เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา 30001-2001 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี (ท-ป-น) 2-2-3 ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้ันสูง (ปวส.) สาขาวชิ า เกษตรศาสตร์,พืชศาสตร์ จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. เข้าใจเกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ สารสนเทศ การสบื คน้ และส่ือสารขอ้ มลู สารสนเทศในงานอาชพี 2. สามารถสบื คน้ จดั เก็บ คน้ คนื ส่งผา่ น จดั ดำเนินการข้อมลู สารสนเทศ นำเสนอและสื่อสาร ขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยใชค้ อมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมและโปรแกรมสำเรจ็ รปู ท่ี เก่ียวข้อง 3. มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชีพ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเ้ ก่ียวกับหลักการและกระบวนการสบื ค้น จัดดำเนินการและสอ่ื สารข้อมูล สารสนเทศในงานอาชีพโดยใชค้ อมพิวเตอร์อุปกรณโ์ ทรคมนาคม ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ และโปรแกรมสำเรจ็ รปู ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 2. ใชค้ อมพิวเตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมในการสืบค้นและส่ือสารข้อมูลสารสนเทศ ผ่านระบบ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ และสารสนเทศ 3. จดั เกบ็ ค้นคนื สง่ ผ่านและดำเนนิ การข้อมูลสารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชีพ 4. นำเสนอและสือ่ สารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรปู คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละ สารสนเทศ การสืบคน้ ขอ้ มลู สารสนเทศ การจัดเกบ็ คน้ คนื สง่ ผ่านและจัดดำเนินการข้อมูลสารสนเทศ การ ประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการนำเสนอและสื่อสารข้อมูลสารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพี การบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ความพอประมาณ นกั เรยี นเข้าใจเก่ียวกับคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ และ สารสนเทศ การสบื คน้ และสื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพ 2. ความมเี หตผุ ล นกั เรียนสามารถสืบค้น จัดเก็บ คน้ คืน ส่งผ่าน จัดดำเนินการขอ้ มลู สารสนเทศ นำเสนอและส่ือสาร ขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพ โดยใชค้ อมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมและโปรแกรมสำเร็จรูปท่ี เก่ียวข้อง

3. การมีภมู คิ ุ้มกันในตวั ที่ดี นกั เรียนสามารถนำเสนอและสอ่ื สารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู 4.เง่ือนไขความรู้ นกั เรยี นใช้คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมในการสืบค้นและส่ือสารข้อมลู สารสนเทศ ผ่านระบบ เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ และสารสนเทศ 5.เง่ือนไขคณุ ธรรม นกั เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการ อาชีพ

ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวชิ า รหสั 30001-2001 ช่ือวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชีพ (ท-ป-น) 2-2-3 หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชาและการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ 1 2 พอเพียง 3 4 สมรรถนะรายวชิ า 5 6 คอมพวิ เตอร์และประเภทของ ความหมายของคอมพวิ เตอร์ ประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์ จำแนก 7 คอมพวิ เตอร์ ประเภทของคอมพวิ เตอร์ คอมพิวเตอรย์ คุ ใหม่ คอมพิวเตอร์ใน 8 อนาคต ปญั หาและข้อจำกัดของการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ องค์ประกอบของระบบงาน องค์ประกอบพน้ื ฐานของระบบคอมพิวเตอร์ พน้ื ฐานการทำงานใน คอมพิวเตอร์ ระบบคอมพวิ เตอร์ ความหมายและบทบาทของ ความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศ บทบาทของเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศ จำแนกองค์ประกอบของระบบเทคโนโลยี การสื่อสารข้อมูลและอุปกรณ์ ความหมายของการสื่อสารข้อมลู องคป์ ระกอบของการส่ือสาร โทรคมนาคม รูปแบบการสง่ ข้อมลู และทิศทางของการ ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ความหมายของระบบเครือข่าย องค์ประกอบของระบบเครือข่าย มาตรฐานของระบบเครือข่าย ลักษณะระบบเครอื ข่ายแบบไรส้ าย การทำงานของคอมพิวเตอรใ์ นเครอื ขา่ ย การสบื คน้ ข้อมลู สารสนเทศ การจัดเก็บและการค้นคืนสารสนเทศ เทคนิคในการสืบค้นข้อมูล สามารถใช้เครือ่ งมือสืบคน้ ข้อมูลบนอนิ เทอรเ์ น็ต การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของซอฟต์แวร์ประยุกต์ สำเรจ็ รูปในการนำเสนอ บอกประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกต์ บอกหลักการพื้นฐานของ การนำเสนอข้อมูล สามารถเลือกใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการ นำเสนอ บอกโปรแกรมสำเร็จรูปในการนำเสนอข้อมูล สามารถ นำเสนองานดว้ ย Microsoft PowerPoint การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมเพื่อ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของ Google Documents สื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศ เริ่มต้นใช้งาน Google Docs สร้างเอกสาร สร้างสเปรดชีต สร้าง งานนำเสนอ สามารถทำงานรว่ มกันแบบออนไลน์

