PA ของครูอังคณา 2564(จ)

PA หนา้ ก คำนำ แบบข้อตกลงในการพฒั นางานั (PA) สาหรับข้าราชการครัและบุคลากรทางการศักษาั ตำแหนังั ครัััััััััั วิทยฐานะชานาญการพิเศษั (ทุกั สังกัด)ั ประจาปังบประมาณั พ.ศ.ั 2565ัระหวางวนท่ั 1ััเดอั นั ตุัลาคมัั พ.ศ.ั2564ัถงวนทั่ 30ักนยายนัพ.ศ.ั2565ัผัจ้ ัดทำข้อตกลงันางองคณาััสาดนัตาแหนังครโรงเรยน บ้านทุงวมิ านัวิัทยฐานะชานาญการพิเศษัฉบับน้ัประกอบดั้วยัข้ัอมัลผ้จดทำข้ัอตกลงัสวนท่ั1ัขอ้ ตกลง ในการพฒนางานตามมาตรฐานตาแหนงั และสวนท่ั 2 ั ข้อตกลงในการพฒนางานทเ่ ป็นประเด็นทา้ ทายัั ในการพฒนาผลลพธก์ ารเรยนรข้ องผเ้ รยนั ท้งน้ัผ้จดทาข้ัอตกลงได้แสดงเจตจานงในการจัดทาข้ัอตกลง ในการพฒนางานั ตำแหนงครั วิัทยฐานะชานาญการพิเศษั ซ่งเป็ันตาแหนงและวิัทยฐานะท่ดารงอยัััั ในปัจจุบันกบผบั้ งคับบัญชาัหวงเป็นั อยางย่ิงวาัแบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางานั(PA) ฉบบั น้ัสามารถเสนอ รายละเอยดัข้อมลได้ัอยางชัดเจนัและเป็ันประโยชน์ตั ัอการพิัจารณาเห็ันชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนา งานตามตาแหนงัและวทิ ยฐานะท่ดั ารงอยในปัจจัุบน ััััััััันางองคณาััััสาดน ัััััััครโรงเรยนบา้ นทงุ วิมาน ััััััััััััััััััผจ้ ัดทาขอ้ ตกลงในการพัฒนา

สำรบัญ PA หนา้ ข เรื่อง หน้ำ คำนำ ัก สำรบญ ข ผจ้ ดทาข้อตกลง 1 สวนทั่ 1ัข้อตกลงในการพฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง ๑ ๑ 1. ภาระงาน ๓ 2. งานท่จะปฏิบตติ ามมาตรฐานตาแหนงคร 3 ๘ - ดา้ นการจดการเรยนร้ ๑๑ - ด้านการสงเสริมและสนบสนนุ การจดการเรยนร้ 1๔ - ด้านพฒนาตนเองและวชิ าชพ สวนท่ั2 ัข้อตกลงในการพฒนางานท่เป็นประเดน็ ท้าทายในการพฒนา ผลลพธ์การเรยนรข้ องผ้เรยน

PPAA 1ห/นสา้ ๑ แบบข้อตกลงในกำรพฒนำงำนั(PA) สำหรบข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำัตำแหน่งครัู วิทยฐำนะครชู ำนำญกำรพิเศษ (ทกุ สงกด) ประจำปีงบประมำณัพ.ศ.ั2565 ระหว่ำงวนท่ัี ั1ััเดือนััตุลำคมััพ.ศ.ัั2564ััถึงวนที่ัั30ััเดือนัักนยำยนััพ.ศ.ัั2565 ผูจ้ ดทำขอ้ ตกลง ช่อันางองคณาัันามสกุลัััสาดนััััััััตาแหนงัััััครััวทิ ยฐานะครชานาญการพิเศษ สถานศกษาัโรงเรยนบา้ นทงุ วิมานัััสงกดัสานกงานเขตพ้นทก่ ารศกษาประถมศกษาสตล รบเงนิ เดอนในอนดบัคศ.ัั3ััอตราเงินเดอนัั3๘,๕๕0ับาท ประเภทห้องเรียนทีจ่ ดกำรเรียนรู้ั(สามารถระบุได้มากกวาั1ัประเภทหอ้ งเรยนัตามสภาพการจดั การเรยนร้จริง)ั ห้องเรยนวิชาสามญหรอวิชาพน้ ฐาน ัห้องเรยนปฐมวย ัหอ้ งเรยนการศกษาพิเศษ ัหอ้ งเรยนสายวิชาชพ ัห้องเรยนการศกษานอกระบบั/ัตามอธยาศย ขา้ พเจา้ ขอแสดงเจตจานงในการจดทาข้อตกลงในการพฒนางานตาแหนงครัวทิ ยฐานะครชานาญการพิเศษั ซ่งเปน็ ตาแหนงและวทิ ยฐานะท่ดารงอยในปจั จุบนกบผ้อานวยการสถานศกษาัไว้ดงตอไปน้ ส่วนท่ีั1ัข้อตกลงในกำรพฒนำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ 1.ัภาระงานัจะมภาระงานเป็นไปตามท่ัก.ค.ศ.ักาหนด ััั1.1ัชว่ โมงสอนตามตารางสอนัรวมจานวนััั23ัััช่วโมง/สปดาห์ดงน้ ััััััััักลุมสาระการเรยนรภ้ าษาไทยัั ััััััััััััั-ัรายวชิ าัภาษาไทยั1ัััช้นประถมศกษาปที ่ั1ััจานวนัั5ััช่วโมง/สปดาห์ ััััััััักลุมสาระการเรยนร้คณติ ศาสตร์ ััััััััััััั-ัรายวชิ าัคณิตศาสตรั์ 1ััชน้ ประถมศกษาปีท่ั1ััจานวนัั5ััช่วโมง/สปดาห์ ััััััััักลุมสาระการเรยนรว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย ัััััััััััััััััััััััััััััััััั-ัรายวชิ าัวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยั1ััชน้ ประถมศกษาปีทั่ 1ัั ัััััจานวนัั1ััชว่ โมง/สปดาห์ กลุมสาระการเรยนร้สงคมศกษาัศาสนาและวฒนธรรม - รายวชิ าัสงคมศกษาัศาสนาและวฒนธรรมั1ััชน้ ประถมศกษาปีทั่ 1ัั จานวนัั2ััชว่ โมง/สปดาห์ -ัรายวิชาัหน้าท่พลเมองั1ััช้นประถมศกษาปที ั่ 1ััจานวนัั1ััชว่ โมง/สปดาห์

