แบบประเมินสิ่งสนับสนุน 63 (อาจารย์)_แก้ไข63

แบบประเมินความพึงพอใจของอาจารยต์ อ่ ส่งิ สนับสนุนการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ (คร้ังท่ี ๑) และความ ตอ้ งการสิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎรธ์ านี คำชี้แจง วัตถุประสงค์ของกำรประเมินควำมพึงพอใจสิ่งสนับสนุนกำรเรียนรู้ในครั้งน้ี เพื่อวัดควำมพร้อมและ คุณภำพในกำรให้บริกำร เช่น ห้องปฏิบัติกำร ห้องสมุด รวมไปถึงส่ิงอำนวยควำมสะดวกท่ีมีผลต่อกำรเรียน เช่น หนังสือวำรสำร ฐำนข้อมูลเพื่อกำรสืบค้น แหล่งเรียนรู้ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพ่ือนำผลกำรประเมินที่ได้ไปใช้เป็น ข้อมูลประกอบกำรปรับปรุงและพัฒนำส่ิงสนับสนุนกำรเรียนรู้ท่ีสนองควำมต้องกำรต่อผู้ใช้บริกำรต่อไป โดย พิจำรณำจำกผลกำรประเมินควำมพงึ พอใจของนกั เรียนและอำจำรย์ ดังนี้ แบบสอบถำมทั้งหมดมี ๓ ตอน ดังนี้ ตอนท่ี ๑ ข้อมูลเกีย่ วกบั ผู้ใช้บรกิ ำร ตอนท่ี ๒ ควำมพงึ พอใจของอำจำรย์ต่อสง่ิ สนับสนุนกำรเรยี นรหู้ รอื กำรใหบ้ ริกำรในดำ้ นต่ำงๆ ตอนที่ ๓ ควำมต้องกำรสิง่ สนบั สนนุ กำรเรียนรู้ ตอนท่ี ๔ ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ตอนท่ี ๑ ข้อมลู เกี่ยวกับผูใ้ ช้บรกิ าร เพศ  ชำย  หญิง สถานะ  อำจำรย์ประจำหลกั สตู ร  อำจำรย์ผูร้ ับผิดชอบหลกั สูตร ตอนท่ี ๒ ทา่ นมีความพึงพอใจในสง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นรหู้ รือการให้บริการในด้านต่างๆ อยา่ งไร ๕ = มำกทสี่ ดุ ๔ = มำก ๓ = ปำนกลำง ๒ = นอ้ ย ๑ = น้อยทส่ี ุด โปรดทำเครือ่ งหมำยลงในช่องระดบั ควำมพึงพอใจท่ตี รงกบั ควำมคดิ เหน็ ของทำ่ นมำกที่สุด ประเด็น ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= น้อย มากที่สดุ มาก ปาน น้อย ทส่ี ุด กลาง ๑. อาคารเรยี น/หอ้ งเรียน ๑.๑ อำคำรเรียน หอ้ งเรยี นเพียงพอและเหมำะสมกับ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ๑.๒ บรรยำกำศในหอ้ งเรยี นเหมำะสม เออ้ื ต่อกำร เรียนรู้ ๑.๓ หอ้ งเรยี นมคี วำมสะอำดและเป็นระเบยี บ ๑.๓ หอ้ งเรยี นมคี วำมสะอำดและเปน็ ระเบียบ

ประเด็น ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= มากท่สี ดุ มาก ปาน น้อย น้อย กลาง ที่สดุ ๑.๔ ขนำดและจำนวนหอ้ งประชุมกลมุ่ ย่อยมีควำม เหมำะสม ๑.๕ ส่ือ และส่ิงสนบั สนนุ กำรเรยี นรใู้ นห้องประชมุ กลุ่มยอ่ ยมีควำมเหมำะสม ๑.๖ วสั ดใุ นหอ้ งเรียน เช่น ไวทบ์ อรด์ ปำกกำไวท์ บอร์ด แปรงลบกระดำนไวทบ์ อร์ดมีเพียงพอพรอ้ มใช้ งำน ๑.๗ โสตทัศนปู กรณ์ เชน่ คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ เครอ่ื งฉำยภำพข้ำมศีรษะ เป็นตน้ ในห้องเรยี นมี เพียงพอพร้อมใชง้ ำน ๑.๘ โสตทศั นปู กรณ์ เชน่ คอมพวิ เตอร์ โปรเจคเตอร์ เครอ่ื งฉำยภำพข้ำมศีรษะ เป็นตน้ ในห้องเรยี นมีควำม ทันสมัยในกำรใชง้ ำน ๑.๙ ระบบเคร่อื งเสยี ง เช่น เครือ่ งขยำยเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง เป็นตน้ ในหอ้ งเรียนมเี พียงพอพรอ้ ม ใช้งำน ๑.๑๐ ระบบเครื่องเสียง เชน่ เครือ่ งขยำยเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง เป็นต้นในห้องเรียนทันสมยั พรอ้ ม ใชง้ ำน ๑.๑๑ ควำมพงึ พอใจในภำพรวมดำ้ นอำคำรเรยี น/ หอ้ งเรียน ๒. ห้องปฏบิ ัติวิทยาศาสตรส์ ุขภาพ ๒.๑ ห้องปฏบิ ัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์สขุ ภาพ มีความ เหมาะสมเพยี งพอ ๒.๒ อุปกรณ์ในหอ้ งปฏบิ ตั กิ ารวิทยาศาสตรส์ ขุ ภาพ มี จานวนเพยี งพอในการใช้งาน ๒.๓ อปุ กรณใ์ นห้องปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์สุขภาพ มี ความพร้อมในการใชง้ าน ๒.๔ อปุ กรณใ์ นห้องปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์สุขภาพ มี ความทนั สมยั ในการใช้งาน

ประเดน็ ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= มากท่สี ุด มาก ปาน น้อย นอ้ ย กลาง ท่สี ดุ ๒.๕ การระบายอากาศและอุณหภูมใิ นหอ้ งปฏิบัติการ วทิ ยาศาสตร์มคี วามเหมาะสม ๒.๖ ความพึงพอใจในภาพรวมด้านหอ้ งปฏบิ ัติการ วทิ ยาศาสตรส์ ุขภาพ ๓. ห้องสมุดและแหล่งเรยี นรู้ ๓.๒ ตาราทางการพยาบาลมีหลากหลายครอบคลมุ ทุกสาขาวิชาและเพยี งพอ ๓.๓ วารสารทางการพยาบาลภาษาไทยครอบคลมุ สาขาวชิ า ๓.๔ วารสารทางการพยาบาลต่างประเทศครอบคลุม ทุกสาขาวิชา ๓.๕ มรี ะบบสบื คน้ ข้อมูลทีท่ นั สมัย สะดวกต่อการใช้ งาน ๓.๖ หนงั สอื ตารา มคี วามทนั สมัย ๓.๗ จานวนส่อื ส่งิ พมิ พ์ นิตยสาร เพยี งพอต่อความ ตอ้ งการ ๓.๘ สอ่ื สิ่งพมิ พ์ นิตยสาร ตา่ งๆ มคี วามทนั สมยั ๓.๙ จานวนหนงั สอื ตารา วารสารทีใ่ หย้ ืมในแตล่ ะคร้ัง เหมาะสม ๓.๑๐ ระยะเวลาใหย้ มื หนังสอื ตารา วารสารในแตล่ ะ คร้งั เหมาะสม ๓.๑๑ การจัดเรยี งหนงั สอื บนช้นั สามารถค้นหาหนงั สอื ทต่ี ้องการได้ง่ายและรวดเร็ว ๓.๑๒ การระบายอากาศ อุณหภูมิ แสงสว่าง เพยี งพอ เอื้อต่อการศกึ ษาคน้ ควา้ ๓.๑๓ ขนาดของห้องสมดุ และโต๊ะ เก้าอ้ี มีความ เหมาะสม ๓.๑๔ การให้บริการของเจา้ หนา้ ทีม่ คี วามเหมาะสม

