323_รางวัลเชิดชูเกียรติ ครูคุรุสดุดี

เอกสารนาเสนอเพ่อื ขอรบั เครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี ๒๕58 ดร.กิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการพิเศษ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่ สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 3 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คานา เอกสารนาเสนอเพอ่ื ขอรบั เครอ่ื งหมายเชดิ ชูเกยี รติ “คุรุสดุด”ี ประจาปี ๒๕ 58 เล่มน้ไี ดเ้ รยี บเรยี ง รวบรวมผลงาน นายกติ ตกิ ์ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ ซ่งึ ประกอบไป ดว้ ย เอกสารหมายเลข 2 , 3 และ เอกสารประกอบเพ่อื พจิ ารณา และหลกั ฐานใบ ประกอบวชิ าชพี ครู หวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ เอกสารฉบบั น้ีคงจะเป็นประโยชน์สาหรบั คณะกรรมการ ในการพจิ ารณาอย่างรอบด้าน หากการรวบรวม เรียบเรยี ง นาเสนอ ขาดตก บกพรอ่ ง ผดิ พลาดประการใด ผนู้ าเสนอกราบขออภยั เป็นอยา่ งยงิ่

สารบญั ข คานา หน้า สารบญั ก เอกสารหมายเลข 2 ข เอกสารหมายเลข 3 เอกสารประกอบการนาเสนอ 1 เอกสารประกอบ 27 28 ใบประกอบวชิ าชพี ครู หลกั ฐานสมุดประวตั กิ ารเป็นครู

เอกสารประกอบการนาเสนอ สรปุ ผลการปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณผปู้ ระกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา เพื่อรบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ ตาแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 3 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

เอกสารประกอบการพิจารณา เพ่ือเสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 1 ส่อื E-Book ไดร้ บั รางวลั สอ่ื ICT2013 ดีเด่น ระดบั ชาติ ผลติ ส่อื E-Book วชิ า หลกั การออกแบบและพฒั นาเวบ็ (Web Design And Development) พร้อมนาเสนอคณะกรรมการในระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือและ ระดบั ชาติ ผลปรากฏวา่ ไดร้ บั รางวลั สอ่ื ICT2013 ดเี ด่นระดบั ชาติ โดยไดร้ บั โลห่ จ์ าก ดร.ชยั พฤกษ์ เสรรี กั ษ์ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพ่ือเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 2 สอ่ื E-Book ไดร้ บั รางวลั ส่อื ICT2013 ระดบั เหรียญทอง ผลิตส่ือ E-Book วิชา หลักการออกแบบและพัฒนาเว็บ(Web Design And Development) พร้อมนาเสนอระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ผลปรากฏว่า ไดร้ บั รางวลั ส่อื ICT2013 ระดับเห รีย ญท อง จ าก ศูน ย์ส่ ง เ สริม และพัฒนา ก า ร อ า ชีวศึก ษ า ภ า ค ตะวนั ออกเฉียงเหนอื นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา 3 เพื่อเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 ไดร้ บั รางวลั ”ครดู ีในดวงใจ” ได้รับการคัดเลือกจาก วิทยาลัยบัณฑิตเอเชียซึ่งเป็นวิทยาลัยที่ผลิตบัณฑิตระดับปริญญาตรี/ ปรญิ ญาโท และให้บณั ฑิตเสนอช่ือ ดร.กติ ตก์ิ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ ไดร้ บั คดั เลอื กให้เปน็ ครูดีในดวงใจ ในปี 2556 รบั เกียรตบิ ตั รจาก ศาสตราจารย์ ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอ่ื เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 4 ไดร้ บั รางวลั ”ครเู ดิมท่ีแสน ดี” ไดร้ บั การคดั เลอื กจาก วทิ ยาลยั บณั ฑติ เอเชยี ซง่ึ เป็นวทิ ยาลยั ท่ีผลติ บณั ฑติ ระดบั ปรญิ ญาตร/ี ปรญิ ญาโท และใหบ้ ณั ฑติ เสนอชอ่ื ดร.กติ ตกิ์ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ ได้รบั คดั เลอื ก ใหเ้ ป็นครเู ดมิ ทแ่ี สนดี ในปี 2557 รบั เกยี รตบิ ตั รจาก ศาสตราจารย์ ดร.นพ.กระแส ชนะ วงศ์ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพือ่ เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 5 รางวลั หนึ่งแสนครดู ี ประจาปี 2556 จากสานกั งานครุ สุ ภา ได้รบั การคดั เลอื กจาก สานกั งานคุรุสภา ให้ได้รบั รางวลั หน่ึงแสนครูดี ประจาปี 2556 ซ่ึงเป็นรางวลั ท่เี ชดิ ชูเกยี รตคิ รูท่คี วามมุ่งมนั่ ทุ่มเท มคี วามเสยี สละ มี คุณธรรม จรยิ ธรรม มจี รรยาบรรณในวชิ าชพี ครู นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 5 รางวลั บคุ ลากรดีเด่น ประจาปี 2557 จากดร.พงษ์ศกั ดิ์ตงั้ วานิช นายกองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั ขอนแก่น ได้รบั การคดั เลือกจากวทิ ยาลยั ให้ได้รบั รางวลั บุคลากรดเี ด่น ประจาปี 2557 ซ่งึ เป็นรางวลั ท่เี ชดิ ชูเกียรตคิ รูท่คี วามมุ่งมนั่ ทุ่มเท มีความเสียสละ มี คุณธรรม จรยิ ธรรม มจี รรยาบรรณในวชิ าชพี ครูดว้ ยความม่งุ มนั่ ทมุ่ เทสูง นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพือ่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 7 รางวลั ครดู ีเด่น ประจาปี 2556 จากนายสมศกั ดิ์สุวรรณ สจุ รติ ผวู้ า่ ราชการจงั หวดั ขอนแกน่ ได้รบั การคดั เลือกจาก วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น ให้ได้รบั รางวลั ครู ดเี ด่น ประจาปี 2556 จากผู้ว่าราชการจงั หวดั ขอนแก่น ซ่ึงเป็นรางวัลท่เี ชดิ ชู เกยี รตคิ รทู ค่ี วามมุ่งมนั่ ทุ่มเท มคี วามเสยี สละ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มจี รรยาบรรณ ในวชิ าชพี ครู นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพ่ือเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 8 รางวลั ครดู ีเด่น ประจาปี 2557 จากนายกาธร ถาวร สถติ ย์ ผวู้ า่ ราชการจงั หวดั ขอนแกน่ ได้รับการคัดเลือกจาก วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ให้ได้รับรางวัล ครดู เี ด่น ประจาปี 2557 จากผู้ว่าราชการจังหวัดขอนแก่น ซึ่งเป็นรางวัลที่เชิดชูเกียรติ ครทู ค่ี วามมุ่งมน่ั ทุม่ เท มีความเสยี สละ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณในวิชาชีพ ครู ผลิตสือ่ นวตั กรรม และสรา้ งห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 9 เป็นผรู้ บั ผดิ ชอบหอ้ งเรยี นรฯู้ Creative Atmosphere ไดร้ บั รางวลั เหรียญ ทอง รบั ผดิ ชอบหอ้ งเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ สง่ เขา้ ประกวด หอ้ งบรรยากาศการเรยี นรไู้ อทเี ชงิ สรา้ งสรรค์ ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญ ทองประจาปี 2553 จากสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 10 เป็นผรู้ บั ผดิ ชอบหอ้ งเรยี นรฯู้ Creative Environment ทไ่ี ดร้ บั รางวลั เหรียญเงินระดบั ชาติ ประจาปี 2556 เป็นผรู้ บั ผดิ ชอบหอ้ งเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ สาขาเทคโนโลยี สารสนเทศ ส่งเขา้ ประกวด หอ้ งบรรยากาศการเรยี นรไู้ อทเี ชงิ สรา้ งสรรคไ์ ดร้ บั รางวลั เหรยี ญเงนิ ระดบั ชาติ ประจาปี 2556 จากสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 11 เป็นอาจารยท์ ป่ี รกึ ษา นางสาวขตั ตยิ า ฮวิ ซส์ นกั เรยี นระดบั ปวช.1 ซ่งึ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศระดบั ชาติในการประกวดสุนทรพจน์พูดภาษาองั กฤษในท่ี สาธารณะ ประจาปี 2556 ซง่ึ เกดิ จากการใชส้ อ่ื ภาษาองั กฤษในหอ้ งเรยี นรูฯ้ เป็นอาจารยท์ ป่ี รกึ ษา นางสาวขตั ตยิ า ฮวิ ชส์ ซ่งึ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ระดบั ชาติ ประจาปี 2556 จากสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอ่ื เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 12 สอ่ื E-Book เผยแพรใ่ นหนังสือพิมพเ์ ดลินิ วส์ ประจาวนั ท่ี 7 สงิ หาคม 2556 นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพือ่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 13 จดั อบรมภาษาองั กฤษกบั เจา้ ของภาษา เผยแพรใ่ นหนังสือพิมพค์ มชดั ลกึ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 14 เป็นเจา้ ของหนงั สอื “ภาวะผนู้ าเชิงสรา้ งสรรค:์ ส่ิงที่มีค่าสาหรบั ทกุ คนใน อนาคต” ไดร้ บั การยอมรบั และวางจาหน่ายในศนู ยห์ นงั สอื จฬุ าลงกรณ์ฯ ทงั้ 15 ศนู ย์ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอ่ื เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 15 สง่ เสรมิ สบื สาน ทานุ บารุงพระพุทธศาสนา ดว้ ยการรว่ มสรา้ งพระอุ โบสถ์ และรว่ มถวายพระพุทธรปู หน้าตกั 50 น้วิ ส่งเสรมิ สืบสาน และทานุ บารุงพระพุทธศาสนา ด้วยการนาพานักเรียน นกั ศกึ ษาสาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ไปร่วมสร้างพระอุโบสถ์ (วดั กลางธรรมนิมิตร อ.กระนวน จ.ขอนแก่น) ในปี 2555 พร้อมร่วมถวายปัจจยั สร้างเป็นเงิน 99,999 บ. และได้นาพานักเรยี น นักศกึ ษา ถวายพระพุทธรูป ปางสมาธิ ขนาดหน้าตกั 50 น้ิว ณ วดั ถ้าน้ารนิ แสงรตั นาราม ในปีการศกึ ษา 2556 นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 16 เสียสละ โลหติ เพื่อชว่ ยเหลือเพื่อนมนุษย์ พรอ้ มนาพา นร.นศ. รว่ มบรจิ าคโลหติ ได้บรจิ าคโลหิต ณ สภากาชาดไทย ศูนย์บรจิ าคโลหติ (รร.โฆษะ) และได้ นาพานกั เรยี น นกั ศกึ ษาสาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น รว่ มบรจิ าคโลหติ เพ่อื ฝึกการเป็นผใู้ ห้ ผเู้ สยี สละ อยู่เป็นประจา โดยเฉพาะการฝึกจติ ใจ ใหเ้ ป็นคนดี เป็นผใู้ หโ้ ดยไม่หวงั สง่ิ ตอบแทน นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 17 มจี ติ อาสา เสยี สละ ดว้ ยการนาพาบุลากร นกั ศกึ ษาสาขาเทคโนโลยี สารสนเทศรว่ มบรจิ าคโลหติ ท่ี สานกั งานสภากาชาดไทย (ศนู ยบ์ รจิ าคโลหติ ตกึ คอม โฆษะ) นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 18 พัฒนาตนเองในดา้ นการนาเสนอผลงานการวิจยั ณ ประเทศสหรัฐอเมรกิ า พฒั นาทกั ษะดา้ นการวจิ ยั ดา้ นภาษาตา่ งประเทศ และการนาเสนอ ขอ้ มลู ณ ประเทศสหรฐั อเมรกิ า เพ่อื สรา้ งเสรมิ ประสบการณ์และวสิ ยั ทศั น์ความเป็น ผนู้ า นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา 19 เพื่อเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 พฒั นาตนเองในดา้ นวชิ าชพี เทคโนโลยสี ารสนเทศ สมยั ใหม่ พฒั นาทกั ษะดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศสมยั ใหม่ ณ สานักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษา และ มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ เพอ่ื นาไปสู่การพฒั นาการเรยี นการสอนให้ มปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 20 เป็นอนุกรรมการดา้ นตรวจสอบคณุ ภาพหลกั สตู รฯ ของสถาบนั ฯ ฉ. 3 นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 21 เป็นคณะกรรมการดา้ น ผนู้ า อาชีวะอาสา กกต. : คณุ ธรรมนา ความรู้ คปู่ ระชาธปิ ไตย ตระหนกั และไปเลอื กตงั้ เป็นประจาโดยไมไ่ ดข้ าดแมแ้ ตค่ รงั้ เดยี วและ เป็นคณะกรรมการอบรมผนู้ า อาชวี ะอาสา กกต. : คุณธรรมนาความรคู้ ู่ ประชาธปิ ไตย นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 22 เป็นครทู เ่ี ป็นแบบอย่างท่ีดีในด้านเศรษฐกิจพอเพียงและการ ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นในการเป็นขา้ ราชการทด่ี ี ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ก่ผใู้ หบ้ รกิ าร ทงั้ ในด้านการมคี วามมุ มานะ อุตสาหะ ทางานโดยไมม่ วี นั หยุด วนั ลา อกี ทงั้ ยงั เป็นแบบอย่างท่ีดใี นดา้ น เศรษฐกจิ พอเพยี ง นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพ่ือเสนอตวั เข้ารบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 23 เป็นครทู ส่ี นับสนุนกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นและรว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เป็นครูทร่ี ่วมแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ารจดั การศกึ ษาและเป็นผสู้ นับสนุนการศกึ ษา นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอ่ื เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 24 เป็นครทู ส่ี นบั สนุนกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นโดยสนบั สนุนใหเ้ ขา้ แขง่ ขนั ทกั ษะ วชิ าชพี เป็นครทู ส่ี ่งเสรมิ และสนบั สนุนกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นอกี ทงั้ ยงั เป็น ผนู้ าในการพฒั นาห้องเรยี น Smart Classroom หอ้ งเรยี นรูเ้ ทคโนโลยี เฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา Creative Web Design ในวทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษา ขอนแก่น นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพือ่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 25 ออกแบบและพฒั นาหอ้ งเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ : Creative Web Design เป็นทย่ี อมรบั จากผบู้ รหิ ารระดบั สงู ของสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาเขา้ ดู งาน นายชาญวทิ ย์ ทบั สวุ รรณ ผตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เขา้ เยย่ี ม ชม ดร. ชยั พฤกษ์ เสรรี กั ษ์ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา นายพนั ธศุ์ กั ดิ ์โรจนะ กาศ (อดตี รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา) และ ดร.มงคลชยั สมอุดร ผอู้ านวยการสานกั วจิ ยั และพฒั นาอาชวี ศกึ ษา พรอ้ มคณะ เขา้ เยย่ี มชมห้องเรยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ : Creative Web Design แสดงใหเ้ หน็ ถงึ ความเชอ่ื มนั่ และมี มาตรฐาน นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพ่ือเสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 26 ออกแบบและพฒั นาหอ้ งเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง Creative Web Design เป็นทย่ี อมรบั จากผบู้ รหิ ารระดบั สงู ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เขา้ ดงู าน นายชาญวทิ ย์ ทบั สวุ รรณ ผตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เขา้ เยย่ี ม ชม ดร. อาณฐั ชยั รตั ตกุล ผทู้ รงคุณวฒุ สิ ภาการศกึ ษา พรอ้ มคณะเขา้ เยย่ี มชม นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพอื่ เสนอตวั เข้ารบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 27 ออกแบบและพฒั นาหอ้ งเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง Creative Web Design เป็นทย่ี อมรบั ในระดบั ตา่ งประเทศ หลักฐานแนบ - ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ - สาเนาสมุดประวตั ด อุปทุตอนิ เดยี ประจาประเทศไทยเขา้ ชมหอ้ งเรยี นรเู้ ฉพาะทางฯ คณะผบู้ รหิ าร สปป.ลาว เขา้ ชมหอ้ งเรยี นรเู้ ฉพาะทางฯ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพือ่ เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 28 เป็นครทู ม่ี ใี บอนุญาตใิ นการประกอบวชิ าชพี ครู ทค่ี รบถ้วน สมบูรณ์ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 29 ทะเบยี นประวตั นิ ายกติ ตกิ ์ าญจน์ ปฏพิ นั ธ์ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพือ่ เสนอตวั เขา้ รบั รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจาปี 2558 30 เป็นครูทส่ี ง่ เสรมิ และสนบั สนุนกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นอกี ทงั้ ยงั เป็นผู้นาในการพฒั นา หอ้ งเรยี น Smart Classroom ในวทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่ นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

