คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ

แผนการจดั การเรียนรู้ ชือ่ รายวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี รหสั วชิ า 20001-2001 (ท-ป-น) 1-2(2) ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชา/กลมุ่ วิชา/แผนกวชิ า การท่องเทีย่ ว --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- จดุ ประสงค์รายวชิ า 1. เขา้ ใจหลักการและกระบวนการดา้ นคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี การใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู การใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ และการสือ่ สารข้อมลู สารสนเทศในงานอาชพี 2. สามารถสบื ค้นและสอื่ สารข้อมูลโดยใชอ้ ินเทอร์เนต็ ใชร้ ะบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์และ โปรแกรมสำเร็จรปู ตามลักษณะงานอาชพี 3. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอรก์ บั ระบบสารสนเทศ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการและกระบวนการใชค้ อมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบตั ิการ โปรแกรมสำเร็จรูปและอนิ เทอร์เน็ตเพอื่ งานอาชีพ 2. ใช้ระบบปฏบิ ตั กิ ารในการจดั สภาพแวดลอ้ มและจัดสรรทรพั ยากรต่าง ๆ บนเครอื่ ง คอมพิวเตอร์ 3. ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูปในงานอาชพี ตามลกั ษณะงาน 4. สบื ค้นขอ้ มลู สารสนเทศในงานอาชพี โดยใช้อนิ เทอรเ์ นต็ 5. สือ่ สารข้อมูลสารสนเทศโดยใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ียวกับการใช้คอมพวิ เตอร์และระบบสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพการใช้ ระบบปฏบิ ตั ิการ (Window หรือ Mac OS) การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำ เพือ่ จัดทำเอกสารในงานาชีพ การใชโ้ ปรแกรมตารางทำการเพ่อื การคำนวณในงานอาชพี การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน หรอื การใช้ โปรแกรมสำเร็จรูปอน่ื ๆ ตามลกั ษณะงานอาชีพ การใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตสืบคน้ ข้อมลู เพ่ืองานอาชพี และการ สือ่ สารข้อมูลสารสนเทศ ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจริยธรรมและความรบั ผดิ ชอบในการ ใชค้ อมพิวเตอรก์ บั ระบบสารสนเทศและงานอาชพี

ตารางวเิ คราะห์หน่วยการเรียนรแู้ ละสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา 20001-2001 ชอื่ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี (ท-ป-น) 1-2(2) หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชาและการบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1 ระบบปฎบิ ัติการ Windows 10 สมรรถนะรายวิชา 2 การทำงานกับขอ้ ความ การส่ังงานระบบปฏิบัติการ คำสั่งพ้ืนฐานและประโยชน์ของคำส่ัง น้นั ในระบบปฏิบัติการ การเรียกใชโ้ ปรแกรม การจัดเก็บข้อมลู ไฟล์ 3 ฟอนต์ และการตกแต่งเอกสาร อย่างถูกตอ้ งเป็นระบบ การปรบั แต่งระบบปฏบิ ัตกิ ารพนื้ ฐาน ป้อนข้อความปกติด้วยคีย์บอร์ด การเลือกตัวอักษรหรือข้อความ 4 ตกแตง่ worksheet ใน Excel บางส่วน ยกเลิกการใช้คำส่ังคร้ังท่ีผ่านมา (Undo) การคัดลอก ข้อความ การย้ายข้อความ ตวั เลอื กการวางข้อความ การค้นหาและ 5 การใช้สตู รคำนวณ แทนทข่ี ้อความในเอกสาร 6 การใช้ฟงั ก์ชนั่ การคำนวณ ปรับแต่งฟอนต์ในเอกสาร กำหนดข้อความเป็นตัวหนา ตัวเอน และขีดเส้นใต้ กำหนดลักษณะพิเศษให้ตัวอักษร กำหนดระยะห่าง ระหว่างตัวอักษร ตกแต่งข้อความด้วยสี ตกแต่งเอกสารด้วยพิมพ์ ลายน้าํ การขดี เสน้ รอบข้อความ การตกี รอบเอกสาร เลือกเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ ตั้งชื่อเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ที่ต้องใช้บ่อย การยา้ ยขอ้ มลู ในเซลล์ การคดั ลอกขอ้ มลู ในเซลล์ การแทรกข้อมูล ปรบั ความกวา้ งคอลมั นแ์ ละความสูงของแถว กำหนดรปู แบบการแสดงข้อมลู เรม่ิ ตน้ ป้อนสตู รคำนวณ การแก้ไขสูตรคำนวณ การย้ายและคัดลอกสูตร การอ้างอิงเซลล์โดยใช้ช่ือหัวคอลัมน์ คัดลอกสูตรอย่างรวดเรว็ ดว้ ย AutoFill ใช้สูตรกับขอ้ มูลที่อยู่ตา่ ง Worksheet และ Workbook การเขียนฟังก์ชั่น การใช้ Paste Function สร้างฟังก์ชั่นที่ต้องการ แนะนำฟังก์ชั่นที่สำคญั การแก้ไขฟังก์ชั่น การใช้ AutoSum แสดง ขอ้ ผิดพลาดจากการเขยี นสตู รและฟังกช์ น่ั ผดิ

ตารางวิเคราะห์หนว่ ยการเรียนร้แู ละสมรรถนะรายวชิ า รหสั วชิ า 20001-2001 ช่ือวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี (ท-ป-น) 1-2(2) หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชาและการบรู ณาการปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 7 สรา้ งกราฟและตารางใน โปรแกรมนำเสนอ งานพรีเซนเตช่ันกับ PowerPoint งานพรีเซนเตช่ันท่ีเราพบ เจอกันบ่อยๆ เหตุผลท่ีเลือกใช้ PowerPoint เข้าสู่การใช้ 8 การใสเ่ อฟเฟ็กต์ให้งานนำเสนอ ง าน PowerPoint เข้ า ใจ ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ต่ า ง ๆ ข อ ง 9 การค้นหาขอ้ มลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ PowerPoint รู้จักกับงานพรีเซนเตช่ันและสไลด์ การสร้าง ตาราง กราฟกบั งานพรีเซนเตชั่น 10 การรับ/ส่งอเี มลด์ ว้ ย Gmail ใส่เอฟเฟ็กต์ให้กับงานพรีเซนเตช่ัน รูปแบบของการใส่เอฟ เฟก็ ต์ในงานพรเี ซนเตช่ัน เอฟเฟ็กตเ์ คลอื่ นท่ีภาพไปตามเส้น ไกด์ กำหนดรายละเอียดการแสดงเอฟเฟก็ ต์ ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ต้ังค่าการค้นหากันก่อน การ ค้นหาเว็บเพจจาก Google เทคนิคการค้นหาเว็บเพจด้วย Google การค้นหาข้ันสูง ค้นหาไฟล์ภาพบนอินเทอร์เน็ต การคน้ หากลุ่มขา่ ว เรม่ิ ต้นใช้อเี มล์ โฟลเดอรจ์ ดั การอเี มล์ใน Gmail สง่ อีเมล์หาเพื่อน แนบไฟลไ์ ปพรอ้ มกับอเี มล์ เปิดอ่านอีเมล์ท่ี ได้รับ เปิดไฟล์ท่ีแนบมากับอีเมล์ ตอบกลับอีเมล์ ส่งต่อ จดหมายให้กับผู้อื่น ลบอีเมล์ท่ีไม่ต้องการ คน้ หาจดหมายใน กลอ่ งอีเมล์ บนั ทกึ รายชือ่ ผู้ท่เี ราตดิ ต่อดว้ ย “รายชื่อผตู้ ดิ ตอ่ ” 11 จรยิ ธรรมการใช้คอมพิวเตอร์

