ชุดกิจกรรมเล่มที่ 8

ชุดกิจกรรมส่ งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 3 ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี จัดทำโดย นางฐิตารีย ์ ศรีพรหม กลุ่มตสำาแระหกน่างรเครียรูนวริูท้สัยงคฐมานศึ กะษคารูศชาำสนนาาญแกลาะวรัพฒิเนศธษรรม โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

ชุดกิจกรรมส่ งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 3 ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ชื่อ-สกุล.............................................................. ชั้น ม.3/............ ...เลขที่......... โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

ก ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี คำนำ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหา เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำขึ้นจากการศึกษาสภาพปัญหา จากการจัดการเรียนการสอน ซึ่งพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ขาดทักษะกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้และทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ซึ่งต้องปรับวิธีการ เรียนการสอนให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตัวเอง เพื่อให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน หาทางออกของปัญหาได้ นอกจากนี้นักเรียนจะมีความรู้คู่คุณธรรม เป็นคนดีมีความสุข อยู่ในสังคมได้อย่าง ไม่ตื่นตระหนก รู้เท่าทันสิ่งต่าง ๆ อย่างมีสติ เพราะได้ฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างมีระบบ ทำให้พัฒนาความรู้ ของตนเองให้สูงขึ้น และเต็มตามศักยภาพของตนเอง หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งแก่ผู้เรียน ผู้ปกครอง ครูผู้สอน ตลอดจนผู้ที่สนใจ ขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการโรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ คณะครู ทุกท่านที่ให้คำแนะนำ ชี้แนะ เสนอแนะ และให้กำลังใจ ให้พลังบวกที่ยิ่งใหญ่ ขอขอบใจนักเรียนจิตอาสา ช่วยเหลืองานครู (อสค.) ที่ทำหน้าที่เคอยช่วยเหลือรับ - ส่งชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา ให้กับนักเรียนทุกคน ทุกหมู่บ้าน ทำให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ฐิตารีย์ ศรีพรหม สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ข ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข คำชี้แจง ง คำแนะนำสำหรับครู จ คำแนะนำสำหรับนักเรียน ฉ ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรม ช แนะนำชุดกิจกรรม ซ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา 1 แบบทดสอบก่อนเรียน 3 กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน 5 ใบความรู้ที่ 8.1 เรื่อง มงคล 38 6 ใบความรู้ที่ 8.2 เรื่อง มงคลที่ 8 มีศิลปวิทยา 7 ใบความรู้ที่ 8.3 เรื่อง มงคลที่ 29 การพบปะสมณะ 8 ใบความรู้ที่ 8.4 เรื่อง มงคลที่ 26 การฟังธรรมตามกาล 9 ใบความรู้ที่ 8.5 เรื่อง มงคลที่ 30 การสนทนาธรรมตามกาล 10 ใบกิจกรรมที่ 8.1 เรื่อง บททดสอบ 11 แบบทดสอบหลังเรียน 13 สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ค ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี สารบัญ (ต่อ) หน้า เรื่อง 15 16 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน 17 แบบบันทึกคะแนนผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน 18 ภาคผนวก 19 เฉลยแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน 21 แนวคำตอบใบกิจกรรมที่ 8.1 22 ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง บรรณานุกรม - สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ง ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี คำชี้แจง 1. เอกสารฉบับนี้เป็นเอกสารสำหรับชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลัก ธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประกอบไปด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งหมด 8 ชุด ดังนี้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 1 ใกล้ชิดธรรม นำความสุข ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 2 เรียนรู้ทุกข์ รู้จักปล่อยวาง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 3 วางกายใจ ให้ปลอดโปร่ง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 4 จรรโลงใจ สู่ความงอกงาม ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 5 งอกเงยด้วยปัญญา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 6 ธรรมะรักษา เยียวยาชีวี ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 7 วิถีบุญ วิถีกุศล ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 8 มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี 2. เอกสารชุดนี้ประกอบด้วย 2.1 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 -คำแนะนำสำหรับครู -คำแนะนำสำหรับนักเรียน -ลำดับขั้นตอนการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรม 2.2 ใบความรู้ 2.3 ใบกิจกรรม 2.4 แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 2.5 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 2.6 แนวคำตอบใบกิจกรรม ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่นักเรียนจะได้ศึกษาต่อไปนี้คือ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถใน การแก้ปัญหา ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี โดยให้นักเรียนได้ศึกษาและทำกิจกรรมต่างๆ ได้ด้วย ตนเอง เพื่อให้เกิดทักษะในการแก้ปัญหา เพื่อพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ เข้าใจชีวิต และอยู่ร่วมในสังคมได้ อย่างมีความสุข สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

