แผนหน่วยที่ 3

วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต รหัส 20000-1301 หน่วยที่ 3 20000-1301 หน่วยและการวัด หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช พุทธศักราช 2562 นายธราเทพ มณีแดง วิทยาลัยเทคนิคชุมพร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

14 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 หน่วยที่ 3 ชอ่ื วชิ า วิทยาศาสตรเ์ พ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ิต (20000–1301) เวลาเรียนรวม 54 คาบ ช่อื หน่วย หน่วยและการวดั สอนครง้ั ท่ี 3-4/18 ช่ือเรื่อง หน่วยและการวดั จานวน 6 คาบ หวั ขอ้ เรอ่ื ง ใบกิจกรรมท่ี 3.1 ระบบหน่วย SI 3.1 ระบบของหน่วยวดั ใบกจิ กรรมท่ี 3.2 ระบบหน่วย SI 3.2 การวดั ใบกิจกรรมท่ี 3.3 ระบบหนว่ ย SI ใบกิจกรรมท่ี 3.4 การเปล่ียนหน่วย SI ใบกจิ กรรมท่ี 3.5 การวดั ใบกจิ กรรมท่ี 3.6 การวดั แนวคิดสาคญั การวัดปริมาณต่าง ๆ ในทางวิทยาศาสตร์ เป็นกระบวนการเปรียบเทียบปริมาณท่ีตอ้ งการวัดกับ หน่วยท่ีเป็นมาตรฐาน โดยอาศัยเครื่องมือวัดท่ีถูกตอ้ งและเหมาะสม การวัดประกอบด้วยเคร่ืองมือวัด ซง่ึ เป็นอปุ กรณท์ ่ีใชเ้ ป็นตวั กลางในการเปรียบเทียบค่าของปรมิ าณท่ีตอ้ งการวดั กบั มาตรฐาน วิธีการวดั ตอ้ ง เป็นวิธีท่ีสะดวก ปลอดภยั และไดค้ ่าท่ีละเอียดถกู ตอ้ ง และหน่วยท่ีเป็นมาตรฐานเดียวกัน ปัจจุบนั มีระบบ หน่วยซ่งึ ประเทศต่าง ๆ ไดต้ กลงใชร้ ่วมกนั เป็นมาตรฐานสากลเพ่อื ใชไ้ ดท้ ่วั โลก เรียกว่า ระบบหนว่ ยระหว่าง ชาติ หรือเรียกยอ่ ๆ ว่า ระบบ SI ซ่งึ ประกอบดว้ ย หน่วยฐาน หนว่ ยเสรมิ หน่วยอนพุ ทั ธ์ และคาอปุ สรรค สมรรถนะหลัก แสดงความรูแ้ ละปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั หน่วยและการวดั สมรรถนะย่อย ด้านความรู้ ด้านทักษะ 1. บอกช่ือหน่วยวดั พืน้ ฐานในระบบอังกฤษ และระบบ 1. จาแนกองคป์ ระกอบของหน่วย SI เมตรกิ 2. เปรียบเทียบมมุ ระนาบในหนว่ ยเรเดียน 2. จาแนกองคป์ ระกอบของหน่วย SI 3. เปรยี บเทียบค่ามมุ ระนาบในหน่วยเรเดียนกบั องศา กบั องศา 4. เลือกใชค้ าอปุ สรรคแทนตวั พหุคณู 3. เลอื กใชค้ าอปุ สรรคแทนตวั พหคุ ณู 5. ใชห้ นว่ ย SI และเปลีย่ น SI ไดต้ ามขอ้ กาหนด 4. บนั ทกึ ผลการวดั พรอ้ มระบคุ า่ ความ 6. บนั ทกึ ผลการวดั พรอ้ มระบคุ ่าความคลาดเคล่ือน คลาดเคลื่อน 5. อา่ นและบนั ทกึ การวดั ตามขอ้ กาหนด ของการวดั