ตารางวเิ คราะหห์ น่วยการเรยี นรแู้ ละเวลาทใ่ี ช้ในการจดั การเรียนรู้ รหสั 30001-2001 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี (ท-ป-น) 2-2-3 หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้/รายการสอน สัปดาห์ ช่วั โมง ท่ี ที่ 1 คอมพวิ เตอร์และประเภทของคอมพวิ เตอร์ 1 2 องค์ประกอบของระบบงานคอมพวิ เตอร์ 2 1-4 3 ความหมายและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 5-8 4 การสือ่ สารข้อมูลและอุปกรณ์โทรคมนาคม 4 9-12 5 ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ 13-16 6 การสืบคน้ ขอ้ มลู สารสนเทศ 5-6 17-24 7 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสำเรจ็ รูปในการนำเสนอ 7-8 25-32 8 การประยุกต์ใช้โปรแกรมเพื่อสอื่ สารข้อมูลสารสนเทศ 9-12 33-48 13-16 49-64 สอบทฤษฎแี ละสอบปฏบิ ัติ 17-18 65-72 รวม 72

ตารางวิเคราะหห์ นว่ ยกา รหสั 30001-2001 ชื่อวิชา เทคโนโลยสี ารสนเ ระดับพฤตกิ รรมท่ีพงึ ปร หน่วยที่ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ พทุ ธพิ ิสยั 123456 1 คอมพวิ เตอร์และประเภทของคอมพิวเตอร์ / / / - - - 2 องค์ประกอบของระบบงานคอมพิวเตอร์ ///--- 3 ความหมายและบทบาทของเทคโนโลยี ///--- สารสนเทศ 4 การสอื่ สารข้อมูลและอปุ กรณ์โทรคมนาคม / / / - - - 5 ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ///--- 6 การสบื คน้ ข้อมูลสารสนเทศ ///--- 7 การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการ ///--- นำเสนอ 8 การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมเพื่อสอื่ สารข้อมลู / / / - - - สารสนเทศ ความสำคญั /สดั ส่วนคะแนน (รอ้ ยละ) 60 หมายเหตุ ระดับพุทธิพิสยั 1 = ความจำ 2 = ความเข้าใจ 4 = วิเคราะห์ 5 = สงั เคราะห

6 ารเรยี นรรู้ ายวิชา เทศเพื่อการจัดการอาชพี (ท-ป-น) 2-2-3 ระสงค์ การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เวลา (ชม) ทักษะ จิตพิสัย พอ มีเหตุผล ภมู ิคุ้มกนั เง่ือนไข เง่ือนไข พิสัย ประมาณ ความรู้ คณุ ธรรม 4 4 -/ / / / / / 4 -/ / / / / / -/ / / / / / -/ / / / / /4 // / / / / / 8 // / / / / / 8 / / / / / / / 16 / / / / / / / 16 20 20 72 จ 3 = การนำไปใช้ ห์ 6 = ประเมินค่า

7 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ จำนวน 4 ช่วั โมง ชอื่ หน่วย คอมพวิ เตอร์และประเภทของคอมพวิ เตอร์ สปั ดาห์ที่ 1 ชือ่ เร่ือง คอมพวิ เตอร์และประเภทของคอมพิวเตอร์ 1. สาระสำคัญ ศึกษาเกี่ยวกับความหมายของคอมพิวเตอร์ ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ประเภทของ คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ยุคใหม่ คอมพิวเตอรใ์ นอนาคต ปญั หาและขอ้ จำกดั ของการใช้งานคอมพวิ เตอร์ 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรู้เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละประเภทของคอมพวิ เตอร์ 3. สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. บอกความหมายของคอมพิวเตอรไ์ ด้ 2. บอกประโยชนข์ องคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 3. จำแนกประเภทของคอมพิวเตอรไ์ ด้ 4. อธิบายคอมพิวเตอรย์ คุ ใหมไ่ ด้ 5. อธบิ ายคอมพวิ เตอรใ์ นอนาคตได้ 6. อธิบายปญั หาและขอ้ จำกัดของการใช้งานคอมพิวเตอร์ได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 2. ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์ 3. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 4. คอมพวิ เตอร์ยุคใหม่ 5. คอมพวิ เตอร์ในอนาคต 6. ปัญหาและข้อจำกดั ของการใช้งานคอมพิวเตอร์ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 1) 1. บอกวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนน การปฏิบัติกิจกรรม การเรียน และข้อควรปฏิบัติขณะเรยี น 2. ผู้สอนพูดคยุ ทำความรจู้ ักกับผู้เรียน และเช็กชือ่ ผู้เรยี น 3. ผ้สู อนช้แี จงวัตถปุ ระสงค์ หวั ข้อเรื่อง และอภิปรายรว่ มกบั ผู้เรียน ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน 1. ผู้เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

2. ผู้สอนอธิบายเนื้อหาหนว่ ยท่ี 1 พรอ้ มยกตวั อย่างประกอบ 3. ผู้สอนนำเขา้ สู่บทเรียน และแนะนำวธิ กี ารคน้ คว้าเพมิ่ เติม ขนั้ การสอน 1. ผูส้ อนอธิบายเนือ้ หาและแนะนำเพิ่มเติมในสว่ นที่สงสยั 2. ผเู้ รียนแบง่ กลุม่ ทำใบงานท่ี 1 และแบบฝกึ หดั ท้ายหน่วยท่ี 1 แตล่ ะกลุ่มระดมสมอง ชว่ ยกันฝกึ ปฏบิ ัติ 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาอภปิ รายหนา้ ช้ันเรียน ขัน้ สรปุ 1. ผู้สอนและผู้เรยี นร่วมกันสรปุ เนื้อหาหนว่ ยท่ี 1 2. ผ้สู อนให้ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 3. เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นซกั ถามปญั หาในเน้อื หาทเ่ี รียน 6. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพมิ พ์ 1. หนงั สือเรียน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี 2. กิจกรรมไฟล์ความรู้ หนว่ ยที่ 1 และแบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยที่ 1 6.2 สื่อโสตทัศน์ สื่ออเิ ล็กทรอนกิ ส์ หุ่นจำลอง 6.3 แหล่งการเรยี นรู้ - อนิ เทอร์เนต็ หอ้ งสมุดแผนกวชิ า และห้องสมดุ ของวิทยาลยั 7. หลกั ฐานการเรียนรู้ 7.1 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมินการปฏิบตั ิงาน/ใบงาน 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 เครอ่ื งมือประเมิน 1. แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมนิ ผลงาน) 2. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 3. แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1. การตรวจแบบฝึกหดั /แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมิน 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใช้แบบประเมนิ รายงาน 18 – 20 คะแนน ดีมาก

15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 2 ชื่อวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี จำนวน 4 ชวั่ โมง ช่อื หน่วย องค์ประกอบของระบบงานคอมพวิ เตอร์ สัปดาห์ท่ี 2 ช่ือเรื่อง องคป์ ระกอบของระบบงานคอมพิวเตอร์ 1. สาระสำคัญ ศึกษาเกยี่ วกบั องคป์ ระกอบพืน้ ฐานของระบบคอมพิวเตอร์ พื้นฐานการทำงานในระบบคอมพิวเตอร์ 2. สมรรถนะประจำหน่วย บอกองค์ประกอบพื้นฐานของระบบคอมพิวเตอร์ และอธิบายพื้นฐานการทำงานในระบบ คอมพิวเตอร์ 3. สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. บอกองคป์ ระกอบพื้นฐานของระบบคอมพิวเตอร์ได้ 2. อธบิ ายพื้นฐานการทำงานในระบบคอมพวิ เตอร์ได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 1. องคป์ ระกอบพ้ืนฐานของระบบคอมพิวเตอร์ 2. พน้ื ฐานการทำงานในระบบคอมพิวเตอร์ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 2) 1. บอกวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนน การปฏิบัติกิจกรรม การเรียน และขอ้ ควรปฏิบตั ิขณะเรยี น 2. ผู้สอนพูดคุยทำความรจู้ กั กบั ผู้เรียน และเชก็ ชือ่ ผู้เรยี น 3. ผู้สอนชแ้ี จงวตั ถุประสงค์ หวั ข้อเรื่อง และอภปิ รายร่วมกับผู้เรยี น ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น 1. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. ผสู้ อนอธบิ ายเน้อื หาหน่วยที่ 2 พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบ 3. ผสู้ อนนำเขา้ สู่บทเรียน และแนะนำวธิ กี ารค้นคว้าเพ่มิ เติม

ข้นั การสอน 1. ผู้สอนอธบิ ายเน้อื หาและแนะนำเพ่มิ เตมิ ในสว่ นท่สี งสยั 2. ผ้เู รียนแบ่งกลมุ่ ทำใบงานที่ 2 และแบบฝึกหัดท้ายหน่วยท่ี 2 แต่ละกลุ่มระดมสมอง ช่วยกันฝกึ ปฏิบตั ิ 3. ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุม่ ออกมาอภปิ รายหนา้ ช้นั เรียน ขน้ั สรุป 1. ผู้สอนและผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ เน้อื หาหน่วยท่ี 2 2. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 3. เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนซักถามปญั หาในเนื้อหาท่ีเรียน 6. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สอ่ื สง่ิ พมิ พ์ 3. หนงั สอื เรียน วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชพี 4. กิจกรรมไฟล์ความรู้ หน่วยท่ี 2 และแบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 2 6.2 สื่อโสตทัศน์ สอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส์ หนุ่ จำลอง 6.3 แหลง่ การเรยี นรู้ - อินเทอร์เนต็ ห้องสมุดแผนกวชิ า และหอ้ งสมุดของวทิ ยาลัย 7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมินการปฏิบัตงิ าน/ใบงาน 8. การวดั และประเมินผล 8.1 เคร่ืองมือประเมิน 1. แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมนิ ผลงาน) 2. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3. แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการทำงานเป็นกล่มุ 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1. การตรวจแบบฝกึ หัด/แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมิน 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใช้แบบประเมนิ รายงาน 18 – 20 คะแนน ดีมาก