จ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี คำแนะนำสำหรับครู ครูผู้สอนควรดำเนินการดังนี้ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 6 เรื่อง 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุน คนทำดี เป็นสื่อการเรียนการสอนที่จัดทำขึ้นในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ที่เน้นให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง เพื่อฝึกทักษะในการแก้ปัญหา เมื่อนักเรียนได้เจอกับปัญหา ในสถานการณ์ต่างๆ ครูผู้สอนต้องปฏิบัติตามขั้นตอน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง โดยชั่วโมงที่ 1-2 เรียนผ่านระบบออนไลน์ มอบหมายงาน ส่งมอบชุดกิจกรรมให้นักเรียน โดยให้ นักเรียนทำชุดกิจกรรมที่บ้าน เน้นให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อเพิ่มพูนทักษะ ในการแก้ ปัญหา และปลูกฝังความรับผิดชอบของนักเรียน ในการปฏิบัติงานให้สำเร็จลุล่วง โดย ครูผู้สอนต้อง ปฏิบัติดังนี้ 1. ครูเตรียมชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ให้นักเรียนคนละ 1 ชุด 2. ครูเปิดห้องเรียนออนไลน์ ผ่านแอพพลิเคชั่น Google Meet เพื่อแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้นักเรียนทราบ 3. ครูมอบชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ให้กับจิตอาสาช่วยงานครู (กลุ่มนักเรียนที่ทางโรงเรียนแต่งตั้งขึ้น เพื่อแจกใบงาน Onhand ให้กับ นักเรียนในหมู่บ้านต่างๆ) เพื่อแจกให้กับนักเรียนคนละ 1 ชุด ให้นักเรียนทำชุดกิจกรรมที่บ้าน 4. ดำเนินการตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ 5. เมื่อนักเรียนนำส่งชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ครูตรวจงาน ให้คะแนน ดูพัฒนาการผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนจากแบบทดสอบท้ายกิจกรรม และทักษะในการแก้ปัญหาจากใบงาน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ฉ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี คำแนะนำสำหรับนั กเรียน 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ประกอบด้วยเนื้อหา ใบความรู้ และแบบฝึกทักษะ ให้นักเรียน ศึกษาไปทีละขั้นตอนตามลำดับ 2. ก่อนจะทำชุดกิจกรรม นักเรียนสแกน QR code เข้าห้องรวมนักเรียน ก่อนที่จะเข้า เรียนตามที่ครูนัดหมาย ด้วยแอพพลิเคชั่น Google Meet ตามที่ครูผู้สอนนัดหมาย 3. ฟังคำชี้แจง คำแนะนำขั้นตอนการเรียนจากครูผู้สอน 4. เมื่อนักเรียนเข้าใจดีแล้ว ให้นักเรียนศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ ชุดกิจกรรมส่งเสริม ความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี 5. ขณะศึกษาให้นักเรียนทำด้วยความตั้งใจ ไม่วอกแวก ทำในขณะที่สภาพแวดล้อม รอบ ตัวเอื้ออำนวย ไม่มีเสียงรบกวน จะทำให้สมาธิดีขึ้น 6. เมื่อศึกษาชุดกิจกรรมเสร็จแล้ว ให้ทำแบบทดสอบท้ายกิจกรรม 7. ให้ผู้ปกครองเซ็นรับรองการทำงาน ข้อเสนอแนะ และประเมินการทำงานของนักเรียน 8. นำส่งชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุน คนทำดี ให้กับจิตอาสาช่วยงานครู 9. นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถศึกษาได้จากการสแกน QR code หรือลิงค์ได้ค่ะ อย่าลืมสแกน QR code เพื่อเข้ากลุ่มนะครับ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ช ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรม ศึกษาคู่มือในชุดกิจกรรม การเรียนรู้ ทดสอบก่อนเรียน ดำเนินการใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ขั้นที่1 ขั้นระบุปัญหา ขั้นที่ 2 วิเคราะห์ปัญหา ขั้นที่ 3 เสนอวิธีแก้ปัญหา ขั้นที่ 4 ตรวจสอบผลลัพธ์ ทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์ ไม่ผ่านเกณฑ์ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

จกรรมการเรีย ซธรรม นำความ สุข ชุดกิ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แนะนำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ขณะนี้ ท่านกำลังศึ กษาชุดนี้ นรู้ เรื่อง รู้หลัก ขณะนี้ ท่านกำลังศึ กษาชุดนี้ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

1 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ชุดกิจกรรมส่ งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา สาระสำคัญ มงคลชีวิต 38 ประการ เป็นหมวดธรรมะที่ง่ายต่อการทำความเข้าใจและการนำ ไปปฏิบัติ เพราะเป็นหมวดธรรมะที่เป็นขั้นเป็นตอนเกี่ยวเนื่องกัน และสามารถนำไปใช้ กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ฝึกให้เป็นคนดี สร้างความพร้อมในการฝึกตนเอง ให้เป็นคนมีประโยชน์ บำเพ็ญประโยชน์ ต่อครอบครัวและสังคม เพื่อกำจัดกิเลสให้สิ้น ไป ผู้ปฏิบัติจะมีจิตใจที่สะอาด บริสุทธิ์ บริบูรณ์ หมดกิเลส สร้างบารมีให้ถึงที่สุด แห่งธรรม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด บทเรียนนี้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มาตรฐาน ส1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด:สิ่ งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ส 1.1 ม.3/7 เห็นคุณค่า และวิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการ พัฒนาตนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานและการมีครอบครัว สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

2 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี จุดประสงค์การเรียนรู้ เมื่อนักเรียนศึกษาเรื่องนี้แล้ว นักเรียนสามารถ 1. เข้าใจถึงหลักธรรมมงคล 38 ซึ่งเป็นหลักธรรมที่ส่งผลต่อความเจริญใน ภายภาคหน้า (K) 2. ฝึกปฏิบัติ และยกตัวอย่างของการนำหลักธรรมมงคล 38 มาใช้ในชีวิต ประจำวันได้ (P) 3. เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการใช้หลักธรรมมงคล 38 มาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน เพื่อการพัฒนาตน เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน และการ มีครอบครัว (A) สาระการเรียนรู้ อริยสัจ 4 (มรรค ความจริงที่ควรเจริญ) ประกอบไปด้วย มงคล 38 อันได้แก่ มงคลที่ 8 มีศิลปวิทยา มงคลที่ 26 การฟังตามกาล มงคลที่ 29 การพบสมณะ และมงคลที่ 30 การสนทนาธรรมตามกาล เวลาที่ใช้ 1 ชั่วโมง สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