“......ครูท่แี ทจ้ รงิ นัน้ ต้องเป็นผู้ทาแต่ความดี คือ ต้องหมนั่ ขยนั และ อุตสาหะพากเพียร ต้องเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละ ต้องหนักแน่น อดทน และอดกลนั้ สารวม ระวงั ความประพฤตปิ ฏบิ ตั ขิ องตน ให้อยู่ ในระเบียบ แบบแผนทด่ี งี าม รวมทงั้ ต้องซ่อื สตั ย์ รกั ษาความจรงิ ใจ วางใจเป็นกลาง ไมป่ ล่อยไปตามอานาจอคต…ิ ...” พระราชดารสั พระราชทานแกค่ รอู าวโุ ส ๒๘ ตุลาคม ๒๕๒๓

เอกสารหมายเลข 2 แบบสรุปผลการปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณผปู ระกอบวิชาชีพทางการศึกษา เพื่อรับเครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “คุรสุ ดุด”ี ประจําป 2557 หนวยงานตนสังกดั .....ว..ทิ ..ย..า..ล..ยั...อ..า..ช..วี ..ศ..กึ..ษ...า..ข..อ..น...แ..ก..น........................................ ...................................................... ชื่อ – นามสกุล ..........น..า..ย...ก..ิต..ต...์กิ ..า..ญ...จ...น.....ป...ฏ..ิพ...นั ..ธ... ....................................................... รปู ถาย วัน/ เดือน/ ปเ กดิ ........๗....พ...ฤ..ศ...จ..กิ...า..ย..น.....๒...๕...๑..๖......................... อายุ .........๔...๐.......... ป ขนาด 1 น้ิว วฒุ กิ ารศกึ ษา ............ป..ร..ิญ....ญ...า..เ.อ..ก....ส..า..ข...า..ก..า..ร..บ...ร..ิห..า..ร..ก...า..ร..ศ..ึก..ษ...า...................................... จาก ...........................ม...ห..า..ว...ทิ ..ย..า..ล...ัย..ข..อ...น..แ...ก..น................................................................. ตําแหนง ....................ค...ร..ู .ค...ศ....๓....(..ห..วั..ห...น...า..ส..า..ข..า..เ.ท...ค..โ..น...โ.ล..ย...สี ..า..ร..ส..น...เ.ท...ศ..)......................... ชอ่ื สถานศกึ ษา/ หนวยงาน ..........ว..ทิ...ย..า..ล...ัย..อ..า..ช..ีว...ศ..กึ..ษ...า..ข..อ...น..แ...ก..น........................................................................... ที่ตง้ั ..........................๑.../.๑....ถ...น..น...ห...ล..ัง..เ.ม..อื...ง...อ....เ..ม..อื..ง....จ....ข..อ...น..แ..ก...น.....ร..ห...สั ..ไ..ป..ร..ษ...ณ...ีย... .๔...๐...๐..๐...๐........................................ ........................................................................................ โทรศัพท ......๐...๔...๓...-..๒...๓...๖...๕..๓...๘.................................... สงั กัด ...........ส..ถ..า..บ...ัน...ก..า..ร..อ..า..ช...วี ..ศ..กึ..ษ...า..ภ...า..ค..ต...ะ..ว..นั ..อ...อ..ก...เ.ฉ..ีย..ง..เ.ห...น...ือ...๓.....ส..ํา..น..ัก...ง..า..น..ค...ณ...ะ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..ก...า..ร..อ..า..ช..วี..ศ...ึก..ษ...า........ ระยะเวลาการปฏบิ ัติงาน ...................๑...๘...................................... ป สรุปผลการปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณผูประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษาท่เี ดนทีส่ ุด โดยแสดงใหเ หน็ ถึง พฤติกรรมท่ไี ดร ับการยกยองซ่ึงปรากฏหลกั ฐานทส่ี ามารถอางอิงได (ไมเกิน 8 บรรทัด) ...........ข..า..พ..เ.จ..า..น..า..ย..ก..ิต..ต...ิก์ ..า.ญ...จ..น... .ป..ฏ..ิพ...ัน..ธ...ไ..ด..ต..ร..ะ.ห...น..ัก..แ..ล..ะ..ย..ึด...ม..่ัน..ใ.น...ก..า..ร.ป...ร.ะ..พ...ฤ..ต..ิ.ป...ฏ..ิบ..ตั..ิต...น..เ.ป..น...แ..บ..บ..อ...ย..า .ง..ท..่ดี..ี... .ต...า.ม...จ..ร.ร..ย..า..บ..ร..ร..ณ...ว..ชิ ..า.ช..พี...ค..ร..ทู ..้ัง...๙....ข..อ ..อ..ย..า..ง.เ.ค...ร.ง..ค..ร..ดั ...พ...ฒั ...น..า..ต..น...พ...ฒั ...น..า..ค..น...(.น...ัก..เ.ร..ยี ..น..แ..ล..ะ..เ.พ...่อื ..น..ค..ร..)ู..พ...ัฒ...น..า..ง.า..น.... .จ..น...เ.ป..น...ท..ยี่..อ..ม..ร..บั..แ..ล...ะ.เ..ป..น..ท...่ปี ..ร..ะ..จ..ัก..ษ..ใ..น..จ..ติ ..ว..ิญ...ญ...า.ณ...แ..ห...ง.ค..ว..า..ม..เ.ป...น...“..ค..ร..”ู...ม..ีผ...ล..ง.า..น..ท...่เี .ด..น ..ช..ัด...ค..ือ...เ.ป..น..ผ...ูร.ับ...ผ..ดิ ..ช..อ..บ... .ห...อ..ง..เ.ร.ยี..น...ร..ูเ .ท..ค..โ.น...โ.ล..ย..เี.ฉ..พ...า..ะ..ท..า..ง.ฯ....ท..ไ่ี.ด..ร..ับ...ร.า..ง..ว.ลั...เ.ห..ร..ีย..ญ...ท..อ..ง...ป..ร..ะ..จ..าํ..ป...2..5..5..3...ข..อ..ง...ส..อ..ศ.....เ.ป...น..อ..า..จ..า..ร.ย...ท..ปี่ ..ร..ึก..ษ..า... .น...า.ง..ส..า..ว..ข..ัต..ต..ิย..า...ฮ..ิว..ซ..ส...ท...่ีไ.ด..ร..ับ..ร..า..ง.ว..ัล..ช..น...ะ..เ.ล..ศิ ..ร..ะ..ด..ับ..ช..า..ต..ิ.ใ..น..ก..า..ร..พ..ูด..ส..ุน...ท..ร..พ..จ..น...เ.ป..น..ภ...า.ษ...า.อ...ัง.ก..ฤ..ษ...ป..ร..ะ..จ..าํ..ป........... .2..5..5..6..,..เ.ป..น...เ.จ..า..ข..อ..ง.ผ..ล...ง.า..น..ส..ื่อ....E.-..B.o...o..k..ท...่ไี .ด..ร..ับ..ร..า..ง.ว..ัล..ส..ื่อ....IC...T.2..0..1..3...ด..ีเ.ด...น..ร..ะ..ด..บั ..ช..า..ต..,ิ..ไ.ด...ร.บั...ร.า..ง..ว..ัล...“..ค..ร..ดู ..ีใ.น........... .ด...ว.ง..ใ.จ..”....ใ.น..ป... .2..5.5..6...แ..ล..ะ..ร..า..ง.ว..ัล..”..ค..ร..เู .ด..มิ..ท..ี่แ...ส..น..ด..ี”..ใ.น...ป...2..5..5..7...จ..า..ก...ศ....ด..ร....น..พ....ก...ร.ะ..แ..ส....ช..น..ะ..ว..ง.ศ... .อ..กี..ท..ั้ง..ย..ัง..น..าํ........... .พ...า..น..ร....น..ศ.....ไ.ป...ร..ว.ม...ส..ร.า..ง..พ..ร..ะ..อ..ุโ.บ...ส..ถ.. .ท..ีว่..ดั..ป...า.ธ..ร..ร..ม..น..มิ...ติ ...แ..ล..ะ..ร..ว..ม..ส..ม..ท..บ...ป..จ..จ..ัย...เ.ป...น..จ..าํ..น..ว..น....๙..๙...,๙...๙..๙....บ..า..ท...........