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรแู้ ละเวลาทใี่ ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ รหสั วิชา 20001-2001 ชอื่ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี (ท-ป-น) 1-2(2) หน่วยที่ ชอ่ื หนว่ ยและรายการสอน สปั ดาห์ท่ี ชว่ั โมงที่ 1-2 6 1 ระบบปฏิบัตกิ าร Windows 10 3 3 4-5 6 2 การทำงานกับข้อความ 6 3 7-8 6 3 ฟอนตแ์ ละการตกแตง่ เอกสาร 9-10 6 11-12 6 4 ตกแต่ง Worksheet ใน Excel 13-14 6 15-16 6 5 การใชส้ ูตรคำนวณ 17 3 18 3 6 การใช้ฟังกช์ น่ั การคำนวณ 7 สรา้ งกราฟและตารางในโปรแกรมนำเสนอ 8 การใสเ่ อฟเฟ็กตใ์ ห้งานนำเสนอ 9 การคน้ หาข้อมูลบนอินเทอรเ์ นต็ 10 รับส่งอีเมล์ดว้ ย Gmail 11 จริยธรรมการใช้คอมพิวเตอร์ การประเมินผลการเรียน รวม 54



ตารางวเิ คราะหห์ นว่ รหัสวิชา 20001-2001 วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสา หน่วย ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ ระดับพฤตกิ รรมท่ีพึง ที่ พุทธพิ ิสยั 123456 1 ระบบปฏิบัตกิ าร Windows 10 ///--- 2 การทำงานกับขอ้ ความ ///--- 3 ฟอนตแ์ ละการตกแต่งเอกสาร ///--- 4 ตกแต่ง Worksheet ใน Excel ///--- 5 การใชส้ ตู รคำนวณ ///--- 6 การใชฟ้ งั กช์ ั่นการคำนวณ ///--- 7 สร้างกราฟและตารางในโปรแกรมนำเสนอ / / / - - - 8 การใส่เอฟเฟ็กต์ใหง้ านนำเสนอ ///--- 9 การคน้ หาขอ้ มูลบนอินเทอรเ์ น็ต ///--- 10 รบั ส่งอีเมลด์ ว้ ย gmail ///--- 11 จรยิ ธรรมการใช้คอมพิวเตอร์ ///--- ความสำคญั /สัดส่วนคะแนน (ร้อยละ) 60 หมายเหตุ ระดับพุทธพิ สิ ยั 1 = ความจำ 2=ค 4 = วิเคราะห์ 5=ส

วยการเรยี นรรู้ ายวิชา ารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี (ท-ป-น) 1-2(2) งประสงค์ การบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เวลา (ชม) ทักษะ จิตพิสยั พอ มี ภูมิค้มุ กัน เงื่อนไข เงอื่ นไข พิสัย ประมาณ เหตผุ ล ความรู้ คุณธรรม 6 3 -/ / / / / / 6 3 -/ / / / / / 6 6 -/ / / / / / 6 6 -/ / / / / / 6 3 // / / / / / 3 54 // / / / / / // / / / / / // / / / / / // / / / / / // / / / / / -/ / / / / / 20 20 ความเข้าใจ 3 = การนำไปใช้ สังเคราะห์ 6 = ประเมนิ ค่า

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 ชื่อวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี จำนวน 6 ช่วั โมง ชอื่ หนว่ ย ระบบปฏิบตั ิการ Windows 10 สปั ดาหท์ ่ี 1-2 ช่อื เรอื่ ง ระบบปฏบิ ตั ิการ Windows 10 1. สาระสำคญั ในปัจจบุ ันน้ีการทำงานด้วยเครื่องคอมพิวเตอรม์ บี ทบาทมากมาย จึงจำเป็นต้องมคี วามรทู้ างดา้ น คอมพิวเตอร์ ความหมายของคอมพวิ เตอร์ องคป์ ระกอบในการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่างๆ ในเครอื่ งคอมพิวเตอร์ และยังมอี ปุ กรณต์ ่อพว่ งกบั เคร่อื งเพื่อให้เราสามารถใชง้ านได้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพเพิ่มมากข้นึ สะดวกในการทำงานในรปู แบบต่างๆ การตรวจสอบอปุ กรณ์ตา่ งๆ ทีใ่ ช้ รว่ มกับเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 2. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั 1. เขา้ ใจความหมายของระบบปฏิบตั กิ ารได้ 2. ตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ตั กิ ารวินโดวสไ์ ด้อยา่ งถกู ตอ้ ง 3. บอกหน้าที่ของสว่ นประกอบตา่ งๆ ในวนิ โดวส์ไดถ้ ูกตอ้ ง 4. อธิบายวิธกี ารเรยี กโปรแกรมมาใชง้ านได้ 5. บอกสว่ นประกอบของวินโดวส์ และอธบิ ายหนา้ ทีข่ องแต่ละสว่ นได้ 6. อธิบายระบบไฟล์และโฟลเดอรใ์ นวนิ โดวส์ได้ 7. ร้วู ิธีการใชโ้ ปรแกรมและดูแลรกั ษาคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ขั้นนำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศกึ ษาทเ่ี ขา้ เรยี น 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการติดตัง้ ระบบปฏิบัติการวินโดวส์,ระบบ 2. ค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการ ไฟลแ์ ละโฟลเดอร์ วนิ โดวส์,ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเร่ืองระบบปฏบิ ตั ิการ Windows 10 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขน้ั ดำเนินการสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทำความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. ให้นักศกึ ษาแบง่ กลมุ่ เพือ่ ศกึ ษาจากเร่อื ง 2. ศกึ ษาตามกลุ่มท่ไี ด้แบ่งไว้ กลมุ่ ท่ี 1 การสรา้ ง Shortcut 3. ผู้เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทกึ กลมุ่ ท่ี 2 การใชง้ านวนิ โดวสเ์ อก็ พลอเลอร์ 4. รับการประเมนิ กลุม่ ท3ี่ ขนั้ ตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์ 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติทีถ่ กู ตอ้ งใหแ้ ก่ผเู้ รียน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ข้ันสรุป 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสำคัญ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศึกษาเพมิ่ เตมิ 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. ค้นคว้าการตดิ ตง้ั ระบบปฏิบัติการวนิ โดวส์,ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ ขณะเรียน 1. แบ่งกลุ่มเพ่ือศึกษาจากเรือ่ ง กลุม่ ท่ี 1 การสร้าง Shortcut กลมุ่ ที่ 2 การใช้งานวินโดวสเ์ อก็ พลอเลอร์ กลุ่มที3่ ขนั้ ตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์ 2. ทำใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน 4. จดบันทกึ เทคนคิ แนวการท่ีเปน็ ประโยชน์ต่อผ้เู รียน จากขอ้ แนะนำของครูผสู้ อน 5. ผเู้ รยี นสรปุ ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรู้ของผ้เู รียนแตล่ ะคน 6. ผ้เู รยี นซกั ถามในหวั ข้อทส่ี งสัยในเนื้อหาการเรียนรู้