15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 3 ช่ือวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชีพ จำนวน 4 ชวั่ โมง ชอ่ื หน่วย ความหมายและบทบาทของเทคโนโลยสี ารสนเทศ สัปดาห์ท่ี 3 ชื่อเรอ่ื งความหมายและบทบาทของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1. สาระสำคัญ ศึกษาเกย่ี วกบั ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ บทบาทของเทคโนโลยสี ารสนเทศ องค์ประกอบ ของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ การเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรู้เกี่ยวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ 3. สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. บอกความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 2. บอกบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 3. จำแนกองค์ประกอบของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 4. อธบิ ายความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 5. สามารถเลือกใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้ 6. บอกประโยชนข์ องเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. บทบาทของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3. องค์ประกอบของระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. ความสำคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 6. ประโยชน์ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 3) 1. บอกวตั ถุประสงคข์ องการเรยี นการสอนรายวชิ า เกณฑก์ ารให้คะแนน การปฏบิ ัติกจิ กรรม การเรียน และขอ้ ควรปฏิบตั ขิ ณะเรยี น 2. ผู้สอนพดู คยุ ทำความรู้จกั กับผู้เรียน และเช็กช่อื ผ้เู รยี น

3. ผสู้ อนชี้แจงวตั ถุประสงค์ หวั ขอ้ เรอื่ ง และอภิปรายรว่ มกบั นกั ศกึ ษาเกี่ยวกบั บทเรียน ขนั้ นำเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. ผู้เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. ผู้สอนอธิบายเนอื้ หาหน่วยท่ี 3 พรอ้ มยกตวั อย่างประกอบ 3. ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียน และแนะนำวิธกี ารคน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ ขั้นการสอน 1. ผ้สู อนอธิบายเนอื้ หาและแนะนำเพ่มิ เติมในสว่ นทส่ี งสยั 2. ผเู้ รยี นแบ่งกลมุ่ ทำใบงานที่ 3 และแบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยท่ี 3 แต่ละกลมุ่ ระดมสมอง ชว่ ยกนั ฝกึ ปฏิบตั ิ 3. ให้ผู้เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมาอภปิ รายหน้าช้ันเรียน ข้ันสรุป 1. ผสู้ อนและผ้เู รยี นร่วมกันสรุปเน้ือหาหน่วยที่ 3 2. ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น 3. เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รยี นซกั ถามปัญหาในเนอ้ื หาทีเ่ รยี น 6. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สอื่ ส่ิงพมิ พ์ 1. หนังสือเรียน หน่วยท่ี 3 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ 2. กิจกรรมไฟล์ความรู้ หนว่ ยที่ 3 และแบบฝึกหัดท้ายหน่วยท่ี 3 6.2 ส่อื โสตทศั น์ สือ่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หนุ่ จำลอง เปน็ ตน้ 6.3 แหล่งการเรียนรู้ - อินเทอร์เนต็ ห้องสมุดแผนกวชิ า และหอ้ งสมดุ ของวิทยาลยั 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 7.1 แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมินการปฏิบตั งิ าน/ใบงาน 8. การวัดและประเมินผล 8.1 เคร่อื งมือประเมนิ 1. แบบประเมนิ รายบคุ คล (แบบประเมนิ ผลงาน) 2. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3. แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการทำงานเปน็ กล่มุ

8.2 เกณฑ์การประเมนิ 1. การตรวจแบบฝึกหดั /แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมนิ 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใช้แบบประเมนิ รายงาน 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรงุ 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 4 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี จำนวน 4 ชัว่ โมง ชือ่ หน่วย การส่ือสารข้อมลู และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม สปั ดาหท์ ่ี 4 ช่ือเร่ือง การสื่อสารข้อมูลและอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 1. สาระสำคัญ การสื่อสารข้อมูลมีความสำคัญหลายด้าน เช่น ด้านชีวิตประจำวัน ด้านสังคม และด้านธุรกิจ อุตสาหกรรม เป็นต้น ต้องมีความรู้ความเข้าใจการสื่อสารข้อมูลอันดับแรก และองค์ประกอบของการสื่อสาร แต่ละประเภท รูปแบบการส่งข้อมูลและทิศทางของการสื่อสารข้อมูล การสื่อสารโทรคมนาคมแ ละอุปกรณ์ โทรคมนาคมทใ่ี ช้ในการส่ือสารหรอื ติดตง้ั ใชง้ านตามโครงข่ายโทรคมนาคม 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรเู้ ก่ียวกับการดำเนนิ การสื่อสารขอ้ มลู และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 3. สมรรถนะการเรียนรู้ 1. อธบิ ายความหมายของการสือ่ สารขอ้ มลู ได้ 2. บอกองคป์ ระกอบของการส่ือสารได้ 3. บอกรปู แบบการส่งข้อมลู และทิศทางของการส่ือสารขอ้ มลู ได้ 4. บอกการสือ่ สารโทรคมนาคมได้ 5. บอกอปุ กรณ์โทรคมนาคมได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายของการสือ่ สารขอ้ มูล 2. องค์ประกอบของการสอื่ สาร 3. รปู แบบการส่งข้อมลู และทศิ ทางของการสื่อสารขอ้ มูล 4. การสอ่ื สารโทรคมนาคม 5. อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ท่ี 4) 1. บอกวตั ถปุ ระสงค์ของการเรยี นการสอนรายวชิ า เกณฑ์การใหค้ ะแนน การปฏิบตั กิ ิจกรรม การเรียน และข้อควรปฏิบัติขณะเรียน 2. ผูส้ อนพดู คุยทำความรู้จกั กบั นกั เรยี น และเชก็ ชอ่ื ผู้เรยี น 3. ผสู้ อนชีแ้ จงวัตถุประสงค์ หวั ขอ้ เรอ่ื ง และอภิปรายรว่ มกับผูเ้ รียน

ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ผสู้ อนอธบิ ายเนอ้ื หาหน่วยท่ี 4 พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบ 3. ผสู้ อนนำเขา้ ส่บู ทเรยี นและแนะนำวธิ ีการค้นคว้าเพ่ิมเตมิ ข้ันการสอน 1. ผูส้ อนอธิบายเน้ือหาและแนะนำเพม่ิ เติมในสว่ นทสี่ งสัย 2. ผเู้ รียนแบ่งกลุ่มทำใบงานที่ 4.1 และ 4.2 และแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยท่ี 4 แตล่ ะกลุม่ ระดมสมอง ชว่ ยกันฝกึ ปฏิบตั ิ 3. ผู้สอนให้ผ้เู รยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาอภิปรายหน้าชัน้ เรียน ขนั้ สรุป 1. ผสู้ อนและผ้เู รียนรว่ มกนั สรปุ เน้อื หาหน่วยท่ี 4 2. ให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 3. เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนซกั ถามปญั หาในเนอ้ื หาท่เี รยี น 6. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนังสอื รียน วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ 2. กจิ กรรมไฟล์ความรู้ หนว่ ยท่ี 4 และแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 4 6.2 สอื่ โสตทศั น์ สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์ หนุ่ จำลอง 6.3 แหลง่ การเรยี นรู้ - อินเทอรเ์ นต็ หอ้ งสมดุ แผนกวิชา และห้องสมุดของวทิ ยาลยั 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 7.1 แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมนิ การปฏิบัติงาน/ใบงาน 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 เคร่อื งมือประเมนิ 1. แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมินผลงาน) 2. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3. แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม

8.2 เกณฑ์การประเมนิ 1. การตรวจแบบฝึกหดั /แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมนิ 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใช้แบบประเมนิ รายงาน 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรงุ 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 5 ชอื่ วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ จำนวน 8 ช่ัวโมง ชอ่ื หน่วย ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สัปดาห์ท่ี 5-6 ช่อื เร่อื ง ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 1. สาระสำคญั การนำระบบเครือข่ายมาใช้งาน ศึกษาเกี่ยวกับความหมายของระบบเครือข่าย องค์ประกอบ ของระบบเครือข่าย มาตรฐานของระบบเครือข่าย ระบบเครือข่ายแบบไร้สายและการทำงานของ คอมพิวเตอร์ในเครอื ขา่ ย เป็นตน้ 2. สมรรถนะประจำหน่วย ใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคมผ่านระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ 3. สมรรถนะการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของระบบเครอื ขา่ ยได้ 2. อธิบายองคป์ ระกอบของระบบเครือข่ายได้ 3. อธบิ ายมาตรฐานของระบบเครอื ขา่ ยได้ 4. บอกลักษณะระบบเครอื ขา่ ยแบบไร้สายได้ 5. อธิบายการทำงานของคอมพวิ เตอร์ในเครือข่ายได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของระบบเครือข่าย 2. องค์ประกอบของระบบเครือข่าย 3. มาตรฐานของระบบเครอื ขา่ ย 4. ระบบเครือข่ายแบบไร้สาย 5. การทำงานของคอมพวิ เตอรใ์ นเครือขา่ ย 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 5-6) 1. บอกวตั ถปุ ระสงคข์ องการเรียนการสอนรายวชิ า เกณฑก์ ารให้คะแนน การปฏบิ ตั ิกจิ กรรม การเรยี น และข้อควรปฏิบัตขิ ณะเรยี น 2. ผู้สอนพดู คยุ ทำความรจู้ ักกบั ผเู้ รียน และเช็กชื่อผเู้ รียน 3. ผ้สู อนชแี้ จงวตั ถปุ ระสงค์ หัวข้อเรือ่ ง และอภปิ รายร่วมกับผู้เรียน