ขอ้ มลู นำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพอื่ คัดเลอื กเปน็ ครคู ุรสุ ดุดี ประจำปี 2558 หน้ำ ๑ ข้าพเจ้า นายกิตต์ิกาญจน์ ปฏิพันธ์ ตาแหน่งครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ สังกัดวิทยาลัย อาชีวศึกษาขอนแก่น ขอนาเสนอข้อมูลและผลงานเชิงประจักษ์ เพื่อเข้ารับการคัดเลือกเป็นครูคุรุสดุดี ประจาปี 2558 ตามเกณฑ์การประเมนิ ดังต่อไปน้ี 1. ด้านหลักเกณฑท์ ัว่ ไป จากวัตถุประสงค์และเจตนารมณ์หลักในการคัดเลือกครูครุ ุสดดุ ีเพ่ือ 1) เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ ผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษาที่ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 2) เพื่อยกย่องและผดุงเกยี รติ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่สร้างคณุ ประโยชนใ์ นดา้ นการศึกษา และ ๓) เพื่อใหผ้ ู้ประกอบวิชาชีพ ได้รับเครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี”เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาทั่วไปนั้น ข้าพเจ้านายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยะฐานะชานาญการพิเศษ ได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพอย่างเคร่งครัด มีใบประกอบวิชาชีพครู มีความวิริยะ อุตสาหะ มีความมุ่งมั่น ทุ่มเท มีความรัก ศรทั ธา ช่นื ชมในวิชาชีพครู อีกทั้งยังให้ความรัก ความเมตตา ต่อผู้เรียนอย่างเท่าเทยี มกนั ไม่เคยกระทา ความเสื่อมเสียใด ๆ อันเปน็ การบกพรอ่ งต่อหนา้ ทแ่ี ละศีลธรรมอันดงี าม ไม่เคยมกี รณถี ูกดาเนินการหรือ ถูกลงโทษทางวินัย เป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และชุมชน ในการออกแบบ พัฒนาส่ือ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) และสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาใน เชิงสร้างสรรค์ เป็นวิทยากรบรรยายพิเศษในหวั ข้อ การสร้างสือ่ ในศตวรรษที่ 21 การออกแบบเว็บไซต์ เชิงสร้างสรรค์ การออกแบบและพัฒนาสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ให้กับเพ่ือนร่วมงานใน สถานศึกษาอาชีวศึกษา เขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ในมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย และที่สาคัญที่สุดคือ การตระหนัก (Awareness) ในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างและต้นแบบในด้านการมี คุณธรรม มีศลิ ธรรมอันดงี ามให้กับนักเรยี น นกั ศึกษา เพอ่ื นรว่ มงาน และบคุ คลทั่วไป ประพฤติตนด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเท เสียสละ เป็นแบบอย่างท่ีดี เป็นประโยชน์ด้านการศึกษา ของประเทศชาติคือ เหมาะสมที่จะได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจาปี 2558 คือเป็น อาจารย์ที่ปรึกษา นางสาวขัตติยา ฮิวส์ซ ท่ีได้รับรางวัล นักเรียนพระราชทานประจาปี 2557 และ ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับชาติ ประจาปี 2556 ในการประกวดพูดสุนทรพจน์ในที่สาธารณะเป็น ภาษาอังกฤษ เป็นผู้สอนและผู้ฝึกสอน น ายดุลพ ล ราชธา ซึ่งได้เป็นตัวแทนระดับภ าค ตะวันออกเฉียงเหนือ เข้าแข่งขันทักษะฝีมือแรงงานระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการ แข่งขันได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชาติ ประจาปี 2556 จากกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน และเป็นตัวแทนเยาวชนประเทศไทยเข้าร่วมแข่งขันทักษะฝีมือแรงงานอาเซียน ครั้งท่ี 10 ณ กรุงฮานอย สาธารณรฐั สงั คมนยิ มเวียดนาม และยังเป็นเปน็ เจา้ ของผลงานสอ่ื อิเล็กทรอนสิ ก์ E-Book : Web Design And Development ท่ีได้รับรางวัลส่ือ ICT ดีเด่นระดับชาติ รับโล่ห์และเกียรติบัตร จาก ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซ่ึงสื่อดังกล่าวเป็นประโยชน์ สาหรับนักเรยี น นกั ศึกษาและผู้ทส่ี นใจศึกษาคน้ ควา้ ดร.กติ ต์ิกำญจน์ ปฏิพนั ธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วิทยำลยั อำชีวศกึ ษำขอนแกน่

ขอ้ มลู นำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจักษ์ เพือ่ คัดเลือกเปน็ ครคู รุ ุสดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๒ 2. ดา้ นหลักเกณฑเ์ ฉพาะ 2.1 มาตรฐานและประสบการณ์วชิ าชพี 1) มาตรฐานความรู้ ขา้ พเจ้าได้ศึกษา อบรม พัฒนาตนเองในวชิ าชีพท่ีเกี่ยวกับความเป็นครูท้ังทางตรงและทางอ้อม รวมท้ังแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้มีประสบการณ์ มีความเชี่ยวชาญด้านการจัดการศึกษา อาทิเช่น แลกเปล่ียนเรียนรู้ด้านความเป็นผู้นาการศึกษาจาก ศ.ดร.นพกระแส ชนะวงศ์ อบรมการทาวิจัยจาก มหาวิทยาลัยช้ันนาของประเทศไทยคือ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ อบรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และการ สอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Base Learning) จากสถาบันห้องเรียนแห่งอนาคตโดย วทิ ยากร ดร.วิรยิ ะ ฤาชยั พานิชย์ ผูท้ รงคณุ วุฒิ กระทรวงศึกษาธกิ าร 2) มาตรฐานประสบการณ์วิชาชพี ข้ า พ เจ้ า ไ ด้ ส า เร็ จ ก า ร ศึ ก ษ า โ ด ย รั บ ทุ น คุ รุ ท า ย า ท จ า ก ก ร ม อ า ชี ว ศึ ก ษ า ใ น ห ลั ก สู ต ร ประกาศนียบัตรครูเทคนิคช้ันสูง(ปทส.) สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ท่ีต้องการผลิตบุคลากรเพ่ือเป็นครู ให้กับกรมอาชีวศึกษา(ในขณะนั้น) และได้พัฒนาตนเองเรียน มหาบัณฑิตในหลักสูตร เทคโนโลยีและ สื่อสารฯ จากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี และล่าสุดได้จบการศึกษา ปรัชญาดุษฏี บณั ฑิต สาขาการบริหารการศึกษาจากมหาวทิ ยาลัยขอนแก่น เพอื่ นาความรูท้ ่ีได้มาพัฒนาผู้เรยี นให้เป็น คนดี คนเก่ง ดารงชีวิตอยู่อย่างมีความสุข ได้อบรมพัฒนาตนเองเพิ่มเติมในด้านวชิ าชีพด้านเทคโนโลยี เครือข่ายในหัวข้อ การแก้ปัญหาระบบเครือข่ายใยแก้วนาแสง จากมหาวิทยาลัยมหิดล หลักสูตรซ่อม บารุงคอมพิวเตอร์แบบพกพา (Tablet) จากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา หลักสูตรการ บริหารจัดการเว็บไซต์ จากศูนย์ประสานงานเขตอุตสาหกรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ(E-Saan Software Park) ควบคุม ดูแล และกากับโดยมหาวิทยาลัยขอนแก่น และศึกษาดูงาน ณ ประเทศ สหรัฐอเมริกา และนาเสนองานวิจัยในมหาวิทยาลัยวอชิงตันสเตรท เพ่ือนาความรู้และประสบการณ์ท่ี ไดม้ าพัฒนาผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ 2.2 มาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน 1) ปฏบิ ัติกิจกรรมทางวิชาการเก่ียวกับการพฒั นาวิชาชีพครอู ย่เู สมอ ได้ศึกษาค้นคว้าเพื่อพัฒนาตนเองจากตารา เอกสาร บนระบบอินเทอร์เน็ต และจากผู้มี ประสบการณ์โดยตรงทั้งจากหน่วยงานภายในและภายนอกสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา อาทิเช่น ร่วมอบรมพัฒนาตนเองเชิงปฏิบัติการด้านการวิจัย ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา ในหัวข้อ การ วิจัยดา้ นการบรหิ ารการศึกษา ใน Washington State University ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา ดร.กติ ต์กิ ำญจน์ ปฏพิ นั ธ์ ครวู ทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วิทยำลยั อำชวี ศกึ ษำขอนแกน่