15 ดา้ นความรู้ ด้านทักษะ 7. บอกสาเหตทุ ่ที าใหผ้ ลการวดั คลาดเคลื่อน 6. คานวณหาค่าเฉล่ียจากการวดั 8. เลือกใชเ้ ครื่องมอื วดั ไดเ้ หมาะสมกบั สง่ิ ท่วี ดั 7. เลือกใชเ้ ครอ่ื งมือวดั เหมาะสมกบั ปรมิ าณ ท่ตี อ้ งการวดั ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แสดงออกดา้ นความสนใจใฝ่รู้ การตรงต่อเวลา ความซื่อสตั ย์ สจุ ริต ความมีนา้ ใจและแบ่งบนั มี เหตผุ ล รว่ มมือ/ยอมรบั ความคดิ เห็นสว่ นใหญ่ เนือ้ หาสาระ 3.1 ระบบของหน่วยวดั ระบบหน่วยวดั ท่นี ยิ มใชก้ นั อยใู่ นปัจจุบนั ไดแ้ ก่ ระบบองั กฤษ ระบบเมตรกิ และระบบ SI ระบบหน่วย SI ประกอบดว้ ย หน่วยฐาน (Based Units) หน่วยเสริม (Supplementary Units) หน่วยอนพุ ทั ธ์ (Derived Units) และคาอปุ สรรค (Prefixes) 3.2 การวดั การวัด (Measurement) คือ การใชเ้ ครื่องมือช่วยในการระบุขนาดของปริมาณต่าง ๆ ของวัตถุ โดยการเปรยี บเทียบกบั ค่าปรมิ าณมาตรฐานสากล ตามหน่วยในมาตราต่าง ๆ ของเคร่อื งมอื เหลา่ นนั้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยท่ี 3 หน่วยและการวดั 2. แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน 3. ครูใหน้ กั เรยี นดเู นอื้ หาหน่วยท่ี 3 4. ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ครูตงั้ คาถามใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ตอบ และรว่ มอภิปรายเพ่อื ใหไ้ ดข้ อ้ สรุป 5. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นทงั้ ทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ 6. ขนั้ สอน 6.1 ครูอธิบาย บรรยายและถามตอบ นกั เรียนศกึ ษาจากเนอื้ หาในหวั ขอ้ เรอื่ ง 6.2 นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนมาอภิปรายหนา้ ชนั้ เรียนเพ่อื สรุป 6.3 ครูใหค้ วามรูเ้ พิม่ เติม โดยใชส้ ื่อ PowerPoint 6.4 นกั เรียนทากิจกรรมตามใบกิจกรรมท่ี 3.1–3.6 6.5 ขณะนกั เรียนทากจิ กรรมครูจะสงั เกตการทางานกลมุ่ 7. ขนั้ สรุป ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยกิจกรรม และรว่ มอภิปรายสรุปบทเรยี น

16 สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. ส่ือการเรียนรู้ หนังสือเรียน หน่วยท่ี 3 เรื่อง หน่วยและการวดั ใบกิจกรรมท่ี 3.1-3.6 แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 3 และแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน และ PowerPoint ประกอบการสอน หนว่ ยท่ี 3 2. แหล่งการเรียนรู้ หนังสือ วารสาร เกี่ยวกับวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และอินเทอรเ์ น็ต www.google.com การวดั และการประเมนิ ผล 1. การวดั ผลและการประเมนิ ผล 1.1 แบบประเมินพฤติกรรม ความมีวินัย และความรบั ผิดชอบ ตอ้ งไดค้ ะแนน ไม่นอ้ ยกว่า รอ้ ยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 1.2 ทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน 1.3 สงั เกตการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลมุ่ โดยใชแ้ บบประเมนิ ผล การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกลมุ่ 1.4 ตรวจใบกจิ กรรม ตรวจแบบฝึกหดั 2. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล 2.1 แบบประเมินพฤติกรรม ความมีวินัยและความรบั ผิดชอบตอ้ งไดค้ ะแนน ไม่น้อยกว่า รอ้ ยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 2.2 แบบทดสอบหลงั เรียน ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2.3 แบบประเมินพฤติกรรมปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ 2.4 ใบกิจกรรมตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2.5 แบบฝึกหดั ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกว่า รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ งานทม่ี อบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ใหท้ บทวนเนือ้ หารวมทั้งความสมบูรณ์ของแบบฝึกหดั และ ใบกิจกรรม ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเร็จของผเู้ รยี น 1. ผลการนาเสนองานจากใบกิจกรรม 2. ผลการทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 3 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 3 เอกสารอา้ งอิง 1. หนงั สือเรียนวชิ า วิทยาศาสตรเ์ พ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ิต (20000–1301) 2. เว็บไซตแ์ ละสื่อสง่ิ พมิ พท์ ่เี กี่ยวขอ้ งกบั เนือ้ หาบทเรยี น