التحصيل الدراسي

‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ اﻷوﻟﻰ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻌﯿﺴﺎوﯾﺔ‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫ملف لجنة‬ ‫التحصيل الدراسي‬ ‫ﻣمﺪدﯾيﺮرةة الﻟمﻤدﺪررسﺳةﺔ‪/:‬صﻧائﻮمرةةماﻟحﺮمدوﯾاﻠلاﻲمير‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫لجنة متابعة‬ ‫التحصيل الدار يس‬ ‫مكونة من فريق داخل المدرسة يقوم‬ ‫بمتابعة تحصيل أرب ع فئات من الطالبات‬ ‫الطالبات ال يت لم يحققن‬ ‫الطالبات‬ ‫المستوى المحدد للانجاز‬ ‫المتفوقات‬ ‫(ضعيفات التحصيل)‬ ‫الطالبات الا يت‬ ‫الطالبات‬ ‫يعان ني من‬ ‫الموهوبات‬ ‫صعوبات ن يف التعليم‬ ‫الفاقد التعلي يم‬ ‫وذلك من خلال تنفيذ خطط علاجية وأثرائية‬ ‫ن يف حقهن على التغلب على جوانب الضعف وتنمية‬ ‫جوانب القوه والموهبه لديهن‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫أهداف لجنة متابعة التحصيل الدراسي‬ ‫تحس ني أداء الطالبات‬ ‫التأكد من اكتساب‬ ‫ضعيفات التحصيل‬ ‫الطالبات الكفايات‬ ‫والطالبات اللا يت يعن ني‬ ‫والمهارات الأساسية‬ ‫من صعوبات التعلم‬ ‫لعملية التعلم‬ ‫تفعيل التواصل مع أولياء‬ ‫الأمور لتحس ني تعلم‬ ‫تقديم برامج اثرائية‬ ‫بناتهم‬ ‫للطالبات المتفوقات‬ ‫والموهوبات‬ ‫توعية أولياء الأمور‬ ‫اتخاذ القرارات المناسبة لبقاء‬ ‫بأهمية متابعة التحصيل‬ ‫اللا يت لم يحققن المستوى‬ ‫الطالبات‬ ‫الدرا يس لبناتهم‬ ‫من الإنجاز المطلوب او‬ ‫الأد نت‬ ‫والجوانب المتعلقة بها‬ ‫انتقالهن الى الصف الأعلى بناء على‬ ‫الا رشاف على تنفيذ‬ ‫الخطط العلاجية والاثرائية‬ ‫المعايي الموضوعه‬ ‫المنفذه ن يف المدرسة‬ ‫توعية الطالبات ببعض‬ ‫وتقويم أثرها على الطالبة‬ ‫الجوانب المتعلقة‬ ‫بتحصيلهن الدرا يس‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫عضوات لجنة متابعة التحصيل الدراس ي‬ ‫المهم ة التوقي ع‬ ‫العم ل‬ ‫الاس م‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫رئيس ة‬ ‫قائ دة المدرس ة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عض وة‬ ‫مش رفة تربوي ة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫وكيلة شؤون الطالبات نائبة الرئيسة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المق ررة‬ ‫المرش دة الط لابي ة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عض وة‬ ‫رائ دة ن ش اط‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫معلمة صعوبات التعلم عض وة‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬ ‫عض وة‬ ‫معلم ة متمي زة‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫مهام عضوات لجنة متابعة التحصيل‬ ‫الدراس ي‬ ‫المختصــــــة‬ ‫الــــــــــــمـــــــــهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــام‬ ‫توجيـــــه اهتمــــــــــــــام الهيئة التدريسيـــــــــــة لأهميــــــــــــــــة اللجنة‬ ‫خلال الاجتمــــــــــــاع الأول من بدايـــــــــــة العـــــــــــــام الدراســــــي‪.