ข้อมูลนำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพื่อคัดเลือกเปน็ ครคู รุ สุ ดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๓ อบรมการสอนโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน จาก ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ ผู้พัฒนาแนวคิด CBL: Creative Base Learning ปั จ จุ บั น เป็ น ก รรม ก ารผู้ ท รงคุ ณ วุ ฒิ ด้ าน ค ว าม คิ ด ส ร้างส รร ค์ กระทรวงศึกษาธิการ อบรมในหัวข้อ การออกแบบส่ือการสอนและสร้างส่ือการเรียนการสอนด้วย โปรแกรม PowerPoint จากบริกัทไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จากัด ล่าสุดอบรมในหัวข้อ การจัดการ เรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-base Learing: PjBL) ของสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา โดยวิทยากรผู้เช่ียวชาญคือคุณไพทูรย์ นันตะะสุคนธ์ หัวหน้าศึกษานิเทศ สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นสมาชิกชมรมคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน ทักษะออกแบบเว็บไซต์ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และเป็นวิทยากรในหัวข้อการพัฒนาหลักสูตร บูรณาการสู่อาเซียนและผลิตส่ือการเรียนการสอนเก่ียวกับอาเซียน ให้กับสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 และเป็นวิทยากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับโรงเรียนจุฬาภรณร์ าช วิทยาลยั เลย ในโครงการส่งเสริมและพัฒนาอัจฉริยภาพดา้ นคณิศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ มีตาราท่ีเป็นผู้แต่งโดยตรงช่ือ ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ (ISBN:978-616-335-742-7) โดย เผยแพร่และวางจาหน่ายในศูนย์หนังสือจุฬาฯ มีผลงานทางวิชาการเผยแพร่ในเว็บไซต์ http://kit.kvc.ac.th ท่ีสาคัญยังได้เป็นผู้นาเสนองานวิจัยในหัวข้อ ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของ ผู้บริหารสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา ใน Washington State University จากการประพฤติปฏิบัติตน พัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ ส่งผลให้ได้รับรางวัล ครูเดิมที่ แสนดี และ ครูดีในดวงใจ จาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ 2) ตัดสนิ ใจปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่าง ๆ โดยคานงึ ถงึ ผลที่จะเกิดแกผ่ ูเ้ รียน ดาเนินกิจกรรมท่ีพัฒนาผู้เรียนที่เกิดประโยชน์โดยตรงทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา และ สภาวะทางอารมณ์ เช่นกิจกรรม Morning Talk ซึ่งฝึกความมีวินัยและภาวะผู้นาให้กับนักศึกษา กิจกรรมบริจาคโลหิต ณ ศูนย์สภากาชาด จังหวัดขอนแก่น ฝึกการเป็นผู้ให้ ผู้เสียสละ กิจกรรมถวาย พระพุทธรูปปางสมาธิ ขนาดหน้าตัก 50 น้ิว กิจกรรมพานักเรียนร่วมสรา้ งพระอุโบสถ์ เป็นกิจกรรมท่ี ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนาด้านจิตใจท่ีใสสะอาดให้กบั นักศกึ ษา กิจกรรม IT Clinic กิจกรรมเรียนรู้ บนเว็บออนไลน์ เป็นกิจกรรมสอนเสริม เติมเต็มความรู้ด้านวิชาชีพไอทีโดยตรง นอกจากกิจกรรม ภายในแล้วยังมีกิจกรรมภายนอกท่ีร่วมมือกับหน่วยงานภาคราชการและภาคเอกชน อาทิเช่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดงานเทศกาลหนังเมืองแคน ณ ลานหอศิลปวัฒนธรรม (ริมบึงสีฐาน) มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ กไ็ ดใ้ ห้นกั เรยี น นักศกึ ษาศึกษาดูงานและร่วมอบรมการทาโฆษณา จากวิทยากร อนั ดบั ต้น ๆ ของเมืองไทยคอื คณุ ปรัชญา ป่นิ แกว้ ผู้กากับภาพยนต์ องคบ์ าท โดยกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลกับพัฒนาการของผู้เรียนทั้งทางตรงและทางอ้อมในทุก ๆ ด้าน ทั้ง ร่างกาย สติปัญญาและอารมณ์ ทาให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข อาทิเช่น นางสาวขัตติยา ฮวิ ส์ซ นักเรยี นในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ มคี วามอดทน อดกลนั้ ส่งตัวเองเรียนอกี ทง้ั ยังดูแล เล้ยี งดู ยายและผู้ปกครอง นบั เปน็ คนกตัญญู กตเวทีต่อบุพการี ผลแหง่ การตอบแทนความดที าใหไ้ ดร้ ับรางวลั ดร.กติ ตก์ิ ำญจน์ ปฏพิ นั ธ์ ครวู ิทยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลยั อำชีวศึกษำขอนแก่น

ข้อมลู นำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจักษ์ เพ่ือคดั เลือกเป็นครคู รุ ุสดุดี ประจำปี 2558 หน้ำ ๔ นกั เรียนพระราชทานประจาปี 2557 และยังหม่ันศกึ ษาหาความรู้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนอยา่ ง รอบด้านและหลากหลายมิติ ส่งผลให้ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ ระดับชาติ ประจาปี 2556 ในการประกวด พูดสุนทรพจนใ์ นทส่ี าธารณะเปน็ ภาษาอังกฤษ 3) มุ่งมน่ั พัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ ตม็ ศักยภาพ ข้าพเจ้าได้มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้หลักการ 3E ซึ่งตัวแรกคือ Experience คือสร้างประสบการณ์ตรง โดยใช้ความพยายาม ความวิริยะ อุตส่าหะอย่างเต็มกาลังความสามารถ เพ่ือท่ีจะให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรูใ้ หม้ ากที่สุด ตามความถนัด ความสนใจ ความต้องการของแต่ละบุคคล โดยวิเคราะห์ วินิจฉัยปัญหา ความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียน วิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง จุดที่ต้องเติม เต็มแล้วปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีการสอนที่จะให้ได้ผลดีกว่าเดิม รวมทั้งการส่งเสริมพัฒนาการในทุก ๆ ดา้ นอย่างเป็นระบบ โดยมผี ู้เรยี นเป็นเป้าหมายสงู สดุ (Ultimate Goal) ในการพัฒนาผู้เรยี น ผูเ้ รียนที่มี ศักยภาพในการเรียนรู้น้อย มีฐานความรู้น้อยก็จะดาเนินการสอนเสริมในเวลาว่างและกิจกรรม IT Clinic ที่ให้คาแนะนาผู้เรียนตลอดเวลา ในเวลาท่ผี ู้เรยี นและผู้สอนว่างตรงกัน กจิ กรรมพบผู้เช่ียวชาญ ก็จะดาเนินการในหัวข้อที่ผู้เรียนมีความสนใจเป็นพิเศษ ก็จะเชิญผู้เช่ียวชาญท่ีมีความเช่ียวชาญ มี ประสบการณ์ตรงมาถา่ ยทอด แลกเปล่ยี นความรู้ ตรงกบั E2 คือ Expert : มคี วามเชีย่ วชาญ ส่วนผู้เรยี นท่ีมีฐานความรู้เดิมอยู่แล้วก็จะเติมเต็มและช้ีแนะต่อยอดให้สูงข้ึนให้สู่ความเป็นเลิศ ตรงกับ E3 คือ Excellence: มุ่งสู่ความเป็นเลิศ อาทิเช่น น.ส.ขัตติยา ฮิวส์ซ มีความใฝ่ฝันจะไปเรียน ต่อท่ีต่างประเทศก็จะสนใจศึกษา เรียนรู้ภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม ก็เติมเต็มด้วยการหาส่ือการเรียนรู้ที่ หลากหลายมิติที่เป็นภาษาอังกฤษมาให้เรียนรู้เพิ่มเติมด้วยตนเอง และจัดครูชาวต่างประเทศมา สอนเสริมให้ได้รับประสบการณ์โดยตรง ส่งผลให้ น.ส.ขัตติยา ฮิวส์ซ ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ จากการพูดในท่ีสาธารณะเปน็ ภาษาอังกฤษ และอกี คนคือนายดุลพล ราชธา ซึ่งชื่นชอบและมีความรูใ้ น สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศก็ดาเนินการสอนซ่อมเสริม ฝึกฝนด้านทักษะการใช้เทคโลยีสารสนเทศใน เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีขีดความสามารถสูงสุด จนได้เป็นตัวแทนระดับ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เข้าแข่งขันทักษะฝีมือแรงงานระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการ แขง่ ขันได้รบั รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 2 ระดบั ชาติ ประจาปี 2556 จากกรมพัฒนาฝมี อื แรงงาน เป็น ตัวแทนเยาวชนประเทศไทยเข้าร่วมแข่งขันทักษะฝีมือแรงงานอาเซียน คร้ังท่ี 10 ณ กรุงฮานอย สาธารณรฐั สังคมนิยมเวยี ดนาม 4) พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏบิ ัตไิ ดเ้ กิดผลจริง ออกแบบและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถนะ ที่ออกแบบการจัดกิจกรรมและ กระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติงานได้เกิดผลงาน จริง บรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ โดยได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถนะบูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียงในรายวิชา ออกแบบและพัฒนาเว็บ ได้วิเคราะห์ สังเคราะห์เน้ือหาทั้งในเชิงลึกและ เชงิ กวา้ ง ครบถ้วนสอดคลอ้ งตามคาอธิบายรายวชิ า วตั ถุประสงค์ของหลกั สูตรและขอ้ จากัดของ ดร.กติ ต์กิ ำญจน์ ปฏิพนั ธ์ ครวู ทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลัยอำชีวศกึ ษำขอนแกน่

ข้อมูลนำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพอื่ คัดเลือกเปน็ ครคู รุ สุ ดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๕ สถานศึกษา เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีส่ือ นวัตกรรม ที่เหมาะสมและหลากหลายที่ข้าพเจ้าได้ ออกแบบและพัฒนาข้นึ ด้วยตนเอง อาทิเช่น เอกสารประกอบการสอน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์(E-Book) หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ออนไลน์ บทเรียนบนเว็บ สื่อวิดีโอ และแหล่งการเรียนรู้ท่ีสร้างสรรค์เหมาะสม มี สภาพแวดล้อมและบรรยากาศทเี่ อ้อื อานวยตอ่ การเรยี นรู้ไดอ้ ย่างมคี วามสุข จากการมีแผนการสอนท่ีสมบูรณ์ มีกระบวนการออกแบบและพัฒนาอย่างเป็นระบบ มีการ ประเมินแผนการสอนจากคณะกรรมการของวิทยาลัย และหน่วยงานภายนอกร่วมออกแบบแผนการ จัดการสอนร่วมกัน ส่งผลให้ผู้เรียนเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติ ทาให้เกิดช้ินงานจริงเป็น Project Work และ ผู้เรียนมีกระบวนการคิดท่ีเป็นระบบ มีเหตุ- มีผล มีทักษะและกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คดิ อย่างเป็นระบบ 5) พัฒนาสอ่ื การสอนให้มีประสิทธภิ าพอยเู่ สมอ ออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนท่ีมีประสิทธิภาพขึ้นมาใหม่ด้วยตนเอง โดยเป็นส่ือ หนังสืออิเล็กทรอนิสก์ และสื่อออนไลน์วิชาออกแบบและพัฒ นาเว็บ (Web Design And Development) ซ่ึงนับว่าเป็นส่ือท่ีมีความความเหมาะสมกับผู้เรียน มีความหลากหลาย ตอบสนอง ความแตกต่างของผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกโอกาส ท่ีสาคัญมีความประหยัด คงทน นอกจากการสร้างสื่อหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ซึ่งเปน็ ส่ือทพี่ ัฒนาจากเอกสารประกอบการสอนท่ีขา้ พเจ้าได้ สร้างขึ้นแล้ว ยังสร้างและพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) บนระบบอินเทอร์เน็ต เพ่ืออานวย ความสะดวก เพิ่มช่องทางในการแสวงหาความร้ใู หก้ ับผเู้ รยี น นอกจากน้ันยังได้ปรับปรุงส่ือการเรียนการสอนท่ีเป็นหนังสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) ทั้ง ภาษาไทยและภาษาอังกฤษโดยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบ พัฒนา ปรับปรุง ประเมินส่ือฯ และเผยแพร่ทางหนังสือพิมพ์และเว็บไซต์อย่างเป็นระบบ ผลจากการมุ่งม่ัน ทุ่มเท ออกแบบพัฒนา ห้องเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษาเพื่อเสริมสร้างสภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอื้อต่อการ เรียนรู้ ออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ส่งผลใหห้ นงั สืออิเล็กทรอนิกส์(E-Book) ได้รบั รางวัล สื่อ ICT ดีเด่นระดับชาติ รับโล่ห์รางวัลพร้อมเกียรติบัตรจาก ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการ คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจาปี 2556 และได้รับรางวัลครูดีเด่น ด้านพัฒนาส่ือการเรียนการ สอนประจาปี 2557 6) จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน โดยเนน้ ผลถาวรทเ่ี กดิ แก่ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าได้ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนประสบผลสาเร็จใน การแสวงหาความรู้ใหม่ จากฐานความรู้เดิม (Knowledge Base) ตามสภาพความแตกต่างของบุคคล ด้วยการฝึกปฏิบัติ สืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและเอกสาร ตาราที่เกี่ยวข้อง จากน้ันสรุปองค์ความรู้ ทงั้ หลายได้ดว้ ยตนเองก่อใหเ้ กิดค่านยิ ม และนสิ ยั ในการปฏบิ ตั จิ นเปน็ บุคลกิ ภาพถาวรติดตวั ผูเ้ รยี น ดร.กิตต์กิ ำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลยั อำชวี ศกึ ษำขอนแก่น

