What’s in Wat Sampathuan?

1 แบบฟอร์มแผนการจดั ประสบการณ์ แบบที่ 2 กิจกรรมประชมุ วชิ าการถอดบทเรียนการจัดการเรียนรแู้ บบปรากฏการณเ์ ป็นฐาน มหาวทิ ยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชมุ วชิ าการถอดบทเรยี น “การจดั การเรยี นรูแ้ บบปรากฏการณ์เป็นฐานสาหรบั เด็กปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สิงหาคม 2566 ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์ จงั หวดั ฉะเชิงเทรา

2 2. การจดั การเรียนรแู้ บบปรากฏการณเ์ ป็นฐานโดยใช้ปญั หาเป็นฐาน แผนการจดั กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์รายวัน สัปดาหท์ ี่......วนั ที่........................................... ชอ่ื หน่วย........................................................ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี .......5......... จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เครื่องมือ คอื แบบสงั เกต ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา นกั เรียนสำรวจและชมบริเวณ(S)วัดสมั ปทวน 1.สำรวจและชม 1.1 บอกคำศพั ทค์ ำนาม สาระที่ 1 1.ชมปรากฏการณ์ปญั หา .................................... 2. ทำความเขา้ ใจปัญหา บริเวณวดั สัมปทวน ในวดั สัมปทวน (นอก) 2.1 นักเรียนตั้งคำถามย่อยๆ เกีย่ วกบั เร่ืองวดั สมั ปท (S) ได้ มาตรฐานต 1.1 เป็นสถานการณเ์ กิดข้ึน ..................................... วน(S)เชน่ 1.2 บอกการใช้ a, an, ตัวช้วี ดั ป.5/2 จริงในชีวิตประจำวัน What’s in Wat Sampathuan? some ได้ 1.3 เขียนประโยคบอก 1.1 บอกคำศพั ท์คำนาม 2. ตง้ั คำถาม ครูบนั ทึกคำถามของเดก็ ทงั้ หมดลงกระดาน หรอื ปริมาณของสิง่ ต่าง ๆ โดยใช้ There is / ในวดั สัมปทวน (นอก) ได้ 3. การคาดคะเน 1.2 บอกการใช้ a, an, 4.อธิบายและนำเสนอ 5.การแสวงหาความรู้ some ได้ 1.3 เขยี นประโยคบอก ปริมาณของส่ิงตา่ ง ๆ โดยใช้ There is / ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชุมวิชาการถอดบทเรียน “การจดั การเรยี นรูแ้ บบปรากฏการณเ์ ป็นฐานสาหรบั เด็กปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สงิ หาคม 2566 ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์ จงั หวดั ฉะเชิงเทรา

3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผลการเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ เครอ่ื งมือ คอื แบบสงั เกต There are ได้ กระดาษชาร์ท 2.2 วเิ คราะหต์ น้ เหตุของปญั หาต่างๆ 3. กำหนดประเดน็ ทตี่ อ้ งรู้ 1.1 บอกคำศพั ทค์ ำนาม 3.1 เรียงลำดับคำถามสำคัญ(S,M) ในวัดสมั ปทวน (นอก) 3.2 เดก็ ๆร่วมกันเลอื กคำถามวา่ - What are the ได้ names of three buddha brother statues?( 1.2 บอกการใช้ a, an, some ได้ Answer : These are the pictures of 1.3 เขยี นประโยคบอก three buddha brother images) ปริมาณของส่งิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ There is / ซ่งึ เป็นปัญหาท่พี บบ่อยในชวี ิตประจำวัน(S) ครูบันทกึ คำถามของเด็กทเ่ี ลือกลงกระดาน หรอื กระดาษชาร์ท 4. มอบหมายหนา้ ท่ีรบั ผิดชอบ 4.1 เด็กๆร่วมกนั ทบทวนคำถามว่า What’s in Wat Sampathuan? 4.2 เดก็ ๆชว่ ยกนั ทำนาย(คาดคะเนคำตอบ/หรอื เดา คำตอบ) ประกอบดว้ ยส่งิ ทรี่ ู้และไมร่ ู้ซึง่ ยังแกป้ ัญหา ไมไ่ ด้เชน่ Vocabulary about Sampathuan (nok) Temple ครบู นั ทกึ คำพูดของเดก็ ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชมุ วชิ าการถอดบทเรยี น “การจดั การเรียนรูแ้ บบปรากฏการณเ์ ป็นฐานสาหรบั เดก็ ปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สิงหาคม 2566 ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ราชนครนิ ทร์ จงั หวดั ฉะเชงิ เทรา

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ 4 ส่ือ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ เครอื่ งมือ คอื แบบสงั เกต กระบวนการจดั การเรยี นรู้ 4.3 นักเรียนร่วมกันวางแผนสำรวจตรวจสอบ สืบค้น 3.หนังสือหรือ 1.1 บอกคำศพั ท์คำนาม ความรู้ที่เป็นคำตอบ หนังสือหรืออินเตอร์เน็ต(T) อินเตอร์เน็ต ในวัดสัมปทวน (นอก) ได้ กำหนดระยะเวลาการสบื ค้น(M)คือ คำศัพท์แรก คือ (T)/วดั สัมปทวน 1.2 บอกการใช้ a, an, 1.temple /ˈtem.pəl/ วดั some ได้ 2. the Buddha statue / ðə ˈbʊd. ə 1.3 เขยี นประโยคบอก ˈɪm.ɪdʒ / พระพทุ ธรูป ปรมิ าณของสิง่ ต่าง ๆ หรือเราจะใช้คำวา่ the Buddha statue โดยใช้ There is / 3. monk /mʌŋk/ พระสงฆ์ 4. pagoda /pəˈɡoʊ.də/ เจดยี ์ 5. chapel /ˈtʃæp.əl/ อุโบสถ 6. pavilion /pəˈvɪl.jən/ ศาลา 7. incense stick /ˈɪn.sens stɪk/ ธูป 8. incense burner / ˈɪn.sens ˈbɝː.nɚ/ กระถางธูป 9. candle /ˈkæn.dəl/ เทียน 10. holy water /ˈhoʊ.li ˈwɑː.t̬ɚ/ ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชมุ วิชาการถอดบทเรยี น “การจดั การเรียนรูแ้ บบปรากฏการณ์เป็นฐานสาหรบั เด็กปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สงิ หาคม 2566 ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์ จงั หวดั ฉะเชิงเทรา

5 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เครอ่ื งมือ คอื แบบสงั เกต นำ้ มนต์ 5. สรุป นำเสนอ ประเมนิ 5.1 นกั เรยี นร่วมกบั อธบิ ายข้อมูลเกี่ยวกบั คำถาม การคาดคะเน 5.2 ลงขอ้ สรุปที่ได้จากการทำกจิ กรรม 5.3 นกั เรียนนำเสนอคำตอบจากการคน้ ควา้ รว่ มกัน อภิปรายความรเู้ พิ่มเติมและ ครูใหข้ อ้ เสนอแนะ 5.4 ประเมินโดยสนทนาทบทวนลำดบั การแสวงหา ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชมุ วิชาการถอดบทเรียน “การจดั การเรยี นรูแ้ บบปรากฏการณเ์ ป็นฐานสาหรบั เดก็ ปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สิงหาคม 2566 ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์ จงั หวดั ฉะเชิงเทรา

6 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ เครอ่ื งมือ คือแบบสงั เกต ความรู้ 1) ปรากฏการณ์ปัญหาเป็นสถานการณเ์ กิดขน้ึ จรงิ ในชีวิตประจำวนั (S) 2) คำถามวา่ Are the articles important? 3) วางแผนสำรวจตรวจสอบ สบื คน้ ความรู้ท่ีเปน็ คำตอบ และการนำเสนอ บนั ทึกหลงั สอน ...................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................. ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชมุ วชิ าการถอดบทเรียน “การจดั การเรยี นรูแ้ บบปรากฏการณ์เป็นฐานสาหรบั เดก็ ปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สิงหาคม 2566 ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์ จงั หวดั ฉะเชิงเทรา

7 ถอดบทเรียนสง่ิ ที่ประสบความสำเรจ็ ปัญหาอุปสรรค การนำแนวคดิ ไปสกู่ ารพัฒนาตอ่ ยอดสงิ่ ท่ีดี แก้ไขสิง่ ท่ีผิดพลาด 1. ความสำเร็จของกระบวนการจดั การเรยี นรูข้ องครู ผลการประเมินเพ่อื การพัฒนาเด็กปฐมวัยตามหลักสูตร ............................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคท่ีทำให้การทำงานไม่ประสบความสำเร็จ ............................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอเพื่อการนำแนวคิดไปสู่การพฒั นาตอ่ ยอดสิง่ ทีด่ ี แก้ไขสง่ิ ท่ีผิดพลาด ............................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ผศ.ดร.อญั ชลี ไสยวรรณและคณะ เอกสารประกอบการประชุมวชิ าการถอดบทเรียน “การจดั การเรยี นรูแ้ บบปรากฏการณเ์ ป็นฐานสาหรบั เดก็ ปฐมวยั ” วนั ที่ 19-20 สงิ หาคม 2566 ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์ จงั หวดั ฉะเชงิ เทรา