ประกัน

Management Information Systems การจดั ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารจดั การ

ปัจจบุ นั การนาเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชก้ นั มากข้ึน ในระดบั สถาบนั การศกึ ษามกี ารพฒั นาระบบ สารสนเทศเพื่อใชใ้ นการบรหิ ารมากข้ึน โดยเฉพาะในยคุ ของการปฏิรูปการศกึ ษา โดยมุง่ หวงั ใหก้ ารปฏิรูป การศึกษาประสบความสาเรจ็ ในการพฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รยี นตามเป้ าหมายของการปฏิรูปการศึกษา อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพสูงสุด การเตรยี มการพฒั นาระบบสารสนเทศ การพฒั นาระบบสารสนเทศ เป็ น กระบวนการของการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบระบบ การจดั หา การตดิ ตงั้ การประเมินระบบ ตลอดจน กาหนดแนวทางในการพฒั นาระบบสารสนเทศในอนาคต เพื่อใหส้ ามารถดาเนินงานอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ การพฒั นาระบบสารสนเทศในอนาคต เพื่อใหส้ ามารถดาเนินงานอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การพฒั นาระบบ สารสนเทศเพื่อใชใ้ นสถานศึกษาทง้ั การบรหิ าร การเรยี นการสอน และการบรกิ ารจะข้ึนอยกู่ บั ผบู้ รหิ าร เป็นสาคญั เพ่ือใหก้ ารดาเนินงานเตรยี มความพรอ้ มในการพฒั นาระบบสารสนเทศในสถานศกึ ษาประสบ ความสาเรจ็

ความหมายของขอ้ มูล สารสนเทศและระบบสารสนเทศ

ขอ้ มูล (Data) ขอ้ มูล หมายถงึ ขอ้ เทจ็ จรงิ หรอื ความจรงิ ท่ี อธิบายสง่ิ ตา่ ง ๆอาจเป็นตวั เลข ตวั หนงั สอื หรอื สญั ลกั ษณ์ ทย่ี งั ไมไ่ ดม้ ีการจดั เรยี บ เรยี งหรอื วเิ คราะห์ และขอ้ มลู เป็นสง่ิ ทส่ี าคญั สามารถนามาใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจได้

สารสนเทศ(Information) สารสนเทศ หมายถึง ขอ้ มูล ขา่ วสาร ทไี่ ดม้ ีการประมวลผลบนั ทกึ จดั พิมพห์ รอื เผยแพรใ่ นรูปแบบตา่ ง ๆ และสามารถ นาไปใชป้ ระโยชนไ์ ดท้ ง้ั สว่ นบุคคลและสงั คม

ระบบสารสนเทศ(Information Systems) ระบบสารสนเทศ เป็นวธิ กี ารหรอื กระบวนการในการบรหิ ารจดั การขอ้ มูล เพ่ือใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพในการนาไปใช้ ประโยชนไ์ ดท้ นั ตอ่ ความตอ้ งการและการ ดาเนินเป็นไปดว้ ยความถูกตอ้ ง สง่ ผลให้ องคก์ ารมปี ระสทิ ธภิ าพมากข้ึน

ความสาคญั ของสารสนเทศ สารสนเทศมคี วามจาเป็นตอ่ ผบู้ รหิ าร องคก์ รตอ้ งการระบบ สารสนเทศทดี่ เี หมาะสมตอ่ ลกั ษณะกาปฏิบตั งิ านขององคก์ รนนั้ โดยเฉพาะสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานทมี่ ีหนา้ ทใี่ นการจดั การศึกษา จาเป็นตอ้ งใชส้ ารสนเทศทดี่ มี าประกอบการบรหิ ารจดั การดา้ นการศกึ ษา ใหบ้ รรลถุ ึงหลกั การและวตั ถุประสงคท์ ุกดา้ นของสถานศกึ ษานนั้