‬‬ ‫التنسيق مع (المرشدة الطلابية) لحصر الحالات التي تتابعها اللجنة‬ ‫( المرفعة من العام الماضي ‪ +‬التي يتم اكتشافها خلال العام الحالي )‬ ‫القيام بزيارات مستتتتتتتمرة لمتابعة تخعيل الخطط العلاجية وا ‪،‬رائية م وتقويم‬ ‫أ‪،‬رها على الطالبة ‪..‬‬ ‫تكريم المتميزات من المعلمات في تخعيل الخطط العلاجية وا ‪،‬رائية‪.‬‬ ‫مديرة ترؤس اجتماعات اللجنة الشتتتتهرية ومتابعة تنخيص توصتتتتياتها (حيل تعر كل‬ ‫المدرســـــة عضوة ملخص متابعاتها الشهرية )‪.‬‬ ‫تنخيص لقاءات توعية ومطويات ونشتتتتتترات لوليات أمور الطالبات حول أهمية‬ ‫متابعة الطالبة ‪ .‬بالاشتراك مع عضوات اللجنة‬ ‫تعد قائدة المدرستتتتة لنخستتتتها ستتتتجلا خاصتتتتا بها لتو‪،‬يق متابعتها ووضتتتتع ابرز‬ ‫ا يجابيات والسلبيات‬ ‫اعتماد قرارات اللجنة حول ( ترفيع أو إبقاء الطالبات ) في نهاية العام الدراسي‬ ‫‪.‬‬ ‫توفير كافة المستلزمات لعمل اللجنة م وتنخيص الخطط العلاجية وا ‪،‬رائية ‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫مهام عضوات لجنة متابعة التحصيل الدراس ي‬ ‫الـــــمهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــام‬ ‫الــــمختصـــــة‬ ‫تـنـسيـق اجـتـمـاعات اللـجـنة الـشـهـريـة‪ ،‬وإعـداد جـدول الأعـمـال‪ ،‬وتـحـضـيـر‬ ‫وثـائق الاجتماع المطلوبة‪.‬‬ ‫متابعة تنفيذ توصيات الاجتماع بالتنسيق مع رئيسة اللجنة‪.‬‬ ‫الاحتفاظ بسجل لجنة متابعة التحصيل الدراس ي والذي يتضمن‪:‬‬ ‫‪ )1‬تشكيل لجنة متابعة التحصيل الدراس ي ‪.‬‬ ‫‪ )2‬قوائم بحالات المتابعة مصنفة إلى‪:‬‬ ‫مهـــــــــــــــــــــــام‬ ‫❖ الطالبات ضعيفات التحصيل‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫❖ طــــالبــات صعـــوبـــات التعلـــم‬ ‫❖ المتفــــــــوقـــــــــات دراسـيــــــــــــا‬ ‫مهــــام‬ ‫المقـــــــررة‬ ‫❖ الـــــمـــوهــــــــــــــوبـــــــــــــــــــــات‬ ‫‪ )3‬محاضرالاجتماعات ‪.‬‬ ‫‪ )4‬ملاحظات وتوصيات المتابعات للجنة من خارج المدرسة من مشرفات‬ ‫وغيرهن ‪.‬‬ ‫‪ )5‬نماذج من الخطط العلاجية والإثرائية التي تنفذها المعلمات ‪.‬‬ ‫‪ )6‬توثيق الأنشطة والجهود المبذولة ‪.‬‬ ‫متابعة معلمات المواد في حصرالحالات التي تتابعها اللجنة‪.‬‬ ‫مهـــــــــــــــــ مراجعة واعتماد الخطط العلاجية والإثرائية المقدمة من معلمات المواد ‪.‬‬ ‫ـــــــــام القيــام بتيــارات لمعلمــات المواد للتــلعــد من تفعيــل الخطط العلاجيــة والإثرائيــة‪.‬‬ ‫المعلمات بالتنسيق مع قائدة المدرسة‬ ‫المتميزات تقديم الدعم والمســاندة والتدريت لمعلمات المواد في حصــرالحالات والمتابعة وإعداد‬ ‫الخطط العلاجية والإثرائية وتنفيذها‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫مهام عضوات لجنة متابعة التحصيل الدراس ي‬ ‫تصــــنيا الطـالبـات الموهوبـات المحولات لهـا من قبـل اللجنـة حســـــت نوع الموهبـة‪،‬‬ ‫مهـــــــــــــــام‬ ‫وتوزيعهن على مشرفات المجالات بالمدرسة ‪.