รายงานผลการการปฏิบัติงาน ณัฐกมล ครั้งที่ 4

01 การจดั การเรยี นการสอน ๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู ้ ดว้ ยวธิ กี ารที่ หลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ตวั ชวี้ ดั และ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้ ขา้ พเจา้ ไดท้ าการวดั และประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย ทง้ั ดา้ นพุทธพิ สิ ยั จติ พสิ ยั และทกั ษะพสิ ยั การทางานเป็ นกลมุ่ ใชเ้ ครอื่ งมอื ทใี่ ชว้ ดั ผลทสี่ อดคลอ้ งกบั ตวั ชวี้ ดั การลงมอื ปฏบิ ตั ิ และจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้ เชน่ แบบทดสอบ แบบวดั เจตคติ แบบ สงั เกต หลงั จากจดั การเรยี นรใู ้ นหน่วยการเรยี นรแู ้ ตล่ ะหน่วยเสรจ็ สนิ้ แลว้ ไดท้ าการบนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู ้ ในแตล่ ะหน่วยไวท้ า้ ย แผนการจดั การเรยี นรู ้ และทาการศกึ ษาหาสาเหตแุ ละปญั หาทเี่ กดิ ขนึ้ ในหน่วยน้ัน ๆ เพอื่ นามาปรบั ปรงุ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนครงั้ ตอ่ ไป รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 51 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

01 การจดั การเรยี นการสอน ๑.๖ คุณภาพผูเ้ รยี น ไดแ้ ก่ ๑) ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผูเ้ รยี น ๒) คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดท้ าการจดั การเรยี นรทู ้ หี่ ลากหลาย และ วดั และประเมนิ ผลหลายดา้ น จงึ ทาใหผ้ ลสมั ฤทธทิ ์ างวชิ าการ ของผูเ้ รยี นดขี นึ้ ไดต้ ดิ ตามและเอาใจใสผ่ ูเ้ รยี น คอยประสาน กบั ผปู้ กครองใหม้ สี ว่ นรว่ มในการดแู ลผูเ้ รยี น ผูเ้ รยี นผ่าน คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี นทงั้ ๘ ประการ และไดใ้ ห ้ การสง่ เสรมิ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ดา้ นความมจี ติ สาธารณะ ใหเ้ ป็ นคนดมี คี วามเมตตา ใชช้ วี ติ รว่ มกบั ผูอ้ นื่ ในสงั คมได ้ สกู่ ารเป็ นพลโลกทมี่ คี ณุ คา่ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 52 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

02 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น ๒.๑ การจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรยี นรู ้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั หอ้ งเรยี นใหม้ คี วามเหมาะสม และสง่ เสรมิ บรรยากาศในการเรยี นรขู ้ องผูเ้ รยี น เหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรแู ้ ละกจิ กรรมการ เรยี นรู ้ คานึงถงึ นักเรยี นใหส้ ามารถเห็นครู กระดาน และการนาเสนอกจิ กรรมการเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ ง ทว่ั ถงึ จดั สภาพแวดลอ้ มทอี่ านวยความสะดวก ความสบาย และความสขุ ในการทากจิ กรรมของ ผูเ้ รยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 53 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

02 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษา และ รวบรวมขอ้ มูลผูเ้ รยี นรายบุคคล เพอื่ แกป้ ัญหาและพฒั นาผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดด้ าเนินการใหน้ ักเรยี นบนั ทกึ ขอ้ มูล ของนักเรยี นลงในแบบบนั ทกึ ขอ้ มูลรายบคุ คลเพอื่ เป็ น การทราบขอ้ มูลพนื้ ฐานของนักเรยี นเบอื้ งตน้ ทงั้ ในดา้ น ขอ้ มลู สขุ ภาพ ครอบครวั ความสามารถพเิ ศษ และ ลกั ษณะนิสยั ของนักเรยี น ตลอดจนมกี ารออกเยยี่ ม บา้ นนักเรยี นเพอื่ สรา้ งความสมั พนั ธท์ ดี่ รี ะหวา่ ง ครอบครวั ของนักเรยี นและครทู ปี่ รกึ ษารวมถงึ การเก็บ ขอ้ มลู สภาพจรงิ ทง้ั ในดา้ นขอ้ มลู ครอบครวั รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 54 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