มีความชดั เจน มีความเชอ่ื ถอื ได้ มีความทนั ต่อเวลา มีความถกู ตอ้ งแม่นยา ไมต่ อ้ งตคี วามแตม่ ีความ มีหลกั ในการจดั เก็บ ขอ้ มูลมคี วามทนั สมยั ทนั ขอ้ มูลและสารสนเทศมี กระทดั รดั ไดใ้ จความ รวบรวมขอ้ มลู และแหลง่ ตอ่ เหตุการณท์ เ่ี กิดข้ึนใน ความถูกตอ้ งปราศจาก สารสนเทศน่าเชอื่ ถือ ขอ้ ผดิ พลาดทก่ี อ่ ใหเ้ กิด ปัจจบุ นั ความไมถ่ กู ตอ้ งในการ มีความสมบรู ณค์ รบถว้ น มีความตรงต่อความตอ้ งการ ดาเนินงาน มีความสะดวกในการเขา้ ถงึ ตอ้ งแสดงถึงขอ้ มูลทส่ี าคญั สอดคลอ้ งกบั มีความยดื ยุน่ และขอ้ เทจ็ จรงิ อยา่ ง วตั ถุประสงคส์ ามารถตอบ เรยี กใชง้ า่ ยไมซ่ า้ ซอ้ น ครบถว้ น คาถามหรอื ตอบสนอง เรยี กใชไ้ ดอ้ ยา่ งสะดวก นาขอ้ มูลไปใชไ้ ด้ ความตอ้ งการของผูใ้ ชไ้ ด้ หลากหลายวตั ถุประสงค์ รวดเรว็ และสถานการณ์ คุณสมบตั ิของสารสนเทศท่ีดี ตรวจสอบได้ มกี ารตรวจสอบความถูกตอ้ ง ผูน้ าขอ้ มูลไปใชส้ ามารถเชอื่ มนั่ และนาขอ้ มลู ไปตรวจสอบได้

ประโยชนข์ องสารสนเทศ ชว่ ยใหผ้ ูใ้ ชเ้ ขา้ ถึงสารสนเทศทตี่ อ้ งการไดอ้ ยา่ งรวดเร็วและทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์ ชว่ ยในการกาหนดเป้ าหมาย กลยุทธ์ และการวางแผน สนบั สนุนในการดาเนินงาน ชว่ ยตรวจสอบประเมินผลการดาเนินงาน ชว่ ยในการศึกษาและวเิ คราหส์ าเหตุของปัญหาและอุปสรรค ชว่ ยลดคา่ ใชจ้ า่ ย โดยการสรา้ งนวตั กรรม เพ่ือการบรกิ ารลกู คา้ ทไ่ี มเ่ หมือนใคร เพ่ือใหผ้ ูใ้ ชม้ คี วามพึงพอใจ และเกิดประสทิ ธิภาพในการทางาน

ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ าร

ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ าร เป็นระบบการจดั เก็บขอ้ มลู การวเิ คราะหข์ อ้ มลู หรือ ระบบ สารสนเทศเป็นวธิ กี าร กระบวนการในการบรหิ ารจดั การขอ้ มูล เพื่อใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพในการนาประโยชนไ์ ปใชใ้ นการตดั สนิ ใจ ดงั นน้ั ระบบ สารสนเทศเพื่อการบรหิ าร จงึ มีความแตกตา่ งกนั ตาม ความตอ้ งการในแตล่ ะองคก์ าร

ความสาคญั ของระบบสารสนเทศเพอื่ การบรหิ าร มคี วามสาคญั อยา่ งยง่ิ ตอ่ องคก์ ารและหน่วยงานตา่ ง ๆ ทงั้ ภาครฐั และเอกชน องคก์ ารหรอื หน่วยงานใดสามารถพฒั นา ระบบสารสนเทศ เพื่อการบรหิ ารไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพจะทา ใหผ้ บู้ รหิ ารสามารถตดั สนิ ใจในเรอื่ งสาคญั ๆ ตง้ั แตก่ าร วางแผน การจดั ระบบงาน การดาเนินงานและการประเมินผล งาน สารสนเทศจงึ เป็นกุญแจไปสคู่ วามสาเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ ของการบรหิ ารงาน

คณุ ภาพดา้ นผูเ้ รยี น คุณภาพดา้ นการจดั การเรยี นการสอน (ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นคณุ ลกั ษณะทพี่ ึง (การจดั ทาและพฒั นาหลกั สตู ร การพฒั นา ประสงค์ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นโดยรวม เทคนิคการสอน การสรา้ งบรรยากาศ การ เม่ือเทยี บกบั สถานศกึ ษาแหง่ อน่ื หรอื เทยี บ เรยี นรู้ การวจิ ยั ในชนั้ เรยี น ฯลฯ) กบั กลุม่ สถานศกึ ษา หรอื เกณฑเ์ ฉล่ียระดบั จงั หวดั หรอื ระดบั ประเทศ ฯลฯ) แนวคดิ เก่ียวกบั การจดั การสารสนเทศในสถานศึกษา คุณภาพดา้ นความสมั พนั ธ์ระหว่าง การจดั การสารสนเทศในสถานศกึ ษา เป็นการจดั สารสนเทศที่ คณุ ภาพดา้ นการบรหิ ารจดั การ มีจานวนมาก มานาเสนอเป็นภาพรวมทเ่ี ขา้ ใจงา่ ย กะทดั รดั ระบุผลสาเรจ็ ตามสภาพและผลการพฒั นาทเ่ี กิดข้ึน อนั ไดแ้ ก่ (การพฒั นาบุคลากร การบรหิ ารการเงิน-บญั ชี พสั ดุ ครุภณั ฑ์ การ.จดั สงิ่ อานวยความสะดวก สถานศกึ ษากบั ชมุ ชน เทคโนโลยีและหอ้ งปฏิบตั กิ ารตา่ ง ๆ การ ใหบ้ รกิ ารและจดั สวสั ดกิ าร รวมทงั้ การจดั ระบบ (การจดั และพฒั นากิจกรรมรว่ มกนั การใหบ้ รกิ ารและ รกั ษาความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา ฯลฯ) การรบั บรกิ ารระหวา่ งสถานศึกษากบั ชุมชน ผลการดา เนินการทเี่ กิดประโยชนก์ บั ชุมชน เจตคตทิ ด่ี รี ะหวา่ ง สถานศึกษากบั ชมุ ชน ฯลฯ)

ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารสถานศกึ ษา อาศยั อานาจตามมาตรา 39 แหง่ พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 กาหนดใหห้ วั หนา้ สว่ นราชการทมี่ ี อานาจหนา้ ทต่ี ามกฎหมาย เชน่ ดา้ นงบประมาณ ตามกฎหมายวา่ ดว้ ยวธิ ีการงบประมาณ ระเบียบบรหิ าร งบประมาณ หรือหลกั เกณฑข์ องกระทรวงการคลงั กรมบญั ชกี ลางและสานกั งบประมาณ ดา้ นการบรหิ ารงาน บุคคล ตามกฎหมายระเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาและดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป ตามกฎหมายท่ี ราชพสั ดุหลกั เกณฑข์ องกรมธนารกั ษร์ ะเบียบกระทรวงการคลงั วา่ ดว้ ยการพสั ดุ ระเบียบสานกั นายกรฐั มนตรวี า่ ดว้ ยงานสารบรรณ เป็นตน้ ตอ้ งมอบอานาจใหแ้ กผ่ บู้ รหิ ารสถานศึกษา เพ่ือความเป็นอสิ ระและคลอ่ งตวั ในการ บรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาตามรายละเอยี ดดงั น้ี ดา้ นวชิ าการ ดา้ นงบประมาณ ดา้ นบรหิ ารงานบุคคล ดา้ นบรหิ ารทว่ั ไป

ดา้ นวิชาการ การบรหิ ารงานดา้ นวิชาการคอื หลกั การและแนวคดิ ในการ ระบบสารสนเทศเพอื่ ใชใ้ นงานวิชาการ บรหิ ารงานวชิ าการ ความหมายและความสาคญั ของงาน ระบบสารสนเทศสาหรบั งานวชิ าการ จะมีขอ้ มูลสารสนเทศ วชิ าการ การบรหิ ารหลกั สตู รและการนาหลกั สูตรไปใช้ เก่ียวกบั หลกั สูตร แผนการเรยี นการสอน คมู่ ือ สอ่ื การเรียนรู้ บทบาทหนา้ ทข่ี องผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและการจดั สายการ ตารางสอน และผลการเรยี นของผเู้ รยี นทกุ วชิ า สามารถ บรหิ ารงานวชิ าการ การนิเทศติดตามและประเมินผลงาน นามาใชป้ ระเมนิ ผลไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ นอกจากน้ีอาจมี วชิ า การกาหนดแนวทาง การจดั ทาหลกั สตู รสถานศึกษา CD-ROM บทเรยี นสาเรจ็ รูป และความรูต้ า่ ง ๆ เพ่ือเสรมิ การ และกิจกรรมบรหิ ารวชิ าการ เรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง ครูสามารถเรียกใชข้ อ้ มูลทางวชิ าการได้ ตลอดเวลา

การบรหิ ารงานงบประมาณ คอื การพฒั นาและความ ดา้ น จาเป็นในการนาระบบงบประมาณมาใช้ โดยนาไปใชแ้ ละ งบประมาณ ปฏิบตั ิงานตามระบบงบประมาณแบบมุง่ เนน้ ผลงาน เพื่อสง่ เสรมิ การปฏิรูปการเรยี นรู้ ระบบสารสนเทศเพอ่ื ใชใ้ นงานงบประมาณ เตรยี มการดา้ นเงินงบประมาณทจี่ ะใชใ้ นการสรา้ ง พฒั นาระบบสารสนเทศ และการพฒั นาบุคลากร ตลอดจนการปรบั ปรุงใน อนาคต หากสถานศึกษามีงบประมาณจากดั อาจตอ้ งพิจารณาแหลง่ สนบั สนุน ทง้ั เงิน เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ และอปุ กรณป์ ระกอบ จากแหลง่ ตา่ ง ๆ เพ่ือใหก้ ารพฒั นาระบบสารสนเทศบรรลุผลตามแผนทวี่ างไว้ โดยจะมีขอ้ มูลสารสนเทศเก่ียวกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั การปฏิบตั งิ าน แบบฟอรม์ งานสารบรรณทะเบยี นหนงั สอื ราชการ รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา รายรบั รายจา่ ยเงนิ งบประมาณและเงินนอกงบประมาณ การเบิกจา่ ยเงิน การจดั ซ้อื จดั จา้ ง การเบิกจา่ ยพสั ดุ ทะเบียนครุภณั ฑ์ สามารถนาสารสนเทศน้ี มาใชป้ ระโยชนใ์ นการบรหิ ารงานธุรการและการเงินใหม้ ปี ระสิทธิภาพสงู ทงั้ การวางแผนงบประมาณใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงตอ่ การ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น และการอานวยความสะดวกรวดเรว็ ในการใหบ้ รกิ ารแกบ่ ถคลากรภายในสถานศกึ ษา ตลอดจนบุคคลและ หน่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

การบรหิ ารงานบุคคล คอื ดา้ นบริหาร แนวคดิ หลกั การในการบริหารงาน บุคคลระบบการบริหารงานบุคคล งานบุคคล และวธิ กี ารสรรหาบุคคล การ วางแผนเกี่ยวกบั การบรหิ ารงาน ระบบสารสนเทศสาหรบั งานบคุ ลากร จะมีทะเบียนประวตั คิ รูและบุคลากรใน บุคคล การจดั บุคคล เขา้ สูต่ าแหนง่ สถานศึกษาทุกคน มีขอ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกบั ประวตั สิ ว่ นตวั ประวตั กิ ารศึกษา การพฒั นาบุคคล การพิจารณา ประวตั ิการฝึ กอบรม ประวตั กิ ารทางาน ประวตั เิ งินเดอื นและสวสั ดกิ าร ความถนดั ความดคี วามชอบการบรหิ ารงาน ความสนใจ และความสามารถพิเศษ ตลอดจนอตั รากาลงั คนในปัจจบุ นั และแผน บุคคลทน่ี าไปสูก่ ารปฏิรูปการเรยี นรู้ กาลงั คนในอนาคต สามารถนาสารสนเทศน้ีมาใชป้ ระโยชนใ์ นการบรหิ ารงาน บุคคลใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพสูง ทง้ั การสรรหา การพฒั นา การรกั ษาไว้ และการใช้ ประโยชนจ์ ากบุคลากร

การบรหิ ารทว่ั ไป คอื การนาความหมาย ดา้ นบริหาร หลกั การ แนวคดิ และทฤษฎี การบรหิ าร ทวั่ ไป การศึกษา ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการบรหิ ารโดยยึด วตั ถุประสงค์ การควบคมุ คณุ ภาพของงานการ บรหิ ารโดยใชข้ อ้ มูลบรหิ ารเวลา บรหิ าร สถานศกึ ษารูปแบบใหม่และบรหิ ารเชงิ กลยุทธ์ ระบบสารสนเทศเพอื่ ใชใ้ นงานบรหิ ารทวั่ ไป ระบบสารสนเทศชว่ ยในการตง้ั คณะทางานวางแผน การสรา้ ง และการพฒั นาระบบสารสนเทศ ทง้ั ระยะสนั้ และระยะยาว ตลอดจนแหลง่ สนบั สนุน ตา่ ง ๆ โดยคณะทางานอาจประกอบดว้ ย ผูบ้ รหิ าร ครูอาจารย์ นกั ออกแบบระบบ และผูเ้ ชย่ี วชาญจากภายนอก แลว้ นาแผนเสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษา ใหค้ วามเห็นชอบ และจะมีขอ้ มลู สารสนเทศเกี่ยวกบั แผนผงั อาคารและบรเิ วณ รายการหอ้ งตา่ ง ๆ เชน่ หอ้ งทางาน หอ้ งประชมุ หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั กิ าร หอ้ งสมุด หอ้ งสอื่ การเรยี น หอ้ งอาหาร หอ้ งกีฬาในรม่ ฯลฯ ตารางและสถิตกิ ารใชห้ อ้ ง ประวตั กิ ารซอ่ มบารุง แผนการสรา้ งอาคารและตกแตง่ บรเิ วณ ซงึ่ สามารถนาสารสนเทศน้ี มาใชป้ ระโยชนใ์ นการบรหิ ารงานอาคารสถานท่ี ทง้ั ดา้ นการวางแผนในอนาคต การจดั สภาพแวดลอ้ ม และใชอ้ าคารสถานที่เพ่ือ ประโยชนต์ อ่ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ตลอดจนการใชป้ ระโยชนอ์ ยา่ งคมุ้ คา่ และประหยดั จะมขี อ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกบั แผนทแี่ สดงทตี่ ง้ั สถานศึกษาและ สถานทอี่ นื่ ๆ ทใ่ี กลเ้ คยี ง แผนผงั ชุมชนรอบสถานศึกษา แหลง่ เรยี นรูใ้ นชมุ ชน ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น บุคคลสาคญั ในชุมชน สภาพปัจจบุ นั ปัญหา และความ ตอ้ งการของชุมชน ทงั้ ดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม และประเพณี รวมทงั้ สรา้ ง Website ของสถานศกึ ษา

ระบบสารสนเทศกบั การบรหิ ารสถานศกึ ษามีความสาคญั อยา่ งยงิ่ ต่อการปฏบิ ตั ิงานและการบรหิ ารงาน ในปัจจบุ นั เราอาจสรปุ ความสาคญั ของเทคโนโลยบี รหิ ารการศกึ ษาไดด้ งั ต่อไปน้ี 1.ระบบสารสนเทศกบั การบรหิ ารสถานศกึ ษาทาใหก้ ารบรหิ ารจดั การของผูบ้ รหิ ารการศกึ ษามีความสะดวก รวดเรว็ และมีคุณภาพ 2.ระบบสารสนเทศกบั การบรหิ ารสถานศกึ ษาทาใหก้ ารสอื่ สารและการประสานงานดา้ นการบรหิ าร การศกึ ษาและการปฏริ ปู การศกึ ษาสะดวกรวดเรว็ 3.ระบบสารสนเทศกบั การบรหิ ารสถานศกึ ษาทาใหพ้ ฒั นาการดา้ นการศกึ ษาของประเทศดาเนินไปอย่าง ราบรน่ื และมนั่ คง

ขนั้ ตอนการจดั ระบบสารสนเทศในสถานศกึ ษา 4.การนาเสนอขอ้ มูลและ 1.การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล สารสนเทศ 5.การจดั เกบ็ ขอ้ มูลและ คอื การเก็บรวบรวมขอ้ มลู ทมี่ า 2.การตรวจสอบขอ้ มูล 3.การประมวลผลขอ้ มูล หมายถึง การนาขอ้ มลู สารสนเทศที่ สารสนเทศ จากแหลง่ ทงั้ ทมี่ อี ยูภ่ ายใน หมายถึง การนาขอ้ มูลทตี่ รวจสอบแลว้ ผา่ นการจดั กระทาแลว้ จากแหลง่ ที่ หมายถึง การตรวจสอบขอ้ มลู ท่ี หมายถึง การนาขอ้ มลู ทผี่ า่ นการ หน่วยงานและนอกหนว่ ยงาน เก็บรวบรวมเพื่อใหไ้ ดข้ อ้ มลู ทมี่ ี มาวเิ คราะหแ์ ละประมวลผล ใหเ้ ป็ น จดั เก็บไว้ ไปนาเสนอ ตามความ จดั กระทาแลว้ มาจาแนกประเภท กาหนดบุคลากรรบั ผดิ ชอบให้ คณุ สมบตั ทิ ด่ี ซี งึ่ ประกอบดว้ ย สารสนเทศตามความตอ้ งการและ ตอ้ งการและวตั ถุประสงคข์ องผใู้ ชก้ าร ชดั เจน การกาหนดรายการขอ้ มูล ความถูกตอ้ ง ครบถว้ น แมน่ ยา จดุ มุง่ หมายของผใู้ ชก้ ารมอบหมาย ของขอ้ มลู สารสนเทศเป็ น และ สารสนเทศทต่ี อ้ งการน าไปใช้ ความเป็ นปัจจบุ นั ของขอ้ มูล ผรู้ บั ผดิ ชอบทม่ี ีความรูค้ วามเขา้ ใจทาง วางแผนและการนาขอ้ มลู สารสนเทศไป หมวดหมขู่ องการใชแ้ ละประเภท การกาหนดวธิ กี ารเก็บรวบรวม ความตรงตามเน้ือหาของ สถิติ เป็ นผดู้ าเนินการประมวลผล การ ใชใ้ นการบริหารงานทางดา้ นการศกึ ษา ขอ้ มลู การสรา้ งเครอ่ื งมอื หรือ นาเทคนิคหรอื วธิ กี ารใหม่ ๆ มาใชใ้ น ของขอ้ มูลทชี่ ดั เจนมคี วาม สารสนเทศทต่ี อ้ งการ และ ผา่ น ในทกุ ๆ ดา้ นการกาหนดผรู้ บั ผิดชอบ แบบฟอรม์ ในการเก็บรวบรวม กระบวนการในการจดั เก็บดว้ ย การประมวลผล การเตรียมดชั นี ทาง สมบูรณ์ เป็ นปัจจบุ นั พรอ้ มทจ่ี ะ ขอ้ มูลใหม้ ีความสอดคลอ้ งกบั วธิ กี ารหรือเคร่อื งมอื ทถ่ี ูกตอ้ ง การศกึ ษาไวเ้ พ่ือแสดงใหเ้ หน็ ภาพของ ใน การใหผ้ บู้ ริการขอ้ มูล สารสนเทศ นาไปใชโ้ ดยนาไปจดั เก็บไวอ้ ยา่ ง ลกั ษณะของขอ้ มลู และแหลง่ ขอ้ มลู ไดม้ าตรฐาน ขอ้ มูลสารสนเทศทาง การศกึ ษาในดา้ น การใชง้ บประมาณอุปกรณแ์ ละ ตา่ ง ๆ ทช่ี ดั เจนการสรุปผลขอ้ มูล เป็ นระบบ และสอดคลอ้ งกบั สารสนเทศทจี่ าเป็ นในภาพรวมไวเ้ พื่อ เคร่ืองมอื ตา่ ง ๆ ทเี่ อ้อื ตอ่ การนาขอ้ มูล ลกั ษณะของงาน เพื่อความ ความสะดวกและรวดเร็วตอ่ การนาไปใช้ สารสนเทศไปใช้ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ สะดวกในการนาไปใชใ้ นการ โดยมกี ารนาเสนอขอ้ มูลสารสนเทศใน บริหารงานและการจดั หา รูปแบบทหี่ ลากหลาย เขา้ ใจงา่ ย งบประมาณสนบั สนุนตอ่ ไป นา่ สนใจ เหมาะสมกบั ลกั ษณะของขอ้ มลู

ระบบบรหิ ารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศระดบั โรงเรยี น 1. ระบบ Data Management Center : DMC 2.โปรแกรม B-OBEC เป็นระบบทใ่ี ชใ้ นการบรหิ ารจดั การและเก็บขอ้ มูล เป็นโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการบรหิ ารจดั การขอ้ มูลสงิ่ กอ่ สรา้ งของ นกั เรยี นรายบุคคลทมี่ ีอยูจ่ รงิ ในโรงเรยี น ตลอดปี โรงเรยี น โดยกาหนดรูปแบบ ประเภท แผนผงั ตลอดจน การศึกษา โดยทาการปรบั ปรุงขอ้ มูลนกั เรียน ภาพถ่ายของสงิ่ กอ่ สรา้ ง พฒั นาดว้ ยระบบภาษา php ระบบ รายบุคคลจานวน 3 ครง้ั คอื ขอ้ มูลนกั เรยี นราย ฐานขอ้ มูล MySQL โดยใหโ้ รงเรยี นบนั ทกึ ขอ้ มูลผา่ นทางระบบ คนภาคเรยี นท่ี 1 (ขอ้ มูล ณ 10 มถิ ุนายน) อนิ เทอรเ์ น็ต ซง่ึ โรงเรยี นสามารถตรวจสอบ แกไ้ ข ปรบั ปรุง ขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคลภาคเรยี นที่ 2 (ขอ้ มูล เปลยี่ นแปลงขอ้ มูลของโรงเรยี นเองได้ ทง้ั น้ี สานกั งานเขต ณ 10 พฤศจกิ ายน) และขอ้ มูลส้นิ ปีการศึกษา พ้ืนทกี่ ารศกึ ษาและโรงเรยี นสามารถตรวจสอบ แกไ้ ขได้ ที่ (ขอ้ มูล ณ 31 มีนาคม) โดยโรงเรยี นสามารถ เวบ็ ไซต์ http://bobec.bopp-obec.info แกไ้ ขขอ้ มูลไดผ้ า่ นทางอนิ เตอรเ์ น็ต

ระบบบรหิ ารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศระดบั โรงเรยี น 3.ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศกึ ษา (Education Management Information System : EMIS) เป็นโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการบรหิ ารจดั การขอ้ มูลระบบสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจดั การศึกษา ทเี่ วบ็ ไซต์ http://data.bopp-obec.info ประกอบดว้ ย 3.1 ขอ้ มูลดา้ นเทคโนโลยใี นโรงเรียน 3.2 ขอ้ มูลครุภณั ฑใ์ นโรงเรยี น (M-OBEC) 3.3 ขอ้ มูลครูและบุคลาการทางการศกึ ษา ครูอตั ราจา้ ง ลูกจา้ งตา่ ง ๆ ทงั้ ในงบประมาณและนองบประมาณ ทมี่ ีอยใู่ นโรงเรียน ณ ปัจจบุ นั 3.4 ขอ้ มูลตามแบบสอบถามการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All: EFA) เม่ือโรงเรยี นทาการจดั เก็บขอ้ มูลตาม ระบบ EMIS ผา่ นทางระบบอนิ เทอรเ์ น็ตเป็นทเี่ รยี บรอ้ ยแลว้ ระบบจะสามารถนาเสนอขอ้ มูลตา่ ง ๆ ในรูปแบบของระบบ เวบ็ ไซตข์ องโรงเรยี นไดอ้ กี ดว้ ย โดยใหส้ านกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา หรอื สานกั งานบรหิ ารการศกึ ษาพิเศษ และโรงเรียน บนั ทกึ ขอ้ มูลผา่ นทางระบบอนิ เทอรเ์ น็ต ซงึ่ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา และโรงเรยี นสามารถตรวจสอบ แกไ้ ข ปรบั ปรุง เปลีย่ นแปลงขอ้ มูลของสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา และโรงเรยี นเองได้

ระบบบรหิ ารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศระดบั โรงเรยี น 4.ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ 5.ระบบคดั กรองปัจจยั พ้นื ฐานนกั เรยี นยากจน (CCT) (Geographic Information System : GIS) ภายใตโ้ ครงการพฒั นาระบบสารสนเทศเพ่ือหลกั ประกนั โอกาส โปรแกรมระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ เป็นระบบ ทางการเรยี นรู้ โดยสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ ทนี่ าเอาระบบแผนทกี่ ราฟฟิค (Geographic) มา พ้ืนฐาน ไดด้ าเนินการพฒั นาแนวทางคดั กรองนกั เรยี นยากจน ทางานรว่ มกบั ฐานขอ้ มูล (Database) ทส่ี ามารถ ทอ่ี ยใู่ นระบบการศึกษา เพ่ือใหน้ กั เรยี นยากจนทสี่ มควรไดร้ บั จดั เก็บ แกไ้ ข ปรบั ปรุง สบื คน้ จดั การ วเิ คราะห์ การชว่ ยเหลือตามเกณฑ์ ไดร้ บั การชว่ ยเหลอื ทกุ คน ตรงกบั แสดงผล และรายงานผลขอ้ มูลเชงิ พ้ืนทด่ี ว้ ยระบบ สภาพความเป็นจรงิ และสอดคลอ้ งกบั เกณฑค์ วามชว่ ยเหลือ คอมพิวเตอร์ โดยอาศยั ความสมั พนั ธท์ างภูมิศาสตร์ คนยากจนของหน่วยงานอนื่ ทางเวบ็ ไซต์ thaieduforall.org มาเชอ่ื มโยงความสมั พนั ธก์ บั ขอ้ มูลดา้ นอนื่ ๆ เชน่ ขอ้ มูลพ้ืนฐานทางการศกึ ษา

ระบบบรหิ ารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศระดบั โรงเรยี น 6.ระบบสารสนเทศดา้ นการศกึ ษาพเิ ศษ 7.โปรแกรมบรหิ ารสถานศกึ ษา และการศกึ ษาสงเคราะห์ (Special (SchoolMIS) Education Technology : SET) ใชบ้ นั ทกึ ขอ้ มูลผลการเรียนของนกั เรยี นรายบุคคล โดยสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา ซงึ่ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน สามารถจดั พิมพ์ ปพ. ใหน้ กั เรยี นไดด้ ว้ ย ทางเวบ็ ไซต์ ใชใ้ นการจดั เก็บขอ้ มูลนกั เรยี นพิการเรยี นรวม http://schoolmis.obec.expert ในโรงเรียนสงั กดั สานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ทเ่ี วบ็ ไซต์ http://29.172.121/specialbasic

Thank you