3 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เรื่อง มงคล 38 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วทำเครื่องหมาย X ลงในช่องตรงกับข้อที่เลือก โดยทำลงในแบบทดสอบ 1) การฟังธรรมจะเกิดผลดี ยกเว้น ข้อใด 1. ผู้ฟังธรรมมีปัญญาพอที่จะพิจารณาสาระของธรรมได้ 2. ผู้แสดงธรรมมีความสามารถแสดงธรรมให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่าย 3. ผู้ฟังธรรมมีความเลื่อมใสอยากฟังธรรม 4. ผู้แสดงธรรมมีปัญญาสามารถศึกษาธรรมจนเข้าใจอย่างถ่องแท้ 2) ข้อใดปฏิบัติตนได้เหมาะสมในการฟังพระธรรมเทศนา 1. คุยกับเพื่อน ๆ ที่นั่งข้าง 2. ประนมมือฟังอย่างตั้งใจ 3. วิพากษ์วิจารณ์พระที่กำลังเทศน์ 4. นั่งหลับขณะฟังพระเทศน์ 3) ข้อใดกล่าวถึงวันธรรมสวนะได้ถูกต้อง 1 วันธรรมสวนะในประเทศไทยเริ่มมีขึ้นในสมัยอยุธยาและกำหนดให้เป็นวันหยุด 2. เป็นวันสำคัญทางศาสนาที่มีในเดือน 3 เดือน 6 และ 8 3. ในวันนี้พุทธศาสนิกชนจะร่วมกันทำบุญ รักษาศีล และเจริญสมาธิภาวนา 4. เป็นวันสำหรับการงดรับประทานเนื้อสัตว์ทุกชนิด 4) ในอดีตขวัญชนกเป็นคนชอบโกหก ต่อมาขวัญชนกไม่ทำพฤติกรรมแบบนั้นอีก เพราะรู้ถึงโทษภัย ขวัญชนกปฏิบัติตามมงคลข้อใด 1. มีศิลปะในการคิด 2. มีความกตัญญู 3. ไม่คบคนพาล 4. รู้บาปบุญ 5) บุคคลใดต่อไปนี้ได้ชื่อว่า เป็นบุคคลผู้พบเห็นสมณธรรม 1. อิ๋งได้ถวายตนเป็นโยมอุปัฏฐากท่านเจ้าคุณประยุทธ์ 2. อั๊มเห็นพระภิกษุสามเณรเดินบิณฑบาตมาเป็นแถว 3. อั๋นนำเครื่องไทยธรรมไปถวายพระครูสมจิตร 4. เอื้อได้ฟังธรรมจากพระภิกษุสมชาย สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

4 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) 6) ข้อใดไม่ใช่สิ่งที่พึงปฏิบัติเมื่อต้องพบปะสมณะ (พระภิกษุ) 1. เมื่อสนทนากับพระภิกษุจนสมควรแก่เวลา สนธยาก็ขอตัวลากลับ 2. แม้พระวินัยจะเป็นเพื่อนกับนพพลมาก่อน แต่เวลานพพลไปเยี่ยมพระวินัย นพพลมักจะนั่งต่ำ กว่าเสมอ 3. สุดาประนมมือทุกครั้งเวลาสนทนากับพระเถระผู้ใหญ่ 4. สมสวรรค์นั่งสนทนากับพระภิกษุสองต่อสองโดยไม่มีเพื่อนอยู่ด้วย 7) คำว่า “มงคลชีวิต” ในข้อใดที่อธิบายได้สมบูรณ์ที่สุด 1. มีสติปัญญา พิจารณาเหตุและผล นำไปสู่ความก้าวหน้าและประสบผลสำเร็จในชีวิต 2. การปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยของสังคม 3. การทำให้ชีวิตพบความสุข และอยู่ในสังคมได้ 4. ความดีที่สั่งสม ส่งให้ผลพบกับความเจริญก้าวหน้าในชีวิต 8) บุคคลใดต่อไปนี้ไม่ได้ อานิสงส์หรือประโยชน์ จากการฟังธรรม 1. ยินดีรู้สึกตื่นเต้นเมื่อได้ฟังความรู้ใหม่ ๆ และยังไม่เคยฟังมาก่อน 2. สุขใจได้รับฟังครั้งแรกยังไม่เข้าใจ แต่เมื่อฟังบ่อย ๆ ทำให้เข้าใจมากขึ้น 3. พอใจรู้สึกตนเองมีสมาธิมากขึ้นขณะฟังธรรม 4. สดใสปรับความเห็นของตนเองให้มุ่งสู่พระนิพพาน 9) จุดเริ่มต้นของหลักธรรมมงคล 38 ประการ คือสิ่งใด 1. พระพุทธเจ้าทรงค้นพบความจริงในการดำเนินชีวิต 2. เทวดาทูลถามพระพุทธเจ้าถึงสิ่งที่เป็นมงคล 3. พระพุทธเจ้าทรงตรัสสั่งสอนแก่เหล่าสาวก 4. พุทธสาวกต้องการหลักในการดำเนินชีวิต 10) ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่มงคลหรือผลดีที่เกิดจากการสนทนาธรรมคือข้อใด 1. ทำให้จิตผ่องใส สะอาด 2. ทำบุญส่งผลให้ร่ำรวย 3. ขจัดความหลงผิด 4. เข้าใจแก่นสารของธรรม สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

