แฟ้มที่-4-ตัวชี้วัด-1.2.3-กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจดั การเรียนการสอน ด้านการจัดการเรียนการสอน หมายถึง การจัดทาหลักสูตรหรือพัฒนาหลักสูตรเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้ เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญามีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด สมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รปู แบบ ท่หี ลากหลาย และเหมาะสมเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ กี ารปฏิบตั ิ 1.2 การจดั การเรยี นรู้ หมายถงึ การจัดกิจกรรมเพอื่ พัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ คี วามรู้ ทักษะ คุณลักษณะตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด สมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงคโ์ ดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ให้เรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชติและเต็มศักยภาพ โดย คานึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล 1.2.3 กลยุทธ์ในการจดั การเรยี นรู้ หมายถึง วิธีการจัดการเรียนรู้ท่ีแยบยล โดยใช้เคร่ืองมือ รบู แบบ เทคนิค และวธิ กี ารอย่างหลากหลายทมี่ ีประสิทธิภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ระดบั คุณภาพ ระดับ 5 1.จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและวิธีการ ที่เน้นวิธีการปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้และสอดคล้องกับธรรมชาติ ของผู้เรียน และสาระการเรยี นรู้ 2.ประเมินผลการใชก้ ลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรแู้ ละนาผลการประเมนิ มาปรับปรุงใหม้ คี ณุ าพสูงข้ึน 3.นเิ ทศการจดั การเรียนรู้ในสถานศึกษา 4.กลยุทธก์ ารจัดการเรยี นรู้ สามารถนาไปใช้ไดใ้ นสถานศกึ ษาที่มบี ริบทใกลเ้ คียง 5.เป็นแบบอย่างทดี่ ี เป็นผ้นู า ระดบั 4 1.จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและวิธีการ ที่เน้นวิธีการปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน และสาระการเรยี นรู้ 2.ประเมนิ ผลการใชก้ ลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรูแ้ ละนาผลการประเมินมาปรับปรงุ ให้มีคุณาพสูงข้ึน 3.นิเทศการจัดการเรยี นรใู้ นสถานศึกษา 4.กลยุทธก์ ารจัดการเรียนรู้ สามารถนาไปใชไ้ ด้ในสถานศึกษาที่มบี รบิ ทใกลเ้ คยี ง 5.เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ระดับ 3 1.จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและวิธีการ ที่เน้นวิธีการปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน และสาระการเรียนรู้ 2.ประเมินผลการใช้กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรยี นรูแ้ ละนาผลการประเมนิ มาปรับปรงุ ให้มคี ุณภาพสูงขึ้น 3.นเิ ทศการจัดการเรียนรใู้ นสถานศึกษา

ระดบั 2 1.จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและวิธีการ ท่ีเน้นวิธีการปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน และสาระการเรียนรู้ 2.ประเมินผลการใช้กลยุทธใ์ นการจัดการเรียนรู้และนาผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงใหม้ ีคุณาพสงู ขนึ้ ระดับ 1 1.จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและวิธีการ ท่ีเน้นวิธีการปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน และสาระการเรยี นรู้

หลักฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ ปีการศึกษา 2563









ทะเบียนการใชส้ ื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน/แหล่งเรยี นรู้ ที่ ชื่อส่ือ/นวตั กรรม วัน/เดือน/ปี ใชป้ ระกอบการเรยี นวิชา/ช่ือ ผลการใช้สื่อ ทใี่ ช้ส่อื แผนการจดั การเรยี นรู้ 1 บทเรียนออนไลน์ 1 ก.ค.63 ชว่ งวัยของชวี ิต นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ทบทวน บทเรยี นยามวา่ ง 2 แอพพลิเคช่นั Quizziz 1 ก.ค. 63 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น นักเรียนให้ความร่วมมอื ในการทากิจกรรมและมี ความสนุกสนาน 3 เกมส์ Bingo for 16 ก.ย. 63 อนามยั การเจรญิ พันธ์ุ นักเรียนมีความรู้ Education และ PowerPoint ความเขา้ ใจ สามารถนาไป ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ได้