PA หนา้ ๒ ััััััััั กลมุ สาระการเรยนร้ศลิ ปะ ัััััััััััััั- รายวิชาัศลิ ปะั1ัช้นประถมศกษาปีทั่ 1ััจานวนัั1ััชว่ โมง/สปดาห์ ััััััััักลุมสาระการเรยนร้ภาษาตางประเทศ ัััััััััััััั-ัรายวิชาัภาษาองกฤษั1ััช้นประถมศกษาปีท่ั1ััจานวน 3 ัชว่ โมง/สปดาห์ ัััััััััััััั-ัรายวชิ าัภาษาองกฤษเพ่มิ เติมั1ัช้นประถมศกษาปีท่ั1ั ััจานวนั2ัช่วโมง/สปดาห์ ััััััััักิจกรรมพฒนาผเ้ รยน ััััั ัััััััััััััั-ัรายวชิ าัแนะแนวั1ัช้นประถมศกษาปีท่ั1ััจานวนัั1 ัช่วโมง/สปดาห์ ัััััััััััััั-ัรายวชิ าัลกเสอ-เนตรนารั1ัและสาธารณประโยชนั์ ชน้ ประถมศกษาปีท่ั1-3ั ััััััััััััััััจานวนั1ัชว่ โมง/สปดาห์ ัััััััััััััั-ัรายวชิ าัชุมนุมััชน้ ประถมศกษาปีท่ั1ััจานวนัั1ััช่วโมง/สปดาห์ ัั 1.2 งานสงเสรมิ และสนบสนุนการจดการเรยนร้ััจานวนัั10ััชว่ โมง/สปดาห์ ัััั-ักจิ กรรมโฮมรม/งานครท่ปรกษาัชน้ ประถมศกษาปีท่ัั1 จานวนัั5ััชว่ โมง/สปดาห์ - การมสวนรวมในชมุ ชนแหงการเรยนร้ััPLCั จานวนัั2 ช่วโมง/สปดาห์ ั -ัการจดทาแผนการเรยนร้ััจานวนัั1 ชว่ โมง/สปดาห์ ัั -ัการวดและประเมนิ ผลการจดการเรยนรั้ ัจานวนัั1 ชว่ โมง/สปดาห์ ัั -ัการสร้างและพฒนาส่อการเรยนการสอนัจานวนัั1 ช่วโมง/สปดาห์ 1.3 งานพฒนาคุณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาััจานวนัั8ััช่วโมง/สปดาห์ ััััััััััััั - หวหน้างานทะเบยนและวดผลััจานวนัั4ััชว่ โมง/สปดาห์ ั -ัเลขานุการฝ่ายวชิ าการ ััจานวนัั2 ช่วโมง/สปดาห์ ัััั-ัคณะกรรมการงานัตางัๆัตามคาส่งโรงเรยนัจานวนัั2 ชว่ โมง/สปดาห์ ััััััััััััั 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นััจานวนัั3ััช่วโมง/สปดาห์ ััััััััััััั - กจิ กรรมลดเวลาเรยนเพ่ิมเวลาร้ัั จานวนัั1 ชว่ โมง/สปดาห์ ััััั -ักิจกรรมอบรมคุณธรรมัจริยธรรมั จานวนัั1 ช่วโมง/สปดาห์ ัััั -ัรบผิดชอบงานตางัๆัตามคาสง่ โรงเรยน จานวนัั1 ช่วโมง/สปดาห์

PA หนา้ ๓ 2. งานท่จะปฏิบตติ ามมาตรฐานตาแหนงครั(ใหร้ ะบรุ ายละเอยดของงานทจ่ ะปฏบิ ติในแตละ ด้านวาจะดาเนนิ การอยางไรัโดยอาจระบุระยะเวลาทใ่ ชใ้ นการดาเนินการด้วยก็ได้) งำน (Tasks) ผลลพธั์ (Outcomes) ตวชีว้ ด (Indicators) ลกษณะงำนที่ปฏิบติ ทจ่ ะดาเนนิ การพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จะเกิดขน้ กบผ้เรยน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ท่คาดหวงให้เกดิ ขน้ ทแ่ สดงให้เห็นถงการ (โปรดระบุ) กบผเ้ รยน เปล่ยนแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ ทด่ ข้นหรอมการพฒนา มากข้นหรอผลสมฤทธิ์ สงขน้ ั(โปรดระบ)ุ 1. ด้ำนกำรจดกำรเรียนรู้ 1.1ัสรำ้ งและหรอื พฒนำ ัััลกษณะงานท่เสนอให้ หลกสตู ร ครอบคลุมถงการสร้างและ วิธกี ำรดำเนนิ กำร ั หรอพฒนาหลกสตรการ 1)ัศกษาหลกสตรแกนกลาง 1)ันกเรยนไดเ้ รยนรต้ รง ั1)ันกเรยนร้อยละั ออกแบบการจดการเรยนร้ การศกษาข้นพน้ ฐานัพุทธศกราช ตามหลกสตรัเต็มตาม 75 มความร้ตาม การจดกจิ กรรมการเรยนร้การ 2551ักลมุ สาระการเรยนร้ ศกยภาพััเพอ่ พฒนา หลกสตรัในรายวิชา สรา้ งและหรอพฒนาส่อั ภาษาไทย สมรรถนะและการเรยนร้ั ภาษาไทยััช้น นวตกรรมเทคโนโลยัและ 2)ัศกษาหลกสตรสถานศกษา อยางมประสทิ ธิภาพ ประถมศกษาปที ั่ 1ั แหลงเรยนร้ัการวดและ โรงเรยนบา้ นทุงวมิ านัฉบบ กลมุ สาระเรยนร้ ประเมนิ ผลการจดการเรยนร้ ปรบปรงุ ัพุทธศกราชั256๔ ภาษาไทย ตรงตาม การศกษาัวเิ คราะหั์ 3)ัวิเคราะหห์ ลกสตรัมาตรฐาน หลกสตรสมรรถนะท่ สงเคราะห์ การเรยนร้ัตวช้วดัสาระการ กาหนด เพอ่ แก้ปัญหาหรอพฒนาการ เรยนรแ้ กนกลางกลมุ สาระ เรยนรก้ ารจดบรรยากาศท่ การเรยนรภ้ าษาไทย ระดบช้น สงเสริมและพฒนาผ้เรยนั ประถมศกษาปที ั่ 1 และการอบรมและพฒนา 4)ัวิเคราะห์สมรรถนะสาคญ คณุ ลกษณะทด่ ของผเ้ รยน และคณุ ลกษณะอนพงประสงค์ 5)ัจดทาคาอธิบายรายวชิ า ภาษาไทยัช้นประถมศกษาปีทั่ 1 6)ัจดทาโครงสร้างรายวิชา ภาษาไทยัช้นประถมศกษาปีท่ 1