02 การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ ูเ้ รยี น มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ และคา่ นิยมทดี่ งี าม ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรทู ้ สี่ ง่ เสรมิ การ ปลกู ฝังความมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมของนักเรยี น อบรมให ้ ความรดู ้ า้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในคาบ Homeroom อบรม คณุ ธรรม จรยิ ธรรมในทกุ ครงั้ ทมี่ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนในแตล่ ะระดบั ชนั้ ตลอดเวลาทจี่ ดั กจิ กรรมการเรยี น การสอน สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และคา่ นิยมทดี่ งี าม ใหเ้ กดิ ขนึ้ กบั ผูเ้ รยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 55 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

03 การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามรู ้ ความสามารถ ทกั ษะ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม ขา้ พเจา้ เขา้ รบั การอบรม/สมั มนา/ประชมุ ทางวชิ าการอยา่ ง สม่าเสมอ การอบรมทางระบบออนไลน์ เป็ นตน้ เพอื่ นาความรแู ้ ละ ประสบการณต์ รงทไี่ ดจ้ ากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมมาพฒั นาตนเอง พฒั นาผูเ้ รยี นตลอดจนพฒั นากระบวนการปฏบิ ตั งิ านใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ แกผ่ ทู ้ เี่ กยี่ วขอ้ ง สบื คน้ ขอ้ มูลทที่ นั ตอ่ เหตกุ ารณ์ จากแหลง่ เรยี นรทู ้ หี่ ลากหลาย อนิ เทอรเ์น็ต เอกสารทางวชิ าการ เพอื่ ศกึ ษาและพฒั นาองคค์ วามรใู ้ หม่ๆ เกยี่ วกบั การจดั การเรยี นการสอน และการปฏบิ ตั งิ านทางวชิ าชพี ครู รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 56 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

03 การพฒั นาตนเอง ๓.๒ การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชน การเรยี นรู ้ ทางวชิ าชพี ขา้ พเจา้ แลกเปลยี่ นเรยี นรพู ้ ฒั นาวชิ พี เขา้ รว่ ม ประชมุ ทกุ ครง้ั และใชว้ ชิ าชพี ทมี่ สี รา้ งประโยชนเ์ พอื่ สงั คมสว่ นรวม สละเวลา รา่ งกาย ทนุ ทรพั ยส์ ่วนตวั ที่ พงึ มใี หก้ บั ผูท้ มี่ โี อกาสทางดา้ นชวี ติ และความเป็ นอยู่ ทนี่ อ้ ยกวา่ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 57 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

04 การทางานเป็ นทมี ๔.๑ หลกั การพฒั นาทมี งาน ขา้ พเจา้ มหี ลกั การทางานเป็ นทมี โดยการปฏบิ ตั ติ ามหลกั สงั คหวตั ถธุ รรมเป็ น ทตี่ งั้ คอื ๑.ทาน รจู ้ กั แบ่งปันเออื้ เฟื้อเผอื่ แผ่ตอ่ กนั ในหม่คู ณะทที่ างานทาหนา้ ทรี่ ว่ มกนั ทงั้ ดา้ น สงิ่ ของและดา้ นวชิ าการ ๒.ปิ ยวาจา ใชถ้ อ้ ยคาทไี่ พเราะเป็ นทเี่ สนาะโสตระหว่างกนั คาพูดทสี่ ุภาพแบบ รอ้ ย เหมาะสมกบั กาล เวลา และบคุ คล พรอ้ มทงั้ ใหก้ าลงั ใจอนั ดงี าม ๓.อตั ถจรยิ า มคี วามประพฤตทิ มี่ ุ่งเห็นประโยชนส์ ่วนรวม โรงเรยี น ชมุ ชน สงั คม และผูเ้ รยี นเป็ นทตี่ งั้ ๔.สมานตั ตตา ปฏบิ ตั ติ นสม่าเสมอ และปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกบั ภาวะหนา้ ที่ รบั ผดิ ชอบมคี วามรกั ความเมตตาตอ่ หม่คู ณะเสมอกนั รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 58 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

