ความมคี ณุ ภาพ ๓.๓ ความมีคณุ ธรรมดงี ามหรอื ความสรา้ งสรรค์ ดร.กิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นคุณภาพ ...ความสมบรู ณ์ ความคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ ๑๐ ผลงานดีเดน่ ทปี่ ระสบผลสาเร็จเป็นท่ปี ระจกั ษ์ ค๒ุณพ๕.ภ๖ศา.๔พ ๒. ช่ือรางวลั นักเรียนนกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปี พ.ศ. ที่ไดร้ ับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ใี ห้รางวลั ตรงกบั รางวัลทีร่ บั รอง ลาดับท่ี ๑๗ หนา้ ๗ ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ ความทนั สมัย ๑. จัดกระบวนการเรยี นการสอนท่ีหลากหลายมิติ ท้ังวชิ าชีพและวิชาชวี ติ รวมทงั้ ส่งเสรมิ สนบั สนุนและพัฒนาในศตวรรษที่ ๒๑ รวมท้งั ทักษะทจ่ี าเปน็ ในอนาคต ให้กับผูเ้ รียน ๒. จดั การเรียนการสอนโดยใช้สอ่ื ดิจิทัลทท่ี ันสมยั ในการศึกษาเรียนรทู้ ี่หลากหลายมิติ ๓. มุ่งให้ผเู้ รียนสามารถสร้างองคค์ วามรู้ได้ดว้ ยตนเอง มีทักษะดา้ นความคิดสรา้ งสรรค์ ดร.กติ ติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ www.konsangsan.com สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นคุณภาพ ...ความสมบูรณ์ ความคดิ รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ ๑๑ ผลงานดเี ด่นท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นทป่ี ระจกั ษ์ ค๒ุณพ๕.ภ๖ศา.๔พ ๒. ช่อื รางวัล นกั เรยี นนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี พ.ศ. ท่ไี ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานที่ให้รางวลั ตรงกับรางวัลทร่ี บั รอง ลาดบั ที่ ๑๗ หนา้ ๗ ความสอดคลอ้ งกับหน้าที่ความรับผดิ ชอบ และตรงกล่มุ เป้าหมาย จากนโยบายของวทิ ยาลัย ทม่ี อบหมายให้ครูผู้สอนดูแล เอาใจใส่ ผู้เรียนทั้งวิชาชีพ และวิชา ชีวิต ครบทุกมิติ โดยเฉพาะครูที่ปรึกษา ท่ีมีหน้าที่ดูแล เอาใจใส่ เข้าใจ เห็นใจ ใส่ใจ แก้ไข แกป้ ัญหาให้ผู้เรียนในที่ปรึกษา ให้คาแนะนา จนบางครั้งก็สามารถตัดสินใจแทนกรณีเร่งด่วน โดย หน้าทีห่ ลักของครทู ่ปี รึกษา ประกอบไปด้วย ๑. ด้านวิชาการ ดูแล ใหค้ าแนะนาดา้ นการเรียน การเข้าเรียน การส่งงาน ดูผลการเรียนแต่ ละภาคเรยี นและในภาพรวมท้งั หมด รวมท้งั ให้ความช่วยเหลอื และร่วมแกป้ ัญหากรณีเรยี นไมผ่ า่ น ๒. ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น สนบั สนนุ สง่ เสริม พัฒนาความรู้และทักษะให้ผู้เรียน ให้ครบ ทกุ มติ ิท้ัง พทุ ธพิ สิ ยั ทักษะพสิ ยั จติ พสิ ัย รวมทั้งการดแู ลสขุ ภาพกายและจติ ใจ ๓. ด้านคุณธรรม จริยธรรม ร่วมส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมให้เป็น สว่ นหนึง่ ของชีวติ ประจาวัน โดยเฉพาะการมที ัศนคตชิ ีวติ ในเชงิ บวก ๔. ด้านทักษะในอนาคต สร้างและเสริมแรงบันดาลใจให้ชีวิตเพื่อให้มีความพร้อมกับ เทคโนโลยี และสงั คมที่เปล่ียนไปอย่างไร้พรมแดน โดยเฉพาะทักษะด้านการทางานเป็นทีม ทักษะ ด้านการสือ่ สาร ทกั ษะดา้ นภาษา ทักษะด้านดจิ ทิ ัล และ ทักษะดา้ นความคิดสร้างสรรค์ ๕. ส่งเสรมิ ศกั ยภาพผเู้ รียนอย่างไรข้ ดี จากดั ทุกมิติ www.konsangsan.com
๑๒ ๑ค๒ณุ.พ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ดา้ นคุณภาพ สว่ นท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสาเร็จเป็นทปี่ ระจกั ษ์ รางวลั เคร่ืองหมายเชิดชเู กยี รติ “ครุ สุ ดุดี” ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รบั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานท่ีให้รางวลั สานกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา ตรงกบั รางวลั ท่รี ับรอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หนา้ ๓๓ www.konsangsan.com
ดา้ นคุณภาพ ...ความสมบูรณ์ ความคดิ รเิ ริ่มสร้างสรรค์ ๑๓ ผลงานดเี ด่นทีป่ ระสบผลสาเร็จเปน็ ทปี่ ระจักษ์ ค๒ุณพ๕.ภ๖ศา.๔พ ๓. ชื่อรางวลั เครือ่ งหมายเชดิ ชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ทีไ่ ด้รบั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานที่ให้รางวลั สานักงานเลขาธกิ ารคุรุสภา ตรงกบั รางวัลทร่ี บั รอง ลาดับท่ี ๕๑ หน้า ๓๓ แนวคดิ การประเมิน ประเมินตามเกณฑ์การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา และ มีความเสียสละ อุทิศตนเพ่ือประโยชน์แก่วิชาชีพทางการศึกษาอย่างสูง ซึ่งผู้ที่ จะได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ“คุรุสดุดี” ต้องปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในด้าน ความประพฤติ และปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอเหมาะสมกับเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา ทาให้ผเู้ รียนและผู้ร่วมงานเกดิ ความเลอื่ มใสศรัทธา และปฏิบัติตนตาม แบบอยา่ งที่เลอื กสรรแล้วเป็นปกตนิ ิสัย หลักในการพจิ ารณาคัดเลือก หลักในการพิจารณาตามรายละเอียดในแบบประเมนิ โดยกาหนดกรอบดังน้ี ให้พิจารณาจากพฤติกรรมการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา และความเสยี สละให้พิจารณาผลที่เกิดจากพฤติกรรมการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ของวิชาชพี ทางการศึกษา จนเปน็ ที่ยอมรับและยกย่องของศษิ ยแ์ ละบุคคลท่ัวไปอย่าง สงู สมกับเป็นปูชนียบุคคล ผู้ท่ีได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” จะต้องมีผลการประเมินอยู่ใน www.konsangsan.com ระดบั ดีเยย่ี มโดยพจิ ารณาจากพฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ิตามข้อย่อยประกอบกับพฤติกรรม ตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพทางการศึกษาที่ดีเดน่ ทสี่ ุด ๑ ข้อ ใน ๙ ข้อ ดร.กติ ติ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน่