5. สือ่ การเรยี นการสอน 1. หนังสอื เรียนวิชาคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซีดีสอ่ื การสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผ้เู รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานท่ีมอบหมายเสรจ็ ทนั เวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาที่กำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถา้ ผู้เรยี นมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ เรียนมากกอ่ น ถงึ ชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้ อยา่ งมีความสขุ และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรียนในช้ันเรยี น

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 2 ชอื่ วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี จำนวน 3 ช่วั โมง ช่อื หน่วย การทำงานกบั ข้อความ สัปดาห์ที่ 3 ชอ่ื เรอ่ื ง การทำงานกับขอ้ ความ 1. สาระสำคญั ในอดีตการสรา้ งเอกสารใช้การเขยี นลงบนกระดาษ ซ่ึงตกแตง่ หรอื แกไ้ ขภายหลังได้ยาก การใช้ครื่ องพิมพด์ ีดแมช้ ่วยแกป้ ัญหาในเร่ืองแบบอกั ษร และการจดั รปู แบบได้ แต่กย็ งั คงมกี ารใชง้ านที่ค่อนขา้ ง ยงุ่ ยาก เมอื่ คอมพิวเตอร์ถกู ผลิตข้ึนมาใชง้ าน โปรแกรมสำหรบั สรา้ งเอกสารถูกผลิตข้ึนมา Microsoft Word ก็เป็นอีกโปรแกรมหนึ่งทีไ่ ด้รบั ความนยิ มอยา่ งสงู การพิมพเ์ อกสารทำไดโ้ ดยการพมิ พ์จากแป้นคีย์ บอร์ดท่ียืดหยนุ่ กวา่ เดิมมาก สามารถแกไ้ ขหรอื จดั รูปแบบทีต่ ้องการไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว 2. ผลการเรียนทคี่ าหวัง 1. ปอ้ นขอ้ ความลงในเอกสารได้ 2. แทรกขอ้ ความลงในเอกสารได้ 3. คดั ลอกและยา้ ยข้อความดว้ ยเมาส์หรอื คีย์บอรด์ ได้ 4. ลบขอ้ ความออกจากเอกสารได้ 5. เลื่อนเอกสารไปยงั ตำแหน่งตา่ งๆ ได้ 3. กจิ กรรมการเรียนรู้

กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศึกษาที่เข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ 2. คน้ ควา้ เกีย่ วกบั การทำงานกับข้อความ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขน้ั ดำเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซักถาม 2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธกี ารปฏิบตั ิในแต่ละหัวข้อ 2. ทำความเข้าใจและปฏบิ ัตติ าม การเรยี นพร้อมใหน้ ักศึกษาปฏบิ ตั ติ ามไปพร้อมกัน 3. ซกั ถาม 3. ให้คำแนะนำ 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน แตล่ ะบุคคล ข้ันสรุป 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสำคญั 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสาระสำคญั 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนำให้ผู้เรียน ไปหัดทำและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทกึ ประกอบการเรียน 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน คน้ คว้าเกีย่ วกบั การทำงานกับข้อความ ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนร่วมกนั ศึกษาเน้อื หาปฏิบัติตามแลว้ ตอบคำถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทำใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 4. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการทีเ่ ปน็ ประโยชน์ต่อผเู้ รยี น จากขอ้ แนะนำของครูผู้สอน 5. ผู้เรียนสรุปความร้ทู ไ่ี ด้จากการเรยี นตามความเปน็ จรงิ จากภมู ิความรูข้ องผู้เรียนแต่ละคน 6. ผู้เรยี นซกั ถามในหวั ข้อที่สงสัยในเน้อื หาการเรียนรู้ 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนังสอื เรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพืองานอาชีพ 2. ใบความรูป้ ระจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด

4. เครอื่ งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. ซีดีสอื่ การสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทนั เวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถูกต้อง 3. ทำแบบฝึกหัดหลังเรียนเสรจ็ ทนั เวลาทกี่ ำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรยี นที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถงึ ชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผสู้ อนมอบหมาย ได้ อย่างมีความสุข และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชน้ั เรียน

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 3 ชื่อวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ จำนวน 6 ชัว่ โมง ชือ่ หน่วย ฟอนตแ์ ละการตกแต่งเอกสาร สัปดาหท์ ่ี 4-5 ชื่อเร่ือง ฟอนตแ์ ละการตกแต่งเอกสาร 1. สาระสำคญั เอกสารท่ีเราจัดทำจาก Microsoft Word ในคร้ังแรกน้ันอาจจะดูไม่น่าสนใจนัก หากเราไม่ ตกแต่งหน้าตาให้ดูสวยงามและเรียบร้อย เช่น การกำหนดขนาดของข้อความท่ีใช้เป็นหัวข้อ การเน้น ข้อความที่สำคัญ เป็นต้น ซึ่งในบทน้ีเราจะพิจารณาวิธีการตกแต่งเอกสารโดยการใช้สี ตัวอักษรรูปแบบ ต่างๆ เพ่ือเนน้ ส่วนทสี่ ำคญั และการจดั ขอ้ ความใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยโดยการขีดเส้นในเอกสาร 2. ผลการเรียนที่คาดหวงั 1. เลอื กแบบอักษรท่ตี ้องการได้ 2. ปรบั เปลย่ี นลักษณะของตวั อักษรได้ 3. ตกแตง่ สใี หก้ บั ขอ้ ความและใสส่ พี ้ืนหลงั ใหก้ บั ขอ้ ความได้ 4. ตกี รอบขอ้ ความ หรอื ย่อหน้าได้ และการตกี รอบเอกสารได้ 3. กิจกรรมการเรียนรู้

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศกึ ษาท่เี ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการตกแต่งตัวอักษรและ 2. ค้นคว้าการการตกแต่งตัวอักษรและข้อความ ขอ้ ความ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขั้นดำเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทำความเข้าใจและปฎบิ ตั ิตาม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผูเ้ รยี นซักถามขอ้ สงสยั และจดบันทึก ปฎิบัตไิ ปพร้อมกัน 4. รับการประเมนิ 3. ครูบอกวิธกี ารและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิท่ี ถกู ต้องใหแ้ ก่ผู้เรยี น 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซกั ถาม ในแต่ละคน ขั้นสรุป 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสำคญั 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสำคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสยั 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศึกษาเพ่มิ เตมิ 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นควา้ การ ตกแต่งข้อความและตวั อกั ษร ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนรว่ มกนั ศึกษาเนื้อหาปฏิบตั ิตามแล้วตอบคำถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ทำใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรียน 2. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรยี น 3. จดบันทกึ เทคนิค แนวการทเี่ ปน็ ประโยชนต์ ่อผ้เู รียน จากข้อแนะนำของครผู สู้ อน 4. ผเู้ รยี นสรุปความรู้ทีไ่ ดจ้ ากการเรยี นตามความเปน็ จรงิ จากภูมคิ วามรขู้ องผู้เรยี นแตล่ ะคน 5. ผู้เรียนซักถามในหวั ข้อทสี่ งสยั ในเนอื้ หาการเรียนรู้ 5. สือ่ การเรยี นการสอน 1. หนังสือเรียนวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจำหนว่ ย

3. ใบงานและแบบฝกึ หดั 4. เครอื่ งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. ซดี ีสอ่ื การสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ย่างถูกต้อง 3. ทำแบบฝึกหดั หลังเรียนเสร็จทันเวลาทก่ี ำหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรยี นมีการเตรียมตัวในการเรยี นที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผสู้ อนมอบหมาย ได้ อย่างมีความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชั้นเรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ จำนวน 3 ชว่ั โมง ชอื่ หนว่ ย ตกแต่ง worksheet ใน Excel สปั ดาหท์ ่ี 6 ชื่อเร่ือง ตกแต่ง worksheet ใน Excel 1. สาระสำคญั ในบทน้ีเราจะพจิ ารณาวิธีการตกแต่ง Worksheet ใหด้ ูสวยงาม โดยการใช้สี และรูปแบบ ตวั อกั ษรตา่ งๆ เพอ่ื เนน้ ส่วนที่สำคญั และการจดั ข้อมลู ใหด้ เู ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย 2. ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั 1. กำหนดรปู แบบการแสดงข้อมูลแบบต่างๆ ได้ 2. กำหนดรปู แบบอักษรและขนาดอกั ษรทแ่ี สดงในตารางได้ 3. กำหนดขอ้ มูลใหแ้ สดงเปน็ ตวั หนา ตวั เอนและขีดเส้นใต้ได้ 4. กำหนดรปู แบบการแสดงขอ้ มูลตามเง่ือนไขได้ 5. จดั ข้อมูลใหอ้ ย่กู ่ึงกลาง ชดิ ซ้าย ชิดขวาได้ 6. วางแนวตัวขอ้ มลู ในเซลลไ์ ด้ 7. แสดงขอ้ มลู ให้ครบในเซลล์ได้ 8. จดั เรยี งข้อมลู ใหอ้ ยู่กึ่งกลางเพอื่ แสดงหัวเรอื่ งได้ 9. ตกแตง่ ขอ้ มลู โดยการใช้สีได้ 10. ขดี เสน้ ตารางตามต้องการได้ 11. ยกเลิกเสน้ ประท่ีโปรแกรม Excel ขดี ไวไ้ ด้ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้

กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาท่เี ขา้ เรยี น 1. ให้ความรว่ มมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ใหน้ กั ศึกษาค้นคว้า ขนั้ การทำงานเซลล์ขอ้ มลู 2. ค้นคว้าข้ันการทำงานเซลล์ขอ้ มลู 3. รว่ มสนทนาเก่ียวกับเรอ่ื ง การตกแตว่ เวิร์กชีต 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขั้นดำเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธีการปฎิบตั ใิ นแต่ 2. ฟงั ทำความเข้าใจและปฎิบัติตาม ละหัวขอ้ การเรียนและให้นกั ศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพรอ้ มกนั 3. ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบันทกึ 3. ครูบอกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏิบัติท่ถี ูกต้องใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมิน ผเู้ รยี น 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ ละคน ขั้นสรุป 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคญั 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศึกษาเพม่ิ เติม 3. ฟังและจดบันทกึ 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ ควา้ ขั้นตอนการตกแตง่ เซลลข์ ้อมูล ขณะเรยี น 1. จดบนั ทกึ การเรียน 2. สนใจการปฏบิ ตั ิตามครแู ละกลา้ ในการแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม 3. ทำแบบฝึกหดั 4. ผู้เรียนสรุปความรทู้ ี่ได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรยี นหาแนวทางและเทคนคิ การหาคำตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพรอ้ มจด บันทกึ 6. ผูเ้ รยี นซักถามเพือ่ ข้อสงสัยในหวั ข้อ หรือเนอ้ื หาการเรียนรู้ที่ยังไมเ่ ขา้ ใจกบั ผูส้ อน 5. ส่อื การเรยี นการสอน 1. หนังสือเรยี นวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจำหน่วย

3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครือ่ งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. ซดี ีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏิบัตภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาที่กำหนด 2. ตอบคำถามและทำใบงานและแบบฝึกหดั ได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝกึ หดั 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความ คดิ เหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รยี นต้องทบทวนบทเรยี นท้ังกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี นอยู่อยา่ งสมำ่ เสมอ 2. ผ้เู รยี นหม่นั เข้าชน้ั เรียนเพ่ือรับฟังเทคนคิ วิธี และแนวทางทด่ี กี บั ครูสอนอย่างตัง้ ใจ 3. ผู้เรียนสนใจทำใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้อง ทุกครั้งท่ที ำผดิ

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5 ช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ จำนวน 6 ชั่วโมง ชื่อหน่วย การใช้สูตรคำนวณ สัปดาหท์ ี่ 7-8 ชอ่ื เรื่อง การใชส้ ูตรคำนวณ 1. สาระสำคัญ อกี ความสามารถหน่ึงทส่ี ำคัญบน Excel กค็ ือ การคำนวณข้อมลู ในตารางโดยใช้สูตรและฟังกช์ ่ัน การคำนวณทส่ี ามารถให้ผลลัพธไ์ ดอ้ ยา่ งแม่นยำและรวดเรว็ 2. ผลการเรียนคาดหวัง 1. ป้อนสูตรคำนวณในไมโครซอฟทเ์ อก็ เซลได้ 2. ป้อนสตู รการคำนวณโดยใช้เมาสไ์ ด้ 3. ป้อนสตู รการคำนวณผ่านแถบสูตรได้ 4. แก้ไขสูตรคำนวณได้ 5. ย้ายและคดั ลอกสตู รได้ 6. อธบิ ายความแตกตา่ งระหว่าง Relative Addressing และ Absolute Addressing ได้ 7. ปอ้ นสตู รแบบ Absolute Addressing ได้ 8. คดั ลอกสูตรดว้ ย AutoFill ได้ 9. ใช้สตู รคำนวณกบั ข้อมูลที่อย่ตู า่ งเวริ ์กชตี และเวิรก์ บ๊คุ ได้ 10. กำหนดชอ่ื กล่มุ เซลล์เพอ่ื นำมาใชใ้ นสูตรได้ 11. นำการใช้สตู รคำนวณไปใช้ในการทำงานจริงได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ตรวจสอบรายช่อื นกั ศึกษาท่ีเข้าเรยี น 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้สูตรคำนวณ การย้ายและ 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคำนวณ การย้ายและคัดลอก คดั ลอกสตู ร การอา้ งองิ เซลในสูตรคำนวณ สตู ร การอา้ งอิงเซลในสูตรคำนวณ 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกบั เรอ่ื ง การตกแตง่ เวริ ์กชตี 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขัน้ ดำเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธกี ารปฎิบตั ิในแต่ ละ 2. ฟัง ทำความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม หวั ข้อการเรยื นและใหน้ ักศกึ ษาปฎบิ ัตไิ ปพร้อมกนั 3. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทึก 3. ครบู อกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏบิ ัติท่ีถูกต้องใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมนิ ผู้เรียน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ข้ันสรปุ 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปสาระสำคญั 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายให้ไปหัดทำและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ คว้าการใช้สตู รคำนวณ การย้ายและคัดลอกสตู ร การอา้ งองิ เซลในสูตรคำนวณ ขณะเรยี น 1. ผเู้ รยี นรว่ มกันศกึ ษาเนอื้ หาปฏบิ ัติตามแล้วตอบคำถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ทำใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรยี น 4. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชนต์ ่อผูเ้ รียน จากขอ้ แนะนำของครูผูส้ อน 5. ผู้เรียนสรปุ ความรทู้ ไ่ี ด้จากการเรียนการสอน 6. ผเู้ รียนซักถามในหวั ข้อท่ีสงสยั ในเนือ้ หาการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สือเรยี นวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด

4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซดี ีสอื่ การสอน 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผูเ้ รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานที่มอบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทำแบบฝกึ หดั หลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาท่ีกำหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 5. มคี วามพยายามปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝกึ หดั ให้ถูกตอ้ งแลว้ นำสง่ ครผู สู้ อน 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วย การเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่คี รผู ู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกดิ ความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในชน้ั เรียน 2. ผเู้ รยี นต้องมีความขยนั หม่นั ฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอทงั้ ก่อนและหลงั เรียน 3. ผูเ้ รยี นควรฝกึ หดั ในการเขียนสญั ลักษณ์ของวงจรพร้อมนยิ ามของวงจรแต่ละชนิด 4. ผู้เรียนต้องมคี วามพยายามและมที ศั นคติทดี่ ีในเน้อื หาบทเรียน 3. ผ้เู รยี นต้องมีความกลา้ ที่จะถามเมอื่ สงสัยทงั้ ในหอ้ งและนอกหอ้ งเรยี นกับครผู สู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6 ชอ่ื วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี จำนวน 6 ชวั่ โมง ชอ่ื หนว่ ย การใช้ฟังกช์ ่นั การคำนวณ สปั ดาห์ที่ 9-10 ชื่อเรื่อง การใช้ฟงั ก์ชนั่ การคำนวณ 1. สาระสำคัญ นอกจากการใชส้ ตู รแล้ว เรายังสามารถใชง้ านฟังก์ชน่ั เพอ่ื ช่วยในการคำนวณขอ้ มลู บน Excel ได้ดว้ ย ซึ่งทำให้การทำงานรวดเรว็ ยง่ิ ข้นึ เพราะเราไม่ตอ้ งเขียนสูตรขนึ้ มาใหมท่ กุ ครง้ั แตส่ ามารถนำ ฟังกช์ น่ั มาใช้ได้ทันที 2. ผลการเรียนทคี่ าดหวงั 1. เขยี นสูตรฟงั ก์ชน่ั การคำนวณได้ 2. แกไ้ ขสูตรฟังก์ชัน่ การคำนวณได้ 3. ใช้ Past Function ในการสรา้ งฟังก์ชั่นทีต่ ้องการได้ 4. ใช้ฟงั ก์ช่นั Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ใช้ฟงั ก์ช่ันทางคณิตศาสตร์ท่ีสำคญั ได้ 6. ตั้งชือ่ กลมุ่ เซลลเ์ พอื่ นำไปใช้ในการเขยี นฟังกช์ น่ั ได้ 7. ใช้ฟงั ก์ชั่นเก่ยี วกบั ตัวอกั ษรที่สำคัญได้ 8. ใช้ฟังก์ช่ันเกีย่ วกบั วนั ที่และเวลาท่สี ำคญั ได้ 9. ขอดูผลลัพท์การคำนวณบนหนา้ จอด้วย AutoCalculate 10. แกไ้ ขข้อผิดพลาดของฟงั ก์ชั่น จากข้อผิดพลาดทแ่ี จ้งได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาทเี่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ชั่นการคำนวณ ส่วนประกอบ 2. ค้ น ค ว้ าก าร ใช้ ฟั ง ก์ ชั่ น ก าร ค ำน ว ณ ของฟังกช์ ัน่ และการใช้ Autosum ส่วน ป ร ะก อ บ ขอ งฟั งก์ ชั่น และ ก าร ใช้ 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ืองสูตรคำนวณ ฟังกช์ ่นั และการใช้กราฟ Autosum 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ข้ันดำเนินการสอน( 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทำความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟัง ทำความเขา้ ใจและปฎบิ ัติตาม หวั ข้อการเรืยนและให้นักศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพรอ้ มกัน 3. ผู้เรยี นซักถามขอ้ สงสัยและจดบันทกึ 3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบัติท่ถี ูกตอ้ งใหแ้ กผ่ ู้เรยี น 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ข้นั สรุป( 30 นาที) 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสำคญั 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทำและศึกษาเพม่ิ เติม 3. ฟงั และจดบันทกึ 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท

4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. ค้นคว้า การใช้ฟงั ก์ชนั่ การคำนวณ ส่วนประกอบของฟังก์ชัน่ และการใช้ Autosum ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นร่วมกันศึกษาเนือ้ หาปฏิบัติตามแล้วตอบคำถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ตงั้ ใจฟังการอธบิ าย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรียน 4. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการท่เี ปน็ ประโยชน์ต่อผเู้ รียน จากขอ้ แนะนำของครูผสู้ อน 6. ผู้เรียนาสรปุ ความรูท้ ่ีไดจ้ ากการเรียนการสอน 7. ผู้เรยี นซกั ถามในหัวข้อทส่ี งสยั ในเนือ้ หาการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สือเรียนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจำหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซีดสี ือ่ การสอน 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัติภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี ำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ต้อง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรยี นเสร็จทันเวลาทีก่ ำหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น 5. มีความพยายามปรบั ปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ กู ตอ้ งแลว้ นำส่งครผู ู้สอน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วย การเรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ที่ครผู ู้สอนมอบหมาย ได้อยา่ งมคี วามสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกับการเรียนในชนั้ เรียน 2. ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามขยนั หมน่ั ฝกึ ฝนบทเรยี นอยเู่ สมอทัง้ กอ่ นและหลังเรยี น 3. ผ้เู รียนต้องมีความกล้าท่ีจะถามเมื่อสงสยั ทั้งในหอ้ งและนอกห้องเรียนกบั ครผู ูส้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 7 ช่ือวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ จำนวน 6 ชว่ั โมง ช่ือหนว่ ย การสร้าง ตารางและกราฟในโปรแกรมนำเสนอ สปั ดาหท์ ี่ 11-12 ชอื่ เร่ือง การสร้าง ตารางและกราฟในโปรแกรมนำเสนอ 1. สาระสำคัญ ตาราง และกราฟข้อมูลจัดเป็นองค์ประกอบในการนำเสนอข้อมูลตวั เลขท่ีสำคัญอย่างหนึ่งที่ถูก นำมาใช้อย่างสม่ำเสมอ โดยในกรณีทต่ี ้องการผลเปรียบเทียบค่าตัวเลขหลายจำนวน เช่น ยอดขายสนิ ค้า แต่ละประเภทประจำปี ตารางเวลาประจำไตรมาสของบริษัท เปน็ ต้น 2. ผลการเรียนท่ีคาดหวัง 1. ใช้เครอื่ งมือสรา้ งและปรับแตง่ ตารางได้ 2. บอกสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของกราฟได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ตกแต่งกราฟโดยการใสเ่ สน้ กำหนดและคำอธบิ ายกราฟได้ 4. เพ่ิมสสี ันให้กับกราฟดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ ได้ 3. กจิ กรรมการเรียนรู้

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชือ่ นกั ศกึ ษาทเ่ี ข้าเรยี น 1. ให้ความร่วมมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศกึ ษาคน้ คว้า เกีย่ วกับตาราง กราฟ 2. คน้ ควา้ เก่ียวกบั ตาราง กราฟ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ข้ันดำเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. ให้นักศึกษาแบ่งกลมุ่ เพ่ือศกึ ษาเรื่อง 2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มท่ี 1 การใชแ้ ถบเครอ่ื งมอื 3. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบันทึก กลุ่มท่ี 2 การสร้างงานนำเสนอ 4. รบั การประเมนิ กลุ่มที่ 3 การบันทึก การเรียกดู การปิด การออกจาก โปรแกรม 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิที่ถูกต้อง ใหแ้ กผ่ ู้เรียน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ ละคน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคญั 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสำคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทำและศึกษาเพิ่มเติม 3. ฟังและจดบนั ทกึ 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้า เก่ยี วกบั ตาราง กราฟ ขณะเรยี น 1. ผ้เู รยี นรว่ มกันศกึ ษาเนื้อหาตามกลุม่ แล้วตอบคำถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ตัง้ ใจฟังการอธิบาย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝกึ หดั 4. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการที่เปน็ ประโยชน์ต่อผ้เู รยี น จากข้อแนะนำของครูผสู้ อน 6. ผ้เู รียนซกั ถามในหัวขอ้ ทสี่ งสยั ในเน้อื หาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รียนสรปุ ความรูท้ ไี่ ด้จากการเรียนการสอน

6. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรยี นวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซดี ีสอื่ การสอน 7. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานท่ีมอบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ ำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทำแบบฝึกหดั หลงั เรยี นเสร็จทันเวลาท่ีกำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 5. มีความพยายามปรับปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝกึ หดั ใหถ้ กู ต้องแล้วนำสง่ ครผู สู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 8 ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี จำนวน 6 ชวั่ โมง ชื่อหน่วย ใสเ่ อฟเฟคตใ์ ห้กับงานนำเสนอ สปั ดาห์ท่ี 13-14 ชอ่ื เรื่อง ใส่เอฟเฟคต์ให้กับงานนำเสนอ 1. สาระสำคญั การใส่เอฟเฟคต์จะช่วยเพิม่ ลกู เลน่ ในการแสดงวตั ถุตา่ งๆ ทีน่ ำเสนอออกมาให้เคล่ือนไหว หรือมี เสียงประกอบ ซึ่งทำให้ดูตื่นเต้น และชวนน่าติดตามมากยิ่งข้ึน นอกจากน้ียังสามารถควบคุมการแสดง ข้อความตามลำดบั หวั ข้อ และแสดงกราฟตามชุดของข้อมูล ซงึ่ ช่วยให้ผ้ชู มดูเนื้อหาแลว้ เข้าใจเป็นอย่างดี 2. ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั 1. บอกวิธกี ารกำหนดเอฟเฟก็ ต์ให้กบั สไลด์หลายแผน่ ได้ 2. อธิบายวธิ ีการใช้คำส่งั Custom Animation ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. บอกถึงองค์ประกอบของช่องรายการเลอื ก After Animation ได้ 4. กำหนดเอฟเฟ็กต์ในการนำเสนอกราฟตามรูปแบบท่ีกำหนดได้ 5. อธบิ ายถึงคุณลักษณะพิเศษของแผนภมู ใิ นแตล่ ะรูปแบบได้ 6. กำหนดลำดับ/เวลาในการแสดงวัตถใุ นสไลด์ตามทีก่ ำหนดใหไ้ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง 7. ใช้คำสั่งยกเลกิ การแสดงเอฟเฟ็กต์ และกำหนดเอฟเฟ็กตพ์ ิเศษให้กับงานนำเสนอได้ 8. กำหนดคา่ ความเร็วในการเปลีย่ นแผน่ สไลด์ได้ทุกระดบั 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศึกษาทีเ่ ขา้ เรยี น 2. ค้นคว้า เก่ียวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงาน 2. ใหน้ ักศึกษาค้นควา้ เก่ยี วกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กบั งา พรเี ซนเตช่นั นพรีเซนเตชนั่ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขั้นดำเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. แบ่งกลมุ่ ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ฟงั ทำความเข้าใจและปฎบิ ตั ิตาม พรอ้ มกนั 4. ผ้เู รยี นซกั ถามข้อสงสยั และจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏิบัติท่ีถกู ตอ้ ง 5. รับการประเมนิ ใหแ้ ก่ผเู้ รียน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน แต่ละคน ข้นั สรุป( 30 นาท)ี 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคญั 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสำคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายให้ไปหัดทำและศกึ ษาเพ่มิ เตมิ 3. ฟังและจดบันทกึ 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. คน้ คว้า เกย่ี วกบั การใสเ่ อฟเฟคตใ์ ห้กับงานพรเี ซนเตช่ัน ขณะเรียน 1. ผ้เู รียนรว่ มกันศกึ ษาเน้ือหาตามกลุม่ แลว้ ตอบคำถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ตงั้ ใจฟงั การอธบิ าย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝึกหดั 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด 5. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการท่เี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รียน จากข้อแนะนำของครูผู้สอน 6. ผูเ้ รยี นซกั ถามในหวั ข้อท่ีสงสัยในเน้อื หาการเรียนรู้ 7. ผ้เู รียนสรปุ ความร้ทู ไ่ี ดจ้ ากการเรยี นการสอน

6. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรยี นวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. ซดี ีสอื่ การสอน 7. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานทีม่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ ำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทำแบบฝึกหดั หลงั เรยี นเสร็จทันเวลาท่ีกำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 5. มีความพยายามปรับปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝกึ หดั ใหถ้ กู ต้องแล้วนำสง่ ครผู สู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 9 ช่ือวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ จำนวน 6 ชัว่ โมง ชอ่ื หน่วย คน้ หาข้อมลู บนอินเทอร์เน็ต สัปดาห์ที่ 15-16 ชอ่ื เร่อื ง คน้ หาขอ้ มลู บนอนิ เทอร์เน็ต 1. สาระสำคญั หากพดู ถึงเวบ็ ค้นหาข้อมูลยอดนิยมในปัจจุบนั คงหนีไม่พ้นเว็บไซต์ Google ที่หน้าตาการใช้งานท่ี ดงู ่าย สบายตา สามารถค้นหาหนา้ เวบ็ เพจท่ีตอ้ งการไดอ้ ย่างรวดเร็ว รวมท้ังการค้นหาไฟลภ์ าพท่ตี อ้ งการบน อินเทอร์เน็ต และฟงั ก์ชน่ั การค้นหาพเิ ศษต่างๆ ท่ีให้เราเลอื กใช้ทเ่ี วบ็ www.google.co.th 2. ผลการเรียนท่ีคาดหวัง 1. ต้งั คา่ การคน้ หาได้ 2. ค้นหาเวบ็ เพจท่ตี ้องการได้จาก Google 3. คน้ หาไฟล์ภาพบนอินเทอร์เน็ตได้ 4. สามารถค้นหากล่มุ ข่าวที่ตอ้ งการบนอนิ เทอรเ์ น็ต 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้

กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศกึ ษาทีเ่ ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้า เก่ียวกับการค้นหาข้อมูลด้วย 2. ค้นควา้ เก่ยี วกบั การคน้ หาขอ้ มูลด้วย Google Google 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ือง ข้ันดำเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ 2. ฟงั ทำความเขา้ ใจและปฎบิ ัตติ าม ละหวั ข้อการเรียนและให้นกั ศึกษาปฎิบตั ิไปพร้อมกัน 3. ผู้เรียนซกั ถามข้อสงสัยและจดบนั ทกึ 3. ครบู อกวิธกี ารและแนวคดิ ในการปฏิบัติทถี่ กู ต้องให้แก่ 4. รบั การประเมิน ผ้เู รียน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครจู ะซกั ถามในแต่ละ คน ขัน้ สรุป 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปสาระสำคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศกึ ษาเพม่ิ เติม 3. ฟงั และจดบนั ทกึ 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นควา้ เกยี่ วกับการค้นหาขอ้ มูลด้วย Google ขณะเรียน 1. ผูเ้ รยี นร่วมกันศึกษาเนอ้ื หาปฎิบัติตามแลว้ ตอบคำถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ตั้งใจฟงั การอธิบาย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝกึ หดั 4. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการที่เปน็ ประโยชน์ต่อผ้เู รียน จากข้อแนะนำของครูผู้สอน 6. ผเู้ รียนซักถามในหวั ขอ้ ท่ีสงสัยในเนื้อหาการเรยี นรู้ 7. ผเู้ รยี นสรปุ ความรู้ทไี่ ดจ้ ากการเรียนการสอน 6. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนงั สอื เรียนวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ

2. ใบความรปู้ ระจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. ซดี สี ือ่ การสอน 7. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ ำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ทำแบบฝกึ หดั หลังเรียนเสร็จทนั เวลาที่กำหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 5. มคี วามพยายามปรับปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ กู ตอ้ งแล้วนำสง่ ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 10 ชื่อวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี จำนวน 3 ชว่ั โมง ชอ่ื หนว่ ย รบั /ส่งอีเมล์ ด้วย gmail สปั ดาห์ที่ 17 ชื่อเรอ่ื ง รับ/ส่งอีเมล์ ด้วย gmail 1. สาระสำคญั gmail เปน็ ฟรอี เี มล์ท่ไี ด้รับความนิยมมานาน มกี ารพัฒนาปรบั ปรงุ มาอยา่ งตอ่ เน่ืองและมียอด สมาชกิ ผู้เขา้ ใชบ้ รกิ ารของ gmail มากเปน็ ลำดับต้นๆ ของฟรอี ีเมล์ในปจั จุบัน 2. ผลการเรยี นท่ีคาดหวัง 1. ลงทะเบียนขอใชบ้ รกิ าร Gmail ได้ 2. ส่ง-รบั อีเมลห์ าผอู้ ื่นได้ 3. ตอบกลบั อีเมลไ์ ด้ 4. แนบไฟล์ไปพรอ้ มกับอีเมล์ได้ 5. เปิดไฟลท์ แ่ี นบมากบั อีเมลไ์ ด้ 6. ส่งตอ่ จดหมายใหก้ บั ผอู้ ื่นได้ 7. ลบอีเมลท์ ไ่ี ม่ตอ้ งการได้ 8. ค้นหาจดหมายท่ตี ้องการได้ 9. บันทกึ รายชอื่ เพื่อติดต่อภายหลงั ได้ 3. กิจกรรมการเรียนรู้

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศึกษาคน้ คว้าเกีย่ วกับการใช้ Gmail 2. คน้ ควา้ เกย่ี วกับการใช้ Gmail 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขั้นดำเนินการสอน( 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. ฟงั ทำความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ผ้เู รยี นซักถามข้อสงสัยและจดบนั ทึก พรอ้ มกนั 4. รบั การประเมิน 3. ครูบอกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ัติท่ถี ูกตอ้ ง ใหแ้ กผ่ ู้เรียน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซกั ถามใน แต่ละคน ข้ันสรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสำคญั 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามข้อสงสยั 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทำและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นควา้ เกี่ยวกับการใช้ Gmail ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนร่วมกันศกึ ษาเนอ้ื หาปฎบิ ตั ติ ามแลว้ ตอบคำถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ตง้ั ใจฟงั การอธิบาย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝกึ หัด 4. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบันทึก เทคนิค แนวการทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผ้เู รียน จากขอ้ แนะนำของครูผสู้ อน 6. ผูเ้ รียนซกั ถามในหัวขอ้ ท่ีสงสยั ในเนือ้ หาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รียนสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการเรียนการสอน

6. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรยี นวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซดี ีสอื่ การสอน 7. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานที่มอบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ ำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทำแบบฝึกหดั หลงั เรยี นเสร็จทันเวลาท่ีกำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 5. มีความพยายามปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝกึ หดั ใหถ้ ูกต้องแล้วนำส่งครผู สู้ อน

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยที่ 11 ชอ่ื วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ จำนวน 3 ชว่ั โมง ชื่อหน่วย จรยิ ธรรมการใช้คอมพวิ เตอร์ สัปดาหท์ ี่ 18 ชอื่ เร่ือง จริยธรรมการใช้คอมพวิ เตอร์ 1. สาระสำคญั ในอดีตผคู้ นมักพ่งึ พาและอาศยั หลกั ธรรมเขา้ มาช่วยขัดเกลาและสร้างจติ สำนึกทด่ี ี แต่ในปจั จุบัน การใช้หลักธรรมลดลงไปมาก เฉพาะกบั วัยรุน่ หรอื คนหนุม่ สาวยคุ ใหม่ท่นี ำเอาเทคโนโลยีสมยั ใหม่เขา้ มา ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ทำให้ละเลยในเรื่องของจรยิ ธรรม ส่งผลใหส้ งั คมมปี ัหาข้นึ มา แตถ่ ้านำจรยิ ธรรมเขา้ มาเก่ียวขอ้ งในชีวิตประจำวนั แล้วทกุ ส่งิ ทุกอย่างก็จะดีข้นึ สงั คมก็จะมีความสงบสขุ ไมม่ ีความเเดือดรอ้ น เหมือนดังเชน่ ทุกวนั นี้ 2. ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวัง 1. อธบิ ายความหมายของจริยธรรมในคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 2. อธิบายการปลกู ฝงั จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ 3. อธิบายจรยิ ธรรมเกี่ยวกบั การใชเ้ ทคโนโลยคี อมพิวเตอร์และสารสนเทศได้ 3. กจิ กรรมการเรียนรู้

กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ข้ันนำเข้าสูบ่ ทเรยี น (20 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ทดสอบก่อนเรียน โดยการถามผ้เู รยี นในห้อง 2. ผูเ้ รยี นชว่ ยกันหาคำตอบจากส่ิงทคี่ รกู ำหนด 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ืองจริยธรรมการใช้ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น คอมพิวเตอร์ ขัน้ ดำเนินการสอน (80 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทำความเข้าใจและปฎบิ ตั ิตาม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทึก ปฎบิ ัติไปพรอ้ มกนั รับการประเมนิ 3. ครูบอกวธิ ีการและแนวคิดในการปฏิบัติที่ ถูกต้องให้แก่ผเู้ รียน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถาม ในแตล่ ะคน ข้ันสรุป (20 นาที) 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปสาระสำคัญ 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสำคญั 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายให้ไปหดั ทำและศึกษาเพ่มิ เตมิ 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4.กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ครชู ี้แจงให้ผ้เู รยี น เหน็ ความสำคัญ เพื่อเป็นประโยชน์ในการเรยี นรู้ และนำไปประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจำวนั 2. ครูช้แี จงวัตถุประสงค์รายวิชา 3. ครูชี้แจงระเบียบวา่ ด้วยเวลาเรยี น 4. ครูตกลงกบั ผเู้ รยี น เร่อื งการแบ่งคะแนนเก็บระหวา่ งภาคดงั นี้ 5. ครตู กลงกับผเู้ รียนเร่ืองการปฏบิ ัติตนในห้องเรียนตามแบบประเมิน 6. ครบู อกแนวทางในการเรียน และวิธกี ารปฏบิ ัติตามภาระงานทม่ี อบหมาย ขณะเรียน 1. ทำแบบฝึกหดั กอ่ นเรียน โดยการถาม – ตอบ และให้แสดงความคิดเห็น 2. จดบันทกึ สาระการเรียนรู้ 3. ร่วมกันสรปุ บทเรยี น พร้อมบันทึกผลการสรปุ แลว้ ลุกขึ้นนำเสนอกับครผู สู้ อน

4. ผู้เรียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมินข้อสรุปของผู้เรียนท่ีออกแสดงความคิดเห็นเพ่ือให้ได้ ข้อสรุปที่ ถูกต้อง และครูผู้สอนแสดงความช่ืนชมกับผู้เรียนทุกคนท่ีออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วน ร่วมใน 5. กจิ กรรมท่ีมอบหมาย 6. ทำใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 7. ทบทวนเน้อื หา 8. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรยี น 9. รว่ มกันเฉลยแบบฝกึ หัด 5. สื่อการเรียนการสอนประจำหน่วย 1. หนังสือเรียนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื งานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซีดีส่อื การสอน 6. วดั ผลประเมนิ ผลประจำหน่วย 1. สังเกตผู้เรียนมีความสนใจ เกิดความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความ กระตอื รือรน้ ใน การแสดงความคิดเหน็ และสรุปสาระการเรียนรู้ประจำหน่วย 2. ทำใบงานได้อย่างถกู ตอ้ ง ทันเวลาทกี่ ำหนด ใบงานสะอาดและเปน็ ระเบียบ 3. ผ้เู รยี นทำแบบฝึกหัดหลงั เรียนไดถ้ ูกตอ้ ง โดยไดค้ ะแนน 50% เปน็ อย่างตำ่ 7. กจิ กรรมเสนอแนะประจำหนว่ ย 1. ผู้เรียนต้องให้ความสนใจในการศึกษา เพื่อหาเทคนิค วิธีการ หรือหลักการง่ายเพ่ือให้หา คำตอบได้ อย่างถูกต้อง และรวดเร็ว โดยการ ต้ังใจฟังหลักการ เทคนิควิธีการที่ครูผู้สอนสรุปในขณะที่ ทำการสอน และนำขอ้ สงสยั ซักถามครใู นการเรยี นทุกครั้งท่เี กิดความสับสน และไม่เขา้ ใจ 2. ผู้มกี ารทบทวนบทเรียน ตลอดเพ่อื เสริมสรา้ งความเข้าใจอยา่ งแท้จรงิ 3. ผ้เู รียนหมน่ั ทำใบงาน แบบฝกึ หัด และแก้ไขขอ้ ท่ีผดิ ให้ถูกตอ้ งเสมอ 4. ผู้เรียนต้องสร้างมโนภาพให้เกิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนร้แู ละเทคนคิ วิธีการพร้อม กับ ความจำเปน็ ในการนำไปประยกุ ต์ใช้ใหเ้ กดิ ขึ้นโดยตนเองให้ได้เพอื่ เกิด่ความรู้ความเขา้ ใจอยา่ งแทจ้ ริง ไมใ่ ชเ่ กิดจากการท่องจำ

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนุญาตใหใ้ ชใ้ นการสอนได้  ควรปรับปรงุ เกีย่ วกับ....................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................. ลงช่อื (นางสุมนศรี เผอื กแสง) หัวหนา้ หมวด/แผนกวิชาบรหิ ารธุรกจิ ............./.........................../...............  เห็นควรอนญุ าตใหใ้ ชใ้ นการสอนได้  ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ  อื่นๆ................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ............................................................. ลงชื่อ (นายพรชยั อาจหาญ) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ............./.........................../...............  อนุญาตใหใ้ ช้ในการสอนได้  อนื่ ๆ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................................. ลงชอื่ (นางมณี วรรณสอน) ผ้อู ำนวยการวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีกระบี่ ............./.........................../...............