ตารางวิเคราะห์หลักสูตร

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตร/ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ รหัส ส1๔101 วชิ าสงั คมศกึ ษา ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ ครผู สู้ อน นางสาวอัญชลี อ่นุ ทะยา สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน หน่วยที่ 1 ส 1.1 ป.4/1 อธบิ าย 1. อธบิ ายความสำคัญของ - ความสำคญั ของ - กระบวนการ - รปู ภาพวัด ประวัตแิ ละ - - รูปภาพ 1. แบบทดสอบ 1 ความสำคญั สญั ลกั ษณ์ ก่อนเรียน ของศาสนา ความสำคญั ของ พระพุทธศาสนา หรอื ศาสนา เรียนความรู้ ศาสนาต่าง ๆ 2. การประเมนิ พระพุทธศาสนา ศาสนาที่ตนนบั ถือได้ (K) ความเข้าใจ พฤติกรรมการ - การแลกเปลี่ยน เขา้ ร่วมกจิ กรรม หรอื ศาสนาท่ีตน 2. บอกแนวทางในการ แสดงความ นับถอื ในฐานะ ปฏบิ ัติตนทเ่ี หมาะสมในการ คดิ เหน็ เปน็ ศนู ยร์ วม แสดงออกถงึ การเห็นคุณค่า จติ ใจของ และความสำคญั ต่อ ศาสนิกชน พระพทุ ธศาสนาในฐานะ เป็นศาสนาประจำชาตไิ ด้ (P) ส 1.1 ป.4/๒ สรุปพุทธ 1. อธบิ ายความสำคญั ของ - พระพุทธศาสนา - การอธิบาย - - รูปภาพพุทธ 1. การประเมนิ 2 ประวัตติ ้งั แต่ พระพุทธศาสนาในฐานะ - กระบวนการ ประวตั ติ อน พฤตกิ รรมการ บรรลธุ รรมจนถึง เป็นศูนย์รวมจิตใจของ เข้ารว่ มกจิ กรรม ตา่ ง ๆ เข้ารว่ มกจิ กรรม - รปู ภาพพระ 2. การจด ประกาศธรรม พทุ ธศาสนกิ ชนได้ (K) ประจำวนั เกิด บนั ทึกลงสมดุ 2. สืบค้นข้อมูลเก่ยี วกับ พุทธประวตั แิ ละเลา่ พทุ ธ ประวตั ใิ หค้ นอืน่ ฟงั ได้ (P) 3. เห็นความสำคญั และมี ความสนใจอยากศกึ ษา พุทธประวัติ (A)

หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ชวี้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน ส่อื การสอน วัดผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน ส 1.1 ป.4/๘ อธิบาย 1. อธบิ ายประวตั ิของนบี - ศาสนาคริสต์ และ - กระบวนการ - แผนผัง - รปู ภาพ 1. การประเมิน 1 ประวัติศาสดา มุฮัมมดั และพระเยซคู ริสต์ ศาสนาอิสลาม กลุ่ม ความคิด สญั ลักษณ์ พฤติกรรมการ ของศาสนาอน่ื ๆ โดยสังเขปได้ (K) เรือ่ ง โดยสังเขป 2. สื่อสารและนำความรู้ องคป์ ระกอบ ศาสนาต่าง ๆ เข้ารว่ ม - รปู ภาพ กจิ กรรม เก่ียวกับประวตั ิของนบี ของศาสนา คริสตจกั ร มฮุ ัมมัดและพระเยซูครสิ ต์ ต่าง ๆ 2. ประเมนิ จาก ไปเผยแผ่ได้ (P) - รูปภาพ การทำแผนผงั ความคดิ มสั ยดิ หนว่ ยท่ี 2 ส 1.1 ป.4/๔ แสดง 1. อธบิ ายความหมาย - หลกั ธรรมสำคญั - การอธิบาย - สมุดเลม่ - รูปภาพวัด 1. การประเมนิ 2 หลักธรรมของ ความเคารพพระ และความสำคัญของพระ ของพระพุทธศาสนา - การจำแนก เลก็ ศีล 5 - รปู ภาพข่าว พฤตกิ รรมการ ศาสนา รัตนตรัย ปฏิบัติ รัตนตรัยและแสดงความ วเิ คราะห์ การกระทำผดิ เข้าร่วม ตามไตรสกิ ขา เคารพพระรัตนตรยั ได้ กจิ กรรม และหลกั ธรรม ถูกตอ้ ง (K, P) กฎหมาย 2. ประเมนิ จาก โอวาท ๓ ใน 2. อธิบายไตรสิกขาและ การทำสมุดเลม่ พระพุทธศาสนา โอวาท 3 ได้ (K) หรือหลักธรรม 3. ศรทั ธาในการปฏบิ ัติ เลก็ ศีล 5 ของศาสนาทต่ี น ตนตามหลกั ธรรมสำคัญ นบั ถอื ตามที่ ของพระพุทธศาสนาได้ กำหนด (A)

หน่วยที่ มฐ. ตัวชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอ่ื การสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน ส 1.1 ป.4/๗ ปฏบิ ัติตน 1. ปฏิบัตติ นตาม - หลกั ธรรมสำคญั - การอธิบาย 1. การประเมิน - การอภิปราย - - รูปภาพ พฤตกิ รรมการ 1 เข้าร่วมกจิ กรรม ตามหลักธรรม หลกั ธรรมสำคญั ของ ของศาสนาคริสต์ แสดงความ สัญลกั ษณ์ 2. การจด คิดเห็น บนั ทึกลงสมดุ ของศาสนาที่ตน ศาสนาครสิ ต์ได้ (P) ศาสนาต่าง ๆ นับถือ เพือ่ การอยู่ 2. ศรัทธาในการปฏิบัติตน - รูปภาพ ร่วมกันเปน็ ชาติได้ ตามหลักธรรมสำคัญของ พธิ กี รรมของ อย่างสมานฉนั ท์ ศาสนาครสิ ต์ (A) ศาสนาครสิ ต์ ส 1.1 ป.4/๗ ปฏิบัติตน 1. ปฏบิ ัติตนตาม - หลักธรรมสำคญั - การอธิบาย - - รูปภาพ 1. การประเมิน 1 ตามหลักธรรม หลักธรรมสำคัญของ ของศาสนาอสิ ลาม - การอภปิ ราย สญั ลักษณ์ พฤตกิ รรมการ แสดงความ ศาสนาต่าง ๆ เขา้ ร่วมกจิ กรรม ของศาสนาท่ีตน ศาสนาอิสลามได้ (P) คดิ เหน็ - รูปภาพ 2. การจด พิธกี รรมของ นับถอื เพือ่ การอยู่ 2. ศรทั ธาในการปฏิบตั ิตน บันทึกลงสมุด ร่วมกนั เป็นชาติได้ ตามหลกั ธรรมสำคญั ของ อย่างสมานฉันท์ ศาสนาอิสลาม (A) ศาสนาอิสลาม หนว่ ยที่ 3 ส 1.1 ป.4/5 ชนื่ ชมการ 1. ช่นื ชมการทำความดี - ตวั อยา่ งการกระทำ - การอธิบาย - - รปู ภาพจติ 1. การประเมนิ 1 เช่อื มน่ั ในการ อาสา พฤติกรรมการ ทำความดี ทำความดีของ ของตนเอง บคุ คลใน ความดีของตนเอง - การอภปิ ราย เขา้ รว่ มกิจกรรม แสดงความ 2. การจด ตนเอง บุคคลใน ครอบครัว โรงเรียน และ คดิ เหน็ บันทึกลงสมุด ครอบครวั ชมุ ชนตามหลกั ศาสนาได้ โรงเรยี นและ (A) ชุมชนตามหลัก ศาสนา พร้อมท้ัง บอกแนวปฏิบัติ ในการดำเนนิ ชวี ิต

หนว่ ยที่ มฐ. ตวั ชวี้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน วัดผล/ประเมนิ เวลา /ภาระงาน เรียน ส 1.1 ป.4/๓ เห็น 1. ปฏบิ ัตติ นตาม - พุทธสาวก พทุ ธ - การอธบิ าย - - รูปภาพพทุ ธ 1. การประเมนิ 1 คุณค่าและ แบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ สาวกิ า : พระอุรุ - การอภปิ ราย ประวัติ พฤติกรรมการ แสดงความ ประพฤตติ นตาม และขอ้ คดิ จากประวตั ิ เวลกัสสปะ คดิ เหน็ - วดี ิทัศน์พทุ ธ เขา้ ร่วมกิจกรรม แบบอยา่ งการ สาวก ชาดกได้ (P) 2. การจด ประวัติ บันทกึ ลงสมดุ ดำเนนิ ชีวิตและ 2. เห็นคณุ ค่าของการ ขอ้ คดิ จากประวตั ิ ปฏบิ ตั ิตนตามแบบอยา่ ง สาวก ชาดก เรอื่ งเลา่ และ การดำเนินชวี ิตและข้อคิด ศาสนกิ ชน จากประวัติสาวกและ ตวั อย่างตามที่ ชาดก (A) กำหนด ส 1.1 ป.4/๓ เหน็ 1. อธิบายและเล่าเร่อื งใน - ชาดก : กฏุ ทิ ูสก - การอธบิ าย - - หนงั สือ 1. การประเมนิ 1 นิทาน พฤติกรรมการ คุณค่าและ กุฏทิ ูสกชาดก และมหาอกุ ชาดก (นกขม้ินสอน - การอภปิ ราย เขา้ รว่ มกิจกรรม 2. การจด ประพฤตติ นตาม กสุ ชาดกได้ (K) ลงิ พาล) , มหาอกุ กุ แสดงความ แบบอย่างการ 2. วเิ คราะห์ขอ้ คดิ จากกุฏิ สชาดก (บรุ ุษผู้ผูก คดิ เหน็ บันทกึ ลงสมุด ไมตรี) ดำเนนิ ชีวติ และ ทูสกชาดก และมหาอุกกุ ขอ้ คิดจากประวตั ิ สชาดก และนำข้อคิด สาวก ชาดก ดงั กล่าวไปประยุกต์ใช้ (P) เรอ่ื งเล่า และ ศาสนกิ ชน ตวั อยา่ งตามท่ี กำหนด

หนว่ ยท่ี มฐ. ตัวชี้วัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอ่ื การสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน ส 1.1 ป.4/5 ชนื่ ชมการ 1. ชื่นชมและนำคุณธรรม - ศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง - การอธิบาย 1. การประเมิน - - รปู ภาพใน พฤตกิ รรมการ 1 เขา้ ร่วมกจิ กรรม ทำความดีของ ความดงี ามของสมเด็จพระ : สมเด็จพระมหติ ลา - การอภิปราย หลวง รชั กาล 2. การจด บนั ทกึ ลงสมุด ตนเอง บุคคลใน มหิตลาธเิ บศร อดุลยเดช ธิเบศร อดลุ ยเดช แสดงความ ท่ี 5 , รชั กาล ครอบครัว วกิ รม พระบรมราชชนก วิกรม พระบรมราช คดิ เห็น ที่ 8 , รัชกาล โรงเรียนและ มาเป็นแบบอยา่ งในการ ชนก ท่ี 9 ชมุ ชนตามหลัก ประพฤติปฏิบัติตนได้ (A) - รูปภาพ ศาสนา พร้อมทง้ั สมเด็จพระ บอกแนวปฏิบตั ิ ในการดำเนนิ ชีวิต มหติ ลาธเิ บศร อดุลยเดช วกิ รม พระ บรมราชชนก ส 1.1 ป.4/5 ช่นื ชมการ 1. ชนื่ ชมและนำคุณธรรม - ศาสนกิ ชนตวั อย่าง - การอธบิ าย - - รูปภาพ 1. การประเมิน 1 ทำความดีของ ความดีงามของสมเด็จพระ : สมเด็จพระศรีนค - การอภิปราย สมเดจ็ พระศรี พฤตกิ รรมการ ตนเอง บุคคลใน ศรนี ครินทราบรมราชชนนี รนิ ทราบรมราชชนนี แสดงความ นครินทราบ เข้ารว่ มกิจกรรม รมราชชนนี 2. การจด ครอบครวั มาเป็นแบบอยา่ งในการ คิดเหน็ บันทึกลงสมุด โรงเรยี นและ ประพฤติปฏบิ ัตติ นได้ (A) ชุมชนตามหลกั ศาสนา พร้อมท้งั บอกแนวปฏบิ ัติ ในการดำเนินชวี ติ

หน่วยที่ มฐ. ตวั ชว้ี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ประเมนิ เวลา หนว่ ยที่ 4 ส 1.1 /ภาระงาน เรียน ศาสนิกชนที่ดี ป.4/๖ เห็น 1. สวดมนตไ์ หว้พระ - สวดมนต์ไหวพ้ ระ - การอธบิ าย - สอบสวด - รปู ภาพการ 1. การประเมิน 1 ส 1.1 การสวดมนต์ คุณค่า และสวด สรรเสริญคุณพระรัตนตรยั สรรเสริญคณุ พระ - การฝึกปฏิบัติ มนต์และ สวดมนต์ นั่ง และแผ่เมตตา มนต์แผ่เมตตา และแผเ่ มตตาได้ (K,P) การสวดมนต์และ แผเ่ มตตา สมาธิ มีสตทิ เ่ี ปน็ พน้ื ฐาน 2. เห็นคณุ ค่าของการสวด รัตนตรัย และแผ่ แผ่เมตตา - หนงั สอื สวด เมตตา ของสมาธิใน มนต์ไหว้พระสรรเสรญิ คุณ มนต์ พระพทุ ธศาสนา พระรัตนตรัยและแผ่ หรอื การพัฒนาจิต เมตตา (A) ตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนบั ถือตามท่ีกำหนด ป.4/๖ เห็น 1. อธบิ ายความหมายของ - การบริหารจติ และ - การฝึกปฏิบัติ - - รปู ภาพการ 1. การประเมิน 1 การบรหิ ารจิต สวดมนต์ นง่ั พฤติกรรมการ คุณค่าและสวด สตสิ มั ปชัญญะ สมาธิ และ เจรญิ ปญั ญา สมาธิ เขา้ รว่ มกจิ กรรม มนตแ์ ผเ่ มตตา ปัญญาได้ (K) 2. การจด มีสติท่ีเป็นพื้นฐาน 2. บอกวธิ ปี ฏิบตั ขิ องการ บนั ทึกลงสมดุ ของสมาธใิ น บรหิ ารจิตและเจรญิ พระพทุ ธศาสนา ปัญญาได้ (K) หรอื การพฒั นาจิต ตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนบั ถือตามที่กำหนด

หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สื่อการสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน ส 1.1 ป.4/๖ เหน็ 1. ฝึกการยนื เดนิ นั่ง - การฝกึ ให้มีสติ : ฝึก - การฝึกปฏิบัติ 1. การประเมนิ - - รปู ภาพการ พฤติกรรมการ 1 เข้ารว่ มกจิ กรรม คณุ ค่าและสวด และนอนอยา่ งมีสติได้ (P) การยนื การเดนิ การ การยืน เดนิ นั่ง สวดมนต์ น่ัง มนตแ์ ผ่เมตตา 2. ฝึกกำหนดรคู้ วามรู้สกึ นง่ั และการนอน และนอนอย่างมี มีสติทีเ่ ปน็ พน้ื ฐาน ของประสาทสมั ผัสทั้ง 6 อย่างมสี ติ สติ สมาธิ เดนิ ของสมาธใิ น ได้ (P) จงกรม พระพทุ ธศาสนา 3. เหน็ คณุ ค่าของการมสี ติ หรอื การพฒั นาจิต ในการยืน เดนิ น่งั และ ตามแนวทางของ นอน (A) ศาสนาท่ีตนนับ ถอื ตามทก่ี ำหนด ส 1.1 ป.4/๖ เหน็ 1. ฝกึ จิตให้มีสมาธิในการ - การฝึกใหม้ ีสมาธิใน - การฝึกปฏิบัติ - - รปู ภาพการ 1. การประเมิน 1 การฟัง การอ่าน การ การฟัง การอา่ น สวดมนต์ นั่ง พฤตกิ รรมการ คุณค่าและสวด ฟัง การอา่ น การคิด การ คิด การถาม และการ การคดิ การถาม สมาธิ เดนิ เขา้ ร่วมกจิ กรรม มนตแ์ ผ่เมตตา ถาม และการเขียน (P) เขยี น และการเขียน จงกรม มสี ตทิ ่เี ปน็ พน้ื ฐาน 2. รู้คุณค่าของการฝกึ จติ ของสมาธใิ น ใหม้ ีสมาธิในการฟัง การ อยา่ งมีสมาธิ - รูปภาพ พระพทุ ธศาสนา อา่ น การคดิ การถามและ นกั เรียนเรยี น หนังสอื อ่าน หรอื การพัฒนาจิต การเขยี น (A) หนังสือ ตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนับ ถือตามทก่ี ำหนด

หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สอื่ การสอน วดั ผล/ประเมนิ เวลา /ภาระงาน เรียน ส 1.2 ป.4/๑ อภิปราย 1. อธบิ ายความหมาย - ความรเู้ บ้อื งตน้ และ - การอธบิ าย - - รูปภาพของ 1. การประเมนิ 1 ความสำคญั และมี และความสำคญั ของศาสน ความสำคญั ของ - การอภปิ ราย ศาสนสถานของ พฤติกรรมการ ส่วนร่วมในการ สถานได้ (K) ศาสนสถาน แสดงความ แตล่ ะศาสนา เข้าร่วมกจิ กรรม บำรงุ รักษาศาสน 2. แสดงความเคารพ คิดเหน็ - รปู ภาพ 2. การจด สถานของศาสนาที่ ตอ่ ศาสนสถานของศาสนา พระสงฆ์ บันทกึ ลงสมุด ตนนับถือ ทต่ี นนบั ถอื ได้ (P) 3. มสี ว่ นรว่ มในการ บำรุงรกั ษาศาสนสถาน ของศาสนาทต่ี นนับถือได้ (A) ส 1.2 ป.4/๒ มมี รรยาท 1. อธบิ ายวิธีปฏบิ ตั ติ นท่ี - มรรยาทของ - การฝึกปฏิบัติ - - รูปภาพการ 1 ของความเป็น เหมาะสมตอ่ พระสงฆไ์ ด้ ศาสนกิ ชนที่ดี การไหว้ การ ทำบญุ การไหว้ ศาสนิกชนท่ีดี (K) กราบ การยืน การเวียนเทียน ตามทีก่ ำหนด 2. ปฏิบัติตนเหมาะสมตอ่ พระสงฆ์ในโอกาสต่าง ๆ การเดิน และการ - รูปภาพการ ได้ (P) นั่ง ตอ่ หนา้ กราบเบญ พระสงฆใ์ นโอกาส จางคประดิษฐ์ ต่าง ๆ - รปู ภาพ พระสงฆ์ ส 1.2 ป.4/๓ ปฏิบตั ติ น 1. กล่าวอาราธนาศลี - ศาสนพิธี : การ - การอธบิ าย - ช้ินงาน - รูปภาพการ 1. การประเมิน 1 ในศาสนพธิ ี สมาทานศีล อาราธนา อาราธนาศลี , - การอภิปราย วนั สำคญั ทำบญุ การไหว้ พฤติกรรมการ พธิ ีกรรม และวัน ธรรม และอาราธนาพระ อาราธนาธรรม , แสดงความ ทางพระ การเวียนเทียน เขา้ ร่วมกจิ กรรม สำคัญ ทาง ปรติ รได้ (P) อาราธนาพระปริตร คดิ เห็น พทุ ธ - รปู ภาพวัน 2. ประเมินจาก และการปฏิบตั ิตนใน สำคญั ทาง ศาสนาตามที่ 2. ปฏบิ ัติตามระเบยี บพธิ ี วนั ธรรมสวนะ ศาสนา การทำชิ้นงาน กำหนดไดถ้ กู ต้อง และปฏบิ ตั ิตนในวันธรรม พระพทุ ธศาสนา สวนะได้ (P)

สาระที่ 2 หนา้ ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม หนว่ ยท่ี มฐ. ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สือ่ การสอน วัดผล/ประเมนิ เวลา /ภาระงาน เรียน หน่วยที่ 5 ส 2.1 ป.4/1 ปฏิบตั ิตน 1. ปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมือง - พลเมอื งดตี ามวถิ ี - การอธบิ าย - ชิน้ งาน - รปู ภาพการ 1. แบบทดสอบ 2 สมาชิกท่ีดี - การอภปิ ราย ของชมุ ชน เปน็ พลเมืองดี ดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตยใน ประชาธปิ ไตย แสดงความ เร่ือง ทำความดี (กอ่ นเรยี น) ตามวถิ ี ฐานะสมาชิกท่ีดีของชุมชน คดิ เห็น เชน่ นกั เรยี น สอบผ่านเกณฑ์ .. ประชาธิปไตยใน ความดีท่ี เกบ็ ขยะ , คน 60% ฐานะสมาชกิ ที่ดี ได้ (P) - การอธบิ าย หนทู ำ เดนิ ขา้ มทาง 2. การประเมิน ของชมุ ชน 2. เห็นคณุ ค่าของการเปน็ - การอภปิ ราย แสดงความ มา้ ลาย พฤติกรรมการ พลเมืองดีของชุมชนตาม คิดเห็น วิถีประชาธิปไตย (A) เข้าร่วมกจิ กรรม ส 2.1 ป.4/๒ ปฏบิ ัติตน 1. ปฏิบัตติ นตามบทบาท - ผู้นำและผู้ตามใน - - รูปภาพ 1. การประเมิน 2 ในการเป็นผู้นำ และความรับผดิ ชอบใน สงั คมประชาธปิ ไตย นายกรัฐมนตรี พฤตกิ รรมการ และผูต้ ามทีด่ ี การเปน็ ผูน้ ำและผู้ตามทีด่ ี - รปู ภาพ เข้าร่วมกิจกรรม ได้ (P) นายกชาญ 2. การจด พวงเพ็ชร์ บันทึกลงสมดุ ส 2.1 ป.4/3 วเิ คราะห์ 1. อธบิ ายสิทธิพื้นฐานที่ - สทิ ธิพน้ื ฐานสำหรับ - การอธบิ าย - - รปู ภาพเด็ก 1. การประเมนิ 1 สทิ ธพิ น้ื ฐานท่ีเด็ก เดก็ ทกุ คนพงึ ได้รับตาม เด็ก - การอภิปราย ทารก พฤตกิ รรมการ ทุกคนพึงได้รับ กฎหมาย พรอ้ ม แสดงความ ตามกฎหมาย ยกตวั อยา่ งประกอบได้ (P) คดิ เหน็ - รปู ภาพเด็ก เขา้ รว่ มกิจกรรม เรยี นหนังสอื 2. การจด บันทกึ ลงสมุด ส 2.1 ป.4/5 เสนอ 1. วเิ คราะหป์ ัญหาและ - การอยรู่ ว่ มกนั อย่าง - การอธิบาย - - วีดทิ ศั นก์ าร 1. การประเมิน 1 วิธีการทีจ่ ะอยู่ สาเหตุของการเกดิ ความ สนั ติสุข - การอภปิ ราย ทำจิตอาสา พฤติกรรมการ รว่ มกันอย่างสนั ติ ขัดแย้งในชีวิตประจำวันได้ แสดงความ เขา้ ร่วมกิจกรรม สขุ ในชวี ติ (P) คิดเห็น ประจำวัน

หน่วยที่ มฐ. ตัวชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่ือการสอน วัดผล/ประเมิน เวลา หนว่ ยท่ี 6 ส 2.1 ป.4/4 อธบิ าย /ภาระงาน เรียน วัฒนธรรม ความแตกต่าง ท้องถิน่ ทางวัฒนธรรม 2. เสนอแนวทางการ ของกลุม่ คนใน ท้องถน่ิ แก้ปัญหาความขัดแย้งดว้ ย ส 2.1 ป.4/4 อธบิ าย สนั ติวิธีได้ (P, A) ความแตกตา่ ง ทางวฒั นธรรม 1. อธิบายความหมาย - ความหมาย - กระบวนการ - - รปู ภาพ 1. แบบทดสอบ 1 ของกลมุ่ คนใน ท้องถนิ่ ลักษณะสำคญั และ ลักษณะและ สบื เสาะหาความรู้ ประเพณไี ทย (ก่อนเรียน) ประเภทของวัฒนธรรมได้ ประเภทของ 5E - รปู ภาพ สอบผ่านเกณฑ์ (K) วัฒนธรรม อาหารไทย 60% 2. สือ่ สารและบอกถึง - รูปภาพขนม ความหมาย ลกั ษณะ ไทย สำคัญ และประเภทของ วัฒนธรรมได้อย่างถกู ตอ้ ง (P) 1. อธิบายความแตกต่าง - ความแตกต่างทาง - กระบวนการ - - รูปภาพชุด 1. การประเมิน 1 ของวฒั นธรรมท้องถ่ินของ วัฒนธรรม และ สบื เสาะหาความรู้ ไทย พฤตกิ รรมการ ไทยในภูมภิ าคตา่ ง ๆ (K) สาเหตุท่ีทำให้ 5E - รปู ภาพ เข้ารว่ มกิจกรรม 2. สือ่ สารและบอกถงึ ความแตกต่างทาง วฒั นธรรมของ อาหารไทย 2. การจด ทอ้ งถิ่นแตกต่างกัน - รูปภาพขนม บนั ทกึ ลงสมดุ วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ ของไทย ไทย ในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง (P) 3. มีความสนใจและเห็น คุณค่าของวัฒนธรรม ทอ้ งถน่ิ ของไทยในภูมิภาค ตา่ ง ๆ (A)

หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอื่ การสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา - กระบวนการ /ภาระงาน เรียน ส 2.1 ป.4/4 อธิบาย 1. อธบิ ายวัฒนธรรม - วัฒนธรรมประเพณี สืบเสาะหาความรู้ 1. การประเมนิ 1 ความแตกต่าง ทอ้ งถนิ่ ของภาคเหนือ (K) ของภาคเหนอื 5E - - รูปภาพ พฤตกิ รรมการ ทางวฒั นธรรม 2. สือ่ สารและบอกเล่าถึง ประเพณีไทย เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ของกล่มุ คนใน วฒั นธรรมท้องถิ่นของ - วฒั นธรรมประเพณี - กระบวนการ - รปู ภาพชุด 2. การจด ทอ้ งถ่ิน ภาคเหนอื ได้อย่างถกู ต้อง สบื เสาะหาความรู้ ไทย บนั ทึกลงสมุด 1 (P) 5E - รปู ภาพ ส 2.1 ป.4/4 อธบิ าย 3. มคี วามสนใจและเหน็ อาหารไทย 1. การประเมนิ ความแตกตา่ ง คุณค่าของวฒั นธรรม - กระบวนการ - รูปภาพขนม พฤตกิ รรมการ ทางวฒั นธรรม ทอ้ งถน่ิ ของภาคเหนอื (A) สบื เสาะหาความรู้ ไทย เขา้ ร่วมกิจกรรม ของกลมุ่ คนใน 5E 2. การจด ทอ้ งถิน่ 1. อธบิ ายวฒั นธรรม - - รปู ภาพ บันทกึ ลงสมุด ประเพณีไทย ส 2.1 ป.4/4 อธบิ าย ทอ้ งถิ่นของภาคกลาง (K) ของภาคกลาง - รูปภาพชดุ 1. การประเมิน ความแตกตา่ ง ไทย พฤตกิ รรมการ ทางวฒั นธรรม 2. สอ่ื สารและบอกเลา่ ถงึ - รูปภาพ เขา้ รว่ มกจิ กรรม ของกลุ่มคนใน วฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ของภาค อาหารไทย 2. ประเมนิ จาก ท้องถ่นิ - รูปภาพขนม การทำชนิ้ งาน กลางไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง (P) ไทย 3. มีความสนใจและเหน็ คุณค่าของวัฒนธรรม ทอ้ งถ่นิ ของภาคกลาง (A) 1. อธิบายวัฒนธรรม - วฒั นธรรมประเพณี - ชน้ิ งาน - รปู ภาพ ท้องถิน่ ของภาคอีสาน (K) ของภาคอสี าน เร่อื ง ประเพณไี ทย วัฒนธรรม - รูปภาพชดุ ไทย ไทยที่ช่ืน - รูปภาพ ชอบ อาหารไทย

หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สือ่ การสอน วดั ผล/ประเมนิ เวลา /ภาระงาน เรียน ส 2.1 ป.4/4 อธิบาย 2. สือ่ สารและบอกเล่าถงึ - กระบวนการ 1. การประเมิน ความแตกต่าง วัฒนธรรมทอ้ งถิน่ ของภาค สืบเสาะหาความรู้ - รูปภาพขนม พฤติกรรมการ 1 ทางวฒั นธรรม อีสานได้อย่างถูกต้อง (P) 5E ไทย เข้าร่วมกจิ กรรม ของกลมุ่ คนใน 3. มีความสนใจและเห็น 2. ประเมนิ จาก 1 ท้องถิ่น คณุ ค่าของวฒั นธรรม - กระบวนการ - แผนผงั - รูปภาพ การทำงานกล่มุ ทอ้ งถ่นิ ของภาคอสี าน (A) สบื เสาะหาความรู้ ส 2.1 ป.4/4 อธบิ าย 1. อธิบายวฒั นธรรม - วฒั นธรรมประเพณี 5E ความคดิ ประเพณีไทย 1. การประเมิน ความแตกต่าง ท้องถนิ่ ของภาคใต้ (K) ของภาคใต้ - รปู ภาพชดุ พฤติกรรมการ ทางวัฒนธรรม 2. สอ่ื สารและบอกเลา่ ถงึ เรือ่ ง ไทย เข้าร่วมกจิ กรรม ของกลมุ่ คนใน วฒั นธรรมทอ้ งถิ่นของ วฒั นธรรม 2. การจด ทอ้ งถิน่ ภาคใตไ้ ด้อยา่ งถกู ตอ้ ง (P) ไทยแต่ละ - รูปภาพ บันทึกลงสมุด 3. มีความสนใจและเห็น อาหารไทย คณุ ค่าของวัฒนธรรม ภาค - รูปภาพขนม ท้องถิ่นของภาคใต้ (A) 1. ร้แู ละเข้าใจวฒั นธรรม - วฒั นธรรมท้องถ่นิ ไทย ท้องถ่นิ ของปทุมธานี (K) (ปทุมธาน)ี 2. มีความสนใจและเห็น - - ใบมะตาด คณุ ค่าของวัฒนธรรม ทอ้ งถ่นิ ของไทยในภมู ิภาค - ผลมะตาด ต่าง ๆ (A) - รปู ภาพการ จุดลกู หนู - รูปภาพ ข้าวแช่ - รปู ภาพการ แห่หางหงส์ ธงตะขาบ

หนว่ ยที่ มฐ. ตวั ชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สื่อการสอน วัดผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรยี น บทท่ี 7 ส 2.2 ป.4/1 อธิบาย 1. อธบิ ายอำนาจอธิปไตย - อำนาจอธปิ ไตย - การอธิบาย - ระบายสี - รูปภาพ 1. การประเมนิ 2 การปกครอง อำนาจอธิปไตย ได้ (K) - ความสำคัญของ - การอภิปราย อนุสาวรีย์ อนุสาวรีย์ พฤติกรรมการ ระบอบ และความสำคัญ ของระบอบ 2. อธิบายความสำคัญของ การปกครองตาม แสดงความ ประชาธปิ ประชาธปิ ไตย เขา้ รว่ มกจิ กรรม ประชาธปิ ไตย การปกครองตามระบอบ ระบอบประชาธิปไตย คิดเห็น ไตย 2. การจด ประชาธิปไตย ประชาธิปไตยได้ (K) บันทกึ ลงสมดุ 3. ตระหนักถงึ 3. ประเมินจาก การทำชน้ิ งาน ความสำคญั ของการ ปกครองตามระบอบ ประชาธปิ ไตย (A) ส 2.2 ป.4/2 อธบิ าย 1. อธิบายบทบาทและ - การเลอื กต้ัง - การอธบิ าย - - รูปภาพการ 1. การประเมนิ 1 บทบาทหนา้ ที่ หนา้ ท่ีของพลเมอื งใน - การอภิปราย เลือกต้ัง พฤตกิ รรมการ ของพลเมืองใน แสดงความ เขา้ ร่วมกจิ กรรม กระบวนการ กระบวนการเลอื กตง้ั ได้ คดิ เห็น 2. การจด เลอื กตงั้ (K,P) บันทึกลงสมุด - กระบวนการ ส 2.2 ป.4/3 อธบิ าย 2. อธบิ ายกระบวนการ สรา้ งเจตคติ - - รปู ภาพพระ 1. การประเมิน 2 ความสำคัญของ เลือกต้ังตามระบอบ มหากษตั ริย์ พฤตกิ รรมการ สถาบนั พระมหา ประชาธิปไตย (K,P) ไทย เขา้ ร่วมกิจกรรม กษัตรยิ ต์ าม 2. การจด ระบอบ 1. อธิบายการปกครอง - สถาบันพระมหา บนั ทกึ ลงสมดุ ประชาธิปไตย อนั มพี ระมหา ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี กษัตริย์ในสงั คมไทย กษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ประมขุ ได้ (K,P) 2. เหน็ ความสำคญั ในการ ปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมขุ (A)

หนว่ ยท่ี มฐ. ตวั ชี้วัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่ือการสอน วัดผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรยี น ส 2.2 ป.4/3 อธิบาย 1. อธิบายความสำคญั ของ - ความสำคญั ของ - กระบวนการ 1. การประเมิน สรา้ งเจตคติ - - รปู ภาพพระ พฤตกิ รรมการ 2 ความสำคัญของ มหากษตั ริย์ เขา้ รว่ มกจิ กรรม สถาบนั พระมหา สถาบนั พระมหากษัตริยใ์ น สถาบันพระมหา ไทย 2. การจด กษตั รยิ ์ตาม บนั ทกึ ลงสมดุ สังคมไทยได้ (K,P) กษัตริย์ในสังคมไทย ระบอบ ประชาธิปไตย 2. เหน็ ความสำคญั ของ อันมีพระมหา สถาบนั พระมหากษัตริย์ใน กษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข สังคมไทย (A)

สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน ส่ือการสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา หนว่ ยท่ี มฐ. /ภาระงาน เรยี น - การอธิบาย 1. แบบทดสอบ บทท่ี 8 ส 3.1 ป.4/1 ระบปุ ัจจัย 1. บอกความหมายของ - สินคา้ และการ - การอภิปราย - - รปู ภาพ (ก่อนเรยี น) 1 การบรโิ ภค ท่มี ผี ลต่อการ สนิ ค้าและการบริการได้ บรกิ าร แสดงความ สนิ ค้าบริโภค สอบผา่ นเกณฑ์ สนิ ค้าและ เลือกซือ้ สินคา้ (K,P) คดิ เหน็ สินคา้ อปุ โภค 60% และสนิ คา้ 2. การประเมิน บริการ และบรกิ าร 2. ระบุประเภทของสินค้า ฟ่มุ เฟอื ย พฤตกิ รรมการ ได้ (K) เข้าร่วมกิจกรรม ส 3.1 ป.4/1 ระบุปัจจยั 1. อธิบายปจั จัยทีม่ ผี ลตอ่ - ปัจจยั ท่ีมอี ิทธิพล - การอธบิ าย - แผนผัง - รปู ภาพ 1. การประเมนิ 1 สินคา้ บรโิ ภค พฤตกิ รรมการ 1 ท่ีมผี ลต่อการ การเลือกซื้อสินค้าและ ต่อการเลือกซ้ือสนิ ค้า - การอภิปราย ความคิด สนิ ค้าอุปโภค เขา้ รว่ มกจิ กรรม เลือกซ้อื สนิ คา้ บรกิ ารได้ (K,P) และสินคา้ 2. ประเมินจาก และบริการ และบริการ แสดงความ เรอื่ ง ฟุม่ เฟอื ย การทำแผนผงั ความคดิ คิดเหน็ ปจั จัยที่มี - รปู ภาพการ อทิ ธิพลตอ่ ซอ้ื -ขายสินคา้ 1. การประเมิน ส 3.1 ป.4/2 บอกสิทธิ 1. บอกสิทธิของผบู้ ริโภค - การคุ้มครอง - การอธบิ าย การเลอื ก พฤตกิ รรมการ พืน้ ฐานและรักษา ที่ได้รับความคุ้มครองตาม ผบู้ รโิ ภค - การอภปิ ราย ซือ้ สินค้า เขา้ ร่วมกจิ กรรม ผลประโยชนข์ อง กฎหมายได้ (K) และ 2. การจด ตนเองในฐานะ แสดงความ บรกิ าร บนั ทึกลงสมุด คดิ เหน็ ผู้บริโภค -

หนว่ ยท่ี มฐ. ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่ือการสอน วัดผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน ส 3.1 ป.4/2 บอกสิทธิ 1. บอกสิทธพิ ้ืนฐานของ - สทิ ธิพืน้ ฐานของ - กระบวนการ - - เครอ่ื งสำอาง 1. การประเมนิ 1 พน้ื ฐานและรกั ษา ผบู้ รโิ ภคได้ (K) ผ้บู รโิ ภค สรา้ งความ พฤตกิ รรมการ ผลประโยชน์ของ 2. ตระหนักถงึ ตระหนัก เขา้ ร่วมกิจกรรม ตนเองในฐานะ ผลประโยชน์ของตนเองใน 2. การจด ผบู้ รโิ ภค ฐานะผ้บู ริโภค (A) บันทกึ ลงสมุด ส 3.1 ป.4/2 บอกสิทธิ 1. บอกความหมายของ - เครื่องหมายรับรอง - กระบวนการ - - รปู ภาพ 1. การประเมนิ 1 พน้ื ฐานและรักษา สญั ลกั ษณ์หรือ คุณภาพสนิ ค้าและ สบื เสาะหาความรู้ เครอื่ งหมาย พฤตกิ รรมการ ผลประโยชน์ของ เครอื่ งหมายรบั รอง บรกิ าร 5E รับรอง เข้าร่วมกจิ กรรม ตนเองในฐานะ คุณภาพสนิ ค้าและบริการ คณุ ภาพสนิ ค้า 2. การจด ผบู้ รโิ ภค ได้ (K) และบรกิ าร บนั ทกึ ลงสมดุ 2. ระบุสนิ คา้ และบริการที่ มเี คร่อื งหมายรบั รอง คุณภาพได้ (K) ส 3.1 ป.4/2 บอกสทิ ธิ 1. บอกหลกั เกณฑ์ในการ - หลักเกณฑ์ในการ - กระบวนการ - - รูปภาพการ 1. การประเมิน 1 พื้นฐานและรักษา ตัดสนิ ใจเลือกซือ้ สินคา้ ตดั สินใจเลือกซอ้ื สืบเสาะหาความรู้ ซื้อ-ขายสินค้า พฤติกรรมการ ผลประโยชนข์ อง และบริการได้ (K) สนิ คา้ และบริการ 5E เข้าร่วมกิจกรรม ตนเองในฐานะ 2. เห็นคุณค่าในการเลอื ก 2. การจด ผู้บรโิ ภค ซื้อสนิ คา้ และบรกิ ารตาม บันทึกลงสมุด หลักเกณฑ์ (A)

หนว่ ยท่ี มฐ. ตัวชีว้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่อื การสอน วัดผล/ประเมิน เวลา บทท่ี 9 - การอธบิ าย /ภาระงาน เรยี น เศรษฐกจิ - การอภิปราย พอเพยี ง ส 3.1 ป.4/3 อธิบาย 1. อธิบายความหมายของ - ความหมายของ แสดงความ - - รูปภาพใน 1. การประเมิน 1 คิดเห็น หลกั การของ เศรษฐกจิ พอเพียงได้ (K) เศรษฐกิจพอเพียง หลวงรชั กาลที่ พฤติกรรมการ เศรษฐกจิ พอเพียง 9 เขา้ ร่วมกิจกรรม และนำไปใช้ใน 2. การจด ชีวิตประจำวนั บันทึกลงสมุด ของตนเอง ส 3.1 ป.4/3 อธบิ าย 1. อธบิ ายหลกั ปรชั ญา - หลักปรชั ญา - กระบวนการ - แผนผัง - รปู ภาพการ 1. การประเมิน 2 ทำนา ทำสวน พฤตกิ รรมการ หลกั การของ เศรษฐกิจพอเพยี งได้ (K) เศรษฐกิจพอเพยี ง สบื เสาะหาความรู้ ความคิด เขา้ รว่ มกิจกรรม 2. ประเมินจาก เศรษฐกจิ พอเพียง 2. นำหลกั การของ 5E เร่ือง หลกั การทำแผนผงั ปรชั ญา และนำไปใช้ใน เศรษฐกิจพอเพยี งไป ความคดิ ชวี ิตประจำวัน ประยุกต์ใช้ใน เศรษฐกิจ ของตนเอง ชวี ติ ประจำวันได้ (P) พอเพียง ส 3.1 ป.4/3 อธบิ าย 1. นำหลักการของ - การประยุกตใ์ ช้ - กระบวนการ - - รูปภาพการ 1. การประเมนิ 2 ทำนา ทำสวน พฤติกรรมการ หลกั การของ เศรษฐกิจพอเพยี งไป เศรษฐกิจพอเพียงใน สอน CIPPA เขา้ รว่ มกจิ กรรม เศรษฐกจิ พอเพยี ง ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิต ชวี ิตประจำวัน 2. การจด Model บนั ทกึ ลงสมดุ และนำไปใชใ้ น ประจำวันของตนเองได้ ชวี ิตประจำวนั (P) ของตนเอง 2. เห็นความสำคญั ในการ นำหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ (A)

หน่วยท่ี มฐ. ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอื่ การสอน วัดผล/ประเมนิ เวลา /ภาระงาน เรยี น บทท่ี 10 ส 3.2 ป.4/1 อธบิ าย 1. บอกความหมายของ - กจิ กรรมทาง - การอธบิ าย - - รูปภาพ 1. การประเมิน 1 กจิ กรรมทาง ความสัมพันธท์ าง เศรษฐกิจชมุ ชนได้ (K) เศรษฐกจิ ของชมุ ชน - การอภิปราย เกษตรกรรม พฤตกิ รรมการ เศรษฐกิจของ เศรษฐกิจของคน 2. อธิบายลักษณะ แสดงความ - รปู ภาพ เข้าร่วมกจิ กรรม ชุมชน ในชมุ ชน เศรษฐกิจของคนในชุมชน คิดเห็น การค้าขาย ได้ (K,P) ส 3.2 ป.4/1 อธบิ าย 1. อธบิ ายลักษณะอาชพี - ลักษณะอาชีพ - กระบวนการ - ชน้ิ งาน - รปู ภาพ 1. การประเมิน 2 ความสมั พนั ธท์ าง สินค้า และบรกิ ารใน สินค้า และบริการใน สบื เสาะหาความรู้ เรื่อง สนิ คา้ OTOP พฤตกิ รรมการ เศรษฐกิจของคน ชมุ ชน (K,P) ชมุ ชน 5E สินค้า เขา้ รว่ มกิจกรรม ในชมุ ชน OTOP 2. ประเมนิ จาก การทำชิ้นงาน ส 3.2 ป.4/1 อธิบาย 1. อธิบายและยกตวั อยา่ ง - การพึ่งพาอาศัยกนั - กระบวนการ - - รูปภาพ 1. การประเมนิ 1 ความสัมพนั ธท์ าง การพ่ึงพาอาศัยกันทาง ทางเศรษฐกจิ ใน สบื เสาะหาความรู้ เกษตรกรรม พฤติกรรมการ เศรษฐกิจของคน เศรษฐกิจภายในชุมชนได้ ชมุ ชน 5E - รูปภาพ เข้ารว่ มกิจกรรม ในชุมชน (K,P) การค้าขาย 2. การจด บนั ทึกลงสมุด ส 3.2 ป.4/1 อธิบาย 1. บอกวธิ ีการสร้างความ - ชมุ ชนเข้มแขง็ - กระบวนการ - - รูปภาพ 1. การประเมิน 1 ความสัมพันธท์ าง เขม้ แขง็ ให้ชมุ ชนได้ (K) สรา้ งเจตคติ เกษตรกรรม พฤติกรรมการ เศรษฐกจิ ของคน 2. ตระหนกั ถงึ ผลทีเ่ กิด - รูปภาพ เขา้ ร่วมกิจกรรม ในชมุ ชน จากชุมชนเขม้ แข็ง (A) การคา้ ขาย บทท่ี 11 ส 3.2 ป.4/2 อธบิ าย 1. บอกความหมายของ - ความหมายของเงนิ - กระบวนการ - - ธนบตั รของ 1. การประเมิน 1 เงนิ ทอง หนา้ ทเ่ี บ้อื งต้น เงินได้ (K) สรา้ งความคดิ รวบ ประเทศต่าง ๆ พฤติกรรมการ ของมีค่า ของเงิน ยอด เขา้ รว่ มกจิ กรรม 2. การจด บันทกึ ลงสมุด

หนว่ ยท่ี มฐ. ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่อื การสอน วัดผล/ประเมนิ เวลา /ภาระงาน เรียน ส 3.2 ป.4/2 อธิบาย 1. บอกสกลุ เงนิ ของ - สกลุ เงนิ 1. การประเมิน 1 หน้าทเ่ี บื้องต้น ประเทศตา่ ง ๆ ได้ (K) - กระบวนการ - ช้ินงาน - ธนบัตรของ พฤติกรรมการ ของเงนิ สืบเสาะหาความรู้ เรอ่ื ง สกลุ ประเทศตา่ ง เข้าร่วมกิจกรรม 2 5E เงินน่ารู้ ๆ 2. ประเมินจาก ส 3.2 ป.4/2 อธิบาย การทำช้นิ งาน 2 หน้าทเี่ บื้องต้น 1. อธิบายหน้าทข่ี องเงิน - หนา้ ทีข่ องเงนิ ใน - กระบวนการ - - ธนบตั รของ ของเงิน ในระบบเศรษฐกจิ ได้ (K,P) ระบบเศรษฐกิจ สอน CIPPA 1. การประเมนิ Model ประเทศตา่ ง พฤติกรรมการ ส 3.2 ป.4/2 อธิบาย 1. อธิบายประเภทของเงิน - ประเภทของเงนิ ๆ เขา้ ร่วมกิจกรรม หน้าท่เี บื้องตน้ ได้ (K) 2. การจด ของเงนิ - กระบวนการ - ระบายสี - ธนบตั รของ บนั ทึกลงสมดุ สบื เสาะหาความรู้ ธนบัตร ประเทศตา่ ง 1. การประเมิน พฤติกรรมการ 5E ดอลลาร์ ๆ เข้ารว่ มกจิ กรรม 2. ประเมนิ จาก การทำงาน

สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ ตวั ชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน วัดผล/ประเมิน เวลา หนว่ ยท่ี มฐ. /ภาระงาน เรียน 1. แบบทดสอบ 3 บทท่ี 12 ส 5.1 ป.4/1 สืบคน้ 1. บอกประเภทของแผน - แผนที่ - กระบวนการ - แผนที่ - แผนที่ (กอ่ นเรียน) การใช้แผนท่ี และอธบิ ายขอ้ มลู ท่ีได้ (K) สืบเสาะหาความรู้ ภมู ภิ าค ประเทศไทย สอบผ่านเกณฑ์ 2 และรปู ถา่ ย ลักษณะทาง 2. ระบุองคป์ ระกอบของ 5E ตา่ ง ๆ ใน - ลูกโลก 60% 2. การประเมนิ กายภาพใน แผนที่ได้ (K) ประเทศ - Google พฤตกิ รรมการ จงั หวดั ของตน 3. สืบคน้ และอธิบาย ไทย Earth เข้ารว่ มกิจกรรม 3. ประเมินจาก ดว้ ยแผนท่ีและรูป ข้อมูลด้วยแผนทไ่ี ด้ (P) การทำงาน ถา่ ย 1. การประเมิน ส 5.1 ป.4/2 ระบแุ หล่ง 1. บอกความหมาย และ - รปู ถ่าย - กระบวนการ - - รปู ถ่ายทาง พฤติกรรมการ ทรัพยากรและ การใช้ประโยชน์ของรปู เขา้ รว่ มกิจกรรม สถานท่สี ำคัญใน ถ่ายได้ (K) สบื เสาะหาความรู้ อากาศ 2. การจด บนั ทกึ ลงสมดุ จังหวัดของตนเอง 5E - ภาพจาก ด้วยแผนที่และรูป ดาวเทยี ม ถ่าย - แผนที่ - Google Earth

หนว่ ยท่ี มฐ. ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่ือการสอน วดั ผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรยี น บทท่ี 13 ส 5.1 ป.4/3 อธบิ าย 1. บอกลักษณะภมู ิ - ลักษณะทาง - กระบวนการ 1. แบบทดสอบ 2 ประเทศของจงั หวดั ที่ - ชนิ้ งาน - แผนท่ี (กอ่ นเรยี น) จังหวัดของเรา ลกั ษณะทาง นักเรียนอาศยั อยู่ได้ (K) กายภาพในจังหวัด : ทางภูมศิ าสตร์ เรื่อง ประเทศไทย สอบผ่านเกณฑ์ 1 ลักษณะภูมปิ ระเทศ ลกั ษณะ แสดงลกั ษณะ 60% กายภาพทีส่ ่งผล ภมู ิ ภูมปิ ระเทศ 2. การประเมิน ประเทศ พฤติกรรมการ ต่อแหลง่ ของภาค เขา้ ร่วมกิจกรรม ตา่ ง ๆ ใน 3. ประเมินจาก ทรพั ยากรและ ประเทศ การทำงาน ไทย สถานท่ีสำคญั ใน 1. การประเมนิ - - แผนท่ี พฤติกรรมการ จังหวดั ประเทศไทย เขา้ ร่วมกิจกรรม - รปู ภาพ 2. การจด ส 5.1 ป.4/3 อธิบาย 1. บอกลักษณะภมู ิอากาศ - ลักษณะทาง - กระบวนการ สถานท่ีสำคญั บนั ทกึ ลงสมุด ลักษณะทาง ทางภมู ศิ าสตร์ ในประเทศ ของจังหวดั ที่นักเรยี น กายภาพในจังหวดั : ไทย กายภาพท่ีสง่ ผล ต่อแหลง่ อาศยั อยูไ่ ด้ (K) ลกั ษณะภมู อิ ากาศ ทรพั ยากรและ สถานทส่ี ำคัญใน จงั หวัด ส 5.1 ป.4/2 ระบแุ หล่ง 1. อธิบายลักษณะทาง - ลกั ษณะทาง - กระบวนการ - ช้นิ งาน - รูปภาพ 1. การประเมิน 5 ทรพั ยากรและ กายภาพท่สี ่งผลต่อแหล่ง กายภาพในจงั หวัด : ทางภมู ิศาสตร์ เร่ือง สถานทีส่ ำคัญ พฤติกรรมการ สถานทีส่ ำคญั ใน ทรพั ยากร และสถานท่ี ทรพั ยากรธรรมชาติ ปทุมธานี ในประเทศ เขา้ ร่วมกิจกรรม จงั หวดั ของตนเอง สำคัญในจงั หวัดได้ (K,P) และสถานที่สำคญั ใน น่ารู้ ไทย 2. ประเมินจาก ด้วยแผนท่ีและรปู 2. บอกสถานท่ีสำคัญใน จังหวดั ปทมุ ธานี ถา่ ย จงั หวดั ของตน และ การทำชิ้นงาน 2. แบบทดสอบ จงั หวดั ต่าง ๆ ในประเทศ (กอ่ นเรยี น) ไทยได้ (K) สอบผา่ นเกณฑ์ 60%

หน่วยท่ี มฐ. ตวั ชวี้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สื่อการสอน วัดผล/ประเมิน เวลา /ภาระงาน เรียน บทท่ี 14 ป.4/3 อธบิ าย - ส่งิ แวดล้อมทาง - กระบวนการ - - รูปภาพ 1. การประเมนิ 2 ลักษณะทาง กายภาพกบั การ ทางภมู ศิ าสตร์ ทรัพยากร พฤติกรรมการ สงิ่ แวดลอ้ มใน กายภาพทสี่ ง่ ผล ดำเนนิ ชวี ิตของคนใน ป่าไม้ ภเู ขา เข้ารว่ มกิจกรรม จังหวดั ต่อแหลง่ จงั หวัด แมน่ ำ้ 2. การจด ทรัพยากรและ บนั ทึกลงสมดุ สถานที่สำคัญใน - การเปลย่ี นแปลง - กระบวนการ จังหวดั ส่ิงแวดลอ้ มในจงั หวดั ทางภมู ิศาสตร์ - - รูปภาพ 1. การประเมนิ 2 ทรัพยากร พฤตกิ รรมการ ส 5.2 ป.4/1 อธบิ าย 1. วเิ คราะหส์ ่ิงแวดลอ้ ม ป่าไม้ ภูเขา เขา้ ร่วมกิจกรรม สภาพแวดลอ้ ม ทางกายภาพทสี่ ง่ ผลตอ่ แมน่ ำ้ ทางกายภาพของ การดำเนนิ ชีวิตของคนใน ชมุ ชนท่ีสง่ ผลตอ่ จงั หวดั ตนเองได้ (P) - การจดั การ - กระบวนการ - ชิน้ งาน - รูปภาพ 1. การประเมิน 1 การดำเนินชวี ิต พฤติกรรมการ ของคนในจังหวัด สงิ่ แวดลอ้ มในจงั หวัด ทางภูมิศาสตร์ คำขวัญ ทรัพยากร เข้าร่วมกิจกรรม อนรุ กั ษ์ส่งิ ปา่ ไม้ ภเู ขา 2. ประเมนิ จาก ส 5.2 ป.4/2 อธิบาย 1. อธบิ ายลักษณะการ แวดลอ้ ม แมน่ ้ำ การเปลย่ี นแปลง เปลย่ี นแปลงสิง่ แวดลอ้ ม การทำชิน้ งาน สภาพแวดล้อมใน ในจงั หวดั ได้ (K,P) จงั หวดั และผลท่ี 2. บอกผลท่เี กดิ จากการ เกดิ จากการ เปลี่ยนแปลงสงิ่ แวดล้อม เปลี่ยนแปลงน้นั ในจังหวดั ได้ (K,P) ส 5.2 ป.4/3 มสี ว่ นรว่ ม 1. บอกแนวทางการ ในการอนรุ ักษ์ จัดการสิง่ แวดลอ้ มใน สิ่งแวดล้อมใน จังหวดั ได้ (P) จังหวัด