5 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เรื่อง มงคล 38 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที ชื่อ-สกุล..........................................................................เลขที่............... สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

6 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ใบความรู้ 8.1 เรื่อง มงคล 38 มงคล 38 มงคล 38 หมายถึง เหตุแห่งความเจริญ ความก้าวหน้ า ในความหมายนี้ มงคล คือ แนวทางการคิด และการปฏิบัติที่ผู้นำปฏิบัติตามไปสู่ความเจริญ ความ ก้าวหน้ า และประสบความสำเร็จ ทั้งหมด 38 ประการในระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 กำหนดให้ศึกษาเพียง 4 ประการ คือ สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มงคล 38 การสนทนาธรรมตามกาล มีศิ ลปวิทยา มงคลที่ 30 มงคลที่ 8 การฟังธรรมตามกาล การพบสมณะ มงคลที่ 26 มงคลที่ 29 รู้หรือไม่.... ที่มาของคำว่ามงคล 38 มาจากท้าวสักก ความหมายของมงคล เทวราชได้นำหมู่เทวดาเข้าเฝ้า ทั้ง 4 ประการ อธิบาย และทูลถามพระองค์ว่า อะไรคือ ในหัวข้อต่อไปนะขอรับ มงคลของชีวิต สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

7 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ใบความรู้ 8.2 เรื่อง มงคลที่ 8 มีศิ ลปวิทยา มีศิ ลปวิทยา มีศิลปวิทยา หมายถึง เป็นผู้มีความรู้ ความชำนาญในด้านวิชาความรู้ สาขาที่ ตนศึกษาอยู่ ทำงานอยู่ หรือในสาขาที่ตนเกี่ยวข้อง ในที่นี้ สามารถแบ่งความ เป็นผู้มีศิลปวิทยาได้ 3 กลุ่ม ดังนี้ มีศิ ลปวิทยา มีศิ ลปะในการคิด มีศิ ลปะในการพูด มีศิ ลปะในการทำ ฉลาดคิด คือ คิดแต่ในทางดี -ละเว้นการพูดเท็จ -ละเว้นการกระทำในอันที่จะ ก่อให้เกิดการเบียดเบียน มีประโยชน์ ทั้งต่อตนเอง -ละเว้นการพูดส่ อเสี ยด -ละเว้นการกระทำในอันที่จะ และส่ วนรวม ก่อให้เกิดความเสี ยหาย ในทรัพย์สิ นของคนอื่น -ความคิด ลด ละ ความฟุ้งเฟ้อ -ละเว้นจากการพูดหยาบ -ละเว้นจากการกระทำในอันที่ จะก่อให้เกิดการละเมิดในสิ ทธิ ในกาม -ละเว้นจากการพูดเพ้อเจ้อ ของคนอื่น -ความคิดที่ประกอบด้วย ความเมตตา -ความคิดในการไม่เบียดเบียน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

8 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ใบความรู้ 8.3 เรื่อง มงคลที่ 29 การพบสมณะ การพบสมณะ พระพุทธศาสนาสอนว่าการเห็นสมณะเป็นมงคล คือ ความดีของชีวิต คำว่า สมณะ หมายถึง บุคคลผู้มีความสงบทั้ง สงบกาย ด้วยการไม่เบียดเบียน ทำร้ายใคร หรือผู้สงบจากกิเลส ผู้ที่ได้ชื่อว่าสมณะ คือ ผู้ที่มีกาย วาจา และใจสงบ ลักษณะของสมณะ การเห็นสมณะ 1.มีความสงบกาย สงบวาจา การพบสมณะ การเห็นสมณะ สามารถ สงบใจ เห็นได้ 3 ทาง คือ 2มีความอดทนต่อธรรมชาติ มงคลจากการเห็น -การเห็นด้วยตา (พบเห็น) สิ่งแวดล้อม และอำนาจกิเลส สมณะ - การเห็นด้วยใจ (คิดเห็น) 3.บำเพ็ญสมณธรรมเป็นกิจวัตร -การเห็นด้วยปัญญา (รู้เห็น) 4.บำเพ็ญตบะ คือมีความเพียร เพื่อกำจัดกิเลส 1.ได้แบบอย่างความดี 2.ได้ปลูกฝังศรัทธา 3.เป็นแนวทางแห่งการลด ละเลิก เพราะได้ฟังคำสอน จากท่าน 4.เป็นแนวทางการพัฒนา ปรับปรุงแก้ไขตนเอง สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

9 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ใบความรู้ 8.4 เรื่อง มงคลที่ 26 การฟังธรรมตามกาล การฟังธรรมตามกาล ฟังธรรมตามกาล หมายถึง การฟังธรรมตามระยะเวลาอันสมควร การฟัง ธรรมเป็นมงคลแก่ชีวิต เพราะเป็นบ่อเกิดแห่งปัญญา ความรู้ตามความเป็นจริง เป็นทางนำไปสู่ความเข้าใจที่ถูกต้อง เรียกว่า สัมมาทิฎฐิ กาลที่ควรฟัง ฟังธรรมตามกาล มงคงที่เกิดจาก การฟังธรรม 1.วันธรรมสวนะหรือวันพระ การฟังธรรม 1.ได้รับรู้หรือได้ฟังในเรื่องใหม่ ๆ อยู่เสมอ เดือนละ 4 ครั้ง หรือสัปดาห์ละ 1 ครั้ง 2.เรื่องใดที่ฟังแล้วไม่เข้าใจ เมื่อมาฟังซ้ำอีกก็จะ 2.เวลามีเหตุอันสมควรแก่การฟังธรรม ช่วยให้เข้าใจมากขึ้น สามารถทำได้ง่าย เราสามารถหาฟังได้ตาม 3.เรื่องที่สงสัย เมื่อมาฟังใหม่ก็ทำให้คลายและ วิทยุ โทรทัศน์ หรือจากสื่ออื่น ๆ เนื่ องจาก หายสงสั ย ปัจจุบันเครื่องมือสื่ อสารและเทคโนโลยี 4.ช่วยทำให้เราได้รับความรู้ใหม่ ช่วยทำให้ความ ทันสมัย คิดเห็นของตนถูกต้อง 5.ช่วยทำให้จิตของผู้ฟังผ่องใส สงบ สามารถ จดจำเรื่องราวต่าง ๆ ได้ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