‬‬ ‫رائــــــدة‬ ‫تـقـدي ـم المساندة والدعم والـتـوجــيـه فـيــما يــنـبـغ ـي أن يـقـدم للطالبات الموهوبات بناء‬ ‫النشــــــــــاط‬ ‫على توصيات اللجنة ‪.‬‬ ‫مــت ـابـعة الأنشطة المقدمة للطالبات وتـقـيـي ـم مـ ــدى اسـتـفـ ـادت ـ ــهن منها‪ ،‬وعرض ذلك‬ ‫في الاجتماعات الشهرية للجنة‬ ‫✓ المتابعة الشاملة لحالات الصعوبات من حيث الـتـشـخــيـص والعلاج بالتنسيق مع معلمات‬ ‫المواد ‪.‬‬ ‫مهام معلمة‬ ‫✓ تقديم المساندة والدعم لمعلمات المواد في متابعة حالات الضعا في التحصيل الدراس ي‬ ‫صعوبات‬ ‫الناتجة عن صعوبات التعلم‬ ‫التعلم‬ ‫✓ عــــرض نتائــــــــج المتابعة واهـــــــم الملاحظــــــــات الإيجــــــــابية والسلبية في اجتماعــــات‬ ‫اللجنـــــــــة ‪.‬‬ ‫ملاحظة ‪ :‬فـي حالـة عـدم وجـود مـعلمة صعوبات التعلم بالمدرسة يمكن أن تقوم بهذه المهمة إحدى معلمات اللغة‬ ‫العربية‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫مـراحل عمـل اللجنـة‬ ‫وصــــخـــــهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬ ‫المرحلــــــــــــــة‬ ‫يجتمــــــع الفريــــــق لـــدراســــــة نتــــائـــج تطبيـــق التحســــــــين ‪.‬‬ ‫يحضرالفريق جميع البيانات والمعلومات عن فرصة التحسين ‪.‬‬ ‫إجراءات مرحلة‬ ‫الخحص‬ ‫يقارن الفريق بين فرصة التحسين قبل وبعد إجراء التحســـين ‪.‬‬ ‫يتـــــــلعــــــد الفريــــق من تحقــــــق أهــــــــــداف التحســـــــــــين ‪.‬‬ ‫يــــــوثـــــــــق الــــــفـــــريــــــــق النتائــــــج الـــــتي توصــــــل لهـــــــــا ‪.‬‬ ‫وصــــخـــــهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬ ‫المرحلــــــــــــــة‬ ‫اختيارفرصة تحســـــــــين التحصيــــــل الــــــــدراس ي ‪.‬‬ ‫اختيــــــــارفـــــريــــــــق الــتــحــسيــــــــــــن المنــاســــــت ‪.‬‬ ‫إجراءات مرحلة دراســــــة الو اقــــــــع الحــــــــالي للتحصيل الــــدراس ي ‪.‬‬ ‫التخطيط تحليل أسباب انخفاض مستوى التحصيل الدراس ي ‪.‬‬ ‫الــــعــصــا الــــذهـــــني والأفكـــــارالإبـــــداعــيـــــــــــة ‪.‬‬ ‫وضـــــــــــــــــع خـــــــــطـــــــــــــة الـــــتـــــحـــــســـــــــــــــــين ‪.‬‬ ‫وصــــخـــــهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬ ‫المرحلــــــــــــــة‬ ‫التلعد من ان الفريق يعمل ضمن خطة التحســـين ‪.‬‬ ‫توزيـــــع خطــــــة التحســــــين على عضوات الفريـــق ‪.‬‬ ‫إجراءات مرحلة‬ ‫التنخيص‬ ‫استخــــــــدام مخطـــــــط ‪Gantt‬لتنفيـــــــذ المهـــــــام ‪.‬‬ ‫تنفــــــذ عــــــل عضـــــــوة مهـــــامها حســــت الخطـــــة ‪.‬‬ ‫جمع المعلومات عن مدى التقدم في فرص التحسين ‪.‬‬ ‫وصــــخـــــهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬ ‫المرحلــــــــــــــة‬ ‫يضـــع الفريـــــــق خطـــــــــــــة تتضمن ‪:‬‬ ‫❖ خطوات تطبيق التحسينـــات ‪.‬‬ ‫❖ إجراءات مر اقبة أداء العملية ‪.‬‬ ‫إجراءات مرحلة‬ ‫❖ إجراءات مشارعة المدارس الأخرى لنشرنصائح التحسين ‪.