PA หนา้ ๔ งำน (Tasks) ผลลพธ์ั(Outcomes) ตวชว้ี ด (Indicators) ลกษณะงำนที่ปฏบิ ติ ทจ่ ะดาเนินการพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จะเกิดข้นกบผเ้ รยน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ขอ้ ตกลงในั1 รอบการประเมิน ท่คาดหวงให้เกดิ ข้น ท่แสดงให้เห็นถงการ 1. ด้ำนกำรจดกำรเรยี นรู้ (ต่อ) (โปรดระบุ) กบผ้เรยน เปลย่ นแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ ทด่ ขน้ หรอมการพฒนา มากข้นหรอผลสมฤทธ์ิ สงข้นั(โปรดระบุ) 1.2ัออกแบบกำรจดกำรเรียนรู้ วิธกี ำรดำเนินกำร 1)ันาข้อมลทไ่ ดจ้ ากการสรา้ ง 1)ันกเรยนไดเ้ รยนร้ 1) นกเรยนร้อยละั และหรอพฒนาหลกสตรมา ตามหนวยการเรยนร้ 75 มความร้ัทกษะ ออกแบบหนวยเรยนร้กลมุ สาระ รายวิชาภาษาไทยัช้น คุณลกษณะประจา เรยนร้ภาษาไทยชน้ ป.1 ประถมศกษาปีท่ั1ัทม่ วิชาัคุณลกษณะอนพง 2).ัจดทาแผนการจดการเรยนร้ ประสทิ ธิภาพ ประสงค์และสมรรถนะ รายวชิ าภาษาไทยักลุมสาระ 2)ันกเรยนมความรั้ ทส่ าคญตามหลกสตร เรยนร้ภาษาไทยช้นประถมศกษา ทกษะัคุณลกษณะ ไว้ ปที ั่ 1 ประจาวชิ าัคุณลกษณะ อนพงประสงคั์ และ สมรรถนะทส่ าคญ ตามหลกสตรท่กาหนดไว้ 1.3 จดกิจกรรมกำรเรียนรู้ วิธีกำรดำเนินกำร 1)ั ศกษาัออกแบบและสร้าง 1)ันกเรยนได้รบการ 1)ันกเรยนร้อยละั75 นวตกรรมท่ใช้เปน็ ส่อการเรยน พฒนาในการเรยนการ มการพฒนาตาม การสอนเพ่อพฒนาทกษะการ สอนโดยใชส้ อ่ พฒนาการ ศกยภาพเรยนร้และ อานของผ้เรยนรายวิชาภาษาไทยั อานัในรายวิชา ทางานรวมกนัมการ ช้นประถมศกษาปที ่ั1 ภาษาไทยั คดิ คน้ พบองค์ความร้ 2)ัจดกิจกรรมการเรยนร้ดว้ ย ช้นประถมศกษาปีท่ั1ท่ ดว้ ยตนเองและสร้าง เทคนิคัวธิ การสอนัและรปแบบ มประสทิ ธิภาพ แรงบนดาลใจ ท่หลากหลายท่สอดคลอ้ งกบ 2)ันกเรยนมความสุขั ตรงตามตามตวช้วด ความสนใจและความถนดของ สนุกกบการทากจิ กรรม ตามหลกสตรัการ นกเรยนและตอบสนองเป้าหมาย การเรยนร้ทห่ ลากหลายท่ เรยนร้ทก่ าหนด ของหลกสตรท่เน้นการลงมอ ตอบสนองความต้องการ ไว้ในการจดกิจกรรม ปฏบิ ติจรงิ ของนกเรยน การเรยนร้

PA หนา้ ๕ งำน (Tasks) ผลลพธั์ (Outcomes) ตวช้วี ด (Indicators) ลกษณะงำนท่ีปฏบิ ติ ท่จะดาเนินการพฒนาตาม ของงานตามข้อตกลง ท่จะเกิดข้นกบผ้เรยน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ทค่ าดหวงใหเ้ กดิ ข้น ทแ่ สดงให้เหน็ ถงการ 1. ดำ้ นกำรจดกำรเรยี นรู้ (ต่อ) (โปรดระบ)ุ กบผเ้ รยน เปล่ยนแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ ทด่ ขน้ หรอมการพฒนา มากข้นหรอผลสมฤทธิ์ สงข้นั(โปรดระบุ) 1.4 สรำ้ งและหรอื พฒนำส่ือ นวตกรรมัเทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้ วธิ กี ำรดำเนินกำร 1)ัสร้างและพฒนาส่อการสอนั 1)ันกเรยนได้รบการ 1)ันกเรยนรอ้ ยละั75 ใหส้ อดคล้องกบในรายวชิ า พฒนาัการเรยนการ มความรแ้ ละทกษะ ภาษาไทยัเพ่อพฒนาทกษะการ สอนโดยใชส้ อ่ ชดุ การคดิ ผานส่อั อานของผเ้ รยนรายวชิ าภาษาไทยั กจิ กรรมพฒนาทกษะ นวตกรรมท่ครสร้าง ช้นประถมศกษาปที ั่ 1 การอานผสมคาั สาหรบ ข้น นกเรยนชน้ ประถมศกษา ปที ั่ 1ัท่มประสทิ ธภิ าพ 2) สร้างแหลงเรยนร้ัหอ้ งเรยน 2) ผเ้ รยนได้ศกษา 2) ผเ้ รยนรอ้ ยละั70 ออนไลนส์ าหรบผเ้ รยนในรายวชิ า คน้ คว้าจากแหลงเรยนร้ สามารถใช้ประโยชน์ ทส่ อนัและสามารถนาไปใชเ้ ปน็ ห้องเรยนออนไลน์เพ่อ จากห้องเรยนออนไลน์ ส่อใหก้ บผท้ ส่ นใจภายนอกได้ ศกษาัค้นคว้าัและสร้าง สรา้ งองค์ความรไ้ ด้เอง คน้ คว้าและสร้างองค์ความร้เอง องค์ความรด้ ว้ ยตนเอง 1.5 วดและประเมนิ ผลกำร เรียนรู้ วธิ กี ำรดำเนินกำร 1)ัศกษาหลกสตรัวิเคราะห์ 1)ันกเรยนได้รบการ 1)ันกเรยนรอ้ ยละั75 มาตรฐานการเรยนรั้ ตวชว้ ดั วดผลและประเมินผล มผลสมฤทธ์ิผานตาม สาระการเรยนรร้ ายวชิ า ตามสภาพจรงิ ด้วย เกณฑ์ท่สถานศกษา ภาษาไทยัชน้ ประถมศกษาปีทั่ 1 วิธการทห่ ลากหลาย กาหนดไวท้ ุกตวช้วด 2)ัศกษาการวดผลและประเมิน และมประสิทธภิ าพ ผลการเรยนร้และวธิ การสร้าง เคร่องมอวดแบบตางัๆ ั

PA หนา้ ๖ ลกษณะงำนที่ปฏบิ ติ งำน (Tasks) ผลลพธั์ (Outcomes) ตวชวี้ ด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ทจ่ ะดาเนนิ การพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จะเกิดข้นกบผเ้ รยน ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ทค่ าดหวงใหเ้ กดิ ข้น ท่แสดงให้เหน็ ถงการ 1. ด้ำนกำรจดกำรเรียนรู้ (โปรดระบุ) กบผ้เรยน เปลย่ นแปลงไปในทาง (ต่อ) (โปรดระบ)ุ ท่ดข้นหรอมการพฒนา 3)ัออกแบบและสรา้ งเคร่องมอ มากข้นหรอผลสมฤทธ์ิ วดประเมินผลการเรยนร้ตาม สงข้นั(โปรดระบุ) มาตรฐานัและตวช้วดั 4)ัประเมินผลงานนกเรยนตาม สภาพจรงิ ัด้วยวิธการท่ หลากหลาย 1.6 ศึกษำัวเิ ครำะห์ัและ สงเครำะหั์ เพือ่ แก้ไขปัญหำหรอื พฒนำกำรเรียนรู้ วธิ กี ำรดำเนนิ กำร 1)ัศกษาัวเิ คราะห์ัและ 1)ันกเรยนช้น 1)ันกเรยนรอ้ ยละั75 ได้รบการแกไ้ ข สงเคราะหั์ นาผลจากการวดและ ประถมศกษาปที ั่ 1ัทุก ปัญหาในการเรยนร้ สงผลตอคุณภาพ ประเมนิ มาใช้เพ่อแก้ไขปัญหาั คน ไดร้ บการแก้ไข นกเรยนรายบคุ คล ตามเกณฑ์ท่กาหนด หรอพฒนาการอานของนกเรยน ปัญหาและพฒนาการ ไว้ ชน้ ประถมศกษาปที ั่ 1 ให้ม เรยนร้และสมรรถนะ คณุ ภาพการเรยนรท้ ่สงข้น ภาษาไทยัเร่อง การ 2)ัดาเนินการจดทาวิจยในชน้ พฒนาทกษะการอานให้ เรยนัตามกระบวนการวจิ ยใน มคณุ ภาพการเรยนรท้ ่ ช้นเรยนัเพ่อแก้ปัญหาในการจด สงขน้ การเรยนร้ 2)ัสามารถแก้ไขปญั หา 3)ัสรปุ ผลการแกป้ ัญหา ของนกเรยนได้รวดเรว็ เปน็ ระบบและม ประสิทธิภาพมากขน้

PA หนา้ ๗ งำน (Tasks) ผลลพธ์ั(Outcomes) ตวชีว้ ด (Indicators) ลกษณะงำนท่ีปฏบิ ติ ท่จะดาเนินการพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ ะเกิดขน้ กบผเ้ รยน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ทค่ าดหวงให้เกิดข้น ท่แสดงใหเ้ หน็ ถงการ 1. ดำ้ นกำรจดกำรเรยี นรู้ (ต่อ) (โปรดระบุ) กบผเ้ รยน เปล่ยนแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ ท่ดขน้ หรอมการพฒนา มากข้นหรอผลสมฤทธิ์ สงขน้ ั(โปรดระบุ) 1.7 จดบรรยำกำศทส่ี ่งเสริม และพฒนำผู้เรยี น วิธีกำรดำเนนิ กำร 1)ัรเิ ริม่ ัคิดค้นัออกแบบการ 1)ันกเรยนมสวนรวมใน 1)ันกเรยนร้อยละั75ั สรา้ งบรรยากาศการเรยนร้เชงิ การพฒนาัการจด มความพงพอใจัและ บวกัจดสภาพแวดลอ้ มท่เอ้อตอ บรรยากาศทเ่ หมาะสม กระตอรอร้นในการ การจดการเรยนการสอนัั สอดคล้องกบความ รวมทากจิ กรรมสงผล วิเคราะห์ เพ่อสร้างบรรยากาศท่ แตกตางระหวางนกเรยน ในเรยนร้และมความ สงเสรมิ ัและพฒนาผเ้ รยนเป็น เป็นรายบคุ คล พร้อมทจ่ ะพฒนา รายบุคคลัและเหมาะสม ตนเอง สอดคลอ้ งกบความแตกตางของ นกเรยน 2) ฝกึ วนิ ยในการดแลรกษาความ 2)ันกเรยนเกิด 2)ันกเรยนัรอ้ ยละั สะอาดและการใชห้ ้องเรยนอยาง กระบวนการคิดัมทกษะ 75ั ถกต้องัให้กบผเ้ รยนมความ ชวติ ััทกษะการทางานั มกระบวนการคดิ ปลอดภยและมความสขุ ทกษะการเรยนร้ ทกษะชวติ ัทกษะ การทางานัทกษะ การเรยนร้ 1.8 อบรมและพฒนำ คุณลกษณะท่ีดขี องผ้เู รียน ัวธิ กี ำรดำเนนิ กำร 1)ันกเรยนช้น 1)ันกเรยนัร้อยละั 1) จดกจิ กรรมแนะแนว ประถมศกษาปที ่ั1 100ัมคุณธรรมั เพ่อพฒนาคุณลกษณะทด่ ของ ทกุ คนัมคุณธรรม จริยธรรมและ นกเรยนััและกิจกรรมครประจา จรยิ ธรรมัคณุ ลกษณะ คณุ ลกษณะอนพง ช้นพบนกเรยนในชว่ โมงเช้ากอน อนพงประสงคั์ และ ประสงคต์ ามหลกสตร เข้าเรยน คานยิ มความเปน็ ไทย

PA หนา้ ๘ ลกษณะงำนท่ีปฏิบติ งำน (Tasks) ผลลพธ์ั(Outcomes) ตวชวี้ ด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ ะดาเนนิ การพฒนาตาม ของงานตามข้อตกลง ทจ่ ะเกิดขน้ กบผเ้ รยน ขอ้ ตกลงในั1 รอบการประเมิน ท่คาดหวงใหเ้ กิดข้น ทแ่ สดงใหเ้ หน็ ถงการ 1. ด้ำนกำรจดกำรเรยี นรู้ (โปรดระบุ) กบผเ้ รยน เปล่ยนแปลงไปในทาง (ต่อ) (โปรดระบ)ุ ทด่ ขน้ หรอมการพฒนา 2)ัจดอบรมคุณธรรมัจริยธรรม มากข้นหรอผลสมฤทธ์ิ ทุกวนศุกร์ัในช่วโมงกจิ กรรม สงข้นั(โปรดระบุ) อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 2. ด้ำนกำรสง่ เสริมและ 2.1ัจดทำข้อมูลสำรสนเทศ สนบสนุนกำรจดกำรเรียนรู้ ของผเู้ รียนและรำยวิชำ ลกษณะงานท่เสนอให้ วธิ กี ำรดำเนินกำร ครอบคลุมถงการจดทาขอ้ มล 1)ัคิดคน้ และพฒนารปแบบการ 1)ัมข้อมลสารสนเทศ 1)ันกเรยนรอ้ ยละั สารสนเทศของผ้เรยนและ จดทาข้อมล โดยใชเ้ ทคโนโลยใน และเอกสารประจาช้น 100ัเขา้ ถงข้อมล รายวิชาัการดาเนนิ การตาม จดทาสารสนเทศของผเ้ รยนัใหม้ เรยนหรอประจาวชิ า สารสนเทศการเรยนร้ ระบบดแลชวยเหลอผเ้ รยนั ข้อมลเป็นปจั จุบนัเพ่อนาข้อมล ครบถ้วนและมการ อยางรวดเรว็ และ การปฏิบตงิ านวชิ าการัและ ไปใช้ในการสงเสริมการเรยนร้ จดเก็บอยางเป็นระบบั ตรงตามความตอ้ งการ งาน และพฒนาคุณภาพผ้เรยนอยาง ถกต้องและเปน็ ปัจจุบนั ของตนเองมากข้นและ อน่ ัๆัของสถานศกษาัและ เป็นระบบและเป็นแบบอยางท่ดัั เพยงพอตอการตดสินใจ ไดร้ บการสงเสริม การประสานความรวมมอกบ -ัจดทาขอ้ มลเอกสารธรุ การช้น ในการพฒนาตนเองใน สนบสนุนการเรยนรั้ ผ้ปกครองัภาคเครอขายัและ เรยนดงน้ ด้านสมรรถนะการเรยนร้ แกไ้ ขปัญหาและพฒนา หรอสถานประกอบการ 1)ัจดขอ้ มลนกเรยนรายบคุ คล และดา้ นตางัๆ คณุ ภาพนกเรยน 2)ัจดทาแบบบนทกผลการ พฒนาผ้เรยนประจาวิชาั(ปพ.5) 3)ัสมดุ รายงานประจาตว นกเรยนั(ปพ.6) 4)ัจดทาบนทกคะแนนและเวลา เรยนรายบคุ คล 5)ัจดทาแบบสรปุ ผลสมฤทธ์ิ ทางการเรยนรายปีอยางเป็น ระบบ 6)ัจดทาบตรสุขภาพประจาตว นกเรยน

PA หนา้ ๙ ลกษณะงำนที่ปฏบิ ติ งำน (Tasks) ผลลพธั์ (Outcomes) ตวช้วี ด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ ะดาเนินการพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ ะเกิดข้นกบผเ้ รยน ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ทค่ าดหวงให้เกิดขน้ ท่แสดงใหเ้ หน็ ถงการ 2. ด้ำนกำรสง่ เสริมและ (โปรดระบุ) กบผ้เรยน เปลย่ นแปลงไปในทาง สนบสนนุ กำรจดกำรเรียนรู้ (โปรดระบุ) ท่ดขน้ หรอมการพฒนา 2.2ัดำเนนิ กำรตำมระบบ มากข้นหรอผลสมฤทธิ์ (ตอ่ ) ดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน 1)ันกเรยนไดร้ บการ สงขน้ ั(โปรดระบ)ุ วิธีกำรดำเนินกำร พฒนาและแก้ไขปัญหา 1)ัรวบรวมขอ้ มลัวิเคราะห์ จากการใช้สารสนเทศ 1)ันกเรยนร้อยละั สงเคราะหั์ จดทาและใช้ 2)ันกเรยนมโครงการ 100ัจะได้รบการ สารสนเทศของนกเรยนัและ หรอจดกจิ กรรมเชงิ แกป้ ญั หาท้งดา้ นการ ประสานความรวมมอกบผม้ สวน สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวธิ การ เรยนและสวนตว เก่ยวข้องัเพอ่ พฒนา และแก้ไข ทห่ ลากหลายในการดแล อยางรวดเร็วมากข้น ปญั หาผเ้ รยนในระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน ชวยเหลอนกเรยน และเปน็ 3)ันกเรยนไดร้ บการ แบบอยางัท่ด สงเสรมิ ป้องกนและแก้ 2)ัมโครงการและจดกจิ กรรม ปญั หาอยางเปน็ ระบบ เชิงสร้างสรรคด์ ว้ ยวธิ การท่ หลากหลายในการดแลชวยเหลอ นกเรยน 3)ัสงเสรมิ ัปอ้ งกนและแกป้ ัญหา นกเรยนอยางเป็นระบบ 2.3ัปฏิบติงำนวชิ ำกำร 1)ันกเรยนเกดิ ทกษะ 1)ันกเรยนร้อยละั และงำนอ่นื ัๆัของสถำนศกึ ษำ การเรยนร้ัและ 100 ได้รบแก้ไข วธิ กี ำรดำเนินกำร สมรรถนะภาษาไทยั ปญั หาใน การเรยนั 1)ัปฏบิ ติงานตามคาส่งโรงเรยน เร่องัพฒนาทกษะการ สงเสริม บา้ นทุงวมิ านัเร่องัมอบหมาย อานผสมคาัท่ม การเรยนนอกห้อง การปฏิบตหิ น้าท่ ประสทิ ธภิ าพสงข้นและ ผานกิจกรรมตางัๆ 2)ัโรงเรยนแตงตง้ ประกาศ เป็นแบบอยางท่ด เพอ่ พฒนาการเรยนร้ จานวนชว่ โมงการปฏบิ ติงาน ตางัๆ

PA หนา้ ๑๐ ลกษณะงำนที่ปฏบิ ติ งำน (Tasks) ผลลพธ์ั(Outcomes) ตวช้วี ด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ท่จะดาเนินการพฒนาตาม ของงานตามข้อตกลง ท่จะเกิดข้นกบผเ้ รยน ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ท่คาดหวงใหเ้ กิดข้น ทแ่ สดงให้เหน็ ถงการ 2. ดำ้ นกำรส่งเสรมิ และ (โปรดระบุ) กบผ้เรยน เปล่ยนแปลงไปในทาง สนบสนนุ กำรจดกำรเรยี นรู้ (โปรดระบ)ุ ท่ดข้นหรอมการพฒนา 3)ัปฏิบติงานทางวชิ าการัและ มากขน้ หรอผลสมฤทธ์ิ (ตอ่ ) งานอน่ ัๆัของสถานศกษาเพ่อ สงข้นั(โปรดระบ)ุ ยกระดบคุณภาพการจด การศกษาของสถานศกษาัโดยม การพฒนารปแบบ หรอแนวทาง การดาเนินงานให้มประสิทธภิ าพ สงข้นและเป็นแบบอยางท่ด รวมปฏบิ ตงิ านทางวิชาการัและ งานอน่ ัๆัของสถานศกษาัเพ่อ ยกระดบคุณภาพของการจด การศกษาของสถานศกษา 2.4ัประสำนควำมร่วมมือ 1)ันกเรยนได้รบการ 1)ันกเรยนัรอ้ ยละั กบผู้ปกครองัภำคีเครือขำ่ ย แก้ไขปัญหาจากการ 100 ได้รบการ และหรอื สถำนประกอบกำร เยย่ มบ้านและการรวม ชวยเหลอดา้ นการเรยน วิธกี ำรดำเนินกำร มอของครผส้ อนั โดยความรวมมอ 1)ัจดประชมุ ผป้ กครองช้นเรยน ครท่ปรกษาและผป้ กครอง ระหวางครัผ้ปกครองั ภาคเรยนละั1ัครง้ ัและการ ภาคเครอขายัและหรอ หรอสถานประกอบการ ประชุมออนไลนส์ าหรบนกเรยน สถานประกอบการ ทเ่ ปน็ ทป่ รกษาัเพ่อตดิ ตามชวย เหลอนกเรยนัและโทรศพท์ ตดิ ตอเป็นรายบุคคล -ั

PA หนา้ ๑๑ ลกษณะงำนที่ปฏิบติ งำน (Tasks) ผลลพธ์ั(Outcomes) ตวช้ีวด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ท่จะดาเนนิ การพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จะเกิดข้นกบผ้เรยน ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ทค่ าดหวงใหเ้ กิดขน้ ทแ่ สดงใหเ้ ห็นถงการ (โปรดระบุ) กบผ้เรยน เปล่ยนแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) ทด่ ขน้ หรอมการพฒนา 2)ัมการเย่ยมบา้ นนกเรยน มากขน้ หรอผลสมฤทธ์ิ 2)ันกเรยนไดร้ บการ สงขน้ ั(โปรดระบ)ุ ทกุ ภาคเรยนัและติดตาม พฒนาจากการเยย่ ม บ้านและการรวมมอ 1)ันกเรยนัรอ้ ยละ แก้ไขปญั หาัชวยเหลอนกเรยน ของผ้ปกครองั 100 ไดเ้ รยนรผ้ าน ภาคเครอขายัและ กจิ กรรมการเรยนร้ท่ อยางตอเน่อง หรอสถานประกอบการ เน้นผเ้ รยนเป็นสาคญ 3)ัจดให้มชองทางในการ 1)ันกเรยนมคุณภาพ เน่องจากครนาความร้ ติดตอส่อสารัประสานความ ความสามารถทไ่ ด้จาก การพฒนาตนเองมา รวมมอกบผ้ปกครองัภาค พฒนาเนอ้ หาวิชา และวธิ สอน เครอขายัและหรอสถาน 2)ันกเรยนมคุณภาพ เนอ่ งจากครเขา้ รบ ประกอบการัเพอ่ รวมกนพฒนา การพฒนาอยางเป็น ระบบและตอเน่อง ผเ้ รยนกบผ้ปกครองและภาค เพอ่ ให้มความร้การ พฒนาทกษะทาง เครอขาย ภาษาไทยัโดยเฉพาะ ทกษะการอาน 3. ด้ำนกำรพฒนำตนเอง 3.1ัพฒนำตนเองอย่ำง และวิชำชีพ เปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง ลกษณะงานท่เสนอให้ วธิ กี ำรดำเนนิ กำร ครอบ 1)ัจดทาแผนพฒนาตนเอง คลมุ ถงการพฒนาตนเองอยาง (ID PLAN)ัท่สอดคล้องกบ เปน็ ระบบและตอเน่องัการม สภาพการปฏิบตงิ านความ สวนรวมในการแลกเปล่ยน ตอ้ งการจาเป็นหรอตาม เรยนรท้ างวิชาชพเพ่อ แผนกลยทุ ธข์ องโรงเรยน พฒนาการจดการเรยนร้ 2)ัพฒนาตนเองตามแผน และการนาความร้ พฒนาตนเอง (ID PLAN) ความสามารถทกษะท่ได้จาก 3)ันาความรค้ วามสามารถ การพฒนาตนเอง และทกษะท่ได้จากการ และวชิ าชพมาใชใ้ นการพฒนา พฒนาตนเองมาพฒนา การจดการเรยนร้ัการพฒนา นวตกรรมการจดการเรยนร้ คณุ ภาพผ้เรยนัและการ สงผลตอคณุ ภาพผ้เรยน พฒนานวตกรรมการจดการ เรยนร้

PA หนา้ ๑๒ งำน (Tasks) ผลลพธั์ (Outcomes) ตวชว้ี ด (Indicators) ลกษณะงำนท่ีปฏบิ ติ ทจ่ ะดาเนินการพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ ะเกิดข้นกบผ้เรยน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ขอ้ ตกลงในั1 รอบการประเมิน ท่คาดหวงใหเ้ กดิ ขน้ ท่แสดงให้เห็นถงการ 3. ด้ำนกำรพฒนำตนเอง และวิชำชพี (โปรดระบุ) กบผ้เรยน เปล่ยนแปลงไปในทาง (ตอ่ ) (โปรดระบ)ุ ทด่ ขน้ หรอมการพฒนา มากข้นหรอผลสมฤทธ์ิ สงข้นั(โปรดระบุ) 3.2ัมีสว่ นรว่ มัและเป็น ผูน้ ำในกำรแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ทำงวิชำชีพั วธิ ีกำรดำเนินกำร 1)ัพฒนาตนเองอยางเป็นระบบ 1)ันกเรยนไดร้ บการ 1)ันกเรยนัรอ้ ยละั และตอเน่องเพ่อให้มความรั้ แก้ไขปัญหาจากการท่คร 100 ได้เรยนร้ผาน ความสามารถทกษะัโดยเฉพาะ นาองค์ความร้ท่ไดจ้ าก กจิ กรรมการเรยนร้ ท่ อยางย่งิ ัการใชภ้ าษาไทยและ การเข้ารวมชุมชน การ เนน้ นกเรยนเปน็ สาคญ ภาษาองกฤษเพ่อการส่อสารัและ เรยนรท้ างวิชาชพ การใช้เทคโนโลยดิจทิ ลเพ่อ 2)ัผเ้ รยนได้รบการ การศกษาัสมรรถนะวชิ าชพคร พฒนาจากนวตกรรม และความรอบร้ในเน้อหาวชิ า ทค่ รเข้ารวมชุมชน ภาษาไทยและ วิธการสอนใน การเรยนร้ทางวชิ าชพ รปแบบตางัๆัและเปน็ แบบอยาง ท่ด 2)ันาองค์ความรท้ ่ไดจ้ าก การเขา้ รวมชมุ ชนการเรยนร้ ทางวิชาชพไปใช้ในการ จดการเรยนการสอน 3)ัสรา้ งนวตกรรมท่ไดจ้ าก การเข้ารวมในชุมชนการ เรยนรท้ างวชิ าชพเพ่อแก้ไข ปัญหาการจดการเรยนร้ 4)ัมสวนรวมัและเปน็ ผน้ า ในการแลกเปลย่ นเรยนร้ ทางวิชาชพเพ่อพฒนาการ จดการเรยนรั้ และเปน็ แบบอยาง ทด่

PA หนา้ ๑๓ ลกษณะงำนท่ีปฏบิ ติ งำน (Tasks) ผลลพธั์ (Outcomes) ตวช้ีวด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ท่จะดาเนนิ การพฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ ะเกิดข้นกบผเ้ รยน ข้อตกลงในั1 รอบการประเมิน ท่คาดหวงใหเ้ กิดข้น ท่แสดงให้เหน็ ถงการ 3. ดำ้ นกำรพฒนำตนเอง (โปรดระบ)ุ กบผเ้ รยน เปลย่ นแปลงไปในทาง และวิชำชีพ (โปรดระบุ) ทด่ ขน้ หรอมการพฒนา 3.3ันำควำมรัู้ ควำมสำมำรถ มากขน้ หรอผลสมฤทธิ์ (ตอ่ ) ทกษะทีไ่ ดจ้ ำกกำรพฒนำตนเอง 1)ันกเรยนมคุณภาพ สงข้นั(โปรดระบุ) และวิชำชีพ จากการนาความร้ วิธีกำรดำเนนิ กำร ความสามารถทกษะ นกเรยนัรอ้ ยละั100 1)ันาความร้ัความสามารถ ของครัท่ได้จากการ ไดร้ บการพฒนาการ ทกษะท่ไดจ้ ากการพฒนา พฒนาตนเองและวิชาชพ เรยนร้ท่เน้นผ้เรยน ตนเองและวชิ าชพมาใชใ้ น มาพฒนา เป็นสาคญ การพฒนาการจดการเรยนร้ นวตกรรม 2)ันาความร้ัความสามารถ 2)ันกเรยนมคุณภาพ ทกษะท่ไดจ้ ากการพฒนา จากการนาความร้ ตนเองและวิชาชพมาใช้ใน ความสามารถทกษะ การพฒนาตนเองและวิชาชพมา ของครัท่ไดจ้ ากการ ใชใ้ นการพฒนานวตกรรม พฒนาตนเองและวิชาชพ ในการจดการเรยนร้ มาใชใ้ นการจด 3)ัการนาเสนอัBest การเรยนร้ Practice ของแตละคน หมำยเหตุ 1. รปแบบการจดทาข้อตกลงในการพฒนาัตามแบบัPA 1 ใหเ้ ป็นไปตามบริบทัและสภาพการ จดการเรยนรข้ องแตละสถานศกษาัโดยความเหน็ ชอบรวมกนระหวางผ้อานวยการสถานศกษาัและขา้ ราชการคร ผจ้ ดทาขอ้ ตกลง 2. งานั(Tasks) ทเ่ สนอเปน็ ข้อตกลงในการพฒนางานต้องเปน็ งานในหน้าท่ความรบผดิ ชอบ หลกท่สงผลโดยตรงตอผลลพธก์ ารเรยนรข้ องผเ้ รยนัและใหน้ าเสนอรายวชิ าหลกท่ทาการสอนัโดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลกท่ทาการสอนทุกระดบช้นัในกรณทส่ อนหลายรายวชิ าัสามารถเลอกรายวิชาใดวิชาหนง่ ได้ัโดยจะต้อง

PA หนา้ ๑๔ แสดงใหเ้ ห็นถงการปฏิบติงานตามมาตรฐานตาแหนงัและคณะกรรมการประเมนิ ผลการพฒนางานัตามข้อตกลง สามารถประเมินได้ตามแบบการประเมนิ ัPA 2 3. การพฒนางานตามข้อตกลงัตามแบบัPA 1 ให้ความสาคญกบผลลพธก์ ารเรยนร้ั ของผ้เรยนั(Outcomes) และตวชว้ ดั(Indicators) ท่เปน็ รปธรรมัและการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพฒนางานตามข้อตกลงัใหค้ ณะกรรมการดาเนินการประเมนิ ัตามแบบัPA 2 จากการปฏบิ ตงิ านจรงิ ั สภาพการจดการเรยนร้ในบริบทของแตละสถานศกษาัและผลลพธก์ ารเรยนร้ของผเ้ รยนท่เกดิ จากการพฒนางานัตาม ข้อตกลงเปน็ สาคญัโดยไมเน้นการประเมนิ จากเอกสาร สว่ นทีั่ 2 ัข้อตกลงในกำรพฒนำงำนท่ีเปน็ ประเดน็ ท้ำทำยในกำรพฒนำผลลพธ์กำรเรยี นร้ขู องผู้เรยี น ประเด็นทท่ ้าทายในการพฒนาผลลพธก์ ารเรยนรข้ องผ้เรยนัของผจ้ ดทาขอ้ ตกลงัซ่งปจั จบุ นดารงตาแหนง ครัวทิ ยฐานะครชานาญการพิเศษัต้องแสดงให้เห็นถงระดบการปฏบิ ติท่คาดหวงของวิทยฐานะชานาญการพิเศษัคอ การรเิ ริ่ม พฒั นา การจดการเรยนรแ้ ละการพฒนาคุณภาพการเรยนร้ของผ้เรยนัให้เกดิ การเปล่ยนแปลงไปในทางทด่ ข้นหรอมการพฒนามากขน้ ั(ท้งน้ัประเดน็ ท้าทายอาจจะแสดงใหเ้ ห็นถงระดบการปฏบิ ติทค่ าดหวงในวิทยฐานะทส่ ง กวาได้) ัััััััััประเด็นท้ำทำยัเรอ่ งัพฒนาทกษะการอานัโดยใช้สอ่ ชุดกจิ กรรมพฒนาทกษะการอานผสมคาั สาหรบ นกเรยนช้นประถมศกษาปีท่ั1 1.ัสภาพปญั หาการจดการเรยนร้และคณุ ภาพการเรยนร้ของผ้เรยน ัััั เน่องจากนกเรยนช้นประถมศกษาปีท่ั1ัโรงเรยนบ้านทุงวมิ านัขาดพน้ ฐานดา้ นการอานภาษาไทยั นกเรยนสวนใหญทเ่ ลอ่ นชน้ จากอนบุ าลััจาพยญชนะัและสระในภาษาไทยไมได้ััซ่งเป็นทกษะพน้ ฐานในการรเิ ร่ิม พฒนาัในดา้ นอ่นัๆัตลอดจนทาใหก้ ารเรยนรใ้ นวชิ าอน่ ัๆัเกิดปัญหาัและเรยนร้ไดช้ า้ ััไมเป็นไปตามตวช้วดท่ หลกสตรกาหนดััซ่งในหลกสตรแกนกลางกลุมสาระภาษาไทยชน้ ประถมศกษาปีท่ั1ัได้กาหนดตวช้วดทต่ อ้ งรใ้ นดา้ น การอานัคอันกเรยนบอกและเขยนพยญชนะัสระัวรรณยุกต์ได้ันกเรยนสามารถสะกดคาัอานแจกลกสะกดคาัและ อานเป็นคาไดั้ ครผ้สอนจงได้ใชว้ ิธการัพฒนาทกษะการอานัโดยใช้สอ่ ชุดกจิ กรรมพฒนาทกษะการอานผสมคาั สาหรบนกเรยนช้นประถมศกษาปีท่ั1ัเพ่อแก้ปัญหาดา้ นการอานของนกเรยนช้นประถมศกษาปีท่ั1ััและเพิ่ม ผลสมฤทัธัิใ์ันวิชาภาษาไทยให้สงข้น ััั 2.ัวิธการดาเนินการใหบ้ รรลผุ ล ััััััััั2.1ัศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาข้นพน้ ฐานัพทุ ธศกราชั2551ัและหลกสตรสถานศกษาั โรงเรยนบ้านทงุ วมิ านักลุมสาระการเรยนรภ้ าษาไทยัฉบบปรบปรุงั256๔ัชน้ ประถมศกษาปที ั่ 1ัและคมอการวดผล ประเมนิ ผลกลมุ สาระการเรยนรภ้ าษาไทยัเพอ่ ออกแบบหนวยการเรยนร้ตามตวชว้ ด ัััั ั2.2ัจดทาแผนการจดการเรยนร้ััรายวิชาภาษาไทยัช้นประถมศกษาปีท่ั1ัศกษาการจดการเรยนร้ั เพอ่ พฒนาทกษะการอานั ััััััััั

PA หนา้ ๑๕ ััััั2.3ัออกแบบและสรา้ งนวตกรรมัส่อการจดการเรยนการสอนเพ่อพฒนาทกษะการอานัชดุ กจิ กรรม พฒนาทกษะการอานผสมคาั สาหรบนกเรยนชน้ ประถมศกษาปที ั่ 1ัในรปแบบทห่ ลากหลายัเชนัวงล้อสระสะกดคาัั ใบงานัับตรคาับตรภาพพร้อมคาััการอานคาจากโปรแกรมพาเวอร์ัพอยด์ัและส่อจากหอ้ งเรยนออนไลน์ัเป็นตน้ ััััััััััััััััััั2.4ันาสอ่ ไปทดลองใชแ้ ละนาผลท่ได้มาปรบปรุงัพฒนาสอ่ การสอนัให้มความนาสนใจัเข้าใจงายั และนกเรยนสามารถเรยนร้ัทากจิ กรรมได้ดว้ ยตนเอง ััััััััั2.5ันาผลสะทอ้ นในการใช้สอ่ ัชุดกจิ กรรมพฒนาทกษะการอานผสมคาัสาหรบนกเรยนช้น ประถมศกษาปที ั่ 1ับนทกข้อมลัคะแนนในระบบสารสนเทศััผลสมฤทธ์ิทางการเรยนเพ่อประเมนิ การเรยนร้ัััััััั นาขอ้ มลท่ได้พฒนาผลการเรยนรใ้ หผ้ ้เรยนบรรลตุ ามวตถปุ ระสงคท์ ่ต้งไว้ 3.ัผลลพธ์การพฒนาท่คาดหวงั ัััััััั3.1ัเชิงปริมาณ ััันกเรยนชน้ ประถมศกษาปีทั่ 1ัโรงเรยนบา้ นทุงวิมานัร้อยละั75ััทเ่ รยนในัรายวชิ า ภาษาไทยัมผลการพฒนาทกษะการอานัตามตวชว้ ดทต่ อ้ งร้ััและมผลสมฤทธิ์สงข้น 3.2ัเชงิ คณุ ภาพ ััั ััันกเรยนช้นประถมศกษาปีท่ั1ัโรงเรยนบ้านทุงวิมานัสามารถอานออกัมกระบวนการคิดัตรง ตามสมรรถนะของผ้เรยนในหลกสตรแกนกลางการศกษาข้นพ้นฐานัพ.ศ.ั2551ั ััลงช่อ................................................ ััััััััััััั(นางองคณาััสาดน) ตาแหนงัครัวทิ ยฐานะครชานาญการพิเศษ ัััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััผจ้ ดทาข้อตกลงในการพฒนางาน ััััััััั 1/ตลุ าคม/2564 ั

PA หนา้ ๑๖ ความเหน็ ของผอ้ านวยการสถานศกษา ััััััััััััััััััััั(ัั)ัเหน็ ชอบใหเ้ ปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒนางาน (ัั)ัไมเห็นชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพฒนางานัโดยมข้อเสนอแนะเพ่อนาไปแก้ไขัและ เสนอเพ่อพจิ ารณาอกคร้งัดงน้ ัััััััั....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................ัััั ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อ................................................. ัััััััััััั(นายวารุทธั์ิ ัชางเหล็ก) ตาแหนงัผ้อานวยการโรงเรยนบา้ นทุงวิมาน ััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััััั................/.............../...................

PA หนา้ ๑๗