ประเดน็ ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= มากทีส่ ุด มาก ปาน น้อย นอ้ ย กลาง ทีส่ ดุ ๓.๑๕ ความพึงพอใจในภาพรวมด้านหอ้ งสมุด ๔. โสตทศั นปู กรณแ์ ละสื่อการเรยี นรู้ ๔.๑ อปุ กรณ์โสตทศั นูปกรณ์ในหอ้ งเรียนมเี พยี งพอ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน ๔.๒ อปุ กรณส์ ื่อโสตทศั นปู กรณใ์ นห้องเรียนมคี วาม ทนั สมยั ๔.๓ มีการจัดระบบตรวจสอบสมรรถนะ อปุ กรณ์ส่ือ โสตทศั นูปกรณ์ คอมพวิ เตอร์ และอุปกรณต์ ่อพ่วง ให้ พรอ้ มใช้ ๔.๔ บุคลากรผู้รับผิดชอบ มที ักษะความสามารถใน การแกป้ ัญหา ๔.๕ บุคลากรผรู้ ับผิดชอบ มีความยนิ ดีและเต็มใจ ใน การใหบ้ ริการ ๔.๖ การฝึกอบรม/แนะนาการใชง้ านอปุ กรณม์ ีความ เหมาะสม ๔.๗ ความพึงพอใจโดยภาพรวมทไ่ี ดจ้ ากดา้ น โสตทศั นูปกรณแ์ ละสื่อการเรียนรู้ ๕. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ ๕.๑ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์สะดวกในการใช้ บริการที่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ ๕.๒ คอมพวิ เตอร์ มีเพียงพอเหมาะสมต่อการจัด การ เรียนการสอน ๕.๓ คอมพวิ เตอรม์ คี ุณภาพทันสมัย และพร้อม ใช้งาน การเรียนการสอน ๕.๔ เวลาการใหบ้ รกิ ารของห้องคอมพวิ เตอรเ์ หมาะสม ๕.๕ ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ สะอาด เป็นระเบยี บ อากาศถ่ายเทไดส้ ะดวก

ประเด็น ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= มากทีส่ ดุ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ทสี่ ดุ ๕.๖ โสตทศั นูปกรณแ์ ละระบบเครื่องเสยี งมีความ พรอ้ มในการใชง้ าน (เชน่ โปรเจคเตอร์ไมโครโฟน ลาโพง เป็นตน้ ) ๕.๗ ความพึงพอใจโดยภาพรวมที่ไดจ้ ากดา้ น คอมพวิ เตอร์ ๖. เทคโนโลยีสารสนเทศ ๖.๑ ความรวดเรว็ และความทันสมัยของเทคโนโลยี ๖.๒ ความรวดเร็วในการใช้บริการเครอื ขา่ ยไรส้ าย (Wireless LAN) ๖.๓ จุดเชอ่ื มตอ่ อินเตอรเ์ นต็ (Wifi) ครอบคลุมทุก พนื้ ทใี่ นวทิ ยาลยั ฯ ๖.๔ ความเสถียรภาพของระบบอินเตอรเ์ น็ต ๖.๕ ความสะดวกในการตดิ ต่อส่ือสารและการ ให้บริการ ๖.๖ ความพึงพอใจในภาพรวมดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศ ๘. หอ้ งปฏิบตั กิ าร Simulation Based Learning ๘.๑ ห้อง Simulation Based Learning มีความ สะอาด เปน็ ระเบยี บ ๘.๒ อปุ กรณ์ สื่อ โสต ในห้อง เอ้อื อานวยความสะดวก ในการใช้งาน ๘.๓ มสี อ่ื และอุปกรณ์ประกอบภายในหอ้ ง และ หุ่นจาลอง มีความทนั สมัย ๘.๔ บรรยากาศในห้องเรียนเหมาะสม เออ้ื ต่อการ เรียนรู้ ๘.๕ ความคุ้มค่าในการใชง้ าน ห้อง Simulation Based Learning

ประเด็น ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= มากท่ีสดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย กลาง ท่สี ุด ๘.๖ ความพงึ พอใจในภาพรวมตอ่ ห้องปฏิบัติการ Simulation Based Learning ๙. ห้องปฏิบตั กิ ารพยาบาล ๙.๑ ความสะอาด การระบายอากาศและอณุ หภูมิใน ห้องปฏบิ ัติการพยาบาลมีความเหมาะสม ๙.๒ จานวนห้องปฏบิ ัตกิ ารพยาบาลเพยี งพอพรอ้ มใช้ ๙.๓ จานวนอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่มคี ุณภาพมี จานวนเพียงพอ ๙.๔ จานวนอุปกรณท์ างการแพทยท์ ี่มีคณุ ภาพมีความ พร้อมในการใช้งาน ๙.๕ จานวนหุน่ จาลองทีม่ คี ุณภาพมีจานวนเพียงพอ ๙.๖ จานวนหุ่นจาลองท่มี ีคณุ ภาพมคี วามพรอ้ มในการ ใชง้ าน ๙.๗ ขนาดห้องปฏิบตั กิ ารทางการพยาบาลมีความ เหมาะสม ๙.๘ ความคุ้มคา่ ในการใชง้ านห้องปฏบิ ตั กิ ารพยาบาล ๙.๙ ความพึงพอใจในภาพรวมตอ่ ห้องปฏิบัติการ พยาบาล ๑๐. ห้องสมุด Living Library ๑๐.๑ การระบายอากาศ อุณหภมู ิ แสงสวา่ งเพยี งพอ เอ้อื ต่อการศกึ ษาค้นควา้ ๑๐.๒ บรรยากาศในหอ้ งมีเหมาะสมต่อการเรียนรู้ ๑๐.๓ จานวนโตะ๊ เกา้ อี้ ท่ีนั่งอา่ นหนงั สือมคี วาม เหมาะสม ๑๐.๔ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์สาหรบั การคน้ คว้าข้อมูล มี ความเหมาะสม

ประเดน็ ๕= ๔= ๓= ๒= ๑= มากทสี่ ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย กลาง ท่สี ดุ ๑๐.๕ องคป์ ระกอบและการจัดรูปแบบของหอ้ งมี ความเหมาะสม ๑๐.๖ ความคุ้มค่าในการใชง้ านหอ้ งสมดุ Living Library ๑๐.๗ ความพงึ พอใจในภาพรวมตอ่ ห้องสมุด Living Library ๑๑. ระบบฐานข้อมูลเพื่อการสืบค้น (CINAHL) ๑๑.๑ ระบบฐานขอ้ มลู เพื่อการสบื คน้ (CINAHL) ทม่ี ี ใช้อยใู่ นปจั จบุ นั เพียงพอต่อการคน้ คว้า ๑๑.๒ ระบบฐานขอ้ มลู เพื่อการสบื ค้น (CINAHL) ท่ีมี ใชอ้ ยูใ่ นปจั จบุ นั ใชง้ านง่ายสะดวก ตอ่ การสบื คน้ ๑๑.๓ ระบบฐานขอ้ มลู เพ่ือการสบื ค้น (CINAHL) ท่ีมี ใชอ้ ยู่ในปจั จบุ ันมีขอ้ มูลทที่ ันสมยั ๑๑.๔ มีการประชาสัมพนั ธ์/แนะนา การใชร้ ะบบ ฐานขอ้ มูลเพอ่ื การสืบคน้ (CINAHL) ๑๑.๕ ความคมุ้ คา่ ในการใชง้ านระบบฐานข้อมลู เพ่ือ การสบื ค้น (CINAHL) ๑๑.๖ ความพึงพอใจในภาพรวมตอ่ ระบบฐานข้อมลู เพ่อื การสบื ค้น (CINAHL)