ดา้ นคุณภาพ ...ความสมบรู ณ์ ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ ๑๔ ผลงานดเี ดน่ ทปี่ ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ทปี่ ระจักษ์ ๑ค๒ณุ.พ๕๑.ภ๖ศา.๔พ ๓. ชอ่ื รางวัล เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ท่ไี ด้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานทใี่ ห้รางวัล สานกั งานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ตรงกบั รางวลั ทีร่ บั รอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หน้า ๓๓ เกณฑก์ ารประเมินครเู พอื่ คดั เลอื กรบั รางวลั เครอื่ งหมายเชดิ ชูเกยี รติ ครุ ุสดดุ ี ประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนตามจรรยาบรรณของ วิชาชีพ ดงั น้ี 1. จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 2. จรรยาบรรณต่อวชิ าชพี 3. จรรยาบรรณต่อผูร้ บั บรกิ าร 4. จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ว่ มประกอบวิชาชีพ 5. จรรยาบรรณตอ่ สงั คม ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรคใ์ นการสอน www.konsangsan.com 1. พัฒนาตนเองท้งั ดา้ นวชิ าการและวชิ าชีพเพอ่ื พัฒนางานและผู้เรยี นใหป้ ระสพ ผลสาเรจ็ โดยใหผ้ เู้ ชยี่ วชาญและสถานประกอบการ มสี ่วนรว่ มในการพฒั นา 2. พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนโดยพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม สมยั ใหม่ ที่ยังไม่เคยใช้มากอ่ น และให้ผู้เชี่ยวชาญ/ผู้ทรงคณุ วุฒมิ ีสว่ นรว่ มในการเรียนการสอน 3. ผู้รบั บริการทงั้ ผเู้ รยี น บุคลากร เละชมุ ชน สามารถนาความรูไ้ ปประยกุ ต์ใช้ใน การประกอบอาชีพไดแ้ ละรบั รองสมรรถนะอาชพี โดยสถาบันคณุ วฒุ ิวิชาชพี (สคช.) 4. ผรู้ ว่ มประกอบวิชาชพี ไดแ้ นวทางในการพัฒนาวิชาชพี ใหป้ ระสบความสาเรจ็ 5. มุ่งนาความรู้และเทคโนโลยไี ปพฒั นาอาชพี ของชมุ ชนใหม้ ีความเปน็ อยูแ่ ละมี คุณภาพชีวติ ทดี่ ขี ้นึ ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายและเปา้ หมาย 1. สอดคลอ้ งกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการพฒั นาผสู้ อนให้มคี ณุ ภาพ เพอื่ เป็นต้นนา้ ที่ดี มีคณุ ภาพส่งตอ่ ไปพัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ ป็นกาลังคนทีม่ ีคุณภาพของ ประเทศชาตติ อ่ ไป ดร.กิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาขอนแกน่
ดา้ นคุณภาพ ...ความสมบูรณ์ ความคดิ รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ ๑๕ ผลงานดีเด่นทีป่ ระสบผลสาเร็จเปน็ ที่ประจกั ษ์ ค๒ุณพ๕.ภ๖ศา.๔พ ๓. ชื่อรางวลั เคร่ืองหมายเชิดชูเกยี รติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ ับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานทใ่ี ห้รางวัล สานักงานเลขาธิการคุรุสภา ตรงกบั รางวัลทร่ี ับรอง ลาดับท่ี ๕๑ หน้า ๓๓ ดร.กติ ตก์ิ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ www.konsangsan.com สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน่
ผลงานดีเด่นท่ปี ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ ๑๖ ป๒๑รพ๕ะ..โ๖ศย๑ช.๔น์ ดา้ นประโยชน์ การนาไปใช้ โดยมีกลุ่มเป้าหมายที่ชัดเจน มีการ พัฒนาอย่างต่อเน่ือง การเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ใช้จัดการเรียนการสอน การเผยแพร่ให้ครู ในวงวิชาชีพและเป็นแบบอย่างท่ีดีให้ผู้อ่ืน การเป็นที่ ยอมรบั ของผู้บังคับบญั ชา ชุมชน และวงวิชาชพี ... ดร.กิตติ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ www.konsangsan.com สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาขอนแกน่
๑๗ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ดา้ นประโยชน์ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ดน่ ที่ประสบผลสาเร็จเปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การจดั สถานที่เรียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไี่ ดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานที่ให้รางวัล สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ตรงกบั รางวลั ท่ีรับรอง ลาดบั ท่ี ๘๙ หนา้ ๕๐ www.konsangsan.com
ด้านประโยชน์ ...การนาไปใช้ ๑๘ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ดน่ ทปี่ ระสบผลสาเร็จเป็นทีป่ ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ช่ือรางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจดั สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไี่ ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานที่ใหร้ างวัลสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ตรงกับรางวลั ทร่ี บั รอง ลาดับท่ี ๘๙ หนา้ ๕๐ การนาไปใช้ ๑) ผเู้ รียนสาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศได้เรียนรใู้ นแหล่งเรียนร้ทู ีม่ ีสภาพแวดล้อมที่สะอาด สร้างสรรค์ มีความพรอ้ มด้านวัสดุ ครภุ ณั ฑ์ มีความทนั สมยั ๒) ผู้เรียนได้เรียนกับหลักสูตรที่มีความทันสมัย มีการพัฒนาหลักสูตรให้ทันต่อความ เปล่ยี นแปลง โดยผทู้ รงคุณวุฒิ และ ผู้เชีย่ วชาญในสถานประกอบการชั้นนา ๓) ผู้เรียนได้พบกับผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพโดยตรง ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อ แบ่งปนั ประสบการณแ์ ละเสริมสรา้ งโลกทศั นใ์ นวชิ าชีพ ๔) ผู้เรียนไดเ้ รยี นรกู้ ับส่ือท่ีหลากหลาย ทงั้ สื่อส่ิงพมิ พ์ ส่ือดิจิทัล สื่อในและต่างประเทศ และ มกี ารวัดและประเมินผลที่หลากหลายมติ ิ หลายหลายวธิ กี าร ๕) ผู้เรียนไดพ้ บกบั การวดั ผลและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ที่หลากหลายวิธี รวมท้ังการสอน เสรมิ ทกั ษะในเวลาว่าง หรือวันหยุด www.konsangsan.com
ด้านประโยชน์ ...การนาไปใช้ ๑๙ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ด่นทป่ี ระสบผลสาเรจ็ เป็นที่ประจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชือ่ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลิศ การจดั สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ท่ไี ด้รับรางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานทใ่ี หร้ างวัลสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ตรงกบั รางวลั ทีร่ ับรอง ลาดบั ท่ี ๘๙ หนา้ ๕๐ ประโยชน์ของผลงานดเี ด่นท่ปี ระสพผลสาเรจ็ เป็นท่ีประจักษ์ จากการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ น้ัน ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นที่ประสพ ผลสาเร็จนาไปไปใชป้ ระโยชน์ต่อการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ดงั ตอ่ ไปนี้ การนาไปใช้ www.konsangsan.com ๑) ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนด้านดิจิทัล (ห้องเรียนของสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ทงั้ ในระดบั ปวช. , ระดบั ปวส. , และ ระดับ ปริญญาตรี) ๒) หนว่ ยงานต่าง ๆ ท้งั ภาครฐั และภาคเอกชน ท้ังใน-นอกจงั หวดั ขอเขา้ ใช้งานสถานท่ีเรียนรู้ ฯ ในการจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการ หรือจัดการประชุมสัมมนา ก่อให้เกิดประโยชน์ในวงกว้าง มี ความคมุ้ คา่ ค้มุ ทนุ และการบรกิ ารชุมชน ๓) เป็นแหล่งศึกษาดูงาน และแบ่งปันประสบการณ์ เป็นต้นแบบสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชีวศึกษาด้านดิจิทัล ให้กับสถานศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการ อาชวี ศกึ ษา และ สถานศกึ ษาอน่ื ๆ ท้งั ในและนอกจังหวัดขอนแก่น ๔) เป็นแบบอย่างสร้างแรงบันดาลใจให้สาขาอื่น ๆ ภายในวิทยาลัยฯ ส่งผลให้แต่ละสาขาฯ ตื่นตวั พัฒนาสถานท่เี รยี นรฯู้ ผ้เู รียนไดเ้ รยี นแหลง่ เรียนรทู้ ่ีทนั สมัย สง่ ผลใหไ้ ด้รบั รางวัลอาทเิ ช่น - ปี ๒๕๕๗ สถานทีเ่ รียนรู้ Creative Web Design และ Hotel Management ได้รับ รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ ระดับชาติ - ปี ๒๕๕๘ สถานทเ่ี รยี นรู้ Food Processing Room ได้รับรางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับชาติ และ สถานทเ่ี รียนรู้ เฟื่องฟ้าสปา ได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง ระดับชาติ - ปี ๒๕๕๙ สถานทเ่ี รียนรู้ Mobile Application และ Restaurant Demonstration Room ได้รบั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ระดบั ชาติ และ สถานที่เรยี นรู้ Modern Style Cooking Room ได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ระดับชาติ - ปี ๒๕๖๐ สถานที่เรียนรู้ World 3D Exotic Room ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ ระดบั ชาติ และ สถานท่ีเรยี นรู้ Multimedia & Digital Content ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง ระดบั ชาติ * สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่ ได้รับรางวัลเหรียญ ทอง ชนะเลศิ ระดบั ชาติ มากทส่ี ดุ ในประเทศไทย ดร.กติ ตกิ์ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...การพฒั นาอย่างตอ่ เนือ่ ง ๒๐ ส่วนที่ ๒ ผลงานดเี ด่นท่ปี ระสบผลสาเร็จเป็นทปี่ ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ช่อื รางวัล เหรยี ญทองชนะเลิศ การจัดสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดบั ชาติ ปี พ.ศ. ท่ีได้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานท่ีให้รางวลั สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ตรงกับรางวลั ท่ีรบั รอง ลาดับที่ ๘๙ หน้า ๕๐ การพฒั นาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ๑) พัฒนาสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษาดา้ นไอซีทีต่อยอดเป็นศูนย์ทดสอบ และรับรองสมรรถนะอาชพี ด้านไอซที ี รว่ มกับสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (สคช.) องค์การมหาชน เพื่อ รบั รองสมรรถนะอาชีพให้ผู้เรียนและประชาชนทั่วไป ๒) พฒั นาสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา Creative Web Design ต่อยอด เป็นศูนย์นวัตกรรม KVC-Cisco Innovation โดยสถานประกอบการชั้นนา บริษัทซิสโก้ ซีสเต็มส์ (ประเทศไทย) จากัด รว่ มสนับสนนุ งบประมาณ เพอ่ื พฒั นานวัตกร ผลิตนวตั กรรมด้านดิจทิ ลั ดร.กิตตก์ิ าญจน์ ปฏิพันธ์ www.konsangsan.com สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ๒๑ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดีเด่นท่ปี ระสบผลสาเร็จเป็นทป่ี ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชอื่ รางวัล เหรยี ญทองชนะเลิศ การจัดสถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไี่ ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ใี ห้รางวลั สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ตรงกบั รางวลั ทรี่ บั รอง ลาดบั ที่ ๘๙ หน้า ๕๐ ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นท่ีประสพผลสาเร็จไปใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน www.konsangsan.com พัฒนาอยา่ งตอ่ เน่ืองส่งผลให้... ๑) นางสาวขตั ติยา ฮวิ ชส์ นกั เรยี นระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) สาขาวชิ าเทคโนโลยี สารสนเทศ และเป็นนักเรียนในที่ปรึกษา ท่ีใช้ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา : ห้องเรยี นรูอ้ อกแบบเว็บไซตเ์ ชิงสร้างสรรค์ ได้รบั รางวลั เหรยี ญทอง ระดับชาติ ประจาปี ๒๕๕๖ ใน การประกวดการพูดสุนทรพจน์เป็นภาษาอังกฤษในที่สาธารณะ เม่ือวันท่ี ๒ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๖ ณ จังหวดั สุราษฏรธ์ านี สรา้ งความภาคภมู ิใจให้ผ้เู รียนเปน็ อย่างยง่ิ ๒) นางสาวขัตติยา ฮิวช์ส นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศ และเป็นนักเรียนในท่ีปรึกษาของนายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ ท่ีใช้ห้องเรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ได้รับคัดเลือกเป็นนักเรียนรางวัลพระราชทานประจาปี พ .ศ. ๒๕๕๗ เปน็ เกยี รตปิ ระวัตแิ ก่วงค์ตระกลู ของผูเ้ รยี นเปน็ อย่างยง่ิ ๓) นายภาณุ กาญจนสกุล นายภาณุมาศ อาจชนะศึก นายสุวัจน์ เกยุราพันธ์ นายอานนท์ กสิวรรณ์ และ นายณัฐวุฒิ เทวารุทธิ์ นักเรียนท่ีใช้ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง อาชีวศึกษา มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะ และประสบการณ์ สามารถนาความรู้ไปบูรณาการ ใช้สร้างภาพยนตร์ส้ันเข้าร่วมประกวด ๓D Animation ระดับชาติในหัวข้อ “อาชีวะสร้างสรรค์” ได้รับรางวัลเหรียญเงินระดับชาติ การประกวด ๓D Animation ในการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ประจาปี ๒๕๕๘ ระหวา่ งวนั ที่ ๑-๔ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๕๙ ณ จังหวดั นครสวรรค์ ๔) นายวิทยา รุ่งฟ้า และนายชุมพล เทพโภชน์ มีความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ มีความ ชานาญ ด้านการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ เข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพ “ออกแบบเว็บไซต์” ได้รบั รางวลั เหรยี ญทองระดับจงั หวัดขอนแกน่ และได้รับเหรยี ญเงนิ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจาปี ๒๕๕๘ ระหวา่ งวันที่ ๒๑-๒๔ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ ณ จังหวดั ชยั ภมู ิ ๕) นายพลาธปิ ลุนคุณ นายรฐั พงศ์ ตุ่นบัว และ นายเอกวัส หุ่นสวัสด์ิ เข้าร่วมประกวด ๓D Animation ระดบั ชาติในหัวขอ้ “อาชวี ะสร้างสรรค์” ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับชาติ การประกวด ๓D Animation ในการแขง่ ขันทักษะวิชาชพี ประจาปี ๒๕๕๙ ณ จงั หวัดระยอง ดร.กติ ติก์ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน ๒๒ สว่ นท่ี ๒ ผลงานดีเด่นท่ีประสบผลสาเร็จเป็นทปี่ ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชอื่ รางวัล เหรียญทองชนะเลศิ การจัดสถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดบั ชาติ ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ใี หร้ างวัลสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ตรงกับรางวลั ทีร่ ับรอง ลาดบั ที่ ๘๙ หนา้ ๕๐ ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นท่ีประสพผลสาเร็จไปใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พัฒนาอยา่ งต่อเนื่องสง่ ผลให้ผู้เรียนได้รับรางวัลชนะเลิศระดบั ชาติ รางวัลชนะเลศิ ระดบั เหรยี ญทอง ระดับชาติ (นายพลาธปิ ลนุ คุณ,นายรฐั พลศ์ ตุน่ บวั ) รางวลั ระดบั เหรียญเงิน ระดบั ชาติ (นายกฤตกิ ร จติ ประภาจณิ ,นายณรงค์ ถาวะโร) รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๑ เหรียญทอง ระดับชาติ (นายสุวจั น์ เกยุราพันธ์,นายภาณมุ าศ อาจชนะศึก) www.konsangsan.com
ด้านประโยชน์ ...การยอมรับระดับนานาชาติ ๒๓ ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสาเร็จเป็นท่ปี ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ช่อื รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การจดั สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานทใ่ี หร้ างวัลสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ตรงกับรางวัลท่รี บั รอง ลาดบั ที่ ๘๙ หนา้ ๕๐ ประโยชน์ของผลงานดีเด่นทป่ี ระสพผลสาเรจ็ เป็นที่ประจกั ษ์ตอ่ คุณภาพผเู้ รียน จากการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ นั้น ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นท่ีประสพ ผลสาเร็จไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น โดยพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื งสง่ ผลให้... Mr.Fraser Mitchell (Manager Editor) และ Ms.Mireya Lumbreras (Production Director) จากนิตยสาร Time Magazine ประเทศสหรัฐอเมริกา เข้าเยี่ยม ชม และสัมภาษณ์ นายกติ ต์กิ าญจน์ ปฏพิ ันธ์ ใน เดอื นพฤษภาคม ๒๕๕๘ Mr.Christine Evans & Ms.Catherine Foulkes จาก Liandrillo Menai www.konsangsan.com College สถาบัน The British Council ประเทศอังกฤษ เข้าเย่ียมชม และสัมภาษณ์ นายกิตตกิ์ าญจน์ ปฏิพันธ์ ในวันที่ ๒๘ สิงหาคม ๒๕๕๘ ดร.กติ ต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
๒๔ ดา้ นประโยชน์...การยอมรับของผูบ้ ังคบั บญั ชาและเปน็ แบบอย่างท่ีดี ผลงานดีเดน่ ทปี่ ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ท่ีประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชอ่ื รางวัล เหรยี ญทองชนะเลิศ การจัดสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ ับรางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ีให้รางวลั สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ตรงกับรางวลั ท่รี บั รอง ลาดับท่ี ๘๙ หน้า ๕๐ ประโยชนข์ องผลงานดเี ด่นท่ปี ระสพผลสาเร็จเปน็ ที่ประจกั ษต์ อ่ คณุ ภาพผเู้ รยี น จากการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ น้ัน ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นที่ประสพ ผลสาเรจ็ ไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น พฒั นาอย่างตอ่ เนือ่ งสง่ ผลให้ รศ.นพ.โศภณ นภาธร ผู้ช่วยรัฐมนตรี (นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์) พร้อมคณะ รับฟังนายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ นาเสนอศูนย์ไอซีที วอศ.ขอนแก่น ที่พร้อมจะ ก้าวเปน็ \"ศนู ยน์ วตั กรรมและเทคโนโลยแี หง่ อนาคต ในวนั ที่ ๒๐ ธนั วาคม ๒๕๖๑ นายชาญวิทย์ ทับสุพรรณ และคณะ (ผู้ตรวจราชการ กระทรวงศึกษาธิการ) รับฟัง การนาเสนอจาก นายกิตต์กิ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ เกย่ี วกับแนวคิดการออกแบบ และพัฒนาสถานที่ เรียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ ดา้ นไอซที ี ในวนั ที่ ๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๘
๒๕ ดา้ นประโยชน์...การยอมรบั ของผ้บู งั คับบญั ชาและเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ผลงานดเี ด่นท่ีประสบผลสาเร็จเปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชื่อรางวลั เหรยี ญทองชนะเลิศ การจดั สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ที่ได้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานท่ีใหร้ างวลั สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ตรงกับรางวัลทร่ี ับรอง ลาดบั ท่ี ๘๙ หนา้ ๕๐ ประโยชน์ของผลงานดเี ด่นที่ประสพผลสาเร็จเป็นท่ีประจกั ษ์ต่อคุณภาพผู้เรยี น จากการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ นั้น ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นที่ประสพ ผลสาเรจ็ ไปใช้ประโยชนต์ อ่ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น พฒั นาอย่างตอ่ เนอื่ งสง่ ผลให้ ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ (เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยปัจจุบันดารง ตาแหนง่ ที่ปรึกษารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นางสาวตรีนุช เทียนทอง) และ คณะ รับฟงั นายกติ ตกิ์ าญจน์ ปฏพิ ันธ์ นาเสนอ แนวคดิ พัฒนาสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง ในวันท่ี ๒๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๗ ดร.ศิริพรรณ ชุมนุม (กรรมการบริหาร สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (องค์การ มหาชน) และ ผู้ทรงคุณวุฒิสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา) และคณะ รับฟังข้อมูลจาก นายกิตต์กิ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ นาเสนอข้อมูลองค์กรรับรองสมรรถนะอาชีพด้านไอซีที ที่ได้มาตรฐาน ของสาขาไอที วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาขอนแก่น ในวันที่ ๖ กนั ยายน ๒๕๕๙
๒๖ ดา้ นประโยชน์...การยอมรบั ของผ้บู ังคับบญั ชาและเป็นแบบอย่างท่ดี ี ผลงานดเี ด่นที่ประสบผลสาเร็จเปน็ ทป่ี ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชื่อรางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจัดสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ใี ห้รางวลั สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ตรงกับรางวัลทร่ี บั รอง ลาดบั ที่ ๘๙ หน้า ๕๐ ประโยชนข์ องผลงานดเี ด่นท่ปี ระสพผลสาเร็จเป็นท่ีประจกั ษ์ต่อคณุ ภาพผเู้ รียน จากการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ น้ัน ข้าพเจ้าได้นาผลงานดีเด่นท่ีประสพ ผลสาเร็จไปใช้ประโยชน์ตอ่ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน พัฒนาอย่างต่อเนอื่ งสง่ ผลให้ นายมณฑล ภาคสุวรรณ (รองเลขาธิการ กอศ.) และ ดร.นิติ นาชิต (ผอ.สานักมาตรฐาน www.konsangsan.com การอาชีวศึกษา สอศ.) รับฟังนายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ นาเสนอความเป็น Digital Excellence Center ของสาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วอศ.ขอนแก่น ในวันท่ี ๓ มีนาคม ๒๕๖๔ ดร.มงคลชัย สมอุดร (ผอ.สานักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา ปัจจุบันดารงตาแหน่ง รองปลัดสานักนายกรัฐมนตรี) รับฟังนายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ นาเสนอ แนวคิดพัฒนาสถานท่ี เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ เหรียญทองชนะเลิศ ระดับชาติ ออกแบบเว็บไซต์เชิงสร้างสรรค์ วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาขอนแก่น ในวนั ที่ ๒ กรกฎาคม ๒๕๕๗ ดร.กิตตกิ์ าญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นประโยชน์ ...การยอมรับและขอใช้บรกิ ารสถานท่ฯี ๒๗ ผลงานดเี ดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นท่ีประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ช่อื รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจดั สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ที่ไดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานที่ให้รางวัลสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ตรงกับรางวลั ที่รบั รอง ลาดบั ท่ี ๘๙ หน้า ๕๐
ด้านประโยชน์ ...การยอมรับและขอเขา้ ชมสถานทฯี่ ๒๘ ผลงานดีเดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นที่ประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๑. ชื่อรางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การจัดสถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ระดับชาติ ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานทีใ่ ห้รางวลั สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ตรงกบั รางวลั ทีร่ ับรอง ลาดบั ที่ ๘๙ หนา้ ๕๐
ดา้ นประโยชน์ ...การยอมรบั และขอใช้บริการสถานทฯี่ ๒๙ ผลงานดเี ดน่ ที่ประสบผลสาเรจ็ เปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์
๓๐ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ดา้ นประโยชน์ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดีเด่นทีป่ ระสบผลสาเร็จเป็นท่ีประจกั ษ์ รางวัล นักเรยี นนกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน ปี พ.ศ. ท่ไี ด้รับรางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ใี ห้รางวลั กระทรวงศกึ ษาธิการ ตรงกบั รางวัลท่ีรับรอง ลาดบั ท่ี ๑๗ หน้า ๗ www.konsangsan.com
๓๑ ด้านประโยชน์ ...การนาไปใช้ และการพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่ือง ส่วนที่ ๒ ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสาเรจ็ เปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ชอ่ื รางวลั นกั เรียนนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หน่วยงานท่ใี ห้รางวัล ตรงกับรางวลั ที่รับรอง ลาดับที่ ๑๗ หน้า ๗ พฒั นาผู้เรยี นจนส่งผลให้ไดร้ บั รางวัล นักเรยี นนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน ประจาปี 2557 น้นั ข้าพเจ้าไดน้ าแนวทางไปใช้ประโยชน์ เกิดผลดีต่อผเู้ รยี นคนอืน่ ๆ ดังตอ่ ไปน้ี ๑. เป็นแบบอยา่ งในการสรา้ งแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน นักศกึ ษา ในดา้ นการเป็นแบบอย่าง คนดี มคี ณุ ธรรม มคี วามกตัญญูกตเวที เพอ่ื ใหป้ ระสบความสาเร็จสงู ๒. ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างครบมิติทั้งด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิต พสิ ัย และ การพฒั นาทกั ษะวิชาชีพ และทกั ษะชวี ติ ทุกมติ ิ ๓. พัฒนาผู้เรียนครบมิติ โดยเชิญผู้เช่ียวชาญทั้งภายใน-ภายนอก มาร่วมแบ่งปันความรู้ ประสบการณ์ และจนิ ตนาการ ใหก้ บั ผ้เู รยี น ๔. พัฒนาผู้เรียนทงั้ ในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน สอนเสริมทงั้ วชิ าชีพและวิชาชีวติ www.konsangsan.com
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน ๓๒ ส่วนที่ ๒ ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสาเร็จเปน็ ที่ประจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ชอื่ รางวัล นกั เรียนนกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ปี พ.ศ. ทไ่ี ดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ีให้รางวลั ตรงกับรางวลั ทรี่ ับรอง ลาดับที่ ๑๗ หนา้ ๗ ผลทีเ่ กดิ จากการนาผลงานดเี ด่นทป่ี ระสพผลสาเร็จเปน็ ท่ีประจกั ษ์ไปใช้และพัฒนาต่อเนอื่ ง www.konsangsan.com จากการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน พัฒนาผู้เรียนจนส่งผลให้ได้รับรางวัล นักเรียน นักศึกษารางวัลพระราชทาน ประจาปี 2557 นั้น ได้นาผลงานดีเด่นท่ีประสพผลสาเร็จไปใช้ ประโยชน์ และพฒั นาอย่างต่อเนือ่ งก่อให้เกิดผลดีในด้านต่างๆ ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. การเกดิ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รียน ๑.๑ สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน นักศึกษา ในด้านการเป็นแบบอย่างคนดี มคี ณุ ธรรม มคี วามกตญั ญกู ตเวที ๑.๒ สรา้ งชอ่ื เสยี ง เปน็ เกยี รติประวัติ แกค่ รอบครัวและวงศต์ ระกลู ๑.๓ เปน็ แบบอย่างที่ดีของเยาวชนในสถานศึกษา ๑.๔ เป็นทยี่ อมรับของชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติ ๑.๕ นักเรียน นกั ศึกษาในวิทยาลัยมีความปลืม้ ปติ ิ และภาคภมู ใิ จในสถานศกึ ษา ๒. ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษา ๒.๑ สรา้ งช่อื เสียงและภาพลกั ษณ์ท่ดี ีใหก้ ับสถานศึกษา ๒.๒ ผ้ปู กครอง ชุมชน มคี วามภาคภมู ใิ จ มคี วามไวว้ างใจในการผลติ นักศึกษาให้เป็นคนดี ๒.๓ เพ่มิ การมีส่วนร่วมในการจดั การอาชวี ศกึ ษาระหวา่ งหนว่ ยงานในสถานประกอบการ ภาครฐั และเอกชน สังคม และชมุ ชน มากยง่ิ ข้นึ ๓. ประโยชน์ตอ่ ชมุ ชน ๓.๑ เป็นแบบอย่างที่ดีในการประพฤติ ปฏบิ ัติให้กบั เยาวชน และชุมชน ๓.๒ ทาให้ชมุ ชน ยอมรับ เชอื่ ม่นั ในการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ๓.๓ ผปู้ กครองและชุมชนมนั่ ใจในการสง่ บตุ รหลานเขา้ ศกึ ษาตอ่ ๓.๔ ชุมชนมีสว่ นร่วมในการอาชีวศึกษารว่ มกบั สถานศกึ ษามากย่ิงข้นึ ๔. ประโยชน์ตอ่ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาและประเทศชาติ ๔.๑ สรา้ งภาพลักษณท์ ่ดี แี ละช่ือเสยี งใหก้ ับสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ๔.๒ เปลย่ี นทัศนคตแิ ละมุมมองให้ผปู้ กครองและรัฐบาล ใหก้ ารสนับสนุน ส่งเสริมผู้เรียน สายอาชพี ให้มปี รมิ าณมากยิ่งขนึ้ ๔.๓ เพ่ิมการมีส่วนร่วมในการจัดการอาชีวศึกษาระหว่างหน่วยงานการศึกษาและ ภาคเอกชนภายในประเทศและต่างประเทศ มากยงิ่ ขึ้น ดร.กติ ตกิ์ าญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น ๓๓ ส่วนที่ ๒ ผลงานดีเดน่ ทป่ี ระสบผลสาเรจ็ เป็นท่ีประจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ชอื่ รางวัล นกั เรียนนกั ศกึ ษารางวลั พระราชทาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี พ.ศ. ทไี่ ดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานทใ่ี ห้รางวัล ตรงกับรางวลั ท่รี ับรอง ลาดบั ท่ี ๑๗ หนา้ ๗ นางสาวขตั ตยิ า ฮวิ ช์ส รางวัล นกั เรยี นรางวลั พระราชทาน และนายกติ ติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ครทู ป่ี รึกษา www.konsangsan.com ผเู้ รยี นสาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ รับรางวัลจากการแขง่ ขันทักษะวิชาชพี ดร.กิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ๓๔ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ด่นท่ปี ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ชื่อรางวลั นักเรยี นนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน กระทรวงศึกษาธิการ ปี พ.ศ. ทีไ่ ดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ใี ห้รางวลั ตรงกบั รางวลั ทีร่ ับรอง ลาดบั ท่ี ๑๗ หนา้ ๗ นางสาวขัตติยา ฮิวช์ส ผู้เรียนสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ และเป็นผู้เรียนในท่ี www.konsangsan.com ปรึกษาของนายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ ได้รับรางวัล ชนะเลิศระดับชาติ ประจาปี ๒๕๕๖ การประกวดการพูดในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ ในการแข่งขันทักษะวิชาชีพ จาก สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ดร.กติ ต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ๓๕ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสาเรจ็ เป็นท่ีประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ชอ่ื รางวลั นักเรียนนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี พ.ศ. ทไี่ ด้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานทีใ่ ห้รางวลั ตรงกบั รางวลั ทร่ี ับรอง ลาดบั ท่ี ๑๗ หนา้ ๗ นางสาวจุฑามาศ ศรีจันทร์ นายนฤเบศ กจิ จาวิเศษ นายพลาธิป ลุนคุณ นายรัฐพงศ์ ตุ่นบัว www.konsangsan.com นายเอกวสั หนุ่ สวสั ด์ิ ได้รบั รางวัล เหรียญทองชนะเลศิ ระดับชาติประจาปี ๒๕๕๙ จากการ แข่งขัน ๓D Animation โดยมี นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ผู้ฝึกซ้อมและควบคุมผู้เรียนเข้า ร่วมการแข่งขันทกั ษะวิชาชีพระดับชาติ เกียรติบตั ร รางวลั ชนะเลศิ เหรียญทองระดับชาติ (นายพลาธิป ลนุ คุณ และ นายรฐั พงศ์ ตุ่นบัว) ดร.กติ ติก์ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลยั อาชวี ศึกษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ๓๖ สว่ นท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ทีป่ ระสบผลสาเรจ็ เปน็ ทปี่ ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ชอ่ื รางวัล นักเรยี นนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน กระทรวงศึกษาธิการ ปี พ.ศ. ท่ีได้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานท่ีให้รางวลั ตรงกับรางวัลที่รับรอง ลาดับท่ี ๑๗ หน้า ๗ นายภาณุมาศ อาจชนะศึกและ นายสุวัจน์ เกยุราพันธ์ุ เข้าแข่งขันทักษะการประกวด ๓D Animation ประจาปี ๒๕๕๘ ผลการแข่งขันได้รับรางวัล รองชนะเลิศ อันดับ ๑ ระดับ เหรียญทอง ในระดบั ชาติ (นายกิตตกิ์ าญจน์ ปฏพิ ันธ์ เป็นผฝู้ ึกซอ้ มและผคู้ วบคมุ ) นายณรงค์ ถาวะโรและ นายกฤติกร จิตประภาจิณ เข้าแข่งขันทักษะการออกแบบ www.konsangsan.com Web page ประจาปี ๒๕๕๙ ผลการแขง่ ขันได้รับรางวัล ระดับเหรียญเงิน ในระดับชาติ (นายกิตติก์ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ เปน็ ผู้ฝกึ ซ้อมและผคู้ วบคมุ ) ดร.กติ ตก์ิ าญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