ข้อมลู นำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพอ่ื คดั เลอื กเป็นครคู ุรสุ ดุดี ประจำปี 2558 หน้ำ ๖ เป็นผ้กู ระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนคน้ หาความรู้ และพัฒนาความรู้และสรา้ งความรู้ใหมใ่ หเ้ ป็นแนวความคิด รวบยอด (Concept) ของตนเองท่ีสมบูรณ์ย่ิงๆ ข้ึน โดยการใช้สถานการณ์ต่างๆ โอกาสต่าง ๆ อย่าง หลากหลาย เช่น Project Work และโครงงานวิชาชีพ ที่นากระบวนการวิจัยมาเป็นฐานในการเรียนรู้ ผ้เู รียนสามารถเลือกเรยี นและปฏิบัติงานตามศักยภาพของตนเอง มโี อกาสประเมินตนเอง และปรับปรุง ตนเองจนเปน็ บคุ ลกิ ภาพถาวรตดิ ตวั ผ้เู รียนตลอดไป 7) รายงานผลการพฒั นาผ้เู รียนไดอ้ ยา่ งมีระบบ ได้ดาเนินกิจกรรมดูแลและพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการอย่างหลากหลายมิติ เช่นกิจกรรม Morning Talk , Web Online Learning , IT Clinic , สอนเสริมด้านออกแบบเว็บไซต์, สถานีการ เรียนรู้ศึกษาด้วยตนเอง, มุมสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้ และ พบผู้เช่ียวชาญทั้งภายในและภายนอก เพ่ือ ดแู ล ช่วยเหลือผเู้ รยี นให้มที ัศนคติที่ดีในการเรียนรู้ และทาให้มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนที่ดขี ้ึน จากน้ันได้ รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบต่อผู้บังคับบัญชา ทั้งทางวาจาและทาง เอกสารตามลาดับขั้นตอน ซึ่งเป็นการรายงานผลการดูแลและพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการท่ีเกิดจากการ ดาเนินกิจกรรมด้านการเรียนการสอน ท่ีครอบคลุมสภาพปัญหา ความแตกต่างระหว่างบุคคล และ นาเสนอกิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ตามลาดับขั้นตอน และเป็นระบบ ทั้งที่เป็น กรณเี ป็นรายบคุ คลและเป็นรายกลุม่ ข้าพเจ้าได้รายงานผลการดูแล พัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่แสดงถึงการพัฒนาผู้เรียนจาแนกเป็น รายบุคคล และรายกลุ่ม โดยมีข้อมูลสภาพปัญหาความต้องการและเปา้ หมายการพฒั นาผู้เรยี นทช่ี ัดเจน ท่ีจาแนกเป็นรายบุคคล รายกลุ่ม พร้อมเทคนิควิธีการและนวัตกรรมที่นาเสนอในการพัฒนาผู้เรียน สนองตอบต่อสภาพความแตกต่างของแต่ละบุคคล ความสนใจใฝ่เรียนรู้ และความต้องการของผู้เรียน รายบคุ คล รายกลุ่ม พรอ้ มขอ้ เสนอแนะในการดูแล ชว่ ยเหลือและพัฒนาผ้เู รยี นในโอกาสตอ่ ไป 8) ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ดี แี กผ่ ้เู รียน ขา้ พเจ้าได้ประพฤติและปฏบิ ัติตนเพ่ือให้เป็นบคุ คลทีม่ ีบุคลิกภาพที่ดี การแต่งกาย กริ ิยา วาจา ทีส่ ภุ าพ มคี วามประพฤตเิ รยี บรอ้ ย มีความเมตตากรุณาตอ่ ผ้เู รยี นอย่างเท่าเทียมกัน มีความมงุ่ มั่น ทุม่ เท ปฏิบัติงานอย่างเต็มกาลังความสามารถ และมีคุณธรรม จริยธรรมท่ีเหมาะสมกับความเป็นครู ที่ทาให้ ผเู้ รียนเลือ่ มใส ศรัทธา และถอื เปน็ แบบอยา่ งในการปฏบิ ตั ติ น เมื่อผู้เรียนกระทาผิดระเบียบ หรือปฏิบัติตนไม่เหมาะสม ข้าพเจ้าก็จะให้คาแนะนาและแก้ไข ข้อบกพรอ่ งในลักษณะสร้างสรรค์ บางคร้ังก็สอดแทรกในกระบวนการเรียนการสอนเพ่ือไมใ่ ห้ผู้เรียนเกิด ปมดอ้ ยและทัศนคติท่ีไม่ดี จนผูเ้ รียนเกิดความรัก ความศรัทธา และปฏิบตั ิตนตามแบบอยา่ งที่เลือกสรร แล้วเป็นปกตินิสยั เช่นขา้ พเจ้าได้กระทาตัวเป็นแบบอย่างด้านความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ แต่งกายถูก ระเบียบ ใส่ชดุ ข้าราชการทุกวันจนั ทร์ มาพบและให้กาลงั ใจลูกศิษยท์ ุกเช้าหลังเข้าแถว มีบุคลิกภาพที่ดี ดแู ลสขุ ภาพทงั้ รา่ งกายและจิตใจ ในดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ทาบุญ ฟังธรรมทุกวนั พระ (โดยปกติ ดร.กติ ต์กิ ำญจน์ ปฏพิ ันธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลยั อำชีวศกึ ษำขอนแก่น

ข้อมูลนำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพ่อื คัดเลือกเป็นครคู ุรสุ ดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๗ วิทยาลัยจะนิมนต์พระคุณเจา้ มาเทศนาธรรมที่วิทยาลยั ทุกวันพระ) โดยสงั เกตไุ ดจ้ ากนักเรยี น นักศึกษา ที่มาเรียนจะเป็นบุคคลที่มีบุคลิกภาพดี แต่งกายถูกระเบียบ เป็นบุคคลท่ีสุภาพ เรียบร้อย มีความ ซอื่ สัตย์ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม จิตใจโอบอ้อมอารี ช่วยเหลอื ซง่ึ กันและกัน ในขณะเดียวกันก็ได้เชิดชูและให้กาลังผู้เรียนโดยจัดให้มีมุม IT Award (ซ่ึงคัดเลือกผู้เรียนที่มี บคุ ลิกภาพดี แตง่ กายถกู ระเบียบวนิ ยั มคี วามรบั ผิดชอบ มคี วามเป็นผ้นู า มคี วามซื่อสตั ย์ เสียสละ) 9) รว่ มมือกับผ้อู น่ื ในสถานศกึ ษาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ได้ศึกษาทิศทางและแนวนโยบายการบริหารงานของสถานศึกษาที่กาหนดยุทธศาสตร์ในการ บริหารงานท้ังในระยะสั้นและระยะยาว จนเข้าใจวัตถุประสงค์และเป้าหมายอย่างชัดเจน ข้าพเจ้าให้ ความร่วมมือในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ ท้งั ด้านวชิ าการ กจิ กรรมด้านการพัฒนาผู้เรียน และโครงการ ต่าง ๆ ของเพ่ือนร่วมงานด้วยความเต็มใจ เพ่ือให้สามารถบรรลุเป้าหมายร่วมกันโดยยึดประโยชน์ ส่วนรวมเป็นหลัก ท่ีสาคัญยังได้ร่วมวางแผน พัฒนางานให้มีประสิทธิภาพอย่างเป็นระบบ สรุปและ ประเมินผลการปฏิบัติงานทุกครั้งท้ังจากการสอบถามความคิดเห็น การสังเกตุ และผลสัมฤทธ์ิของงาน แล้วนาผลมาปรับปรุงพัฒนางานให้มีคุณภาพต่อไป อาทิเช่นปี 2557 วิทยาลัยมีนโยบายการพัฒนา ห้องเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษาเพ่ือเสริมสร้างสภาพแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าได้ร่วม วางแผน วิเคราะห์งานเพื่อให้เกิดความชัดเจนและเข้าใจตรงกัน จากนั้นรว่ มดาเนินการจัดทาห้องเรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางแบบก้าวเดินไปพร้อม ๆ กัน คนท่ีทางานช้าก็ให้กาลังใจ คนท่ีคิดเร็ว ทาเร็วก็ ส่งเสริม สนับสนุนให้ก้าวต่อไป จนเกิดห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ ระดับจังหวัดและร่วมประกวดในระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จานวน 6 ห้องเรียนรู้ฯ (เป็น วิทยาลัยฯ ท่ีผา่ นเกณฑ์การประเมินมากท่ีสดุ ในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ) 10) ร่วมมอื กบั ผู้อืน่ นอกสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ การตระหนักถึงความสาคัญ รับฟังความคิดเห็น ยอมรับในความรู้ความสามารถของบุคคลอ่ืน โดยให้ความสาคัญกับสังคม ชุมชน เพ่ือให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ตรงจาก ผู้เช่ียวชาญในแต่ละด้าน โดยร่วมระดมความคิด วางแผน กาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ รว่ มออกแบบ และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และประเมินผลการเรียนรู้ โดยการดาเนินการทาความร่วมมือ (MOU) กบั หน่วยงานหรือสถานประกอบการทไี่ ดม้ าตรฐาน เช่นศูนย์พัฒนาทักษะและการเรียนรู้ ICT ขอนแก่น ซึ่งเป็นหน่วยงานที่กากับและควบคุม ดูแลโดยมหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดอบรมเข้าค่ายโปรแกรมเมอร์ คนพันธ์ุอา ให้กับนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ บริษัท ซิสโก้ ซิสเต็มส์ (ประเทศไทย) จากัด ซ่ึง เป็นบรษิ ัทดาเนินธุรกิจเครอื ข่ายช้นั นาของโลก โดยคุณศาสตรา ผลากอง ผูจ้ ัดการภาคธรุ กจิ ประจาภาค ตะวันออกเฉียงเหนือเป็นวิทยากรอบรม ถ่ายทอดประสบการณ์ตรงให้กับนักศึกษาและศูนย์บริการ แอดไวซ์ สาขาขอนแก่น ซ่ึงเป็นบริษัทที่ดาเนินธุรกิจด้านไอทีชั้นนาของประเทศไทย รับนักศึกษาเข้า ฝึกงานทั้งในระบบ(1 ภาคเรียน) และนอกระบบ(ทางานตอนหลังเลิกเรียน) อีกทั้งยังให้ผู้เรียนร่วม แลกเปลย่ี นเรยี นรู้เทคนคิ การถา่ ยภาพกับผู้เช่ยี วชาญโดยตรงจากบรษิ ัทแคนนอน ประเทศไทย จากดั ดร.กติ ตก์ิ ำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วิทยำลัยอำชวี ศึกษำขอนแก่น

ขอ้ มูลนำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพอื่ คัดเลือกเปน็ ครคู รุ สุ ดดุ ี ประจำปี 2558 หนำ้ ๘ 11) แสวงหาและใชข้ อ้ มลู ข่าวสารในการพฒั นา ข้าพจ้าสามารถแสวงหาข้อมลู ข่าวสาร ท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิตประจาวัน และนามาใช้ในการ ออกแบบและจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนได้ จากการค้นคว้า สังเกตุ จดจา และรวบรวมข้อมูลขา่ วสาร ตามสถานการณ์ของสังคมทุกด้านโดยเฉพาะสารสนเทศเกี่ยวกับวิชาชีพครู สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล และใช้ข้อมูลประกอบการแก้ปัญหา พัฒนาตนเอง พัฒนางาน และพัฒนาสังคมได้อย่าง เหมาะสม อีกท้ังยังบูรณาการและนาการเปล่ียนแปลงเกี่ยวกับเทคโนโลยี เทคนิค วิธีการ นวัตกรรม ต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ฝึกให้ผู้เรียนได้ค้นคว้า จัดเก็บ และ คัดกรองขา่ วสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้สามารถวเิ คราะห์ คัดกรองขา่ วสารได้อย่างรอบคอบ และ ดาเนนิ กจิ กรรม ไอทเี ล่าเช้าน้ี หนา้ เสาธง โดยให้ผู้เรียนไดห้ าข่าวสารในดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ ๆ แล้วนาไปนาเสนอหน้าเสาธง ในทุก ๆ วันพฤหัสบดี ซึ่งเป็นการฝึกความเป็นผนู้ า ฝกึ เทคนิคการนาเสนอ และการคัดเลอื ก คัดกรอง ขา่ วสาร โดยผู้เรียนรว่ มกบั ครูที่ปรกึ ษาและอาจารย์ประจาวชิ า จากการดาเนนิ กิจกรรมดงั กลา่ วสง่ ผลให้ผ้เู รยี นในสาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศได้เป็นผู้นาใน การกล่าวต้อนรับ 5 ภาษา ในกิจกรรมต่าง ๆ ของวิทยาลัยฯ และกิจกรรมประชุมองค์การวิชาชีพใน ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 12) สรา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้ในสถานการณ์ จากแนวทางการจดั การเรยี นรู้ในด้านวชิ าชีพท่ีเน้นการฝึกทกั ษะ มากกว่าการเรียนในเชิงทฤษฏี การเรยี นรู้ดว้ ยกิจกรรม ด้วยโครงงานเปน็ ฐาน ฯลฯ ขา้ พเจา้ จะเป็นผู้ท่ีสร้างแรงบนั ดาลใจและกระตุ้นให้ ผู้เรียนคิดบวก คิดถึงโอกาสในวิกฤติเสมอ โดยการออกแบบและพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่นาเอา ปัญหาหรือความจาเป็นในกิจกรรมหรือโครงการต่างๆที่เกิดข้ึน มาประยุกต์เข้ากับกระบวนการเรียนรู้ รวมทงั้ การจัดกจิ กรรมอืน่ ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกวิทยาลัยมากาหนดเปน็ กจิ กรรมการเรยี นรู้เชิงบูรณา การเพื่อนาไปสู่การพัฒนาวิถคี ิดและชีวติ ของผู้เรียนทีถ่ าวร ฝึกให้ผู้เรยี นมีความยืดหยุ่นในกระบวนการ คดิ การทา นาไปสู่การปฏบิ ตั ิท่ไี ดผ้ ลเป็นเลศิ ข้าพเจ้าได้นาผู้เรียนเข้าค่ายอบรม “โปรแกรมเมอร์พันธุ์อา” ซ่ึงจัดโดยศูนย์พัฒนาทักษะและ การเรียนรู้ ICT ขอนแก่น โดยอบรมเชิงปฏิบัติการจานวน 5 วัน ได้พยายามให้ผู้เรียนได้รู้และเห็นถึง ความสาคัญว่าเป็นโอกาสที่ดีในการได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานที่ดี มีมาตรฐาน ผู้เรียนจะได้ ฐานความรู้และประสบการณ์การถ่ายทอดจากมืออาชีพ ซึ่งหาโอกาสเช่นน้ีได้ยากมาก ทาให้ทัศนคติ ผูเ้ รียนเปลยี่ นไปและต้ังใจอบรมเรยี นรูอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ดร.กติ ต์กิ ำญจน์ ปฏิพนั ธ์ ครวู ทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลยั อำชีวศกึ ษำขอนแกน่

ข้อมูลนำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจักษ์ เพอ่ื คดั เลือกเปน็ ครคู รุ สุ ดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๙ 3. ดา้ นมาตรฐานการปฏิบัติตน (จรรยาบรรณของวิชาชีพ) 1) จรรยาบรรณต่อตนเอง ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาด้วยความมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ ด้วยการศึกษา ค้นคว้า แสวงหา เทคนิค วิธีการทางด้านวิชาชีพไอทีท่ีพัฒนาและทันสมัย ออกแบบกิจกรรม พัฒนาการเรียนการสอนพร้อมทั้งนานวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ในการเรียนการสอนทาให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ที่พึงประสงค์จนได้รับรางวัลครูผู้สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจาก ดร.อกนิษฐ์ คลังแสง (รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา) ได้เข้าร่วมอบรม สัมมนา ศึกษา แสวงหาความรู้ วางแผนพัฒนาตนเองและพัฒนางานอย่างสม่าเสมอด้วยการไปอบรมด้านไอที การซ่อม Tablet การ พัฒนาเว็บไซต์ จากหน่วยงานในสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาและหน่วยงานภายนอก อาทิ เช่น อบรมเครือข่ายและการติดตั้งสัญญาณใยแก้วนาแสง จากสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (มหาวิทยาลัยมหิดล) อบรมพัฒนาตนเองด้านการสอนโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน จากศูนย์ พฒั นาทักษะและการเรียนรู้ ICT ขอนแก่นและได้พัฒนาตนเองศึกษาตอ่ สาขาการบริหารการศกึ ษา จาก มหาวิทยาลัยขอนแก่น จนจบดุษฏบี ณั ฑติ ผลการทาวจิ ัยได้ Excellence ด้วยการท่ีมีเป้าหมายในการปฏิบัติงานที่ผลสัมฤทธิ์ 100 % ขยัน หมั่นเพียร มุ่งม่ัน ทุ่มเท ปฏิบัติงานในหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายให้เกิดผลสาเร็จอย่างมีคุณภาพโดยเฉพาะการเป็นผู้รับผิดชอบ ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา จนได้รับรางวัลเหรียญเงิน และเหรียญทองระดับชาติ และ ได้รับการช่ืนชมจากผู้บังคับบัญชาและผู้ศึกษาดูงานท้ังในประเทศและต่างประเทศ ประพฤติตนเป็น แบบอย่างท่ีดีแก่ศิษย์ ท้ังในด้านการครองตน ครองคน ครองงาน และใช้ชีวิตอย่างเรียบง่ายตามกรอบ ประเพณีวัฒนธรรมไทยนาหลักธรรมคาสอนของพุทธศาสนามาใช้ในการดารงชีวิต ผู้มีบุคลิกภาพที่ดี ที่ เหมาะสมกับการเปน็ ครู และประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดีอยา่ งครบถว้ นสมบรู ณ์จนไดร้ บั รางวัล ครูท่ีปฏิบัติหน้าท่ีราชการด้วยความมานะ อุตสาหะโดยไม่มีวันหยุด วันลา ประจาปี 2555 และได้รับ รางวัล “หน่ึงแสนครูดี” จากสานักงานคุรุสภา ประจาปี 2556 ได้รับรางวัล “ครูเดิมท่ีแสนดี” และ รางวัล “ครูดีในดวงใจ” จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ประจาปี 2556-2557 และรางวัล ครูผสู้ อนดีเด่น ประจาปี 2557 จากผูว้ ่าราชการจังหวัดขอนแก่น 2) จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชพี ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา ด้วยความรัก ศรทั ธา ซือ่ สัตย์สุจรติ และรบั ผดิ ชอบต่อวชิ าชีพ เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ ชื่นชมและศรัทธาในวิชาชีพครู ด้วยการมุ่งมั่นอบรม บ่มเพาะ สั่งสอนศษิ ย์ให้มีความรู้ ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่ง ดารงชีวติ อยา่ งมีความสขุ จนทาให้ได้รับรางวัล เชิดชูเกียรติ KVC Awards ประจาปีการศึกษา 2555 และได้รับรางวัล ครูดีในดวงใจ และ ครูเดิมท่ี แสนดี จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ร่วมเป็นคณะกรรมการชมรมครูวิชาชีพคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสร้างสรรค์กิจกรรมท่ีดีงาม ส่งเสริมและสนับสนุนวิชาชีพด้านไอที และ ประพฤติตนอย่างมีระเบียบวินยั เพื่อปกป้องช่ือเสยี งและศกั ดิ์ศรีแห่งความเปน็ ครู รว่ มแสดงความยนิ ดี ดร.กติ ต์ิกำญจน์ ปฏิพนั ธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

