แบบรายงานประวัติและผลงาน ครูดีในดวงใจ ครูทิพวรรณ

นายนวพล นาเสริฐ ได้รับรางวลั เหรยี ญทองแดง กิจกรรมการแขง่ ขันเคร่อื งบินพลงั ยาง ประเภทบนิ นานสามมิติ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพ้นื ท่ีฯ คร้งั ที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 เด็กชายณัฐวุฒิ บุญสิงห์ศร ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับที่ 2 กิจกรรมการแขง่ ขนั การสรา้ งการ์ตนู เรอื่ งสั้น (Comic Strip) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา 2561

เดก็ ชายอคั เรศ คำคง ได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง กจิ กรรมการแขง่ ขันการการวาดภาพดว้ ยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรยี นที่มคี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1-6 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับ เขตพืน้ ท่ฯี คร้ังที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560 เด็กหญงิ อารียา ชมภชู ล ไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 - ผลสัมฤทธิท์ างกกาิจรกเรยีรนมกขาอรงปนรักะเกรยีวดนโทค่ีสรูงขงา้นึ นอาชพี ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดับ เขตพนื้ ท่ีฯ ครั้งท่ี 67 ปีการศึกษา 2560

จากการใชน้ วัตกรรมการสรา้ งแบบทดสอบเพ่อื ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน วชิ า วทิ ยาศาสตร์ ดว้ ย Kahoot Game ทำให้ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นมคี ุณภาพสงู ขึน้ ในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรยี น ปกี ารศึกษา 2561 นกั เรียนท่มี ผี ลการเรียนต้งั แต่ 3.00 ข้นึ ไป กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ป.6 รอ้ ยละ 70.27 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรยี น ปกี ารศึกษา 2562 นักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี นตง้ั แต่ 3.00 ข้ึนไป กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ป.6 รอ้ ยละ 70.75 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 นักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นตั้งแต่ 3.00 ขนึ้ ไป กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ป.6 รอ้ ยละ 90.91 ซ่ึงมผี ลสัมฤทธิ์สงู ขึ้นทุกปีการศกึ ษา - ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนท่เี ป็นทปี่ ระจกั ษ์ จากการสอนวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 พบวา่ ขาดความสนใจในการเรยี นแต่ละ เนอื้ หาและบางคนทดแบบทดสอบได้น้อย เป็นผลทำใหผ้ ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี นลดลง เมอ่ื ครซู กั ถาม ในประเด็นหรอื เนื้อหาทสี่ ำคัญของการเรียนแตล่ ะคร้งั นกั เรียนไมส่ ามารถตอบคำถามไดถ้ ูกตอ้ ง จากปัญหาท่พี บ จงึ สนใจท่ีจะแกไ้ ขปัญหาโดยการสร้างแบบทดสอบด้วย Kahoot Game ประกอบการ เรียนการสอนขน้ึ มา เพ่ือใหน้ กั เรียนไดฝ้ กึ ทำแบบทดสอบท่มี ีความตื่นเต้น ดงึ ดูดความสนใจของผู้เรียน ทำให้ นกั เรยี นตงั้ ใจทีจ่ ะเรียนรู้ในเนอ้ื หาน้ันๆมากข้ึน และสง่ ผลให้ผลสมั ฤทธ์สิ งู ขึ้น ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561 รายวชิ า ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 50.28 ระดบั สพฐ. 55.90 ภาษาไทย 37.74 37.50 คณติ ศาสตร์ 42.27 54.61 39.93 วิทยาศาสตร์ 30.16 35.65 39.24 ภาษาอังกฤษ 40.11 38.83 43.14 35.47 เฉล่ยี 4 สาระ 41.14 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2562 รายวิชา ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 41.32 ระดบั สพฐ. 49.07 ภาษาไทย 23.20 32.90 คณิตศาสตร์ 36.25 49.18 35.55 วิทยาศาสตร์ 33.13 35.68

ภาษาองั กฤษ 25.20 34.64 34.42 เฉล่ีย 4 สาระ 31.49 38.16 37.99 จากการแกไ้ ขปัญหาการจดั การเรียนการสอนโดยการสร้างแบบทดสอบด้วย Kahoot Game ประกอบการเรยี นการสอนขน้ึ มา เพ่ือใหน้ ักเรียนได้ฝกึ ทำแบบทดสอบท่มี ีความตืน่ เต้น ดึงดูดความสนใจของผเู้ รยี น ทำใหน้ ักเรียนต้งั ใจที่จะเรียนรู้ในเนอ้ื หานั้นๆมากขน้ึ และส่งผลให้ผลสมั ฤทธิส์ งู ขึ้น “ ไดร้ บั รางวลั เกียรตบิ ัตรครผู สู้ อนนกั เรยี นมีคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละสงู กวา่ ระดับประเทศ กลุ่ม สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ผลการทดสอบระดบั ชาติ O-NET ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 บนเวที เกยี รตยิ ศเราสรา้ งเองได้” ปที ี่ 1 ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาฬสินธ์ุ เขต 1 เม่อื วันที่ 28 มีนาคม 2562

ตอนที่ 3 ผลงานทส่ี ำคัญโดยยอ่ เพื่อนำไปจดั พมิ พ์ในหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ “ครูดใี นดวงใจ” “ผลงาน การสรา้ งแบบทดสอบยกผลสัมฤทธวิ์ ทิ ยาศาสตร์ดว้ ย Kahoot Game” ชอ่ื นางทิพวรรณ บรรพบุตร โรงเรียนบา้ นแกหัวแฮดสม้ โฮงวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาฬสนิ ธ์ุ เขต 1 ที่อยู่ 115 หมู่ 2 ตำบล ธัญญา อำเภอ กมลาไสย จังหวัด กาฬสนิ ธุ์ รหัสไปรษณยี ์ 46130 หมายเลขโทรศพั ท์ 0872178292 อดุ มคติในการทำงาน มีคุณธรรม ขยนั อดทน มงุ่ ม่ัน ตงั้ ใจ หลกั การปฏบิ ตั ติ นของข้าพเจ้า ยึดม่ันในอดุ มการณ์ ในการทำงานและยดึ หลักพรหมวหิ าร 4 ในการปฏบิ ตั ิ ตน มีความสามารถในการตดิ ตอ่ สมั พันธใ์ ห้เกิดการยอมรบั ความสามารถในการทำงาน การพึง่ ตนเอง ขยันหมน่ั เพยี ร มคี วามรับผดิ ชอบ มีคณุ ธรรม มีความตง้ั ใจในการปฏิบัติหนา้ ที่และงานท่ไี ด้รับ มอบหมายดว้ ยความมุ่งม่นั ตง้ั ใจ จนเป็นทย่ี อมรับในเพอ่ื นรว่ มงาน และชุมชน - เปา้ หมายความคาดหวังกระบวนการแนวทางวิธปี ฏิบัติงาน/กระบวนการการจัดการเรียนการสอน/ กระบวนการวธิ กี าร ต้ังแต่เรม่ิ ตน้ จนจบ/ปัญหาที่พบ/วธิ ีการแกป้ ัญหาท่ที ำใหเ้ กิดผลงานดีเด่น ความสำเร็จและเป็น ทป่ี ระจกั ษ์ จากการสอนวชิ าวิทยาศาสตร์ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561 พบว่า นักเรียนขาด ความสนใจในการเรยี นแต่ละเนอ้ื หาและบางคนทำแบบทดสอบไดน้ ้อย เปน็ ผลทำให้ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของ นักเรียนลดลง เมอื่ ครูซักถามในประเด็นหรอื เนอื้ หาท่สี ำคัญของการเรียนแต่ละคร้ัง นักเรยี นไม่สามารถตอบ คำถามได้ถูกต้อง - การจัดกระบวนการเรยี นการสอน/วธิ กี ารแก้ปญั หาที่ทำใหเ้ กดิ ผลงานดเี ด่น ในปีการศกึ ษา 2561-2562 จากปญั หาท่พี บ จึงได้สนใจที่จะแก้ไขปญั หาด้านความสนใจเรียนของนกั เรยี น ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 6 ซง่ึ ได้จดั หาส่ือต่างๆ เชน่ บงิ โก ใบงาน เกมจากส่อื เทคโนโลยีต่างๆเพอื่ ใหน้ ักเรียนสนใจ เรียนมากขึ้น โดยการสร้างแบบทดสอบด้วย kahoot Game ประกอบการเรียนการสอนข้นึ มา ทำใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึก ทำแบบทดสอบท่มี ีความต่ืนเต้น มกี ารแขง่ ขันระหวา่ งผเู้ รยี น ทำให้ดึงดดู ความสนใจของผู้เรียน ทำให้นกั เรียน ตั้งใจทจ่ี ะเรยี นรู้ในเน้อื หาน้นั ๆมากขน้ึ และส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์สูงข้ึน

กจิ กรรมการเรียนการสอนในเรยี น กจิ กรรมการใชแ้ บบทดสอบ ดว้ ย Kahoot Game

กจิ กรรมการใชแ้ บบทดสอบ ดว้ ย Kahoot Game

นักเรียนมคี วามสนใจและต้ังใจในการแบบทดสอบ ดว้ ย Kahoot Game - ผลงานดีเด่นทเ่ี ป็นทป่ี ระจกั ษ์ในการแก้ปัญหาและพฒั นานกั เรยี นใหม้ ผี ลสมั ฤทธ์สิ งู ขนึ้ จากการจัดกจิ กรรมนวัตกรรมสรา้ งแบบทดสอบยกระดบั ผลสมั ฤทธวิ์ ทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ทำให้นักเรยี นไดฝ้ กึ ทำแบบทดสอบที่มคี วามต่นื เต้น มกี ารแข่งขนั ระหว่างผูเ้ รยี น ทำใหด้ งึ ดูดความสนใจของผ้เู รียน ทำใหน้ กั เรยี นตงั้ ใจท่ีจะเรยี นรู้ในเนอื้ หาน้ันๆมากขนึ้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิสูงข้นึ ทำใหม้ ีผลการทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิชาวทิ ยาศาสตรเ์ ฉลย่ี ร้อยละ ปี การศึกษา 2561 เฉลย่ี ร้อยละ 42.27 สูงกวา่ ระดับประเทศ และปีการศึกษา 2562 เฉล่ียร้อยละ 36.25 สูงกวา่ ระดับประเทศ - ผลสำเร็จทเี่ กดิ จากการปฏบิ ตั งิ าน ต่อนกั เรยี น/คร/ู ผทู้ ีเ่ กยี่ วขอ้ ง จะเหน็ ไดว้ า่ ผลสำเร็จท่ีเกดิ จากการปฏิบตั งิ านของนกั เรยี นและการเรียนรู้ของนักเรียน ทำให้นักเรยี นมี ความกระตอื รือรน้ ตงั้ ใจ และให้ความสนใจในการเรยี นวชิ าวทิ ยาศาสตรม์ ากข้นึ ไดเ้ รียนรู้อย่างมีความสขุ สนกุ สนาน สง่ ผลให้ครกู ็มีความสุข เปน็ พลงั แหง่ ความมุ่งม่นั ตง้ั ใจในการสรรสรา้ งนวตั กรรมใหมๆ่ เพมิ่ ขน้ึ ใหก้ ับ นักเรยี น ทำใหผ้ ลสำเร็จที่เกดิ ขึ้นสง่ ผลให้นักเรยี น ครู ผปู้ กครองได้รับการยอมรับในชุมชน และบุคคลท่วั ไป สรุป ประโยชนท์ ีไ่ ด้รับจากผลงาน คือ ทำให้นักเรียนเกดิ ทักษะกระบวนการคิด การใช้เทคโนโลยี มคี วาม มุ่งม่ัน สนใจในการเรียนร้มู ากข้ึน ซ่งึ เป็นหวั ใจสำคัญของการศึกษาในระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญและเป็นพ้นื ฐานในการเรยี นวิชาอนื่ ต่อไป

ขอรบั รองวา่ ขอ้ ความข้างตน้ นีเ้ ปน็ ความจรงิ (ลงช่อื )..........................................................ผู้รบั รอง (..............................................................) ผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากาฬสินธ์ุ เขต ๑