ด้านประโยชน์ ...ต่อการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน ๓๗ สว่ นที่ ๒ ผลงานดีเด่นทป่ี ระสบผลสาเร็จเป็นทีป่ ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๒. ช่ือรางวลั นกั เรยี นนกั ศกึ ษารางวัลพระราชทาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี พ.ศ. ทีไ่ ดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๗ หนว่ ยงานทใ่ี ห้รางวัล ตรงกบั รางวลั ทรี่ ับรอง ลาดับท่ี ๑๗ หน้า ๗ นายภาณุมาศ อาจชนะศึกและ นายภาณุ กาญจนสกุล เข้าแข่งขันทักษะการประกวด ๓D Animation ประจาปี ๒๕๕๘ ผลการแขง่ ขันได้รบั รางวัล ชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง ในระดับภาคฯ (นายกติ ตกิ์ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ เป็นผู้ฝึกซอ้ มและผคู้ วบคุม) นายสุวัจน์ เกยุราพันธ์ และ นายณัฐวุฒิ เทวารุทธิ์ เข้าแข่งขันทักษะการประกวด ๓D www.konsangsan.com Animation ประจาปี ๒๕๕๘ ผลการแข่งขันไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง ในระดับภาคฯ (นายกิตตกิ์ าญจน์ ปฏพิ ันธ์ เปน็ ผฝู้ ึกซ้อมและผ้คู วบคมุ ) ดร.กิตติ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
๓๘ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ดา้ นประโยชน์ สว่ นท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นท่ปี ระจักษ์ รางวลั เครอื่ งหมายเชดิ ชเู กยี รติ “ครุ ุสดดุ ี” ปี พ.ศ. ท่ีได้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานท่ีให้รางวลั สานักงานเลขาธิการครุ ุสภา ตรงกบั รางวลั ท่ีรับรอง ลาดับที่ ๕๑ หนา้ ๓๓ www.konsangsan.com
ด้านประโยชน์ ...การนาไปใช้ และพฒั นาอยา่ งต่อเน่อื ง ๓๙ ส่วนที่ ๒ ผลงานดีเด่นทีป่ ระสบผลสาเร็จเป็นท่ีประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชอื่ รางวลั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ทไ่ี ดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานทีใ่ ห้รางวลั สานักงานเลขาธิการครุ ุสภา ตรงกับรางวัลทีร่ บั รอง ลาดบั ที่ ๕๑ หนา้ ๓๓ ผลทเ่ี กิดจากการนาผลงานดีเด่นที่ประสพผลสาเรจ็ เปน็ ที่ประจักษ์ไปใช้และพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง จากการปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเท อย่างเต็มความสามารถ จนส่งผลให้ได้รับรางวัล เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ได้นาผลงานดีเด่นท่ีประสพผลสาเร็จไปใช้ประโยชน์และพัฒนา อย่างต่อเนือ่ ง เกดิ ผลดีในดา้ นตา่ งๆ ดังต่อไปน้ี ๑) สร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน ในการเรียนรู้กับครูต้นแบบ ที่มีความขยัน หม่ันเพียร มีความมุ่งม่ัน ทุม่ เท มีคณุ ธรรม มจี ริยธรรม มีจรรยาบรรณในวิชาชพี ครู พัฒนาศษิ ยไ์ ปสบู่ ุคคลที่ประสบ ความสาเร็จในอนาคต ไดเ้ รยี นรู้กบั ครูทม่ี คี วามรู้ มีความเช่ยี วชาญในวิชาชพี โดยตรง ๒) เสริมสร้างแนวคิดให้ผู้เรียนมีทัศนคติท่ีดี มีความคิดเชิงบวกต่อตนเอง ต่อการเรียนรู้ในสาย วิชาชพี และมคี วามเช่อื มนั่ ในการเลอื กอาชีพ เลอื กอนาคตทดี่ ี ๓) ม่งุ มน่ั ทมุ่ เทพฒั นาส่ือ นวัตกรรม ที่ทันสมัย ที่หลากหลาย อันเป็นปัจจัยท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้อย่างสนกุ มีความสุข และเกิดจนิ ตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ ๔) สรา้ งความเชือ่ มนั่ ให้กับผ้เู รียน เพ่มิ การมีสว่ นรว่ มในการจัดการอาชวี ศกึ ษาระหวา่ งหน่วยงาน สถานประกอบการภาครฐั และเอกชน สงั คม และชมุ ชน กบั สถานศกึ ษามากยง่ิ ข้นึ ๕) เป็นวทิ ยากรแลกเปลยี่ นเรียนรูใ้ หก้ ับชุมชน สังคม ผปู้ กครอง และสถานประกอบการ เพื่อให้ มที ักษะ มีความรทู้ ่สี ามารถนาไปประกอบอาชพี และมีรายได้เพิม่ คุณภาพชีวติ และความเปน็ อยู่ ๖) เสรมิ สร้างภาพลักษณ์ท่ีดีและสร้างความเชื่อมัน่ ต่อสายตาชาวต่างประเทศต่อคุณภาพของครู ไทยจัดการศกึ ษาสายอาชพี เสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดีและสร้างความ เชื่อม่ันต่อสายตาชาวต่างประเทศต่อคุณภาพ ของครูอาชีวศึกษาไทยในการจัดการศึกษาสาย อาชพี ทาความร่วมมือด้านดิจิทัลกับหน่วยงานการศึกษา www.konsangsan.com ตา่ งประเทศท่ีได้มาตรฐาน เสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดี และสร้างความเช่ือมั่นต่อสายตาชาวต่างประเทศต่อ คณุ ภาพของครอู าชวี ะไทย
ดา้ นประโยชน์...การพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง และการไดร้ ับการยอมรบั ๔๐ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ดน่ ท่ปี ระสบผลสาเร็จเปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชอื่ รางวลั เคร่อื งหมายเชดิ ชเู กียรติ “คุรสุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ทไ่ี ด้รับรางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานทใ่ี หร้ างวลั สานักงานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ตรงกับรางวลั ท่ีรับรอง ลาดับที่ ๕๑ หนา้ ๓๓ ดร.กติ ตก์ิ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ ไดร้ บั รางวัลเชดิ ชูเกียรติ “ครคู ุรสุ ภา ระดบั ดี ประจาปี ๒๕๖๓” www.konsangsan.com โดยไดร้ ับการประเมินคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณของความเปน็ ครู และ เปน็ บุคคล ผ้มู ผี ลงานดเี ด่นจนเปน็ ที่ประจักษ์ ดร.กติ ติก์ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน่
๔๑ ดา้ นประโยชน์...การพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง และการไดร้ บั การยอมรับ สว่ นท่ี ๒ ผลงานดีเด่นท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นที่ประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชอื่ รางวลั เครือ่ งหมายเชดิ ชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ทไี่ ด้รบั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานทใ่ี หร้ างวัล สานกั งานเลขาธิการครุ ุสภา ตรงกับรางวัลทร่ี ับรอง ลาดับท่ี ๕๑ หนา้ ๓๓ ดร.กิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ รับรางวัลเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “ครุสดุดี” ประจาปี ๒๕๕๘ www.konsangsan.com โดยรับรางวลั จาก พลเอกดาวพงษ์ รัตนสุบรรณ รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ปัจจุบัน ดารงตาแหนง่ องคม์ นตรี) ในวันที่ ๒๒ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๘ ดร.กติ ตกิ์ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นประโยชน์...การพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง และได้รบั การยอมรับ ๔๒ ส่วนที่ ๒ ผลงานดีเด่นท่ีประสบผลสาเร็จเป็นทปี่ ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชือ่ รางวัล เคร่ืองหมายเชดิ ชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ที่ไดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานทีใ่ หร้ างวลั สานกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา ตรงกบั รางวัลท่ีรบั รอง ลาดับที่ ๕๑ หนา้ ๓๓ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏพิ นั ธ์ รับรางวลั ครูผู้สอนดีเดน่ ประจาปี ๒๕๕๘ กลุ่มสาระ www.konsangsan.com การเรียนรดู้ า้ นการงานอาชพี และเทคโนโลยีดีเด่น จากสานักงานเลขาธิการคุรุสภา (๖ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๘) ดร.กิตตก์ิ าญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
๔๓ ดา้ นประโยชน์...การยอมรับของผ้บู ังคบั บญั ชา หนว่ ยงานและชมุ ชน ส่วนท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นท่ปี ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชอ่ื รางวลั เครื่องหมายเชดิ ชูเกยี รติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ท่ไี ดร้ บั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๘ หนว่ ยงานทีใ่ หร้ างวัล สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา ตรงกบั รางวัลที่รับรอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หนา้ ๓๓ นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ รับโล่รางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับชาติ การ พัฒนาสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา : Creative Web Design จาก สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (๑๕ กันยายน ๒๕๕๘) นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับชาติ การพัฒนา www.konsangsan.com สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา : Mobile Application จากสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา (๘ กันยายน ๒๕๖๐) ดร.กติ ตก์ิ าญจน์ ปฏิพันธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นประโยชน์...การยอมรับของหนว่ ยงานการศึกษาและชุมชน ๔๔ สว่ นท่ี ๒ ผลงานดีเด่นทีป่ ระสบผลสาเร็จเปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชอื่ รางวัล เครือ่ งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ทไี่ ด้รับรางวลั ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานทใี่ หร้ างวลั สานกั งานเลขาธิการคุรุสภา ตรงกับรางวลั ทรี่ ับรอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หน้า ๓๓ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ รับโล่รางวัลศิษย์เก่าดีเด่นด้านวิชาการและวิจัย www.konsangsan.com ประจาปี ๒๕๕๘ จากมหาวิทยาลัยขอนแก่น ผู้มอบโลร่ างวัล รศ.ดร.ลาปาง แม้นมาตย์ ซ่งึ เป็นรางวลั ที่คดั เลือกศษิ ยเ์ ก่ามหาวิทยาลยั ขอนแกน่ จากท่วั ประเทศ ที่มีผลงานดีเด่น ด้านวชิ าการและการวิจยั ในงานนาเสนองานวจิ ัยนานาชาติ ดร.กติ ตกิ์ าญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่
ดา้ นประโยชน์...การยอมรบั ของหน่วยงานภายนอกและชุมชน ๔๕ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เป็นทปี่ ระจักษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชอื่ รางวลั เคร่อื งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ท่ีไดร้ ับรางวลั ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานที่ใหร้ างวัล สานักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา ตรงกบั รางวัลทีร่ บั รอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หนา้ ๓๓ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ ได้รับการคัดเลือกให้ได้รับรางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประจาปี ๒๕๕๖ จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ซึ่งเป็นรางวัลที่เชิดชูเกียรติครูท่ี ความมุง่ ม่ัน ทุ่มเท มีความเสียสละ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มีจรรยาบรรณในวชิ าชพี ครู นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ ได้รับการคัดเลือกให้ได้รับรางวัล “ครูเดิมที่แสนดี” www.konsangsan.com ประจาปี ๒๕๕๗ จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ซ่งึ เปน็ รางวลั ท่ีเชดิ ชเู กียรติครูท่ีความ ม่งุ ม่ัน ทุ่มเท มีความเสียสละ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู
ดา้ นประโยชน์...การยอมรับของหนว่ ยงานภายนอกและชุมชน ๔๖ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดีเดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็ เปน็ ท่ีประจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ชื่อรางวลั เคร่อื งหมายเชิดชเู กยี รติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ท่ีได้รบั รางวลั ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานทใี่ หร้ างวัล สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา ตรงกบั รางวัลทีร่ ับรอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หน้า ๓๓ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ เป็น บุคคลที่มีคุณธ ร ร ม จริยธรรมสูง ได้รับเกียรติ เป็นคณะกรรมการตัดสิน การแข่งขัน World Robot Olympiad ๒๐๑๘ โดย ตัดสินผลการแข่งขันอย่าง ถูกต้อง เป็นธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้ www.konsangsan.com
ดา้ นประโยชน์...การยอมรบั ของหน่วยงานภายนอกและชมุ ชน ๔๗ ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ด่นทีป่ ระสบผลสาเร็จเปน็ ทปี่ ระจกั ษ์ ๑ป๒ร.พ๕๑ะ.โย๖ศช.๔น์ ๓. ช่อื รางวลั เคร่ืองหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดดุ ”ี ปี พ.ศ. ทไ่ี ดร้ บั รางวัล ประจาปี ๒๕๕๘ หน่วยงานทใ่ี หร้ างวลั สานักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา ตรงกบั รางวลั ท่ีรบั รอง ลาดบั ท่ี ๕๑ หน้า ๓๓
Search