ข้อมูลนำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพ่ือคัดเลอื กเป็นครคู ุรุสดดุ ี ประจำปี 2558 หนำ้ ๑๐ อย่างจริงใจและสม่าเสมอ พร้อมยกย่องเชิดชูเกียรติให้สาธารณชนรับรู้ ในเวลาที่เพื่อนร่วมงานหรือ เพือ่ นรว่ มวิชาชพี ไดร้ บั รางวัล ท้ังทางตรงและทางออ้ มบนเว็บไซต์ของวิทยาลัย สร้างสรรค์เทคนิค วิธีการใหม่ ๆ โดยเฉพาะการเสริมสร้างกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์ มองโลกและเพ่ือนในแง่บวก นาไปสู่การคิดพัฒนาวิชาชีพด้านไอทีให้เกิดผลดีแก่ศิษย์หรือผู้รับบริการ อีกท้ังยังสนับสนุนให้ลูกศิษย์ร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพที่ตนเองถนัดในระดับภาค จนได้รับรางวัลเชิดชู เกียรติ ครูผู้ส่งเสริม สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมแข่งขันวิชาชีพ ประชุม สัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ สมาชิกในวิชาชีพด้านไอทีอย่างต่อเน่ือง ทั้งภายในและภายนอกองค์กร อาทิเช่น การไปอบรมสัมมนา การเป็นผู้ทรงคณุ วุฒิ ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศในมหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ นาเสนอและแลกเปล่ียน ความรู้ด้านงานวิจัย ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา และการอบรมทักษะด้านไอซีที การใช้และซ่อม Tablet อีกท้ังยังเป็นผู้ร่วมลงนามความร่วมมอื และแลกเปล่ียนเรียนเรียนรูก้ ารจัดการศกึ ษาสาขาวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศ ประจาปี 2555 อทุ ิศตนเสียสละ มงุ่ มนั่ ทุ่มเท ในการอบรม ส่ังสอนลูกศิษย์ทง้ั วิชาชีพและ วชิ าชีวิต ทั้งในเวลาราชการและนอกราชการ เพ่ือให้เป็นคนดี คนเก่ง ของสังคม เป็นผู้ที่มีความพร้อมที่ จะกา้ วสู่สังคมอย่างมีคณุ ภาพและย่ังยืน จนได้รบั รางวัลเชดิ ชูเกียรติ ครูท่ปี ฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความ พากเพียร วิริยะ อุตสาหะโดยไม่มีวันหยุด วันลา ประจาปี 2555 รางวัลครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี 2557 และรางวัลครูผูผ้ ลิตส่ือดีเดน่ ประจาปี 2557 จากผวู้ ่าราชการจงั หวัดขอนแกน่ 3) จรรยาบรรณต่อผรู้ บั บริการ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กาลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าท่ี โดยเสมอหน้าโดย ให้ความรัก ความเมตตา ให้โอกาสแก่ศิษย์และ ชุมชนได้ร่วมวางแผนการจัดการเรียนรู้ และเลือกวิธีการที่เหมาะสมกับความรู้ความสามารถของ นักเรียน นักศึกษาแต่ละคน สนับสนุนและส่งเสริมลูกศิษย์ให้มีความสุขในการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ตามกาลังความรู้ ความสามารถของแตล่ ะคน ส่งเสริมให้ลูกศษิ ย์เป็นบคุ คลทปี่ ระสบความสาเรจ็ มีความ พร้อมทั้งด้านร่างกายและจิตใจจนได้รับรางวัล “หน่ึงแสนครูดี” “ครูดีในดวงใจ” , “ครูเดิมที่แสนดี” ,”ครูผู้สอนดีเด่น” และรางวัล “ครูผู้ผลติ สื่อดีเด่น” ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา โดยส่งเสริมใหเ้ กิด การเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยท่ีถูกต้อง ดีงามแก่ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็ม ความสามารถ ด้วยความบริสุทธ์ิใจ ด้วยการ ออกแบบและพัฒนาส่ือ นวัตกรรม E-Book และสถานที่ เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาเพ่ือให้ผู้เรียนและผู้รับบริการสามารถแสวงหาและสร้างองค์ ความรู้ได้ด้วยตนเอง” โดยมีกระบวนการทางานที่หลากหลายมิติ ท่ียึดหลัก 3A คือ A : Awareness การมีความตระหนักในวิชาชีพความเป็นครู ประพฤติ ปฏิบัติบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีท้ังทางกาย วาจา และจิตใจ โดยเริ่มจากการออกแบบและวางแผนกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการ มองเห็นคุณค่า ศักยภาพ ความถนัด และความแตกต่างของผู้เรียนเป็นหลัก ให้โอกาสผู้เรียนร่วม วางแผน ออกแบบกิจกรรม กระบวนจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน A : Attempt การมีความ เพียรพยายาม มีความวิริยะ อุตสาหะ มีความมุ่งม่ัน ตั้งใจ ท่ีจะออกแบบสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชีวศึกษาให้มีสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ มีสถานีการเรียนรูท้ ่ีส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ และประสบการณ์อย่างเต็มความสามารถ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตามศักยภาพ ความถนัด และความสนใจ เสรมิ สรา้ งบรรยากาศแหง่ การเรียนรู้อยเู่ ป็นประจาเพ่อื ใหผ้ เู้ รียน เรยี นร้อู ย่างมคี วามสุข ดร.กติ ต์กิ ำญจน์ ปฏพิ ันธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วิทยำลัยอำชวี ศึกษำขอนแกน่

ข้อมลู นำเสนอสรุปผลงำนเชงิ ประจักษ์ เพื่อคัดเลอื กเปน็ ครคู รุ สุ ดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๑๑ และในเวลาว่างก็จะสนใจและใส่ใจให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ส่งเสริมและให้กาลังใจแก่ลูกศิษย์ อยู่เสมอ ที่สาคัญยังออกแบบและพัฒนาส่ือ นวัตกรรม E-Book : Web Design and Development ท่ีเป็นเวอร์ชั่นท้ังภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ วิเคราะห์ เนื้อหาท้ังเชิงลึก เชิงกว้าง จากนั้นให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง สมบูรณ์ และนาไปพัฒนาเป็น สื่อ E-Book ที่มีความลงตัวในการออกแบบ ดีไซน์ ท่ีสวยงาม มีชีวิต ชีวา ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และ สามารถโต้ตอบในกิจกรรมและกระบวนการเรยี นรไู้ ด้ดว้ ยตนเองอยา่ งมีความสุข มกี ิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี หลากหลายมิติ เม่อื ผ้เู รยี นเรียนรู้ในห้องเรียนฯ ไม่เข้าใจกส็ ามารถยืมไปเรยี นรู้และทากิจกรรมตอ่ ทบี่ ้าน ได้โดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ ่ายใด ๆ นาไปสกู่ ารมที ัศนคตทิ ดี่ ีในการเรียนรูแ้ ละมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรทู้ ่ีดีขน้ึ A : Achievement การมีผลสัมฤทธ์ิที่ครบมิติ ทั้ง ผู้เรียน ผู้สอน สถานศึกษา และชุมชน ดังต่อไปนี้ ด้านผู้เรียน : จากกิจกรรม กระบวนการในการส่งเสริม ออกแบบและพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ รวมท้ัง เป็นอาจารย์ท่ีปรึกษานางสาวขัตติยา ฮิวซ์ส ที่ได้เรียนรู้และใช้สื่อ E-Book ท้ังภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ ส่งผลให้ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ จากการประกวดการพูดสุนทรพจน์เป็น ภาษาอังกฤษประจาปี 2556 และรางวลั นกั เรียนพระราชทานประจาปี พ.ศ. 2557 อกี ทงั้ ผู้เรยี นทใ่ี ช้ ห้องเรียนรู้ฯ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรู้ที่สูงขึ้น จบแล้วมีงานทาท่ีตรงกับสาขาที่เรียน ผู้เรียนเรียนรู้ อย่างมีความสุข มีจินตนาการ และมีความคิดเชิงสร้างสรรค์ ด้านผู้สอน : นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ได้รับรางวัลครูดีในดวงใจ ประจาปี ๒๕๕๖ และ ครูเดิมท่ีแสนดี ประจาปี ๒๕๕๗ จาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ , ได้รับรางวัลครผู ู้สอนดีเด่น และครูผู้ผลิตสื่อดีเด่น ประจาปี 2557 จากผู้ว่าราชการ จังหวัดขอนแก่น และได้รับรางวัลเหรียญทอง เจ้าของห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ประจาปี 2553 และปี 2556 จากสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา และไดร้ ับรางวัลหนึ่งแสน ครูดี ประจาปี 2556 จากสานักงานคุรสุ ภา ด้านสถานศกึ ษา : จากการไดร้ บั รางวัลเหรียญทองสถานท่ี เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ประจาปี 2553 และประจาปี 2556 ส่งผลให้เป็นที่ยอมรับ จากประชาชน ท้งั ในและต่างประเทศ โดยไดเ้ ป็นผ้รู ับผดิ ชอบ ต้นแบบห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง ฯ ในวิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ได้รับการเข้าศึกษาดูงาน และเยี่ยมชมจากคณะผู้บริหารระดับสูง ของกระทรวงศึกษาธิการเช่น นายชาญวิทย์ ทับสุวรรณ ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ , ดร . ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และที่สาคัญจากต่างประเทศ นายบา ราสุบรามเนียร์ อุปทตุ อินเดียประจาประเทศไทย ก็ได้เข้าเยี่ยมชมด้วย เป็นการเสริมสร้างภาพลักษณ์ และชื่อเสียงท่ีเป็นเลิศให้กับสถานศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ด้านชุมชน : โรงเรียนบ้านสงเปลือยฮ่องเด่ือและ โรงเรียนบ้านหนองกุงวิทยาคารได้เข้าใช้ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง อาชีวศึกษาเพื่อการอบรม พฒั นาบุคลากร ชุมชนค้มุ หนองคู เข้าอบรมหลักสูตรระยะส้นั และสานักงานเขตพ้ืนท่ีการประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่นเชิญนายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ เป็นวิทยากรอบรมหลักสูตร วิทยากรอบรมส่ือเชิง ปฏิบัติการการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการอาเซียนและผลิตส่ือการเรียนการสอนเกี่ยวกับอาเซียนให้กับ คณะครูในสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาขอนแกน่ เขต 1 ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีทั้งกาย วาจา ใจ มีวินัยต่อหน้าท่ี ความรับผิดชอบ แต่งกายถูก ระเบียบเปน็ ขา้ ราชการทม่ี ีความมุ่งมัน่ ทุ่มเท ทางานอย่างสดุ กาลังความสามารถ สง่ เสรมิ สนับสนุนและ ให้ความเป็นธรรมในการปกป้องสิทธิเด็กท้ังเด็กธรรมดา และเด็กท่ีมีความบกพร่องทางร่างกาย ให้มี ความเท่าเทียมกันจนได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติ ครูท่ีปฏิบัติหน้าท่ีราชการด้วยความมานะ อุตสาหะโดย ดร.กิตติก์ ำญจน์ ปฏิพนั ธ์ ครวู ิทยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลัยอำชวี ศึกษำขอนแกน่

ขอ้ มูลนำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจักษ์ เพือ่ คัดเลือกเปน็ ครคู รุ สุ ดุดี ประจำปี 2558 หน้ำ ๑๒ ไม่มีวันหยุด วันลา ประจาปี 2555 และที่สาคัญได้รับรางวัลครูเดิมท่ีแสนดี และครูดีในดวงใจ จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาโดยไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญ ทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ ให้ความเป็นธรรมกับนักเรียน นักศึกษาทุก ๆ คน ให้โอกาสผู้เรียนร่วมออกแบบและวางแผนกระบวนการและกิจกรรมการเรียนรู้ รับ ฟังความคิดเห็น ให้กาลังใจยกย่องชมเชยในโอกาสต่าง ๆ เพ่ือเป็นขวัญและกาลังใจในการทาความดี หรือสร้างความภาคภูมิใจให้กับลูกศิษย์ในโอกาสท่ีได้รับรางวัลหรือในโอกาสท่ีกระทาความดี พร้อมให้ คาปรึกษาและช่วยเหลือศิษย์อย่างเต็มกาลังความสามารถและเสมอภาคด้วยความเมตตากรุณา ตาม หลักพรมวิหาร 4 คือเมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา ใส่ทั้งกายและใจ ด้วยความรัก ความเมตตากับศิษย์ อย่างจรงิ ใจ ให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไมเ่ รียกรบั หรอื ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ ตาแหน่งหน้าทโ่ี ดยมชิ อบ โดยใหค้ าปรกึ ษา ใหก้ าลังใจ ชว่ ยเหลอื ลกู ศษิ ย์อย่างเตม็ กาลังความสามารถ โดยไม่เคยแม้แต่จะคิดเรียกรับผลประโยชน์ตอบแทนใด ๆ เพียงแต่เช่ือม่ันและยึดม่ันในแนวทาง ใน อุดมการณ์การเป็นครู เป็นคนท่ีคิดดี ทาความดี ช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์อยา่ งไม่หวังสิ่งตอบแทน มีความ กตัญญู กตเวที ต่อบิดา-มารดา ครู อาจารย์ และผู้มีพระคุณท้ังในทางตรงและทางอ้อม โดยไม่หวังส่ิง ตอบแทนใด ๆ 4) จรรยาบรรณตอ่ ผู้ร่วมประกอบวชิ าชพี ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยยึดม่ันใน ระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคใี นหมู่คณะ โดยเป็นผู้รว่ มก่อตง้ั และเป็นคณะกรรมการชมรมเฟื่องฟ้า อภิบาล ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในองค์กรท่ีมีความเดือดร้อน ด้วยความเสียสละ ทุ่มเท โดยให้ความช่วยเหลือตามหลักการของชมรมฯ โดยมิได้หวังส่ิงตอบแทน อีกทั้งยังเป็นเป็น วิทยากรอบรมให้ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ แสดงความยินดีด้วยความจริงใจอย่างสม่าเสมอทั้ง ทางตรงและทางอ้อมด้วยการยกย่องเชิดชูเกียรติและให้กาลังใจเพ่ือนครูที่ประสบผลสาเร็จ เป็น ฟันเฟืองท่ีสาคญั ในการร่วมแรง ร่วมใจ ร่วมพัฒนาองค์กร พัฒนานักเรยี น นักศึกษา พัฒนาตนเองอย่าง สุดกาลังความสามารถ โดยเน้นบรรยากาศแห่งความรัก ความสามัคคี สร้างสรรค์ความสุขให้กับเพื่อน ร่วมงาน เป็นผู้นาในการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนด้วยส่ือ นวัตกรรมใหม่ ๆ พร้อมสร้าง สภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์เพ่ือการเรียนรู้ที่หลากหลายมิติ และเรียนรู้อย่างมีความสุข อีกทั้งยังเป็น ผนู้ าด้านการสรา้ งสถานท่ีเรยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ของวทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาขอนแกน่ 5) จรรยาบรรณต่อสังคม ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นาในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สงั คม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สงิ่ แวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดม่ันในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปฏิบัติหน้าท่ีพลเมืองดีและ ข้าราชการท่ีดีในการส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข พร้อมสนับสนุนการเลือกต้ังตามระบอบประชาธิปไตย โดยได้ตระหนักและไปใช้สิทธิ์ในการเลือกต้ังทุก ครง้ั ไมว่ า่ จะเปน็ เลือกตัง้ ระดับเล็กหรือระดับใหญ่(โดยวันท่ี 2 กุมภาพันธ์ 2557 ซงึ่ เปน็ การเลอื กตงั้ ดร.กิตติก์ ำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลยั อำชีวศึกษำขอนแก่น