04 การทางานเป็ นทมี ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน ขา้ พเจา้ ไดเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมทอี่ งคก์ รวชิ าชพี ทง้ั ภายในและ ภายนอกองคก์ ารจดั ขนึ้ เพอื่ แลกเปลยี่ นเรยี นรกู ้ บั บคุ คลในแวดวง อาชพี ครู และแลกเปลยี่ นความรแู ้ ละรว่ มกนั พฒั นาสอื่ การเรยี นรู ้ ตลอดจนสรา้ งเครอื ขา่ ยการทางวชิ าการในรปู แบบชอ่ งทางตา่ ง ๆ เพอื่ แลกเปลยี่ นความรใู ้ นระหวา่ งองคก์ ร การทางานของกลมุ่ ทใี่ ช ้ ความสามารถแตล่ ะบคุ คลใหท้ างานรว่ มกนั ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยเนน้ ทกี่ ระบวนการทางานเป็ นกลมุ่ และผลงานของกลมุ่ เพอื่ ผลประโยชนส์ งู สดุ ขององคก์ รวชิ าชพี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 59 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจภาระงาน 05 งานกจิ กรรมตามภารกจิ ของสถานศกึ ษาเกยี่ วกบั งานบรหิ าร บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ทว่ั ไปหรอื งานบรหิ ารวชิ าการหรอื งานกจิ การนกั เรยี น หรอื งานบรหิ าร งบประมาณ หรอื งานบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมสี ว่ นรว่ มปฏบิ ตั งิ านทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม นอกจากการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแลว้ ขา้ พเจา้ ไดร้ บั มอบหมายให ้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ดงั นี้ ๑.หวั หนา้ งานวชิ าการ มหี นา้ ทจี่ ดั ทาและเก็บขอ้ มูลเอกสารหลกั ฐานต่างๆ เชน่ ปพ.1 ปพ.7 การจดั ตารางสอน ตารางเรยี น และปฏทิ นิ การศกึ ษา ๒.งานสภานกั เรยี น มหี นา้ ทปี่ ระชมุ กรรมการสภานักเรยี นเพอื่ หาแนวทางใน การปฏบิ ตั งิ านพฒั นาโรงเรยี นและสรา้ งภาวะการเป็ นผูน้ าใหก้ บั นักเรยี น ๓.งานคดั กรองนกั เรยี น ในระบบ CCT มหี นา้ ทกี่ รอกขอ้ มูลนักเรยี นยากจน และเป็ นแอดมนิ โรงเรยี นในการดแู ละระบบเพอื่ กรอกขอ้ มลู ในระบบตามปฏทิ นิ ของ กสศ.เชน่ กรอก นร.05 นร.06 ๔.ครูประจาชน้ั ป.5-6 มหี นา้ ทดี่ แู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ประสานผูป้ กครอง นักเรยี นเพอื่ ใหค้ าปรกึ ษาและใหค้ วามชว่ ยเหลอื แกน่ ักเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 60 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

06 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ในการปฏบิ ตั งิ าน ตามหนา้ ทแี่ ละ ความรบั ผดิ ชอบ ขา้ พเจา้ ใหค้ วามสาคญั เกยี่ วกบั เทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยมี าให ้ ในการจดั การเรยี นการสอน เชน่ สอื่ มลั ตมิ เี ดยี แอปพลเิ คชน่ั การศกึ ษา เว็บไซตก์ ารเรยี นรอู ้ อนไลน์ ทชี่ ว่ ยใหก้ ารเรยี นการสอนเป็ นไปอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ผูเ้ รยี นสามารถทาความเขา้ ใจ เห็นภาพไดช้ ดั เจนและ สามารถศกึ ษาไดอ้ ย่างรวดเรว็ มคี วามสขุ ในการเรยี น มคี วามรทู ้ แี่ ปลก ใหม่และหลากหลาย ชว่ ยพฒั นาทกั ษะในการเรยี นไดเ้ ป็ นอยา่ งดี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 61 นางณฐั กมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

กราบขอบพระคณุ ในความเมตตาทุกทา่ นคะ่ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน 62 นางณัฐกมล ศรพรหม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย