แผน-1

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง การศึกษาประวตั ิศาสตร์ ผเู้ รยี นจานวน ๑๖ คน ครผู ้สู อน พระสมหวัง สขุ ีขจรไพร (วชิรญาโณ) ระดบั ช้ัน ป.6 วันทสี่ อน 1.สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด วิธีการทางประวัติศาสตร์ เป็นข้ันตอนท่ีสาคัญ ช่วยให้เราได้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ท่ีมีความ ถูกต้อง เทยี่ งตรง สมบรู ณ์ และมีความนา่ เชอ่ื ถอื 2. ตัวช้วี ดั /จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.6/1 อธบิ ายความสาคัญของวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ในการศึกษาเรอ่ื งราวทาง ประวตั ศิ าสตร์อย่างง่ายๆ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายความสาคัญของวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ได้ 2) บอกขน้ั ตอนของวิธีการทางประวัตศิ าสตรไ์ ด้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - ความหมายและความสาคัญของวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์อย่างง่ายๆ ที่เหมาะสมกบั นักเรยี น 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการวเิ คราะห์ 2) ทกั ษะการเช่ือมโยง 3) ทักษะการใหเ้ หตุผล 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 1. ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน ส่ือการเรียนรู้ : บัตรภาพ 1. ครนู าภาพวัดศรชี ุม จ. สุโขทยั มาใหน้ กั เรียนดู แล้วตั้งประเดน็ คาถามถามนกั เรียน เชน่ - จากภาพเป็นสถานท่ใี ด - ภาพน้ีมคี วามสาคัญอย่างไร 2. ครอู ธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นถงึ ความสาคัญของการ ศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ และวธิ ีการศกึ ษาค้นควา้ ข้อมลู โดยใช้วิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ 2. ขั้นสอน สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี น ประวตั ศิ าสตร์ ป.6 ๒. สอื่ วิดีทัศน์ คาถามกระต้นุ ความคิด 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนสามารถสืบค้นเร่อื งราวทางประวตั ิศาสตร์ไดโ้ ดยวธิ ีใดบ้าง (เชน่ ไปดสู ถานทจี่ รงิ ค้นควา้ ข้อมูลจากหนังสือ เป็นตน้ ) 2. ครแู บ่งนักเรยี นเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลาง คอ่ นข้างเกง่ ปานกลางค่อนข้างอ่อน และออ่ น จากน้ันสมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาความรู้ เรือ่ ง วธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ จากหนังสือเรียน โดยให้นกั เรียนจับคูก่ ับสมาชกิ ภายในกลุ่มเป็น 2 คู่ และให้ แต่ละคู่ศึกษาตามหวั ข้อ ท่กี าหนด ดงั นี้ - คูท่ ่ี 1 ศกึ ษาขนั้ ตอนที่ 1 การกาหนดหัวข้อทส่ี นใจ - คู่ท่ี 2 ศึกษาขน้ั ตอนที่ 2 การรวบรวมหลักฐาน 3. เมอ่ื นักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาความรู้จนเข้าใจแล้ว ให้ผลดั กนั อธบิ ายความรู้ท่ีได้กบั เพือ่ นท่ีเป็นคจู่ นมี ความเขา้ ใจตรงกนั 4. นักเรียนแตล่ ะคู่กลบั มารวมกลุ่มเดิม (4 คน) แล้วผลดั กันอธบิ ายองค์ความรู้ใหส้ มาชิกอกี คู่ หนึง่ ภายในกลมุ่ ฟัง และซักถามขอ้ สงสัย ครูคอยให้ความช่วยเหลือ 3. ขั้นสรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เร่ือง วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในข้ันตอนของการกาหนด หัวขอ้ ท่นี ่าสนใจ และการรวบรวมหลกั ฐาน

7. การวัดและประเมินผล วธิ กี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการ แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ (ประเมินตามสภาพจริง) เรียนรูท้ ี่ 1 ท่ี 1 ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น รายบุคคล เกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ สงั เกตความมวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งมน่ั ใน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ การทางาน ประสงค์ หมายถงึ ดีมาก (เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพคะแนน 10 คะแนน) หมายถงึ ดี หมายถึง พอใช้ ระดับคุณภาพ ระดับ 4 ได้ 9-10 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ ระดับ 3 ได้ 7-8 คะแนน ระดบั 2 ได้ 5-6 คะแนน ระดับ 1 ได้ 0-4 คะแนน 8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื การเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ประวตั ศิ าสตร์ ป.6 2) บตั รภาพ ๓.) ส่ือวดิ ที ศั น์ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ 1) ห้องสมุด ๒.) อนิ เตอรเ์ น็ต 9. ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ 9.1 เปน็ แผนการเรยี นรทู้ ่ี  ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง 9.2 มกี ารจัดกจิ กรรมทนี่ าเอากระบวนการเรียนรู้  ท่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม  ทีย่ ังไม่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป 9.3 เป็นแผนการสอนที่  นาไปใชไ้ ดจ้ รงิ

 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนาไปใช้ 9.4 ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ......................................................................................................... ......................................................... ลงชื่อ.................................................. (……………………………………………..) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม …………./………………/…………… 10. ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ................................................................ (…………………………………..) หวั หนา้ กลุ่มบริหารวชิ าการ …………./………………/…………… 11. ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน  ทราบ เป็นแผนจดั การเรยี นรทู้ ีด่ ีมาก  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรับปรุง  อนุมตั ใิ หน้ าไปจดั การเรียนรไู้ ด้ อน่ื ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (……………………….…………………….) ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นสันปูเลย …………./………………/……………

12. บนั ทึกหลงั การสอน / การจัดการเรยี นรู้ วัน/เดือน/ปี....................................................เร่ือง...................................................................... จานวนนักเรยี นทง้ั หมด.............คน จานวน............ช่ัวโมง 1. สภาพการจัดการเรียนรู้ ประเมนิ ตามแผนการจัดการเรียนรูท้ กี่ าหนดไว้  ดาเนนิ การตามแผนการจัดการเรยี นรู้ทกุ ประการ  ปรบั เปลยี่ น/แตกต่างไปจากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่วี างไว้ (การจัดกิจกรรม,สือ่ ,อุปกรณ์ ,บรรยากาศ) คือ ........................................................................................................................................................ ........... ........................................................................................................................ ........................................... ............................................................................................................................. ...................................... 2. ด้านความรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...................................................................................................................... 3. ด้านทกั ษะ / กระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................... 4. ด้านคุณลักษณะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................... 5. ปญั หา / อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. แนวทางการแกไ้ ขและพัฒนา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................... 7. ผลการดาเนินการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………......................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (พระสมหวัง วชิรญาโณ) ความคดิ เห็น นสิ ิตฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู ............../.............../................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................... (……………………………………………………..) ครพู เ่ี ลี้ยง/ผู้ได้รับมอบหมาย …………/……………/…………

บัตรภาพ วดั ศรชี ุม จ. สุโขทยั

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 1 ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็ 10 คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดไมใ่ ช่หลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ทเ่ี ปน็ 6. วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตรใ์ นขนั้ ตอนใดท่ชี ว่ ยใหผ้ ู้ หลักฐานช้นั ตน้ ศึกษาใช้หลักฐานท่ีถูกต้อง ก. ตานาน ก. กาหนดหัวขอ้ ข. โบราณสถาน ข. รวบรวมหลักฐาน ค. ภาพถ่าย ค. ตรวจสอบหลกั ฐาน ง. โบราณวัตถุ ง. เรียบเรียงและนาเสนอ 2. หลกั ฐานชนั้ รองทางประวตั ศิ าสตร์ คือข้อใด 7. พงศาวดารเปน็ ข้อมลู ทเ่ี นน้ เรอ่ื งใด ก. ภาพถา่ ย ก. พระมหากษตั ริย์ ข. อนสุ าวรยี ์ ข. สามญั ชน ค. ปราสาทหิน ค. พระสงฆ์ ง. เครอ่ื งทองเกา่ ง. ชาวนา 3. ขอ้ ใดไม่ใช่วิธกี ารหาความรูท้ างประวตั ศิ าสตร์ 8. “เรื่อง พระยากง พระยาพาน” เป็นข้อมลู ทาง ก. การกาหนดหัวข้อ ประวัติศาสตร์ประเภทใด ข. การรวบรวมขอ้ มลู ก. จารึก ค. การนาเสนอข้อมูล ข. จดหมายเหตุ ง. การสรา้ งหลกั ฐานเอง ค. พงศาวดาร ง. ตานาน 4. ใครอยู่ในขัน้ ตอนสดุ ทา้ ยของวิธีการหาความรู้ทาง ประวัติศาสตร์ 9. โบราณสถานในภาคเหนอื คือขอ้ ใด ก. พิกุลนาเสนอข้อมลู ก. พระธาตพุ นม ข. มะลิคน้ คว้าในหอ้ งสมุด ข. พระปฐมเจดีย์ ค. กหุ ลาบตีความหลกั ฐาน ค. พระธาตุหรภิ ญุ ชัย ง. ชบาวิเคราะห์ขอ้ ความในจารึก ง. พระบรมธาตไุ ชยา 5. ข้อใดไม่ใช่แหล่งค้นควา้ ข้อมูลทางประวัตศิ าสตร์ 10. ใครไม่อยใู่ นขัน้ ตอนของการสบื คน้ หลกั ฐาน ก. ห้องสมุด ก. วาสนาอา่ นจารกึ ข. พิพิธภัณฑ์ ข. ประยงคใ์ ช้แบบสอบถาม ค. วดั สมัยอยุธยา ค. ซอ่ นกล่นิ สัมภาษณช์ าวบา้ น ง. ห้างสรรพสินค้า ง. ตนั หยงเลอื กหัวขอ้ การศึกษา ช่ือ....................................................................................................................เลขท่ี.........................ช้นั ............ 1.