อธิบำยกำรใช้งำนแตล่ ะเครือ่ งมอื ไดด้ ังน้ี เป็นสัญลักษณ์ของกำรเพิ่มคำถำม เป็นสญั ลกั ษณ์ของกำรนำเข้ำคำถำมจำกฟอรม์ เกำ่ ทเี่ คยสรำ้ งไว้ เป็นสญั ลกั ษณ์ของกำรเพม่ิ ช่อื ฟอร์มและรำยละเอยี ด เป็นสญั ลกั ษณ์ของกำรเพิม่ รูปภำพ เป็นสัญลกั ษณ์ของกำรเพม่ิ VDO เป็นสัญลกั ษณ์ของกำรแบ่งส่วนของฟอรม์ ข้อแนะนำก่อนกำรสร้ำงข้อคำถำมให้เพิ่มคำตอบสั้นๆ เพื่อให้นักเรียนได้ใส่ชื่อ นำมสกุลและรหัส ประจำตวั ของทำแบบทดสอบ โดยสำมำรถคลกิ เพิม่ คำตอบสัน้ ๆ ไดจ้ ำกสัญลักษณ์กำรเพิ่มคำถำม และเลือกเปน็ คำตอบสั้น ดงั นี้ (51)
ตัวอย่ำง เมื่อได้ข้อมูลพ้ืนฐำนแล้วต่อไปจะแบ่งส่วนกำรทำงำนของฟอร์มให้เป็นส่วนของกำรตอบคำถำมโดย คลิกที่สัญลักษณ์กำรแบง่ ส่วนของฟอร์ม จะปรำกฏกำรทำงำนส่วนท่ี 2 ให้เพ่ิมรำยละเอยี ด และสร้ำงข้อคำถำม ตวั อย่ำง (52)
กำรเลอื กประเภทของคำถำมสำมำรถเลือกไดห้ ลำยแบบ ดงั นี้ 3.1 คือ กำรสร้ำงคำถำมที่ต้องกำรให้ผู้ตอบตอบเพียง คำตอบสัน้ ๆ เช่น 3.2 คือ กำรสร้ำงคำถำมท่ีตอ้ งกำรใหผ้ ูต้ อบสำมำรถตอบแบบยำว ๆ ได้ เช่น 3.3 คือ กำรสรำ้ งคำถำมแบบปรนยั (มขี อ้ ถกู เพยี งข้อเดียว) เช่น (53)
3.4 กำรสรำ้ งคำถำมที่มกี ำรเลือก ถูก ผิด (สำมำรถเลอื กข้อท่ีถูก ได้หลำยข้อ เช่น 3.5 กำรสร้ำงข้อคำถำมแบบหลำยตวั เลอื ก มีลักษณค์ ลำ้ ยคลงึ กับแบบหลำย ทำงเลอื ก แตจ่ ะมกี ำรระบุเปน็ ตัวเลขดำ้ นหนำ้ ไวใ้ ห้ เช่น 3.6 เปน็ กำรสร้ำงขอ้ คำถำมเพือ่ ใหผ้ ูต้ อบสำมำรถอัปโหลด คำตอบเปน็ ไฟล์ขอ้ มลู ได้ กำรสร้ำงคำถำมในลักษณะแบบนจี้ ะต้องมกี ำรกำหนดลกั ษณะของ ไฟลท์ ่อี นุญำตให้สง่ ดงั น้ี (54)
ทั้งนกี้ ำรกำหนดค่ำ ขน้ึ อยู่กับควำมตอ้ งกำรของผู้สอน 4. กำรต้งั คำ่ ข้อคำถำม เมื่อสร้ำงข้อคำถำมในแตล่ ะแบบแล้ว ต่อไปเป็นกำรตั้งคำ่ คำถำมในแต่ละข้อ ในแต่ละข้อคำถำมจะมี สญั ลกั ษณบ์ งั คับกำรตอบที่ด้ำนล่ำงของคำถำม มคี วำมหมำยของแตล่ ะสัญลกั ษณ์ดังน้ี หมำยถึงกำรเฉลยคำตอบและกำหนดคำ่ คะแนนของ ขอ้ คำถำม สำมำรถดำเนนิ กำรได้ดงั นี้ (55)
