sar60 RPK 31 ครูวีร์รัศมิ์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 1 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2560 นางสาววรี ร์ ศั ม์ิ สิทธิพพิ ัฒนานนั ท์ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วันที่……….เดอื น…......พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 2 คานา รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองฉบับน้ี ได้จดั ทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการปฏิบัติหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ บัมอบหมาย ดา้ นการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบตั งิ าน ข้อมูลการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ครูทปี่ รึกษา / ครปู ระจาชนั้ และครผู สู้ อนตามมาตรฐานด้านผเู้ รยี น ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ใหแ้ กผ่ บู้ ังคบั บญั ชา ตามแนวทางการประกนั คณุ ภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดท่ี 6 ว่าดว้ ยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาในปีการศึกษาต่อไปให้มีคุณภาพสูงขน้ึ ลงช่ือ...........................................ผรู้ ายงาน ( นางสาววรี ์รศั มิ์ สิทธิพพิ ัฒนานันท์) ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 3สารบญัเร่ือง หน้าคานา 2สารบญั 3ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป 4 7 - ความต้องการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพฒั นาผเู้ รียน 11 - ผลการปฏิบัตงิ าน 22 - การปฏบิ ัตงิ านในหน้าทอ่ี น่ื ที่ไดร้ บั มอบหมาย 24 - การรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ัย 24 - การรายงานคุณธรรม จริยธรรมสว่ นท่ี2 26 - ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 31 - กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเดน่ ที่มคี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 31 - ปจั จัยแหง่ ความสาเร็จ 31 - สรปุ จุดเด่น ข้อจากัดและข้อเสนอแนะ 33 - ภาคผนวกโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 4 สว่ นท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป1. ข้อมลู ทวั่ ไป1.1 ข้อมูลส่วนตัว ช่อื นางสาววรี ร์ ศั ม์ิ นามสกลุ สิทธิพพิ ัฒนานันท์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย รบั เงนิ เดือนในอันดบัอัตราเงนิ เดือน 16,920 บาท ปฏบิ ตั งิ านเป็นเวลานาน 2 ปี ปฏบิ ตั กิ ารสอนชนั้ ม. 1, ม. 3, ม. 4 ม.5 ม.6 กลมุ่สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่วฒุ ิการศึกษา  ปริญญาตรี สาขา คหกรรมศาสตร์1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ ปกี ารศึกษา 2560 1.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 6 รายวชิ า จานวน 6 หอ้ ง จานวน 18 ชั่วโมง ดงั นี้ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผ้เู รยี น ชว่ั โมงเรยี นทีป่ ฏิบตั กิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น จานวนชว่ั โมง1 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.1 9 คน 12 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.2 14 คน 13 งานใบตอง ม.1 12 คน 24 แกะสลกั 1 ม.3 18 คน 25 ภัตตาคารและการจดั เลย้ี ง ม.5 17 คน 46 งานรอ้ ยมาลัย ม.6 25 คน 2รวม 95 คน 12ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สูตรทป่ี ฏบิ ัติในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2560 ห้องท่ี กจิ กรรม จานวนผ้เู รียน จานวนชั่วโมง กลุม่ 2 21 บูรณาการสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 1 33 2 62 บรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพียง 1 8513 กิจกรรมลกู เสือ ป.1-ป.3 35 คนรวม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 5 2) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 5 ห้อง จานวน 22 ช่วั โมง ดังน้ีตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผ้เู รียน ชวั่ โมงเรยี นที่ปฏบิ ัติการสอน ในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น จานวนชัว่ โมง1 รอ้ ยมาลัย ม.1 21 คน 32 แกะสลกั 2 ม.3 18 คน 23 งานแมบ่ ้านโรงแรม ม.4 19 คน 44 งานสว่ นหน้าโรงแรม ม.5 17 คน 35 ธุรกจิ จาลอง ม.6 25 คน 2รวม 100 คน 14 ช.มตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รทีป่ ฏิบัตใิ นภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560ที่ กิจกรรม ห้อง จานวนผูเ้ รียน จานวนชัว่ โมง/ สัปดาห์1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น กลมุ่ 33 22 บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง 1 851 23 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ 1 16 คน 24 กจิ กรรมลูกเสือ 1 35 คน 2 ป.1-ป.3 4 รวม1.2.2 งานรองท่ไี ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหารที่ กลมุ่ บริหาร งาน ตาแหนง่1. กลมุ่ งานอานวยการ2. กลมุ่ งานอานวยการ นิเทศกากบั ตดิ ตามงานกล่มุ อานวยการ หัวหน้ากลุม่ งานอานวยการ3 กลมุ่ งานวชิ าการ4 กลมุ่ งานวิชาการ งานโภชนาการ หัวหน้างานโภชนาการ งานการเรียนการสอนคหกรรม หวั หนา้ กล่มุ สาระคหกรรม ครทู ่ปี รึกษา ม.6/3 ครทู ี่ปรึกษา ม.6/3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 6 1.2.3 หน้าทพ่ี เิ ศษอื่น ไดแ้ ก่ 1) ครูท่ปี รึกษานักเรยี นช้นั ม.6/3 มจี านวนนกั เรยี น 33 คน 2) ปฏิบตั หิ นา้ ทค่ี รทู ่ีปรึกษารว่ มกบั นางลักษณา ไชยบตุ ร 3) หนา้ ทภี่ ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื หวั หนา้ กลมุ่ สาระคหกรรม 4) ปฏิบัตงิ านอ่นื ๆตามที่ไดร้ บั มอบหมาย งานโภชนาการ1.2.4 งาน/โครงการทร่ี บั ผิดชอบ ชือ่ โครงการ งานโภชนาการ เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดเี ยยี่ ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะ .................................................................ช่อื โครงการ พฒั นาการเรียนการสอนคหกรรมเจ้าของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการผลการประเมินโครงการระดับดเี ยยี่ ม  ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรบั ปรุงข้อเสนอแนะ .................................................................1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2560)ตารางที่ 5 แสดงการเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการเพ่ือพัฒนาตนเอง วนั เดือน ปี เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานที่จดั26-28 ม.ิ ย.2560 การประชมุ เชงิ ปฏิบัติการการจดั โรงแรมเดอะเล็คกาซี่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษา2-3และ9 ก.ย.2560 การศึกษาระบบทวศิ ึกษา-ทวภิ าคี พเิ ศษ อบรมปฏิบตั ิการหลักสตู รการจดั การ โรงเรียนราชประชานุ สถาบนั พัฒนาบุคลากร เรยี นการสอนอัจฉรยิ ะ 4.0 ศตวรรษท่ี เคราะห์ 31 บรษิ ทั ไอเวิลด์ จากัด 21ระดบั ต้น ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 50 ช่วั โมง/ปี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 72. ความต้องการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผู้เรียน 2.1 ความต้องการหรอื จุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร /พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยคุ ปจั จบุ ัน สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลาง พระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรมสามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจงั หวดั เชียงใหม่ ดาเนินการขอใชพ้ น้ื ที่สาธารณะประโยชน์และพื้นที่ป่าเส่อื มโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้พื้นที่ป่า จานวน 226 ไร่สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันพุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนิธริ าชประชานเุ คราะห์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ และรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้งั โรงเรยี น เมอื่ วันที่ 30 เดอื น กนั ยายน พทุ ธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดต้ัง เพ่ือรับเด็กด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป ได้แก่เด็กยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชนกลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1จานวน 70 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1จานวน 80 คน ฝากเรยี นที่โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ จงั หวดั เชียงใหม่ปัญหาด้านผู้เรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพื้นที่บริการเข้ามาศกึ ษาตอ่ ทาใหเ้ กิดปญั หาหลายดา้ นเชน่ 1. ปัญหาเรื่องการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นกั เรียนม่ีเข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกิดปญั หาการย้ายและลาออกกลางคนั 2. ปัญหาความรู้พ้ืนฐานของนกั เรียนทม่ี าจากแต่ละโรงเรยี นมพี ้นื ฐาน การเรียนรู้ทีแ่ ตกต่างกันมาก จึงทา ใหน้ กั เรยี นมีปญั หาเรอ่ื งการจดั การเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกต่างกนั 4. นักเรียนมคี า่ นยิ มทางการเรียนวชิ ากิจกรรมแนะแนวคอ่ นข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาท่ีเรียนไปแล้วไม่ได้ รบั การตดั สินผลการเรยี นเปน็ ระดบั ต่างๆ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 82.3 เป้าหมายของการพฒั นานกั เรียน เป้าหมาย 1. เพ่ือให้นักเรยี นคน้ พบความถนัด ความสามารถ และความสนใจของตนเอง 2. เพื่อให้นักเรยี นไดร้ บั ข้อมูล ข่าวสาร ดา้ นการศึกษาและอาชีพเพ่ือนาไปวางแผนการศึกษาต่อและเลือก อาชีพท่ีเหมาะสม สอดคล้องกับความถนดั และความสนใจของตนเอง 3. เพอื่ ใหน้ ักเรียนได้พัฒนาบุคลิกภาพและสามารถปรบั ตนอยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข 4. เพอื่ สง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และปลกู ฝงั คา่ นยิ มท่ีเป็นพ้นื ฐานแก่นักเรยี น 5. เพื่อเสรมิ สรา้ งให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ ความคิดสรา้ งสรรค์ และมีเจตคติท่ีดีต่อสมั มาชีพทกุ ประเภท โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 9สาระที่ 1 การดารงชวี ติมาตรฐาน ง. 1.1 เข้าใจการทางาน มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และ ลกั ษณะนสิ ัยในการทางาน มีจติ สานกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อม เพ่ือการ ดารงชวี ิตและครอบครวัสาระท่ี 2 การออกแบบและเทคโนโลยีมาตรฐาน ง. 2.1 เขา้ ใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรา้ งสิง่ ของเครื่องใชห้ รือวิธกี าร ตาม กระบวนการเทคโนโลยอี ย่างมีความคดิ สร้างสรรค์ เลอื กใชเ้ ทคโนโลยใี นทางสรา้ งสรรค์ต่อชวี ิต สงั คม สงิ่ แวดลอ้ ม และมีสว่ นรว่ มในการจดั การเทคโนโลยที ี่ยง่ั ยนืสาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคณุ คา่ และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู การเรยี นรู้ การ สือ่ สาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชพี อย่างมปี ระสิทธิภาพประสิทธิผล และมคี ุณธรรมสาระท่ี 4 การอาชีพมาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ มที ักษะทจี่ าเปน็ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพอ่ื พัฒนาอาชีพ มี คณุ ธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชพี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 102. ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัติงาน (การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้) และการดาเนินการตามแผน2.1 การประเมนิ ศักยภาพผูเ้ รียนก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รียนก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560)  ประเมิน  ไมป่ ระเมนิตารางแสดงผลการประเมินศักยภาพผ้เู รียน สามารถจาแนกผู้เรยี นท่รี บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิศกั ยภาพผเู้ รียนไปจดั กิจกรรมการเรียนร้ใู หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี จานวน กลุ่มนักเรยี น จานวน วธิ ีการพัฒนาส่งเสริมศักยภาพช้ัน ห้องที่ นกั เรียน ผเู้ รียนแตล่ ะ ทง้ั หมด กลุ่มม.1 12 กลมุ่ ปัญญาเลิศ 12 จัดกิจกรรมที่ตอบสนองความถนดั และม.3 18 กลมุ่ ปกติ ความต้องการท่ีแตกต่างกนั ของผเู้ รยี นม.5 17 แต่ละคน กลุ่มปญั ญาช้า กลมุ่ พิเศษ 16 จดั กิจกรรมท่ีตอบสนองความถนัดและ ความตอ้ งการท่ีแตกต่างกันของผเู้ รียน กลมุ่ ปัญญาเลศิ แต่ละคน กลมุ่ ปกติ 2 จัดกิจกรรมสอนซอ่ มเสริมเพอ่ื พัฒนาให้ กลมุ่ ปญั ญาชา้ เดก็ เกดิ การเรียนรเู้ พม่ิ มากขนึ้ กลุ่มพิเศษ 17 จัดกิจกรรมที่ตอบสนองความถนดั และ กลุ่มปัญญาเลิศ ความต้องการท่ีแตกต่างกันของผู้เรยี น แต่ละคน กลมุ่ ปกติ กลุ่มปญั ญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 11 จานวน กลุม่ นักเรยี น จานวน วธิ ีการพัฒนาสง่ เสริมศักยภาพชน้ั ห้องที่ นกั เรียน ผูเ้ รียนแตล่ ะ ท้งั หมด กลุ่มม.6 25 กลมุ่ ปญั ญาเลิศ กลมุ่ ปกติ 25 จัดกจิ กรรมที่ตอบสนองความถนัดและ กลมุ่ ปญั ญาช้า ความตอ้ งการท่ีแตกต่างกนั ของผู้เรยี น กลุ่มพเิ ศษ แตล่ ะคน3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรยี นการเรยี นรตู้ ามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ จานวน จานวน จานวนที่ รายการ ชัว่ โมง หนว่ ยการ แผน1 วชิ าร้อยมาลยั ทั้งหมด เรียนรู้ ท้ังหมด 60 2 93.1.2 ผลิตสื่อ / นวตั กรรม 3 ชน้ิ ได้แก่ที่ ชือ่ สื่อ/นวัตกรรม จานวน (ชน้ิ )1 รูปภาพ 12 ผังมาลัย 13 VDO ขั้นตอนการรอ้ ยมาลัย 1 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 123.1.3. จดั ทาหน่วยการเรยี นร้แู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ้ ก่หน่วยท่ี เรื่อง จานวนชวั่ โมง1 ความรู้พน้ื ฐานของงานมาลยั 122 ทกั ษะการร้อยมาลยั 483.1.4 จดั ทาวิจัยในช้ันเรียน จานวน 1 เร่อื ง ไดแ้ ก่ท่ี เรื่อง ระดับช้นั1 การปรับปรุงพฤติกรรมการเข้าชั้นเรยี นไมต่ รงเวลาทาให้งานเสร็จล้าชา้ ของ มัธยมศึกษาปที ่ี 1นักเรียน3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนคร้งั ดังน้ีที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรอื่ ง จานวนครัง้1 หอ้ งสมดุ โรงเรยี น รูปแบบการแกะสลัก 12 หอ้ งสมดุ โรงเรียน การวางแผนการทาธุรกจิ 11.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นักเรยี น จานวน คร้งั ได้แก่ เรอื่ ง / หัวขอ้ที่ วนั /เดอื น / ปี ชอ่ื วิทยากรรปู แบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทีค่ รูใช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)การอธิบาย การสืบสวนสอบสวนการสาธติ / ทดลอง กลมุ่ สืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ  กล่มุ สมั พนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ กรณีตัวอยา่ ง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การทศั นศึกษานอกสถานท่ี ศูนยก์ ารเรยี น  การเรยี นรูจ้ ากห้องสมดุ ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน การใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถนิ่ โครงงาน การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย การถามตอบ การแก้ปัญหา อ่ืน ๆ ระบุ............ อ่ืน ๆ ระบุ……………………...…สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ 3 วิธี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 133.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขยี นเครื่องหมาย  ในช่องทีต่ รงกับความเป็นจรงิ ทท่ี ่านปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สุด กลาง ทีส่ ุด1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าทจี่ บการศึกษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 3.3 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั(เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามอื )ดชั นีช้วี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43211. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้และ ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้(ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวงัระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ข้นั ตอนการเรียนรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรมู้ ี(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลีย่ นระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช)้ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทงั้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5.สามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์  1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุม่(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี นระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจนระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ ริงระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 14 ดชั นีช้ีวัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 43214. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้  2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้  การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้5. การใช้ส่ืออุปกรณ์ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรือวธิ กี ารใช้สอ่ื (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใชส้ อื่ อุปกรณห์ รือแหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ารพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรียนร้นู ี้ อย่ใู นระดบั คุณภาพ 3เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากที่สดุ 3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรุง หรือไม่พอใจ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 153.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ัติงานตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏบิ ตั ิ /คะแนนที่ รายการปฏิบตั ิ ดเี ยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2)1 ร้เู ปา้ หมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา 2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญด้วยตนเอง 3 จดั ทา/หา สอื่ ประกอบการสอน 4 ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ5 จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผู้เรียน6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแก้ปัญหา 7 ให้ผู้เรยี นฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ 8 ส่งเสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่ 9 กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความตอ้ งการของผ้เู รียน11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวิชาท่สี อน 12 สง่ เสรมิ เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งใน/นอกสถานศึกษา 13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากสอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยี 14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล15 ใชส้ ่อื การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย และต่อเนอื่ ง 17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 69/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.05 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 163.5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพท่ี กลุ่มสาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมายเรยี นรู้ ชน้ั ผูเ้ รยี น เหตุ(วิชา)1 งานใบตอง ม.1 12 3 3242 แกะสลกั 1 ม.3 18 1 4 5 3 3 1 13 ภตั ตาคารและการ ม.5 17 11 6จดั เลย้ี ง4 ร้อยมาลยั ม.6 25 5 7 10 2 1 รวม 72 17 20 18 7 8 1 1 รอ้ ยละ 100 23.61 27.78 25.00 9.72 11.11 1.39 1.39ร้อยละของระดบั ดีข้ึนไป 76.39จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผเู้ รียนร้อยละ 76.39 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในระดบั ดีข้ึนไป และมีนกั เรียนทีม่ ีผลการเรยี น 0 คิดเป็นรอ้ ยละ ............ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียน ของผู้เรยี นภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพที่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลักษณะท่พี ึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วิชา) ชน้ั ผูเ้ รยี น ประสงค์ เขียน เหตุ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผา่ น เยี่ยม เยี่ยม1 งานใบตอง ม.1 12 12 482 แกะสลกั 1 ม.3 18 18 5 133 ภตั ตาคารและการจดั ม.5 17 17 11 6 เล้ียง4 ร้อยมาลยั ม.6 25 25 20 5 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 173.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รยี นตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน.72 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี ดีที่ รายการประเมิน เย่ยี ม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยี่ยม1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ 5 17 35 15 79.17 สอน2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหล่งเรียนรู้ 6 18 37 11 84.723 เนอ้ื หาท่ีสอนสอดคลอ้ งกับชีวติ และทนั สมัย 2 8 49 13 81.944 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นรู้ที่ 20 32 20 72.22 ชดั เจน5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ ่ี 15 32 19 6 91.67 คาดหวัง6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 5 23 39 5 93.057 ครมู กี ารใชส้ อ่ื ประกอบการสอน 2 35 20 15 79.178 ครูให้โอกาสผ้เู รียนซักถามปญั หา 1 21 42 8 88.899 ครใู หโ้ อกาสผู้เรยี นทางานรว่ มกนั เป็นกลมุ่ ทมี 20 31 21 10010 ครูส่งเสริมให้ผเู้ รียนมคี วามคิดริเรม่ิ และรูจ้ กั 14 19 24 15 79.17 วิพากษ์วจิ ารณ์11 ครยู อมรับความคิดของผ้เู รียนท่ตี า่ งไปจากครู 6 37 18 11 84.7212 ครใู ชว้ ิธีการสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลุ่ม, 15 39 5 13 81.94 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ่งเสริมใหผ้ ู้เรียนค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมดุ 25 35 2 10 86.11 และแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียน14 ครูสง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัติการ 14 22 24 12 83.33 หรือนอกชั้นเรียนบอ่ ย ๆ15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหนา้ 26 19 17 10 86.1116 ผ้เู รียนมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 6 39 13 14 80.5517 ครูประเมินผลอย่างยตุ ธิ รรม 20 30 17 5 93.0518 ครตู ั้งใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทา 36 2 30 4 94.44 กิจกรรม19 ผูเ้ รยี นนาความร้จู ากวชิ าที่ เรยี นไปใช้ใน 30 21 20 1 98.61 ชีวิตประจาวนั ได้20 ผูเ้ รียนเรียนรู้อย่างมคี วามสขุ 21 35 14 2 97.22 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 18 จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รยี น จานวน 72 คน ปรากฏวา่ การสอนของครูในรายการท่ี 20 มคี ่าเฉลีย่ สูงสดุ ท่ี 97.22 และการสอนรายการท่ี 4 มีค่าเฉล่ยี ต่าท่ีสดุ 4. ซ่งึ ต้องพัฒนาปรบั ปรงุ ต่อไปตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ของผ้เู รยี นภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพที่ กลมุ่ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุเรียนรู้ ช้นั ผ้เู รยี น(วิชา)1 ร้อยมาลยั ม.1 21 2425622 แกะสลัก 2 ม.3 18 3 2 5 3 1 2 23 งานแมบ่ า้ นโรงแรม ม.4 19 5 9 54 งานสว่ นหน้า ม.5 45 8 โรงแรม 175 ธรุ กิจจาลอง ม.6 25 8 1 8 6 2 รวม 100 20 19 30 11 8 8 4 ร้อยละ 20.00 19.00 30.00 11.00 8.00 8.00 4.00 รอ้ ยละของระดบั ดีข้ึนไป 69.00 จากตารางท่ี 11 พบวา่ ผู้เรยี นร้อยละ 69.00 มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีขน้ึ ไปเมือ่ เทยี บกบั ปีการศึกษา 1/2560 พบวา่ ผ้เู รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเฉลี่ยลดลง รอ้ ยละ 7.39 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 19 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี น ของผเู้ รียนภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพท่ี กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลักษณะทพี่ ึง อ่าน คิดวเิ คราะห์ หมาย(วชิ า) ชนั้ ผูเ้ รยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผา่ น เยย่ี ม เยยี่ ม1 ร้อยมาลยั ม.1 21 21 6782 แกะสลกั 2 ม.3 18 16 2 6753 งานแม่บ้านโรงแรม ม.4 19 19 194 งานส่วนหน้าโรงแรม ม.5 17 17 175 ธรุ กจิ จาลอง ม.6 25 25 8 17 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 20 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ประจาปกี ารศึกษา 2560 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี นชนั้ จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3ม.1/1 3 3 12 3 3 12ม.1/2 3 2 1 11 1 3 3 21ม.1/3 5 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1 4ม.1/4 10 9 1 26 2 64 10 82ม.3/3 18 18 99 99 18 99ม.4/2 19 1 18 1 18 1 18 1 18 1 18ม.5/3 17 3 14 3 14 3 14 3 14 3 14ม.6/2 2 2 2 222ม.6/3 22 7 15 22 16 6 18 4 14 8ม.6/4 1 1 1 111รวม 100 1 49 50 4 53 47 1 47 52 1 62 37 3 44 53 รอ้ ยละ 1.00 49.00 50.00 4.00 53.00 47.00 1.00 47.00 52.00 1.00 62.00 37.00 3.00 44.00 53.00 เกณฑ์การสรปุ ผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ตอ้ งปรบั ปรงุ - 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น จานวน 100 คน พบวา่ นกั เรยี นมีสมรรถนะสาคัญอยใู่ นระดบั ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 213.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รียนตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 100 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี ดีที่ รายการประเมิน เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยย่ี ม1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ 5 25 48 22 78.00 สอน2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรียนรู้ 13 35 40 12 88.003 เน้อื หาทสี่ อนสอดคล้องกบั ชวี ติ และทันสมยั 9 39 42 10 90.004 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนร้ทู ่ี 2 37 56 5 95.00 ชดั เจน5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ ่ี 5 29 46 20 80.00 คาดหวงั6 กิจกรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 12 26 34 28 72.007 ครมู กี ารใชส้ อ่ื ประกอบการสอน 5 34 47 14 86.008 ครใู ห้โอกาสผูเ้ รียนซักถามปญั หา 4 47 33 13 84.009 ครูให้โอกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เป็นกล่มุ / ทีม 46 35 12 7 93.0010 ครูสง่ เสริมให้ผ้เู รียนมีความคิดรเิ ร่ิมและร้จู ัก 7 40 29 24 76.00 วพิ ากษว์ จิ ารณ์11 ครูยอมรบี ความคิดของผู้เรยี นที่ตา่ งไปจากครู 7 24 48 21 79.0012 ครูใชว้ ิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 8 43 34 15 85.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ง่ เสริมให้ผเู้ รยี นค้นควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมดุ 9 46 16 29 71.00 และแหล่งเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียน14 ครูส่งเสริมใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบตั ิการ 7 14 59 20 หรือ 80.00 นอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ15 ผู้เรยี นทราบเกณฑ์การประเมินผลล่วงหน้า 25 36 32 7 93.0016 ผูเ้ รียนมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน 7 15 66 12 88.0017 ครปู ระเมินผลอยา่ งยตุ ธิ รรม 25 37 25 13 87.0018 ครตู ้ังใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา 34 25 35 6 94.00 กจิ กรรม19 ผเู้ รียนนาความรูจ้ ากวชิ าท่ี เรียนไปใชใ้ น 6 36 38 20 80.00 ชวี ิตประจาวนั ได้20 ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสขุ 50 38 6 6 94.00 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 จากตารางที่ 13 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรยี น จานวน 100 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู นรายการท่ี 4 กจิ กรรมมีคา่ เฉล่ียสูงสดุ ที่ 95.00.รายการที่13 มีค่าเฉลยี่ ต่าทีส่ ดุ 71.00 ซ่งึ ต้องพัฒนาปรบั ปรุงต่อไป4. การปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่อนื่ ท่ีได้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ ารท่ี กลุม่ บริหารงาน งาน ตาแหนง่ ผลการประเมนิ การปฏิบัติงาน ครูท่ปี รกึ ษา1 กลมุ่ งานบริหาร ครูทีป่ รกึ ษาม.6/3 ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง วิชาการ งานโภชนาการ เวรประจาวนั 5432 12 กลมุ่ งานอานวยการ3 กล่มุ บรหิ ารงาน  กจิ การนักเรียน หัวหนา้ งาน  หัวหน้าเวร  รวม 12/3 =4 ระดบั คุณภาพ ดมี ากa. ผลการปฏิบตั ิหนา้ ที่พิเศษ ระดับคณุ ภาพ แปลคณุ ภาพ 5 ดีเยย่ี ม คะแนนท่คี านวณได้ ( เตม็ 5.0 คะแนน ) 4 ดีมาก 4.50 – 5.00 3 ดี 3.75 – 4.49 2 พอใช้ 3.00 – 3.74 1 ปรับปรุง 2.50 - 2.99 0.00 – 2.49 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 234.2 ผลการปฏิบตั ิหนา้ ทพ่ี ิเศษ มากที่สุด ระดับการปฏบิ ตั ิ กิจกรรม 5 มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ย1. งานหนา้ ทคี่ รปู ระจาชนั้ /ครทู ปี่ รกึ ษาห้อง. ม.6/3. 