รวมรายงานผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนดา65

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ท่ี 48/2566 วันที่ 31 มีนาคม 2566 เร่อื ง รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะตามหลักสตู รของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ส่ิงที่สง่ มาด้วย แบบรายงานผลแบบประเมนิ สมรรถนะตามหลกั สูตร ตามที่โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาขึ้นใช้ในปี พ.ศ. 2553 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) นนั้ ในหลักสตู รไดก้ ำหนดให้มกี ารประเมนิ สมรรถนะตามหลกั สูตรของนักเรยี น โดย ครผู ูส้ อนจะต้องประเมนิ ตามตัวบ่งช้ีและสรปุ ผลระดับห้องเรยี น และรายงานตอ่ ผบู้ รหิ ารตอ่ ไปนน้ั บัดนี้ ข้าพเจ้า ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ได้ดำเนิน จัดทำการประเมินสมรรถนะตามหลักสูตร ตาม ตัวบ่งชี้/ประเมินผลการเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ในปีการศึกษานี้มีนักเรียนรวมทั้งสิ้น จำนวน 19 คน สรุปผลการประเมิน ได้ ดงั น้ี 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี นักเรยี นทีม่ ีผลการประเมนิ ในระดบั ดีเยี่ยม จำนวน 11 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 57.90 นักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ ในระดบั ดี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 36.84 นักเรียนทม่ี ีผลการประเมนิ ในระดับผา่ น จำนวน 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.00 นกั เรยี นท่มี ผี ลการประเมินในระดบั ไม่ผ่าน จำนวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 5.26 สรุปผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสูตร ด้านความสามารถในการสื่อสาร ของนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 5/1 (จำนวนนักเรียนที่ได้ระดับดี ดีเยี่ยม) จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 94.74 พร้อมกับ หนงั สือฉบับนี้ ข้าพเจ้าได้แนบรายละเอยี ดประกอบการประเมนิ มาดว้ ยแล้ว จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบ และลงความเหน็ เพอ่ื เปน็ แนวทางในการปฏิบัติตอ่ ไป (ลงชื่อ) ................................................... ( นางลดั ดา นิสสัยดี) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ .............................................................................................................................................................. ....... ........................................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. ...................................... ลงชอ่ื ......................................................... (นางสาวสุรตั ยา ลลี ะพฒั น์) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ............................................................................................................................. ........................................ .......................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชือ่ ......................................................... (นายศักดิช์ ยั เลศิ อรุณรตั น์) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์

รายงานผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ตามหลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พุทธศักราช 2553 (ปรับปรุง พ.ศ.2565) นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศึกษา 2565 นางลดั ดา นสิ สัยดี ครปู ระจำช้ัน/ผสู้ รุปผลรายงาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา สรุ ินทร์ เขต 3 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เอกสารชัน้ เรียนลำดับที่ 048/2565

คำนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2553 และโรงเรียนได้จัดทำ หลกั สูตร ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 ) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคัญตามมาตรฐานการศึกษาท่ีกำหนด มีความสามารถในการคิด มี ความสามารถและทักษะที่จำเป็นในการดำเนินชวี ิตประจำวัน และการอยู่รว่ มกับผอู้ ื่นในสงั คม ดงั นี้ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) จึงได้กำหนดเกณฑแ์ ละแนวทางในการประเมินเพื่อใหส้ อดคล้องกับ นโยบายของหลักสูตรโรงเรียน เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนต่อไป ลดั ดา นสิ สัยดี

สารบัญ บันทกึ ข้อความ คำนำ สารบัญ แบบสรุป ปกี ารศกึ ษา 2565 แบบสรปุ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน แผนภูมิการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน แบบสรปุ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี นรายข้อ แผนภมู ิการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียนรายขอ้ ภาคผนวก แบบการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นรายบุคคล เกณฑ์การตัดสนิ

สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียนรายชั้นเรยี น นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ปีการศกึ ษา 2565 สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น จำนวนขอ้ ที่ได้ ผลการประเมนิ รวม ดย ดี ผ่าน มผ. เลขที่ รายชื่อนกั เรียน ขอ้ ท่ี1 ขอ้ ข้อ ข้อ ข้อ ดย ดี ผ่าน มผ. 3 210 ท2่ี ท3ี่ ท4่ี ท5ี่ 3 2 10 - - -  1 เดก็ ชายวีระพงษ์ บญุ ทวี 0 000000 0 1 -  - - -  - - 2 เด็กชายธนกฤต สายบุตร์ 3 2 2 3 2 2 3 0 0  - - - -  - - 3 เดก็ ชายจริ เมธ ชาตสิ ม 3 223223 0 0 -  - -  - - - 4 เด็กชายปรนิ ทร์ ดอกศรีจนั ทร์ 3 333350 0 0  - - -  - - - 5 เด็กชายสงกรานต์ เอกตาแสง 2 223323 0 0  - - -  - - - 6 เด็กชายพชั รพล ศรเี ครือดำ 3 2 2 3 2 2 3 0 0  - - - -  - - 7 เด็กชายอนวุ รรตน์ สามนาม 3 2 2 3 3 3 2 0 0  - - -  - - - 8 เด็กชายธีรโชติ สปุ นู ทน 3 233341 0 0  - - - -  - - 9 เด็กชายธนโชติ เปรยี บวารี 3 3 3 3 3 5 0 0 0  - - - -  - - 10 เดก็ หญงิ บุญหลง ไชยมงคล 3 2 2 3 3 3 2 0 0 11 7 0 1 11 เดก็ หญงิ ฉันทพิชญา ธรรมบุตร 3 3 3 3 3 5 0 0 0 12 เดก็ หญิงธาราวดี สำราญสขุ 3 3 3 3 3 5 0 0 0 13 เดก็ หญิงศริ าพร สำราญสขุ 3 2 2 3 2 2 3 0 0 14 เด็กหญงิ กัญญาวรี ์ กองนคร 3 3 3 3 3 5 0 0 0 15 เด็กหญงิ อรวรรณ คุ้มจนั อดั 3 3 3 3 3 5 0 0 0 16 เด็กหญงิ อลิษา วอระศรี 3 333350 0 0 17 เดก็ หญิงสิราลักษณ์ นา่ ชม 3 2 2 3 2 2 3 0 0 18 เดก็ หญงิ นภสั สร สารเงิน 3 223332 0 0 19 เด็กชายพสิ ิษฐ์ เป็นเรยี บรอ้ ย 3 223223 0 0 จำนวนของนกั เรยี นทีไ่ ด้ระดบั ดขี ึน้ ไป 18 18 18 18 18 สรุปผลการประเมนิ รายชั้นเรียน  ดี คิดเป็นรอ้ ยละ 36.84  ดเี ยยี่ ม คิดเป็นร้อยละ 57.90  ผ่าน คดิ เป็นร้อยละ 0.00  ไม่ผา่ น คิดเปน็ รอ้ ยละ  5.26 ลงชอ่ื ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยดี) ครปู ระจำชั้น

แผนภูมิการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ปีการศึกษา 2565 จากแผนภูมิ สรุปได้ดังน้ี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5/1 จำนวนทั้งหมด 19 คน ปีการศึกษา 2565 ประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ในระดบั ดเี ยย่ี ม จำนวน 11 คน คิดเปน็ ค่าร้อยละ 57.90 ในระดับดี จำนวน 7 คน คิดเปน็ ร้อยละ 36.84 ในระดบั ผ่าน จำนวน 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0.00 และ ในระดบั ไม่ผา่ นจำนวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 5.26 แบบสรปุ รายขอ้ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ปีการศึกษา 2565 สมรรถนะด้าน ดเี ยีย่ ม (3) ระดับคุณภาพ (จำนวนคน) มผ.(0) 1. ความสามารถในการส่ือสาร 18 ดี (2) ผ่าน (1) 1 คา่ ร้อยละ 94.74 5.26 00 1 2. ความสามารถในการคดิ 7 0.00 0.00 5.26 คา่ รอ้ ยละ 36.84 11 0 1 57.89 0.00 5.26 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 8 90 1 คา่ รอ้ ยละ 42.11 47.37 0.00 5.26 18 00 1 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 94.74 0.00 0.00 5.26 คา่ รอ้ ยละ 12 60 63.16 31.58 0.00 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ค่าร้อยละ

แผนภูมิสรปุ รายข้อการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ปกี ารศึกษา 2565 จากแผนภูมิ สรุปได้ดังนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวนท้ังหมด 19 คน ปีการศึกษา 2565 ประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น แยกตามรายขอ้ ดังนี้ ข้อท่ี 1นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร ในระดับ ดีเย่ียม จำนวน 18 คน คิดเป็นค่าร้อยละ 94.74 ในระดับดี จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ในระดับ ผ่าน จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 และ ในระดับ ไม่ผ่านจำนวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.26 ข้อท่ี 2 นักเรียนมีความสามารถในการคิด ในระดับ ดีเยี่ยม จำนวน 7 คน คิดเป็นค่าร้อยละ 36.84 ใน ระดับดี จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 57.90 ในระดับ ผ่าน จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 และ ในระดับ ไม่ผ่านจำนวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.26 ขอ้ ท่ี 3 นักเรียนมคี วามสามารถในการแก้ปัญหา ในระดบั ดีเยีย่ ม จำนวน 8 คน คดิ เปน็ คา่ ร้อยละ 42.11 ในระดับดี จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 47.37 ในระดับ ผ่าน จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 และ ในระดับ ไมผ่ ่านจำนวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5.26 ข้อที่ 4 นักเรียนมีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ในระดับ ดีเย่ียม จำนวน 18 คน คิดเป็นค่าร้อยละ 94.74 ในระดับดี จำนวน 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0.00 ในระดับ ผ่าน จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 และ ใน ระดับ ไม่ผา่ นจำนวน 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 5.26 ข้อท่ี 5 นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในระดับ ดีเย่ียม จำนวน 12 คน คิดเป็นค่าร้อยละ 63.16 ในระดับดี จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 31.58 ในระดับ ผ่าน จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 และ ในระดับ ไมผ่ า่ นจำนวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5.26

การตดั สนิ ผลการประเมิน (ลงช่อื )................................................ครูประจำช้นั /ประจำวชิ า (นางลดั ดา นิสสยั ดี) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ เห็นชอบ (ลงช่ือ) ................................................... (นายชนายุทธ ตรงตามคำ) หัวหนา้ วิชาการ การอนุมตั ิผลการประเมิน  อนุมัติ  ไม่อนมุ ัติ ลงช่ือ) ................................................... (นายศกั ดิ์ชยั เลิศอรุณรตั น์) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์

ภาคผนวก แบบประเมนิ สมรรถนะ

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน โรงเรียน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น กำหนดเป็นผา่ นและไมผ่ ่าน ในการผา่ นกำหนดเกณฑก์ ารตดั สินเป็น ดเี ย่ียม ดี และผา่ น และความหมายของแตล่ ะระดับ ดังนี้ ดเี ยย่ี ม หมายถึง ผู้เรยี นปฏิบัตติ นตามสมรรถนะจนเป็นนิสัย และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเพ่ือประโยชน์ สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 3-5 สมรรถนะ และไม่มี สมรรถนะใดไดผ้ ลการประเมินตำ่ กว่าระดับดี ดี หมายถึง ผู้เรียนมีสมรรถนะในการปฏบิ ัติตามกฎเกณฑ์ เพ่ือให้เปน็ การยอมรับของสงั คม โดยพจิ ารณา จาก 1) ไดผ้ ลการประเมนิ ระดับดเี ยี่ยม จำนวน 1-2 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใด ไดผ้ ลการประเมินต่ำกวา่ ระดับดี หรือ 2) ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี ม จำนวน 2 สมรรถนะ และ ไม่มีสมรรถนะใด ไดผ้ ลการประเมินตำ่ กวา่ ระดับผ่าน หรอื 3) ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน 4-5 สมรรถนะ และไม่มสี มรรถนะใด ไดผ้ ลการประเมินตำ่ กว่าระดับผ่าน ผ่าน หมายถงึ ผู้เรยี นรับรู้และปฏบิ ัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขท่ีสถานศึกษากำหนด โดยพิจารณาจาก 1) ไดผ้ ลการประเมินระดบั ผ่าน จำนวน 4-5 สมรรถนะ และไมม่ ีคณุ ลกั ษณะใด ไดผ้ ลการประเมนิ ตำ่ กวา่ ระดับผา่ น หรอื 2) ได้ผลการประเมนิ ระดบั ดี จำนวน 2 สมรรถนะ และ ไม่มีสมรรถนะใด ได้ผลการประเมินตำ่ กว่าระดับผ่าน ไมผ่ า่ น หมายถึง ผูเ้ รียนรับรูแ้ ละปฏบิ ัตไิ ดไ้ ม่ครบตามกฎเกณฑ์และเง่ือนไขที่กำหนด โดยพิจารณาจากผล การประเมนิ ระดับไม่ผา่ น ตั้งแต่ 1 สมรรถนะ เกณฑก์ ารให้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ให้ 3 คะแนน ดเี ย่ยี ม - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ดี - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ผา่ น - พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างคร้ัง ให้ 0 คะแนน ไม่ผ่าน - ไมเ่ คยปฏิบัติพฤตกิ รรม เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดเี ยย่ี ม 13-15 คะแนน ดี 9-12 คะแนน ผา่ น 1-8 คะแนน ไม่ผ่าน 0 คะแนน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เดก็ ชำยวีระพงษ์ บุญทวี เลขท่ี 1 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารทเ่ี หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพือ่ นฟังได้ 0000 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0000 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่เี ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 0000 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดับคุณภำพ ด้ำน รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไ่ี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ที่ส่งผลกระทบตนเอง 0000 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 0000 0 สรุป ไม่ผำ่ น สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เดก็ ชำยธนกฤต สำยบุตร์ เลขที่ 2 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารที่เหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพ่ือนฟังได้ 15 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ 3800 สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา P 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา P 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 3800 สรุป

สมรรถนะ ระดับคุณภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ 4.3 นาความรู้ทีไ่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม 0 P 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ที่ส่งผลกระทบตนเอง สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 94 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง เทคโนโล ีย 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี P สรุป P สรุปผลกำรประเมิน P P 0 10 0 2 ดี ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาชั้น

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กชำยจิรเมธ ชำตสิ ม เลขที่ 3 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคุณภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารท่เี หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพือ่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 3800 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเ่ี ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 3800 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ท่ีได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 0 10 0 สรุป 2 ดี สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เดก็ ชำยปรินทร์ ดอกศรีจันทร์ เลขที่ 4 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน สมรรถนะ รำยกำรประเมิน ระดับคณุ ภำพ ดำ้ น ดีเย่ียม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารที่เหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพือ่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 12 2 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เดก็ ชำยสงกรำนต์ เอกตำแสง เลขที่ 5 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดบั คุณภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารทีเ่ หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพื่อนฟังได้ 0 10 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 0 10 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดบั คุณภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ท่ีได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี P 12 2 0 สรุป 2 สรุปผลกำรประเมิน ดี ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เดก็ ชำยพัชรพล ศรีเครือดำ เลขท่ี 6 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ รำยกำรประเมิน ระดบั คุณภำพ ดำ้ น ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารท่ีเหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพือ่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเี่ ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 0 10 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กชำยอนุวรรตน์ สำมนำม เลขท่ี 7 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดบั คุณภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารท่ีเหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพ่ือนฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา P 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา P 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 6600 สรุป

สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เด็กชำยธีรโชติ สุปูนทน เลขที่ 8 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคุณภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารท่เี หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพ่อื นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา P 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา P 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 9400 สรุป

สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศกึ ษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กชำยธนโชติ เปรียบวำรี เลขที่ 9 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน ดีเย่ียม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารทเ่ี หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพ่ือนฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเี่ ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 15 0 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี P 12 2 0 สรุป 3 สรุปผลกำรประเมิน ดีเยี่ยม ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เดก็ หญิงบุญหลง ไชยมงคล เลขท่ี 10 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคุณภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารทเี่ หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพ่อื นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 3800 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 6600 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี P 12 2 0 สรุป 3 สรุปผลกำรประเมิน ดีเยี่ยม ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กหญิงฉนั ทพิชญำ ธรรมบุตร เลขท่ี 11 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารทเี่ หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพ่อื นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา P 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 12 2 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กหญิงธำรำวดี สำรำญสุข เลขที่ 12 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพอ่ื นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 15 0 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เดก็ หญิงศิรำพร สำรำญสุข เลขที่ 13 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคุณภำพ ด้ำน ดีเย่ียม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารทีเ่ หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพื่อนฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 3800 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน ดีเย่ียม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 380 สรุป 2 ดี สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาชั้น

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เด็กหญิงกัญญำวีร์ กองนคร เลขที่ 14 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารทีเ่ หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพอื่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 15 0 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เดก็ หญิงอรวรรณ คุ้มจันอัด เลขที่ 15 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารท่ีเหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพ่อื นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 15 0 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เดก็ หญิงอลิษำ วอระศรี เลขท่ี 16 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคณุ ภำพ ดำ้ น รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารท่ีเหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพ่ือนฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 15 0 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเ่ี ผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา P 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 9400 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 15 0 0 0 สรุป 3 ดีเยี่ยม สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กหญิงสิรำลักษณ์ น่ำชม เลขที่ 17 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดบั คุณภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารท่ีเหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพอื่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 0 10 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ท่ีได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 0 10 0 สรุป 2 ดี สรุปผลกำรประเมิน ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศึกษำ 2565 เด็กหญิงนภัสสร สำรเงิน เลขที่ 18 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน สมรรถนะ รำยกำรประเมิน ระดบั คุณภำพ ดำ้ น ดีเย่ียม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ่ืสอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการส่ือสารท่ีเหมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณป์ ระจาวันแล้วเล่าให้เพอื่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ P 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม P 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา 0 10 0 0 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุป

สมรรถนะ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน รำยกำรประเมนิ ดีเย่ียม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี P 12 2 0 สรุป 3 สรุปผลกำรประเมิน ดีเยี่ยม ลงช่ือ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาช้ัน

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 5 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ปีกำรศกึ ษำ 2565 เดก็ ชำยพสิ ิษฐ์ เป็นเรียบร้อย เลขท่ี 19 คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน สมรรถนะ ระดับคุณภำพ ด้ำน รำยกำรประเมิน ดีเยี่ยม ผ่ำน (3) (1) ดี (2) มผ.(0) 3. ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา 2. ความสามารถในการ ิคด 1. ความสามารถในการ ื่สอสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร P 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด P ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม P 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารทเ่ี หมาะสม P 1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล P 1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวันแล้วเล่าให้เพือ่ นฟังได้ 15 0 0 0 สรุป P P 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ P 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ P 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ P 2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 0 10 0 0 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองได้ P สรุป P 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่เี ผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา P 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน P การป้องกันและแก้ไขปัญหา P 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 3800 สรุป

สมรรถนะ รำยกำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ ด้ำน ดีเยี่ยม ดี (2) ผ่ำน มผ.(0) (3) (1) 5. ความสามารถในการใ ้ช 4. ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย P 4.2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ P เทคโนโล ีย 4.3 นาความรู้ท่ีได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน P 0 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม P 0 P 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีส่งผลกระทบตนเอง 15 0 0 สรุป P 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย P 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี P 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง P 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ P 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 0 10 0 สรุป 2 ดี สรุปผลกำรประเมิน ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นางลัดดา นิสสัยด)ี ครูประจาชั้น