‬‬ ‫التصرف او‬ ‫الاستمرار يوثـــــــق الفريــــــق أنشطـــــــــة التحسيـــــــــــن التي تمــــت على العمليــــــــــة ‪.‬‬ ‫يرفـــــــع الفريــــــــــق النتائـــــج لاعتمـــــــــــادها مـــــن قائــــــــدة المدرســــــــــة ‪.‬‬ ‫يحدد الفريق متطلبات تطبيق نتائج التحسين (تعليم_تدريت_ تجهيزات) ‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫الجدول التمني لأعمال متابعة التحصيل الدراس ي‬ ‫العمـــــــــــــــــــــــــــــــــــل ا جــــــــــــــــــــــــرائـــــــــــــــــــــــــي‬ ‫الزمــــــــــ‬ ‫ــــــن‬ ‫استلام ملخات و تقارير وتحليل نتائج الطالبات من لجنة العام الدراسي الماضي م‬ ‫بدايـــة‬ ‫و تحديد حالات المتابعة منها م و توزيعها على فصول ومعلمات المدرسة خوفا‬ ‫العــام‬ ‫الدراسي‬ ‫من تجمعها في فصل واحد مما يصعب معه المتابعة ‪.‬‬ ‫خـــلال‬ ‫تقديم المساعدة للطالبات اللاتي تم حصرهن ( المنقولات من العام الماضي )‬ ‫الشهــــر‬ ‫حصـــــــــــــر الحـــــــــــــالات التي تـــــــــــ ّم اكتشافهـــــــــــــــــــا في‬ ‫الأول‬ ‫العــــــــــــــــام الدراسي الحــــــــــــــالي ‪.‬‬ ‫متابعة جميع الحالات م وبناء الخطط العلاجية وا ‪،‬رائية المناسبة لهن ‪.‬‬ ‫تـقديــم الــمــساعـدة الـمطلوبـة للاتي تــم حـصـرهــن من خــلال مـتابـــعـة‬ ‫خلال العام‬ ‫تـــنـخيص الخطط العلاجية وا ‪،‬ــــــــــــــــــــرائـــــــــــيـــــــــــــــــــــــــة ‪.‬‬ ‫الدراسي‬ ‫ت ـ ـج ـت ـم ـع الل ـ ـجن ـ ـة م ـ ـرة واحدة عل ـ ـى الأقل ف ـ ـي كل ش ـه ـر لمراجعة تنخيص‬ ‫الخطط العلاجية وا ‪،‬رائية م وتقييم مدى الاستخادة منها ‪.‬‬ ‫تقوم اللجنة في اجتماعها الأخير بما يأتي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اتخاص القرار المناسبة حيال الطالبات اللاتي لم يستخدن من الخطط العلاجية‬ ‫نهاية العام‬ ‫وا ‪،‬رائية التي قدمت لهن خلال العام الدراسي من حيل بقاؤهن في‬ ‫الدراسي‬ ‫صخوفهن أو انتقالهن للصف التالي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إعداد التقارير المناسبة لجميع الحالات الأربع المتابعة من قبل اللجنة م‬ ‫تمهيدا لرفعها للجنة العام الدراسي القادم‬ ‫ملاحظة ‪ :‬الطالبات اللاتي تم معالجتهن يتم حصفهن من كشتتتتتوف المتابعة باستتتتتتمرار بحيل لا‬ ‫يبقى عند اللجنة في نهاية العام الدراسي ‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫بيان بلسماء الطالبات المعيدات‬ ‫ملاحظـات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‬ ‫اسـم الطالبــة‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫معلمة الصا‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫صائمة محمد الامير‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫نموذج خطة علاجية لطالبة ضعيفة بالتحصيل الدراس ي‬ ‫المـــــــــــــــــــــــــــــــــــــادة معلمة‬ ‫الصف‬ ‫اســــــــــــــــــم‬ ‫المــــــــــــــــــــادة‬ ‫والمرحلة‬ ‫الطالبـــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫الدراسية‬ ‫الملاحظــــــــــــــات‬ ‫فترات المتابعة‬ ‫الأنشطة العلاجية‬ ‫أسباب الضعف‬ ‫مظاهر‬ ‫الضعف‬ ‫المعلمة المتميزة (من اللجنة)‬ ‫معلمة المادة‬ ‫مديرةالمدرسة‬ ‫صائمة الامير‬ ‫توضيــح الكلمــــات الدلاليــــــة ‪:‬‬ ‫▪ مظاهــــــــــــرالضعا‪ :‬الكفايات أوالمهارات التي لم تكتسبها الطالبة بالصورة المطلوبة خلال العام الدراس ي الماض ي أو‬ ‫الأعوام الدراســــية الماضــــية مما يعيق تعلمها الحالي ( لا بد من التحديد الدقيق لمظاهرالضــــعا حت يتم تقديم‬ ‫الأنشطة العلاجية المناسبة ) ‪.‬‬ ‫▪ أسبـــاب الضعا‪ :‬البحث عن أهم الأسباب التي أدت لتلك المظاهر‪ ،‬فقد تكون أسرية أومن الطالبة نفسها ‪.‬‬ ‫▪ الأنشــطة العلاجية‪ :‬الأنشــطة التي يتم تقديمها للطالبة خلال الحصــة الدراســية أوخارجها‪ ،‬والتي من شــل ها معالجة‬ ‫الضــــعا الملحوظ لدى الطالبة‪ ،‬من أجل أن يرتقي تحصــــيلها وتم ــــ ي فيه دون عقبات ( قد تكون هذه الأنشــــطة‬ ‫قصيرة من حيث وقت التنفيذ لمعالجة مشكلة محددة ‪ ،‬وقد تستغرق عاما دراسيا كاملا‪ ،‬وأنشطة علاجية متنوعة )‬ ‫▪ فــــارات المتابعــــــــــــــــة‪ :‬يتم تحديد فارات المتابعة حست مظاهرالضعا ‪ ،‬والوقت اللازم للمعالجة‪ ،‬وفي حالة تحسن‬ ‫الطالبة خلال فارة معينة يسجل ذلك في خانة الملاحظات‪.‬‬ ‫▪ الملاحظــــــــــــــــــــــــــات‪ :‬مدى التحسن الذي وصلت إليه الطالبة وأي تطورمرتبط بحالتها ‪ ،‬أوتسجيل توصيات بتعديل‬ ‫الخطة وإضافة أنشطة أخرى‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫نموذج خطة إثرائية لطالبة متفوقة‬ ‫المـــــــــــــــــــــــــــــــــــــادة معلمة‬ ‫الصف‬ ‫اســــــــــــــــــم‬ ‫المــــــــــــــــــــادة‬ ‫والمرحلة‬ ‫الطالبـــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫الدراسية‬ ‫الملاحظــــــــــــــات‬ ‫فترات المتابعة‬ ‫الأنشطة الا‪،‬رائية‬ ‫أسباب الضعف‬ ‫مظاهر‬ ‫الضعف‬ ‫المعلمة المتميزة (من اللجنة)‬ ‫صائمة الامير‬ ‫معلمة المادة‬ ‫مديرةالمدرسة‬ ‫من مظاهرالتفوق‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫تصنيا المعلمات حست المخرجات التحصيلية‬ ‫مبـــــــررات التصنــــــــــــيف‬ ‫نوع‬ ‫التخصــص‬ ‫اســــــــــــــم‬ ‫م‬ ‫التصنيف‬ ‫المعلمــــة‬ ‫ملاحظة هامة ‪:‬‬ ‫وأن‪1‬يكتوصننهفذاالالمتعلصمنية بنفا ًءم رعي ًلراى‪.‬المخرجات التحصيلية إلى (جيد متوسط قليل )‬ ‫‪ 2‬مت ابعة تفعي ل كت ب النش اط وملف إنج از الطالبة و نتائج اختب ار‬ ‫الفت رات‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫خطة رفع المستوى التحصيلي الدراس ي ومتابعة الفاقد التعليدي‬ ‫أهــداف الخطـــة‪:‬‬ ‫المتابعة المس تمرة والفعلية للمس توى التحص يليى‬ ‫‪.‬‬ ‫مدماروااللتعاحمفا نليدللرارف يسع‬ ‫الفاقد التعلي يم على‬ ‫ومتابعة‬ ‫من‬ ‫م الرعاي ة والدع‬ ‫تقدي‬ ‫المستوى التحصيل ي ‪.