4 3 2 ทีส่ ดุ 1 - การดูแลกวดขนั เรอื่ งระเบยี บ วนิ ยั - การดูแลเรือ่ งความสะอาด สวยงาม  - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา  - การนิเทศ ตดิ ตาม ใหข้ วัญ กาลงั ใจ 2. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น  - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - กจิ กรรมชมุ นุม  - กิจกรรมแนะแนว 3. งานบุคคล ธุรการ การเงนิ พสั ดุ  ระดับการปฏิบตั ิ กจิ กรรม มากท่ีสุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย 5 4 กลาง 2 ที่สุด - การมาปฏบิ ัติหนา้ ที่ 1 - การลา  3 - การใชจ้ ่ายงบประมาณ วัสดุ อุปกรณอ์ ย่างประหยดั ค้มุ ค่า  - การปฏิบตั ติ ามระเบยี บด้านการเงนิ บญั ชี พัสดุ  - งานปฏบิ ตั ติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสง่ั ตา่ ง ๆ 4. งานกจิ การนักเรยี น  - งานครหู อนอน - งานส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นประจา 5. งานบรหิ ารทัว่ ไป  - การปฏิบัตหิ นา้ ทค่ี รูเวรประจาวัน - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพนื้ ที/่ หอ้ งเรียนที่รบั ผิดชอบ  - การรกั ษาทรพั ยส์ นิ /ส่งิ แวดล้อมของโรงเรยี น  - มีจิตสาธารณะ รวม  55 20 9 คะแนน/ระดับคณุ ภาพ 84 /4โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 24 สรปุ จากการประเมนิ พบว่า การปฏิบตั ิหน้าที่พเิ ศษ มีคา่ ร้อยละ 84 ถอื วา่ เป็นการปฏบิ ตั ิในระดับดีมาก 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย ระดับการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่ ลกั ษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน ทส่ี ุด กลาง ท่ีสดุ 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมือง   2 การปฏบิ ัติหน้าท่ีด้วยความซ่ือสัตยส์ ุจรติ วิรยิ ะ อุตสาหะ 3 การปฏิบตั ิตามระเบียบแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา  และคาส่งั ของผู้บังคับบัญชาท่ีชอบดว้ ยกฎหมาย  4 การประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกผ่ ู้เรยี นชุมชน และสังคม ตรงตอ่ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรักษาชื่อเสียงและเกยี รติศักด์ิของตาแหน่งหน้าท่ตี นไม่กลัน่ แกล้ง กลา่ วหา หรือรอ้ งเรียนผอู้ ื่นให้ผ้อู ่นื กระทาการหา ประโยชนอ์ ันอาจทาให้เส่ือมเสยี ชือ่ เสียง เฉลี่ย 6. การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม ระดับการปฏบิ ตั ิที่ ลักษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ 543211 การปฏบิ ัตติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจ้าอยูห่ วั2 การมีจติ สาธารณะ มีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมเข้าร่วมกิจกรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชนแ์ กส่ งั คม3 การมมี นุษยสัมพนั ธท์ ี่ดตี ่อผบู้ ังคบั บัญชา ผูร้ ่วมงาน ผู้เรียน และบคุ คลทั่วไป 4 การประพฤติและปฏิบัตติ นตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดีงามของไทย5 การเคารพในสทิ ธิและหน้าทขี่ องผู้ร่วมงานและผ้ทู เ่ี กี่ยวข้องให้  ความร่วมมอื ในการปฏิบตั งิ านตามหน้าที่อย่างเต็มกาลังความสามารถ เฉลย่ี 100 % โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 25 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดับการปฏบิ ตั ิที่ ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 5 1 31 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมีวนิ ัยในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองดา้ นวชิ าชีพ  1.3 การมวี สิ ยั ทัศน์ ทันต่อการพัฒนาทางวิชาการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง2 จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาต่อวิชาชพี  2.2 ความซอ่ื สัตย์สจุ ริตและรับผิดชอบตอ่ วิชาชพี  2.3 การเป็นสมาชกิ ที่ดีขององค์กรวชิ าชีพ 3 จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู บั บรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแกผ่ ูเ้ รียน  และผู้รับบริการ ตามบทบาทหนา้ ทโ่ี ดยเสมอหน้า 3.2 การส่งเสริมใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทกั ษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ผู้เรียน  ผู้รบั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างเตม็ ความสามารถบริสทุ ธ์ิ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สติปญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสังคมของผ้เู รียนและผูร้ บั บรกิ าร 3.4 การให้บริการดว้ ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรับหรอื  ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หน้าท่โี ดยมิชอบ4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชพี 4.1 การช่วยเหลือเกอื้ กูลซงึ่ กันและกนั อยา่ งสรา้ งสรรค์  4.2 การยดึ มน่ั ในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามคั คีในหมคู่ ณะ 5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 5.1 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นผนู้ าในการอนรุ ักษ์  ศิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นและส่ิงแวดลอ้ ม 5.2 การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นผู้นาในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นผ้นู าในการรกั ษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม  เฉลี่ย 4.38 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 26 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาคาชแ้ี จง1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1-42. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพเกณฑ์การตดั สนิ4 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดีเยี่ยม3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับดี2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั พอใช้1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปรบั ปรงุมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ นกั เรียน 4 32 1 ทง้ั หมด 21.1 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการ 100 23 50 25 3คดิ คานวณ1.2 ผู้เรียนมคี วามสามารถในดา้ นการสื่อสารท้ังภาษาไทย และ 100 13 41 43ภาษาอังกฤษ1.3 ผเู้ รียนความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ 100 27 62 11อภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา1.4 ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะและเจตคติทด่ี ี พรอ้ มทีจ่ ะศึกษาตอ่ ใน 100 47 47 4ระดับช้นั ทีส่ ูงขึ้นหรือมวี ุฒิภาวะทางอาชพี เหมาะสมกับช่วงวัย1.5 ผูเ้ รยี นมีความคดิ ริเร่มิ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภูมิใจ 100 31 691.6 ผู้เรยี นใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสือ่ สารในการเรยี นรู้และนาเสนอ 100 34 53 13ผลงาน1.7 ผู้เรียนแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองจากห้องสมุด แหลง่ เรยี นรแู้ ละ 100 33 60 7ส่ือต่างๆ รอบตัว1.8 ผู้เรียนมคี วามประพฤติด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม จิตสังคม 100 44 55 1และจิตสานึกตามท่โี รงเรียนกาหนดปรากฏชดั เจน1.9 ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 100 90 9 1อย่างเป็นรปู ธรรม1.10 ผ้เู รยี นมคี วามภาคภูมิใจในท้องถน่ิ ในความเปน็ ไทยและเหน็ 100 67 33คณุ คา่ เกย่ี วกบั ภูมปิ ญั ญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 27 ในชวี ิตประจาวนั1.11 ผ้เู รยี นยอมรบั เหตุผลความคดิ เหน็ ของผู้อืน่ และมีมนุษยสัมพนั ธ์ 100 76 24 ดี ระดบั คุณภาพ ตัวบง่ ชี้ จานวน 4 321 นร.1.12 ผู้เรียนรแู้ ละมวี ิธีการป้องกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรงั แก 100 17 831.13 ผู้เรียนไม่เพกิ เฉยตอ่ การกระทาสิง่ ทไี่ มถ่ ูกตอ้ ง และอยรู่ ว่ มกัน 100 55 42 3 ดว้ ยดีในครอบครวั1.14 ผู้เรยี นมีวิธกี ารรกั ษาสขุ ภาพของตนเองให้แขง็ แรง 100 53 471.15 ผเู้ รียนรกั ษาอารมณ์และสขุ ภาพจติ ใหด้ อี ยเู่ สมอ 100 93 71.16 ผู้เรยี นมคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่ออาชีพสจุ รติ และหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพทตี่ นเองสนใจ 100 65 35สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 100 48 49 3 0 48.00 44.81 6.75 0.31 ผู้เรยี นมผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดเี ยย่ี มกิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งานกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น จุดเดน่ - ลูกเสอื สารอง - ผู้เรยี นไดพ้ ัฒนาตามความสามารถของกจิ กรรมการแข่งขันวชิ าการ งานศลิ ปหตั ถกรรม ตนเองนกั เรียน จดุ ควรพัฒนา ควรมีการจัดกิจกรรมเพื่อตอบสนองต่อความต้องการ ของผูเ้ รยี นอยากหลากหลายโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 28มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมายวิสยั ทศั น์ และพันธกจิ ตรงกับวตั ถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกบั ความตอ้ งการ  ของชมุ ชน ท้องถนิ่ อย่างชดั เจน2.2 สถานศึกษาพฒั นาวชิ าการทีเ่ น้นผเู้ รียนทุกกลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนินการอยา่ งเป็นรปู ธรรม2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ มี   ความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง2.4 สถานศึกษาบริหารจัดการขอ้ มูลสารสนเทศที่มีความถูกต้องครบถว้ น  ทันสมยั นาไปประยุกต์ใชไ้ ด้ และดาเนินการอย่างเป็นระบบ2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีดีและกระตุน้   ใหผ้ ู้เรยี นใฝเ่ รียนรู้ท่ัวถึงทกุ กลุ่มเป้าหมาย2.6 ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วมและมเี ครือข่ายความร่วมมือในการร่วม   รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษาใหม้ คี ุณภาพและได้มาตรฐาน2.7 สถานศกึ ษากากับ ติดตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม ชดั เจนและเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ียวขอ้ งมี สว่ นรว่ มสรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 16 9 16กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนินงานแผนปฎิบตั ิการประจาปี 2560 จุดเด่นแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2559-2562 1. โรงเรียนมแี ผนปฏบิ ัติการประจาปีท่มี รี ะบบ แบบแผน 2. โรงเรียนมบี คุ ลากรท่ีมคี วามสามารถตาม ความถนดั และครบตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ จดุ ควรพฒั นา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 29มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน 4 3213.1 ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มในการวเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กจิ กรรมทีส่ อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบุคคลอยา่ งเป็นรปู ธรรมท้ังระบบ3.2 เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนเรียนรโู้ ดยผา่ นกระบวนการคิด ได้ปฏิบัตจิ ริงดว้ ยวธิ กี ารและแหลง่ เรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ได้เปน็ อยา่ งดี3.3 จดั กจิ กรรมให้ผู้เรยี นได้ฝึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงานแสดงความคดิ เหน็ คดิ เป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้ จากส่อื เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและตอ่ เน่อื ง3.4 ผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้โดยเชื่อมโยงบูรณาการสาระการเรียนรู้และทกั ษะ ดา้ นต่างๆ3.5 ผ้เู รียนไดเ้ รยี นรู้โดยใช้กระบวนการวจิ ยั อยา่ งเปน็ รูปธรรม และ ต่อเน่ือง3.6 จัดกิจกรรมให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญา  ท้องถิน่ ในการจดั การเรียนการสอน3.7 ชมุ ชนมสี ่วนร่วมแสดงความคิดเป็นหรือร่วมจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเน่อื ง3.8 ประเมนิ ผ้เู รียนจากสภาพจริง 3.9 มขี น้ั ตอนตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ 3.10 ใชเ้ ครอ่ื งมือและวิธกี ารวัดและประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกบั  เปา้ หมาย และการจัดการเรียนการสอน3.11 นักเรียนและผู้มสี ่วนเก่ียวขอ้ ง มีสว่ นรว่ มในการวดั และ ประเมนิ ผล3.12 ใหข้ อ้ มลู ย้อนกลับแกผ่ ้เู รยี น และผู้เรยี นนาไปพฒั นาตนเอง สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 8 21 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 30กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. โครงการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนตาม จดุ เด่น มาตรฐานการศึกษา กลุม่ สาระ 1. ผู้เรยี นได้ทากิจกรรมตามที่ตนเองสนใจ 2. กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ 2. แต่ละกลุม่ สาระการเรยี นรู้มกี จิ กรรมทสี่ ่งเสริม และพัฒนาใหผ้ ้เู รียนมคี ุณภาพ จดุ ควรพัฒนามาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธผิ ล ระดบั คุณภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี 4 32 1 4.1 สถานศึกษาจัดวางระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาท่สี ่งผลตอ่ คุณภาพผ้เู รียนอยา่ งเป็นรปู ธรรม 4.2 มีข้ันตอนการประกันคุณภาพภายในชัดเจน และมีความเป็นไป  ไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ 834.3 พ่อแม่ ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชมุ ชน/ท้องถิ่นและผู้มสี ่วนเก่ียวข้อง มคี วามม่นั ใจตอ่ ระบบการบรหิ ารและการจดั การของสถานศกึ ษาสรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 4กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นาโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 31กิจกรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเดน่ ทีม่ คี วามภาคภูมิใจและประทับใจ 1. ไดร้ ับรบั รางวัลบคุ ลากรดเี ด่นของกล่มุ สถานศึกษาสงั กดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ กลุ่ม 6 ปกี ารศึกษา 2560 2.นานกั เรยี นเข้าร่วมแขง่ ขนั การประดิษฐก์ ระทงดอกไมธ้ ปู เทยี นแพ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ภาคเหนอื คร้งั ท่ี 67 ไดร้ ับรางวัลเหรียญทองแดงปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็ 1. ความมุง่ มน่ั ตั้งใจ ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ที่ทีไ่ ด้รับมอบหมายในการทางาน 2. ความเอาใจใสแ่ ละใหก้ ารดแู ลนักเรยี นอยา่ งเต็มความสามารถสรุป จดุ เด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะจดุ เด่น 1.ครู มคี วามม่งุ มน่ั ในการทางาน 2.ไดร้ บั การสนบั สนนุ ช่วยเหลือ จากผูบ้ ริหาร เพื่อนครู นักเรียน หน่วยงานภายนอกในการจัดกจิ กรรมการ เรียนการสอน 3.นักเรียนมคี วามสนใจใฝ่เรยี นรู้ มีความรับผดิ ชอบปญั หา อุปสรรค 1.ครูมภี าระงานมาก ทาให้การดาเนินงานไม่ประสบความสาเรจ็ เทา่ ทคี่ วร 2.นกั เรยี นมีกจิ กรรม และชิน้ งานที่ตอ้ งปฏบิ ัติมาก ไม่มเี วลาในการแสวงหาความรู้ เพือ่ สร้างสรรคผ์ ลงานทม่ี ี คุณภาพได้ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1.ควรจัดหามุมคน้ ควา้ สอื่ คอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอร์เนต็ ให้นักเรยี นสามารถสืบคน้ ได้ท้ังในเวลาเรยี น นอกเวลาเรียน 2.สอนเสรมิ นักเรยี นนอกเวลาเพอ่ื ใหน้ กั เรียนจะได้ปฏิบตั งิ านได้การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต - นาขอ้ บกพร่องในปีการศึกษาน้ีมาปรับปรงุ แก้ไขและพฒั นางานของตนเองท่ีได้รบั มอบหมายให้ดยี ง่ิ ขน้ึ ในปี การศกึ ษาต่อไป. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 32ลงช่อื ผ้รู ายงาน ( นางสาววรี ร์ ัศมิ์ สิทธพิ พิ ัฒนานันท์ ) ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วยลงชอ่ื ผู้รบั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/...........โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 33ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 34 ผลงานการพัฒนาตนเองได้รบั รับรางวลั บุคลากรดีเดน่ ของกลุ่มสถานศกึ ษาสังกดั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กลุ่ม 6ปีการศกึ ษา 2560 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 35นานักเรียนเข้ารว่ มแขง่ ขนั ประดษิ ฐ์กระทงดอกไม้ธปู เทียนแพ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนภาคเหนอื คร้ังท่ี 67 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 36 ร่วมกจิ กรรมกับหนว่ ยงานราชการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 37ทาหน้าทค่ี รทู ป่ี รึกษานกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่6/3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 38 กจิ กรรมการเรียนการสอนโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่