รายงานการสอนออนไลน์ ของครูเบญจมาศ มีต้องปัน

ระหวา่ งวนั ที่ 14 ก.ย. 2564 ท 31101 ภาษาไทย นางสาวเบญจมาศ มตี อ้ งปนั ม.4/8 44 คน ข้ันนำ - ครใู ช้ Google Meet ในการเรยี นการสอน เร่ืองนริ าศนรินทร์คำโคลง - ครูใหน้ กั เรยี นศึกษาจากหนงั สอื เรียนและเอกสารประกอบการสอน Google Slide โดยนักเรียนสามารถดาวน์โหลดไดท้ ่ี Google Site - ครูสนทนาซกั ถามกระตนุ้ ความสนใจในหวั ขอ้ การตามรอยละครใน ดวงใจ ให้นกั เรยี นแลกเปลีย่ นประสบการณใ์ นการเดนิ ทางกนั ขั้นสอน - นักเรยี นอา่ นเร่อื งนริ าศนรินทรค์ ำโคลงจากหนงั สอื เรียนวรรณคดแี ละ วรรณกรรม และศึกษาการวิเคราะห์คุณคา่ จาก Power Point - นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายในประเด็นท่สี นใจ เชน่ คุณคา่ ของวรรณคดี นริ าศทมี่ คี วามเศรา้ เพราะรกั ร้าง หรือการลาจากเป็นแก่นเรอ่ื งและมี การใช้ธรรมชาติเปน็ สอ่ื โวหารภาพพจนท์ ่ีปรากฏในบทประพันธ์ ขั้นสรปุ - ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรปุ คณุ คา่ ของเร่ือง นักเรยี นทำแบบดสอบทา้ ย บทเพือ่ ประเมินผลการเรียนรู้ -

กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ข้นั นำ - ครใู ช้ Google Meet ในการเรยี นการสอน เร่ืองนิราศนรินทร์คำโคลง - ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาจากหนังสอื เรยี นและเอกสารประกอบการสอน Google Slide โดยนักเรยี นสามารถ ดาวนโ์ หลดได้ที่ Google Site - ครูสนทนาซกั ถามกระต้นุ ความสนใจในหวั ข้อการตามรอยละครในดวงใจ ใหน้ ักเรยี นแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ในการเดนิ ทางกนั - นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

ข้นั สอน - นกั เรยี นอา่ นเรือ่ งนิราศนรนิ ทร์คำโคลงจากหนงั สือเรยี นวรรณคดีและวรรณกรรม และศึกษาการวเิ คราะห์ คณุ คา่ จาก Power Point - ครกู ำหนดหวั ข้อให้นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกันศึกษาเรื่อง นริ าศนรนิ ทร์คำโคลง จากหนงั สอื เรียน หอ้ งสมุด หรือแหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ ตามประเดน็ ทีค่ รกู ำหนด ดังนี้ 1) จดุ ม่งุ หมายในการแต่ง 2) รปู แบบของเรื่อง 3) เนือ้ หาและกลวิธใี นการแต่ง 4) การวเิ คราะห์และวจิ ารณเ์ รื่อง - นักเรียนร่วมกันอภิปรายในประเดน็ ทส่ี นใจ เช่น คุณคา่ ของวรรณคดนี ิราศท่มี ีความเศรา้ เพราะรักรา้ ง หรือ การลาจากเป็นแกน่ เร่ืองและมีการใชธ้ รรมชาตเิ ป็นส่ือ โวหารภาพพจน์ทป่ี รากฏในบทประพนั ธ์

ข้นั สรุป - นกั เรยี นนำเสนอผลงานการวเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ รือ่ ง นิราศนรนิ ทร์คำโคลง - ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรปุ คุณค่าของเร่ือง นักเรียนทำแบบดสอบท้ายบทเพ่อื ประเมนิ ผลการเรียนรู้

บนั ทึกหลงั สอน ผลการจดั การเรียนรู/ นกั เรียนร)อยละ 98 มีความกระตือรอื รน) และตั้งใจเรียนดีมาก เข)าเรยี นออนไลน=ทุกครั้งตามตารางเรยี น สามารถทำกจิ กรรมทคี่ รูกำหนดใหไ) ด)อยGางดี ใช)ภาษาได)อยGางถกู ตอ) ง สามารถตอบคำถามได) วเิ คราะห=คณุ คGาท่ี ปรากฏในเรื่องไดอ) ยาG งถกู ต)องและมีเหตุมีผล ผGานเกณฑท= ีค่ รูกำหนด มีนักเรียนรอ) ยละ 2 ทยี่ ังไมเG ขา) ใจ ไมGสามารถ วเิ คราะห=คุณคาG ท่ปี รากฏในเร่อื งไดอ) ยGางถกู ต)องและมีเหตมุ ีผล และใชภ) าษาไมGถูกตอ) ง ทำใหไ) มGผาG นเกณฑ=ท่ีครู กำหนด ปญ1 หาและอุปสรรค นกั เรียนร)อยละ 2 ทยี่ งั ไมGเข)าใจ ไมGสามารถวเิ คราะห=คุณคGาทป่ี รากฏในเรอื่ งไดอ) ยGางถกู ต)องและมเี หตุมี ผล และใช)ภาษาไมถG กู ตอ) ง ทำใหไ) มGผาG นเกณฑท= ีค่ รูกำหนด แนวทางการแก/ปญ1 หา ครูอธิบายเพม่ิ เติมให)แกGนักเรยี นทีย่ ังไมGสามารถวิเคราะห=คุณคาG ดา) นเนอื้ หาและดา) นวรรณศลิ ปUทป่ี รากฏ ในเร่ือง เพอ่ื ใหส) ามารถวิเคราะห=ไดอ) ยGางถกู ต)อง ให)ทบทวนเนอื้ หาและทำแบบฝกW เพมิ่ เตมิ โดยมเี พ่ือนแนะนำใน ลักษณะเพอ่ื นชวG ยเพอ่ื น และมีครูคอยดแู ลอยGางใกล)ชดิ ผาG นการ Meet กลมุG ยอG ย จนสามารถสามารถวเิ คราะห=ได) อยGางถกู ตอ) ง เมอ่ื เขา) ใจดแี ลว) ก็ให)ทำแบบทดสอบอกี ครงั้ จนผาG นเกณฑ=ทีค่ รกู ำหนด ลงชือ่ ผร)ู ายงาน (นางสาวเบญจมาศ มตี )องป_น) 14 กนั ยายน 2564

ÀÒ¤¼¹Ç¡ - วฒุ ิบตั ร ผา่ นการอบรม เร3ืองทกั ษะความเข้าใจ และใช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั (Digital Literacy) - แผนการสอน - สอื3 การสอน

วุฒบิ ตั ร ผ่านการอบรม เร3ืองทกั ษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั (Digital Literacy)

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี0 3 นิราศนรนิ ทรค์ ำโคลง 1 ช่วั โมง 1 สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การศกึ ษาเรื่อง นริ าศนรินทร์คำโคลง จะตอ้ งวเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์เร่อื งตามหลกั การวจิ ารณเ์ บอื้ งต้น 2 ตัวช้วี ัด/จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชี้วัด ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์และวจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมตามหลกั การวิจารณเ์ บ้อื งต้น 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ - วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ ร่อื ง นิราศนรินทรค์ ำโคลง ตามหลกั การวจิ ารณ์เบ้อื งต้นได้ 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง — หลักการวิเคราะหแ์ ละวจิ ารณว์ รรณคดีเบ้อื งต้น - จดุ มงุ่ หมายการแตง่ วรรณคดี - การพิจารณารูปแบบของวรรณคดี - การพิจารณาเน้ือหาและกลวธิ ใี นวรรณคดี - การวิเคราะหแ์ ละการวจิ ารณ์วรรณคดี 4 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการตีความ 2) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 3) ทกั ษะกระบวนการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

5 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 2. มีวนิ ยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5. รกั ความเป็นไทย 4. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ - ครูใช้ Google Meet ในการเรยี นการสอน เรือ่ งนริ าศนรินทรค์ ำโคลง - ครูใหน้ ักเรียนศกึ ษาจากหนังสือเรยี นและเอกสารประกอบการสอน Google Slide โดยนกั เรียนสามารถ ดาวน์โหลดได้ท่ี Google Site - ครูสนทนาซกั ถามกระตุน้ ความสนใจในหวั ขอ้ การตามรอยละครในดวงใจ ใหน้ ักเรยี นแลกเปล่ยี น ประสบการณ์ในการเดินทางกนั - นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ขั้นสอน - นกั เรียนอ่านเรื่องนิราศนรินทร์คำโคลงจากหนงั สือเรยี นวรรณคดีและวรรณกรรม และศกึ ษาการวเิ คราะห์ คณุ ค่าจาก Power Point - ครกู ำหนดหวั ข้อใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันศึกษาเรอ่ื ง นิราศนรินทร์คำโคลง จากหนังสือเรยี น หอ้ งสมุด หรือแหล่งข้อมลู สารสนเทศ ตามประเด็นทค่ี รกู ำหนด ดังนี้ 1) จุดมุง่ หมายในการแต่ง 2) รปู แบบของเรอ่ื ง 3) เนอื้ หาและกลวิธีในการแต่ง 4) การวเิ คราะหแ์ ละวิจารณเ์ รื่อง - นกั เรยี นรว่ มกนั อภิปรายในประเด็นทส่ี นใจ เช่น คุณคา่ ของวรรณคดนี ริ าศท่มี ีความเศร้าเพราะรักร้าง หรอื การลาจากเป็นแก่นเรอ่ื งและมกี ารใช้ธรรมชาติเปน็ ส่อื โวหารภาพพจน์ท่ปี รากฏในบทประพนั ธ์ ขั้นสรปุ - นักเรยี นนำเสนอผลงานการวเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ ร่ือง นิราศนรินทรค์ ำโคลง - ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันสรปุ คุณคา่ ของเรอ่ื ง นักเรยี นทำแบบดสอบทา้ ยบทเพื่อประเมินผลการเรียนรู้

7 การวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน วธิ ีการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มีวินยั เกณฑ์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน และรกั ความ เป็นไทย 8 ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สื่อการเรยี นรู้ - หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.4 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) หอ้ งสมุดออนไลน์ 2) แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2269

ÊèÍ× ¡ÒÃÊ͹













¢Íº¤Ø³¤èÐ