รายงานการประเมินตนเอง(SAR) ปีการศึกษา 2563

บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คำสวสั ด์ิราษฎร์บำรงุ ) โทร 02 000 901 1 ท่ี / 2563 วนั ท่ี 31 มนี าคม 2564 เร่อื ง รายงานผลการปฏิบัติงานและประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั พืชนิมิต (คำสวัสดิร์ าษฎร์บำรงุ ) ตามท่ีขา้ พเจ้านางสาวอัญชลี อุ่นทะยา ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ได้รับมอบหมาย ให้ปฏิบัติหน้าท่ีจัดการเรียนการสอนและงานพิเศษอ่ืน ๆ ในปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดริ์ าษฎร์บำรุง) ไดส้ ำเรจ็ ลลุ ว่ งแลว้ ข้าพเจ้าได้สรุปรายงานผลการปฏิบัติงานและประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) เพ่ือ รายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2561 และได้ แนบรายละเอียดตามท่แี นบมา จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ ลงชื่อ............................................................... (นางสาวอัญชลี อ่นุ ทะยา) ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ความเห็นผอู้ ำนวยการ  ทราบ  มอบ...................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสดิ์ราษฎรบ์ ำรุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 2

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 ประจำปีการศกึ ษา 256๓ รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึนใน ทุก ๆ ด้านตอ่ ไป ลงช่อื ………………….…………………. (นางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา) ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 หน้า 3

สารบญั เรอ่ื ง หน้า คำนำ สารบัญ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้อื งตน้ 5 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว 1.2 การดำรงตำแหนง่ / วิทยฐานะ 1.3 ผลงาน / โครงการเด่นของตนเอง 1.4 พฤตกิ รรมทแี่ สดงถึงความเปน็ ผมู้ ีวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนท่ี 2 การพัฒนางานในหนา้ ทแี่ ละการพฒั นาตนเอง 9 2.1 การจัดการเรยี นรู้ 2.2 ความรคู้ วามสามารถในการจัดการเรียนรู้ 2.3 การผลิตสือ่ / นวตั กรรมและงานวจิ ัยในช้ันเรียน 2.4 การใชน้ วัตกรรม / สือ่ เทคโนโลย/ี แหล่งเรียนรใู้ นโรงเรียน / นอกโรงเรียน วทิ ยากร / ภมู ิปัญญาท้องถิน่ 2.5 หนา้ ทที่ ี่ไดร้ ับมอบหมายเปน็ พเิ ศษและผลการดำเนนิ งาน 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมทรี่ บั ผิดชอบและผลการดำเนนิ งาน 2.7 การศึกษาหาความรูด้ ้วยวธิ ีการประชุมทางวิชาการ การอบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน 2.8 การศกึ ษาหาความรูด้ ้วยวธิ ีการศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ ศกึ ษาคน้ คว้าจากสอ่ื 2.9 ประสทิ ธผิ ลการดำเนินงาน ตอนที่ 3 ผลการปฏิบัตงิ าน 17 3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 1) จำนวนและร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดบั ผลการเรยี นในวชิ าที่สอนเทียบกับ เป้าหมาย 2) ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น 3) ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4) ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน 5) ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3.2 คุณภาพผู้เรยี นตามมาตรฐานการศกึ ษา ๑) ผลการพฒั นาผูเ้ รยี นให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี 3.3 ผลงานของนกั เรียน 1) รางวัล / เกยี รติบัตรทน่ี กั เรียนได้รับ 2) ผลงาน / ช้ินงานนกั เรยี น ตอนท่ี 4 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น 35 4.1) ปัญหา/ความตอ้ งการเรง่ ด่วนท่ตี ้องเรง่ ปรบั ปรุงพฒั นา 4.2) โครงการ/กิจกรรมที่กำหนดเพ่อื แก้ปัญหาหรือพัฒนา 4.3) ขอ้ เสนอแนะ ความคดิ เห็น ข้อเสนอแนะของผ้บู ังคบั บญั ชา / ผู้ตรวจรายงาน 35 ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน 36 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 4

ตอนที่ 1 ข้อมลู เบื้องต้น 1.1 ข้อมูลส่วนตวั ชอื่ นางสาวอัญชลี นามสกุล อุ่นทะยา วัน เดอื น ปเี กิด 15 พฤษภาคม 2525 อายุ 39 ปี อายรุ าชการ 1 ปี 4 เดือน คณุ วุฒิทางการศกึ ษา 1. วฒุ ิต่ำกว่าปรญิ ญาตรี 2. วฒุ ิปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑติ วิชาเอก สงั คมศึกษา จากสถาบันราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จ.ปทุมธานี 3. วฒุ ปิ ระกาศนียบตั ร ครุศาสตรบณั ฑติ 4. วุฒสิ ูงกวา่ ปริญญาตรี - วชิ าเอก - จาก - ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย อนั ดบั - วิทยฐานะ - ตำแหน่งเลขท่ี 2050 รับเงินเดือนในอนั ดบั - ข้ัน 15,510 บาท สถานศกึ ษา โรงเรียนวดั พืชนิมิต (คำสวสั ด์ิราษฎรบ์ ำรุง) อำเภอ คลองหลวง จังหวัด ปทุมธานี สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 สว่ นราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 การดำรงตำแหนง่ /วิทยฐานะ 1. เริ่มรับราชการในตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย เม่อื วันท่ี 20 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2562 2. เคยดำรงตำแหน่งที่สำคญั ดังนี้ วนั เดือน ปี ตำแหนง่ รบั เงินเดือน ระดบั /อนั ดับ ขัน้ (บาท) 3. ได้รับแตง่ ตงั้ ให้ดำรงตำแหนง่ ปัจจุบัน เมื่อวนั ที่....-.....เดือน........-......... พ.ศ. .......-......... 4. เคยขอมวี ิทยฐานะเดยี วกันนี้ ครัง้ สดุ ท้าย เมอ่ื วันท่ี....-.....เดอื น........-......... พ.ศ. .......-......... รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 5

1.3 ผลงาน/โครงการเด่นของตนเอง เกยี รติยศ ชอื่ เสียงของตนเอง และผลงาน/โครงการเดน่ ของสถานศกึ ษาทร่ี บั ผิดชอบในภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ 1.3.1 ผลทีเ่ กิดจากการจดั การเรียนรู้ นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสูงขึน้ กวา่ เปา้ หมายเฉลยี่ รอ้ ยละในรายวิชาสังคมศึกษาทตี่ นเองรบั ผดิ ชอบ 1.3.2 ผลท่ีเกดิ จากการพฒั นาวิชาการ มีการจัดทำ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best practice) ใช้การจัดการเรียนการสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหา ความรู้ เน้นให้ผูเ้ รยี นเป็นผคู้ ้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองหรือสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการทางความคิด ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวก เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นบรรลุเป้าหมาย วิธีสบื สอบความรูจ้ ะเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ของการเรียน หรือเปน็ วิธีสอนที่ฝกึ ให้ผู้เรยี นรู้จักค้นควา้ หาความรโู้ ดยใช้กระบวนการทางความคดิ หาเหตผุ ล 1.3.3 ผลทเ่ี กดิ กบั ผเู้ รียน มกี ารจัดการเรียนการสอนแบบวฏั จกั รการสืบเสาะหาความรู้ เน้นให้ผู้เรียนเป็นผูค้ ้นคว้าหาความรดู้ ้วยตนเอง หรือสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการทางความคิด ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวก เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุ เป้าหมาย วิธสี บื สอบความรู้จะเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญของการเรียน หรือเป็นวธิ สี อนที่ฝึกใหผ้ ู้เรยี นรูจ้ ักค้นคว้าหาความรู้ โดยใช้กระบวนการทางความคิดหาเหตุผล จะค้นพบความรู้หรือแนวทางที่ถูกต้องด้วยตนเอง โดยผู้สอนตั้งคำถาม ประเภทกระตุ้นให้ผู้เรียนใชค้ วามคิดหาวิธีการแก้ปัญหาได้เอง และสามารถนำการแกป้ ัญหามาใช้ในชีวติ ประจำวันได้ หรือเป็นการสอนที่เน้นกระบวนการแสวงหาความรู้ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้ค้นพบความจริงต่าง ๆ ด้วยตนเองให้ผู้เรียนมี ประสบการณ์ตรงในการเรยี นร้เู น้ือหา อีกทั้งการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้เป็นยุทธวิธีในการจัดการเรยี น การสอนสืบเสาะที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกันและ ประเมนิ ผลการเรียนร้ดู ว้ ยตวั ของผเู้ รยี นเองด้วย 1.3.4 ผลที่เกิดกบั สถานศกึ ษา นักเรียนได้รับความรู้อย่างเต็มที่ส่งผลให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่มากกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา ส่งผลให้ค่าเฉล่ียใน ประกันคณุ มาพมากขน้ึ 1.3.5 ผลที่เกิดกบั ชุมชน ผปู้ กครองมีความไวว้ างใจท่จี ะสง่ บตุ รหลานเข้ามาศึกษาในโรงเรียนเน่อื งจากเหน็ พฒั นาการของนกั เรียนอย่าง ชดั เจน รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 6

1.4 พฤตกิ รรมท่แี สดงถงึ ความเปน็ ผูม้ ีวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดบั ของการปฏิบัติ/ คุณภาพ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. การมีวินัย 1.1 การมีวินัยในตนเอง ยอมรบั และถอื ปฏิบัตติ ามกฎ กติกา  มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอนั ดีงามของสังคม 1.2 การรักษาและเสรมิ สร้างวนิ ัยในตำแหนง่ หน้าทีร่ าชการ  การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงต่อเวลา การอทุ ศิ เวลาให้แกร่ าชการและผ้เู รียน  อยา่ งต่อเน่ือง 1.4 ความซื่อสัตย์สุจรติ ในการปฏิบัตหิ น้าที่ การรกั ษา  ผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทบั ซอ้ น  1.5 การรกั ษาความสามัคคี มนี ำ้ ใจ เอ้อื เฟอื เผอื แผ่ต่อเพอื่ น  รว่ มงาน องค์กร และชมุ ชน   2. การประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี  2.1 ความอุตสาหะ ขยนั อดทน มงุ่ มัน่ และรบั ผิดชอบตอ่  ผลสมั ฤทธิข์ องงาน โดยยดึ หลกั ประหยัด คมุ้ คา่ มีประสิทธิภาพ  2.2 การยดึ มนั่ ในคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความศรัทธาและ  ปฏิบัตติ นตามหลักศาสนา   2.3 การยดึ มนั่ ในหลักนิติธรรม ยืนหยัดกระทำในส่งิ ท่ี  ถกู ต้อง เป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย 2.4 การยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ และวางตวั เปน็ กลางทางการ เมือง 2.5 การมีส่วนร่วมในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทยและ ส่งิ แวดลอ้ ม 3. การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม 3.1 การดำรงชีวิตตามแนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.2 การละเว้นอบายมขุ และสงิ่ เสพติด 3.3 การใชห้ รอื ให้ข้อมูลข่าวสารส่วนบุคคลและของทาง ราชการให้เป็นไปด้วยความถูกต้อง 3.4 การดำรงตนเป็นแบบอย่างทด่ี ี เหมาะสมกับสถานภาพ และตำแหนง่ หน้าท่ี 3.5 การประหยัด ซ่ือสตั ย์ อดทน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 7

ระดับของการปฏิบตั /ิ คณุ ภาพ พฤติกรรมท่แี สดงออก มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด 4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ (๕) (๔) (๓) (๒) (๑)  4.1 การเปน็ สมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือรว่ มกจิ กรรมของ วชิ าชพี และทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์  4.2 การศึกษา ค้นคว้า ริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ๆ มาใช้  พฒั นาในวิชาชีพ  4.3 การมบี ทบาทเป็นผนู้ ำทางวชิ าการในวงการวิชาชีพ  4.4 การรกั ษาชอื่ เสยี ง ปกป้องศกั ดิ์ศรแี ห่งวชิ าชพี และการ ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ 4.5 การเสรสิ ร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชมุ ชน สังคม 5. ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี   5.1 การเอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรู้ หรือส่งเสริมการแสวงหา  ความรโู้ ดยไมบ่ ิดเบือน ปดิ บงั หวงั ส่ิงตอบแทน   5.2 การเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นและผูร้ บั บริการเต็ม ความสามารถตามหลกั วชิ าชพี อยา่ งสม่ำเสมอเท่าเทียมกัน 5.3 การศึกษา ค้นควา้ รเิ ริ่มสรา้ งสรรคค์ วามรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพฒั นางานในหน้าที่ 5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบ แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ 5.5 การมจี ติ อาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม สรปุ พฤติกรรมทแ่ี สดงถงึ ความเป็นผูม้ วี ินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี อยู่ในระดบั มากที่สุด รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 หนา้ 8

ตอนที่ 2 การพฒั นางานในหนา้ ที่และการพฒั นาตนเอง 2.1 การจัดการเรียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายใหเ้ ปน็ ครูผสู้ อนกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม และครูประจำชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ท่ี รหัสวชิ า/รายวิชา จำนวนช่ัวโมง ชน้ั จำนวน นร. จำนวน ตอ่ สัปดาห์ (ห้อง/ คน) นักเรยี นพเิ ศษ 1 สงั คมศกึ ษา 2 สังคมศึกษา เรยี นร่วม(คน) 3 สังคมศึกษา 4 สงั คมศึกษา 1 ป.3/1 32 5 การป้องกันการทจุ ริต 6 วิทยาศาสตร์ 1 ป.3/2 31 ศลิ ปะ 2 ป.4 43 7 ศลิ ปะ 8 ศิลปะ 4 ป.6 42 9 ภาษาไทยเสรมิ /แนะแนว 10 ภาษาไทยเสรมิ 1 ป.6 42 11 ภาษาไทยเสริม 1 ป.4 43 ภาษาไทยเสริม 12 คณติ ศาสตร์เสริม 1 ป.1/1 27 13 แนะแนว/ ชมุ นุม 13 ลูกเสอื -เนตรนารี/ กิจกรรมวิถพี ทุ ธ 1 ป.2/1 28 รวม 1 ป.2/2 26 2 ป.2/1 28 1 ป.2/2 26 1 ป.3/1 32 1 ป.3/2 31 1 ป.4 43 2 ป.4 43 2 ป.4-6 43 23 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 หน้า 9

2.2 ความรูค้ วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ ระดบั คุณภาพ รายการปฏิบัติ มากท่ีสุด มาก 1. มกี ารกำหนดเปา้ หมายคุณภาพผู้เรยี นทัง้ ด้าน ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลักษณะทพ่ี ึง ปานกลาง ประสงค์ น้อย 2. มีการวิเคราะหผ์ ู้เรียนเปน็ รายบคุ คล และใช้ขอ้ มูลในการวาง น้อยท่ีสุด แผนการจดั การเรยี นรูเ้ พ่ือพฒั นาศักยภาพของผู้เรียน (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 3. ออกแบบและจัดการเรียนร้ทู ่ตี อบสนองความแตกตา่ ง   ระหวา่ งบคุ คลและพฒั นาการทางสตปิ ัญญา  ระดบั คณุ ภาพ 4. ใช้สอ่ื เทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบรบิ ทและ  ภูมิปญั ญาของท้องถน่ิ มาบูรณาการในการจดั การเรียนรู้  5. การจดั บรรยากาศท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ และดูแลช่วยเหลอื  ผเู้ รยี นใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 6. มีการวดั และประเมินผลทีม่ ุ่งเนน้ การพฒั นาการเรยี นรู้ของ ผูเ้ รยี นด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย รายการปฏบิ ตั ิ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ่ีทสุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 7. มีการกำหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผู้เรียนทงั้ ด้าน ความรู้  ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์   8. มกี ารวิเคราะหผ์ ู้เรียนเปน็ รายบคุ คล และใชข้ อ้ มูลในการวาง  แผนการจัดการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาศกั ยภาพของผูเ้ รยี น  9. ออกแบบและจัดการเรยี นรทู้ ีต่ อบสนองความแตกต่าง ระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทางสติปญั ญา 10. ใช้สอ่ื เทคโนโลยีท่เี หมาะสมผนวกกับการนำบรบิ ทและ ภมู ปิ ญั ญาของทอ้ งถ่ินมาบูรณาการในการจดั การเรยี นรู้ 11. การจดั บรรยากาศท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ และดูแลชว่ ยเหลือ ผเู้ รียนใหเ้ กดิ การเรียนรู้ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 10

12. มีการวัดและประเมินผลทมี่ งุ่ เนน้ การพัฒนาการเรยี นรู้ของ   ผู้เรยี นด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย   13. มีการวิเคราะห์ผลการประเมินและนำมาใชใ้ นการซอ่ ม เสรมิ และพฒั นาผูเ้ รียน รวมทงั้ ปรับปรงุ การจดั การเรียนการ  สอน  14. ให้คำแนะนำ คำปรึกษาและแก้ไขปญั หาให้แก่ผเู้ รียนทั้ง ดา้ นการเรียนและคณุ ภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค 15. มีการศกึ ษาวจิ ัยและพฒั นาการจัดการเรยี นร้ใู นวิชาที่ตน รบั ผิดชอบและใช้ผลในการปรับการสอน 16. ประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างทด่ี แี ละเปน็ สมาชกิ ที่ดี ของสถานศกึ ษา 17. จัดการเรยี นการสอนตามวชิ าทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเตม็ เวลา เต็มความสามารถ สรปุ ความรู้ความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ อย่ใู นระดบั มากท่ีสุด 2.3 การผลิตสือ่ /นวตั กรรม และการทำวิจัยในชั้นเรยี น ท่ี วัน/เดอื น/ปี ชือ่ เรอื่ ง นวัตกรรม 1 7 ก.ค. 63 บตั รภาพพระปางประวนั เกดิ 2 9 ก.ค. 63 เกมบันไดงูพุทธประวัติ 3 14 ก.ค. 63 เกมลกู เตา๋ พุทธประวัติ 4 14 ก.ค. 63 บตั รภาพสัญลักษณ์ศาสนาต่าง ๆ 5 15 ก.ค. 63 Mind Mapping เรอื่ ง องค์ประกอบของ ศาสนาต่าง ๆ 6 13 ส.ค.63 บตั รภาพขนมไทย 7 20 ส.ค.63 ขนมไทย 8 27 ส.ค. 63 Mind Mapping เรื่อง วฒั นธรรมไทย แต่ละภาค 9 7 ก.ย. 63 ผลมะตาด (แอปเปลิ้ มอญ) 10 10 ก.ย. 63 บัตรภาพประเพณีวฒั นธรรมชาวมอญ 11 14 ก.ย. 63 บตั รภาพพระมหากษัตริย์ไทย รชั กาลท่ี ๑ - ๑๐ 12 7 ต.ค. 63 เกมเปดิ ป้ายทายชอื่ 13 3 ธ.ค. 63 ผลติ ภัณฑส์ ินค้าบรโิ ภค อปุ โภค 14 9 ธ.ค. 63 PowerPoint เรอ่ื ง สินค้าและบริการ 15 16 ธ.ค. 63 แผนท่ปี ระเทศไทย รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 11

ท่ี วัน/เดือน/ปี ชอื่ เรอ่ื ง นวัตกรรม 16 7 ม.ค. 64 PowerPoint แบบทดสอบ เร่อื ง ภมู ศิ าสตรป์ ระเทศไทย 17 12 ม.ค. 64 PowerPoint เรอ่ื ง เคร่อื งมอื ทาง ภูมิศาสตร์ 18 26 ก.พ. 64 Google Earth 19 3 ก.พ. 64 แผนทจี่ งั หวดั ปทุมธานี 20 17 ก.พ. 64 บัตรภาพภาพสถานท่ีท่ีสำคัญในจังหวดั ปทุมธานี 21 24 ก.พ. 64 บตั รคำสถานท่ีท่ีสำคัญในจังหวดั ปทมุ ธานี 22 17 มี.ค. 64 เกมใบ้ตัวอกั ษรทายจงั หวัด 23 31 ม.ี ค. 64 PowerPoint เรอ่ื ง สถานท่ีที่สำคัญของ แตล่ ะอำเภอในจังหวัดปทุมธานี 2.4 การใชน้ วัตกรรม/ส่ือเทคโนโลย/ี แหล่งเรยี นรู้ในโรงเรยี น /นอกโรงเรียน วทิ ยากร/ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ชือ่ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้/ ภูมปิ ัญญา การนำองค์ความรู้มาใช้ สถิติการใช้ (จำนวนคร้ัง/ ภาคเรยี น) Website ครูแอนสังคม บทเรียนรายวชิ าสังคมศกึ ษา และความรู้รอบตวั สนุกสนาน 20 เพือ่ ใหน้ ักเรยี นได้เกิดการเรยี นรู้เกี่ยวกับวชิ าสังคม สถานท่ี อุปกรณ์ในโรงเรยี น และ ศึกษา และทกั ษะในการใช้ชวี ติ จากสอ่ื การเรยี นร้จู ริง 10 ชมุ ชน รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 12

2.5 หน้าที่ทไ่ี ด้รับมอบหมายเปน็ พเิ ศษและผลการดำเนินงาน 2.5.1 ตามโครงสร้างการบริหารงาน 4 งาน ท่ี กล่มุ สาระ/ กลุ่ม งาน/กจิ กรรมที่ได้รับ จำนวน ตัวช้ีวัด ผลการดำเนินงาน งาน มอบหมาย ช่ัวโมง ความสำเร็จ ด้านปรมิ าณ ด้านคุณภาพ 1 วิชาการ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ 2 - หลักสตู ร - หลกั สตู ร - มีหลกั สตู ร สถานศกึ ษา 2 วชิ าการ การวัดผล ประเมนิ ผล 5 - แบบประเมิน - แบบ - มีแบบวดั และ ประเมิน ประเมินผล 3 วชิ าการ การนเิ ทศการศึกษา 1 - แบบบนั ทึก - แบบบันทกึ - ร่องรอยการ การนเิ ทศ การนเิ ทศ นิเทศชน้ั เรยี น/ ภายใน ภายใน นเิ ทศภายใน 4 วิชาการ การพัฒนาระบบประกัน 2 - รายงาน - รายงาน - รายงาน คณุ ภาพภายในและ ประเมินตนเอง ประเมิน ประเมินตนเอง มาตรฐานการศึกษา และสถานศกึ ษา ตนเองและ และ สถานศึกษา สถานศกึ ษา 5 วชิ าการ การจดั ทำระเบียบและแนว 5 - ระบบงานแนะ - ระบบงาน - ระบบงาน ปฏิบัตเิ ก่ียวกบั งานด้าน แนวในช้ันเรยี น แนะแนวในช้นั แนะแนวในช้ัน วชิ าการของสถานศึกษา เรียน เรียน 6 วชิ าการ คัดเลอื กหนงั สือ แบบเรยี น 1 - แบบเรยี น - แบบเรยี น - แบบเรียน เพอื่ ใช้ในสถานศกึ ษา - หนงั สือ - หนังสือ - หนงั สือ 7 วชิ าการ การพฒั นาและใชส้ ื่อ 5 - สื่อการเรียน -ส่อื การเรียน -ส่อื การเรียน เทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา การสอน การสอน การสอน 8 กลมุ่ บรหิ ารงานทั่วไป การพัฒนาระบบและ 1 - ระบบ - ระบบ - ระบบ เครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายในหอ้ งเรยี น ภายใน ภายใน หอ้ งเรยี น ห้องเรียน 9 กลุ่มบริหารงานท่วั ไป งานเทคโนโลยเี พ่ือ 1 - ผลติ ส่อื - ผลิตสือ่ - ผลิตส่ือ การศึกษา เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 10 กลุ่มบรหิ ารงานทว่ั ไป การรับนักเรยี น 1 - การรับ - การรับ - การรับ นักเรียน นกั เรยี น นักเรียน 11 กลุ่มบริหารงานท่วั ไป แนวทางการกิจกรรมเพื่อ 1 - ดแู ลวนิ ยั - ดแู ลวินยั - ดแู ลวินยั ปรับเปลี่ยนพฤตกิ รรมใน นกั เรยี น นกั เรยี น นกั เรียน การลงโทษนักเรียน รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 13

2.5.2 จากหน่วยงานอ่นื ๆ ชอื่ หน่วยงาน หมายเหตุ เขตพื้นทกี่ ารศึกษาปทมุ ธานีเขต 1 ท่ี งาน/กจิ กรรม 1 การมอบหมายงานจากหนังสือราชการ 2 กิจการลกู เสอื สำนักงานลูกเสือเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา 2.6 งานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมทรี่ ับผดิ ชอบและผลการดำเนนิ งาน ระยะเวล ผลการดำเนินงาน ท่ี โครงการ/กิจกรรม า ตวั ชี้วัด ด้านปริมาณ ด้านคณุ ภาพ ดำเนนิ กา ความสำเร็จ ร 1. โครงการ พฒั นา ตลอดปี ปลูกฝังให้ผู้เรยี น นกั เรียนรอ้ ยละ ๑๐๐ มี นักเรยี นนำความรู้และ คณุ ภาพกิจกรรม การศึกษา มีทกั ษะในการ ประสบการณ์ตรงและได้ ประสบการณม์ าใช้ในการ พัฒนาผ้เู รยี น ดำรงชีวติ ให้เป็น แลกเปลย่ี นเรียนรูน้ อก เรยี นและการดำเนนิ ชวี ิตได้ พลเมอื งที่ ห้องเรียนและทักษะชวี ติ อยา่ งมคี วามสุข เข้มแข็ง เพิ่มมากข้ึน สามารถอยู่ รว่ มกับผู้อื่นใน สงั คม ไดอ้ ยา่ งมี ความสุข รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 14

2.7 การศึกษาหาความรู้ดว้ ยวธิ กี ารประชมุ ทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา (ครูตอ้ งได้รบั การอบรมอย่างนอ้ ย 20 ช่ัวโมงต่อปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ท่ี เรอื่ ง หน่วยงานท่จี ดั วัน เดือน ปี จำนวน สถานทจ่ี ัด การนำผล (ชม.) ไปพฒั นางาน 1 การจดั การเรยี นรสู้ ู่ห้องเรียน โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต 25 - 27 18 โรงเรียนวัด เพอ่ื พัฒนา คณุ ภาพ (คำสวัสดิ์ราษฎรบ์ ำรุง) พ.ค. 2563 พชื นิมติ (คำ หอ้ งเรียนสู่ สวัสดิร์ าษฎร์ หอ้ งเรยี นคุณภาพ บำรุง) 2 การใชเ้ ทคโนโลยีในการจัดการ โรงเรยี นวดั พืชนิมิต 28 ธ.ค. 6 โรงเรยี นวัด พัฒนาการจดั การ พชื นิมิต (คำ เรยี นการสอนใน เรียนการสอน (คำสวัสดริ์ าษฎรบ์ ำรงุ ) 2563 สวสั ด์ิราษฎร์ ด้านเทคโนโลยี บำรุง) 3 การขบั เคลอ่ื นการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนวดั พชื นิมิต 27 ม.ค. 6 โรงเรียนวดั นำไปจดั การเรยี น coding (คำสวัสด์ริ าษฎรบ์ ำรุง) 2564 พืชนมิ ติ (คำ การสอนบรู ณาการ สวสั ดิร์ าษฎร์ coding ในรายวชิ า บำรุง) ของตนเอง 4 อบรมออนไลนก์ ารจัดการ สำนกั งานคณะกรรมการ 27 ม.ค. 12 โรงเรียนวดั นำไปจดั การเรียน 2564 พชื นิมิต (คำ การสอนบูรณาการ เรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรับ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน สวัสดิ์ราษฎร์ coding ในรายวชิ า ครูประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ สถาบนั สง่ เสริมการสอน บำรงุ ) ของตนเอง Coding Online for Grade วทิ ยาศาสตร์และ ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) เทคโนโลยี รวม 4 ครั้ง จำนวน 5 วนั 42 ชว่ั โมง ขยายผลจากการอบรมฯ คร้ัง รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุน่ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หนา้ 15

2.8 การศกึ ษาหาความรู้ด้วยวธิ กี าร ศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ ศกึ ษาคน้ ควา้ จากส่ือ ครั้งที่ วัน เดอื น ปี การศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ/ เอกสารหรอื ผลงาน การนำไปพัฒนางาน 1 ปกี ารศึกษา 2563 การศึกษาค้นคว้าจากส่ือ (เร่อื ง) ทจ่ี ัดทำ/รวบรวม พัฒนาการสอนและ จดั ทำแบบฝึก การจัดการเรยี นการสอน แบบฝึกบรู ณาการวชิ า สงั คมศึกษา ภาษาไทย 2.9 ประสทิ ธิผลการดำเนินงาน การดำเนินการ ผลลพั ธ์ ปรมิ าณ คุณภาพ 1. เข้ารบั การประชุมทางวชิ าการ การอบรม สมั มนาเพ่ือพัฒนาตนเองอย่างนอ้ ยปีละ 1-2 100% 100% ครง้ั ไมน่ ้อยกวา่ 20 ชัว่ โมง 100% 100% 2. สง่ แผนการจัดการเรยี นรู้ให้ฝ่ายบริหารประเมนิ อย่างสมำ่ เสมออย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครง้ั 100% 100% 3. ไดร้ บั การประเมินการจดั การเรยี นการสอนจากฝ่ายบริหารอยา่ งสม่ำเสมออย่างนอ้ ยภาคเรียน 100% 100% ละ 1 ครงั้ 100% 100% 4. ส่งแบบวัด แบบทดสอบให้ฝ่ายบริหารประเมินทกุ ภาคเรียน 100% 100% 5. นำผลการประเมนิ จากขอ้ 1-4 มาปรบั ปรุงพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง สรุปประสิทธิผลการดำเนินงาน รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุน่ ทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 16

ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัติงาน 3.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 1) จำนวนและรอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้ระดับผลการเรยี นในวิชาทส่ี อนเทยี บกับเป้าหมาย ประจำปีการศึกษา 256๓ ในรายวชิ าสงั คมศึกษา จำนวนและร้อยละของนกั เรียนท่ไี ด้ ชั้น ระดับผลการเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 32 ป.3/1 - - - - - - 2 30 100 31 ป.3/2 - 1 - - - - 2 28 96.77 43 ป.4 - - - - 1 - 4 38 97.67 42 ป.6 - - - - - 2 5 35 100 42 ป.6 - - - - - - - 42 100 27 ป.1/1 - - - - - - - 27 100 28 ป.2/1 - - - - - - - 28 100 26 ป.2/2 - - - - - - - 26 100 รหสั วิชา/รายวิชา จำนวนนักเรียน เข้าสอบ(คน) ส13101 ส14101 ค่าเฉ ่ีลยของ ส16101 ิวชา ส16101 ส16203 เป้าหมาย ส11101 เฉ ี่ลยร้อยละ ส12101 ศ12101 ผล/ ความ ้กาวห ้นา 75 75 75 75 75 75 75 75 ๒) ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น จำนวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน/ร้อยละ) (คน/ ร้อยละ) ผ่าน ไม่ผ่าน กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น  43 กจิ กรรมแนะแนว 43  กจิ กรรมนกั เรียน : ลกู เสอื /เนตรนาร/ี 43 กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์  รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หนา้ 17

ผลการพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี ณุ ภาพตามหลักสูตร ในบทบาทของครูประจำชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จำนวนนกั เรียน 43 คน 4) ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ระดบั ช้ัน สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จำนวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน/( ร้อยละ)) ท่ปี ระเมิน(คน) ป.4 1 ความสามารถในการสือ่ สาร ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ป.4 2. ความสามารถในการคิด 43 ป.4 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 43 (3) (2) (1) (0) ป.4 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 43 ป.4 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 43 38 5 -- รอ้ ยละของนักเรียนทไี่ ดร้ ะดับดี/ ดีเยี่ยม 43 24 19 - - 42 1 -- 39 4 -- 39 4 -- 100 5) ผลการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน (ส่อื ความ) ชั้น จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) อา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ทีป่ ระเมนิ (คน) ดีเย่ียม(3) ดี(2) ผา่ น(1) ไมผ่ ่าน(0) ป.4 อ่าน 43 35 8 0 0 ป.4 คิดวิเคราะห์ 43 29 14 0 0 ป.4 เขยี น 43 29 14 0 0 รอ้ ยละของนักเรียนทไ่ี ดร้ ะดบั ดี/ ดีเยย่ี ม 100 6) ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จำนวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ชน้ั คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ีประเมิน (3) (2) (1) ไม่ผา่ น 43 - - (0) (คน) 41 2 - - 36 7 - - ป.4 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 43 38 5 - - 43 - - - ป.4 2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต 43 41 2 - - 43 - - - ป.4 3. มีวินัย 43 43 - - - - ป.4 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 43 ป.4 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 43 ป.4 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 43 ป.4 7. รักความเป็นไทย 43 ป.4 8. มจี ิตสาธารณะ 43 รอ้ ยละของนกั เรียนทีไ่ ด้ระดับดี/ ดีเยยี่ ม รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 18

3.2 คุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศกึ ษา ผลการพัฒนาผเู้ รียนให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี ในบทบาทของครูท่ีประจำชนั้ ประถมศึกษา ปที ่ี 4 จำนวนนักเรียน 43 คน มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เกณฑก์ ารตัดสนิ • ระดับยอดเย่ยี ม รอ้ ยละ 90 ขึ้นไป • ระดับดเี ลิศ ร้อยละ 80.00-89.99 • ระดบั ดี รอ้ ยละ 70.00-79.99 • ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00-69.99 • ระดับกำลงั พฒั นา นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60.00 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดบั คุณภาพตัวบ่งช้ี/ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ กำลังพัฒนา ปานกลาง ีด ีดเ ิลศ ยอดเ ี่ยยม 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี น  1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ  2) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 3) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร  4) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา  5) มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งานอาชีพ  1.2 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รียน 1) มีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามที่สถานศึกษากำหนด  2) มีความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย  3) ยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย  4) มีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม  สรปุ ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานท่ี 1 อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีดำเนินการ ผลการดำเนินงาน -แบบบันทึกสุขภาพ สศ.3 จดุ เดน่ -แบบ ปพ.5 นักเรียนมีทักษะใน การลงมือปฏิบัติและกล้า -แบบ ปพ.6 แสดงออก 1. โครงการพฒั นาคุณภาพกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น จุดควรพฒั นา นกั เรยี นขาดการคดิ วิเคราะห์ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 19

แบบสรุปมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดบั คุณภาพ : ดเี ลิศ 1. กระบวนการพัฒนา มีการจัดทำ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best practice) ใช้การจัดการเรียนการสอนแบบวัฏจักรการสืบ เสาะหาความรู้ เนน้ ให้ผู้เรยี นเป็นผู้ค้นควา้ หาความร้ดู ้วยตนเองหรอื สร้างความรู้ดว้ ยตนเอง โดยใชก้ ระบวนการ ทางความคดิ ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวก เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นบรรลเุ ป้าหมาย วธิ ีสบื สอบความร้จู ะเนน้ ผเู้ รยี นเป็น สำคัญของการเรียน หรือเป็นวิธีสอนท่ีฝึกให้ผู้เรียนรู้จักค้นคว้าหาความรู้โดยใช้กระบวนการทางความคิดหา เหตุผล จะค้นพบความรู้หรือแนวทางท่ีถูกต้องด้วยตนเอง โดยผู้สอนตั้งคำถามประเภทกระตุ้นให้ผู้เรียนใช้ ความคิดหาวิธีการแก้ปัญหาได้เอง และสามารถนำการแก้ปัญหามาใช้ในชีวิตประจำวันได้ หรือเป็นการสอนที่ เน้นกระบวนการแสวงหาความรู้ท่ีชว่ ยให้ผู้เรียนได้ค้นพบความจริงต่าง ๆ ด้วยตนเองให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ ตรงในการเรียนรู้เนื้อหา อีกทงั้ การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้เป็นยุทธวิธีในการจดั การเรียนการสอน สืบเสาะท่ีเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกันและ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ดว้ ยตวั ของผเู้ รยี นเองด้วย ผลการดำเนนิ งาน . มีการจัดการเรียนการสอนโดยเนน้ กระบวนการแสวงหาความรูท้ ่ชี ่วยให้ผู้เรยี นไดค้ ้นพบความจริง ตา่ ง ๆ ดว้ ยตนเองให้ผู้เรียนมีประสบการณต์ รงในการเรียนรเู้ นอ้ื หา อีกทั้งการจดั การเรียนร้แู บบสืบเสาะหา ความรเู้ ป็นยทุ ธวิธใี นการจดั การเรียนการสอนสบื เสาะที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ ศูนยก์ ลางให้ผูเ้ รียนได้สรา้ งองคค์ วามรู้ ด้วยตนเอง ผ้เู รยี นได้เรยี นรูร้ ่วมกนั และประเมินผลการเรียนรดู้ ้วยตัวของผ้เู รยี นเองดว้ ย เน้นให้ผเู้ รียนเป็นผู้ คน้ คว้าหาความรูด้ ้วยตนเองหรือสร้างความรู้ดว้ ยตนเอง โดยใช้กระบวนการทางความคดิ ผู้สอนเปน็ ผู้อำนวย ความสะดวก เพื่อให้ผูเ้ รียนบรรลุเปา้ หมาย วิธสี ืบสอบความรู้จะเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ของการเรยี น หรือเป็นวธิ ี สอนท่ฝี กึ ให้ผู้เรียนรจู้ ักค้นควา้ หาความร้โู ดยใชก้ ระบวนการทางความคิดหาเหตผุ ล จะคน้ พบความรู้หรือ แนวทางทีถ่ ูกต้องดว้ ยตนเอง โดยผู้สอนต้งั คำถามประเภทกระตุ้นให้ผู้เรยี นใช้ความคิดหาวิธกี ารแก้ปญั หาได้เอง และสามารถนำการแก้ปัญหามาใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 20

2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2563 แผนภูมิแสดงรอ้ ยละผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั 3 ขน้ึ ไปของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 จำแนกตามรายวชิ า รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 21

2.2 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (สื่อความ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ปกี ารศึกษา 2563 แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นท่ีมีผลการประเมินการ คิดวเิ คราะห์ และเขียน (ส่อื ความ) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 จำแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 22

2.3 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จำแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุน่ ทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 23

2.4 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ปกี ารศึกษา 2563 แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนักเรียนท่ีมีผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่าน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จำแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หน้า 24

2.5 สมรรถนะของผู้เรยี น ประถมศึกษาปที ี่ 4 ปกี ารศกึ ษา 2563 แผนภมู แิ สดงร้อยละของจำนวนนกั เรียนทมี่ ีผลการประเมินสมรรถนะของผ้เู รยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จำแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25

2.6 ร้อยละของจำนวนนกั เรียนที่มีผลการประเมนิ ด้านความภาคภูมิใจในความเป็นไทยประถมศึกษา ปที ่ี 4 ปกี ารศึกษา 2563 จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ แผนภูมแิ สดงร้อยละของจำนวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ ด้านความภมู ิใจในความเปน็ ไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 จำแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 26

2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และความเปน็ ธรรมตอ่ สงั คม ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นดา้ นการยอมรับความคิดของผู้อนื่ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 จำแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หนา้ 27

2.8 ร้อยละของนักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีท่ี 4 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจำนวนนกั เรียนทีเ่ ขา้ รว่ มโครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 28

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ กำ ัลง พัฒนา ปานกลาง ีด ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 2.กระบวนการบริหารและการจัดการ  2.1 เปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน  2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร  สถานศกึ ษา 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางอาชพี  2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้  2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและ  การจัดการเรยี นรู้ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 29

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดำเนินงาน หลกั ฐานร่องรอยท่ี ดำเนนิ การ 1 .โครงการส่งเสริมความรู้ จดุ เดน่ และทกั ษะท่ีจำเป็นตาม กระบวนการบรหิ ารและการจดั การในระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 มีการบรหิ าร หลักสูตรสถานศึกษาที่ จัดการอย่างเป็นระบบ โดยครูประจำชั้นใช้เทคนิคผู้ปกครองและนำเรื่องการเรียน กำหนดขนึ้ การสอนเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนทุกครัง้ ทม่ี ีการจัด ๒. โครงการส่งเสริมความ ประชุม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดแนวทางแก้ไขปัญหาและร่วมกัน เปน็ พลเมืองที่เขม้ แข็ง ปฏิรูปการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนใน 3. โครงการประกนั ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตร คุณภาพภายใน โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ครูประจำชั้นสามารถจัดการเรียนรู้ได้ 4. โครงการนเิ ทศภายใน อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และการจดั ทำรายงานผลการจดั การศึกษา จุดควรพฒั นา การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ควรเปิดโอกาสให้ ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐานของโรงเรยี นและผู้มสี ว่ นร่วมในการ จัดการศึกษาของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ได้มีส่วนร่วมในการ เสนอความคิดเหน็ ในการจัดการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาผเู้ รียนในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ 4 แบบสรุปมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : 1. กระบวนการพฒั นา มีการประชุมวางแผนในการจัดทำเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจนพัฒนา หลักสูตร สภาพแวดล้อม ครผู ู้สอน เพื่อพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ ให้ส่งผลแก่ผู้เรียน อย่างสูงสุด 2. ผลการดำเนินงาน เน่ืองจากมีการวางแผนพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ อย่างเป็นระบบส่งผลให้ครูผู้สอน สามารถนำเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจ และหลกั สตู รพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนให้กบั ผเู้ รียน ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกิดประสทิ ธิผลอย่างยอดเย่ียม รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 30

2.6 การพัฒนาครูประจำชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 ปกี ารศึกษา 2563 แผนภูมแิ สดงจำนวนครัง้ ทค่ี รเู ข้ารับการอบรมพัฒนาทางวิชาชพี 2.7 การมสี ว่ นร่วมของเครือข่ายในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนภมู แิ สดงจำนวนเครือขา่ ยเขา้ มามีส่วนร่วมในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของ ครปู ระจำช้นั ประถมศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 31

2.8 การนเิ ทศ กำกับ ติดตามและประเมนิ ผล แผนภูมแิ สดงร้อยละทไ่ี ดร้ บั การนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามและประเมินผล รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 หนา้ 32

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ กำ ัลง พัฒนา ปานกลาง ีด ีดเ ิลศ ยอดเ ่ียยม 3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และการปฏบิ ัตจิ ริง และ  สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนินชวี ิต  3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้   3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก  3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมา พฒั นาผู้เรียน ดีเลิศ 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลปอ้ นกลับเพ่ือปรบั ปรงุ และ พัฒนาการจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน -แบบันทึกสุขภาพ สศ.3 -แบบ ปพ.5 จุดเด่น -แบบ ปพ.6 ครูมีความต้ังใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ NT -ผลการสอบ O-Net การจดั กจิ กรรมให้นกั เรียนได้เรยี นรู้ โยการคิด ได้ 1.โครงการส่งเสรมิ ความรู้และทกั ษะทจ่ี ำเป็นตาม ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ หลักสตู ร เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ 2.โครงการพัฒนาผู้เรียนดา้ นวิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ และผลงานวิจัยในช้ันเรียนของครูทุกคน คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ได้รับการตรวจประเมินพร้อมทั้งให้คำแนะนำจาก 3.โครงการพฒั นาผเู้ รียน คณะกรรมการวิจัยของเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา 4.โครงการส่งเสริมความเป็นพลเมอื งทีเ่ ขม้ แข็ง จุดควรพฒั นา ควรนำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนที่อยู่ในท้องถ่ินท่ีสำคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องค์ใหญ่ วังมัจฉา เป็นต้น รวมถึงการนำวัฒนธรรม ทางทอ้ งถ่ินเช่น ชุมชนมอญและภูมิปัญญาท้องถิน่ ให้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพ่ือนกั เรียนนำไปใช้ในการพฒั นาตนเอง รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของนางสาวอญั ชลี อุน่ ทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 33

แบบสรปุ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ระดบั คุณภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพัฒนา มงุ่ ม่ันในการพัฒนาการสอนโดยการจดั กิจกรรมให้นักเรียนไดเ้ รียนรู้ โยงการคดิ ได้ ปฏิบัติจรงิ มีการใหว้ ิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยี ด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ และผลงานวิจัยในช้ันเรียนของครูทุกคน ได้รับการตรวจประเมินพร้อมท้ังให้คำแนะนำจาก คณะกรรมการวจิ ัยของเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา 2. ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินงาน/โครงการ/กจิ กรรมอย่างหลากหลาย เพ่ือพัฒนาใหค้ รู การจดั การเรียนการสอน ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั สง่ ผลใหผ้ ลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ในระดบั ดีเลศิ 3.3 ผลงานของนกั เรยี น 1) รางวัล/ เกยี รตบิ ัตรท่ีนกั เรียนได้รบั ท่ี ชื่อนกั เรียน ช้นั รางวลั /เกียรตบิ ัตรที่ได้รับ หนว่ ยงานทมี่ อบ 1 ด.ช. ธนาธปิ พทิ กั ษ์ศร ป.4 รองชนะเลศิ อันดับ 2 โรงเรยี นวัดพชื นิมติ 2 ด.ญ. พิมพ์นภิ า มูลหา การประกวดมารยาทไทย (คำสวัสด์ริ าษฎรบ์ ำรงุ ) โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ ป.4 รองชนะเลศิ อันดับ 2 (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรุง) การประกวดมารยาทไทย 2) ผลงาน/ชนิ้ งานนักเรียน ท่ี ลักษณะ/ประเภทผลงาน จำนวนชน้ิ / จำนวนคน หน่วยท/่ี เร่ือง ครงั้ 1 เคร่อื งรอ่ นกระดาษ 1 6 สรา้ งนักคิด ประดิษฐ์นวตั กรรม รวมผลงาน 1 ช้ิน รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุน่ ทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 34

ตอนท่ี 4 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน 4.1 ปญั หา /ความต้องการเร่งด่วนที่ตอ้ งเรง่ ปรับปรุงพัฒนา 1. สอ่ื อุปกรณ์และเทคโนโลยที ่ีทันสมยั 2. ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ โรงเรยี นทง้ั ในเรื่องการบริหารจดั การและการจัดการเรียนการสอน 3. บคุ ลากรโรงเรียนได้รบั การพัฒนาศักยภาพอย่างเป็นประจำ 4. ควรมีการประชุมคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผปู้ กครองให้เป็นประจำและ มคี วามตอ่ เน่อื ง 4.2 โครงการ/กิจกรรมที่กำหนดเพอ่ื แกป้ ัญหาหรอื พฒั นา 1. ใชก้ ระบวนการวจิ ัยในการดำเนินโครงการ/แผนงาน/กจิ กรรมตา่ งๆ 2. มีการดำเนินการกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวชิ าชพี อยา่ งต่อเนอ่ื ง 4.3 ข้อเสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. 3. ..........-............................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................ผู้รายงาน (นางสาวอัญชลี อ่นุ ทะยา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรงุ ) ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บงั คบั บัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน ............................................................................................... ..................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ผ้บู ังคบั บัญชา/ ผตู้ รวจรายงาน (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั วดั พืชนิมติ (คำสวัสดิร์ าษฎรบ์ ำรุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุน่ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 35

ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 36

ภาพกิจกรรม ปีการศึกษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 37

ภาพกิจกรรม ปีการศึกษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 38

ภาพกิจกรรม ปีการศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 39

รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 40