10 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ใบความรู้ 8.5 เรื่อง มงคลที่ 30 การสนทนาธรรมตามกาล การสนทนาธรรม ตามกาล การสนทนาธรรมตามกาล หมายถึง การพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในเรื่องธรรมะ หรือเรื่องความดีความชั่ว หรือข้อปฏิบัติระหว่างกัน อาจเป็นการแลกเปลี่ยนระหว่างชาวบ้านด้วยกันเอง หรือสนทนากับพระสงฆ์ก็ได้ หลักการ สนท นาธรรมตาม มงคงที่เกิดจาก สนทนาธรรม กาล สนทนาธรรมตามกาล 1.สนทนาในธรรม คือเรื่องที่ 1.พัฒนาปัญญา จะสนทนากันจะต้องเป็นเรื่อง 2.ขจัดความลังเลสงสั ยในการ ธรรมะ คือ สนทนาในประเด็น ทำความดี ใดก็ตามต้องอยู่บนหลักของการ 3. ลดทิฏฐิ คือ ลดความเห็นของ ทำความดี ละเว้นชั่ว ตนเองลง ยอมรับความคิดเห็น 2.สนทนาด้วยธรรม คือไม่ ของอีกฝ่าย แม้จะไม่ชอบใจ โอ้อวดความรู้ แสดงเชิงการ 4.ฝึกอบรมพัฒนาจิตใจให้บริสุทธิ์ ลองภูมิ ใช้วาจาสุภาพ ไม่สนทนา ด้วยกิเลส แค่ศึกษา 3. สนทนาเพื่อธรรม คือ สนทนา จนจบบทเรียน เพื่อความรู้ ความเข้าใจในธรรมะ มงคลในชีวิต ก็เกิดขึ้นแล้ว นะขอรับ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

11 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี กิจกรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรมที่ 8.1 เรื่อง บททดสอบ ให้นักเรียนพิจารณาเหตุการณ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ ตอบคำถามต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา คุณยายของแก้มเกื้อมักจะชวนแก้มเกื้อไปทำบุญที่วัดในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ถ้าตรงกับ วันเสาร์-อาทิตย์ แก้มเกื้อจะช่วยคุณแม่จัดเตรียมอาหารใส่ปิ่นโต และเตรียมตระกร้าซึ่งมีดอกไม้ ธูป เทียน น้ำดื่มให้คุณยาย แก้มเกื้อแต่งตัวน่ารักสมวัยด้วยเสื้อขาวกับผ้าถุง หลังจากทำบุญตักบาตร เสร็จแล้ว ก็จะนั่งฟังธรรมทุกครั้ง คุณยายจะสอนหลักการฟังธรรมที่ถูกต้องให้กับแก้มเกื้อ และเมื่อ มีข้อสงสัยก็จะซักถามคุณยายจนเข้าใจ แก้มเกื้อจะปฏิบัติตามที่คุณยายสอนอยู่เสมอ แก้มเกื้อเป็น ตัวแทนโรงเรียนเพื่อไปแข่งบรรยายธรรม ก่อนการแข่งขันจะเริ่มในสัปดาห์หน้า แก้มเกื้อฝึกฝนอย่าง ตั้งใจ เพื่อนมาให้กำลังใจ มาดูการฝึกซ้อมบรรยายธรรมของแก้มเกื้อ บ้างก็มาเพิ่มเติมบทบรรยาย ธรรมให้ บ้างก็มาแนะนำท่วงท่าการขึ้นเวที ทั้งที่จริงแล้วเพื่อนที่แนะนำก็ยังไม่เคยผ่านการแข่งขัน สักรายการเหมือนแก้มเกื้อที่ผ่านการแข่งขันอยู่หลายเวที แก้มเกื้อได้แต่ยิ้มกับคำแนะนำของเพื่อน ๆ จนเพื่อนที่แนะนำหาว่าแก้มเกื้อไม่สนใจ แถมพูดส่อเสียดว่า แก้มเกื้อได้ไปแข่งขันเพราะคุณยาย บริจาคเงินให้กับทางโรงเรียน ถ้าหากแก้มเกื้อไม่ได้ผ่านการขัดเกลาจิตใจและไม่ได้รับการฝึกฝน เป็นอย่างดีจากคุณยาย แก้มเกื้อคงผ่านเรื่องราวแบบนี้ไปได้ยาก 1.ก่อนที่แก้มเกื้อ จะเข้าร่วมการแข่งขันบรรยายธรรม แก้มเกื้อกำลังเจอกับปัญหาในเรื่องใดบ้าง ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 2. แก้มเกื้อ และ คุณยาย เป็นบุคคลที่ควรนำเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านใดตามหลักธรรมมงคล 38 ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

12 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะห์ปัญหา 3. ถ้าหากแก้มเกื้อทำตามที่เพื่อนแนะนำ จะเกิดอะไรขึ้นบ้าง ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 3 ขั้นเสนอวิธีแก้ปัญหา 4. ถ้าหากนักเรียนเป็นคุณยายของแก้มเกื้อ จะมีวิธีการใดบ้างเพื่อให้เพื่อนของแก้มเกื้อเป็นเด็กน่ารัก อย่างแก้มเกื้อ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบผลลัพธ์ 5. เพื่อนของแก้มเกื้อจะได้รับสิ่งที่เป็นมงคลในเรื่องใดบ้าง หากได้รับการแนะนำสั่งสอนจาก คุณยายของแก้มเกื้อ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. แก้มเกื้อ เป็นเด็กน่ ารักมากเลย สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

13 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง มงคล 38 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วทำเครื่องหมาย X ลงในช่องตรงกับข้อที่เลือก โดยทำลงในแบบทดสอบ 1) บุคคลใดต่อไปนี้ไม่ได้ อานิสงส์หรือประโยชน์ จากการฟังธรรม 1. พอใจรู้สึกตนเองมีสมาธิมากขึ้นขณะฟังธรรม 2. สดใสปรับความเห็นของตนเองให้มุ่งสู่พระนิพพาน 3. ยินดีรู้สึกตื่นเต้นเมื่อได้ฟังความรู้ใหม่ ๆ และยังไม่เคยฟังมาก่อน 4. สุขใจได้รับฟังครั้งแรกยังไม่เข้าใจ แต่เมื่อฟังบ่อย ๆ ทำให้เข้าใจมากขึ้น 2) จุดเริ่มต้นของหลักธรรมมงคล 38 ประการ คือสิ่งใด 1. พุทธสาวกต้องการหลักในการดำเนินชีวิต 2. พระพุทธเจ้าทรงค้นพบความจริงในการดำเนินชีวิต 3. เทวดาทูลถามพระพุทธเจ้าถึงสิ่งที่เป็นมงคล 4. พระพุทธเจ้าทรงตรัสสั่งสอนแก่เหล่าสาวก 3) ข้อใดไม่ใช่สิ่งที่พึงปฏิบัติเมื่อต้องพบปะสมณะ (พระภิกษุ) 1. แม้พระวินัยจะเป็นเพื่อนกับนพพลมาก่อน แต่เวลานพพลไปเยี่ยมพระวินัย นพพลมักจะนั่งต่ำ กว่าเสมอ 2. สุดาประนมมือทุกครั้งเวลาสนทนากับพระเถระผู้ใหญ่ 3. เมื่อสนทนากับพระภิกษุจนสมควรแก่เวลา สนธยาก็ขอตัวลากลับ 4. สมสวรรค์นั่งสนทนากับพระภิกษุสองต่อสองโดยไม่มีเพื่อนอยู่ด้วย 4) ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่มงคลหรือผลดีที่เกิดจากการสนทนาธรรมคือข้อใด 1. ทำบุญส่งผลให้ร่ำรวย 2. ทำให้จิตผ่องใส สะอาด 3. ขจัดความหลงผิด 4. เข้าใจแก่นสารของธรรม 5) ข้อใดปฏิบัติตนได้เหมาะสมในการฟังพระธรรมเทศนา 1. วิพากษ์วิจารณ์พระที่กำลังเทศน์ 2. นั่งหลับขณะฟังพระเทศน์ 3. คุยกับเพื่อน ๆ ที่นั่งข้าง 4. ประนมมือฟังอย่างตั้งใจ

14 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) 6) ข้อใดกล่าวถึงวันธรรมสวนะได้ถูกต้อง 1. เป็นวันสำคัญทางศาสนาที่มีในเดือน 3 เดือน 6 และ 8 2. ในวันนี้พุทธศาสนิกชนจะร่วมกันทำบุญ รักษาศีล และเจริญสมาธิภาวนา 3. เป็นวันสำหรับการงดรับประทานเนื้อสัตว์ทุกชนิด 4. วันธรรมสวนะในประเทศไทยเริ่มมีขึ้นในสมัยอยุธยาและกำหนดให้เป็นวันหยุด 7) ในอดีตขวัญชนกเป็นคนชอบโกหก ต่อมาขวัญชนกไม่ทำพฤติกรรมแบบนั้นอีก เพราะรู้ถึงโทษภัย ขวัญชนกปฏิบัติตามมงคลข้อใด 1. ไม่คบคนพาล 2. รู้บาปบุญ 3. มีศิลปะในการคิด 3. มีความกตัญญู 8) การฟังธรรมจะเกิดผลดี ยกเว้น ข้อใด 1. ผู้แสดงธรรมมีความสามารถแสดงธรรมให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่าย 2. ผู้ฟังธรรมมีความเลื่อมใสอยากฟังธรรม 3. ผู้แสดงธรรมมีปัญญาสามารถศึกษาธรรมจนเข้าใจอย่างถ่องแท้ 4. ผู้ฟังธรรมมีปัญญาพอที่จะพิจารณาสาระของธรรมได้ 9) บุคคลใดต่อไปนี้ได้ชื่อว่า เป็นบุคคลผู้พบเห็นสมณธรรม 1. อั๊มเห็นพระภิกษุสามเณรเดินบิณฑบาตมาเป็นแถว 2. เอื้อได้ฟังธรรมจากพระภิกษุสมชาย 3. อิ๋งได้ถวายตนเป็นโยมอุปัฏฐากท่านเจ้าคุณประยุทธ์ 4. อั๋นนำเครื่องไทยธรรมไปถวายพระครูสมจิตร 10) คำว่า “มงคลชีวิต” ในข้อใดที่อธิบายได้สมบูรณ์ที่สุด 1. การปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยของสังคม 2. มีสติปัญญา พิจารณาเหตุและผล นำไปสู่ความก้าวหน้าและประสบผลสำเร็จในชีวิต 3. ความดีที่สั่งสม ส่งให้ผลพบกับความเจริญก้าวหน้าในชีวิต 4. การทำให้ชีวิตพบความสุข และอยู่ในสังคมได้ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

