อินเตอร์เน็ตในงานธุรกิจ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา 20204-2101 ชอ่ื วชิ า อนิ เตอรเ์ น็ตในงานธรุ กจิ จำนวน 2 หน่วยกติ 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จุดประสงคร์ ายวชิ า เพ่ือให้ 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับการใช้สงั คมออนไลน(์ Social Network) 2. การใช้อนิ เตอรเ์ น็ตในงานธรุ กิจ 3. มีคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดีในการใช้อินเตอร์เนต็ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความร้เู กย่ี วกับหลกั การใชส้ ังคมออนไลน(์ Social Network) เพ่อื งานธรุ กิจ 2. ใช้บริการท่มี ีในสังคมออนไลน์(Social Network) เพื่องานธรุ กจิ คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั การใช้สังคมออนไลน(์ Social Network) การใช้อนิ เตอรเ์ นต็ ในงานธรุ กจิ การ คน้ หาขอ้ มลู ดว้ ย Search Engine การรับ-ส่งข้อมลู บนเครือข่ายอินเตอร์เนต็ และการใช้บรกิ ารท่ีมีอย่ใู นสงั คม ออนไลน์ โปรแกรมจดั การสารสนเทศสว่ นบคุ คล(Personal Information Manger) การเรยี นรู้ผ่านระบบ เครอื ข่ายอนิ เตอรเ์ น็ต การป้องกนั และกำจัดไวรัสคอมพวิ เตอร์ จริยธรรมและกฎหมายท่เี กยี่ วข้องกับการใช้ อนิ เตอรเ์ น็ต พระราชบัญญัติวา่ ดว้ ยการกระทำความผดิ เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ การบูรณาการกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1. หลกั ความพอประมาณ 1. ผูเ้ รยี นจัดสรรเวลาในการฝกึ ปฏิบัติตามใบงานไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนผเู้ รียนปฏบิ ัติตนเป็นผนู้ ำและผู้ตามท่ีดี 3. ผ้เู รียนเปน็ สมาชิกที่ดีของกลุ่มเพ่ือนและสงั คม 2. หลกั ความมเี หตผุ ล 1. กลา้ แสดงความคิดอย่างมเี หตุผล 2. กล้าทักท้วงในสงิ่ ที่ไม่ถูกต้องอย่างถูกกาลเทศะ 3. กล้ายอมรบั ฟังความคิดเห็นของผ้อู น่ื 3. ความมภี ูมิค้มุ กันทดี่ ใี นตัว 1. มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน 2. กลา้ ซักถามปัญหาหรือข้อสงสัยต่าง ๆ อย่างถูกกาลเทศะ 3. ควบคุมกริ ิยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้เป็นอยา่ งดี 4. เงอ่ื นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในการสร้างเอกสาร

2. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5. เง่ือนไขคุณธรรม 1. ปฏิบตั งิ านที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด 2. มคี วามเพยี รพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรยี นและการปฏิบัตงิ าน 3. ให้ความร่วมมือกบั การทำกจิ กรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครแู ละผ้อู ่นื

การวเิ คราะห์หน่วยการเรียนรู้ และสมรรถนะรายวชิ า รหสั วชิ า 20204-2101 ชอื่ วิชา อนิ เตอรเ์ น็ตในงานธุรกจิ จำนวน 2 หนว่ ยกติ 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา 1 ระบบธรุ กิจ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ระบบธุรกิจ 2 บทบาทของอนิ เตอร์เน็ตในงานธรุ กจิ แสดงความรู้เกย่ี วกับความสมั พันธ์ของเอกสาร 3 การใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานเอกสาร แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความสมั พนั ธ์ของเอกสาร และการประมวลผลขอ้ มูลในระบบงานธรุ กิจ วางแผนการใช้อินเตอร์เน็ตในงานธรุ กจิ 4 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้านการ แสดงความรเู้ กย่ี วกับความสัมพนั ธข์ องเอกสาร บญั ชี และการประมวลผลขอ้ มลู ในระบบงานธุรกิจ วางแผนการใช้อินเตอรเ์ น็ตในงานธรุ กิจ 5 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้าน แสดงความร้เู กย่ี วกบั ความสมั พันธข์ องเอกสาร การเงิน และการประมวลผลข้อมูลในระบบงานธุรกจิ วางแผนการใช้อนิ เตอร์เน็ตในงานธุรกิจ 6 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้าน แสดงความรู้เก่ยี วกบั ความสัมพันธข์ องเอกสาร การตลาด และการประมวลผลขอ้ มลู ในระบบงานธรุ กิจ วางแผนการใช้อินเตอร์เน็ตในงานธรุ กิจ 7 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้านการ แสดงความรเู้ ก่ยี วกับความสมั พันธ์ของเอกสาร ผลิต และการประมวลผลขอ้ มลู ในระบบงานธุรกิจ วางแผนการใช้อนิ เตอรเ์ นต็ ในงานธรุ กจิ 8 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้าน แสดงความรู้เกย่ี วกบั ความสัมพันธข์ องเอกสาร ทรพั ยากรบคุ คล และการประมวลผลข้อมลู ในระบบงานธรุ กจิ วางแผนการใช้อนิ เตอร์เน็ตในงานธรุ กจิ

โครงการจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 20204-2101 ช่ือวชิ า อินเตอร์เนต็ ในงานธรุ กจิ จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการเรยี นรแู้ ละรายการสอน สัปดาห์ ชวั่ โมงที่ ท่ี 1 ระบบธรุ กิจ 1 1-3 ความหมายของธุรกิจ จุดมุ่งหมายในการประกอบธุรกิจ ประเภทของธุรกิจ ทรัพยากรที่สำคัญในการดำเนนิ ธุรกจิ การจัดการธุรกจิ สมยั ใหม่ 2 บทบาทของอนิ เตอรเ์ น็ตในงานธุรกิจ 2 4–6 ความหมายเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประโยชน์ในการนำคอมพิวเตอร์เข้ามา ประยกุ ต์ใชใ้ นงานธรุ กิจ ระบบพน้ื ฐานท่ใี ช้ในงานธรุ กจิ 3 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานเอกสาร 3 7–9 ความหมายของเอกสาร ความสำคัญของเอกสาร ประเภทของเอกสาร การใช้ คอมพิวเตอรใ์ นงานดา้ นเอกสาร 4 การใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานดา้ นการบัญชี 4 – 5 10 -15 ความหมายของการบัญชี ประเภทของงานดา้ นบญั ชี การใชค้ อมพวิ เตอร์งาน ด้านการบญั ชี 5 การใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานดา้ นการเงิน 6 – 7 16 – 21 ความหมายของการเงิน ประเภทของงานด้านการเงิน การใช้คอมพิวเตอร์ใน งานดา้ นการเงนิ 6 การใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้านการตลาด 8-10 22-30 ความหมายของงานด้านการตลาด ความสำคัญของงานด้านการตลาด ประเภทของงานด้านการตลาด การใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นงานด้านการตลาด 7 การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานดา้ นการผลิต 11-13 31-39 ความหมายของงานด้านการผลิต ประเภทของงานด้านการผลิต การใช้ คอมพิวเตอรใ์ นงานด้านการผลติ 8 การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในงานดา้ นทรัพยากรบคุ คล 14-17 40 – 52 ความหมายของงานด้านทรัพยากรบุคคล ประเภทงานด้านทรัพยากรบุคคล การใช้คอมพิวเตอรใ์ นงานดา้ นทรัพยากรบคุ คล สอบปฏบิ ตั ปิ ลายภาคเรยี น 18 52-54

ตารางวิเคราะห์หนว่ รหัสวชิ า 20204-2101 ชื่อวชิ า อนิ เตอร์เนต็ ในงาน ระดบั พฤตกิ รร หน่วยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ พุทธพิ ิสัย 1 2 34 1 ระบบธุรกิจ / / /- 2 บทบาทของอินเตอรเ์ น็ตในงานธรุ กจิ / / /- 3 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานเอกสาร / / /- 4 การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานด้านการบญั ชี / / / - 5 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานด้านการเงิน / / / - 6 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้าน / / / - การตลาด 7 การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานดา้ นการผลิต / / / - 8 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้าน / / / - ทรัพยากรบุคคล ประเมินผล ความสำคัญ/สัดส่วนคะแนน (รอ้ ยละ) 20 60 20 หมายเหตุ ระดับพุทธพิ ิสยั 1 = ความจำ 2=ค 4 = วเิ คราะห์ 5= สัง

วยการเรยี นรู้รายวชิ า นธุรกจิ จำนวน 2 หนว่ ยกิต 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รมทพ่ี ึงประสงค์ การบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เวลา (ชม) 56 ทักษะ จิต พอ มเี หตผุ ล ภูมคิ ุ้ม เงอื่ นไข เงื่อนไข พิสัย พิสัย ประมาณ กัน ความรู้ คณุ ธรรม 3 3 -- / / / /// / 3 6 -- / / / /// / 6 9 -- / / / /// / -- / / / /// / -- / / / /// / -- / / / /// / -- / / / /// /9 -- / / / /// / 12 3 54 ความเขา้ ใจ 3 = การนำไปใช้ งเคราะห์ 6 = ประเมินคา่

แผนการจัดการเรียนรู้แบบเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1 วิชา อินเตอรเ์ น็ตในงานธุรกิจ รหสั 20204-2101 สอนคร้ังที่ 1 ชอื่ หน่วย ระบบธุรกิจ เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระสำคญั ศกึ ษาความหมายของธุรกิจ การแบ่งประเภทของธุรกิจตามประเภทของกิจกรรม ศกึ ษาวัตถุประสงค์ ของธุรกิจ และประโยชน์ของธุรกิจ ศึกษาปัจจัยในการดำเนินการผลิตในรูปแบบของ 4M และหน้าที่ในการ ประกอบธรุ กจิ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1) จุดประสงค์ทั่วไป 1) บอกความหมายของธรุ กจิ ได้ 2) บอกประเภทของธุรกิจได้ 3) บอกหลักการประกอบธรุ กิจได้ 4) อธบิ ายวตั ถุประสงค์ของธรุ กิจได้ 5) บอกรปู แบบเอกสารที่เก่ียวข้องในงานธุรกิจได้ 2.2) จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1) พุทธพิสยั เขา้ ใจเก่ียวกับระบบธุรกจิ และวัตถุประสงค์ของธุรกจิ 2) ทกั ษะพิสัย แสดงความรู้เก่ยี วกับหลักการของระบบธุรกิจได้ 3) จติ พสิ ัย มีเจตคตทิ ี่ดีในการปฏบิ ัตงิ านตามจรรยาบรรณวิชาชีพคอมพิวเตอร์ . 3. สมรรถนะประจำหน่วยการเรยี นรู้ 3.1) เข้าใจหลกั การของระบบธรุ กิจ 3.2) มเี จตคติที่ดีในการใชค้ อมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ปฏิบัติงานโดยคำนึงถงึ จริยธรรมในวชิ าชีพ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1) ความหมายของธุรกิจ 4.2) จุดมงุ่ หมายในการประกอบธุรกจิ 4.3) ประเภทของธุรกิจ 4.4) ทรัพยากรทส่ี ำคัญในการดำเนินธุรกจิ 4.5) การจัดการธรุ กิจสมัยใหม่

5. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักศกึ ษา 5.1 ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ทักทายนักศึกษา แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารของ 1. ทกั ทายอาจารย์ หรอื ร่วมแลกเปลย่ี นขอ้ มลู วิทยาลยั ฯ ข่าวสาร 2. แนะนำจุดประสงค์ของรายวิชา และมาตรฐาน 2. ฟัง หรือซักถามประเด็นที่สงสัย รายวิชา และเปา้ หมายของการศึกษา 3. แนะนำเกณฑ์การให้คะแนน การวัดประเมินผล 3. ฟงั หรอื ซักถามประเดน็ ที่สงสัย การลา และจำนวนคาบท่ขี าดได้ 4. ชี้แจงจุดประสงค์ของการเรียนรู้หน่วยที่ 1 แนว 4. ฟงั หรือซักถามประเด็นท่สี งสัย และแนวทางการเรยี นการสอน 5. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 5. เตรยี มสมุด หนงั สือ และอปุ กรณ์การเรียน ความพร้อมของนักศึกษาโดยรวม 5.2 ขัน้ สอน 6. เปิดสไลด์เนอ้ื หาของหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 6. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart Phone หรือจากกลมุ่ Facebook 7. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ โดยแลกเปลี่ยน 7. ฟัง และบันทึกประเด็นสำคัญลงในสมุดบันทึก ข้อคิดเห็นกับนักศึกษา หรือสุ่มเรียกนักศึกษาเพ่ือ หรือร่วมแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นหรือตอบคำถาม ซกั ถามหรือแสดงความคดิ เห็น ตามท่อี าจารยก์ ำหนด 8. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทท่ี 8. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด มอบหมาย และหมั่นสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนของนักศึกษา 9. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วยความ 9. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ เปน็ ระเบยี บ อาจารย์ 10. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ 10. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ แลกเปลี่ยนเหตุผลระหว่างกัน ถกู ตอ้ งในหนังสอื 5.3 ขั้นสรปุ 11. สรุปเนื้อหาโดยสรุปมอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบท 11. ฟัง หรือซักถามประเด็นทสี่ งสยั ให้นกั ศึกษาทำ และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน

6. สือ่ การเรยี นรู้และแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1) หนังสือเรยี นวชิ าอินเตอรเ์ น็ตในงานธรุ กจิ 6.2) ชุดการสอน PowerPoint หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 6.5) เครื่องโปรเจ็คเตอร์ 6.6) เครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต หรือ สมาร์ทโฟน 7. การบรู ณาการเชือ่ มโยง 7.1) สาระการเรยี นรู้ อธิบายรูปแบบระบบธรุ กจิ ของประเทศไทยและการบริหารจดั การทีม่ ีความยัง่ ยืนดว้ ยหลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถงึ ผลกระทบท่ีเกิดข้นึ จากปัญหาฟองสบู่ในระบบธุรกจิ ไทยจนนำไปสปู่ ญั หาใน ระดบั มหภาคของประเทศ 7.2) การบูรณาการ 7.2.1) มนษุ ยสัมพันธ์ ฝกึ ใหน้ ักศกึ ษาไดท้ ำงานเป็นหมคู่ ณะ มกี ารสรา้ งความร้สู มั พนั ธซ์ ่งึ กันและกัน 7.2.2) สงั คม ฝึกให้นักศึกษาเคารพกติกาภายในสังคมห้องเรียน มีความรับผิดชอบและคำนึงถึงการอยู่ รว่ มกนั อย่างเปน็ ประชาธปิ ไตย 7.3) กจิ กรรม 7.3.1) แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ฝึกให้นักศึกษาแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นกับอาจารย์ในระหว่างการเรียนการสอน มีการตอบ คำถามหรือซักถามในประเด็นทีส่ งสัยภายในช้ันเรียน เพื่อแลกเปลย่ี นเรียนรู้และสร้างปฏิสัมพันธ์ 7.3.2) การทำงานเปน็ กล่มุ ฝึกให้นกั ศึกษาทีน่ ่ังใกลก้ นั มสี ่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างกันและกัน มีการ ปรึกษาหารือเพื่อหาคำตอบท่ีถกู ต้อง และเรียนรู้การทำงานแบบเปน็ หมู่คณะ 8. การวัดและการประเมนิ ผล 8.1) เคร่อื งมอื ประเมิน 8.2) เกณฑ์การประเมิน

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 2 วิชา อนิ เตอรเ์ นต็ ในงานธุรกจิ รหัส 20204-2101 สอนครงั้ ท่ี 2 ชอ่ื หน่วย บทบาทของอินเตอรเ์ น็ตในงานธุรกจิ เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระสำคญั ศึกษาบทบาทของอินเตอร์เนต็ ในงานธรุ กิจ แนวทางการนำคอมพิวเตอรม์ าประยกุ ตใ์ ช้ในงานธรุ กิจต่าง ๆ รวมถึงศึกษาสาเหตุสำคัญในการนำคอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยในการทำงาน และประโยชน์ที่ได้รับจากการ นำเอาเครื่องคอมพวิ เตอร์มาใช้งาน ศกึ ษาความหมายของเอกสารทางธุรกิจ และความสมั พันธ์ของเอกสารด้าน ธรุ กจิ กบั งานดา้ นตา่ ง ๆ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1) จดุ ประสงค์ทั่วไป 1) เขา้ ใจเก่ยี วกับบทบาทของอนิ เตอร์เน็ตในงานธุรกจิ 2) เข้าใจความหมายของเอกสารทางธุรกิจ 3) แยกประเภทของเอกสารทางธรุ กิจได้ 4) มเี จตคตทิ ่ดี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ปฏบิ ตั งิ านตามจรรยาบรรณวิชาชพี 2.2) จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1) พทุ ธพิสัย เขา้ ใจบทบาทของคอมพวิ เตอร์ท่ีมตี ่องานธรุ กิจได้ 2) ทกั ษะพิสยั แสดงความรูเ้ กีย่ วกับบทบาทของอนิ เตอรเ์ นต็ ในงานธุรกิจได้ . 3) จติ พิสยั มกี ารทำงานด้วยความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย เลอื กใช้ภาษาท่ีเหมาะสมกับงาน . 3. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 3.1) แสดงความรูเ้ ก่ยี วกับบทบาทของอินเตอร์เนต็ ในงานธุรกิจ 3.2) แสดงความรูเ้ กีย่ วกับความสัมพนั ธข์ องเอกสารท่เี ก่ียวขอ้ งในงานธรุ กจิ 3.3) มีกิจนิสยั ท่ีดีในการอยรู่ ว่ มกันเปน็ หมูค่ ณะตามหลักประชาธปิ ไตย 4. สาระการเรียนรู้ 4.1) การนำคอมพวิ เตอรม์ าประยุกตใ์ ช้ในงานธรุ กจิ ตา่ ง ๆ 4.2) สาเหตุในการนำคอมพิวเตอร์มาช่วยในการทำงาน 4.3) ประโยชน์ในการนำเอาคอมพิวเตอร์เข้ามาประยกุ ต์ใชใ้ นงานดา้ นธุรกิจ 4.4) ความหมายของเอกสารธุรกิจ 4.5) ความสำคญั ของเอกสารทางธรุ กิจ 4.6) ประเภทของเอกสารทางธุรกิจ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมนกั ศึกษา กจิ กรรมครู

5.1 ข้ันนำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ทักทายนักศึกษา สำรวจเครื่องแต่งกายของ 1. สำรวจเคร่อื งแต่งกายตนเอง และความสะอาด นักศึกษา และความสะอาดโดยรวมภายในช้ัน โดยรวมรอบบรเิ วณทีน่ ่งั ตนเอง เรียน 2. ชี้แจงจุดประสงค์ของการเรียนรู้หน่วยที่ 2 แนว 2. ฟงั หรือซักถามประเดน็ ทสี่ งสัย และแนวทางการเรียนการสอน 3. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 3. เตรียมสมดุ หนังสือ และอปุ กรณก์ ารเรยี น ความพรอ้ มของนักศกึ ษาโดยรวม 5.2 ขนั้ สอน 4. เปิดสไลดเ์ นื้อหาของหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 4. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart Phone หรือจากกล่มุ Facebook 5. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ โดยแลกเปลี่ยน 5. ฟัง และบันทึกประเด็นสำคัญลงในสมุดบันทึก ข้อคิดเห็นกับนักศึกษา หรือสุ่มเรียกนักศึกษา หรือร่วมแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นหรือตอบคำถาม เพือ่ ซกั ถามหรือแสดงความคิดเหน็ ตามท่อี าจารย์กำหนด 6. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทท่ี 6. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด มอบหมาย และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ นักศึกษา 7. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย 7. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย อาจารย์ ความเป็นระเบียบ 8. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก 8. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ ถกู ตอ้ งในหนงั สือ แลกเปลี่ยนเหตุผลระหวา่ งกัน 5.3 ข้นั สรปุ 9. สรปุ เนอื้ หาโดยสรุป 9. ฟงั หรอื ซกั ถามประเดน็ ทีส่ งสัย 10. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ 10. ฟงั หรอื ซักถามประเดน็ ท่สี งสัย และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน 6. สอ่ื การเรยี นรู้และแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1) หนงั สอื เรยี นวชิ าอินเตอร์เนต็ ในงานธรุ กิจ

6.2) ชดุ การสอน PowerPoint หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 6.5) เคร่ืองโปรเจ็คเตอร์ 6.6) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์พกพา หรือแทบ็ เล็ต หรือ สมารท์ โฟน 7. การบูรณาการเช่ือมโยง 7.1) สาระการเรียนรู้ ศึกษาการนำคอมพิวเตอร์เข้ามาใช้ในงานธุรกิจด้วยความรอบคอบ คำนึงถึงประโยชน์ท่ีจะได้รับตาม บริบทและความจำเป็นในการใช้งานคอมพิวเตอร์เพื่อช่วยในงานธุรกิจตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง รวมทัง้ ตระหนักถงึ ระบบความปลอดภยั หลังจากติดตั้งคอมพิวเตอร์เพอ่ื ใช้ในงานธรุ กจิ 7.2) การบรู ณาการ 1) มนษุ ยสัมพนั ธ์ ฝึกทักษะการทำงานแบบหมู่คณะ ดว้ ยการชว่ ยเหลือซ่ึงกนั และกัน มีปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหว่างกันทั้ง ชายและหญิง 2) สงั คม อธบิ ายแนวทางการอยูร่ ่วมกันในสงั คม การเคารพกติกาของสงั คมท่ีกำหนดข้ึนภายในช้ันเรียน และการปฏิบัติตนทีถ่ ูกตอ้ งตามระบบประชาธิปไตย 7.3) กจิ กรรม 1) แลกเปล่ียนความคิดเห็น ฝึกทักษะให้นักศึกษามีส่วนร่วมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยการถาม-ตอบกับอาจารยใ์ นช้ันเรยี น หรือการร่วมนำเสนอข้อมลู ผา่ นทางสังคมออนไลน์ในกลุ่มที่อาจารย์จดั ตั้งขึ้น 2) การทำงานเป็นกลุม่ ฝึกทักษะการทำงานเปน็ หมคู่ ณะ โดยใหน้ ักศกึ ษาจับกลมุ่ เปน็ คู่เพ่ือร่วมกนั จดั ทำแผ่นผบั หรอื ฟวิ เจอรบ์ อร์ดประชาสมั พนั ธค์ วามรูท้ ี่เกย่ี วกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ทมี่ ตี ่อระบบธุรกิจ 8. การวัดและการประเมนิ ผล 8.1) เคร่ืองมือประเมนิ 8.2) เกณฑ์การประเมิน แผนการจดั การเรียนร้แู บบเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 3 สอนครงั้ ท่ี 3 วิชา อินเตอรเ์ น็ตในงานธรุ กิจ รหัส 20204-2101

ชื่อหน่วย การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานเอกสาร เวลา 3 ช่ัวโมง 1. สาระสำคญั ศึกษาความหมายของเอกสาร และความสำคัญของเอกสารท่ีมีต่อหน่วยงานด้านธุรกิจ ศึกษาประเภท ของเอกสารและประเภทของโปรแกรมท่ีใช้ในการจัดทำเอกสารทางด้านธรุ กิจ ฝกึ ทักษะปฏิบัติการใช้โปรแกรม คอมพิวเตอร์ในงานด้านเอกสาร เช่น การสร้างจดหมายธุรกิจ หนังสือรับรองผลิตภัณฑ์ บันทึกข้อความ บัตร ผา่ นเขา้ บริเวณงาน แบบฟอร์ม ใบเบกิ พัสดุ เปน็ ตน้ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1) จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1) บอกความหมายและความสำคัญของเอกสารทางธรุ กิจได้ 2) บอกประโยชน์ท่ไี ดร้ บั จากเอกสารธุรกจิ ได้ 3) เลอื กใชโ้ ปรแกรมทเี่ หมาะสมกบั งานเอกสารได้ 4) มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงานด้วยความรอบคอบ และตระหนักถึงความปลอดภัยในการใช้ คอมพิวเตอร์เพ่ือการปฏบิ ัตงิ าน 2.2) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1) พทุ ธพิสยั มีความรูเ้ กย่ี วกับประเภท และความสำคัญของเอกสารทางธุรกจิ 2) ทกั ษะพิสัย ปฏบิ ัติการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์สรา้ งงานด้านเอกสารได้ 3) จิตพิสยั มีความเป็นประชาธิปไตยและเคารพกติกาการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน ไม่สร้างความ วนุ่ วาย หรอื กอ่ กวนเพื่อนๆ ภายในช้ันเรยี นจนทำให้เพื่อนๆ เรยี นไมร่ เู้ ร่อื งหรอื ตามงานไม่ทัน 3. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้ 3.1) แสดงความรู้เกีย่ วกบั ความสำคญั ของเอกสารทางธุรกจิ ได้ 3.2) เลอื กใชโ้ ปรแกรมท่ีเหมาะสมกบั งานด้านเอกสารธุรกิจ 3.3) ปฏบิ ัตกิ ารสร้างเอกสารทางธุรกิจได้ 3.4) มเี จตคตทิ ี่ดีในการใช้คอมพวิ เตอร์ปฏบิ ัตงิ านตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1) ความหมายของเอกสาร 4.2) ความสำคัญของเอกสาร 4.3) ประเภทของเอกสาร 4.4) ความหมายของเอกสารธรุ กจิ 4.5) ความสำคัญของเอกสารธุรกิจ 4.6) การใช้โปรแกรมประมวลผลคำในงานด้านเอกสาร

4.7) ใบงานการสรา้ งเอกสารทางธุรกิจด้วยโปรแกรมประมวลผลคำ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักศกึ ษา 5.1 ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน 1. ทักทายนักศึกษา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสารของ 1. ทกั ทายอาจารย์ หรอื รว่ มแลกเปลยี่ นข้อมูล วทิ ยาลยั ฯ ขา่ วสาร 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 2. เตรยี มสมดุ หนังสอื และอุปกรณ์การเรียน ความพรอ้ มของนักศกึ ษาโดยรวม 3. แนะนำเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหน่วยการ 3. ฟัง หรอื ซกั ถามประเดน็ ทส่ี งสยั เรียนรู้ที่ 3 รวมทั้งเกณฑ์การประเมินผลประจำ หน่วย 4. สุ่มเลอื กนกั ศึกษาเพอื่ นง่ั ประจำเครื่องสาธิต 4. นกั ศึกษาที่ได้รบั เลือกมานง่ั ประจำเคร่อื งสาธติ 5.2 ขน้ั สอน 5. เปิดสไลด์เนอื้ หาของหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 5. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart Phone หรอื จากกลุ่ม Facebook 6. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ พร้อมทั้งสาธิตขั้นตอน 6. ฟัง และปฏิบัติตามขั้นตอนที่อาจารย์สาธิตหน้า การปฏิบตั ไิ ปทลี ะขัน้ ตอน ช้ันเรยี น 7. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทท่ี 7. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด มอบหมาย และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ นกั ศกึ ษา 8. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย 8. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย อาจารย์ ความเปน็ ระเบยี บ 9. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก 9. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ ถูกตอ้ งในหนังสือ แลกเปล่ยี นเหตผุ ลระหว่างกัน 5.3 ข้นั สรปุ 10. สรปุ เนื้อหาโดยสรปุ 10. ฟงั หรือซักถามประเดน็ ทสี่ งสัย 11. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ 11. ฟัง หรือซกั ถามประเด็นท่สี งสยั และกำหนดระยะเวลาการส่งงาน 6. สอื่ การเรียนรูแ้ ละแหลง่ การเรียนรู้

6.1) หนงั สือเรียนวิชาอนิ เตอรเ์ น็ตในงานธุรกจิ 6.2) ชุดการสอน PowerPoint หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 6.5) เครือ่ งโปรเจค็ เตอร์ 6.6) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์พกพา หรือแทบ็ เล็ต หรือ สมารท์ โฟน 7. การบูรณาการเชอ่ื มโยง 7.1) สาระการเรยี นรู้ ศึกษาวิธีการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้านเอกสาร โดยคำนึงถึงขั้นตอนการปฏิบัติงานที่มี ความรอบคอบ และใช้โปรแกรมถูกต้องเหมาะสมกับลักษณะของงาน มุ่งเน้นการใช้โปรแกรมเพื่อ ประโยชน์สูงสุดในการสร้างงานด้านเอกสารที่มีสมรรถนะ ประหยัด และใช้ทรัพยากรสิ่งแวดล้อมอย่าง คุม้ คา่ 7.2) การบูรณาการ 1) มนษุ ยสมั พันธ์ ฝึกทักษะการอยรู่ ่วมกนั ด้วยความเอื้ออาทร มนี ้ำใจและแบ่งปนั สิง่ เลก็ น้อยภายในห้องเรยี น 2) สังคม ฝกึ ทักษะดา้ นการปฏิบตั ิตนอยา่ งมีวนิ ัย เคารพกติกาและยอมรับการตัดสินใจท่ตี กลงรว่ มกนั ใน ชน้ั เรยี น 7.3) กิจกรรม 1) แลกเปล่ียนความคิดเห็น ฝกึ ทกั ษะการกล้าแสดงออกในเชงิ สร้างสรรค์ของนักศึกษา ดว้ ยการใหน้ กั ศึกษาออกมามีสว่ น ร่วมในการสรปุ ประเดน็ สำคญั ของเน้ือหาจากหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 หนา้ ชน้ั เรียน 2) การทำงานเปน็ กลุม่ มอบหมายใบงานให้นักศึกษาร่วมกันทำเป็นหมู่คณะ โดยให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูลหรือสำรวจ เอกสารที่จำเป็นต้องใช้ในสำนักงานจากหน่วยงานต่าง ๆ ภายในสถาบัน เพื่อเป็นกรณีศึกษาสำหรับ เอกสารที่ใชใ้ นสำนักงาน 8. การวัดและการประเมนิ ผล 8.1) เครื่องมือประเมนิ 8.2) เกณฑ์การประเมิน แผนการจดั การเรยี นรู้แบบเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 4

วิชา อินเตอร์เนต็ ในงานธรุ กิจ รหัส 20204-2101 สอนครง้ั ท่ี 4 ชือ่ หน่วย การใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานด้านการบัญชี เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ศึกษาความหมายของการบัญชี ประโยชน์และวัตถุประสงค์การบัญชีและความสำคัญของข้อมูล ทางการบัญชี รูปแบบของระบบบัญชีและความสำคัญของระบบบัญชีที่มีต่องานด้านธุรกิจ ศึกษาลักษณะและ รูปแบบของงานในวิชาชีพบัญชี แนวทางการนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในงานด้านบัญชี รวมถึง ศึกษาถงึ คุณธรรมและจริยธรรมในวิชาชีพท่ีเก่ยี วกับการนำคอมพวิ เตอรม์ าใช้ในงานดา้ นบัญชี 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1) จดุ ประสงค์ทั่วไป 1) มคี วามรแู้ ละความเข้าใจในการนำคอมพวิ เตอร์เข้ามาใช้ในงานด้านบญั ชี 2) เลือกใช้โปรแกรมที่เหมาะสมกบั งานด้านบัญชี 3) มีเจตคติทดี่ ีต่อการปฏบิ ตั ิงานดว้ ยคอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ 2.2) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1) พุทธพสิ ัย มคี วามรแู้ ละความเข้าใจเก่ียวกับการใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์งานดา้ นการบัญชี 2) ทักษะพสิ ยั ปฏบิ ัตกิ ารใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ ร้างงานด้านการบญั ชีได้ 3) จติ พิสัย มีความซ่ือสัตยต์ ่อตนเอง ไม่คัดลอกงานของคนอื่นมาเปน็ ของตนเองเพ่ือสง่ อาจารย์ 3. สมรรถนะประจำหน่วยการเรยี นรู้ 3.1) มที ักษะการสร้างใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในงานดา้ นบัญชี 3.2) มเี จตคตทิ ี่ดีในการใชค้ อมพิวเตอรป์ ฏิบัติงานตามจรรยาบรรณวชิ าชพี 4. สาระการเรียนรู้ 4.1) ความหมายกของการบัญชี 4.2) ประโยชน์และวตั ถปุ ระสงคข์ องการบัญชี 4.3) ความสำคญั ของข้อมูลทางการบญั ชี 4.4) ระบบบัญชี และความสำคัญตอ่ งานดา้ นธรุ กิจ 4.5) ส่วนประกอบของระบบบญั ชี 4.6) งานในวิชาชพี บัญชี 4.7) ระบบสารสนเทศด้านการบัญชี 4.8) การนำโปรแกรมคอมพวิ เตอร์มาประยกุ ต์ใช้ในดา้ นบญั ชี 4.9) การใช้คอมพิวเตอรใ์ นงานด้านบญั ชี 4.10) ใบงานทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั งานด้านบญั ชี

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนักศึกษา 5.1 ขัน้ นำเข้าสู่บทเรียน 1. ทักทายนักศึกษา สำรวจเครื่องแต่งกาย และ 1. ทักทายอาจารย์ สำรวจเคร่อื งแตง่ กายของ ความสะอาดโดยรวมของหอ้ งเรียน ตนเองและความสะอาดโดยรอบ 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 2. เตรยี มสมดุ หนงั สอื และอปุ กรณก์ ารเรยี น ความพร้อมของนกั ศึกษาโดยรวม 3. แนะนำเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหน่วยการ 3. ฟงั หรือซกั ถามประเด็นท่ีสงสัย เรียนรู้ที่ 4 รวมทั้งเกณฑ์การประเมินผลประจำ หน่วย 4. สมุ่ เลอื กนักศึกษาเพื่อนัง่ ประจำเคร่อื งสาธติ 4. นักศกึ ษาทีไ่ ด้รับเลอื กมานัง่ ประจำเครื่องสาธิต 5.2 ขั้นสอน 5. เปดิ สไลด์เน้อื หาของหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 5. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด 6. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ พร้อมทั้งสาธิตขั้นตอน ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart การปฏิบตั ิไปทลี ะขนั้ ตอน Phone หรือจากกล่มุ Facebook 7. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทที่ 6. ฟัง และปฏิบัติตามขั้นตอนที่อาจารย์สาธิตหน้า กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด ชน้ั เรยี น และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ 7. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ นักศึกษา มอบหมาย 8. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย ความเป็นระเบียบ 8. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ 9. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก อาจารย์ นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ แลกเปลี่ยนเหตผุ ลระหว่างกนั 9. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ 5.3 ขน้ั สรปุ ถูกตอ้ งในหนังสอื 10. สรุปเนอื้ หาโดยสรุป 11. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน 10. ฟงั หรือซักถามประเดน็ ที่สงสัย 11. ฟัง หรือซักถามประเดน็ ทสี่ งสยั 6. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้ 6.1) หนงั สอื เรียนวิชาอินเตอรเ์ น็ตในงานธรุ กจิ

6.2) ชดุ การสอน PowerPoint หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 6.5) เคร่ืองโปรเจค็ เตอร์ 6.6) เครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต หรือ สมาร์ทโฟน 7. การบูรณาการเชอ่ื มโยง 7.1) สาระการเรยี นรู้ ศึกษาบทบาทและความสำคญั ของงานด้านบัญชที ีเ่ กย่ี วข้องกบั งานด้านธุรกจิ การนำความรู้ไปใช้เพ่ือ สร้างงานด้านบัญชีที่เหมาะสม และคำนึงถึงการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 7.2) การบูรณาการ 1) มนษุ ยสมั พันธ์ ฝึกทักษะการเสียสละ เช่น การเป็นตัวแทนในการรวบรวมงานของเพื่อนๆ ในชั้นเรียนนำส่ง อาจารย์ หรอื มีส่วนรว่ มในการชว่ ยเหลืองานของเพือ่ นๆในชน้ั เรียน 2) สงั คม ฝึกทักษะการอยู่ร่วมกันเป็นสงั คมห้องเรียน มีการเคารพสิทธิของทุก ๆ คนในห้องเรียน โดยไม่ สง่ เสยี งดงั หรอื รบกวนสมาธิของเพ่ือนๆในชั้นเรยี นขณะเรยี นหนงั สอื 7.3) กจิ กรรม 1) แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ให้นกั ศึกษาชว่ ยกันแสดงความคิดเห็นหรือยกตวั อย่างเอกสารที่เกี่ยวข้องกบั งานด้านบัญชี และ ร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงข้อควรพึงระมัดระวังในการจัดทำเอกสารทางด้านการบัญชี พร้อมท้ัง เสนอแนะโปรแกรมที่นกั ศึกษาทราบเกี่ยวกบั การทำงานดา้ นบัญชี 2) การทำงานเปน็ กลุ่ม ในขณะฝึกปฏิบัติภายในห้องเรียนปฏิบัติการ พยายามส่งเสริมให้นักศึกษาได้ทำงานเป็นหมู่ คณะ มีการช่วยเหลือซ่งึ กันและกนั อยู่ตลอดเวลา 8. การวดั และการประเมนิ ผล 8.1) เครอื่ งมือประเมนิ 8.2) เกณฑ์การประเมนิ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5 วิชา อนิ เตอร์เน็ตในงานธุรกิจ รหัส 20204-2101 สอนครงั้ ท่ี 5 ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานดา้ นการเงนิ เวลา 3 ช่ัวโมง 1. สาระสำคัญ ศึกษาหลักการของระบบการเงินในงานธุรกิจ รูปแบบสารสนเทศทางด้านการเงินและวิธีการจัดการ สารสนเทศทางด้านการเงิน แนวทางการนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้กับการบริหารการเงิน และโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ท่ีเหมาะสมต่องานเอกสารด้านการเงิน 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1) จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1) เขา้ ใจหลักการทำงานของระบบธุรกจิ 2) เข้าใจรูปแบบของสารสนเทศทนี่ ำไปใช้ประโยชน์ในระบบการเงนิ 3) เลอื กใช้โปรแกรมท่ีเหมาะสมกบั งานเอกสารดา้ นการเงิน 4) มีเจตคติที่ดีในการทำงานร่วมกนั เป็นหมู่คณะตามหลักประชาธิปไตย 2.2) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1) พทุ ธพสิ ัย มีความรู้และความเขา้ ใจเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานด้านการเงนิ 2) ทกั ษะพสิ ัย ปฏิบตั ิการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรส์ รา้ งงานด้านการเงนิ ได้ . 3) จติ พิสัย มคี ุณธรรมและจริยธรรมในวชิ าชีพ โดยการใช้ฟังก์ชันคำนวณท่ีถูกต้องและเหมาะสม กบั การทำงาน ไม่คดิ ใชฟ้ ังกช์ นั เพ่ือหาประโยชนใ์ ห้แก่ตนเองโดยไม่ถูกต้อง 3. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้ 3.1) แสดงความร้เู กี่ยวกับความสำคญั ของการใช้คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจในงานด้านการเงิน 3.2) ปฏบิ ตั ิการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานด้านการเงินได้ถูกต้อง 3.3) มีเจตคติทีด่ ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ปฏิบัตงิ านตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1) ระบบการเงิน 4.2) ระบบสารสนเทศดา้ นการเงิน 4.3) ส่วนท่นี ำเข้าไปยงั ระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการดา้ นการเงนิ 4.4) ระบบย่อยและผลท่ีไดจ้ ากระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการดา้ นการเงนิ 4.5) การนำโปรแกรมคอมพวิ เตอรม์ าประยกุ ต์ใช้กบั การบรหิ ารการเงิน 4.6) การใชโ้ ปรแกรมตารางงานในงานเอกสารด้านการเงิน 4.7) ใบงาน ที่เกีย่ วข้องกบั เอกสารด้านการเงนิ

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั ศกึ ษา 5.1 ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ทักทายนักศึกษา แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารทาง 1. ทักทายอาจารย์ หรือรว่ มแลกเปลย่ี นขอ้ มลู สังคมในประเดน็ คุณธรรม จรยิ ธรรมทางสงั คม ข่าวสาร 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 2. เตรยี มสมดุ หนังสือ และอปุ กรณ์การเรยี น ความพร้อมของนกั ศึกษาโดยรวม 3. แนะนำเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหน่วยการ 3. ฟัง หรอื ซกั ถามประเดน็ ท่ีสงสัย เรียนรู้ที่ 4 รวมทั้งเกณฑ์การประเมินผลประจำ หนว่ ย 4. สุม่ เลอื กนักศกึ ษาเพอ่ื น่ังประจำเครือ่ งสาธิต 4. นักศึกษาทีไ่ ด้รบั เลอื กมาน่งั ประจำเครอื่ งสาธติ 5.2 ขัน้ สอน 5. เปิดสไลด์เนอ้ื หาของหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 5. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด 6. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ พร้อมทั้งสาธิตขั้นตอน ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart การปฏิบัตไิ ปทลี ะข้ันตอน Phone หรือจากกลมุ่ Facebook 7. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทที่ 6. ฟัง และปฏิบัติตามขั้นตอนที่อาจารย์สาธิตหน้า กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด ช้ันเรยี น และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ 7. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ นกั ศกึ ษา มอบหมาย 8. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย ความเปน็ ระเบยี บ 8. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ 9. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก อาจารย์ นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ แลกเปล่ยี นเหตผุ ลระหว่างกนั 9. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ 5.3 ข้นั สรุป ถกู ตอ้ งในหนังสอื 10. สรปุ เน้ือหาโดยสรุป 10. ฟัง หรอื ซักถามประเดน็ ทส่ี งสยั 11. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ 11. ฟงั หรือซกั ถามประเดน็ ทสี่ งสัย และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน 6. ส่อื การเรยี นรู้และแหล่งการเรียนรู้ 6.1) หนงั สอื เรยี นวชิ าอนิ เตอร์เนต็ ในงานธรุ กิจ 6.2) ชดุ การสอน PowerPoint หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5

6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6.5) เครื่องโปรเจ็คเตอร์ 6.6) เคร่อื งคอมพิวเตอร์พกพา หรือแทบ็ เลต็ หรือ สมาร์ทโฟน 7. การบูรณาการเชือ่ มโยง 7.1) สาระการเรียนรู้ ศึกษาการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานเอกสารด้านการเงิน โดยตระหนักถึงการใช้สูตรคำนวณ ด้วยความซื่อสัตย์และถูกต้องตามหลักคุณธรรมและจริยธรรม คำนึงถึงประโยชน์ที่มีต่อองค์กรในการใช้ ข้อมูลและสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารท่ถี ูกต้อง เหมาะสม 7.2) การบรู ณาการ 1) มนษุ ยสมั พันธ์ ฝึกทักษาการมีน้ำใจและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ด้วยการช่วยเหลือผู้ที่เรียนได้ช้าหรือ ปฏิบตั งิ านไดช้ ้ากว่าตนเอง 2) สงั คม ฝึกทักษะการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นประชาธิปไตย นักศึกษามีอิสระทางความคิดและการ แสดงออกตามกตกิ าของชั้นเรยี น โดยไมล่ ะเมดิ สทิ ธขิ องผู้อนื่ 7.3) กิจกรรม 1) แลกเปล่ียนความคิดเห็น ใหน้ กั ศึกษาชว่ ยกนั ยกตวั อย่างชื่อเอกสารทเ่ี ก่ยี วข้องกับดา้ นการเงนิ ทีน่ ักศกึ ษาทราบ หรอื มีใช้ อยู่ในชวี ิตประจำวันของนกั ศึกษา 2) การทำงานเป็นกลมุ่ แบง่ กล่มุ นกั ศึกษาออกเปน็ กลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน เพอ่ื มอบหมายให้คน้ คว้าหาตัวอย่างเอกสารท่ี เกี่ยวข้องกับด้านการเงิน โดยให้นักศึกษาถ่ายรปู แล้วโพสต์เขา้ ไปในกลุม่ ของสังคมออนไลน์ที่อาจารย์ กำหนดข้นึ โดยใหน้ ักศึกษาทุกคนในกลมุ่ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 8. การวัดและการประเมนิ ผล 8.1) เคร่ืองมือประเมิน 8.2) เกณฑ์การประเมนิ

แผนการจัดการเรยี นรูแ้ บบเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6 วชิ า อนิ เตอร์เนต็ ในงานธรุ กจิ รหสั 20204-2101 สอนครงั้ ที่ 6 ชือ่ หน่วย การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานดา้ นการตลาด เวลา 3 ช่ัวโมง 1. สาระสำคญั ศึกษาความหมายของงานด้านการตลาด ระบบสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับงานด้านการตลาด การ ประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อสร้างงานด้านการตลาดอย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้ โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพื่องานดา้ นการตลาด คำนงึ ถึงวิธีการนำเสนองานท่ีไม่คัดต่อศีลธรรม และวฒั นธรรมอัน ดขี องชาติ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1) จดุ ประสงค์ทั่วไป 1) บอกความสำคัญของการใช้คอมพวิ เตอร์ในงานดา้ นการตลาด 2) เลอื กโปรแกรมคอมพิวเตอรท์ ่ีเหมาะสมกบั งานดา้ นการตลาด 3) มกี จิ นิสยั ที่ดีในการทำงานดว้ ยความรอบคอบ 2.2) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 1) พทุ ธพิสัย มีความรแู้ ละความเขา้ ใจเกยี่ วกบั การใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์งานดา้ นการตลาด 2) ทักษะพสิ ยั ปฏบิ ตั ิการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ รา้ งงานด้านการตลาดได้ . 3) จติ พสิ ยั มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงานด้วยความรอบคอบ และรู้จักการป้องกันปัญหาที่อาจ เกิดข้ึนในขณะทำงานได้ . 3. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 3.1) แสดงความร้เู กี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอรใ์ นงานดา้ นการตลาด 3.2) มที ักษะในการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานดา้ นการตลาด 3.3) มีเจตคติท่ดี ีในการใช้คอมพวิ เตอรป์ ฏบิ ัตงิ านตามจรรยาบรรณวิชาชพี 4. สาระการเรียนรู้ 4.1) ความหมายของการตลาด 4.2) เป้าหมายของการตลาด 4.3) ระบบสารสนเทศดา้ นการตลาด 4.4) การเก็บข้อมลู ทางการตลาด 4.5) โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ที่ใชใ้ นการวิจยั ตลาด 4.6) การใชค้ อมพิวเตอร์ในงานด้านการตลาด 4.7) ใบงานทเ่ี กยี่ วกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานดา้ นการตลาด

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั ศึกษา 5.1 ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ทักทายนักศึกษา สำรวจเครื่องแต่งกาย และ 1. ทกั ทายอาจารย์ สำรวจเคร่ืองแตง่ กายของ ความสะอาดโดยรวมของหอ้ งเรยี น ตนเองและความสะอาดโดยรอบ 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 2. เตรยี มสมดุ หนงั สอื และอุปกรณ์การเรยี น ความพร้อมของนกั ศกึ ษาโดยรวม 3. แนะนำเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหน่วยการ 3. ฟงั หรือซักถามประเด็นทีส่ งสยั เรียนรู้ที่ 6 รวมทั้งเกณฑ์การประเมินผลประจำ หน่วย 4. ส่มุ เลือกนกั ศึกษาเพ่อื นั่งประจำเครื่องสาธิต 4. นกั ศึกษาที่ได้รบั เลอื กมานั่งประจำเครื่องสาธติ 5.2 ขนั้ สอน 5. เปดิ สไลดเ์ น้ือหาของหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 5. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart Phone หรอื จากกล่มุ Facebook 6. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ พร้อมทั้งสาธิตขั้นตอน 6. ฟัง และปฏิบัติตามขั้นตอนที่อาจารย์สาธิตหน้า การปฏิบัติไปทีละขั้นตอน ชน้ั เรียน 7. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทท่ี 7. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด มอบหมาย และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ นักศึกษา 8. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย 8. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย อาจารย์ ความเปน็ ระเบียบ 9. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก 9. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ ถกู ตอ้ งในหนังสอื แลกเปลยี่ นเหตผุ ลระหวา่ งกัน 5.3 ขั้นสรุป 10. สรุปเนอื้ หาโดยสรปุ 10. ฟงั หรือซักถามประเด็นท่ีสงสัย 11. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ 11. ฟงั หรอื ซกั ถามประเดน็ ท่ีสงสัย และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน

6. ส่ือการเรียนรู้และแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1) หนังสือเรียนวิชาอนิ เตอรเ์ นต็ ในงานธรุ กิจ 6.2) ชดุ การสอน PowerPoint หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6.5) เครื่องโปรเจค็ เตอร์ 6.6) เครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต หรือ สมารท์ โฟน 7. การบรู ณาการเช่ือมโยง 7.1) สาระการเรียนรู้ ศึกษาแนวทางการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการจดั ทำงานวิจัยข้อมูล และการสรุปผลข้อมูลไปใช้ ในงานด้านการตลาดได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งสร้างความเข้มแข็งและการแข่งขันทางด้านการตลาด อยา่ งยั่งยืนบนพน้ื ฐานของขอ้ มลู ที่รอบดา้ น 7.2) การบรู ณาการ 1) มนษุ ยสัมพันธ์ ฝกึ ทักษะการมีมนุษยสัมพันธ์ด้วยการทักทาย หรือตอบคำถามของอาจารยใ์ นชน้ั เรียน รวมทัง้ ช่วยเหลือเพื่อนๆ ท่ีทำงานได้ล่าชา้ กว่าตนเอง 2) สงั คม ฝึกทักษะการเคารพกติกา และการมีวินัย รู้จักรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายและพยายาม ตัง้ ใจทำงานตามที่ได้รบั มอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ 7.3) กจิ กรรม 1) แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ นำเสนอผลงานของเพื่อน ๆ ในชั้นเรียนผ่านทางสังคมออนไลน์ หรือผ่านทาง Projector หน้า ช้นั เรียน โดยใหเ้ พือ่ นๆ รว่ มแสดงความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ และมีอาจารย์คอยแนะนำติชม 2) การทำงานเป็นกลมุ่ ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกันสร้างชิ้นงานทางด้านการตลาดตามที่นักศึกษาสนใจ โดยแต่ละกลุ่ม จะต้องส่งผลงานผ่านทางสังคมออนไลน์ของกลุ่มที่อาจารย์จัดตั้งขึ้น มีการระดมความคิดเห็นและ ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนาของนกั ศกึ ษา รวมถงึ ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับจากชิน้ งานทน่ี กั ศกึ ษาพัฒนาขน้ึ 8. การวัดและการประเมนิ ผล 8.1) เครื่องมือประเมนิ 8.2) เกณฑ์การประเมิน

แผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 7 วชิ า อนิ เตอร์เนต็ ในงานธุรกิจ รหสั 20204-2101 สอนครงั้ ที่ 7 ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในงานดา้ นการ เวลา 3 ช่ัวโมง ผลติ 1. สาระสำคญั ศึกษาการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานด้านการผลิต ความหมายของการผลิต และประโยชน์ที่ ได้รับจากการใช้คอมพวิ เตอร์เพื่อชว่ ยในงานด้านการผลิต ศึกษาขั้นตอนและวิธีการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ท่ี มุง่ ส่งเสริมศักยภาพของงานดา้ นการผลิต รวมถึงฝกึ ปฏิบตั ิการใชง้ านโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในงานดา้ นการผลติ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1) จดุ ประสงค์ทั่วไป 1) บอกความบทบาทของคอมพิวเตอรท์ ี่มตี ่องานด้านการผลิต 2) มคี วามรู้ และความเขา้ ใจในการใช้คอมพิวเตอร์กับงานด้านการผลิต 3) มกี ิจนิสัยที่ดใี นการทำงานดว้ ยความรอบคอบ และปลอดภัย 2.2) จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 1) พทุ ธพิสยั มคี วามรู้และความเข้าใจเก่ียวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในด้านการผลติ . 2) ทักษะพิสัย ปฏบิ ัติการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างงานดา้ นการผลติ ได้ 3) จิตพสิ ัย รู้จักการใช้คำพูดที่เหมาะสม มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและรู้จักกาลเทศะตาม วัฒนธรรมไทย . 3. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรยี นรู้ 3.1) แสดงความรเู้ ก่ียวกบั บทบาทของคอมพิวเตอร์ทนี่ ำมาใชใ้ นงานดา้ นการผลิต 3.2) มีทกั ษะการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานดา้ นการผลิต 3.3) มเี จตคตทิ ดี่ ีในการใชค้ อมพวิ เตอรป์ ฏบิ ตั ิงานตามจรรยาบรรณวชิ าชพี 4. สาระการเรียนรู้ 4.1) ความหมายของการผลิต 4.2) ปัจจยั การผลติ 4.3) การนำคอมพวิ เตอร์มาใชใ้ นงานด้านการผลติ 4.4) ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการงานด้านการผลิต 4.5) การใช้คอมพวิ เตอร์ในงานด้านการผลิต 4.6) ใบงานที่เกย่ี วกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพ่ืองานดา้ นการผลติ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั ศกึ ษา 5.1 ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ทักทายนักศึกษา สำรวจเครื่องแต่งกาย ความ 1. ทกั ทายอาจารย์ สำรวจเครอ่ื งแต่งกายของ สะอาดโดยรวมของห้องเรียน และแลกเปลี่ยน ตนเองความสะอาดโดยรอบ และแลกเปล่ียน ข้อมลู ข่าวสารกบั นักศึกษา ขอ้ มลู ขา่ วสารกับอาจารย์ 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 2. เตรยี มสมุด หนงั สือ และอปุ กรณ์การเรียน ความพร้อมของนกั ศึกษาโดยรวม 3. แนะนำเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหน่วยการ 3. ฟงั หรอื ซักถามประเดน็ ทสี่ งสัย เรียนรู้ที่ 7 รวมทั้งเกณฑ์การประเมินผลประจำ หนว่ ย 4. สุ่มเลอื กนกั ศกึ ษาเพื่อนง่ั ประจำเคร่อื งสาธิต 4. นกั ศกึ ษาที่ไดร้ ับเลือกมานั่งประจำเคร่อื งสาธติ 5.2 ข้นั สอน 5. เปิดสไลด์เนอื้ หาของหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 5. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart Phone หรือจากกลุ่ม Facebook 6. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ พร้อมทั้งสาธิตขั้นตอน 6. ฟัง และปฏิบัติตามขั้นตอนที่อาจารย์สาธิตหน้า การปฏบิ ัติไปทีละข้นั ตอน ชัน้ เรยี น 7. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทท่ี 7. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด มอบหมาย และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ นกั ศึกษา 8. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย 8. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย อาจารย์ ความเป็นระเบียบ 9. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก 9. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ ถูกต้องในหนังสอื แลกเปล่ยี นเหตผุ ลระหวา่ งกัน 5.3 ขัน้ สรปุ 10. สรปุ เนอื้ หาโดยสรุป 10. ฟัง หรือซักถามประเดน็ ท่สี งสยั 11. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ 11. ฟงั หรอื ซกั ถามประเด็นท่ีสงสัย และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน

6. ส่ือการเรยี นรู้และแหล่งการเรยี นรู้ 6.1) หนงั สอื เรียนวิชาอินเตอร์เนต็ ในงานธุรกิจ 6.2) ชุดการสอน PowerPoint หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 7 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6.5) เครอ่ื งโปรเจค็ เตอร์ 6.6) เคร่อื งคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเลต็ หรือ สมารท์ โฟน 7. การบูรณาการเชอื่ มโยง 7.1) สาระการเรยี นรู้ ศกึ ษาแนวทางการใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในงานด้านการผลิต โดยมุ่งสง่ เสริมใหธ้ ุรกิจมีความมั่นคง ประหยดั และใชท้ รัพยากรอยา่ งคุ้มค่าตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 7.2) การบรู ณาการ 1) มนษุ ยสัมพันธ์ ฝกึ ทักษะการพดู ที่อ่อนน้อม ถ่อมตน ร้จู ักทกั ทายและยิ้มแย้มแจ่มใสกนั ในหมู่คณะ 2) สงั คม ฝกึ ทักษะการพดู ในทส่ี าธารณะทเ่ี คารพต่อวัฒนธรรมของชาตแิ ละประเพณีไทย รู้จักกาลเทศะ และการอยูร่ ่วมกันในสงั คม 7.3) กิจกรรม 1) แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ ให้นักศึกษาร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้าง Flowchart แสดงแผนผังและขั้นตอน การผลิตจากการใชส้ ัญลกั ษณแ์ ตล่ ะชนิด โดยอาจารย์คอยยกตวั อยา่ งประกอบการสาธติ แตล่ ะขนั้ ตอน 2) การทำงานเป็นกลุม่ ให้นักศึกษาจับกลุ่มเพื่อสร้างแผนภาพแสดงกระบวนการผลิต หรือกระบวนการทำงานข อง หน่วยงานใดหน่วยงานหนึ่งที่นักศึกษาสนใจ โดยนำเสนอในรูปแบบของไฟล์ PDF และส่งผลงานผ่าน ทางสังคมออนไลน์ของกลุ่มที่อาจารย์จัดตั้งขึ้น พร้อมทั้งให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการแสดงความ คดิ เหน็ 8. การวัดและการประเมินผล 8.1) เครอื่ งมือประเมิน 8.2) เกณฑ์การประเมนิ

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8 วชิ า อนิ เตอรเ์ น็ตในงานธุรกิจ รหัส 20204-2101 สอนคร้งั ท่ี 8 ช่ือหน่วย การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในงานดา้ นทรัพยากรบุคคล เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ศึกษาความหมายของทรัพยากรบุคคล วตั ถปุ ระสงคข์ องการจัดการทรัพยากรบุคคล และแนวทางการ นำคอมพิวเตอร์มาช่วยในงานด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล การเลือกใช้โปรแกรมและรูปแบบเอกสารที่ เกี่ยวข้องกับการบริหารด้านบุคคล รวมทั้งการมีเจตคติที่ดใี นการใช้คอมพิวเตอร์เพื่องานด้านทรัพยากรบุคคล ตามจรรยาบรรณวิชาชพี 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1) จดุ ประสงค์ทั่วไป 1) บอกบทบาทและหนา้ ที่ของคอมพวิ เตอรท์ ี่ใช้ในงานด้านทรัพยากรบุคคล 2) เลอื กโปรแกรมคอมพิวเตอรเ์ พ่ือใชใ้ นงานด้านทรัพยากรบุคคลได้ 3) มเี จตคติทดี่ ีในการใชค้ อมพิวเตอร์เพื่องานด้านทรัพยากรบุคคลตามหลกั จรรยาบรรณวชิ าชีพ 2.2) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1) พุทธพิสัย มีความรู้ และความเข้าใจเกีย่ วกับรปู แบบของเอกสารด้านทรัพยากรบุคคล 2) ทกั ษะพสิ ยั ปฏบิ ตั ิการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ ร้างงานด้านทรัพยากรบคุ คลได้ . 3) จิตพสิ ยั มีเจตคติที่ดีต่อการคอมพิวเตอร์ปฏิบัติงานด้วยความรอบคอบ โดยคำนึงถึงความ ปลอดภยั ในการทำงาน และผลกระทบตอ่ ส่วนรวม . 3. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 3.1) แสดงความรู้เกยี่ วกบั ความหมายของทรัพยากรบุคคล 3.2) มที ักษะการใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในงานด้านทรัพยากรบุคคล 3.3) มีเจตคติท่ีดีในการใช้คอมพิวเตอร์ปฏบิ ตั งิ านตามจรรยาบรรณวชิ าชพี 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1) ความหมายของทรัพยากรบุคคล 4.2) วตั ถุประสงคข์ องการจัดการทรพั ยากรบุคคล 4.3) ความสำคญั ของการจัดการทรพั ยากรบุคคล 4.4) นโยบายดา้ นทรพั ยากรบุคคล 4.5) ระบบสารสนเทศด้านทรัพยากรบคุ คล 4.6) การใชค้ อมพวิ เตอร์ในงานด้านทรพั ยากรบุคคล 4.7) ใบงานทีเ่ ก่ยี วกับการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานด้านทรพั ยากรบุคคล

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั ศกึ ษา 5.1 ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ทักทายนักศึกษา สำรวจเครื่องแต่งกาย ความ 1. ทกั ทายอาจารย์ สำรวจเครอ่ื งแต่งกายของ สะอาดโดยรวมของห้องเรียน และแลกเปลี่ยน ตนเองความสะอาดโดยรอบ และแลกเปล่ียน ข้อมลู ข่าวสารกบั นักศึกษา ขอ้ มลู ขา่ วสารกับอาจารย์ 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียน การสอน และสำรวจ 2. เตรยี มสมุด หนงั สือ และอปุ กรณ์การเรียน ความพร้อมของนกั ศึกษาโดยรวม 3. แนะนำเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหน่วยการ 3. ฟงั หรอื ซักถามประเดน็ ทสี่ งสัย เรียนรู้ที่ 8 รวมทั้งเกณฑ์การประเมินผลประจำ หนว่ ย 4. สุ่มเลอื กนกั ศกึ ษาเพื่อนง่ั ประจำเคร่อื งสาธิต 4. นกั ศกึ ษาที่ไดร้ ับเลือกมานั่งประจำเคร่อื งสาธติ 5.2 ข้นั สอน 5. เปิดสไลด์เนอื้ หาของหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 8 5. ฟัง หรือเปิดสไลด์เนื้อหาที่สามารถดาวน์โหลด ได้ทางเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือ Smart 6. อธิบายเนื้อหาตามสไลด์ พร้อมทั้งสาธิตขั้นตอน Phone หรือจากกลุ่ม Facebook การปฏบิ ัติไปทีละข้นั ตอน 6. ฟัง และปฏิบัติตามขั้นตอนที่อาจารย์สาธิตหน้า 7. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหรือใบงานท้ายบทท่ี ชัน้ เรยี น กำหนด โดยครูเดินดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด 7. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทหรือใบงานตามที่ได้รับ และหมั่นสังเกตพฤติกรรมการเรียนของ มอบหมาย นกั ศึกษา 8. ตรวจแบบฝึกหัดและบันทึกการให้คะแนน โดย แนะนำนักศึกษาในเรื่องของการทำงานด้วย 8. ส่งแบบฝึกหัด หรือแก้ไขตามคำแนะนำของ ความเป็นระเบียบ อาจารย์ 9. เฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน โดยสุ่มเรียก นักศึกษาเพื่อร่วมเฉลยแบบฝึกหัด และ 9. ร่วมเฉลยแบบฝึกหัดกับอาจารย์ แก้ไขข้อที่ไม่ แลกเปล่ยี นเหตผุ ลระหวา่ งกัน ถูกต้องในหนังสอื 5.3 ขัน้ สรปุ 10. สรปุ เนอื้ หาโดยสรุป 10. ฟัง หรือซักถามประเดน็ ท่สี งสยั 11. มอบหมายแบบฝึกหัดท้ายบทให้นักศึกษาทำ 11. ฟงั หรอื ซกั ถามประเด็นท่ีสงสัย และกำหนดระยะเวลาการสง่ งาน

6. สอ่ื การเรียนรูแ้ ละแหลง่ การเรียนรู้ 6.1) หนงั สือเรียนวิชาอินเตอรเ์ นต็ ในงานธรุ กิจ 6.2) ชดุ การสอน PowerPoint หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 6.3) ปากกาเมาส์ 6.4) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6.5) เครื่องโปรเจ็คเตอร์ 6.6) เคร่ืองคอมพวิ เตอร์พกพา หรือแทบ็ เลต็ หรือ สมาร์ทโฟน 7. การบูรณาการเชอื่ มโยง 7.1) สาระการเรียนรู้ ศกึ ษาแนวทางการใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพือ่ ใชใ้ นงานด้านทรพั ยากรบุคคล มุง่ เน้นการสร้างงานท่ี ช่วยให้การบริหารทรัพยากรบุคคลมีประสิทธิภาพ มีข้อมูลและสารสนเทศที่ถูกต้อง รวดเร็ว รวมถึงใช้ ทรพั ยากรอย่างคุม้ คา่ ในการบริหารจัดการ 7.2) การบรู ณาการ 1) มนษุ ยสัมพนั ธ์ ฝึกทักษะการมีนำ้ ใจ ดว้ ยการชว่ ยเหลืองานของอาจารย์ตามที่กำหนด เช่น การนงั่ ประจำเครื่อง สาธิตท่ีอาจารย์กำลังสอน หรือช่วยรวบรวมงานของเพ่อื น ๆ ในชั้นเรียนส่งอาจารย์ 2) สงั คม ฝกึ ทกั ษะการอยู่ร่วมกนั อย่างเป็นประชาธิปไตย ดว้ ยการหลีกเล่ียงสงิ่ เสพติด ไมย่ ่งุ เกย่ี วกับ อบายมุขหรอื รู้ถึงโทษท่จี ะเกดิ ขน้ึ จากสิ่งเสพติด 7.3) กิจกรรม 1) แลกเปลย่ี นความคิดเห็น ใหน้ ักศึกษานำเสนอตัวอย่างเอกสารทเ่ี กย่ี วข้องกบั งานดา้ นการบรหิ ารทรัพยากรบุคคลที่ นกั ศึกษาทราบ โดยอาจารย์สุ่มเรียกนักศึกษาเพ่ือซักถามหรอื แลกเปล่ียนข้อคิดเห็น 2) การทำงานเป็นกลมุ่ ให้นักศกึ ษาสำรวจเอกสารที่จำเปน็ ต่องานด้านทรัพยากรบุคคลอย่างน้อย 2 ชน้ั โดยให้จับกลุ่ม นักศึกษากันได้ตามอิสระ กลุ่ม ๆ ละไม่เกิน 3 คน พร้อมทั้งจัดทำเอกสารดังกล่าวส่งอาจารย์เป็น รายงานประจำกลมุ่ 8. การวัดและการประเมนิ ผล 8.1) เครอ่ื งมือประเมิน 8.2) เกณฑ์การประเมนิ

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้  ควรปรับปรงุ เกย่ี วกับ...................................................................................................... .............................................................................................................................................. . ............................................................. ลงช่ือ (นางสมุ นศรี เผือกแสง) หัวหนา้ หมวด/แผนกวิชาบรหิ ารธรุ กจิ ............./.........................../...............  เห็นควรอนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดงั เสนอ  อนื่ ๆ................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. . ............................................................. ลงช่อื (นายพรชัย อาจหาญ) รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ............./.........................../...............  อนุญาตใหใ้ ช้ในการสอนได้  อ่ืนๆ................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. . ............................................................. ลงชือ่ (นางมณี วรรณสอน) ผอู้ ำนวยการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีกระบี่ ............./.........................../...............