การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ

2 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 20501-2010 วิชา การประยกุ ต์ใชค้ อมพิวเตอร์ในงานอาชีพ 1-2-2 .ระดบั ชน้ั ปวช. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/แผนกวิชา เกษตรศาสตร์ จดุ ประสงคร์ ายวิชา 1. เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจการเลือก ใชแ้ ละประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นงานอาชีพ 2. สามารถใช้โปรแกรมสำเรจ็ รปู ในการจดั ทำเอกสารสำนกั งาน เอกสารจดหมายเวียน เอกสาร เผยแพร่ สร้างสูตรคำนวณ จัดการรายการขอ้ มูลและเชือ่ มโยงข้อมูลในงานอาชีพกบั อนิ เทอร์เน็ต 3. มจี รยิ ธรรมและกจิ นิสัยในการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบด้วยความรับผิดชอบ ประณีต รอบคอบ อดทน และมีความคดิ สรา้ งสรรค์ มาตรฐานรายวิชา 1. เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปตา่ ง ๆ ในงานอาชีพ 2. จัดทำเอกสารสำนักงาน เอกสารจดหมายเวยี นและเอกสารเผยแพรด่ ว้ ยโปรแกรมสำเร็จรปู 3. สร้างสูตรคำนวณในงานอาชพี ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป 4. จัดการรายการข้อมลู ในงานอาชีพดว้ ยโปรแกรมสำเรจ็ รูป 5. เชื่อมโยงข้อมูลในงานอาชพี กบั อนิ เทอรเ์ น็ต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏบิ ัตเิ กี่ยวกับ โปรแกรมสำเรจ็ รูปในการจัดำเอกสารสำนกั งาน การประกอบเอกสาร จดหมายเวียน เอกสารเผยแพร่ การสา้ งสูตรคำนวณในงานอาชีพ การจดั การรายการข้อมูลในงานอาชีพ และ การเชื่อมโยงข้อมลู ในงานอาชพี กบั อินเทอรเ์ น็ต

3 การวเิ คราะหห์ น่วยการเรยี นรูแ้ ละสมรรถนะรายวชิ า รหัส 20501-2010 วิชา การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ 3 หนว่ ยกิต 3 คาบ/สัปดาห์ หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชาและการบูรณาการปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง สมรรถนะรายวิชา 1 การทำงานกบั ข้อความ ป้อนข้อความปกติด้วยคีย์บอร์ด การเลือกตัวอักษร หรือข้อความบางสว่ น ยกเลิกการใช้คำส่ังคร้ังทผ่ี ่านมา (Undo) การคัดลอกข้อความ การยา้ ยข้อความ ตัวเลือกการวางข้อความ การค้นหาและแทนท่ี ข้อความในเอกสาร 2 ฟอนต์ และการตกแต่งเอกสาร ปรับแตง่ ฟอนตใ์ นเอกสาร กำหนดข้อความเปน็ ตัวหนา ตัวเอน และขีดเส้นใต้ กำหนดลักษณะพิเศษให้ ตวั อักษร กำหนดระยะหา่ งระหวา่ งตวั อักษร ตกแตง่ ข้อความด้วยสี ตกแต่งเอกสารดว้ ยพิมพล์ ายนา้ํ การขีดเสน้ รอบข้อความ การตีกรอบเอกสาร 3 แทรกรปู Clip Art และอักษรศลิ ป์ วาดเส้นแบบต่างๆ การวาดรูปทรงพ้ืนฐาน การใช้ ภาพประกอบเอกสาร การจัดรูปภาพ การเพิ่ม WordArt ลงในเอกสาร การแกไ้ ข WordArt 4 รจู้ กั กับ Access รจู้ กั กับ Access บอกส่วนประกอบต่างๆ ของ ฐานขอ้ มลู ใน Access ได้ใชง้ านเมนแู ละทลู บาร์ได้ สร้างไฟล์ฐานข้อมูลได้ เปดิ และปดิ ไฟลฐ์ านข้อมลู ได้ 5 สร้างฐานขอ้ มลู และตาราง เริม่ ต้นสรา้ งฐานขอ้ มูลและตาราง การสร้างและทำงาน กบั ไฟลฐ์ านขอ้ มลู การสรา้ งตารางและฟิลด์ การใส่ ขอ้ มลู ในตาราง 6 การสอบถามข้อมูลด้วยคิวรี รู้จกั กบั คิวรี การสร้างคิวรดี ้วยวซิ าร์ด การสรา้ ง คิวรดี ว้ ย Crosstab Query Wizard การสร้างคิวรี ด้วย Find Duplicates Query Wizard การสรา้ งควิ รี ดว้ ย Find Unmatched Query Wizard

4 การวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะรายวชิ า รหสั 20501-2010 วิชา การประยุกตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์ในงานอาชีพ 3 หน่วยกติ 3 คาบ/สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชาและการบูรณาการปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 7 ตกแตง่ worksheet ใน Excel เลือกเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ ตั้งช่ือเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ที่ ต้องใช้บ่อย การย้ายข้อมูลในเซลล์ การคัดลอกข้อมูล ในเซลล์ การแทรกข้อมูล ปรับความกว้างคอลัมน์และ ความสงู ของแถว กำหนดรปู แบบการแสดงขอ้ มลู 8 การใช้สตู รคำนวณ เรมิ่ ตน้ ปอ้ นสตู รคำนวณ การแกไ้ ขสตู รคำนวณ การย้ายและคัดลอกสูตร การอ้างอิงเซลลโ์ ดยใช้ช่ือหัว คอลัมน์ คัดลอกสูตรอย่างรวดเร็วด้วย AutoFill ใช้ สูตรกบั ข้อมลู ทอี่ ยตู่ า่ ง Worksheet และ Workbook 9 การใชฟ้ ังก์ช่ันการคำนวณ การเขียนฟังก์ชั่น การใช้ Paste Function สร้าง ฟังก์ชั่นที่ต้องการ แนะนำฟังก์ชั่นที่สำคัญ การแก้ไข ฟังก์ช่ัน การใช้ AutoSum แสดงข้อผิดพลาดจากการ เขียนสูตรและฟงั กช์ ่ันผดิ 10 ตาราง และกราฟในงานนำเสนอ การสร้างตาราง กราฟกับงานพรีเซนเตชนั่ 11 ใส่เอฟเฟก็ ต์ให้กับงานพรเี ซนเตชน่ั รปู แบบของการใส่เอฟเฟ็กตใ์ นงานพรเี ซนเตช่ัน เอฟ เฟก็ ต์เคล่อื นที่ภาพไปตามเสน้ ไกด์ กำหนด รายละเอียดการแสดงเอฟเฟ็กต์ 12 คน้ หาข้อมลู บนอินเทอร์เนต็ ต้ังค่าการค้นหากันก่อน การค้นหาเว็บเพจจาก Google เทคนิคการคน้ หาเวบ็ เพจด้วย Google การคน้ หาขน้ั สูง ค้นหาไฟล์ภาพบนอินเทอร์เน็ต การค้นหากลุ่มข่าว

5 ตารางวิเคราะห์หนว่ ยการเรียนร้แู ละเวลาทใี่ ช้ในการจดั การเรยี นรู้ รหัส 20501-2010 วิชา การประยุกตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์ในงานอาชีพ 3 หน่วยกิต 3 คาบ/สปั ดาห์ หน่วยท่ี ชื่อหน่วยและรายการสอน สปั ดาห์ที่ ชั่วโมงท่ี 1 การทำงานกบั ขอ้ ความ 1 1-3 2 ฟอนตแ์ ละการตกแต่งเอกสาร 2 4-6 3 แทรกรปู clipArt และอกั ษรศิลป์ 3-4 7-12 4 รู้จักกบั Access 5 13-15 5 สร้างฐานขอ้ มลู และตาราง 6-7 16-21 6 สอบถามข้อมลู ด้วย คิวรี 8-9 22-27 7 ตกแต่ง Worksheet ใน Excel 10 28-30 8 การใช้สตู รคำนวณ 11 31-33 9 การใช้ฟงั ก์ช่นั การคำนวณ 12-13 34-39 10 สรา้ งกราฟและตารางในโปรแกรมนำเสนอ 14-15 40-45 11 ใส่เอฟเฟ็กตใ์ หง้ านนำเสนอ 16-17 46-51 12 การค้นหาขอ้ มลู บนอินเทอร์เนต็ 18 52-54 รวม 54

ตารางวิเคราะห์หนว่ วิชา การประยุกตใ์ ช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ รหัสวิชา 2 ระดบั พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ พุทธพิ สิ ยั ทกั ษ 1 2 3 4 5 6 พิสยั 1 การทำงานกับขอ้ ความ ///--- - 2 ฟอนตแ์ ละการตกแตง่ เอกสาร / / / - - - - 3 แทรกรูป clipArt และอกั ษรศิลป์ / / / - - - - 4 รจู้ ักกบั Access ///--- - 5 สร้างฐานขอ้ มูลและตาราง ///--- - 6 สอบถามข้อมลู ดว้ ย ควิ รี ///--- - 7 ตกแตง่ Worksheet ใน Excel / / / - - - - 8 การใช้สูตรคำนวณ ///--- - 9 การใชฟ้ ังกช์ ่นั การคำนวณ ///--- - 10 สร้างกราฟและตารางในโปรแกรม / / / - - - - นำเสนอ 11 ใสเ่ อฟเฟก็ ต์ให้งานนำเสนอ ///--- - 12 การคน้ หาขอ้ มูลบนอนิ เทอรเ์ นต็ / / / - - - / ความสำคัญ/สัดส่วนคะแนน (รอ้ ยละ) 60 20 หมายเหตุ ระดับพุทธิพสิ ัย 1 = ความจำ 2=ค 4 = วิเคราะห์ 5=ส

6 วยการเรียนรู้รายวชิ า 20501-2010 3 หน่วยกิต 3 คาบ/สัปดาห์ . ค์ การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เวลา (ชม) ษะ จิตพิสัย พอ มีเหตผุ ล ภูมิคุ้มกนั เง่ือนไข เงอื่ นไข ย ประมาณ ความรู้ คณุ ธรรม 3 3 / / //// 6 3 / / //// 6 6 / / //// 3 3 / / //// 6 6 / / //// / / //// / / //// / / //// / / //// / / //// / / // //6 / / // //3 20 54 ความเขา้ ใจ 3 = การนำไปใช้ สงั เคราะห์ 6 = ประเมนิ คา่

7 แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ า การประยกุ ตใ์ ชค้ อมพิวเตอร์ในงานอาชีพ หนว่ ยท่ี 1 ชื่อหน่วย การทำงานกับข้อความ เวลา 3 ช่ัวโมง ชื่อเร่ือง การทำงานกับขอ้ ความ สปั ดาหท์ ่ี 1 1. สาระสำคญั ในแตล่ ะวนั เราอาจต้องทำงานกับเอกสารตา่ งๆ มากมาย ตัง้ แต่รายงานการประชุม สรุปยอดขาย จดหมาย และคูม่ ือต่างๆ การบันทึกข้อความเหล่านีโ้ ดยใชม้ ือเขียน หรือใช้เครื่องพิมพ์ดดี อาจไมใ่ ช่วธิ ที ส่ี ะดวก รวดเร็วท่สี ดุ เพราะหากเราต้องการไดผ้ ลงานระดับมืออาชีพ แทนทเ่ี ราจะใชเ้ วลาในการวางแผนส่ิงท่ีคิดเปน็ ถ้อยคำเพื่อสือ่ สาร ก็อาจกลับตอ้ งเสียเวลาสว่ นใหญ่ในการแก้ไขและตกแต่งเอกสารให้ได้ตามต้องการ การใช้ โปรแกรมไมโครซอฟทเ์ วริ ์ด หรือเรยี กสน้ั ๆ วา่ “Word” จะชว่ ยลดข้นั ตอนเหล่าน้ีได้ และทำใหก้ ารตกแต่งและ แกไ้ ขเอกสารท่ีสรา้ งเป็นไปได้อยา่ งงา่ ยดาย 2. ผลการเรยี นทค่ี าดหวัง 1. บอกสว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม Microsoft Word ได้ 2. อธิบายหนา้ ที่ของสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft Word ได้ 3. อธิบายหนา้ ทแ่ี ละส่วนประกอบของแถบเครื่องมือของ Microsoft Word ได้ 4. บันทกึ เอกสารและเปดิ เอกสารกลบั มาใช้งานได้ 5. เปลี่ยนมุมมองเอกสารใน Microsoft Word ได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

8 กจิ กรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาทเ่ี ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ค้นคว้าความหมาย ส่วนประกอบและแถบ เครอื่ งมอื ในไมโครซอฟทเ์ วริ ์ด 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ข้ันดำเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ 2. ทำความเข้าใจและปฏบิ ตั ติ าม ละหวั ข้อการเรียนพรอ้ มให้นักศึกษาปฏิบัติตาม 3. ซกั ถาม ไปพรอ้ มกัน 4. รับการประเมิน 3. ให้คำแนะนำ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะ ซักถามในแตล่ ะบุคคล ขั้นสรปุ 1. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสำคัญ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุป สาระสำคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสัย 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนำให้ผู้เรียน ไปหัดทำและศึกษาจาก 3. ฟงั และจดบนั ทกึ หนงั สอื ประกอบการเรยี น 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้าความหมาย สว่ นประกอบและแถบเครือ่ งมือในไมโครซอฟท์เวริ ์ด ขณะเรียน 1. ผเู้ รียนรว่ มกันศึกษาเนือ้ หาปฏบิ ัติตามแล้วตอบคำถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทำใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 4. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการทีเ่ ปน็ ประโยชน์ต่อผเู้ รยี น จากข้อแนะนำของครผู สู้ อน 5. ผู้เรยี นสรุปความรู้ที่ได้จากการเรยี นตามความเป็นจรงิ จากภมู คิ วามร้ขู องผู้เรยี นแตล่ ะคน 6. ผูเ้ รยี นซกั ถามในหัวขอ้ ทส่ี งสัยในเนอ้ื หาการเรียนรู้ 7. นำเศรษฐกจิ พอเพียงเรอื่ ง

9 5. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนังสือเรยี นวิชา การใช้โปรแกรมประมวลผลคำ 2. ใบความรู้ประจำหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครอ่ื งฉายภาพขา้ มศรี ษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏบิ ัตภิ าระงานทมี่ อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทีก่ ำหนด 2. ตอบคำถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถกู ต้อง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรยี นเสรจ็ ทนั เวลาทก่ี ำหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตือรอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกิดความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชนั้ เรียน

10 8.การบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - ผู้สอนใช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ปศพ. พอประมาณ มเี หตผุ ลทด่ี ี มีภูมิคุ้มกนั ในตัวทด่ี ี ประเดน็ กิจกรรมการ - ก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครู - การจดั การเรียนรตู้ รงตาม - มีการวางแผนการจัดกิจกรรม เรยี นรู้ วางแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ชัดเจน ผลทค่ี าดว่าจะได้ การเรียนรู้ ชดั แจนและเปน็ ลำดบั เป็นลำดบั ข้นั ตอน มีการกำหนดเนอ้ื หา ขนั้ ตอน สาระ เรื่องการใช้เครือ่ งมอื โปรแกรม Microsoft Word อยา่ งชดั เจน และ กิจกรรมการเรยี นรู้โดยใชก้ ารฝกึ ปฏบิ ตั กิ บั เคร่ืองคอมพิวเตอร์เพื่อใหน้ ักเรียนเกดิ ทักษะในการทำงาน เวลา - การกำหนดเนอ้ื หาใหเ้ หมาะสมกับการ - เพ่ือให้กิจกรรมการเรยี นการ - มกี ารเผื่อเวลาในการทำกจิ กรรม เรยี นในเวลา 4 ชัว่ โมง เพือ่ ใหน้ กั เรียน สอนบรรลตุ ัวช้ีวัดไดต้ ามเวลา แตล่ ะขั้นเพอ่ื ให้นกั เรียนท่มี ี สามารถทำกจิ กรรมฝึกปฏบิ ัติกบั เครอ่ื ง ที่กำหนด ความสามารถตา่ งกนั สามารถ คอมพิวเตอร์ไดท้ ันตามเวลา ทำงานเสร็จไดท้ ันตามเวลา สื่อ - จดั เตรยี มและใชส้ ื่อในการจดั กิจกรรมการ - ตระหนักถึงคุณค่าของการใช้ - มใี บความร้แู ละมีสำรองในกรณี เรยี นการสอน เหมาะสมกับจำนวนนักเรียน ส่ือและทรพั ยากรอย่างคุม้ คา่ ที่จำเป็นใช้เพิม่ โดยใหม้ ีจำนวนมากกว่าจำนวนนักเรียนอยา่ ง - ใชส้ ่ือทมี่ อี ยา่ งคมุ้ ค่า นอ้ ย 1 ชดุ แหล่งเรียนรู้ - กำหนดเนื้อหาสาระ และกิจกรรมการ - เพอ่ื ให้การจัดการเรยี นการ - มกี ารสำรวจความพรอ้ มของ เรียนร้เู หมาะสมกับแหลง่ เรียนรู้ สอนบรรลตุ วั ชีว้ ัดไดใ้ น เครอื่ งคอมพิวเตอรแ์ ละ ระยะเวลาที่กำหนด นอกจาก อนิ เทอร์เนต็ ก่อนที่จะนำมา จะศึกษาจาก ใบความรู้แลว้ ออกแบบการจัดกิจกรรมการ สามารถสบื คน้ ดตู ัวอยา่ งจาก เรยี นรู้ อนิ เทอรเ์ นต็ ได้ ความร้ทู ใี่ ช้ใน - สืบค้นเทคนิควธิ ีการสอน, รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ การจดั - ศึกษาเนอ้ื หาเรื่องการใชเ้ คร่อื งมือโปรแกรมประมวลผลคำ กิจกรรมการ - วิเคราะห์และจดั ทำเคร่อื งมือการจดั ผลประเมนิ ผลตามสภาพจริง เรียนรู้ - ศึกษา คน้ คว้าและนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและการบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กับการจดั การเรยี นรู้ คณุ ธรรม - มีความรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ที่การสอน เข้าสอนตรงตอ่ เวลา ปฏิบัตหิ นา้ ทสี อนเตม็ เวลา เตรยี มการสอน และมใี บความรปู้ ระกอบการสอนล่วงหนา้ - ใฝ่รศู้ กึ ษาหาความร้เู พมิ่ เติมจากเอกสารตำรา และจากอนิ เทอรเ์ นต็ - มคี วามเมตตา ให้ความเสมอภาค และยตุ ิธรรมกบั นักเรียนทกุ คน

11 - ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะ “อยู่อยา่ งพอเพียง” พอประมาณ มเี หตผุ ลทีด่ ี มภี มู ิคุม้ กนั ในตวั ท่ดี ี - รู้จักแบ่งเวลาในการเรยี นและ ศึกษาค้นคว้าเพิม่ เติมจากใบความรู้ - มีความร้คู วามเข้าใจบอกส่วนประกอบ - ฝกึ การเป็นคนท่มี ีจิตสาธารณะ หรืออินเทอรเ์ นต็ เกี่ยวกับเนอื้ หาท่ี เรียนจนเกดิ ความเข้าใจ ตา่ งๆ ของโปรแกรม Microsoft Word ได้ เอือ้ เฟื้อเผอื่ แผผ่ ู้อื่น - กำหนดเวลาในการทำกิจกรรม สืบค้น ฝึกปฏิบัติ และสรา้ งช้ินงาน - อธิบายหนา้ ทขี่ องสว่ นประกอบของ - วางแผนในการทำกิจกรรม ได้อยา่ งเหมาะสม โปรแกรม Microsoft Word ได้ การเรยี นอย่างรอบคอบ สามารถ - อธบิ ายหน้าท่แี ละส่วนประกอบของแถบ นำไปเป็นแนวทางในการทำ เครอ่ื งมอื ของ Microsoft Word ได้ กจิ กรรมอ่นื ๆ ในชวี ติ ประจำวันได้ - บันทึกเอกสารและเปดิ เอกสารกลับมาใช้ งานได้ - เปลีย่ นมมุ มองเอกสารใน Microsoft Word ได้ - มจี ติ สาธารณะชว่ ยแนะนำเพอ่ื นเก่ียวกับ เร่ืองทเ่ี รยี นหากเพ่ือน ไม่เข้าใจ

12 แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ า การประยุกต์ใช้คอมพวิ เตอรใ์ นงานอาชีพ หนว่ ยท่ี 2 ช่ือหน่วย ฟอนต์และการตกแตง่ เอกสาร เวลา 3 ชว่ั โมง ชอื่ เร่ือง ฟอนต์และการตกแต่งเอกสาร สปั ดาห์ท่ี 2 1. สาระสำคัญ เอกสารที่เราจัดทำจาก Microsoft Word ในคร้ังแรกนั้นอาจจะดูไม่น่าสนใจนัก หากเราไม่ตกแต่ง หน้าตาให้ดูสวยงามและเรียบร้อย เช่น การกำหนดขนาดของข้อความที่ใช้เป็นหัวข้อ การเน้นข้อความทส่ี ำคัญ เป็นต้น ซึ่งในบทนี้เราจะพิจารณาวิธีการตกแต่งเอกสารโดยการใช้สี ตัวอักษรรูปแบบต่างๆ เพื่อเน้นส่วนท่ี สำคัญ และการจัดข้อความใหเ้ ป็นระเบยี บเรียบร้อยโดยการขีดเส้นในเอกสาร 2. ผลการเรียนท่คี าดหวัง 1. เลือกแบบอกั ษรทีต่ ้องการได้ 2. ปรับเปลี่ยนลักษณะของตัวอกั ษรได้ 3. ตกแต่งสใี ห้กบั ข้อความและใส่สีพน้ื หลงั ให้กบั ข้อความได้ 4. ตีกรอบขอ้ ความ หรือยอ่ หน้าได้ และการตีกรอบเอกสารได้ 3. กจิ กรรมการเรียนรู้

13 กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่อื นักศึกษาทเ่ี ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการตกแต่งตัวอักษรและ 2. ค้นคว้าการการตกแต่งตัวอักษรและข้อความ ข้อความ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขัน้ ดำเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทำความเข้าใจและปฎบิ ตั ติ าม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทกึ ปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 4. รบั การประเมิน 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบตั ิที่ ถูกต้องให้แก่ผ้เู รยี น 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซกั ถาม ในแต่ละคน ขนั้ สรุป 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปสาระสำคญั 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสำคัญ 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามขอ้ สงสัย 3. ฟงั และจดบันทึก 3. มอบหมายให้ไปหดั ทำและศกึ ษาเพ่ิมเติม 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทำแบบทดสอบ 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นคว้าการ ตกแตง่ ข้อความและตวั อักษร ขณะเรยี น 1. ผูเ้ รียนร่วมกันศกึ ษาเนือ้ หาปฏบิ ัติตามแลว้ ตอบคำถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ทำใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 2. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 3. จดบันทึก เทคนคิ แนวการท่ีเปน็ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี น จากขอ้ แนะนำของครผู สู้ อน 4. ผเู้ รยี นสรุปความรูท้ ่ีได้จากการเรียนตามความเป็นจรงิ จากภูมิความรขู้ องผ้เู รียนแตล่ ะคน 5. ผเู้ รียนซักถามในหัวขอ้ ที่สงสยั ในเนือ้ หาการเรยี นรู้

14 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พ่อื งานอาชพี 2. ใบความร้ปู ระจำหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. แผ่นใสและเครอ่ื งฉายภาพขา้ มศีรษะ 6. ซดี ีสอื่ การสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาที่กำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถูกต้อง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลังเรียนเสรจ็ ทนั เวลาทก่ี ำหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในชน้ั เรยี น

15 แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ า การประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอรใ์ นงานอาชีพ หนว่ ยท่ี 3 ชื่อหน่วย แทรกรูป Clip Art และอักษรศิลป์ เวลา 3 ชว่ั โมง ช่ือเร่อื ง แทรกรูป Clip Art และอักษรศิลป์ สปั ดาหท์ ี่ 3 1. สาระสำคัญ การใช้งาน Microsoft Word บางคร้ังจำเป็นต้องมีการใช้งานเก่ียวกับการสร้างวัตถุรปู วาด ตัวอักษร ศิลป์ และการแทรกรูปภาพ ซง่ึ มีขั้นตอนในการทำงานหลายลักษณะทำให้เอกสารเกิดความสวยงาม กระทัดรัด มีรูปแบบท่ีเหมาะสมและนำรูปภาพมาแสดงได้ ทำให้เราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น สะดวกในการทำงานรูปแบบตา่ งๆ 2. ผลการเรียนทคี่ าดหวัง 1. เรียกแถบเครื่องมือ Shape มาใช้งานได้ 2. วาดรูปทรงตา่ งๆ ได้ 3. แทรกรูปภาพและจัดการรูปภาพในเอกสารได้ 4. สร้างอักษรศิลป์ลงในเอกสาร 5. แกไ้ ขข้อความอกั ษรศิลป์ และปรับเปลีย่ นรปู แบบของอักษรศิลป์ได้ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน

16 กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศกึ ษาที่เข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศึกษาค้นควา้ การใช้ Word Art 2. ค้นคว้าค้นคว้าการใช้ Word Art 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขัน้ ดำเนินการสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. ฟงั ทำความเขา้ ใจและปฏิบัติตาม ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ผูเ้ รยี นซกั ถามข้อสงสยั และจดบันทึก พรอ้ มกนั 4. รับการประเมนิ 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏิบตั ทิ ถ่ี ูกต้อง ใหแ้ กผ่ ู้เรียน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามใน แต่ละคน ขนั้ สรปุ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสำคัญ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสำคญั 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทำและศกึ ษาเพิ่มเตมิ 3. ฟงั และจดบนั ทกึ 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ คว้าสร้าง Word Art ขณะเรียน 1. ผู้เรียนร่วมกนั ศึกษาเน้ือหาปฏบิ ัตติ ามแลว้ ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทำใบงานและแบบฝกึ หดั หลังเรยี น 3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั หลังเรียน 4. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี น จากขอ้ แนะนำของครูผู้สอน 5. ผู้เรยี นสรปุ ความรทู้ ่ีได้จากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรูข้ องผเู้ รียนแต่ละคน 6. ผู้เรียนซกั ถามในหวั ขอ้ ท่ีสงสัยในเนอื้ หาการเรียนรู้

17 5. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรยี นวิชา การประยกุ ต์ใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นงานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครอ่ื งฉายภาพข้ามศรี ษะ 6. ซีดสี ื่อการสอน 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏบิ ัตภิ าระงานทีม่ อบหมายเสร็จทันเวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลังเรยี นเสร็จทันเวลาท่ีกำหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รอื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในชนั้ เรยี น

18 แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ า การประยกุ ต์ใช้คอมพวิ เตอร์ในงานอาชพี หน่วยที่ 4 ช่อื หน่วย รจู้ ักกบั Access เวลา 3 ช่ัวโมง ชอ่ื เรือ่ ง รูจ้ ักกับ Access สปั ดาหท์ ี่ 4 1. สาระสำคญั เรามักจะนำคอมพวิ เตอรม์ าใช้ในการประมวลผลข้อมูลตา่ งๆเชน่ ระบบการออกใบรายการสนิ ค้าระบบ สินค้าคงคลงั และระบบบันทึกเวลาเขา้ ออกพนักงานเปน็ ตน้ เนื่องจากขอ้ ดีของคอมพิวเตอร์ทส่ี ามารถเกบ็ ข้อมูล ไดเ้ ป็นจำนวนมากและทำงานได้รวดเรว็ ซง่ึ ในอดีตการทำงานกับข้อมูลจำนวนมากนนั้ ตอ้ งใชก้ ำลงั คนจำนวน มากและยังก่อให้เกิดข้อผดิ พลาดได้ง่ายอีกด้วย ย่ิงในสภาวะปัจจุบันระบบธุรกิจที่ต้องอาศัยความรวดเร็วทั้งการตัดสินใจและขบวนการในการทำงาน การนำคอมพิวเตอร์มาใช้จึงเป็นสิ่งที่จำเป็นและหลีกเลี่ยงไม่ได้ถ้าเราต้องการให้ธุรกิจของเราก้าวทันคู่แข่งและ ประสบความสำเร็จในการดำเนนิ ธรุ กิจ 2. ผลการเรียนทคี่ าดหวงั 1. เขา้ สโู่ ปรแกรมได้ 2. บอกสว่ นประกอบต่างๆของได้ 3. อธบิ ายหนา้ ทีแ่ ละส่วนประกอบ 3. กจิ กรรมการเรียนรู้

19 กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาทเี่ ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2.ให้นกั ศึกษาคน้ คว้าความหมายของแอ๊กเซส 2. ค้นคว้าความหมายของแอ๊กเซสองค์ประกอบ องคป์ ระกอบในแอ๊กเซส ส่วนประกอบต่างๆ ใน ในแอ๊กเซส ส่วนประกอบต่าง ๆ ในโปรแกรม โปรแกรมแอ๊กเซส แอก๊ เซส 3. รว่ มสนทนาเกี่ยวกบั เรื่อง โปรแกรมแอก๊ เซส 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขนั้ ดำเนนิ การสอน(สปั ดาห์ละ 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทำความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทำความเข้าใจและปฎบิ ตั ติ าม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา 3. ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทึก ปฎบิ ัติไปพรอ้ มกนั 4. รับการประเมิน 3. ครูบอกวธิ กี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ทิ ่ี ถกู ต้องให้แกผ่ ู้เรยี น 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถาม ในแต่ละคน ขน้ั สรุป(สปั ดาหล์ ะ 30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสำคญั 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสำคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทำและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4.กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นคว้าความหมายของแอ๊กเซสองค์ประกอบในแอ๊กเซส ส่วนประกอบต่าง ๆ ในโปรแกรมแอ๊ก เซส ขณะเรียน 1. ทำแบบฝึกหัดก่อนเรียน โดยการถาม – ตอบ และให้แสดงความคดิ เห็น 2. จดบันทกึ สาระการเรียนรู้ 3. รว่ มกันสรปุ บทเรยี น พร้อมบันทกึ ผลการสรุป แลว้ ลกุ ข้นึ นำเสนอกับครผู ูส้ อน

20 4. ผู้เรียนและครผู ู้สอนร่วมกนั ประเมินขอ้ สรุปของผ้เู รียนท่ีออกแสดงความคิดเห็นเพอื่ ให้ไดข้ ้อสรุปท่ี ถูกต้อง และครูผู้สอนแสดงความชื่นชมกับผู้เรียนทุกคนท่ีออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมท่ี มอบหมาย 5. ทำใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 6. ทบทวนเนือ้ หา 7. ทำแบบฝกึ หดั หลังเรยี น 8. รว่ มกนั เฉลยแบบฝกึ หัด 5. สอ่ื การเรยี นการสอนประจำหน่วย 1. หนงั สือเรียนวิชา การใชโ้ ปรแกรมฐานข้อมูล 2. ใบความรปู้ ระจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศรี ษะ 6. ซีดีสือ่ การสอน 6. วัดผลประเมนิ ผลประจำหนว่ ย 1. สังเกตผู้เรียนมีความสนใจ เกิดความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือร้น ในการแสดงความคดิ เห็นและสรุปสาระการเรยี นร้ปู ระจำหนว่ ย 2. ทำใบงานไดอ้ ย่างถกู ต้อง ทนั เวลาที่กำหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบยี บ 3. ผ้เู รยี นทำแบบฝกึ หัดหลังเรียนได้ถกู ต้อง โดยได้คะแนน 50% เปน็ อยา่ งต่ำ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ผเู้ รียนถา้ ผู้เรยี นมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ยี วกับหน่วยการ เรยี นมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรียนในช้ันเรียน

21 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา การประยกุ ต์ใช้คอมพวิ เตอร์ในงานอาชีพ หนว่ ยที่ 5 ช่อื หน่วย เร่ิมต้นสรา้ งฐานข้อมูล และตาราง เวลา 3 ชวั่ โมง ช่อื เรอ่ื ง เร่ิมต้นสร้างฐานข้อมูล และตาราง สัปดาห์ที่ 5 1. สาระสำคญั ในบทนี้ เราจะมาศึกษาการสร้างฐานข้อมูล และตารางที่เราได้ออกแบบมาแล้วในบทท่ี 2 (การ ออกแบบระบบฐานข้อมูล) ด้วย Access แล้วลองป้อนข้อมูลที่เราต้องการเก็บลงในตาราง เนื่องจากการเก็บ ขอ้ มลู จะเปน็ ส่ิงท่ีสำคัญที่สุดในการสร้างโปรแกรมฐานข้อมูล ดังน้ัน ถ้าเราเป็นผู้เร่ิมต้นใช้งาน ขอแนะนำให้ทำ ความเข้าใจกับเนื้อหาในบทนี้ให้เข้าใจ เพื่อจะได้ศึกษาในบทหลังต่อไปได้อย่างสะดวก ในบทน้ีเราจะมาเร่ิมต้น สรา้ งฐานขอ้ มลู และตารางดว้ ย Access โดยเราจะทำความเข้าใจตามหวั ขอ้ ตา่ งๆ ตอ่ ไปนี้ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป (จุดประสงค์นำทาง) 1. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั ความหมายของการสรา้ งไฟลฐ์ านข้อมลู 2. มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั การสร้างตารางและฟิล์ 3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับส่วนประกอบตา่ งๆ ในโปรแกรม 4. มคี วามรู้ความสามารถในการใสข่ ้อมูลในตาราง 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. สร้างและการทำงานกับไฟลฐ์ านขอ้ มลู ได้ 2. สร้างตารางและฟลิ ดไ์ ด้ 3. บอกส่วนประกอบตา่ ง ๆ ในมุมมอง Table Design ได้ 4. สามารถสรา้ งและกำหนดคุณสมบัตพิ ืน้ ฐานของฟลิ ด์ได้ 5. ศกึ ษาถงึ วธิ กี ารกำหนดคยี ์หลักของตารางไดถ้ ูกต้อง 6. เข้าใจการใส่ขอ้ มูลในเอกสารได้ 7. อธิบายการใช้งานฟังกช์ ั่นคียบ์ อร์ดทใ่ี ช้ในมุมมอง Table Datasheet ได้ 8. ศกึ ษาถงึ การทำงานกบั เรคคอรด์ ในมุมมอง Table Datasheet ได้ 9. ทำการเพม่ิ และแก้ไขเรคคอร์ดในตารางได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

22 กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ขั้นนำเข้าส่บู ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศกึ ษาท่เี ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศึกษาค้นคว้าความหมายของการสรา้ งไฟล์ 2. ค้นควา้ ความหมายของการสร้างไฟล์ ฐานข้อมลู การสร้างตารางและฟิล์ส่วนประกอบ ฐานขอ้ มลู การสร้างตารางและฟลิ ์ ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม สว่ นประกอบตา่ ง ๆ ในโปรแกรม 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเรื่องเร่ิมต้นสร้างฐานข้อมูล 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น และตาราง ขน้ั ดำเนนิ การสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติใน 2. ฟงั ทำความเขา้ ใจและปฎิบตั ติ าม แต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ผู้เรียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทกึ พร้อมกนั 4. รบั การประเมิน 3. ครบู อกวิธีการและแนวคิดในการปฏบิ ัตทิ ถ่ี ูกตอ้ ง ใหแ้ ก่ผูเ้ รยี น 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน แต่ละคน ข้นั สรปุ ( 30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคญั 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสัย 2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามขอ้ สงสยั 3. ฟงั และจดบนั ทกึ 3. มอบหมายให้ไปหัดทำและศกึ ษาเพ่ิมเติม 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. ทำแบบทดสอบ 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าความหมายของการสร้างไฟล์ฐานข้อมูล การสร้างตารางและฟิล์ ส่วนประกอบต่าง ๆ ใน โปรแกรม ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนร่วมกนั ศึกษาเนื้อหาปฎิบัติตามแล้วตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทำใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรยี น 3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น 4. จดบันทึก เทคนคิ แนวการที่เป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เรยี น จากข้อแนะนำของครูผู้สอน

23 5. ผเู้ รียนสรปุ ความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการเรียนตามความเป็นจรงิ จากภูมคิ วามรขู้ องผู้เรียนแต่ละคน 6. ผู้เรียนซกั ถามในหวั ขอ้ ทีส่ งสัยในเน้ือหาการเรียนรู้ 5. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวชิ า การใชโ้ ปรแกรมฐานขอ้ มูล 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หดั 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเคร่อื งฉายภาพข้ามศรี ษะ 6 . ซีดสี อื่ การสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัตภิ าระงานที่มอบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรยี นเสรจ็ ทันเวลาท่ีกำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกิดความชอบ และสนกุ กับการเรียนในชั้นเรยี น

24 แผนการจดั การเรียนรู้ วิชา การประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์ในงานอาชีพ หน่วยที่ 6 ชอื่ หน่วย สอบถามข้อมลู ดว้ ยคิวรี เวลา 3 ชว่ั โมง ชอ่ื เร่อื ง สอบถามข้อมูลด้วยคิวรี สปั ดาหท์ ่ี 6 1.สาระสำคัญ การทำงานด้วยโปรแกรม Access ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับการสอบถามข้อมูลด้วยคิวรี (Query) และ วิธีการสร้างคิวรีซ่ึงจะทำให้การทำงานบนโปรแกรมสามารถสอบถามถึงข้อมูลท่ีเราสนใจได้อย่างรวดเร็ว ทำให้ ไม่เสียเวลาในการค้นหาข้อมูลมากๆ เราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น และสะดวกในการ นำไปทำงานในรูปแบบอ่ืนๆ ไดด้ ้วย 2. ผลการเรยี นที่คาดหวงั 1. ศกึ ษาถึงความรู้เก่ียวกบั คิวรี 2. รูจ้ กั กบั การสรา้ งควิ รดี ว้ ยวิซาร์ด 3. สร้างคิวรีดว้ ย Simple Query Wizard ได้ 4. สร้างคิวรีดว้ ย Crosstab Query Wizard ได้ 5. สร้างควิ รีด้วย Find Duplicates Query Wizard ได้ 6. สรา้ งคิวรีด้วย Find Unmatched Query Wizard ได้ 7. ใชง้ านหน้าตา่ ง Query Design ได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

25 กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศกึ ษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นกั ศกึ ษาค้นคว้าเก่ียวกับการสอบถามข้อมูล 2. ค้นคว้าเกี่ยวกับการสอบถามข้อมูล การใช้ การใช้งานควิ รีวิซารด์ ขั้นตอนการใช้ควิ รวี ิซาร์ด งานควิ รีวซิ าร์ด ขั้นตอนการใชค้ วิ รีวซิ ารด์ 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเรื่อง การสอบถามข้อมูล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ดว้ ยคิวรซี าร์ด ขัน้ ดำเนนิ การสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟงั ทำความเข้าใจและปฎิบัติตาม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา 3. ผูเ้ รยี นซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบันทกึ ปฏบิ ตั ิไปพร้อมกัน 4. รบั การประเมนิ 3. ครูบอกวิธกี ารและแนวคดิ ในการปฏิบัติท่ี ถกู ต้องใหแ้ ก่ผ้เู รยี น 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถาม ในแต่ละคน ขน้ั สรุป( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสำคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสำคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทำและศึกษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟังและจดบันทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นควา้ เก่ยี วกับการสอบถามขอ้ มูล การใช้งานควิ รวี ิซารด์ ขน้ั ตอนการใชค้ วิ รวี ิซารด์ ขณะเรยี น 1. จดบันทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏิบัติตามและกล้าในการแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม 3. ทำแบบฝกึ หดั 4. ผ้เู รียนสรปุ ความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรยี นการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิค ดว้ ยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลำดับขั้นตอน ท่จี ะทำให้ตนเองไมล่ มื สาระการเรยี นรู้ 6. ผู้เรียนซักถามเมื่อไมเ่ ข้าใจหรอื สงสยั เนือ้ หาการเรยี นรู้

26 5. สอื่ การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรยี นวชิ า การใชโ้ ปรแกรมฐานขอ้ มูล 2. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพขา้ มศรี ษะ 6. ซดี ีส่ือการสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏบิ ตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและทำใบงานและแบบฝึกหดั ได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. กระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรุปบทเรียน และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกิดความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชน้ั เรียน

27 แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ า การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ หน่วยที่ 7 ช่ือหน่วย ตกแต่ง Worksheet เวลา 3 ชัว่ โมง ชอ่ื เรื่อง ตกแต่ง Worksheet สัปดาห์ที่ 7 1. สาระสำคญั ในบทน้ีเราจะพิจารณาวิธีการตกแต่ง Worksheet ให้ดูสวยงาม โดยการใช้สี และรูปแบบตัวอักษร ต่างๆ เพ่อื เน้นส่วนที่สำคญั และการจัดขอ้ มลู ใหด้ เู ปน็ ระเบียบเรียบร้อย 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. กำหนดรปู แบบการแสดงข้อมลู แบบตา่ งๆ ได้ 2. กำหนดรูปแบบอักษรและขนาดอักษรที่แสดงในตารางได้ 3. กำหนดข้อมลู ให้แสดงเป็นตวั หนา ตวั เอนและขีดเสน้ ใตไ้ ด้ 4. กำหนดรูปแบบการแสดงข้อมลู ตามเงือ่ นไขได้ 5. จัดขอ้ มูลให้อยู่กึง่ กลาง ชดิ ซ้าย ชิดขวาได้ 6. วางแนวตวั ข้อมูลในเซลลไ์ ด้ 7. แสดงขอ้ มูลให้ครบในเซลล์ได้ 8. จดั เรยี งข้อมลู ให้อยกู่ ่ึงกลางเพื่อแสดงหัวเรอื่ งได้ 9. ตกแตง่ ข้อมลู โดยการใชส้ ีได้ 10. ขีดเสน้ ตารางตามต้องการได้ 11. ยกเลกิ เสน้ ประทโี่ ปรแกรม Excel ขดี ไว้ได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้

28 กจิ กรรมครู กจิ กรรมผ้เู รียน ข้ันนำเขา้ สู่บทเรียน(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการ ตรวจสอบ 2. ค้นควา้ เก่ยี วกับการตกแต่ง Worksheet 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขัน้ ดำเนินการสอน(180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบัติในแต่ 2. ทำความเข้าใจและปฏบิ ัตติ าม ละหวั ข้อการเรืยนและให้นกั ศึกษาปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ให้คำแนะนำ 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบุคคล ขน้ั สรปุ (30 นาที) 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุป 2. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสยั สาระสำคญั 3. ครูแนะนำให้ผู้เรียน ไปหัดทำและศึกษาจากหนังสือ 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย ประกอบการเรียน 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น ค้นควา้ เกย่ี วกบั การตกแตง่ Worksheet ขณะเรียน 1. ผู้เรียนรว่ มกนั ศึกษาเน้อื หาปฏบิ ตั ติ ามแล้วตอบคำถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทำใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรียน 2. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรียน 3. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการทเ่ี ป็นประโยชน์ต่อผเู้ รียน จากขอ้ แนะนำของครผู ้สู อน 4. ผู้เรียนาสรุปความรู้ท่ีไดจ้ ากการเรียนตามความเป็นจรงิ จากภมู คิ วามรขู้ องผู้เรยี นแตล่ ะคน 5. ผู้เรยี นซักถามในหัวขอ้ ทส่ี งสยั ในเน้อื หาการเรียนรู้

29 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. อ. สรุ ชยั พมิ พ์สาล,ี อ. อัมรนิ ทร์เพช็ รกลุ . หนังสือการใช้โปรแกรมตารางงาน 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจำหน่วย 4. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 5. ซดี สี อื่ การสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏิบัตภิ าระงานทีม่ อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทก่ี ำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทำแบบฝึกหัดหลังเรียนเสรจ็ ทนั เวลาที่กำหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรยี นในช้ันเรยี น

30 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา การประยกุ ต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชพี หน่วยที่ 8 ชื่อหน่วย การใชส้ ตู รคำนวณ เวลา 3 ชั่วโมง ชอ่ื เรื่อง การใช้สตู รคำนวณ สัปดาหท์ ี่ 11 1. สาระสำคัญ อีกความสามารถหนึ่งที่สำคัญบน Excel กค็ อื การคำนวณขอ้ มลู ในตารางโดยใช้สูตรและฟงั ก์ช่นั การ คำนวณท่สี ามารถใหผ้ ลลัพธ์ไดอ้ ย่างแม่นยำและรวดเรว็ 2. ผลการเรยี นทคี่ าดหวัง 1. ปอ้ นสูตรคำนวณในโปรแกรม Excel ได้ 2. แก้ไขสตู รคำนวณได้ 3. ย้ายและคัดลอกสตู รได้ 4. ป้อนสูตรแบบ Relative Addressing และ Absolute Addressing ได้ 5. คดั ลอกสตู รดว้ ย AutoFill ได้ 6. ใชส้ ตู รคำนวณกับข้อมูลท่ีอย่ตู ่าง Worksheet และ Workbook ได้ 7. กำหนดชอ่ื กลุ่มเซลลเ์ พอื่ นำมาใช้ในสูตรได้ 3. กิจกรรมการเรียนรู้

31 กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรยี น (สัปดาหล์ ะ 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชือ่ นกั ศกึ ษาทเี่ ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครใู นการ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้สูตรคำนวณ การย้ายและ ตรวจสอบ คดั ลอกสูตร การอา้ งองิ เซลในสูตรคำนวณ 2. คน้ ควา้ การใชส้ ตู รคำนวณ การย้าย 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกบั เร่ืองการใชส้ ูตรคำนวน และคัดลอกสูตร การอา้ งองิ เซลใน สตู รคำนวน 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขนั้ ดำเนินการสอน (สปั ดาห์ละ 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ กี ารปฎิบตั ิในแต่ 2. ทำความเข้าใจและปฏบิ ตั ติ าม ละหัวข้อการเรยื นและให้นักศึกษาปฎบิ ตั ไิ ปพร้อมกัน 3. ซักถาม 3. ใหค้ ำแนะนำ 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขน้ั สรุป (สปั ดาห์ละ 30 นาที) 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคญั 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามข้อสงสัย สาระสำคัญ 3. ครูแนะนำให้ผู้เรียน ไปหัดทำและศึกษาจากหนังสือ 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย ประกอบการเรียน 3. ฟงั และจดบันทกึ 4. ทดสอบหลังเรียน 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. ค้นคว้าการใช้สูตรคำนวณ การยา้ ยและคดั ลอกสูตร การอ้างองิ เซลในสูตรคำนวน ขณะเรยี น 1. จดบันทึกการเรียน 2. สนใจการปฏิบัตติ ามครูและกลา้ ในการแสดงความคดิ เหน็ และตอบคำถาม 3. ทำแบบฝึกหดั 4. ผ้เู รียนสรปุ ความร้ทู ไี่ ด้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจดบันทึกเป็น ลำดบั ข้ันตอนท่ีจะทำใหต้ นเองไม่ลืมสาระการเรียนรู้

32 6. ผูเ้ รียนซกั ถามเมอื่ ไม่เขา้ ใจหรือสังสัยเนื้อหาการเรยี นรู้ 5. สือ่ การเรยี นการสอน 1. อ. สรุ ชัย พิมพส์ าล,ี อ. อัมรนิ ทร์เพ็ชรกลุ . หนังสอื การใช้โปรแกรมตารางงาน 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจำหนว่ ย 4. เครอื่ งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. ซีดสี อื่ การสอน 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรยี นปฏบิ ัติภาระงานทมี่ อบหมายเสรจ็ ทนั ่เวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและทำใบงานและแบบฝกึ หัดได้ถูกต้อง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝกึ หัด 4. สนใจกระตอื รนื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทำการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชั้นเรยี น

33 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา การประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์ในงานอาชพี หน่วยที่ 9 ชือ่ หน่วย การใชส้ ตู รคำนวณ เวลา 6 ชั่วโมง ชอื่ เรอ่ื ง การใชส้ ตู รคำนวณ สปั ดาหท์ ่ี 12-13 1.สาระสำคัญ นอกจากการใชส้ ูตรแล้ว เรายังสามารถใชง้ านฟังกช์ นั่ เพือ่ ช่วยในการคำนวณขอ้ มูลบน Excel ไดด้ ้วย ซึ่งทำให้การทำงานรวดเรว็ ย่ิงข้นึ เพราะเราไม่ต้องเขียนสตู รข้นึ มาใหม่ทกุ ครงั้ แตส่ ามารถนำฟังก์ชั่นมาใชไ้ ด้ ทนั ที 2. ผลการเรยี นทคี่ าดหวัง 1. เขียนสูตรฟงั ก์ชน่ั การคำนวณได้ 2. แกไ้ ขสตู รฟังก์ชน่ั การคำนวณได้ 3. ใช้ Past Function ในการสรา้ งฟงั กช์ น่ั ที่ต้องการได้ 4. ใชฟ้ งั ก์ชัน่ Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ใช้ฟงั กช์ นั่ ทางคณติ ศาสตร์ที่สำคัญได้ 6. ใช้ฟังกช์ น่ั เก่ียวกับตัวอกั ษรท่ีสำคญั ได้ 7. ใชฟ้ ังก์ชั่นเก่ยี วกับวันท่ีและเวลาทสี่ ำคัญได้ 8. ขอดผู ลลัพท์การคำนวณบนหน้าจอดว้ ย AutoCalculate 9. แกไ้ ขข้อผิดพลาดของฟังก์ช่ัน จากข้อผดิ พลาดทแ่ี จ้งได้ 3. กิจกรรมการเรียนรู้

34 กจิ กรรมครู กจิ กรรมผ้เู รียน ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น(30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครูในการ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ช่ันการคำนวณ ตรวจสอบ สว่ นประกอบของฟงั กช์ ่นั และการใช้ Autosum 2. คน้ คว้าการใช้ฟงั กช์ ่นั การคำนวณ 3. ร่วมสนทนาเกยี่ วกบั เรอ่ื งการใช้ฟงั กช์ ่ันการคำนวน ส่วนประกอบของฟงั กช์ น่ั และการใช้ Autosum 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขัน้ ดำเนนิ การสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบัติในแต่ 2. ทำความเข้าใจและปฏิบัติตาม ละหวั ข้อการเรืยนและใหน้ ักศึกษาปฎบิ ตั ิไปพร้อมกัน 3. ซกั ถาม 3. ให้คำแนะนำ 4. รบั การประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขั้นสรุป(30 นาที) 1. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ 1. ค รู แ ล ะ นั ก เรี ย น ร่ ว ม กั น ส รุ ป 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามขอ้ สงสัย สาระสำคัญ 3. ครูแนะนำให้ผู้เรียน ไปหัดทำและศึกษาจากหนังสือ 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย ประกอบการเรียน 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นคว้าการใช้ฟงั กช์ ั่นการคำนวณ ส่วนประกอบของฟังกช์ ั่นและการใช้ Autosum ขณะเรยี น 1. จดบันทกึ การเรยี น 2. สนใจการปฏบิ ัตติ ามครูและกลา้ ในการแสดงความคดิ เหน็ และตอบคำถาม 3. ทำแบบฝึกหัด 4. ผูเ้ รียนสรปุ ความรทู้ ่ีได้จากการเรยี นการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็น ลำดบั ขน้ั ตอนที่จะทำให้ตนเองไมล่ มื สาระการเรียนรู้

35 6. ผูเ้ รียนซกั ถามเม่อื ไมเ่ ขา้ ใจหรือสงั สัยเนอ้ื หาการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. อ. สุรชัย พิมพ์สาลี,อ. อมั รินทรเ์ พ็ชรกลุ . หนังสือการใชโ้ ปรแกรมตารางงาน 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรปู้ ระจำหน่วย 4. เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. ซีดสี อ่ื การสอน 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัตภิ าระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาท่กี ำหนด 2. ตอบคำถามและทำใบงานและแบบฝกึ หัดได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. กระตือรนื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรุปบทเรียน และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รยี นต้องทบทวนบทเรียนท้ังกอ่ นเรยี นและหลังเรยี นอยู่อยา่ งสมำ่ เสมอ 2. ผู้เรียนหม่นั เข้าช้ันเรยี นเพ่ือรบั ฟังเทคนิค วธิ ี และแนวทางทด่ี ีกับครูสอนอย่างต้งั ใจ 3. ผู้เรียนสนใจทำใบงาน แบบฝึกหดั และแกไ้ ขใหถ้ ูกต้องทกุ ครั้งทีท่ ำผดิ 4. กล้าที่จะถามทกุ ครั้งทีเ่ กิดความสงสยั และไมเ่ ข้าใจหรือตามบทเรยี นไมท่ ัน

36 แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า การประยกุ ต์ใช้คอมพวิ เตอรใ์ นงานอาชีพ หน่วยท่ี 10 ชอื่ หน่วย สรา้ งกราฟและตารางในงานนำเสนอ เวลา 6 ช่ัวโมง ชื่อเร่ือง สร้างกราฟและตารางในงานนำเสนอ สปั ดาห์ท่ี 14 - 15 1. สาระสำคญั ตาราง และกราฟข้อมูลจัดเป็นองค์ประกอบในการนำเสนอข้อมูลตัวเลขท่ีสำคัญอย่างหนึ่งที่ถูก นำมาใช้อย่างสม่ำเสมอ โดยในกรณีท่ีตอ้ งการผลเปรยี บเทียบค่าตวั เลขหลายจำนวน เช่น ยอดขายสนิ คา้ แต่ละ ประเภทประจำปี ตารางเวลาประจำไตรมาสของบริษทั เปน็ ตน้ 2. ผลการเรยี นทค่ี าดหวัง 1. ใชเ้ คร่ืองมือสรา้ งและปรบั แต่งตารางได้ 2. บอกสว่ นประกอบต่าง ๆ ของกราฟได้อย่างถกู ต้อง 3. ตกแต่งกราฟโดยการใส่เสน้ กำหนดและคำอธบิ ายกราฟได้ 4. เพมิ่ สสี นั ใหก้ บั กราฟดว้ ยวิธีการต่าง ๆ ได้ 3. กิจกรรมการเรียนรู้

37 กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขั้นนำเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศึกษาทีเ่ ข้าเรยี น 1. ให้ความร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ใหน้ กั ศึกษาคน้ ควา้ เกีย่ วกับตาราง กราฟ 2. ค้นคว้าเกยี่ วกบั ตาราง กราฟ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นดำเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทำความเข้าใจและซักถาม 2. ใหน้ ักศึกษาแบ่งกล่มุ เพ่ือศึกษาเรื่อง 2. แบ่งกลมุ่ กล่มุ ท่ี 1 การใช้แถบเครอ่ื งมือ 3. ผ้เู รียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทึก กลมุ่ ที่ 2 การสร้างงานนำเสนอ 4. รบั การประเมิน กลุ่มที่ 3 การบันทึก การเรียกดู การปิด การออก จากโปรแกรม 3. ครูบอกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ทิ ่ี ถกู ต้องให้แกผ่ เู้ รยี น 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถาม ในแต่ละคน ขนั้ สรปุ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสำคัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสำคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดทำและศึกษาเพ่ิมเติม 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นควา้ เก่ยี วกับตาราง กราฟ ขณะเรยี น 1. ผเู้ รียนรว่ มกนั ศึกษาเน้ือหาตามกลุ่มแลว้ ตอบคำถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ตั้งใจฟงั การอธบิ าย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝึกหัด 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบนั ทกึ เทคนคิ แนวการทเี่ ปน็ ประโยชนต์ ่อผเู้ รยี น จากข้อแนะนำของครูผู้สอน 6. ผ้เู รียนซกั ถามในหวั ข้อทส่ี งสัยในเนือ้ หาการเรยี นรู้

38 7. ผู้เรียนสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการเรียนการสอน 5. สอ่ื การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรียนวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 2. ใบความรูป้ ระจำหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เคร่ืองไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. แผ่นใสและเครอื่ งฉายภาพขา้ มศรี ษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏบิ ัติภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทนั เวลาทีก่ ำหนด 2. ตอบคำถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลังเรียนเสร็จทนั เวลาทีก่ ำหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแล้วนำสง่ ครผู สู้ อน 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผูเ้ รียนมกี ารเตรยี มตวั ในการเรียนทดี่ ี เช่น อา่ น และทำการศกึ ษาหนังสือเก่ียวกับหนว่ ยการเรยี น มากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนกุ กับการเรยี นในชนั้ เรยี น 2. ผเู้ รยี นตอ้ งมีความขยนั หมนั่ ฝกึ ฝนบทเรียนอยเู่ สมอทงั้ ก่อนและหลังเรยี น 3. ผเู้ รียนต้องมคี วามกล้าทจ่ี ะถามเมอื่ สงสัยท้ังในห้องและนอกห้องเรยี นกบั ครูผ้สู อน

39 แผนการจดั การเรียนรู้ วิชา การประยกุ ต์ใช้คอมพิวเตอรใ์ นงานอาชีพ หน่วยท่ี 11 ชื่อหน่วย ใสเ่ อฟเฟก็ ต์ใหก้ ับงานนำเสนอ เวลา 6 ช่วั โมง ชื่อเรอ่ื ง ใสเ่ อฟเฟ็กตใ์ ห้กับงานนำเสนอ สปั ดาหท์ ี่ 16-17 1. สาระสำคัญ การใส่เอฟเฟคต์จะช่วยเพิ่มลูกเล่นในการแสดงวัตถุต่างๆ ที่นำเสนอออกมาให้เคล่ือนไหว หรือมีเสียง ประกอบ ซึ่งทำให้ดูตื่นเต้น และชวนน่าติดตามมากย่ิงขึ้น นอกจากนี้ยังสามารถควบคุมการแสดงข้อความ ตามลำดบั หวั ขอ้ และแสดงกราฟตามชุดของข้อมลู ซ่งึ ช่วยใหผ้ ู้ชมดเู นือ้ หาแลว้ เข้าใจเปน็ อยา่ งดี 2. ผลการเรยี นที่คาดหวัง 1. บอกวิธีการกำหนดเอฟเฟ็กตใ์ ห้กับสไลดห์ ลายแผน่ ได้ 2. อธบิ ายวธิ ีการใช้คำส่ัง Custom Animation ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. บอกถึงองคป์ ระกอบของช่องรายการเลือก After Animation ได้ 4. กำหนดเอฟเฟก็ ตใ์ นการนำเสนอกราฟตามรูปแบบท่กี ำหนดได้ 5. อธบิ ายถงึ คณุ ลักษณะพเิ ศษของแผนภูมใิ นแต่ละรปู แบบได้ 6. กำหนดลำดับ/เวลาในการแสดงวัตถุในสไลด์ตามท่กี ำหนดให้ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 7. ใชค้ ำสงั่ ยกเลิกการแสดงเอฟเฟ็กต์ และกำหนดเอฟเฟก็ ตพ์ ิเศษให้กบั งานนำเสนอได้ 8. กำหนดค่าความเร็วในการเปลีย่ นแผน่ สไลดไ์ ดท้ ุกระดับ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้

40 กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กับครใู นการตรวจสอบ 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศกึ ษาท่ีเขา้ เรียน 2. ค้นคว้า เกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงาน 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคต์ พรเี ซนเตช่นั ใหก้ บั งานพรเี ซนเตชน่ั 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ข้นั ดำเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. แบง่ กลุ่ม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ 3. ฟงั ทำความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม นกั ศกึ ษาปฎิบตั ิไปพรอ้ มกัน 4. ผู้เรียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทึก 3. ครบู อกวิธีการและแนวคิดในการปฏบิ ตั ทิ ่ี 5. รบั การประเมิน ถูกต้องใหแ้ กผ่ ู้เรยี น 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะ ซกั ถามในแตล่ ะคน ข้นั สรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสำคัญ 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคญั 2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทำและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้า เกย่ี วกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กบั งานพรเี ซนเตช่ัน ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นร่วมกันศกึ ษาเนือ้ หาตามกลมุ่ แล้วตอบคำถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ต้ังใจฟังการอธิบาย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝกึ หดั 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการที่เปน็ ประโยชน์ต่อผูเ้ รียน จากข้อแนะนำของครผู สู้ อน 6. ผู้เรยี นซักถามในหวั ขอ้ ทสี่ งสัยในเน้ือหาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รยี นสรุปความร้ทู ไ่ี ด้จากการเรียนการสอน

41 5. สอ่ื การเรยี นการสอน 1. หนังสอื เรียนวิชา คอมพิวเตอรเ์ พอื่ งานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจำหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครอื่ งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. แผ่นใสและเครอ่ื งฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซดี ีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ัตภิ าระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรยี นเสร็จทันเวลาทก่ี ำหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรบั ปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแลว้ นำสง่ ครูผสู้ อน 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผู้เรยี นมีการเตรยี มตัวในการเรียนที่ดี เชน่ อ่าน และทำการศกึ ษาหนังสือเกย่ี วกับหนว่ ยการเรยี น มากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กับการเรียนในชน้ั เรียน 2. ผเู้ รยี นต้องมคี วามขยัน หม่ันฝกึ ฝนบทเรยี นอย่เู สมอทั้งก่อนและหลงั เรียน 3. ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามกลา้ ทจ่ี ะถามเมื่อสงสัยทง้ั ในห้องและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน

42 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชา การประยกุ ต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชพี หน่วยท่ี 12 ช่ือหน่วย คน้ หาข้อมูลยบนอินเทอร์เนต็ เวลา 6 ช่วั โมง ชื่อเรือ่ ง คน้ หาข้อมูลยบนอนิ เทอรเ์ น็ต สัปดาหท์ ่ี 18 1. สาระสำคัญ หากพดู ถึงเว็บค้นหาข้อมลู ยอดนยิ มในปัจจุบนั คงหนไี ม่พ้นเว็บไซต์ Google ทหี่ นา้ ตาการใช้งานที่ ดงู ่าย สบายตา สามารถค้นหาหน้าเว็บเพจที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว รวมทัง้ การค้นหาไฟลภ์ าพทตี่ ้องการบน อินเทอรเ์ นต็ และฟังก์ชน่ั การค้นหาพิเศษต่างๆ ท่ใี ห้เราเลือกใชท้ ี่เวบ็ www.google.co.th 2. ผลการเรียนทีค่ าดหวงั 1. วธิ กี ารคน้ หาข้อมูล 2. เครื่องมือในการคน้ หาขอ้ มูล 3. คน้ หาไฟลภ์ าพบนอนิ เทอร์เน็ตได้ 4. สามารถค้นหากลุ่มข่าวทตี่ ้องการบนอนิ เทอร์เน็ต 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน

43 กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาท่เี ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับเทคนิคในการ 2. คน้ ควา้ เก่ยี วกบั เทคนิคในการค้นหาข้อมลู คน้ หาข้อมลู 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขน้ั ดำเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทำความเข้าใจและปฎิบตั ติ าม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา 3. ผูเ้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก ปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 4. รับการประเมนิ 3. ครบู อกวิธีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติท่ี ถูกต้องให้แก่ผู้เรยี น 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถาม ในแตล่ ะคน ข้นั สรุป 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสำคัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศกึ ษาเพิ่มเตมิ 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทำแบบทดสอบ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน ค้นควา้ เกี่ยวกับเทคนิคในการค้นหาข้อมูล ขณะเรียน 1. ผเู้ รียนรว่ มกันศึกษาเน้ือหาปฎิบตั ิตามแล้วตอบคำถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ตัง้ ใจฟงั การอธิบาย และแนะนำจากครู 3. ทำใบงานและฝกึ หัด 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบันทึก เทคนคิ แนวการท่ีเป็นประโยชนต์ อ่ ผู้เรยี น จากข้อแนะนำของครูผสู้ อน 6. ผู้เรียนซักถามในหวั ขอ้ ท่ีสงสยั ในเน้อื หาการเรียนรู้ 7. ผู้เรยี นสรปุ ความรู้ทไ่ี ด้จากการเรียนการสอน

44 5. สอ่ื การเรยี นการสอน 1. หนงั สือเรยี นวชิ า การประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอรใ์ นงานอาชีพ 2. ใบความร้ปู ระจำหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. แผน่ ใสและเครือ่ งฉายภาพข้ามศรี ษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ัติภาระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาท่ีกำหนด 2. ตอบคำถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรียนเสร็จทนั เวลาท่กี ำหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคำถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแลว้ นำส่งครูผสู้ อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรยี นมีการเตรียมตวั ในการเรียนทีด่ ี เช่น อา่ น และทำการศกึ ษาหนงั สือเกย่ี วกับหนว่ ยการเรยี น มากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทำกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กับการเรยี นในชั้นเรียน 2. ผเู้ รยี นต้องมคี วามขยัน หมัน่ ฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอทงั้ ก่อนและหลงั เรียน 3. ผเู้ รยี นต้องมีความกล้าที่จะถามเมื่อสงสัยท้ังในห้องและนอกห้องเรียนกบั ครผู สู้ อน

45 รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนุญาตใหใ้ ช้ในการสอนได้  ควรปรบั ปรุงเกยี่ วกบั ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................. ............................................................. ลงชอ่ื (นางสมุ นศรี เผือกแสง) หัวหน้าหมวด/แผนกวชิ าบรหิ ารธรุ กิจ ............./.........................../...............  เหน็ ควรอนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้  ควรปรับปรงุ ดังเสนอ  อนื่ ๆ........................................................................................................................ ........ ............................................................................................................................... ................ ............................................................. ลงชอื่ (นายพรชัย อาจหาญ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ............./.........................../...............  อนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้  อน่ื ๆ........................................................................................................................ ......... ......................................................................................................................... ...................... ............................................................. ลงชอื่ (นางมณี วรรณสอน) ผอู้ ำนวยการวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยกี ระบ่ี ............./.........................../...............

46