15 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง มงคล 38 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที ชื่อ-สกุล..........................................................................เลขที่............... เล่มสุดท้ายแล้วนะคะ เยี่ยมมากเลยนะคะทุกคน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

16 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แบบบันทึกคะแนนผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน เรื่อง มงคล 38 ชื่อ-สกุล..........................................................................เลขที่............... คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน ลงในตาราง พร้อมกับเปรียบเทียบระดับ คะแนนจากเกณฑ์การประเมิินที่กำหนด ลงชื่อผู้ประเมิน................................... ลงชื่อผู้ประเมิน................................... เกณฑ์การประเมินผล นักเรียนได้ระดับคุณภาพระดับ 3 (ดี) ขึ้นไป ถือว่าผ่านการประเมิน เกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

17 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ภาคผนวก สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

18 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน หลาน ๆ อย่าลืมคิดถึง ตากะยายนะ ถ้าเจอกันอีก เดี๋ยวครั้งหน้ าตากะยาย หลาน ๆ จะมาทักทายอีก คงไม่เบื่อตากะยายนะ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

19 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี แนว คำตอบ กิจกรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรมที่ 8.1 เรื่อง บททดสอบ ให้นักเรียนพิจารณาเหตุการณ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ ตอบคำถามต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา คุณยายของแก้มเกื้อมักจะชวนแก้มเกื้อไปทำบุญที่วัดในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ถ้าตรงกับ วันเสาร์-อาทิตย์ แก้มเกื้อจะช่วยคุณแม่จัดเตรียมอาหารใส่ปิ่นโต และเตรียมตระกร้าซึ่งมีดอกไม้ ธูป เทียน น้ำดื่มให้คุณยาย แก้มเกื้อแต่งตัวน่ารักสมวัยด้วยเสื้อขาวกับผ้าถุง หลังจากทำบุญตักบาตร เสร็จแล้ว ก็จะนั่งฟังธรรมทุกครั้ง คุณยายจะสอนหลักการฟังธรรมที่ถูกต้องให้กับแก้มเกื้อ และเมื่อ มีข้อสงสัยก็จะซักถามคุณยายจนเข้าใจ แก้มเกื้อจะปฏิบัติตามที่คุณยายสอนอยู่เสมอ แก้มเกื้อเป็น ตัวแทนโรงเรียนเพื่อไปแข่งบรรยายธรรม ก่อนการแข่งขันจะเริ่มในสัปดาห์หน้า แก้มเกื้อฝึกฝนอย่าง ตั้งใจ เพื่อนมาให้กำลังใจ มาดูการฝึกซ้อมบรรยายธรรมของแก้มเกื้อ บ้างก็มาเพิ่มเติมบทบรรยาย ธรรมให้ บ้างก็มาแนะนำท่วงท่าการขึ้นเวที ทั้งที่จริงแล้วเพื่อนที่แนะนำก็ยังไม่เคยผ่านการแข่งขัน สักรายการเหมือนแก้มเกื้อที่ผ่านการแข่งขันอยู่หลายเวที แก้มเกื้อได้แต่ยิ้มกับคำแนะนำของเพื่อน ๆ จนเพื่อนที่แนะนำหาว่าแก้มเกื้อไม่สนใจ แถมพูดส่อเสียดว่า แก้มเกื้อได้ไปแข่งขันเพราะคุณยาย บริจาคเงินให้กับทางโรงเรียน ถ้าหากแก้มเกื้อไม่ได้ผ่านการขัดเกลาจิตใจและไม่ได้รับการฝึกฝน เป็นอย่างดีจากคุณยาย แก้มเกื้อคงผ่านเรื่องราวแบบนี้ไปได้ยาก 1.ก่อนที่แก้มเกื้อ จะเข้าร่วมการแข่งขันบรรยายธรรม แก้มเกื้อกำลังเจอกับปัญหาในเรื่องใดบ้าง .ก...า..ร...พ..ู.ด....ส.่..อ...เ..ส.ี..ย...ด...จ...า..ก...เ..พ.ื.่..อ...น.....ซ.ึ.่.ง..ท...ำ...ใ..ห..้.จ..ิ.ต...ใ...จ..ข.ุ.่..น...ม.ั..ว.....แ...ล...ะ...ก...า..ร...แ...น...ะ...น...ำ...ท.ี.่.ไ..ม.่..ถ..ู.ก...ต..้.อ....ง........................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 2. แก้มเกื้อ และ คุณยาย เป็นบุคคลที่ควรนำเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านในตามหลักธรรมมงคล 38 ...ม...ง..ค...ล...ท.ี.่....8....ม..ี..ศ.ิ..ล...ป...ะ...ใ..น...ก...า...ร...พ.ู..ด.....ฉ...ล...า...ด...พ..ู.ด.....พ..ู..ด...แ...ต.่..เ..ร.ื.่.อ...ง..ด..ี.ม..ี.ส....า..ร...ะ......................................................... ...ม...ง..ค...ล...ท.ี.่....2...9....ก...า...ร...ฟ.ั..ง...ธ..ร...ร...ม...ต...า..ม....ก...า..ล.......ก...า...ร..พ....บ...ส...ม....ณ....ะ....ก....า..ร...ส...น...ท...น....า..ธ...ร...ร..ม....ต...า..ม...ก....า..ล....................... ................................................................................................................................................................................. สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