กำรเฉลยคำตอบไม่สำมำรถดำเนนิ กำรได้ในบำงประเภทของคำถำม หมำยถึงกำรคดั ลอกข้อคำถำมขอ้ นี้ หมำยถงึ ลบข้อคำถำมขอ้ นี้ หมำยถึงกำรบงั คบั ใหต้ อบข้อคำถำม ทำไดโ้ ดยกำรเลือ่ นไปทำงด้ำน ขวำ (แนะนำว่ำควรจะเปิดทุกข้อ เพ่ือป้องกันให้ผู้ตอบแบบทดสอบทำแบบทดสอบครบทุก ข้อ) หมำยถึง กำรตั้งข้อคำถำมของแต่ละข้อ สำมำรถตั้งกำรกำรสลับ คำตอบภำยในข้อคำถำมไดจ้ ำกสัญลกั ษณน์ ี้ (56)
5. กำรตง้ั ค่ำสลับขอ้ คำถำมทั้งฉบบั ผู้สอนสำมำรถตั้งค่ำสลบั ขอ้ คำถำมทั้งฉบบั ได้ ก่อนกำร เผยแพร่โดยมีวธิ ีกำรดังน้ี คลิกทส่ี ัญลักษณต์ งั้ คำ่ เลือก Tab นำเสนอ เลือก สับเปล่ยี นลำดบั ของคำถำม จำกนนั้ กดป่มุ บนั ทึก ดงั น้ี 6. กำรเผยแพรแ่ บบทดสอบ สำมำรถดำเนินกำรได้โดยคลกิ ท่สี ัญลกั ษณ์ จะปรำกฏหน้ำต่ำงกำรทำงำนดงั นี้ ใหเ้ ลอื ก Tab link และคัดลอก link ให้กับผทู้ ำแบบทดสอบ ตัวอยำ่ งแบบทดสอบท่ีสร้ำง (57)
(58)
(59)
กำรนำแบบทดสอบเขำ้ สู่ Google Classroom โดยท่ัวไปผู้สอนสำมำรถสร้ำงแบบทดสอบผ่ำนทำง Google Classroom ได้เลย แต่หำก ผู้สอนได้สร้ำงแบบทดสอบโดยไม่ได้สร้ำงผ่ำน Google Classroom ก็สำมำรถนำแบบทดสอบ ดงั กลำ่ วเข้ำสู่หอ้ งเรยี นใน Google Classroom ไดเ้ ช่นกัน มีวิธกี ำรดำเนนิ กำรดงั นี้ 1. Login เข้ำสรู่ ะบบ Google Classroom เลือก Tab งำนของชัน้ เรียน (Classwork) จำกน้นั เลอื กสร้ำงแบบทดสอบ 2. กำหนดรำยละเอียดและกดป่มุ เพ่มิ ลงิ ก์ 3. วำงลิงค์ทีไ่ ด้คดั ลอกมำจำก Google Form และกดเพมิ่ ลิงค์ (60)
จะปรำกฏฟอร์มแบบทดสอบทไี่ ดท้ ำกำรเพมิ่ จำกนัน้ กดปุม่ มอบหมำย เทำ่ นี้ แบบทดสอบที่สร้ำงดว้ ย Google Form กจ็ ะมำเปน็ สว่ นหนึ่งในหอ้ งเรยี น Google Classroom ของเรำแล้วคะ่ (61)
คู่มือกำรใชง้ ำน Kahoot (62)
กำรใชง้ ำน Application Kahoot เพอื่ สนับสนุนกำรเรยี นรู้ Application Kahoot ถูกนามาใช้ด้านการศึกษาเพ่ือช่วยกระตุ้นการความสนใจของผู้เรียน และสร้างบรรยากาศในช้ันเรียนเพ่ือให้เกิดความสนุกสนาน ต่อไปน้ีจะเป็นการแนะนาการใชง้ าน Application kahoot เพ่อื นามาใช้ในหอ้ งเรียนหรือการเรียนออนไลน์ในยคุ ปัจจบุ ัน แบ่งการทางานออกเปน็ 2 สว่ น คอื ส่วนท่ี 1 กำรใช้งำนของผ้สู อน 1. กำรสมัครเขำ้ ใช้งำน 1. เข้ำสู่เว็บไซต์ https://kahoot.com/ ปรำกฏหนำ้ ต่ำงกำรทำงำนดังน้ี ให้เลือก Play ถ้ำเปน็ ผเู้ ขำ้ รว่ ม ให้เลือก Sign up ถำ้ ยังไม่เคยมบี ัญชกี ำรใช้งำน ใหเ้ ลือก Log in ถำ้ เคยมบี ัญชกี ำรใช้งำนแลว้ ต่อไปนี้จะแนะนำตง้ั แต่เริ่มต้น เพรำะฉะนัน้ จะเลอื ก Sign up เพ่ือสร้ำงบญั ชกี ำรใชง้ ำน จะปรำกฏหนำ้ จอกำรเลือกสถำนะ เลอื กสถำนะ Teacher จะปรำกฏ (63)
เพ่ือให้เลือกลักษณะโรงเรียน จำกน้ันโปรแกรมก็จะให้เรำระบุ Username และ Password ท่ี ต้องกำร หรือ เลือกเข้ำใช้งำนโดยใช้บัญชี Gmail (แนะนำให้เข้ำใช้งำนด้วยบัญชี Gmail สะดวก และรวดเรว็ กว่ำ) เมอ่ื Login สำเร็จจะปรำกฏหนำ้ จอ เป็นกำรเชิญชวนให้เรำจ่ำยเงินเพ่ือเพิ่มขีดควำมสำมำรถของ Application ตอนนี้เรำจะใช้ของฟรี ดงั นนั้ เรำจะเลอื ก Thank,maybe later เมอ่ื คลกิ จะปรำกฏหนำ้ ตำ่ งดงั นี้ (64)
2. กำรสร้ำงแบบทดสอบ เมือ่ ตอ้ งกำรสรำ้ งแบบทดสอบใหค้ ลิกท่มี ุมขวำดำ้ นบนตรงคำว่ำ Create จะปรำกฏหน้ำตำ่ ง ดังน้ี เลอื ก New Kahoot เพอ่ื สรำ้ งขอ้ คำถำม จะปรำกฏหน้ำจอกำรทำงำนดังนี้ (65)
เริ่มต้นกำรสร้ำงข้อคำถำมด้วย กำรตั้งค่ำแบบทดสอบฉบับน้ีกันก่อน โดยคลิกท่ี Setting ปรำกฏหน้ำจอกำรเพิ่มข้อมูลเพื่อตั้งค่ำ ให้ระบุ Title และ Description และเปลี่ยนแปลง Cover image จำกน้นั ใหก้ ด Done (66)
สร้ำงข้อคำถำม ข้อท่ี 1 กดเลือก 1 ข้อเพื่อเฉลย ในแต่ละข้อสำมำรถกำหนดเวลำและคะแนนในกำรตอบคำถำมได้จำก Time limit และ Point กำรเพ่ิมคำถำมข้อที่ 2 สำมำรถเพิม่ ได้จำกสัญลักษณ์ (มมุ บนดำ้ นซ้ำย) เมื่อคลิกก็จะสำมำรถเลอื กประเภทคำถำมได้ ดำเนินกำรสร้ำงข้อคำถำมจนครบตำมจำนวนที่ต้องกำร (67)
3. กำรเผยแพร่แบบทดสอบ เม่ือเรำดำเนินกำรสร้ำงแบบทดสอบครบถ้วนตำมจำนวนข้อท่ีต้องกำรแล้ว ให้กดปุ่ม เพื่อดูตวั อย่ำงแบบทดสอบและกดปุ่ม เพื่อจบกำรทำงำน โปรแกรมจะถำม กำรทำงำนตอ่ ของผูใ้ ชด้ งั นี้ หำกเรำเลือก Test this kahoot จะปรำกฏหน้ำต่ำงกำรทดลองเล่นแบบทดสอบโดยจะ Generate Code ของกำรเข้ำรว่ มเลน่ มำใหด้ ังน้ี ถำ้ เรำเลอื ก Play now จะปรำกฏหนำ้ ต่ำง (68)
เพ่ือให้เรำเลือกว่ำจะใช้ Kahoot แบบใด ถ้ำในห้องเรียนเลือก Teach ถ้ำนอกห้องเรียน เลือก Assing (ในตัวอย่ำงจะเลือกเป็น Assign) จะปรำกฏหน้ำจอกำรกำหนดวันท่ีต้องกำรใหท้ ำ แบบทดสอบดงั นี้ แต่ถ้ำหำกเรำสร้ำงแบบทดสอบไว้แล้วต้องกำรเล่นตำมช่วงเวลำที่เรำต้องกำรให้เรำ Login เข้ำสู่ระบบใหแ้ ละมำเลอื กแบบทดสอบทีส่ รำ้ งไวเ้ พื่อกด Play (69)
โดย Application สำมำรถ จับเวลำ สนับคำถำมและสร้ำงช่ือเพื่อนให้โดยอัตโนมัติ (คอื ดีอะ่ ) สว่ นที่ 2 สว่ นของผู้เรยี น ในสว่ นของนักเรยี นเม่ือทาแบบทดสอบใหเ้ ขา้ สเู่ ว็บไซต์ https://kahoot.it/ จะปรากฏ หนา้ จอการทางานดงั น้ี ใหใ้ ส่ Game Pin ที่ได้จากผสู้ อน กด Enter และระบชุ ่อื ทใ่ี ชใ้ นการเขา้ เลน่ ในกรณีท่ีผูส้ อนเลอื ก ให้ทาแบบทดสอบนอกชั้นเรียนไม่ต้องระบุชื่อ เพราะ Application จะ Generate ช่ือให้ผู้ท่ีทา แบบทดสอบเอง (70)
ค่มู อื กำรใชง้ ำน Collaborative Mind Maps (71)
ค่มู ือการใช้งาน Collaborative Mind Maps กิจกรรมการเรียนการสอนและการออกแบบการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมคิด วิเคราะห์และเกิดการแลกเปล่ียนความคิดเห็นระหว่างกัน มีเคร่ืองมือที่สามารถสร้างการเรียนรู้ ร่วมกันได้อย่างมากมาย สาหรับวันนี้เลือก Application online ที่มีช่ือว่า Coggle เพ่ือเป็นอีก หนึ่งทางเลือกสาหรับการจัดการเรียนรู้ออนไลน์คะ่ แบ่งการทางานของโปรแกรมน้ี ออกเป็น 2 ส่วน ดงั นี้ ส่วนที่ 1 ส่วนของผู้สอน การใชง้ าน Collaborative Mind Application ผู้สอนมวี ิธีการใช้งานดังน้ี 1. เข้าสูเ่ วบ็ ไซต์ https://coggle.it/ จะปรากฏหนา้ จอดงั ต่อไปน้ี จากนั้นให้เลอื กเมนู Login เพ่ือเขา้ สูร่ ะบบ จะปรากฏหน้าตา่ งการทางานดงั น้ี (72)
โดยผู้สอนสามารถ Sign in โดยใชอ้ ีเมล์ของ Google เมอ่ื Sign in เข้าสู่ระบบจะปรากฏ หน้าจอการใช้งานดังนี้ ให้พิจารณาเลือกหมวดหมู่การใช้งาน ในท่ีน้ีจะเลอื ก Education เม่ือเอาเมาส์ไปคลิกจะขนึ้ สถานะให้เลอื ก ให้เลือกสถานะเปน็ Teacher (73)
จากนน้ั โปรแกรมจะถามประเภทของความต้องการ Concept Maps หรือ Mind Maps หน้าจอการทางานแบง่ ออกเปน็ 2 สว่ น 12 (74)
ส่วนท่ี 1 ดา้ นซ้ายมอื เป็นดา้ นของการจัดเกบ็ งานทไ่ี ดส้ รา้ งขน้ึ ในส่วนนี้จะสามารถสร้าง Folder ไดท้ ่ี สัญลกั ษณ์ เพือ่ แบง่ แยกหมวดหมู่ของงานได้ สว่ นที่ 2 เป็นพ้ืนท่ีของกำรทำงำน เมื่อต้องกำรสร้ำง Mind Maps สามารถคลิกได้ที่ สัญลักษณ์ ทดลองสรำ้ ง Mind Maps กนั ค่ะ 1. คลิก จะปรำกฏหนำ้ ตำ่ งกำรทำงำนดังนี้ 2. คลิก 3. กำหนดหวั ข้อหลกั ทีต่ อ้ งกำร ในสญั ลักษณ์ โดยสามารถเพ่มิ ขอ้ ความ ลิงค์ รูปภาพ และสัญลักษณ์ เชน่ (75)
เม่ือไดป้ ระเดน็ ทรี่ ่วมการแชรแ์ ล้ว ข้นั ต่อมาคอื การเชญิ สมาชิกมาทางานรว่ มกนั 4. กำรเพม่ิ สมำชิกมำทำงำนร่วมกนั ให้สังเกตสัญลักษณ์เครื่องหมายบวก มุมขวา ด้านบน คลกิ ท่เี คร่อื งหมายบวก เพื่อใสอเี มลส์ มาชิกทีต่ อ้ งการใหม้ าทางานรว่ มกัน จากน้ันกดปุ่มส่ง Send การเพ่มิ สมาชกิ ใหม้ าทางานรว่ มกันสามารถเพิ่มคร้งั ละหลายคนโดยใช้ Comma (,) หรือ Semicolon (;) คั้นระหว่างอีเมล์ การเชิญให้มาทางานร่วมกันจะถูกสง่ ไป ยังอเี มล์ท่รี ะบุ นกั เรียนสามารถตอบรับการเขา้ ร่วมไดจ้ ากอีเมล์ ให้นกั เรยี นกดปมุ่ View เพ่ือเขา้ รว่ มการทางาน โปรแกรมจะถามเพอื่ ความมนั่ ใจวา่ คนทเ่ี ชิญคือ ใคร ให้ดาเนินการกด yes,add this address (76)
หลังจากน้ันก็จะเข้าสู่หน้าต่างการทางาน และสามารถเพ่ิมข้อเสนอแนะร่วมกันได้ ทั้งน้ีคนท่ี เป็นคนสร้างสามารถกาหนดการอนญุ าตใหใ้ ช้งานของสมาชิกแตล่ ะคนได้ ตัวอย่ำงกำรใช้งำนร่วมกนั ท้งั นีผ้ ู้สอนสามารถเผยแพรแ่ ผน่ งานดังกลา่ วไดด้ ังนี้ (77)
5. กำรเผยแพร่งำน การเผยแพรง่ านสามารถทาได้หลายวิธี คือ 1. การนาเสนอในโปรแกรมจากสัญลกั ษณ์ 2. การรับลิงคเ์ พอื่ เผยแพร่ผ่านเครอื ข่ายสังคมออนไลน์ 3. การดาวน์โหลดเก็บไว้ในเครื่องคอมพวิ เตอร์ โดยสามารถดาวน์โหลดได้ตาม ลักษณะไฟลด์ ังต่อไปน้ี .pdf , .Png, .Txt, .mm, .Vsdx (78)
สว่ นท่ี 2 กำรใชง้ ำนองนักเรียน ในกรณีทผี่ ้สู อนตอ้ งการแบง่ กลมุ่ การทางานใหก้ ับนักเรยี นให้มีการช่วยกนั แชร์ความร้ภู ายใน กลุ่มแบบออนไลน์ ลักษณะการใช้งานของผู้เรียนมีลักษณะการใช้งานเช่นเดียวกันกับสถานะครู โดยใหห้ วั หนา้ กลมุ่ เปน็ คนสรา้ งไฟล์งานหลักและเชิญสมาชกิ ในกลุ่มมาทางานร่วมกัน (79)
Search
