แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว30105 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง หน่ายการเรียนรู้ท่ี 1 ช่ือหนว่ ย การแบ่งปันข้อมูล เวลา 1ชว่ั โมง เรือ่ ง การแบง่ ปันข้อมลู โดยการเขยี นบลอ็ ก 1.มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวติ จริงอย่างเป็นข้นั ตอน และ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รูเ้ ท่าทัน และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจรยิ ธรรม และ วเิ คราะห์ การเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยสี ารสนเทศที่มีผลตอ่ การดำเนนิ ชีวติ อาชีพ สังคม และวฒั นธรรม 2. สาระสำคญั เทคโนโลยีในปัจจุบัน เปิดโอกาสให้ทุกคนมีพื้นที่ในการสื่อสาร และแบ่งปันข้อมูลได้มากขึ้น แต่ การสื่อสารที่ดีนั้น ผู้ส่งสารควรมีความเข้าใจในรูปแบบการสื่อสาร รวมทั้งเทคนิคที่จะนำมาใช้ในการสร้าง สื่อ ในรูปแบบต่างๆ จากสารที่ต้องการ เพื่อให้ผู้รับได้รับสารอย่างถูกต้อง ครบถ้วน และรวดเร็ว รวมถึง สามารถสร้าง ส่ือที่เปน็ ท่ีนิยมและเปน็ ประโยชนใ์ นปจั จบุ นั เชน่ บลอ็ ก อนิ โฟกราฟฟกิ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge : K) เทคโนโลยสี ารสนเทศในการนำเสนอและแบ่งปนั ข้อมลู อยา่ งปลอดภยั 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) − ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A) 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุง่ มั่นในการทำงาน

4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 4.1 สมรรถนะท่ี 4.1.1 ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4.1.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ - กระบวนการปฏิบัติ - กระบวนการทำงานกล่มุ 4.1.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ชนิ้ งานหรือภาระงาน 1. ใบงาน ประเภทของบล็อก 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ครผู ูส้ อนนำเข้าสู่บทเรียนตวั อย่างจากส่ือการเขยี นบล็อกของครูผสู้ อนและนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น ดว้ ย คลิปวดิ โี อ เร่ือง “เกบ็ เบ้ียใหถ้ ึงลา้ น : รบั จา้ งเขยี นบทความ” https://www.youtube.com/watch?v=EDIgjBeG64A 2. จากน้ันครูผสู้ อนนำนักเรียนสนทนาแลกเปล่ยี นเรยี นรู้เรื่องความหมายและการเขียนบล็อก ขนั้ สอน 3. ครูผู้สอนให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของสถาบันการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีบทที่ 1 พร้อม ฟังครบู รรยายตามสือ่ PowerPoint 4. ครูผู้สอนใหน้ ักเรียนจบั กลุ่ม 3-4 คน ทำรายงาน เรือ่ ง ประเภทของบล็อก 5. ครูผู้สอนสมุ่ นกั เรยี นมานำเสนอ ใบงาน เรือ่ ง ประเภทของบลอ็ ก ขน้ั สรุป 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รือ่ ง ประเภทของบล็อก

7. สอ่ื การสอน 1. หนังสือรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ของสถาบันการสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. สอื่ นำเสนอเนื้อหาเรื่อง การเขียนบล็อก 3. ใบงาน 8. การวดั และประเมินผล 8.1 วิธีการวัดและประเมนิ ผล 2. ตรวจผลงานทน่ี ักเรียนได้ทำ จากใบงาน เรื่อง ประเภทของบล็อก 8.2 เครอื่ งมอื 3. ใบงาน เร่ือง ประเภทของบล็อก

ใบงาน เร่อื ง ประเภทของบล็อก คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นจับกลุม่ 3-4 คน จงหาประเภทของบลอ็ ก พร้อมบอกความหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………