ข้อมูลนำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจักษ์ เพือ่ คดั เลือกเปน็ ครคู รุ สุ ดุดี ประจำปี 2558 หนำ้ ๑๓ สภาผู้แทนราษฏร์ล่าสุดก็ได้ไปเลือกต้ังมิได้ขาด) จัดกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ที่ก่อให้เกิดการ ป้องกันและสร้างภูมิคุ้มกันแก่ตนเองด้านเศรษฐกิจ สังคม ด้วยการให้นักเรียน นักศึกษาฝึกการออม เงินฝากธนาคารออมสิน(โรงเรียน) พานักเรียน นักศึกษาไปบริจาคโลหิตเพ่ือฝึกการเป็นผู้ให้โดยไม่หวัง สิ่งตอบแทน สร้างภูมิคุ้มกันท่ีดีให้กับสังคม จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยสร้างสภาพสิ่งแวดล้อมที่เป็นจริง ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรยี นได้สัมผัสกับบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทเี่ ป็นธรรมชาติอย่างแท้จรงิ อกี ทั้ง ยังสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม หลักธรรมชาติในทุกเนื้อหาวิชา จัดกิจกรรมส่งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขโดยเม่ือจะมีการตัดสินอะไร ก็จะมีการลง ประชามติเพ่ือให้ทุกคนใช้สิทธิ์และเคารพในเสียงข้างมาก โดยเป็นคณะกรรมการในการจัดอบรม ผู้นา คุณธรรมในระบบประชาธิปไตย และไปใช้สิทธ์ิเลือกต้ังตามระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยให้ นักเรียนรู้จักการประหยัด การใช้จ่ายอย่างรอบคอบ ไม่ฟุ้งเฟ้อตามสมัยนิยม รู้จักมีสติในการดารงชีวิต พานักเรียน นักศึกษาปลูกต้นไม้เพื่อเป็นการสร้างสรรคสังคมให้น่าอยู่ จนได้รับรางวัล KVC Awards ด้านครูท่ีเป็นแบบอย่างที่ดี ดารงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และเป็นผู้นาในการส่งเสริม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมโดยเป็นผู้นาพาลูกศิษย์ไปสร้างพระอุโบสถ์ ไปถวาย พระพุทธรูป ไปปลูกต้นไม้ และทากิจกรรมต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องและเป็นประจา เพ่ือให้นักเรียน นักศึกษาเรียนรู้หลักคาสอนของศาสนาพุทธมาใช้ในชีวิตประจาวัน พานักเรียนนักศึกษาไปร่วมสร้าง พระอุโบสถ์ ณ วัดกลางธรรมนิมิตร อ.กระนวน จ.ขอนแก่น ในปี 2555 และพานักศึกษาไปถวาย พระพุทธรูปหล่อทอง หน้าตัก 50 น้ิว ในปี 2556 ณ วัดถ้าน้ารินแสงรัตนาราม จ.ขอนแก่น อีกทั้งยัง นาพาลกู ศษิ ยไ์ ปปลกู ตน้ ไม้เปน็ ประจาเพ่ือสง่ เสรมิ และอนรุ ักษ์ธรรมชาติ รางวลั แหง่ ความภาคภมู ใิ จ ปี พ.ศ. รางวลั หน่วยงาน อ้างอิง 2557 อาจารย์ทปี่ รึกษา นักเรียนทไี่ ดร้ ับ กระทรวงศึกษาธิการ คาสง่ั กระทรวงฯ รางวลั พระราชทาน ประจาปี 2557 เกียรติบตั ร เกียรติบตั ร 2557 ครูดเี ดน่ ด้านครูผผู้ ลติ ส่อื ดีเด่น วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่ เกียรตบิ ัตร รปู ภาพ/ 2557 ครูผสู้ อนดเี ดน่ อาชวี ศกึ ษาจังหวัดขอนแกน่ เกยี รตบิ ตั ร 2557 ครูดใี จดวงใจ ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ เข็ม/เกียรติบัตร 2557 ครผู ู้สอน/ผูฝ้ กึ ซอ้ ม นศ. ได้รับรางวัล กรมพฒั นาฝีมอื แรงงาน เกียรติบัตร เกียรตบิ ตั ร รองชนะเลิศอนั ดับ 2 ระดับชาติ สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2556 หนงึ่ แสนครดู ี สานกั งานครุสภา 2556 ครูเดิมทแี่ สนดี ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ 2556 ครูผมู้ คี วามวิริยะ อุตสาหะ วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาขอนแกน่ ดร.กิตตก์ิ ำญจน์ ปฏพิ นั ธ์ ครูวทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลัยอำชีวศกึ ษำขอนแกน่

ข้อมูลนำเสนอสรปุ ผลงำนเชงิ ประจกั ษ์ เพอ่ื คัดเลือกเป็นครคู รุ สุ ดดุ ี ประจำปี 2558 หน้ำ ๑๔ ปี พ.ศ. รางวลั หน่วยงาน อา้ งอิง 2556 ส่อื ICT2013 ดเี ด่น ระดับชาติ สานักงานคณะกรรมการการ โล่ห/์ เกียรติ บัตร อาชีวศึกษา โลห่ /์ เกียรติ 2556 สอื่ ICT2013 เหรยี ญทอง ระดับ ศูนยศ์ ึกษานิเทศภาคฯ บัตร ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ เกยี รตบิ ตั ร 2556 ห้องเรยี นรูฯ้ เหรยี ญเงิน ระดับชาติ สานักงานคณะกรรมการการ เกียรติบตั ร อาชวี ศึกษา เกยี รติบัตร 2556 หอ้ งเรียนรู้ฯ เหรียญทองระดับภาคฯ สานกั งานคณะกรรมการการ เกียรตบิ ัตร อาชีวศึกษา 2555 KVC Awards : ครทู ่เี ป็นแบบอยา่ งท่ี วิทยาลยั อาชีวศึกษาขอนแก่น ดใี นด้านเศรษฐกจิ พอเพียง 2555 KVC Awards : ผู้มคี วามมานะอตุ สาหะ วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่ ปัจจัยทเ่ี กอื้ หนุนสู่ความสาเร็จ เกิดจากวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลของผู้บริหารท่ีมองเห็นถึงความสาคัญของส่ือท่ีหลากหลาย มติ ิ อีกทง้ั ยังมตี น้ ทุนในการผลิตทต่ี า่ แต่ประโยชน์ ความคมุ้ คา่ สงู สุด ทาให้ผู้เรยี นสามารถเรียนได้ ทุกที่ ทุกเวลา และข้าพเจ้าเองที่ตระหนักในวิชาชีพครู ท่ีจะต้องพัฒนาตนเอง พัฒนาแนวทาง วธิ กี าร กระบวนการเรยี นการสอน พฒั นาส่อื และสถานที่เรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ Creative Web Design เพื่อเป็นแหลง่ เรียนรู้ฯ และเครื่องมือในการเสริมสร้างกระบวนการเรยี นรู้ ซงึ่ ทาให้ ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความสามารถ มีทักษะและประสบการณ์สูงสุดทาให้เกิด กระบวนการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ คดิ สร้างสรรค์ แกป้ ญั หาเชิงสรา้ งสรรค์ จากแนวคดิ ทวี่ า่ ผเู้ รยี นคือเปา้ หมายสูงสดุ (The Student is Ultimate Goals) เกิดจากความตระหนักและความมุ่งมั่น ตั้งใจ อบรม บ่มเพาะ ส่ังสอนศิษย์ให้เป็นคนดี คนเก่ง ดารงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข จึงคิดออกแบบ สร้างสื่อการเรียนรู้ที่มีชีวิต ท่ี ประหยัดทส่ี ุด (เนน้ ผเู้ รยี นท่มี ฐี านะยากจนทส่ี ุดเปน็ หลกั ) แตเ่ กดิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลใน การเรียนรู้สูงสุด (คงทน มีมิติ มีชีวิต ชีวา) จึงได้วางแผนผลิตส่ือ E-Book : Web Design And Development โดยเริ่มจากการวิเคราะห์เน้ือหาทั้งแนวลึก แนวกว้าง ให้ผู้เช่ียวชาญตรวจสอบ ความสอดคลอ้ ง ครบถ้วนสมบรู ณ์ จึงจัดทาเปน็ เอกสารประกอบการสอนทีส่ มบูรณ์ ทดลองใช้ จึง นามาผลิตเป็นสื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ นาไปทดลองใช้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ นกั เรยี นท่ีเรียนรายวิชานี้มีความสุขและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ท่ีดี ทาให้นักศึกษาทสี่ อนและ ฝึกซ้อมได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชาติ ในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ จากกรม พัฒนาฝีมือแรงงาน ทาให้นักเรียนในที่ปรึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศคว้ารางวัล ชนะเลิศระดับชาติ ประจาปี ๒๕๕๖ ในการประกวดพูดสุนทรพจน์เป็นภาษาอังกฤษในท่ี สาธารณะ และรางวัลนักเรียนรางวัลพระราชทานประจาปี 2557 และเป็นผู้รับผิดชอบ หอ้ งเรียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ทีไ่ ดร้ ับรางวัลเหรยี ญทองระดบั ชาติ ดร.กิตต์ิกำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพเิ ศษ วทิ ยำลัยอำชีวศกึ ษำขอนแก่น