SARครู-61-1

รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report: SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 ผูร้ ายงาน นางสาวปวรรญา ฤทธสิ ิงห์ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย โรงเรียนบ้านชมุ ภทู อง สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านชมุ ภูทอง สานักงาน เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาบงึ กาฬ ประจาปีการศกึ ษา 2561 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บังคบั บัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ้านชุมภูทอง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาบึงกาฬ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้ เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพอ่ื พัฒนาการปฏิบัตงิ านทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพ ของผเู้ รียนใหส้ งู ขึ้นในทุก ๆ ด้านตอ่ ไป ลงช่ือ (นางสาวปวรรญา ฤทธิสิงห์) ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย 1 / เมษายน / 2562

สารบญั หนา้ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนตัว 1 - ข้อมูลท่ัวไป 1 - ขอ้ มูลการปฏิบัตหิ น้าที่ 2 - การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 - ผลการปฏบิ ัตงิ าน 6 - ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น 8 - การประเมนิ ตนเองของครู 9 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 14 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น 14 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 15 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั 16 ภาคผนวก 18

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ช่ือนางสาว ปวรรญา สกลุ ฤทธิสงิ ห์ วุฒิการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบณั ฑติ วิชาเอก ชีววทิ ยา จาก มหาวทิ ยาลัยราชภัฎมหาสารคาม ปริญญาโท................ วชิ าเอก จาก.................................... อืน่ ๆ ระบ.ุ ................ วิชาเอก จาก................................... ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย อายุ 25 ปี ปฏิบตั ริ าชการ 4 เดือน 22 วัน เลขทตี่ าแหนง่ 3245 เงนิ เดอื น 15,800 บาท เงินวทิ ยฐานะ - บาท วนั / เดอื น / ปี เกิด 7 มถิ ุนายน 2536 วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ข้ารับราชการ 1 พฤศจิกายน 2561 ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ปฎบิ ัตงิ านพิเศษ งานวิชาการ สังกัดฝ่ายวิชาการ โรงเรยี นบา้ นชุมภทู อง สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศึกษา 2561 (1 เมษายน 2561 – 31 มนี าคม 2562)

วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ีลา คร้ัง วัน ครัง้ วัน ครง้ั วนั ครั้ง วัน ครงั้ วัน - -- ------ -- - -- ------ -- - -- ------ -- รวม -- ------ -- จานวน.......0.........คร้งั จานวน.......0.........วนั รวมท้ังส้ิน 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบัติหนา้ ท่ี 1.2.1 ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปีการศึกษา 2561 ท่ี รหัสวิชา ชื่อวิชา ช้ัน จานวน จานวน ภาคเรียนที่ 1 หอ้ ง ชวั่ โมง / สปั ดาห์ รวม ป.1 1 2 ภาคเรียนท่ี 2 ป.2 1 2 1 ว11101 วทิ ยาศาสตร์ 1 2 ว12101 วทิ ยาศาสตร์ 2

3 ว14101 วิทยาศาสตร์ 4 ป.4 1 2 4 ว15101 วทิ ยาศาสตร์ 5 ป.5 1 2 5 ว16101 วทิ ยาศาสตร์ 6 ป.6 1 2 6 ง14101 การงานอาชพี 4 ป.4 1 2 7 ง15101 การงานอาชีพ 5 ป.5 1 2 8 ง16101 การงานอาชีพ 6 ป.6 1 2 9 ว14201 คอมพิวเตอร์ 4 ป.4 1 2 10 ว15202 คอมพิวเตอร์ 5 ป.5 1 2 11 ว16202 คอมพวิ เตอร์ 6 ป.6 1 2 12 ค15101 คณติ ศาสตร์ 5 ป.5 1 2 24 รวม 12 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ที่ปฏบิ ตั ิการพัฒนาผ้เู รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2561 ที่ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนมุ ช้ัน / จานวน ผ่าน ไม่ผ่าน หอ้ ง นกั เรียน 1 ลูกเสือ 2 ยวุ กาชาด 1 11 11 3 ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ 4 ชุมนุมวิทยาศาสตร์ 1 11 11 5 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 6 แนะแนว 1 11 11 1 11 11 1 11 11 1 11 11 1.2.3 ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครทู ่ีปรกึ ษา จานวนนกั เรยี น รวมท้ังสิ้น (คน) ชาย (คน) หญิง (คน) 11 ช้นั / ห้อง 56 ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ งานฝา่ ยวิชาการ ฝ่ายวชิ าการ

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้ ที่ รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับชั้น จานวน/ แผน 1 ว14101 วทิ ยาศาสตร์ 4 ป.4 18 2 ว15101 วิทยาศาสตร์ 5 ป.5 18 3 ว16101 วิทยาศาสตร์ 6 ป.6 18 1.3.2 ผลิตส่ือ / นวัตกรรม 1 ชิ้น ได้แก่ จานวน (ชิ้น) ที่ ชอ่ื ส่ือ/นวัตกรรม 1 1 ระบบสุรยิ ะจักรวาล 1.3.3 จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จานวนชว่ั โมง ทกุ หนว่ ย ทกุ เรื่อง 120 1.3.4 จดั ทาวจิ ัยในชัน้ เรียน จานวน 1 เร่อื ง ได้แก่ ระดับชนั้ ท่ี เร่ือง ป.5 1 การศกึ ษาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน เร่อื ง ลักษณะทางพันธุกรรม ของนักเรยี น ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 โรงเรยี นบ้านชุมภูทอง โดยใชช้ ุดกจิ กรรม 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครัง้ ดังนี้ ท่ี ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ เรื่อง จานวนคร้ัง 1 บา้ นโฮจิมนิ ประวัติศาสตรใ์ นการกอบกชู้ าวหยวน 1 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นักเรียน จานวน - ครั้ง ได้แก่

ที่ วนั /เดอื น / ปี ชอ่ื วิทยากร เรอื่ ง / หัวข้อ -- - - 1.3.7 รูปแบบ/ วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)  การอธบิ าย ทดลอง การสบื สวนสอบสวน การสาธติ / กลุม่ สืบคน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสัมพนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ กรณีตวั อย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนยก์ ารเรยี น การเรียนรู้จากห้องสมดุ ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคดิ คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปัญหา อื่น ๆ ระบ.ุ ........... อ่ืน ๆ ระบุ……………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 24 วิธี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งท่ีตรงกบั ความเปน็ จรงิ ท่ีทา่ น ปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทีส่ ดุ กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาทจี่ บการศึกษา √ 2 ตรงตามความถนดั √ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √ 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ √ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ √

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ / การเข้ารว่ มอบรม / ประชุมสัมมนา / ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานทีจ่ ดั หลักฐาน 1 15 ธันวาคม 2561 รร.คุณธรรม สพป.บงึ กาฬ สพป.บงึ กาฬ รายงานการเข้า ร่วมอบรม ประชมุ คณะกรรมการ 2 31 มกราคม 2562 คุมสอบ ONET รร.อนุบาลวศิ ิษย์ สพป.บงึ กาฬ คาสั่ง ประจาปกี ารศกึ ษา อานวยศลิ ป์ 2561 ประชุม 3 1 กุมภาพันธ์ 2562 คณะกรรมการคมุ รร.บา้ นโปง่ เปอื ย รร.บา้ นโป่งเปอื ย คาสงั่ สอบ ONET ประจาปี การศึกษา 2561 การจดั สอบวัด 4 4 มีนาคม 2562 ความสามารถพืน้ ฐาน สพป.บงึ กาฬ สพป.บึงกาฬ คาสง่ั ของผู้เรียนระดับชาติ ( NT ) 5 18 มนี าคม 2562 ปฐมนิเทศข้าราชครูและ รร.อนุบาลวิศษิ ยอ์ านวย สพป.บึงกาฬ คาสัง่ บุคคลากรทางการศกึ ษา ศิลป์ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย การวเิ คราะห์ 6 20 มีนาคม 2562 มาตรฐานตัวชี้วดั สพป.บึงกาฬ สพป.บงึ กาฬ คาส่ัง หลกั สตู ร เพอ่ื ยกระดบั คุณภาพ สรปุ การพัฒนาตนเอง จานวน 6 ครงั้ จานวน 6 วัน คดิ เป็น 24 ช่ัวโมง นามาขยายผล 6 คร้งั 1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดีเดน่ / เกียรติประวตั ิทีป่ รากฏต่อ สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นักเรยี น ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รติคณุ หน่วยงานท่มี อบ หลกั ฐาน -- - - -

1.3.11 การได้รบั เชิญเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วนั / เดอื น / ปี รายการ / เรอ่ื ง หน่วยงานทเ่ี ชญิ -- - - 1.4 ผลการปฏิบัติงาน 1.4.1 การปฏบิ ัติหน้าท่ีจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจาปีการศึกษา 2561 ปรากฏผลดังน้ี ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน ร มส. 0 ผลการเรียน (คน) 4 รวม ผเู้ รยี น 1 1.5 2 2.5 3 3.5 ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 1 วิทยาศาสตร์ 1 ป.1 14 0 0 0 0 0 0 0 5 2 7 14 2 วทิ ยาศาสตร์ 2 ป.2 16 0 0 0 0 0 0 1 5 6 4 16 3 วทิ ยาศาสตร์ 4 ป.4 12 0 0 0 0 0 0 5 3 4 0 12 4 วทิ ยาศาสตร์ 5 ป.5 11 0 0 0 0 0 2 0 1 2 6 11 5 วทิ ยาศาสตร์ 6 ป.6 21 0 0 0 0 0 2 4 4 5 6 21 6 การงานอาชีพ 4 ป.4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 1 11 12 7 การงานอาชีพ 5 ป.5 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 11 8 การงานอาชีพ 6 ป.6 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 21 9 คอมพิวเตอร์ 4 ป.4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 10 คอมพิวเตอร์ 5 ป.5 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 11 11 คอมพวิ เตอร์ 6 ป.6 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 21 12 คณิตศาสตร์ 5 ป.5 11 0 0 0 0 2 1 1 6 0 1 11 รวม 136 14 12 64 100 รอ้ ยละ 100 0 0 0 0 90 99 ร้อยละของนักเรยี นทีไ่ ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ ับผลการเรียน 2 ขน้ึ ไป

1.4.2 การปฏิบัตงิ านหนา้ ที่พิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวชิ าการ 1. ปฏบิ ตั หิ น้าที่การสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ 2. ปฏบิ ตั หิ น้าทีก่ ารสอนกลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3. ปฏบิ ตั หิ น้าท่กี ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ 4. อื่น ๆ สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น 1. การเย่ยี มบ้านนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 2. ปฏิบัติหน้าทค่ี รูเวรประจาวนั ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 3. อ่นื ๆ ......................................................................................... สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝา่ ยบรหิ ารงานท่วั ไป 1. ปฏบิ ตั ิงานหน้าท่ีดแู ลบริเวณโรงเรยี นและอาคารประกอบ 2. อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง 4) ฝา่ ยอานวยการและบุคลากร 1. ปฏิบัติงานหน้าท่ี การรับเงินบารงุ การศึกษานักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 จานวน 1 คร้ัง 2. อ่นื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 5) ฝา่ ยยทุ ธศาสตร์การพัฒนา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 2. อน่ื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน ระดับการประเมิน กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย กลาง ทส่ี ดุ ทส่ี ุด 1. ครแู จ้งผลการเรยี นรู้ใหน้ กั เรยี นทราบอย่างชัดเจน / 2. ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ / 3. เนือ้ หาท่สี อนทนั สมัยเสมอ / / 4. ครูใชส้ ือ่ ประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย / / 5. ครใู ชค้ าถามซักถามนกั เรยี นบ่อย ๆ 6. ครปู ระยุกต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ จั จบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม 7. ครสู ง่ เสรมิ นักเรียนได้ฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ มีการจัดการ และ การแกป้ ญั หา / 8. ครูใหน้ ักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ / 9. ครสู ่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนทางานร่วมกนั ท้ังเป็นกลมุ่ และรายบุคคล /

10. ครใู ห้นกั เรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ / 11. ครมู กี ารเสรมิ แรงให้นกั เรียนทรี่ ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน / 12. ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามปัญหา / 13. ครูคอยกระตุ้นให้นักเรยี นต่ืนตวั ในการเรยี นเสมอ / 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าทส่ี อน / 15. ครยู อมรับความคดิ เห็นของนักเรยี นทตี่ ่างไปจากครู / 16. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผลการเรยี น / 17. ครมู กี ารประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหมายและ ยุติธรรม / 18. ครมู ีความต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน / 19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครูเหมาะสม / 20. ครเู ข้าสอนและออกช้ันเรยี นตรงตามเวลา / จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน พบว่าอยใู่ นระดบั มากที่สุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยท่สี ดุ 1.6 การประเมนิ ตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามือ) ดชั นีช้วี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มีการระบตุ วั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ และ ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ / แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง ระดับ 2 มี 3 ข้อ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เป็นขั้นตอน 2. การออกแบบกิจกรรม

การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลยี่ น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช้) ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ / 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) ระดบั 2 มี 3 ข้อ 5. สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผ้เู รยี น 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชัดเจน 4. ปฏบิ ัติจริง 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้

ดัชนีช้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ / 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ / การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่ืออปุ กรณ์ 1. มกี ารใชส้ ่อื อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขนั้ ตอนหรือวิธกี ารใชส้ อื่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มีการใช้สอ่ื อุปกรณ์หรอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4. มีสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้น้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพดมี าก เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากทสี่ ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ

1.7 ผลการประเมนิ ผู้เรียน ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน วชิ า ชั้น จานวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) วทิ ยาศาสตร์ 1 ป.1 ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน วทิ ยาศาสตร์ 2 ป.2 14 14 0 00 วทิ ยาศาสตร์ 4 ป.4 16 16 0 00 วทิ ยาศาสตร์ 5 ป.5 12 12 0 00 วทิ ยาศาสตร์ 6 ป.6 11 11 0 00 การงานอาชีพ 4 ป.4 21 21 0 00 การงานอาชีพ 5 ป.5 12 12 0 00 การงานอาชีพ 6 ป.6 11 11 0 00 คอมพิวเตอร์ 4 ป.4 21 21 0 00 คอมพวิ เตอร์ 5 ป.5 12 12 0 00 คอมพวิ เตอร์ 6 ป.6 11 11 0 00 คณิตศาสตร์ 5 ป.5 21 21 0 00 11 11 0 00 รวม 173 173 0 00 ร้อยละ 100 100 0 00

ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน วชิ า ชน้ั จานวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน) (คน) ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น วทิ ยาศาสตร์ 1 ป.1 14 14 0 0 0 วทิ ยาศาสตร์ 2 ป.2 16 16 0 0 0 12 0 0 0 วิทยาศาสตร์ 4 ป.4 12 11 0 0 0 21 0 0 0 วิทยาศาสตร์ 5 ป.5 11 12 0 0 0 11 0 0 0 วิทยาศาสตร์ 6 ป.6 21 21 0 0 0 12 0 0 0 การงานอาชพี 4 ป.4 12 11 0 0 0 21 0 0 0 การงานอาชีพ 5 ป.5 11 11 0 0 0 173 0 0 0 การงานอาชพี 6 ป.6 21 100 0 0 0 คอมพวิ เตอร์ 4 ป.4 12 คอมพิวเตอร์ 5 ป.5 11 คอมพิวเตอร์ 6 ป.6 21 คณิตศาสตร์ 5 ป.5 11 รวม 173 ร้อยละ 100

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ วชิ า ชัน้ จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน วิทยาศาสตร์ 1 ป.1 14 14 0 0 0 วทิ ยาศาสตร์ 2 ป.2 16 16 0 0 0 12 0 0 0 วิทยาศาสตร์ 4 ป.4 12 11 0 0 0 21 0 0 0 วิทยาศาสตร์ 5 ป.5 11 12 0 0 0 11 0 0 0 วทิ ยาศาสตร์ 6 ป.6 21 21 0 0 0 12 0 0 0 การงานอาชีพ 4 ป.4 12 11 0 0 0 21 0 0 0 การงานอาชพี 5 ป.5 11 11 0 0 0 173 0 0 0 การงานอาชพี 6 ป.6 21 100 0 0 0 คอมพิวเตอร์ 4 ป.4 12 คอมพิวเตอร์ 5 ป.5 11 คอมพิวเตอร์ 6 ป.6 21 คณิตศาสตร์ 5 ป.5 11 รวม 173 ร้อยละ 100

ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นบ้านชุมภทู อง มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ 3. เกณฑก์ ารตัดสนิ 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับยอดเยี่ยม 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ดีเลศิ 3 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง 1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั กาลังพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน 54321

๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคิด √ คานวณ √ ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมี √ วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา √ ๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ √ และการสื่อสาร √ ๕) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ๖) มคี วามรทู้ ักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี ่องานอาชพี √ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น √ ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่สี ถานศึกษากาหนด √ ๒) ความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย √ ๓) การยอมรบั ท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 5 คะแนนรวม ยอดเย่ียม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมทั้งหมด/1๐) ระดับคณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................ ...................................................................... มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน 5 4 3 21 ๒.๑ มีเป้าหมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน √ ๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา √ ๒.๓ ดา เนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตาม √ หลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี √ ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ √ อย่างมีคุณภาพ

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและ √ การจัดการเรียนรู้ 5 คะแนนรวม ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมทง้ั หมด/๖) ระดับคุณภาพ ข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................... มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ตวั บง่ ชี้ ระดับคุณภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน 5 4 3 21 ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และ √ สามารถนา ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้

๓.๒ ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อ √ การเรยี นรู้ ๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก √ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผล √ มาพัฒนาผู้เรยี น ๓.๕ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะทอ้ นกลับ √ เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู คะแนนรวม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 4 (คะแนนรวมท้ังหมด/5) ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. .......................................

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงช่ือ ผรู้ ายงาน (.........................................) ตาแหน่ง....................................................... ........../................/........... ลงชื่อ ผู้รบั รองรายงาน (.........................................) หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นร้.ู .......................... ........../................/........... ลงชือ่ ผรู้ ับรองรายงาน (.........................................) รองผอู้ านวยการฝ่ายงานวิชาการ ........../................/........... ลงชอื่ ผูร้ บั รองรายงาน (............................................) ผอู้ านวยการโรงเรยี น……….. ........../................/...........

ภาคผนวก - สาเนาคาสงั่ - สาเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนียบตั ร วุฒบิ ตั ร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกจิ กรรม - อืน่ ๆ ที่เกี่ยวข้อง