20 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะห์ปัญหา 3. ถ้าหากแก้มเกื้อทำตามที่เพื่อนแนะนำ จะเกิดอะไรขึ้นบ้าง ......จเ....พ..ืะ..่....อไ....ด..น..้..ร..จั....บ..ะ....ข..ไ..้..มอ..่....พม....ูู....ดล......ทส..ี่..่..อไ....ม..เ่....สถ..ี..ู..ยก......ดต....้..อ....เ..พ..ง......ร..ส..่..า..ง..ะ..ผ....แ..ล....ก..้ใ....ม..ห..้..เ..แ..ก..ื..ก้..อ้....ม..ท....เ..ำ..ก..ื..้ใ..อ..ห..้..ข..เ....พา..ื..่..ด..อ....ค..น....ว..พ....า....อม......ใม..ั..จ่....น......แใ....จ..ต..่....แ......ก..้....ม......เ....ก..ื..้..อ............................................................................ ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 3 ขั้นเสนอวิธีแก้ปัญหา 4. ถ้าหากนักเรียนเป็นคุณยายของแก้มเกื้อ จะมีวิธีการใดบ้างเพื่อให้เพื่อนของแก้มเกื้อเป็นเด็กน่ารัก .จอ..ย.ะ.่.าช..ัง.ก.แ..ช.ก.้..วม..นเ..ก.ื.เ้อ.พ.ื.่..อ...น.....ๆ.....ข...อ...ง...แ...ก.้..ม...เ..ก.ื.้.อ...เ..ข.้..า..ว..ั.ด...ท...ำ...บ.ุ..ญ......แ...ล...ะ...ใ..ห..้.ร..่.ว...ม...ก.ิ..จ...ก...ร...ร..ม....ก.ั..บ...ท...า...ง..ว..ั.ด......................... .ใ..ห.้..แ...ส...ด...ง...อ...อ...ก...ต...า...ม...ว.ั.ย.....ฟ..ั..ง..ธ...ร...ร..ม...ผ..่.า...น...ส.ื.่.อ....ต.่..า..ง.....ๆ.....แ...ล...ะ...ก...ล.่..า..ว...ค..ำ...ช.ื.่.น....ช...ม...ใ..ห.้..เ..พ.ื.่..อ...น.....ๆ............................. .เ.ห..็..น...ค.ุ..ณ....ค..่.า...ข...อ...ง...ก...า..ร...ป...ฏ..ิ..บ.ั..ต.ิ..ต.ั..ว...ต...า...ม...ห...ล.ั..ก...ธ...ร...ร..ม...ท....า..ง...พ...ร...ะ...พ.ุ..ท....ธ..ศ....า..ส...น....า.................................................. ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบผลลัพธ์ 5. เพื่อนของแก้มเกื้อจะได้รับสิ่งที่เป็นมงคลในเรื่องใดบ้าง หากได้รับการแนะนำสั่งสอนจาก คุณยายของแก้มเกื้อ ม....ง..ค...ล...ข..้.อ...ท.ี.่....8....ศ..ิ..ล...ป...ะ...ใ..น...ก...า...ร...ค.ิ..ด.....ไ..ม.่..ค.ิ..ด...ม.ุ.่.ง...ท..ำ...ล...า...ย.....ไ..ม.่..ข..ั.ด...เ..ค..ื.อ...ง...ม...อ...ง..ใ...น...แ...ง.่.ร.้..า...ย.................................. ศ..ิ..ล...ป...ะ...ใ..น...ก...า...ร...พ.ู..ด.....ล...ะ...เ..ว.้..น...ก...า...ร..พ..ู..ด...ส.่..อ...เ..ส.ี..ย...ด.....ล...ะ...เ.ว..้.น....ก...า..ร...พ.ู..ด...เ..พ..้..อ...เ..จ.้..อ.................................................... .ม...ง..ค...ล...ข..้.อ...ท.ี.่....2...6....ก...า...ร...ฟ.ั..ง...ธ..ร...ร...ม...ต...า..ม....ก...า..ล.......................................................................................................... สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

21 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง ผู้ปกครองฝากข้อความถึงครูผู้สอนเกี่ยวกับตัวนักเรียน ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ผู้ปกครองประเมินการตั้งใจทำงานของนักเรียน โดยขีดเครื่องหมาย ลงในช่องที่ผู้ปกครองเห็นว่าเหมาะสม ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ลงชื่อ.................................ผู้ปกครอง (....................................................) ขอกราบขอบพระคุณ ท่านผู้ปกครองนะคะ/นะครับ ที่กรุ ณาเสี ยสละเวลา ร่วมแสดงความคิดเห็นในครั้งนี้ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

22 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 8 เรื่อง มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี บรรณานุกรม วรวุฒิ อาจเดช และคณะ.มปป.แบบฝึกสมรรถน ะและการคิด พระพุทธศาสนา ม.3. กรุงเทพฯ:อักษรเจริญทัศน์ อจท.จำกัด. สำเนียง เลื่อมใส และคณะ.มปป.หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.3. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชากร (พว).คู่มือครู ชุดกิจกรรมพัฒนาการคิด เสริมสร้างสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ชั้นมะธยมศึกษาปีที่ 3.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด. www.canva.com สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม