ชุดกิจกรรมเล่ม 7

ชุดกิจกรรมส่ งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 3 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ชุดที่ 7 กลุ่มตสำาแรหะกนน่างราเครีงยรูฐนิวริตู้ทสัยงาจคัฐรดมีายศนท์ึกะ ำษ คาโศรดศูชรายำีสพนนาารญแหลกะมาวัรฒพนิเธศรษรม โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

ชุดกิจกรรมส่ งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 3 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ชุดที่ 7 ชื่อ-สกุล.............................................................. ชั้น ม.3/........ .......เลขที่......... โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

ก ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล คำนำ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหา เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำขึ้นจากการศึกษาสภาพปัญหา จากการจัดการเรียนการสอน ซึ่งพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ขาดทักษะกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้และทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ซึ่งต้องปรับวิธีการ เรียนการสอนให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตัวเอง เพื่อให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน หาทางออกของปัญหาได้ นอกจากนี้นักเรียนจะมีความรู้คู่คุณธรรม เป็นคนดีมีความสุข อยู่ในสังคมได้อย่าง ไม่ตื่นตระหนก รู้เท่าทันสิ่งต่าง ๆ อย่างมีสติ เพราะได้ฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างมีระบบ ทำให้พัฒนาความรู้ ของตนเองให้สูงขึ้น และเต็มตามศักยภาพของตนเอง หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งแก่ผู้เรียน ผู้ปกครอง ครูผู้สอน ตลอดจนผู้ที่สนใจ ขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการโรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ คณะครู ทุกท่านที่ให้คำแนะนำ ชี้แนะ เสนอแนะ และให้กำลังใจ ให้พลังบวกที่ยิ่งใหญ่ ขอขอบใจนักเรียนจิตอาสา ช่วยเหลืองานครู (อสค.) ที่ทำหน้าที่เคอยช่วยเหลือรับ - ส่งชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา ให้กับนักเรียนทุกคน ทุกหมู่บ้าน ทำให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ฐิตารีย์ ศรีพรหม สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ข ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข คำชี้แจง ง คำแนะนำสำหรับครู จ คำแนะนำสำหรับนักเรียน ฉ ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรม ช แนะนำชุดกิจกรรม ซ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา 1 แบบทดสอบก่อนเรียน 3 กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน 5 ใบความรู้ที่ 7.1 เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10 6 ใบความรู้ที่ 7.2 เรื่อง วิธีทำบุญตามแนวทางบุญกิริยาวัตถุ 10 7 ใบความรู้ที่ 7.3 เรื่อง อุบาสกธรรม 7 8 ใบกิจกรรมที่ 7.1 เรื่อง ขัดเกลาด้วยธรรม 9 ใบกิจกรรมที่ 7.2 เรื่อง กินบุญเก่า 11 แบบทดสอบหลังเรียน 13 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน 15 แบบบันทึกคะแนนผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน 16 สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ค ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล สารบัญ (ต่อ) หน้า เรื่อง 17 18 ภาคผนวก 19 เฉลยแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน 21 แนวคำตอบใบกิจกรรมที่ 7.1 23 แนวคำตอบใบกิจกรรมที่ 7.2 24 ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง บรรณานุกรม - สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ง ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล คำชี้แจง 1. เอกสารฉบับนี้เป็นเอกสารสำหรับชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลัก ธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประกอบไปด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งหมด 8 ชุด ดังนี้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 1 ใกล้ชิดธรรม นำความสุข ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 2 เรียนรู้ทุกข์ รู้จักปล่อยวาง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 3 วางกายใจ ให้ปลอดโปร่ง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 4 จรรโลงใจ สู่ความงอกงาม ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 5 งอกเงยด้วยปัญญา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 6 ธรรมะรักษา เยียวยาชีวี ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 7 วิถีบุญ วิถีกุศล ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 8 มงคลชีวิต เกื้อหนุนคนทำดี 2. เอกสารชุดนี้ประกอบด้วย 2.1 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 -คำแนะนำสำหรับครู -คำแนะนำสำหรับนักเรียน -ลำดับขั้นตอนการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรม 2.2 ใบความรู้ 2.3 ใบกิจกรรม 2.4 แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 2.5 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 2.6 แนวคำตอบใบกิจกรรม ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่นักเรียนจะได้ศึกษาต่อไปนี้คือ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถใน การแก้ปัญหา ชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล โดยให้นักเรียนได้ศึกษาและทำกิจกรรมต่างๆ ได้ด้วยตนเอง เพื่อ ให้เกิดทักษะในการแก้ปัญหา เพื่อพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ เข้าใจชีวิต และอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความ สุข สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

จ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล คำแนะนำสำหรับครู ครูผู้สอนควรดำเนินการดังนี้ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล เป็นสื่อการเรียน การสอนที่จัดทำขึ้นในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ที่เน้นให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้าด้วยตัวเอง เพื่อฝึกทักษะในการแก้ปัญหา เมื่อนักเรียนได้เจอกับปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ครูผู้สอนต้องปฏิบัติตามขั้นตอน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง โดยชั่วโมงที่ 1-2 เรียนผ่านระบบออนไลน์ มอบหมายงาน ส่งมอบชุดกิจกรรมให้นักเรียน โดยให้ นักเรียนทำชุดกิจกรรมที่บ้าน เน้นให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อเพิ่มพูนทักษะ ในการแก้ ปัญหา และปลูกฝังความรับผิดชอบของนักเรียน ในการปฏิบัติงานให้สำเร็จลุล่วง โดย ครูผู้สอนต้อง ปฏิบัติดังนี้ 1. ครูเตรียมชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ให้นักเรียนคนละ 1 ชุด 2. ครูเปิดห้องเรียนออนไลน์ ผ่านแอพพลิเคชั่น Google Meet เพื่อแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้นักเรียนทราบ 3. ครูมอบชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ให้กับ จิตอาสาช่วยงานครู (กลุ่มนักเรียนที่ทางโรงเรียนแต่งตั้งขึ้น เพื่อแจกใบงาน Onhand ให้กับนักเรียน ในหมู่บ้านต่างๆ) เพื่อแจกให้กับนักเรียนคนละ 1 ชุด ให้นักเรียนทำชุดกิจกรรมที่บ้าน 4. ดำเนินการตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ 5. เมื่อนักเรียนนำส่งชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ครูตรวจงาน ให้คะแนน ดูพัฒนาการผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนจากแบบทดสอบท้ายกิจกรรม และทักษะในการแก้ปัญหาจากใบงาน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ฉ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล คำแนะนำสำหรับนั กเรียน 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ประกอบด้วยเนื้อหา ใบความรู้ และแบบฝึกทักษะ ให้นักเรียน ศึกษาไปทีละขั้นตอนตามลำดับ 2. ก่อนจะทำชุดกิจกรรม นักเรียนสแกน QR code เข้าห้องรวมนักเรียน ก่อนที่จะเข้า เรียนตามที่ครูนัดหมาย ด้วยแอพพลิเคชั่น Google Meet ตามที่ครูผู้สอนนัดหมาย 3. ฟังคำชี้แจง คำแนะนำขั้นตอนการเรียนจากครูผู้สอน 4. เมื่อนักเรียนเข้าใจดีแล้ว ให้นักเรียนศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ ชุดกิจกรรมส่งเสริม ความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล 5. ขณะศึกษาให้นักเรียนทำด้วยความตั้งใจ ไม่วอกแวก ทำในขณะที่สภาพแวดล้อม รอบ ตัวเอื้ออำนวย ไม่มีเสียงรบกวน จะทำให้สมาธิดีขึ้น 6. เมื่อศึกษาชุดกิจกรรมเสร็จแล้ว ให้ทำแบบทดสอบท้ายกิจกรรม 7. ให้ผู้ปกครองเซ็นรับรองการทำงาน ข้อเสนอแนะ และประเมินการทำงานของนักเรียน 8. นำส่งชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ให้กับจิตอาสาช่วยงานครู 9. นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถศึกษาได้จากการสแกน QR code หรือลิงค์ได้ค่ะ อย่าลืมสแกน QR code เพื่อเข้ากลุ่มนะคะ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ช ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรม ศึกษาคู่มือในชุดกิจกรรม การเรียนรู้ ทดสอบก่อนเรียน ดำเนินการใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง รู้หลักธรรม นำความสุข โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ขั้นที่1 ขั้นระบุปัญหา ขั้นที่ 2 วิเคราะห์ปัญหา ขั้นที่ 3 เสนอวิธีแก้ปัญหา ขั้นที่ 4 ตรวจสอบผลลัพธ์ ทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์ ไม่ผ่านเกณฑ์ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

จกรรมการเรีย ซธรรม นำความ สุข ชุดกิ ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล แนะนำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ นรู้ เรื่อง รู้หลัก ขณะนี้ ท่านกำลังศึ กษาชุดนี้ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

1 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ชุดกิจกรรมส่ งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา สาระสำคัญ บุญกิริยาวัตถุ 10 เป็นที่ตั้งแห่งการทำบุญ หรือทางแห่งการทำความดี บุญกิริยา วัตถุ 10 ถือเป็นคุณสมบัติภายใน หรือคุณภาพจิตของบุคคล และถือเป็นคุณสมบัติอย่างดี ที่มีส่วนส่งเสริม เกื้อหนุนให้บุคคลบรรลุเป้าหมายได้รวดเร็ว มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด บทเรียนนี้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มาตรฐาน ส1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด:สิ่ งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ส 1.1 ม.3/7 เห็นคุณค่า และวิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการ พัฒนาตนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานและการมีครอบครัว สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

2 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล จุดประสงค์การเรียนรู้ เมื่อนักเรียนศึกษาเรื่องนี้แล้ว นักเรียนสามารถ 1. อธิบายความหมายและองค์ประกอบของหลักธรรมบุญกิริยาวัตถุ 10 ได้อย่าง ถูกต้อง (K) 2. นำแนวทางของหลักธรรมบุญกิริยาวัตถุ 10 ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม (P) 3. ตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของบุญกิริยาวัตถุ 10 ที่สามารถนำมาพัฒนา ชีวิตให้อยู่ในสังคมได้อย่างสันติสุข (A) สาระการเรียนรู้ อริยสัจ 4 (มรรค ความจริงที่ควรเจริญ) ประกอบด้วย บุญกิริยาวัตถุ 10,อุบาสกธรรม 7 เวลาที่ใช้ 1 ชั่วโมง สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

3 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10,อุบาสกธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วทำเครื่องหมาย X ลงในช่องตรงกับข้อที่เลือก โดยทำลงในแบบทดสอบ 1) ข้อใดกล่าวถึงบุญกิริยาวัตถุ 10 ได้ถูกต้อง 1. อปจายนมัย - ทำบุญด้วยการเฉลี่ยส่วนแบ่งความดีให้แก่ผู้อื่น 2. ธัมมัสสวนมัย - ทำบุญด้วยการสั่งสอนธรรมให้ความรู้ 3. ทิฏฐชุกัมม์ - ทำบุญด้วยการยินดีในความดีของผู้อื่น 4. เวยยาวัจจมัย - ทำบุญด้วยการช่วยขวนขวายรับใช้ 2) ข้อใดไม่ใช่สิ่งที่อุบาสกและอุบาสิกาพึงปฏิบัติตามหลัก \"อุบาสกธรรม\" 1. ไปสำนักทรงเจ้าเข้าผีเป็นประจำ 2. รักษาศีล 5 หรือศีล 8 เป็นประจำ 3. ฟังธรรมด้วยความเคารพและตั้งใจ 4. ไปถวายภัตตาหารแด่พระภิกษุสงฆ์ที่วัด 3) นักเรียนจะมีวิธีการปฏิบัติตนอย่างไร จึงจะได้ชื่อว่า \"ฟังธรรมตามกาล\" 1. ตั้งใจศึกษาค้นคว้าและฝึกฝนอบรมให้เกิดความชำนาญ 2. ฟังบรรยายธรรมตามรายการวิทยุหรือโทรทัศน์เมื่อมีโอกาส 3. ไปถวายเครื่องไทยธรรม เครื่องไทยทานแด่พระภิกษุสงฆ์ที่วัด 4. นำข้อสงสัยในธรรมไปซักถามผู้รู้หรือพระภิกษุสงฆ์เพื่อให้เข้าใจถูกต้องชัดเจน 4) ข้อใดไม่ใช่หลักปฏิบัติถูกต้องที่อุบาสกธรรมพึงปฏิบัติ 1. ไปช่วยบำเพ็ญประโยชน์ เช่น ทำความสะอาดบริเวณวัด 2. นำภัตตาหารไปถวายพระภิกษุที่วัด 3. ไปฟังธรรมที่วัดในวันธรรมสวนะ 4. ไปพบพระภิกษุที่วัดเพื่อขอหวย 5) การไปวัดเป็นประจำจะนำมาซึ่งประโยชน์แก่ชีวิตอย่างไร 1. ได้หลักการดำรงชีวิตจากการฟังธรรมและทำบุญบำเพ็ญกุศลตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 10 2. ได้หลักการประกอบอาชีพเนื่องจากในวัดมีการสอนวิชาชีพที่หลากหลาย 3. ได้คบหาสมาคมกับคนจำนวนมากอันเป็นโอกาสแห่งการเจรจาค้าขาย 4. ได้รู้จักพระสงฆ์ที่เป็นที่เคารพศรัทธาของชาวบ้าน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

4 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) 6) บุคคลใดต่อไปนี้ที่ไม่ปฏิบัติตามหลักคำสอนอุบาสกธรรม 7 1. สุภาหมั่นไปวัด ตักบาตรทำบุญอยู่เสมอ 2. สุรชัยถวายสังฆทานแก่พระสงฆ์ในวันเกิด 3. สุรศักดิ์ชอบดูรายการธรรมะเดลิเวอรี่เป็นประจำ 4. สุชาติและเพื่อน ๆ ชอบขีดเขียนกำแพงวัดในวันหยุด 7) พัชมนพยายามชักชวนเพื่อน ๆ ช่วยกันทำความสะอาดห้องเรียน พฤติกรรมของพัชมนสอดคล้อง กับบุญกิริยาวัตถุ 10 ข้อใด 1. ทำบุญด้วยการรับใช้ 2. ทำบุญด้วยการอบรมจิตใจ 3. ทำบุญด้วยการเฉลี่ยส่วนความดี 4. ทำบุญด้วยการประพฤติอ่อนน้อม 8) ข้อใดมีความหมายตรงกับคำว่า \"การให้ไม่สิ้นสุด\" 1. ทานมัย 2. ภาวนามัย 3. ปัตติทานมัย 4. ธัมมเทสนามัย 9) การแต่งกายไปงานประเพณีทางพระพุทธศาสนาในข้อใดที่มีความเหมาะสมมากที่สุด 1. กิ่งใส่เสื้อรัดรูป นุ่งกระโปรงสั้นไปทำบุญกับคุณแม่ที่วัด 2. กาญใส่กางเกงยีนส์ขาสั้นไปถวายเครื่องไทยธรรมเนื่องในวันคล้ายวันเกิด 3. แก้วใส่ผ้าถุงยาวคลุมข้อเท้าไปสวดมนต์ไหว้พระในวันธรรมสวนะเป็นประจำ 4. ก้านใส่เสื้อผ้าสีฉูดฉาดไปร่วมฟังสวดพระอภิธรรมศพเพื่อนบ้านกับคุณยาย 10) การฟังธรรมควรปฏิบัติตนตามข้อใดจึงจะเหมาะสม 1. บันทึกความรู้ใหม่ แต่ไม่บอกเพื่อน เมื่อมีเพื่อนถาม 2. น้อมนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน 3. จับผิดว่าพระสงฆ์แสดงธรรมได้ถูกต้องหรือไม่ 4. ถ่ายรูปกับเพื่อน และถ่ายรูปตนเองขณะฟังธรรม สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

5 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10,อุบาสกธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที ชื่อ-สกุล..........................................................................เลขที่............... สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

6 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ใบความรู้ 7.1 เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10 บุญกิริยาวัตถุ 10 บุญกิริยาวัตถุ 10 คือ ที่ตั้งแห่งการทำบุญ หรือทางแห่งการทำดี บุญกิริยา ถือเป็นคุณสมบัติภายใน หรือ คุณภาพของจิตบุคคล และถือเป็นคุณสมบัติ อย่างดี ที่มีส่วนส่งเสริมเกื้อหนุนให้บุคคลบรรลุเป้าหมายได้รวดเร็ว มี 10 ประการ คือ ทานมัย ทิฏฐุชุกัมม์ ธัมมเทสนามัย การทำความดี ด้วยการทำทาน การทำความดี การทำความดีด้วยการสอบถาม ศี ลมัย ด้วยการทำความเห็น หรือการให้คำแนะนำ การทำดี ให้ตรง ด้วยการรักษาศี ล บุญ กิริยาวัตถุ10 ธัมมัสสวนมัย ภาวนามัย การทำความดี การทำดี ด้วยการฟังธรรม ด้วยการเจริญภาวนา ปัตตานุโมทนามัย อปจายนมัย การทำความดีด้วยการ การทำความดี แสดงความยินดีในความดี ด้วยการประพฤติ ในความสำเร็จของผู้อื่น อ่อนน้ อมถ่อมตน เวยยาวัจจมัย ปัตติทานมัย การทำความดี การทำความดี ด้วยการขวนขวาย ด้วยการเฉลี่ยแบ่งปันความดี ช่วยเหลือ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

7 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ใบความรู้ 7.2 เรื่อง วิธีทำบุญตามแนวทางบุญกิริยาวัตถุ 10 บุญกิริยาวัตถุ 10 (วิธีทำบุญ) รักษาศี ล เจริญภาวนา 1. การรักษาศี ล 1.การพัฒนาจิต เจริญสมาธิ ภาวนา การฝึกอบรมจิต ให้ทาน การประพฤติดี ปฏิบัติชอบ 2. การประพฤติอ่อนน้ อม 2.การฟังธรรม การศึกษา หาความรู้ที่เป็นประโยชน์ สุภาพ อ่อนโยน 3.การสั่งสอนธรรม แนะนำ 3. การให้ความช่วยเหลือ สิ่ งที่เป็นประโยชน์ 1.การให้ทาน บริจาค เป็นธุระให้ 4. การใช้ปัญญาพิจารณา ความถูกผิด บำเพ็ญสาธารณประโยชน์ ภาวนา 2.การแบ่งความดี ให้โอกาส ศี ล ผู้อื่นได้ทำความดี 3.การแสดงอนุโมทนา ความ ชื่นชมยินดีการทำความดี ของผู้อื่น ทาน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

8 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ใบความรู้ 7.3 เรื่อง อุบาสกธรรม 7 อุบาสกธรรม 7 อุบาสกธรรม 7 คือ ธรรมของอุบาสกหรือคฤหัสถ์ผู้ครองเรือน เป็นหลักธรรมที่พุทธศาสนิ กชนพึงปฏิบัติตนต่อพระพุทธศาสนา มี 7 ประการดังนี้ มีความเลื่อมใส รักษาศี ล ในพระสงฆ์เสมอกัน หมั่นฟังธรรม มีจิตเป็นกุศล ในการฟังธรรม อุบาสกธรรม 7 ไม่แสวงหาเขตบุญ นอกหลัก หมั่นไปวัด พระพุทธศาสนา ทำนุบำรุ ง พระพุทธศาสนา สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

9 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล กิจกรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรมที่ 7.1 เรื่อ ง ขัดเกลาด้วยธรรม ให้นักเรียนพิจารณาเหตุการณ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ ตอบคำถามต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา ยายน้อยชอบเข้าวัด ทำบุญอยู่มิขาด โดยเฉพาะช่วงเข้าพรรษา ยายน้อยจะไปถือศีลปฏิบัติธรรม อยู่เสมอ ยายน้อยเป็นทั้งนักปฏิบัติธรรม และบรรยายธรรมได้อย่างกระจ่างชัด ธรรมะที่ยายน้อย บรรยายก็เกิดจากการศึกษาพระธรรมอยู่เสมอ จึงเข้าใจอย่างลึกซึ้ง ยายน้อยเลี้ยงดูบุตรหลานด้วย การนำคุณธรรม จริยธรรม บ่มเพาะให้ลูกหลานเจริญด้วยศีลและภาวนา เทศกาลพิเศษลูกหลานมักจะ พายายน้อยไปทำบุญ บริจาคทานอยู่เป็นนิจ ส่งผลให้ลูกหลานของยายน้อยสมบูรณ์ด้วยโภคทรัพย์ ครอบครัวมีความรักใคร่ปรองดอง ตรงข้ามกับยายจ่อย ที่ไม่ชอบการทำบุญ หนำซ้ำกล่าวหาคนที่ ชอบทำบุญว่าทำบุญเอาหน้า ยายจ่อยจึงไม่ค่อยถูกจริตกับยายน้อย ถึงแม้จะเป็นคนในชุมชนเดียวกัน งานอดิเรกของยายจ่อยคือการนินทา สอดส่องความเป็นไปของคนในชุมชน พูดจาส่อเสียด ส่วน ลูกชายคนเดียวของยายจ่อยนั้นไม่ต้องพูดถึง ไม่ต่างอะไรกับยายจ่อย แต่ด้วยความเป็นผู้ชาย จึงถูกรุม ด้วยกำปั้นอยู่บ่อยครั้งด้วยความที่ \"ปากสุนัข\" แต่ลูกชายยายจ่อยก็ยังไม่หลาบจำ ในวันเกิดยายน้อย ครบรอบ 60 ปี ลูกหลานจึงทำบุญวันเกิดให้ยายน้อย โดยการบริจาคข้าวสารอาหารแห้งให้กับคนใน ชุมชน ยายจ่อยและลูกชายไม่พลาด มายืนต่อแถวกับคนในชุมชน ผู้ที่มารับของบริจาคต่างอวยพรให้ กับ ยายน้อย และชื่นชมความใจบุญของครอบครัวยายน้อย ต่างกับยายจ่อยและลูกชาย \"ของมีอยู่ แค่เนี้ย ยังกล้ามาบริจาค\" ยายจ่อยพูดเสียงดัง ทุกคนที่อยู่ในงานต่างมองมาที่ยายจ่อยเป็นจุดเดียว ส่วนลูกชายเมื่อเห็นคนมองมาที่ตนกับแม่ ก็วางมาดเป็นนักเลง หน้าตาไม่ต่างกับยักษ์ ขณะที่ เหตุการณ์จะบานปลาย ผู้นำชุมชนจึงได้มาตักเตือนยายจ่อยและลูกชายถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ยายน้อยได้ยินและได้เห็นเหตุการณ์ตลอด จึงเชิญแขกพิเศษคือยายจ่อย และลูกชาย มานั่งฟังบรรยาย ธรรมในห้องแอร์เย็น ๆ และบริการชั้นเลิศประดุจโรงแรมชั้นหนึ่งจากลูกหลานยายน้อย 1.พฤติกรรมของยายจ่อย และลูกชาย สร้างปัญหาให้เกิดในชุมชนหรือไม่ อย่างไร ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

10 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะห์ปัญหา 2. ถ้าสังคมของเรามีคนประเภทยายจ่อยเป็นจำนวนมาก จะเกิดอะไรขึ้น ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 3 ขั้นเสนอวิธีแก้ปัญหา 3. ทำอย่างไรสังคมในปัจจุบัน จะเป็นเช่นครอบครัวยายน้อย ที่อบรมดูแลลูกหลานด้วยการ นำธรรมะเข้ามาแทรกซึมในการดำเนินชีวิต ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบผลลัพธ์ 4. ถ้าทุกครอบครัวในสังคมปัจจุบัน มีวิธีการอบรมเลี้ยงดูบุตรหลาน และให้ความสำคัญกับ พระพุทธศาสนา สังคมจะเป็นเช่นไร ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 5. ยายน้อย ใช้หลักธรรมใดในการดำเนินชีวิต ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับสังคม ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ยายจ่อยไม่น่ ารัก เหมือนยายเลยเนาะ หลาน ๆ ว่าไหม สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

11 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล กิจกรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรมที่ 7.2 เรื่อง กินบุญเก่า ให้นักเรียนพิจารณาเหตุการณ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ ตอบคำถามต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา ตาโย่ง ผู้ชอบเสาะแสวงหาโชคลาภ ที่ไหนมีทีเด็ด มีหวยแม่น มีเจ้าที่ ขอนไม้ ต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์ ต้องมี ตาโย่งไปเยือนสถานที่แห่งนั้น ตาโย่งเชื่อเสมอมาว่าโชคลาภมักมีให้กับผู้แสวงหา คนรอบข้างเตือนแกก็ไม่ ฟัง เพราะตาโย่งเคยถูกรางวัลลอตเตอรี่รางวัลที่ 1 ทำให้ตาโย่งหมกมุ่นในเรื่องโชคลาภ เงินที่ได้จากการ ถูกหวยก็หมดไปกับการเดินทางเสาะหาหวย และการซื้อหวยมากกว่าเดิม ทั้งหวยบนดิน หวยใต้ดิน บ้านของตาโย่งจึงเต็มไปด้วยเครื่องรางของขลัง ทุกวันพระตาโย่งจะจุดธูปบูชาเชิญเจ้าที่เจ้าทาง ถ้าคนแถว บ้านตาโย่งได้กลิ่นธูปตลบอบอวล นั่นหมายความว่าเป็นวันพระ ถ้าถามว่า ตาโย่งชอบทำบุญไหม ทำ แต่ทำเฉพาะกับสถานที่ที่ให้หวยแม่น หยอดใส่กล่องบริจาค เพื่อเป็นการเปิดทางโชคลาภ ตาโย่งอธิบาย เมื่อมีคนถาม ทุกเช้าจะมีพระบิณฑบาตผ่านหน้าบ้านตาโย่ง แต่แกก็ไม่ได้สนใจ ก่อนวันพระจะมาถึงตาโย่ง ฝันว่ามีคนแก่มาบอกหวย พร้อมบอกให้ตาโย่งทำบุญใส่บาตร ตื่นเช้ามาในวันพระที่สดใส ตาโย่งใส่บาตร ตามความฝัน สายมาเสาะหาซื้อลอตเตอรี่ไว้ 1 ชุด 12 ใบ แกจำได้แม่นว่าในความฝันเห็นบ้านตัวเองที่ กำลังมอดไหม้ ตาโย่งจึงซื้อบ้านเลขที่ตัวเองเป็นเลขสามตัวท้าย ตกเย็นกิจวัตรประจำวันของตาโย่งใน วันพระก็เริ่มขึ้น ควันธูปยังตลบอบอวลเหมือนเช่นเคย คืนนี้ตาโย่งเข้านอนเร็วกว่าปกติเพราะพรุ่งนี้หวย ออก ตาโย่งเก็บแรงไว้ฝัน แต่แล้วกลางดึกตาโย่งก็ต้องสะดุ้งตื่น เมื่อมีคนร้องตะโกนโวยวาย \"ไฟไหม้ ไฟไหม้\" ตาโย่งถลันออกจากห้องนอนสุดตัว ใช่แล้ว บ้านตาโย่งมอดไหม้เกือบทั้งหลัง โชคดีที่คน ในครอบครัวไม่เป็นอันตราย เมื่อเจ้าหน้าที่สอบถามถึงสาเหตุ และหาต้นเพลิง จึงพบว่า ต้นเพลิงเกิดจาก ห้องพระ ตาโย่งรู้ดีว่าเกิดจากอะไร เช้าของวันนั้นตาโย่งและครอบครัวนั่งรวมกันหน้าตาอิดโรย ควันจาก กองเพลิงค่อย ๆ ลอยอ้อยอิ่ง ทุกอย่างสงบลงแล้ว รวมทั้งกิเลสความอยากในใจของตาโย่ง พระ ยังคงบิณฑบาตเหมือนทุกเช้าที่ผ่านมา ตาโย่งและครอบครัวพนมมือขึ้น ก่อนเดินจากไปหลวงพ่อได้เอ่ยขึ้น \"บุญเก่ายังมีนะโยม ปลอดภัยก็ดีแล้ว ถ้ายังไม่มีที่หลบแดด หลบฝน ก็ไปอาศัยอยู่ที่วัดก่อนนะโยม\" น้ำเสียง อันเปี่ยมไปด้วยความเมตตาของหลวงพ่อ เป็นเสมือนน้ำทิพย์ชโลมใจตาโย่งยิ่งนัก ตาโย่งฝันแม่นอยู่นะ แล้วตาโย่ง ถูกลอตเตอรี่ไหมน๊ า ตาอยากรู้ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

12 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา 1. ปัญหาที่ตาโย่งประสบอยู่ คือปัญหาใด ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 2.......ต..า...โ.ย.่..ง..ค...ว..ร..ไ..ด.้..ร.ั.บ...ก..า...ร..พ.ั..ฒ....น...า..ห...ล.ั.ก...ธ..ร...ร..ม...ใ.น...ข..้.อ...ใ.ด............................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะห์ปัญหา 3. นักเรียนคิดว่า การที่มีลอตเตอรี่วางจำหน่าย หรือมีการจำหน่ายหวยหลายรูปแบบ เป็นปัญหาที่ควรแก้ไขหรือไม่ เหตุใดจึงคิดเช่นนนั้น ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 3 ขั้นเสนอวิธีแก้ปัญหา 4. นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร ถ้ายังมีลอตเตอรี่วางจำหน่าย และประชาชนยังมี ความหวังกับการเสี่ยงโชค ซึ่งไม่มีการควบคุม และไม่มีท่าทีหมดไปจากสังคมไทย ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบผลลัพธ์ 5. ถ้าสังคมไทยไม่หมกมุ่นอยู่กับการเสี่ยงโชค นักเรียนคิดว่าสังคมไทยจะเป็นเช่นไร ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

13 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10,อุบาสกธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วทำเครื่องหมาย X ลงในช่องตรงกับข้อที่เลือก โดยทำลงในแบบทดสอบ 1) บุคคลใดต่อไปนี้ที่ไม่ปฏิบัติตามหลักคำสอนอุบาสกธรรม 7 1. สุรศักดิ์ชอบดูรายการธรรมะเดลิเวอรี่เป็นประจำ 2. สุชาติและเพื่อน ๆ ชอบขีดเขียนกำแพงวัดในวันหยุด 3. สุภาหมั่นไปวัด ตักบาตรทำบุญอยู่เสมอ 4. สุรชัยถวายสังฆทานแก่พระสงฆ์ในวันเกิด 2) การฟังธรรมควรปฏิบัติตนตามข้อใดจึงจะเหมาะสม 1. บันทึกความรู้ใหม่ แต่ไม่บอกเพื่อน เมื่อมีเพื่อนถาม 2. จับผิดว่าพระสงฆ์แสดงธรรมได้ถูกต้องหรือไม่ 3. น้อมนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน 4. ถ่ายรูปกับเพื่อน และถ่ายรูปตนเองขณะฟังธรรม 3) ข้อใดมีความหมายตรงกับคำว่า \"การให้ไม่สิ้นสุด\" 1. ปัตติทานมัย 2. ธัมมเทสนามัย 3. ภาวนามัย 4. ทานมัย 4) ข้อใดไม่ใช่สิ่งที่อุบาสกและอุบาสิกาพึงปฏิบัติตามหลัก \"อุบาสกธรรม\" 1. ฟังธรรมด้วยความเคารพและตั้งใจ 2. รักษาศีล 5 หรือศีล 8 เป็นประจำ 3. ไปสำนักทรงเจ้าเข้าผีเป็นประจำ 4. ไปถวายภัตตาหารแด่พระภิกษุสงฆ์ที่วัด 5) นักเรียนจะมีวิธีการปฏิบัติตนอย่างไร จึงจะได้ชื่อว่า \"ฟังธรรมตามกาล\" 1. ฟังบรรยายธรรมตามรายการวิทยุหรือโทรทัศน์เมื่อมีโอกาส 2. ตั้งใจศึกษาค้นคว้าและฝึกฝนอบรมให้เกิดความชำนาญ 3. ไปถวายเครื่องไทยธรรม เครื่องไทยทานแด่พระภิกษุสงฆ์ที่วัด 4. นำข้อสงสัยในธรรมไปซักถามผู้รู้หรือพระภิกษุสงฆ์เพื่อให้เข้าใจถูกต้องชัดเจน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

14 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) 6) ข้อใดไม่ใช่หลักปฏิบัติถูกต้องที่อุบาสกธรรมพึงปฏิบัติ 1. ไปช่วยบำเพ็ญประโยชน์ เช่น ทำความสะอาดบริเวณวัด 2. ไปพบพระภิกษุที่วัดเพื่อขอหวย 3. ไปฟังธรรมที่วัดในวันธรรมสวนะ 4. นำภัตตาหารไปถวายพระภิกษุที่วัด 7) การไปวัดเป็นประจำจะนำมาซึ่งประโยชน์แก่ชีวิตอย่างไร 1. ได้รู้จักพระสงฆ์ที่เป็นที่เคารพศรัทธาของชาวบ้าน 2. ได้คบหาสมาคมกับคนจำนวนมากอันเป็นโอกาสแห่งการเจรจาค้าขาย 3. ได้หลักการดำรงชีวิตจากการฟังธรรมและทำบุญบำเพ็ญกุศลตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 10 4. ได้หลักการประกอบอาชีพเนื่องจากในวัดมีการสอนวิชาชีพที่หลากหลาย 8) ข้อใดกล่าวถึงบุญกิริยาวัตถุ 10 ได้ถูกต้อง 1. อปจายนมัย - ทำบุญด้วยการเฉลี่ยส่วนแบ่งความดีให้แก่ผู้อื่น 2. ทิฏฐชุกัมม์ - ทำบุญด้วยการยินดีในความดีของผู้อื่น 3. เวยยาวัจจมัย - ทำบุญด้วยการช่วยขวนขวายรับใช้ 4. ธัมมัสสวนมัย - ทำบุญด้วยการสั่งสอนธรรมให้ความรู้ 9) การแต่งกายไปงานประเพณีทางพระพุทธศาสนาในข้อใดที่มีความเหมาะสมมากที่สุด 1. กาญใส่กางเกงยีนส์ขาสั้นไปถวายเครื่องไทยธรรมเนื่องในวันคล้ายวันเกิด 2. แก้วใส่ผ้าถุงยาวคลุมข้อเท้าไปสวดมนต์ไหว้พระในวันธรรมสวนะเป็นประจำ 3. กิ่งใส่เสื้อรัดรูป นุ่งกระโปรงสั้นไปทำบุญกับคุณแม่ที่วัด 4. ก้านใส่เสื้อผ้าสีฉูดฉาดไปร่วมฟังสวดพระอภิธรรมศพเพื่อนบ้านกับคุณยาย 10) พัชมนพยายามชักชวนเพื่อน ๆ ช่วยกันทำความสะอาดห้องเรียน พฤติกรรมของพัชมนสอดคล้อง กับบุญกิริยาวัตถุ 10 ข้อใด 1. ทำบุญด้วยการเฉลี่ยส่วนความดี 2. ทำบุญด้วยการรับใช้ 3. ทำบุญด้วยการอบรมจิตใจ 4. ทำบุญด้วยการประพฤติอ่อนน้อม สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

15 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10,อุบาสกธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ส23101 สังคมศึกษา คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที ชื่อ-สกุล..........................................................................เลขที่............... อีกหนึ่ งเล่ม จะจบบทเรียนแล้วนะคะ เป็นอย่างไรกันบ้างคะ สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

16 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล แบบบันทึกคะแนนผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน เรื่อง บุญกิริยาวัตถุ 10,อุบาสกธรรม ชื่อ-สกุล..........................................................................เลขที่............... คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน ลงในตาราง พร้อมกับเปรียบเทียบระดับ คะแนนจากเกณฑ์การประเมิินที่กำหนด ลงชื่อผู้ประเมิน................................... ลงชื่อผู้ประเมิน................................... เกณฑ์การประเมินผล นักเรียนได้ระดับคุณภาพระดับ 3 (ดี) ขึ้นไป ถือว่าผ่านการประเมิน เกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

17 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ภาคผนวก สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

18 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

แนว 19 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล คำตอบ กิจกรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรมที่ 7.1 เรื่อ ง ขัดเกลาด้วยธรรม ให้นักเรียนพิจารณาเหตุการณ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ ตอบคำถามต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา ยายน้อยชอบเข้าวัด ทำบุญอยู่มิขาด โดยเฉพาะช่วงเข้าพรรษา ยายน้อยจะไปถือศีลปฏิบัติธรรม อยู่เสมอ ยายน้อยเป็นทั้งนักปฏิบัติธรรม และบรรยายธรรมได้อย่างกระจ่างชัด ธรรมะที่ยายน้อย บรรยายก็เกิดจากการศึกษาพระธรรมอยู่เสมอ จึงเข้าใจอย่างลึกซึ้ง ยายน้อยเลี้ยงดูบุตรหลานด้วย การนำคุณธรรม จริยธรรม บ่มเพาะให้ลูกหลานเจริญด้วยศีลและภาวนา เทศกาลพิเศษลูกหลานมักจะ พายายน้อยไปทำบุญ บริจาคทานอยู่เป็นนิจ ส่งผลให้ลูกหลานของยายน้อยสมบูรณ์ด้วยโภคทรัพย์ ครอบครัวมีความรักใคร่ปรองดอง ตรงข้ามกับยายจ่อย ที่ไม่ชอบการทำบุญ หนำซ้ำกล่าวหาคนที่ ชอบทำบุญว่าทำบุญเอาหน้า ยายจ่อยจึงไม่ค่อยถูกจริตกับยายน้อย ถึงแม้จะเป็นคนในชุมชนเดียวกัน งานอดิเรกของยายจ่อยคือการนินทา สอดส่องความเป็นไปของคนในชุมชน พูดจาส่อเสียด ส่วน ลูกชายคนเดียวของยายจ่อยนั้นไม่ต้องพูดถึง ไม่ต่างอะไรกับยายจ่อย แต่ด้วยความเป็นผู้ชาย จึงถูกรุม ด้วยกำปั้นอยู่บ่อยครั้งด้วยความที่ \"ปากสุนัข\" แต่ลูกชายยายจ่อยก็ยังไม่หลาบจำ ในวันเกิดยายน้อย ครบรอบ 60 ปี ลูกหลานจึงทำบุญวันเกิดให้ยายน้อย โดยการบริจาคข้าวสารอาหารแห้งให้กับคนใน ชุมชน ยายจ่อยและลูกชายไม่พลาด มายืนต่อแถวกับคนในชุมชน ผู้ที่มารับของบริจาคต่างอวยพรให้ กับ ยายน้อย และชื่นชมความใจบุญของครอบครัวยายน้อย ต่างกับยายจ่อยและลูกชาย \"ของมีอยู่ แค่เนี้ย ยังกล้ามาบริจาค\" ยายจ่อยพูดเสียงดัง ทุกคนที่อยู่ในงานต่างมองมาที่ยายจ่อยเป็นจุดเดียว ส่วนลูกชายเมื่อเห็นคนมองมาที่ตนกับแม่ ก็วางมาดเป็นนักเลง หน้าตาไม่ต่างกับยักษ์ ขณะที่ เหตุการณ์จะบานปลาย ผู้นำชุมชนจึงได้มาตักเตือนยายจ่อยและลูกชายถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ยายน้อยได้ยินและได้เห็นเหตุการณ์ตลอด จึงเชิญแขกพิเศษคือยายจ่อย และลูกชาย มานั่งฟังบรรยาย ธรรมในห้องแอร์เย็น ๆ และบริการชั้นเลิศประดุจโรงแรมชั้นหนึ่งจากลูกหลานยายน้อย 1.พฤติกรรมของยายจ่อย และลูกชาย สร้างปัญหาให้เกิดในชุมชนหรือไม่ อย่างไร ...ท...ำ...ใ..ห.้..ช.ุ..ม...ช...น....ไ..ม.่..น.่..า...อ...ย.ู.่...เ.พ....ร...า..ะ...ม.ี..ท.ั.้..ง..น..ั.ก...เ..ล...ง.....แ...ล...ะ...ค...น...ท.ี.่.ช...อ....บ...ส...อ...ด...ส.่..อ...ง...น.ิ..น...ท....า..................................... ...พ..ู.ด....ย.ุ..ย...ง..ใ..ห..้.ค....น...แ...ต...ก...แ...ย...ก...ก..ั.น.....อ....า..จ...ส.่..ง...ผ...ล...ใ..น...ร...ะ...ย...ะ..ย...า...ว.....ซ.ึ่..ง..จ...ะ...อ.ี..ก...ห...น.ึ.่..ง..ส...า...เ..ห...ต.ุ................................... ...ท.ี.่.ท...ำ...ใ..ห.้..ค...น....ใ..น...ช..ุ.ม...ช...น....ข...า..ด...ค....ว..า...ม...ส...า...ม.ั..ค...ค.ี...................................................................................................... สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

20 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะห์ปัญหา 2. ถ้าสังคมของเรามีคนประเภทยายจ่อยเป็นจำนวนมาก จะเกิดอะไรขึ้น ......แเค......ห...ล...น......ตะ...ทุ...ี...เ่ไ...ท...พม......่ำ...ร...ส...ค...า...ร...วะ...ร......าค...เ...ม...สน......ด...ร...ทีิ...ญ...ำ...จ......ดค...ะี.........นไ...ไ...ม...ไม...่...่ม...ก่ก......ด...ลีล...้...้...า...าก...ท...แ...ล...ำ...่ส...า...ค...ด...ว...ว...ง...เ...าท...ต...็ัม......จว...ด......ี...เ...พ...ูพส......ัด...ง...ร...จ...คา......า...ะม......ส...ฉ่จ......อ...ะะ......เ...นห...สั...้ี...นล...ย......สง...ด...ั...เง......ช...ืค่......อ...ม......ค...ต......้น...อ......พ...ง...ู......ดเ......ช...จิ......ด...า......ชเ...ู...ห...ค.........ลน.........วท......ไ...ำ...ห......ด...ี...ล............................................................................................. ขั้นที่ 3 ขั้นเสนอวิธีแก้ปัญหา 3. ทำอย่างไรสังคมในปัจจุบัน จะเป็นเช่นครอบครัวยายน้อย ที่อบรมดูแลลูกหลานด้วยการ นำธรรมะเข้ามาแทรกซึมในการดำเนินชีวิต .น..เเ...ปพ...ำื...็่......นอเ......ส...ใแ......นห...ส้......อล...ง...ู...กส......ห...ห...ว...่...รา...ืล...อ...ง...า...ใ...น...แห......้...เส...ก...หั...็ด...บ...น...ง...ผ...ูเ...ใ้...ปค...ห...็้...นน...ค.........แน......ค...บ...ส...ร่...บ...วอ......นอ...บ.........ยใ...ค่...ห...า...ร...ัญง......ว่...ท...ีเ...่...หดผ...ูี็...้...ปน............กค.........คว......า...ร......มอ.........สง.........ำต...้...ค...อ...ั......ญง.........ใ...ข...ห...้...อ...ค......ง...ว...ก......า...า...ม......ร......สน......ำ...ำ......ค...ธั......ญ...ร......ร.........แม.........สะ.........ดช...่......วง......เ...ย...ป......น็......นำ.........ตท...ั......ว...า......อง.........ย...่......า......ง........................ ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบผลลัพธ์ 4. ถ้าทุกครอบครัวในสังคมปัจจุบัน มีวิธีการอบรมเลี้ยงดูบุตรหลาน และให้ความสำคัญกับ พระพุทธศาสนา สังคมจะเป็นเช่นไร ......ส.ั..ง..ค...ม...จ...ะ...น..่.า...อ...ย.ู.่...ผ.ู.้.ค...น...เ..ห..็..น...ค.ุ..ณ....ค..่.า...ข...อ...ง...ก...า..ร...ป...ฏ..ิ..บ.ั..ต.ิ..ต...น...ต....า..ม...แ...น....ว..ท....า..ง...พ...ร...ะ...พ.ุ..ท....ธ..ศ....า..ส...น...า................ ......ซึ.่..ง..เ..ป.็..น....ท.ี่..พ.ึ.่.ง...ท...า...ง..ใ..จ.....ห....า..ก...ใ..ค...ร...ป...ฎ..ิ..บ.ั..ต.ิ..ต...า...ม...แ...น...ว...ท....า..ง...จ...ะ..ท...ำ...ใ..ห..้.เ..ป..็..น...ผ.ู.้.ร.ู้..จ.ั..ก...แ...ส...ว..ง...ห...า...ท...า...ง................ ......ห...ล.ุ..ด...พ..้..น...จ...า..ก...ท..ุ..ก...ข.์....น.ั.่.น...ค..ื..อ...ก...า..ร...ไ..ม.่..เ..บ..ี.ย...ด....เ.บ..ี..ย...น...เ..พ.ื.่.อ...น....ม...น.ุ..ษ....ย.์..ด.้..ว..ย...ก..ั..น................................................. 5. ยายน้อย ใช้หลักธรรมใดในการดำเนินชีวิต ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับสังคม ............หธ..ั..ม..ล..ั....มก..ั....สธ......สร......รว....ม..น....บ..ม..ุั....ญย........ก..ธิ..ั..ร..มิ..ย....ม..า....เ..ว..ทั....ต..ส....ถ..ุน........า1....ม..0..ั..ย....ซ..ึ..่....ง....ม..ี....ห........ล..ั....ก......ธ....ร......ร......ม......ท......า......น......ม..ั....ย..........ศ....ี..ล......ม....ั..ย..........เ....ว......ย......ย......า......ว..ั..จ......จ......ม....ั..ย..........ป....ั....ต......ต..ิ....ท......า......น......ม..ั....ย.. ................................................................................................................................................................................. สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

21 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล คำตอบ กิจกรรมการเรียนรู้ แนว ใบกิจกรรมที่ 7.2 เรื่อง กินบุญเก่า ให้นักเรียนพิจารณาเหตุการณ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ ตอบคำถามต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา ตาโย่ง ผู้ชอบเสาะแสวงหาโชคลาภ ที่ไหนมีทีเด็ด มีหวยแม่น มีเจ้าที่ ขอนไม้ ต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์ ต้องมีตา โย่งไปเยือนสถานที่แห่งนั้น ตาโย่งเชื่อเสมอมาว่าโชคลาภมักมีให้กับผู้แสวงหา คนรอบข้างเตือนแกก็ไม่ฟัง เพราะตาโย่งเคยถูกรางวัลล็อตเตอร์รี่รางวัลที่ 1 ทำให้ตาโย่งหมกมุ่นในเรื่องโชคลาภ เงินที่ได้จากการถูก หวยก็หมดไปกับการเดินทางเสาะหาหวย และการซื้อหวยมากกว่าเดิม ทั้งหวยบนดิน หวยใต้ดิน บ้านของ ตาโย่งจึงเต็มไปด้วยเครื่องรางของขลัง ทุกวันพระตาโย่งจะจุดธูปบูชาเชิญเจ้าที่เจ้าทาง ถ้าคนแถวบ้านตา โย่งได้กลิ่นธูปตลบอบอวล นั่นหมายความว่าเป็นวันพระ ถ้าถามว่า ตาโย่งชอบทำบุญไหม ทำ แต่ทำ เฉพาะกับสถานที่ที่ให้หวยแม่น หยอดใส่กล่องบริจาค เพื่อเป็นการเปิดทางโชคลาภ ตาโย่งอธิบายเมื่อมีคน ถาม ทุกเช้าจะมีพระบิณฑบาตรผ่านหน้าบ้านตาโย่ง แต่แกก็ไม่ได้สนใจ ก่อนวันพระจะมาถึงตาโย่งฝันว่ามี คนแก่มาบอกหวย พร้อมบอกให้ตาโย่งทำบุญใส่บาตร ตื่นเช้ามาในวันพระที่สดใส ตาโย่งใส่บาตรตาม ความฝัน สายมาเสาะหาซื้อล็อตเตอร์รี่ไว้ 1 ชุด 12 ใบ แกจำได้แม่นว่าในความฝันเห็นบ้านตัวเองที่กำลัง มอดไหม้ ตาโย่งจึงซื้อบ้านเลขที่ตัวเองเป็นเลขสามตัวท้าย ตกเย็นกิจวัตรประจำวันของตาโย่งในวันพระก็ เริ่มขึ้น ควันธูปยังตลบอบอวลเหมือนเช่นเคย คืนนี้ตาโย่งเข้านอนเร็วกว่าปกติเพราะพรุ่งนี้หวยออก ตาโย่ง เก็บแรงไว้ฝัน แต่แล้วกลางดึกตาโย่ง ก็ต้องสะดุ้งตื่นสุดตัว เมื่อมีคนร้องตะโกนโวยวาย \"ไฟไหม้ ไฟไหม้\" ตาโย่งถลันออกจากห้องนอนสุดตัว ใช่แล้ว บ้านตาโย่งมอดไหม้เกือบทั้งหลัง โชคดีที่คนในครอบครัวไม่เป็น อันตราย เมื่อเจ้าหน้าที่สอบถามถึงสาเหตุ และหาต้นเพลิง จึงพบว่า ต้นเพลิงเกิดจากห้องพระ ตาโย่งรู้ดีว่า เกิดจากอะไร เช้าของวันนั้นตาโย่งและครอบครัวนั่งรวมกันหน้าตาอิดโรย ควันจากกองเพลิงค่อยๆ ลอย อ้อยอิ่ง ทุกอย่างสงบลงแล้ว รวมทั้งกิเลสความอยากในใจของตาโย่ง พระยังคงบิณฑบาตรทุกเช้า เหมือนเช่นเคย ตาโย่งและครอบครัวพนมมือขึ้น ก่อนเดินจากไปหลวงพ่อได้เอ่ยขึ้น \"บุญเก่ายังมีนะโยม ปลอดภัยก็ดีแล้ว ถ้ายังไม่มีที่หลบแดด หลบฝน ก็ไปอาศัยอยู่ที่วัดก่อนนะโยม\" น้ำเสียงอันทรงของหลวงพ่อ ส่งผลเป็นน้ำทิพย์ชโลมใจตาโย่งยิ่งนัก สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

22 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ขั้นที่ 1 ขั้นระบุปัญหา 1. ปัญหาที่ตาโย่งประสบอยู่ คือปัญหาใด .ต...า..โ..ย..่.ง...ง..ม...ง...า..ย...ใ..น....เ..รื.่.อ...ง...โ..ช...ค...ล...า...ภ.....ม.ี..ค...ว...า..ม....เ.ช.ื.่.อ...ใ...น...เ..รื.่.อ...ง...ผ.ิ..ด.....ๆ.....ส.่..ง..ผ...ล....ใ..ห.้..ช.ี..ว.ิ..ต...ว...น...เ..ว.ี.ย...น......................... .ก.ั..บ...ท.ุ..ก...ข...ล...า...ภ.....แ...ล...ะ...ก...า...ร...พ...น.ั..น.......จ..ิ.ต....ใ..จ...จ.ึ.ง...ฝ.ั..ก...ใ..ฝ.่..ใ..น....อ...บ...า...ย...ม.ุ..ข...................................................................... ................................................................................................................................................................................. 2. ตาโย่งควรได้รับการพัฒนาหลักธรรมในข้อใด ...ข...า..ด...ห....ล.ั..ก...ธ...ร..ร...ม...ใ..น...เ..ร.ื.่.อ...ง..อ..ุ..บ...า...ส...ก...ธ..ร...ร...ม.....7....แ....ส...ว..ง...ห...า...เ.ข...ต....บ.ุ..ญ....น...อ...ก...ศ....า..ส...น....า....ค.ื..อ................................... ...ก...า..ร...เ..ส...า..ะ...แ...ส...ว...ง...ห...า...ก...า..ร...ท...ร...ง..เ..จ.้..า...เ.ข..้.า...ผ.ี....ล...ะ...เ..ล...ย...ก...า..ร...ฟ..ั..ง..ธ...ร..ร...ม.................................................................. ................................................................................................................................................................................. ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะห์ปัญหา 3. นักเรียนคิดว่า การที่มีลอตเตอรี่วางจำหน่าย หรือมีการจำหน่ายหวยหลายรูปแบบ .เ.ป.็..น...ป.ั..ญ...ห...า...ท.ี.่.ค..ว...ร..แ..ก..้.ไ..ข..ห...ร..ื.อ..ไ..ม.่...เ..ห...ต.ุ.ใ..ด...จ.ึ.ง..ค..ิ.ด...เ.ช..่.น...น...น.ั.้.น......................................................................................... .เ.ป..็..น...ป..ั.ญ....ห....า..ท.ี.่..ค...ว...ร..แ...ก..้.ไ..ข.....เ..พ....ร..า...ะ...ท..ำ...ใ..ห..้..ป...ร...ะ...ช...า..ช...น....ง..ม...ง...า..ย.....เ..ช.ื.่.อ...ใ..น...เ..ร.ื.่.อ...ง..ภ..ู..ต.ิ..ผ.ี....พ.ึ.่.ง...ไ..ส...ย...ศ...า...ส...ต...ร.์....... .ส.่..ง..ผ...ล...ใ..ห..้..บ...า..ง...ค...น.....บ....า..ง...ค...ร..อ....บ...ค...ร.ั..ว..ต..้.อ....ง..ห...ม....ด...ต.ั..ว..ก..ั..บ...ก...า...ร..เ..ล.่..น...ห....ว..ย............................................................. ขั้นที่ 3 ขั้นเสนอวิธีแก้ปัญหา 4. นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร ถ้ายังมีลอตเตอรี่วางจำหน่าย และประชาชน ยังมีความหวังกับการเสี่ยงโชค ซึ่งไม่มีการควบคุม และไม่มีท่าทีหมดไปจากสังคมไทย ......ชส...ี...้...ใร......้...หา...้......งเ......หภ...็...ู...นม......ิ...โ...ค...ุท้......ม......ษ...ก...ั...ข...น......อ...ท...ี...่ง......ด...กี......ใ...า...ห...้ร......ก...เ...ั...ลบ...่......น...ค......ก...ร......าอ.........ร...บ......พ...ค......น...ร...ัั...น...ว.........ท...ุผ...ู...ก้...ป......ร...ู...ก...ป......ค...แ......ร...บ......อ......บ...ง............ไ......ม...่......ใ......ห......้......ง......ม.........ง.........า......ม.........ก......ั......บ.........เ......รื...่...อ.........ง.........ห.........ว.........ย...............ก.........า.........ร......พ............น...ั......น.......................................... ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบผลลัพธ์ 5. ถ้าสังคมไทยไม่หมกมุ่นอยู่กับการเสี่ยงโชค นักเรียนคิดว่าสังคมไทยจะเป็นเช่นไร .แท..ค...ุ......ลรก......อ...ะค......บจ...น......ะ...คจ......ไ...ระ...ัม...ว...่ต...ั...ม้จ...ีง......กะ...ใ......ลจไ...ุ...่ม...ทม่......กำ...ท...่ี...่อง...ห......าห......ลน......น...อี...้......ไก...เ...ม...พล่......ห...วร......ว...งาั......งป...ะ...พ...เึ...ร่...ห...งะ......โ...ตช...ุช......จา...ค......ชา......ลก...น......าก...ใ...ภ...หา......้...รห...ไ......เ...มลล...่...่...ตงน...ิ...เ...ด...พช...ื...่ใ...อน...น...ั...ใ...นอ...น......บ......เ...ร...าื...่...อย.........งม......ุ...ไ...ข...ส.........ยซ...ึ...่...ศง.........าเ......ปส...็......นต.........เ...ร...์ห............ต...ุ......แ.........ห...่......ง.........ค.........ว......า.........ม.........เ......ส...ื...่...อ.........ม............... สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

23 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง ผู้ปกครองฝากข้อความถึงครูผู้สอนเกี่ยวกับตัวนักเรียน ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ผู้ปกครองประเมินการตั้งใจทำงานของนักเรียน โดยขีดเครื่องหมาย ลงในช่องที่ผู้ปกครองเห็นว่าเหมาะสม ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ลงชื่อ.................................ผู้ปกครอง (....................................................) สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม

24 ชุดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาชุดที่ 7 เรื่อง วิถีบุญ วิถีกุศล บรรณานุกรม วรวุฒิ อาจเดช และคณะ.มปป.แบบฝึกสมรรถน ะและการคิด พระพุทธศาสนา ม.3. กรุงเทพฯ:อักษรเจริญทัศน์ อจท.จำกัด. สำเนียง เลื่อมใส และคณะ.มปป.หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.3. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชากร (พว).คู่มือครู ชุดกิจกรรมพัฒนาการคิด เสริมสร้างสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ชั้นมะธยมศึกษาปีที่ 3.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด. www.canva.com สร้างสรรค์โดย นางฐิตารีย์ ศรีพรหม