‬‬ ‫مؤشرات‬ ‫الدعم‬ ‫مسؤولة‬ ‫التكلفة‬ ‫الأنشطة‬ ‫متطلبات‬ ‫الفئة‬ ‫زمن‬ ‫العنصر‬ ‫م‬ ‫تحقق‬ ‫الخارجي‬ ‫التنفيذ‬ ‫المالية‬ ‫اسلوب‬ ‫التنفيذ‬ ‫المستهدفة‬ ‫التنفيذ‬ ‫الأهداف‬ ‫التنفيذ‬ ‫ورش عمل‬ ‫قاعة‬ ‫القيادات‬ ‫مشرفة‬ ‫قائدة‬ ‫اجتماع‬ ‫مصادر‬ ‫المدرسية‬ ‫بداية كل‬ ‫فهم القيــادات المــدرســــيــة الوا ــــ‬ ‫‪1‬‬ ‫القيادة‬ ‫المدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫عام وكل‬ ‫لنظريات وأســـاليت القيادة التعليمية‬ ‫‪2‬‬ ‫المدرسية‬ ‫وعيلات‬ ‫تكليا‬ ‫المرشدة‬ ‫فصل‬ ‫والــاــربــويــة والــقــدرة عــلــى تــرجــمــة‬ ‫‪3‬‬ ‫المدرسة‬ ‫خطاب‬ ‫الطلابية‬ ‫دراس ي‬ ‫النظريات إلى ممارســـات معتزة لتعليم‬ ‫ورش عمل‬ ‫المعلمة‬ ‫الطالبات وتحسين التحصيل الدراس ي‬ ‫مشرفة‬ ‫قائدة‬ ‫اجتماع‬ ‫تقارير‬ ‫بداية‬ ‫مـن خـلال وضـــــع الـخـطـط والـ ـرامـج‬ ‫القيادة‬ ‫المدرسة‬ ‫برنامج نور‬ ‫المرشدة‬ ‫العام‬ ‫المدرسية‬ ‫مجلس‬ ‫متابعة‬ ‫الطلابية‬ ‫الخاصة بالتحصيل الدراس ي ‪.‬‬ ‫المدرسة‬ ‫برنامج‬ ‫المعلمة‬ ‫هاية كل‬ ‫تشــــكيل لجنة التحصــــيل الدراســــ ي‬ ‫داعمه‬ ‫فصل‬ ‫(لجنة التوجيه والإرشــاد) بداية العام‬ ‫مشرفة‬ ‫قائدة‬ ‫لتحليل‬ ‫دراس ي‬ ‫الدراس ـ ي لدراس ـة نتائج العام الس ـابق‬ ‫القيادة‬ ‫المدرسة‬ ‫النتائج‬ ‫إلى هاية‬ ‫وأســــبــاب ضــــعـا الـنـجــا الـنـو ـي‬ ‫المدرسية‬ ‫وعيلات‬ ‫العام‬ ‫والــكــدــي وإعــداد خــطــة لــلــرفــع مــن‬ ‫مشرفة‬ ‫المدرسة‬ ‫تقارير‬ ‫الدراس ي‬ ‫التخصص‬ ‫المرشدة‬ ‫سجلات‬ ‫مستوى الطالبات ‪.‬‬ ‫الطلابية‬ ‫مشرفة‬ ‫حصــــروجمع البيـانـات الإحصـــــائيـة‬ ‫القيادة‬ ‫قائدة‬ ‫بــدايــة العــام للنجــا الكدي والنو ي‬ ‫المدرسية‬ ‫المدرسة‬ ‫ومواد الضــعا واعداد تقريرمفصــل‬ ‫مشرفة‬ ‫وعيلات‬ ‫عن الأســـباب وتحليلها ووضـــع ال رامج‬ ‫التخصص‬ ‫المدرسة‬ ‫العلاجيــة لمعــالجــة الفــاقــد التعليدي‬ ‫المرشدة‬ ‫ورفع المســــتوى التحصــــيلي للطالبات‬ ‫الطلابية‬ ‫والمعلمة من بداية العام الدراس ي ‪.‬‬ ‫بداية‬ ‫مـتــابـعــة تـحـلـيــل الـنـتــائـج والـتـقــاريـر‬ ‫‪4‬‬ ‫الفصل‬ ‫الوصــــفية والوقوف على التحصــــيل‬ ‫الدراس ي‬ ‫الـدراســــ ي( معيـدة– تـلخردراســــ ي –‬ ‫متفوقـة – موهوب ـة ) ووضــــع ال رامج‬ ‫العلاجية ‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫تابع خطة رفع المستوى التحصيلي الدراس ي ومتابعة الفاقد التعليدي‬ ‫مؤشرات‬ ‫الدعم‬ ‫مسؤولة‬ ‫التكلفة‬ ‫اسلوب‬ ‫متطلبات‬ ‫الفئة‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫العنصر‬ ‫م‬ ‫تحقق‬ ‫الخارجي‬ ‫التنفيذ‬ ‫المالية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫المستهدفة‬ ‫‪5‬‬ ‫الأهداف‬ ‫المعلمات‬ ‫‪6‬‬ ‫مشرفة‬ ‫قائدة‬ ‫الاجتماعات‬ ‫قاعة‬ ‫القيادة‬ ‫المدرسة‬ ‫الدورية‬ ‫اجتماعات‬ ‫المعلمات‬ ‫بداية العام‬ ‫عقـد الاجتمـاعـات الـدوريـة بـالمعلمـات‬ ‫‪7‬‬ ‫المدرسية‬ ‫وعيلات‬ ‫الدراس ي‬ ‫ولجنة التحصـيل الدراسـ ي ( التوجيه‬ ‫مشرفة‬ ‫المدرسة‬ ‫اعداد جداول‬ ‫سجل التيارات‬ ‫الطالبات‬ ‫الفصل الأول‬ ‫والإرشــــاد ) لدراســــة أســــباب التلخر‬ ‫التخصص‬ ‫المرشدة‬ ‫المتابعة‬ ‫والاحتياجات‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫الــدراســــ ـي – الـتـفـوق – المـوهـبــة ‪،‬‬ ‫الطلابية‬ ‫التيارات‬ ‫بداية العام‬ ‫وإعـداد التقـاريرودعم جميع الف ـات‬ ‫الصفية‬ ‫التدريبية‬ ‫الدراس ي‬ ‫بـالخطط العلاجيـة لمعـالجـة الفـاقـد‬ ‫مشرفة‬ ‫قائدة‬ ‫ومستمرإلى‬ ‫الــتــعــلــيــدــي والــرفــع مــن المســــــتــوى‬ ‫القيادة‬ ‫المدرسة‬ ‫والتوجيهات‬ ‫هاية العام‬ ‫المدرسية‬ ‫وعيلة‬ ‫الدراس ي‬ ‫التحصيلي‬ ‫مشرفة‬ ‫الشؤون‬ ‫التواصل ع ر‬ ‫التخصص‬ ‫التعليمية‬ ‫الهاتا‬ ‫مستمرخلال‬ ‫تحديد احتياج المعلمة ودعمها ب رامج‬ ‫المدرس ي‬ ‫العام‬ ‫الـتـطـويـر المـاـي مـن خـلال الـتـخـطـيـط‬ ‫قائدة‬ ‫الجيــد للتنميــة المهنيــة الــداخليــة‬ ‫المدرسة‬ ‫اوالخطابات‬ ‫الدراس ي بعد‬ ‫للمعلمات من خلال ورشـــــة العمل –‬ ‫وعيلة‬ ‫الرسمية‬ ‫كل فارة‬ ‫تبادل التيارات – ال رامج التدريبية –‬ ‫شؤون‬ ‫تقويدي‬ ‫التـعـلـم الــذاتي عن ( رفع المســـــتـوى‬ ‫الطالبات‬ ‫التحصــــيلي وأثره على الطــالبــات )‬ ‫المرشدة‬ ‫والاختبارات‬ ‫و اقارا بعض الاســــاراتيجيات التي‬ ‫الطلابية‬ ‫تســــــاعـد على تحفيزالطـالبـات نحو‬ ‫التعلم ‪.‬‬ ‫التواصــل الدائم بين المدرســة والم زل‬ ‫من خلال اعداد اســتبانة قياس رضــا‬ ‫أولياء الأمورعن التحصــيل الدراســ ي‬ ‫للطالبات‪ .‬وعقد الاجتماعات الدورية‬ ‫بوليـات الأمورلمنـاقشـــــة التحصــــيـل‬ ‫الــدراســــ ــي لــلــطــالــبــات ودعــمــهــن‬ ‫وتحفيزيهن بمـا يعود بـالإيجـاب على‬ ‫مصــــلحـة الطـالبـة وإشــــرا أوليـاء‬ ‫الأمورفي الحلول والمعالجات لتحسين‬ ‫التحصيل الدراس ي ‪.‬‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫تابع خطة رفع المستوى التحصيلي الدراس ي ومتابعة الفاقد التعليدي‬ ‫مؤشرات‬ ‫الدعم‬ ‫مسؤولة‬ ‫التكلفة‬ ‫اسلوب‬ ‫متطلبات‬ ‫الفئة‬ ‫زمن‬ ‫العنصر‬ ‫م‬ ‫تحقق‬ ‫الخارجي‬ ‫التنفيذ‬ ‫المالية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫المستهدفة‬ ‫التنفيذ‬ ‫الأهداف‬ ‫مشرفة‬ ‫قائدة‬ ‫متابعة‬ ‫الفصل‬ ‫القيادة‬ ‫المدرسة‬ ‫الطالبة‬ ‫الدراس ي‬ ‫الطالبات‬ ‫بداية العام‬ ‫معالجة المستوى التحصيلي للطالبات والارتقاء‬ ‫‪8‬‬ ‫المدرسية‬ ‫وعيلات‬ ‫داخل‬ ‫المعلمات‬ ‫الدراس ي‬ ‫بـهـن مـن خـلال الـ ـرامـج الـوزاريــة والمــدرجــة فـي‬ ‫مشرفة‬ ‫المدرسة‬ ‫الفصل‬ ‫تقارير‬ ‫ومستمرإلى‬ ‫الخطة التشـــغيلية للمدرســـة م ال (الأســـاليت‬ ‫التخصص‬ ‫المرشدة‬ ‫الدراس ي‬ ‫اجتماع‬ ‫هاية العام‬ ‫الابتكـاريـة في طرق التعلم – رفع الكفـاءة المهنيـة‬ ‫الطلابية‬ ‫خطط‬ ‫الدراس ي‬ ‫والتقنيــة للمعلمــات – جودة الاختبــارات) مع‬ ‫مشرفة‬ ‫الصفوف‬ ‫متـابعـة قيـاس الأثرعلى المســــتوى التحصــــيلي‬ ‫القيادة‬ ‫قائدة‬ ‫العلاجية‬ ‫للطالبة وإعداد تقاريرتو مستوى التحسن‬ ‫المدرسية‬ ‫المدرسة‬ ‫تفعيل تنفيذ‬ ‫مشرفة‬ ‫وعيلة‬ ‫برامج‬ ‫الطالبات‬ ‫مستمر‬ ‫تفعيـل ال رامج الرقميـة لمتـابعـة غيـاب الطـالبـات‬ ‫‪9‬‬ ‫التخصص‬ ‫الشؤون‬ ‫الخطط‬ ‫المعلمات‬ ‫والموظفـات للحـد من الغيـاب والـذي يعت رمحور‬ ‫المدرسية‬ ‫الخاصة‬ ‫أسـاسـ ي في التحصـيل الدراسـ ي ووضـع الخطط‬ ‫مشرفة‬ ‫وشؤون‬ ‫بالمعلمة‬ ‫العلاجيـة والإجراءات التحــــحيحيـة للوصــــول‬ ‫القيادة‬ ‫الطالبات‬ ‫المدرسية‬ ‫قائدة‬ ‫اتباع‬ ‫للانضباط المطلوب‬ ‫المدرسة‬ ‫الخطوات‬ ‫مجلس‬ ‫الإجرائية‬ ‫هاية كل‬ ‫تشــــكيل لجنة تحليل النتائج وتحليل الأســــ لة‬ ‫‪10‬‬ ‫المدرسة‬ ‫للغياب‬ ‫فصل‬ ‫لقيــاس الأثر بعــد اعتمــاد الخطط العلاجيــة‬ ‫وإصدار‬ ‫دراس ي‬ ‫وتحريرتقريربـالنتـائج ودورقـائـدة المـدرســـــة في‬ ‫القرارات‬ ‫المعالجة ومتابعة مدى فاعلية ذلك‬ ‫اصدار‬ ‫القرارات‬

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة جازان‬ ‫ابتدائية ومتوسطة أبو الع رشة‬ ‫تابع خطة رفع المستوى التحصيلي الدراس ي ومتابعة الفاقد التعليدي‬ ‫مؤشرات‬ ‫الدعم‬ ‫مسؤو‬ ‫التكلفة‬ ‫اسلوب‬ ‫متطلبات‬ ‫الفئة‬ ‫زمن‬ ‫العنصر‬ ‫م‬ ‫تحقق‬ ‫الخارجي‬ ‫لة‬ ‫المالية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫المستهدفة‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪11‬‬ ‫الأهداف‬ ‫الطالبة‬ ‫دعــم وتــحــفــيــز المــعــلــمـــات‬ ‫‪12‬‬ ‫الإعلام‬ ‫التنفيذ‬ ‫تحدد‬ ‫خطابات‬ ‫مقياس‬ ‫المعلمة‬ ‫مستمر‬ ‫والطالبات بمنصـات التواصـل‬ ‫‪13‬‬ ‫بمكتت‬ ‫حست‬ ‫شكر‬ ‫جيد‬ ‫الاجتما ي التي تســــاهم في رفع‬ ‫التعليم‬ ‫قائدة‬ ‫إمكانية‬ ‫هدايا‬ ‫لتحليل‬ ‫المعلمة‬ ‫هاية كل‬ ‫عفاءتهن وبالتالي رفع المسـتوى‬ ‫وإدارة‬ ‫المدرسة‬ ‫المدرسة‬ ‫النتائج‬ ‫زيارة‬ ‫التعليم‬ ‫الإعلام‬ ‫المعلمة‬ ‫التحصيلي ‪.‬‬ ‫المدرس ي‬ ‫تشخيصية‬ ‫تــحــلــيــل نــتــائــج الاخــتــبــارات‬ ‫التشــخيصـية من قبل القائدة‬ ‫تقارير‬ ‫عند‬ ‫واللجنة المختصــــة وتصــــنيا‬ ‫وخطابات‬ ‫الحاجة‬ ‫الـفـ ــة الـتـي تـحـتــاج لـلــدعـم‬ ‫والمســــاندة من خلال الخطط‬ ‫مشرفة‬ ‫توجيهات‬ ‫العلاجية وال رامج التي تســاعد‬ ‫القيادة‬ ‫المشرفة‬ ‫المدرسية‬ ‫اثناء التيارة‬ ‫في ارتقاء أداء المعلمة ‪.‬‬ ‫مشرفة‬ ‫التشخصية‬ ‫الاســــــتــعــانــة بــمشــــــرفــات‬ ‫التخصص‬ ‫والفنية‬ ‫التخصــــص في وضــــع ال رامج‬ ‫العلاجيــة وخطط التحســــين‬ ‫للارتقاء بالمســتوى التحصــيلي‬ ‫ودعم المعلمة ‪.‬‬ ‫اعتماد قائدة المدرسة‪:‬‬ ‫عضــــــــــــــــــــــــــــوات اللجــــنـــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫الاســــم‪ :‬صائمة الامير‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫التوقيع‪........................................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫التاريـــخ‪14 ........... / ............. / ............. :‬هـ‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫الاسم‪.................................... :‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬صائمة محمد الامير‬