ขัน้ นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 2. ผู้สอนอธบิ ายเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 5 พรอ้ มยกตวั อยา่ งประกอบ 3. ผสู้ อนนำเข้าสู่บทเรียน และแนะนำวิธีการคน้ ควา้ เพิ่มเตมิ ข้นั การสอน 1. ผสู้ อนอธิบายเนอื้ หาและแนะนำเพ่ิมเติมในส่วนทส่ี งสัย 2. ผเู้ รียนแบ่งกลุม่ ทำใบงานที่ 5.1-5.5 และแบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ยที่ 5 แต่ละกล่มุ ระดมสมองช่วยกันฝกึ ปฏิบัติ 3. ให้ผเู้ รียนแตล่ ะกล่มุ ออกมาอภิปรายหน้าชน้ั เรยี น ข้ันสรุป 1. ผู้สอนและผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เน้อื หาหน่วยท่ี 5 2. ใหผ้ ูเ้ รยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน 3. เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นซักถามปัญหาในเน้อื หาท่เี รยี น 6. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 ส่ือส่ิงพิมพ์ 1. หนังสือเรยี น วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ 2. กิจกรรมไฟลค์ วามรู้ หน่วยท่ี 5 และแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยที่ 5 6.2 สอื่ โสตทัศน์ สือ่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หุน่ จำลอง 6.3 แหล่งการเรียนรู้ - อินเทอร์เนต็ หอ้ งสมุดแผนกวิชา และห้องสมดุ ของวทิ ยาลัย 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 7.1 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมินการปฏิบัตงิ าน/ใบงาน 8. การวัดและประเมินผล 8.1 เคร่อื งมือประเมิน 1. แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมินผลงาน) 2. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 3. แบบประเมินทักษะกระบวนการทำงานเป็นกลมุ่ 8.2 เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การตรวจแบบฝกึ หัด/แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมิน

2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใชแ้ บบประเมินรายงาน 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง 3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 6 ชอื่ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ จำนวน 8 ชวั่ โมง ชือ่ หน่วย การสบื ค้นขอ้ มูลสารสนเทศ สปั ดาหท์ ่ี 7-8 ชือ่ เรอ่ื ง การสืบค้นข้อมลู สารสนเทศ 1. สาระสำคัญ การใช้งานสารสนเทศมีความสำคัญมาก เพื่อช่วยตอบสนองความต้องการต่าง ๆ ทำให้ต้องมี การสืบค้นหาสารสนเทศ โดยใช้เครื่องมือช่วยในการค้นหาอย่างเป็นระบบและสามารถค้นคืนได้อย่าง รวดเรว็ 2. สมรรถนะประจำหน่วย จัดเก็บ คน้ คนื ส่งผา่ นและจัดดำเนินการขอ้ มลู สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชีพ 3. สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. บอกการจัดเกบ็ และการค้นคืนสารสนเทศได้ 2. อธบิ ายเทคนิคในการสบื คน้ ข้อมลู ได้ 3. สามารถใชเ้ คร่ืองมือสบื คน้ ข้อมลู บนอินเทอร์เน็ตได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 1. การจดั เกบ็ และการค้นคนื สารสนเทศ 2. เทคนคิ ในการสืบคน้ ข้อมลู สารสนเทศ 3. เครื่องมือชว่ ยสืบค้นข้อมูลบนอินเทอรเ์ นต็ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 7-8) 1. บอกวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนน การปฏิบัติกิจกรรม การเรยี น และข้อควรปฏิบตั ขิ ณะเรียน 2. ผูส้ อนพดู คุยทำความร้จู กั กับผ้เู รยี น และเชก็ ชอ่ื ผู้เรยี น 3. ผู้สอนชี้แจงวตั ถุประสงค์ หวั ข้อเรื่อง และอภิปรายร่วมกับผเู้ รียน ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น 1. ผู้เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. ผสู้ อนอธิบายเน้อื หาหนว่ ยท่ี 6 พร้อมยกตวั อย่างประกอบ 3. ผสู้ อนนำเขา้ สู่บทเรยี น และแนะนำวธิ กี ารค้นคว้าเพม่ิ เติม

ขั้นสอน 1. ผู้สอนอธิบายเน้อื หาและแนะนำเพมิ่ เติมในส่วนที่สงสัย 2. ผู้เรียนแบง่ กลุ่ม ทำใบงานท่ี 6 และแบบฝึกหดั ที่ 6 แต่ละกลมุ่ ระดมสมอง ช่วยกนั ฝึกปฏิบตั ิ 3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมาอภิปรายหน้าช้นั เรยี น ขน้ั สรุป 1. ผู้สอนและผูเ้ รยี นร่วมกนั สรปุ เนือ้ หาหน่วยที่ 6 2. ให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน 3. เปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ รียนซักถามปญั หาในเนอื้ หาท่เี รยี น 6. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 สอื่ สิ่งพมิ พ์ 1. หนังสอื เรียน วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ 2. กจิ กรรมไฟลค์ วามรู้ หนว่ ยที่ 6 และแบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยท่ี 6 6.2 ส่ือโสตทศั น์ ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ หนุ่ จำลอง - 6.3 แหลง่ การเรยี นรู้ - อินเทอร์เนต็ ห้องสมุดแผนกวิชา และหอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลัย 7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมนิ การปฏิบัตงิ าน/ใบงาน 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 เครอ่ื งมือประเมนิ 1. แบบประเมนิ รายบุคคล (แบบประเมนิ ผลงาน) 2. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. แบบประเมินทักษะกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม 8.2 เกณฑ์การประเมนิ 1. การตรวจแบบฝกึ หัด/แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมนิ 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใชแ้ บบประเมินรายงาน 18 – 20 คะแนน ดมี าก

15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 7 ช่อื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี จำนวน 16 ชัว่ โมง ช่อื หน่วย การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูปในการนำเสนอ สปั ดาหท์ ่ี 9-12 ชอ่ื เร่อื ง การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมสำเรจ็ รปู ในการนำเสนอ 1. สาระสำคัญ เรียนรู้ความหมายและประเภทของโปรแกรมประยุกต์ เข้าใจหลักการพื้นฐานของการนำเสนอ ข้อมูล ซึ่งเป็นพื้นฐานที่จำเป็นเพื่อมีทักษะการนำเสนอที่ดี การเลือกใช้โปรแกรมสำเร็จรูปมาใช้ในการ นำเสนอ ดังนั้นการนำเสนอที่ดีจะช่วยให้การถ่ายทอดเนื้อหาสาระทำได้อย่างรวดเร็ว ผู้ฟังและผู้ชม สามารถจดจำเนอื้ หาสาระได้ดีมากขน้ึ 2. สมรรถนะประจำหน่วย นำเสนอขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป 3. สมรรถนะการเรียนรู้ 1. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั ความหมายของซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ 2. บอกประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกตไ์ ด้ 3. บอกหลักการพน้ื ฐานของการนำเสนอขอ้ มูลได้ 4. สามารถเลอื กใช้โปรแกรมสำเร็จรปู ในการนำเสนอได้ 5. บอกโปรแกรมสำเร็จรปู ในการนำเสนอขอ้ มลู ได้ 6. สามารถนำเสนองานดว้ ย Microsoft PowerPoint ได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายของซอฟตแ์ วร์ประยุกต์ 2. ประเภทของซอฟต์แวรป์ ระยุกต์ 3. หลักการพ้ืนฐานของการนำเสนอข้อมลู 4. การเลอื กใช้โปรแกรมสำเรจ็ รูปในการนำเสนอ 5. รูปแบบในการนำเสนอข้อมลู 6. การนำเสนองานด้วย Microsoft PowerPoint

5. กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ท่ี 9-12) 1. บอกวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนน การปฏิบัติกิจกรรม การเรยี น และข้อควรปฏบิ ัตขิ ณะเรียน 2. ผู้สอนพดู คยุ ทำความร้จู กั กับผูเ้ รียน และเช็กชอื่ ผ้เู รียน 3. ผสู้ อนช้แี จงวตั ถุประสงค์ หัวขอ้ เรอื่ ง และอภปิ รายรว่ มกบั ผ้เู รยี น ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ผสู้ อนอธบิ ายเนอื้ หาหน่วยที่ 7 พรอ้ มยกตวั อยา่ งประกอบ 3. ผสู้ อนนำเขา้ ส่บู ทเรียน และแนะนำวธิ กี ารคน้ ควา้ เพม่ิ เติม ขั้นการสอน 1. ผู้สอนอธิบายเนอ้ื หาและแนะนำเพม่ิ เตมิ ในส่วนทสี่ งสยั 2. นกั ศกึ ษาแบง่ กลุ่ม ทำใบงานท่ี 7 และแบบฝึกหดั ท้ายท่ี 7.1 และ 7.2 แต่ละกลุม่ ระดมสมอง ชว่ ยกนั ฝึกปฏบิ ัติ 3. ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ รายหน้าชน้ั เรียน ข้ันสรปุ 1. ผูส้ อนและผเู้ รยี นรว่ มกันสรุปเนอื้ หาหนว่ ยที่ 7 2. ให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 3. เปิดโอกาสให้ผ้เู รียนซกั ถามปญั หาในเนอื้ หาทีเ่ รียน 6. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 6.1 ส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. หนงั สอื เรียน วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี 2. กิจกรรมไฟลค์ วามรู้ หนว่ ยที่ 7 และแบบฝึกหดั ท้ายหน่วยท่ี 7 6.2 ส่อื โสตทศั น์ ส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หุ่นจำลอง 6.3 แหล่งการเรียนรู้ - อนิ เทอรเ์ นต็ ห้องสมดุ แผนกวิชา และหอ้ งสมุดของวิทยาลัย 7. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 7.1 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน 7.2 ผลการประเมินการปฏิบัติงาน/ใบงาน

8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 เคร่ืองมือประเมนิ 1. แบบประเมินรายบุคคล (แบบประเมนิ ผลงาน) 2. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3. แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการทำงานเปน็ กลมุ่ 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1. จากการตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ เกณฑก์ ารประเมนิ 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใชแ้ บบประเมินรายงาน 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรงุ 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง 4. สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 8 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ จำนวน 16 ชั่วโมง ชอื่ หน่วย การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมเพื่อสื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศ สปั ดาห์ท่ี 13-16 ชื่อเรือ่ ง การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมเพือ่ ส่ือสารข้อมลู สารสนเทศ 1. สาระสำคญั เรยี นร้คู วามหมายของ Google Documents โปรแกรมจดั การเอกสารออนไลน์ของ Google สร้าง เอกสารหรือทำรายงานบน Google Docs โดยสามารถเปิดอ่านเอกสาร แก้ไขเอกสารจากที่ใดก็ได้โดยผ่าน ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โปรแกรมจัดการเอกสารออนไลน์ด้วย Google Docs นี้ประกอบด้วย เอกสาร (Docs) สเปรดชีต (Sheets) งานนำเสนอ (Slides) และการสื่อสารข้อมูลหรือทำงานร่วมกันด้วยโปรแกรม Google Documents 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย นำเสนอและสอื่ สารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู 3. สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. ความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับความหมายของ Google Documents 2. สามารถเรมิ่ ต้นใชง้ าน Google Docs ได้ 3. สามารถสรา้ งเอกสารได้ 4. สามารถสรา้ งสเปรดชตี ได้ 5. สามารถสร้างงานนำเสนอได้ 6. สามารถทำงานร่วมกันแบบออนไลน์ได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายของ Google Documents 2. เร่ิมตน้ ใชง้ าน Google Docs 3. การสรา้ งเอกสาร 4. การสร้างสเปรดชีต 5. การสรา้ งงานนำเสนอ 6. การทำงานรว่ มกนั แบบออนไลน์

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ท่ี 13-16) 1. บอกวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนน การปฏิบัติกิจกรรม การเรียน และข้อควรปฏิบัติขณะเรยี น 2. ผู้สอนพูดคุยทำความรจู้ ักกบั ผเู้ รียน และเชก็ ชอื่ ผเู้ รยี น 3. ผ้สู อนช้ีแจงวัตถุประสงค์ หวั ข้อเรอ่ื ง และอภปิ รายร่วมกบั ผู้เรยี น ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น 1. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. ผสู้ อนอธบิ ายเนอ้ื หาหนว่ ยท่ี 8 พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 3. ผู้สอนนำเขา้ สู่บทเรยี น และแนะนำวธิ กี ารค้นคว้าเพม่ิ เตมิ ขั้นการสอน 1. ผู้สอนอธบิ ายเนื้อหาและแนะนำเพิ่มเติมใหผ้ ู้เรยี นในส่วนที่สงสัย 2. ผู้เรยี นแบง่ กลุ่มทำใบงานท่ี 8.1-8.3 และแบบฝึกหัดท่ี 8 แตล่ ะกลมุ่ ระดมสมอง ช่วยกนั ฝกึ ปฏบิ ัติ 3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ รายหนา้ ช้นั เรยี น ขน้ั สรปุ 1. ผู้สอนและผูเ้ รียนร่วมกนั สรุปเนอื้ หาหน่วยท่ี 8 2. ผู้สอนให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น 3. เปดิ โอกาสใหน้ กั ศึกษาซักถามปัญหาในเนอ้ื หาทเี่ รยี น 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพมิ พ์ 1. หนังสอื เรยี น วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ 2. กจิ กรรมไฟลค์ วามรู้ หนว่ ยที่ 8 และแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยที่ 8 6.2 สื่ออ่นื ๆ อาทิ สื่อโสตทศั น์ ส่อื อิเลก็ ทรอนิกส์ ห่นุ จำลอง 6.3 แหล่งการเรียนรู้ - อนิ เทอรเ์ นต็ หอ้ งสมดุ แผนกวิชา และห้องสมุดของวิทยาลัย 7. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 7.1 แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน 7.2 ผลการประเมนิ การปฏิบัติงาน/ใบงาน

8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 เคร่อื งมือประเมนิ 1. แบบประเมินรายบุคคล (แบบประเมินผลงาน) 2. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3. แบบประเมินทักษะกระบวนการทำงานเปน็ กลุ่ม 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1. การตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมิน 2. การตรวจรายงาน/ใบงานโดยใช้แบบประเมนิ รายงาน 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรงุ 3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 18 – 20 คะแนน ดีมาก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรบั ปรุง 4. สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม 18 – 20 คะแนน ดมี าก 15 – 17 คะแนน ดี 12 – 14 คะแนน พอใช้ 8 – 11 คะแนน ปรับปรงุ

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนญุ าตใหใ้ ช้ในการสอนได้  ควรปรับปรุงเกย่ี วกบั ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................. ............................................................. ลงชอ่ื (นางสมุ นศรี เผอื กแสง) หัวหน้าหมวด/แผนกวชิ าบรหิ ารธุรกิจ ............./.........................../...............  เห็นควรอนุญาตใหใ้ ชใ้ นการสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อื่นๆ........................................................................................................................ ........ ............................................................................................................................... ................ ............................................................. ลงชื่อ (นายพรชยั อาจหาญ) รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ............./.........................../...............  อนญุ าตให้ใชใ้ นการสอนได้  อืน่ ๆ........................................................................................................................ ......... ......................................................................................................................... ...................... ............................................................. ลงช่ือ (นางมณี วรรณสอน) ผู้อำนวยการวทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีกระบี่ ............./.........................../...............