20181006-Introduction to Safety1-Eng.Mohammad AbuShamaleh

‫‪12/12/1431‬‬ ‫الأهداف‬ ‫المخاطر الكيماوية‬ ‫‪CHEMICAL HAZARDS‬‬ ‫‪ ‬التعرف على المواد الكٌماوٌة الموجودة فً محٌط العمل و أشكالها‬ ‫‪ ‬التعرف على طرق دخول المواد الكٌماوٌة للجسم و مدى تؤثٌرها على‬ ‫اعداد ‪:‬‬ ‫م‪.‬محمد ابوشمله‬ ‫صحة العاملٌن‬ ‫معهد السلامة والصحة المهنية‬ ‫‪ ‬التعرف على الحدود المسموح بها للتعامل مع المواد الكٌماوٌة‬ ‫‪ ‬التعرف على طرق تحدٌد تراكٌز المواد الكٌماوٌة الموجودة فً محٌط‬ ‫العمل‬ ‫‪ ‬التعرف على طرق الوقاٌة من المواد الكٌماوٌة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬بحسب إحصائٌات المنظمات الدولٌة‪:‬‬ ‫مقدمة‬ ‫ٌستخدم حوالً مئة ألف مادة كٌمٌائٌة على نطاق عالمً ٌدخل إلى‬ ‫‪ ‬إن التوسع فً إنتاج كمٌات هائلة من المواد الكٌمٌائٌة و ازدٌاد عدد‬ ‫الأسواق كل عام حوالً ألف مادة كٌمٌائٌة جدٌدة ٌبلغ الإنتاج العالمً‬ ‫هذه المركبات الكٌمٌائٌة سنوٌا ناتج عن التوسع الصناعً فً العالم و‬ ‫من الكٌماوٌات حوالً ‪ ٤٠٠‬ملٌون طن فً العام تطرح على صعٌد‬ ‫خاصة الصناعات الكٌماوٌة كالبتروكٌماوٌات و صناعة الورق و‬ ‫التداول والاستخدام فً مختلف المجالات الصناعٌة والزراعٌة‬ ‫الدهان و المواد البلاستٌكٌة و المبٌدات و الأسمدة‬ ‫والطبٌة والخدمٌة والعلمٌة‬ ‫‪ ‬تستخدم المواد الكٌماوٌة فً شتى مجالات الصناعة بل تعدتها إلى‬ ‫‪ ‬وبالتالً فإن التعرض لهذه الكٌماوٌات المتنوعة ٌمكن أن ٌإدي إلى‬ ‫المجالات الزراعٌة و المنزلٌة و علٌه فإن عدد كبٌر من الناس باتوا‬ ‫بٌئات عمل ضارة بالصحة كما أنه ٌمكن أن ٌكون لها تؤثٌرات كارثٌة‬ ‫على اتصال بهذه المواد و بدرجة كبٌرة أسوة بالعاملٌن فً المجالات‬ ‫مثل قابلٌة الاشتعال و الانفجار وغٌرها وهذا ما أوجد مخاطر من‬ ‫التعامل مع المواد الكٌمٌائٌة سواء كانت‪ :‬مواد مستخدمة‪ ،‬مواد منتجة‪،‬‬ ‫الصناعٌة الكٌماوٌة‬ ‫مواد جانبٌة‪ ،‬مواد وسٌطة‪ ،‬شوائب‬ ‫‪1‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫تصنيف المواد الكيماوية‬ ‫حالات المادة الكيميائية‬ ‫ٌمكن تصنٌف المواد الكٌماوٌة فً إحدى المجموعات التالٌة على‬ ‫ٌقصد بالحالة الشكل الذي تكون علٌه المادة فً الظروف‬ ‫أساس الخطورة الذاتٌة أي الخصائص الذاتٌة (الفٌزٌائٌة‪-‬الكٌمٌائٌة)‬ ‫الطبٌعٌة و بناءا علٌه تحدد حالة المادة الكٌماوٌة كٌفٌة‬ ‫التً تتضمنها المادة‪:‬‬ ‫دخولها إلى الجسم و من ثم الأضرار التً تحدثها‬ ‫‪ ‬المواد القابلة للاشتعال‬ ‫تقسم حالات المادة الكٌمٌائٌة إلى‪:‬‬ ‫‪ ‬المواد القابلة للانفجار‬ ‫‪ ‬الصلبة‬ ‫‪ ‬السائلة‬ ‫‪ ‬المواد المإكســدة‬ ‫‪ ‬الغازٌة‬ ‫‪ ‬المواد الأكــالـة‬ ‫‪ ‬المواد الفعالة كٌمٌائٌا‬ ‫تأثير المواد الكيميائية‬ ‫طرق دخول المادة للجسم‬ ‫ٌمكن النظر إلى كٌفٌة تؤثٌر المواد الكٌماوٌة من عدة نواحً‪:‬‬ ‫‪ ‬الاستنشاق‬ ‫‪ ‬منطقة التؤثٌر‬ ‫‪ ‬الامتصاص‬ ‫‪ ‬المدة الزمنٌة اللازمة لظهور التؤُثٌر‬ ‫‪ ‬البلع‬ ‫‪ ‬نوع التؤثٌر‬ ‫‪ ‬المواد الكٌماوٌة قد تدخل إلى الجسم من عدة طرق‬ ‫‪2‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫تقييم المخاطر الكيماوية (تتمة)‬ ‫تقييم المخاطر الكيماوية‬ ‫‪ −‬الكشف على مكان العمل ٌقدم معلومات كثٌرة لازمة للإجابة عن هذه‬ ‫تقٌٌم المخاطر الكٌماوٌة ٌتضمن إجابة عدة أسئلة حول عملٌة الإنتاج‪:‬‬ ‫الأسئلة و كً ٌكون الكشف صحٌحا لا بد أن ٌشمل التحدث للعمال و‬ ‫ما الذي ٌنتج؟‬ ‫مشرفٌهم و معرفة أي ظروف خطرة أو مخاطر صحٌة قد لاحظوها‬ ‫ما المواد التً تستخدم؟‬ ‫‪ٌ −‬وجد طرق أخرى لجمع المعلومات عن المخاطر و منها جرد‬ ‫ما المعدات المستخدمة؟‬ ‫الكٌماوٌات الخطرة و نظام المعلومات الخاص بالمواد الخطرة فً‬ ‫كٌف تعمل دورة الإنتاج؟‬ ‫ما هً الاجراءات التشغٌلٌة و طرق التحكم؟‬ ‫مكان العمل و مراقبة التلوث‬ ‫كٌف ٌتعرض العمال للمخاطر؟‬ ‫من العمال الذٌن ٌتعرضون؟‬ ‫متى ٌتعرض العمال؟‬ ‫ما هً درجة التعرض؟‬ ‫ما هً الآثار الصحٌة الناجمة عن التعرض؟‬ ‫نشرة معلومات السلامة الخاصة بالمادة )‪(MSDS‬‬ ‫وضع خطة وقاية‬ ‫تحتوي على‪:‬‬ ‫الجوانب اللازمة لتحقٌق هذه الخطة‪:‬‬ ‫‪ ‬المعلومات الخاصة بالمن َتج‬ ‫‪ ‬الحصول على معلومات كاملة عن المواد المستخدمة سواء من قبل‬ ‫المص ّنع أو أي مصادر أخرى ذات علاقة و الاستعانة بالجهات‬ ‫‪ ‬المكونات الخطرة‬ ‫‪ ‬المعلومات الفٌزٌائٌة‬ ‫المتخصصة فً مجال الوقاٌة من المواد الكٌماوٌة‬ ‫‪ ‬معلومات الحرٌق والانفجار‬ ‫‪ ‬تسجٌل الأعراض التً قد ٌعانً منها العاملون المعرضون للمواد‬ ‫‪ ‬معلومات النشاط الكٌماوي‬ ‫الكٌماوٌة المستخدمة‬ ‫‪ ‬الخواص السمٌة‬ ‫‪ ‬إجراء الاختبارات التً تساعد فً معرفة المواد الموجودة فً جو‬ ‫‪ ‬الإجراءات الوقائٌة‬ ‫‪ ‬وسائل الإسعاف الأولً‬ ‫العمل ومن َثم تحدٌد تركٌز كل منها‬ ‫‪ ‬معلومات حول إعداد ال ‪ MSDS‬و تارٌخها‬ ‫‪ ‬تنظٌف مكان العمل الٌومً كممارسة للسٌطرة على بعض المخاطر‬ ‫الكٌماوٌة‬ ‫‪3‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫مراقبة هواء بيئة العمل‬ ‫عنونة المواد‬ ‫‪ ‬الطرٌقة الأكثر شٌوعا لدخول الكٌماوٌات الخطرة إلى الجسم إما الاستنشاق أو‬ ‫‪ ‬أي وضع لاصقة على كل حاوٌة ٌوجد بداخلها مادة كٌماوٌة مع‬ ‫الامتصاص عن طرٌق الجلد للكٌماوٌات المحمولة جوا و هذه تؤخذ عدة أشكال‬ ‫الانتباه أن الحاوٌة لا تتؤثر بالمادة الموجودة بها‬ ‫(غبار‪ ،‬غاز‪ ،‬بخار‪ ،‬رذاذ‪ ،‬دخان) و لهذا السبب تعتبر مراقبة الهواء الموجود فً‬ ‫‪ ‬اللاصقة تحتوي على المعلومات التالٌة‪:‬‬ ‫الاسم الكٌمٌائً للمادة‬ ‫بٌئة العمل طرٌقة شائعة لتقٌٌم التعرض لهذه الكٌماوٌات‬ ‫اسم و عنوان الشركة الصانعة أو المزودة‬ ‫‪ ‬تنقسم طرق مراقبة هواء بٌئة العمل إلى‪:‬‬ ‫الإشارات التحذٌرٌة التً تبٌن الخطورة الناجمة عن المادة (سامة‪،‬‬ ‫– طرق القراءات المباشرة حٌث تعطً نتائج فورٌة دون الحاجة للرجوع إلى‬ ‫سرٌعة الاشتعال‪ ،‬متفجرة‪ ... ،‬إلخ)‬ ‫المختبر و تشمل الأنابٌب الكاشفة و أجهزة تحلٌل الغاز (مثل‬ ‫‪ ‬مراعاة أن تكون اللاصقة مثبتة على الحاوٌة فً مكان واضح و‬ ‫السبٌكتروفوتومٌتر)‬ ‫مكتوبة بلغة أغلبٌة المتعاملٌن مع المادة و بخط واضح و أٌضا ٌكون‬ ‫– طرق القراءات غٌر المباشرة و خطواتها تتمثل بؤخذ عٌنة محددة من الهواء‬ ‫لونها متناسب مع لون الحاوٌة حتى تلفت الانتباه‬ ‫ثم إرسالها للمختبر لتحلٌلها‬ ‫الإجراءات المتبعة للحد من المخاطر الكيماوية‬ ‫حدود التعرض المسموح بها (الحدود العتبية)‬ ‫ٌمكن السٌطرة على المخاطر الكٌماوٌة كالتالً‪:‬‬ ‫‪ ‬و هً التراكٌز الجوٌة للمواد الكٌماوٌة ضمن الظروف التً ٌعتقد بؤن معظم‬ ‫‪ ‬السٌطرة على المصدر و تشمل‪:‬‬ ‫العاملٌن تقرٌبا ٌتعرضون لها وبصورة متكررة ٌوما بعد ٌوم دون أن ٌكون لها‬ ‫– الاستبدال‪ :‬إٌجاد مادة بدٌلة تكون أكثر أمانا‬ ‫تؤثٌرات ضارة على صحة العاملٌن‪.‬‬ ‫– إعادة تصمٌم خطوات الإنتاج‬ ‫‪ ‬أنواع الحدود العتبٌة‪:‬‬ ‫– العزل‪ :‬سواء للمادة أو العملٌة الإنتاجٌة‬ ‫‪ ‬السٌطرة على المسار و ٌمثلها‪:‬‬ ‫‪ ‬التراكٌز الزمنٌة المع ّدلِ ٌّة‪ :‬و تحسب على أساس تعرض العاملٌن للملوثات الكٌماوٌة لمدة ‪٨‬‬ ‫– التهوٌة‬ ‫ساعات ٌومٌا أو بمعدل ‪ ٤٠‬ساعة أسبوعٌا‬ ‫‪ ‬السٌطرة على العمال‪:‬‬ ‫– نظافة العمال الشخصٌة‬ ‫‪ ‬فترات زمنٌة قصٌرة‪ :‬و تحسب على أساس تعرض العاملٌن للملوثات الكٌماوٌة لمدة ‪١٥‬‬ ‫دقٌقة فقط و بواقع ‪ ٤‬مرات ٌومٌا شرٌطة أن تكون الفترة الزمنٌة الفاصلة بٌن فترات‬ ‫– الضبط الإداري أي منع العمال غٌر المعنٌٌن من الاقتراب من مصادر‬ ‫الخطر و تحدٌد مدة التعرض للعمال المعنٌٌن بالتعامل مع مصادر الخطر‬ ‫التعرض المتتالٌة ‪ ٦٠‬دقٌقة‬ ‫– معدات الوقاٌة الشخصٌة‬ ‫‪ ‬السقفٌة‪ :‬و هً التً لا ٌجوز تجاوزها حتى و لو لفترات لحظٌة و تحت كل الظروف‬ ‫‪4‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫الحالة الصلبة‬ ‫الإجراءات المتبعة للحد من المخاطر الكيماوية (تتمة)‬ ‫‪ ‬الكٌماوٌات الصلبة هً أقل المواد الكٌماوٌة التً ٌمكن أن تسبب خطورة على‬ ‫‪ ‬ممارسات متعلقة بالعمل و تشمل‪:‬‬ ‫العاملٌن‬ ‫– إجراءات العمل المعٌارٌة‬ ‫– إجراءات التنظٌف‬ ‫‪ ‬بعض المواد الصلبة ٌمكن أن تسبب تسمما إذا لامست الجلد أو الطعام و من ثم تم‬ ‫تناوله و بالتالً النظافة الشخصٌة أساسٌة لمنع ابتلاع الكٌماوٌات الصلبة‬ ‫– ممارسات آمنة و نشمل تخزٌن منفصل لبعض المواد فً مناطق جٌدة التهوٌة‬ ‫و وضع إشارات تحذٌرٌة و العنونة و الصٌانة الفورٌة لأي عطل و إزالة‬ ‫‪ ‬الخطر الأساسً بالنسبة للمواد الصلبة هو فً إمكانٌة تحولها لأشكال أكثر‬ ‫العوائق من الممرات و توفٌر إضاءة جٌدة و نقل المواد بشكل آمن و تقلٌل‬ ‫خطورة‪:‬‬ ‫النقل ما أمكن و استخدام المعدات المٌكانٌكٌة فً التعامل مع المواد‬ ‫الخشب بسبب عملٌات القطع قد ٌتحول إلى غبار الخشب الذي ٌمكن استنشاقه‬ ‫– الصٌانة الدورٌة‬ ‫قضبان اللحام ٌمكن أن تنحل إلى أدخنة و غازات‬ ‫– مراقبة التلوث‬ ‫‪ ‬بعض الكٌماوٌات الصلبة قد تطلق غازات سامة و بالتالً ٌمكن استنشاقها أو قد‬ ‫– الفحوص الطبٌة (قبل و أثناء العمل)‬ ‫تكون مواد قابلة للاشتعال أو الانفجار أو أكالة للجلد‬ ‫‪ ‬لا بد من استخدام طرق الوقاٌة فً التعامل مع الكٌماوٌات الصلبة و خصوصا‬ ‫خلال العملٌات التً ٌمكن أن تغٌرها إلى أشكال كٌماوٌة أكثر خطورة‬ ‫الحالة السائلة‬ ‫الحالة الصلبة (تتمة)‬ ‫‪ٌ ‬مكن امتصاص الكٌماوٌات السائلة عبر الجلد أو العٌنٌن‪ ،‬حٌث ٌمكن أن ٌسبب‬ ‫‪ ‬الغبار هو عبارة عن دقائق صغٌرة من المواد الصلبة ٌحملها الهواء‬ ‫بعضها ضررا مباشرا لمكان الامتصاص و البعض الآخر ٌنفذ إلى مجرى الدم و‬ ‫‪ ‬الغبار قد ٌكون أساسا موجودا فً مكان العمل أو قد ٌكون ناتجا عن عملٌات‬ ‫من ثم ٌنتقل إلى أجزاء الجسم المختلفة و ٌسبب أضرارا مختلفة‬ ‫تشغٌلٌة‬ ‫‪ ‬العدٌد من الكٌماوٌات السائلة تطلق أبخرة ٌمكن استنشاقها مسببة مخاطر صحٌة‬ ‫‪ ‬تتمثل الخطورة فً الغبار بإمكانٌة استنشاقه‪ ،‬دقائق الغبار الكبٌرة ٌتم إمساكها عن‬ ‫طرٌق الشعٌرات و المخاط الموجودة فً الأنف ‪ ،‬فً حٌن تمثل الدقائق الصغٌرة‬ ‫عدٌدة فقد تكون سامة أو قد تكون مهٌجة للجلد أو العٌنٌن‬ ‫خطورة أكبر لإمكانٌة نفاذها إلى الرئتٌن أو إلى مجرى الدم ومن ثم انتقالها إلى‬ ‫‪ ‬الرذاذ هو عبارة عن قطرات صغٌرة من السوائل ٌحملها الهواء‬ ‫أجزاء الجسم المختلفة و فً كلا الحالٌن ٌمكن أن تسبب ضررا صحٌا‬ ‫‪ٌ ‬مكن للغبار أن ٌسبب أذى للعٌون‬ ‫‪ ‬الأبخرة قد تكون قابلة للاشتعال أو الانفجار و للوقاٌة من ذلك لا بد من حفظ‬ ‫الكٌماوٌات السائلة التً تطلق أبخرة بعٌدا عن أي مصدر شرر‬ ‫‪ ‬فً ظروف خاصة ٌمكن للغبار أن ٌصبح مادة قابلة للانفجار كما ٌحدث فً‬ ‫صوامع الحبوب‬ ‫‪ ‬لا بد من استخدام طرق الوقاٌة فً التعامل مع الكٌماوٌات السائلة سواء لمنع أو‬ ‫تخفٌف احتمالٌة حدوث إصابة للجلد أو العٌنٌن أو استنشاق أبخرتها‬ ‫‪ ‬مما ٌزٌد من خطورة الغبار هو صعوبة رإٌته و حتى فً حالات تشكل سحب من‬ ‫دقائق الغبار‪ ،‬هذه السحب لا ٌمكن رإٌتها إلا فً حال وجود مصدر ضوئً‬ ‫‪ ‬لا بد من ضبط الغبار فً بٌئة العمل عند مستوٌات آمنة‬ ‫‪5‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫الاستنشاق‬ ‫الحالة الغازية‬ ‫‪ٌ ‬عد الاستنشاق أكثر الطرق شٌوعا لدخول المواد الضارة إلى الجسم‬ ‫‪ ‬الغازات ٌمكن استنشاقها و بالتالً ٌمكن كشفها إما عن طرٌق رائحتها‬ ‫‪ ‬الجهاز التنفسً لدٌه آلٌة فعالة فً تنقٌة الهواء المستنشق من الملوثات‬ ‫أو لونها فً حٌن لا ٌمكن اكتشاف بعضها إلا باستعمال معدات خاصة‬ ‫العادٌة حٌث تمنع الشعٌرات الموجودة فً الأنف و المخاط الموجود‬ ‫‪ ‬بعض الغازات تسبب مباشرة آثارا مهٌجة و بعضها لا تكون آثاره‬ ‫فً الفم و الرئتٌن الأجسام الغرٌبة و الكبٌرة من الدخول إلى الرئتٌن‬ ‫ملحوظة إلا بعد أن تكون الحالة الصحٌة قد ساءت بشدة‬ ‫‪ ‬دقائق الغبار الصغٌرة ٌصعب إمساكها عن طرٌق الآلٌة السابقة و‬ ‫‪ ‬الغازات قد تكون قابلة للاشتعال أو الانفجار‬ ‫بالتالً تستطٌع الوصول إلى الرئتٌن مسببة مشاكل تنفسٌة‬ ‫‪ ‬لا بد من الحذر و استخدام طرق الوقاٌة فً التعامل مع الغازات و‬ ‫‪ ‬العمال فً المهن التً ٌكثر فٌها الغبار معرضون للأمراض التنفسٌة‬ ‫تزوٌد العاملٌن بوسائل حماٌة فعالة فً أماكن عملهم‬ ‫بشكل أكبر من عمال المهن الأخرى‬ ‫‪ ‬الكٌماوٌات بؤشكالها المختلفة ٌمكن استنشاقها محدثة أضرارا إما‬ ‫للرئتٌن أو لأجزاء الجسم الاخرى‬ ‫البلع‬ ‫الامتصاص‬ ‫‪ ‬بعض المواد عند ابتلاعها تنفذ إلى الجهاز الهضمً حٌث ٌمكن‬ ‫ٌعد الجلد خط دفاع رئٌسً لحماٌة الجسم لكن لا ٌستطٌع أداء مهمته‬ ‫‪‬‬ ‫تدمٌرها أو معادلتها بالحمض الموجود فً المعدة فً حٌن أن البعض‬ ‫تلك دائما لأن الكٌماوٌات ٌمكن امتصاصها عن طرٌقه إلى مجرى‬ ‫الآخر ٌمكن امتصاصه بسرعة إلى مجرى الدم عن طرٌق جدران‬ ‫الدم و من ثم تنتقل إلى مختلف الأعضاء حٌث ٌمكن أن تسبب آثارا‬ ‫‪‬‬ ‫المعدة و الأمعاء الدقٌقة وحالما تصبح فً مجرى الدم ٌكون‬ ‫‪‬‬ ‫مدمرة‬ ‫باستطاعتها الانتقال إلى أجزاء الجسم المختلفة مسببة آثارا مدمرة‬ ‫الكٌماوٌات هً سبب رئٌسً للعدٌد من الأمراض الجلدٌة‬ ‫بعض الكٌماوٌات مثل الأحماض و القواعد القوٌة تسبب مباشرة‬ ‫‪ ‬توعٌة العمال و النظافة الشخصٌة و توفٌر أماكن لحفظ و تناول‬ ‫إصابات جلدٌة فً حٌن أن البعض الآخر مثل الأحماض و القواعد‬ ‫الطعام و الشراب بعٌدا عن المنطقة التً توجد فٌها الكٌماوٌات و‬ ‫قلٌلة التراكٌز لا ٌظهر أثرها إلا بعد التعرض لها لعدة أٌام‬ ‫أٌضا توفٌر أماكن للاغتسال تعد جمٌعها طرق وقاٌة‬ ‫‪6‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫المدة الزمنية اللازمة لظهور التأثير‬ ‫منطقة التأثير‬ ‫‪ ‬تؤثٌرات حادة‪ :‬ردة فعل الجسم تكون مباشرة و واضحة و بالعادة ٌختفً هذا‬ ‫‪ ‬تؤثٌر موضعً‪ :‬حٌث ٌحدث التؤثٌر فقط فً مكان تلامس أو دخول‬ ‫التؤثٌر بمجرد انتهاء التعرض للمادة المإثرة‪ ،‬التؤثٌرات الحادة قد تكون موضعٌة‬ ‫المادة الكٌماوٌة إلى الجسم (كما فً حال تعرض الجلد للحرق بمادة‬ ‫أو شاملة‬ ‫حمضٌة)‬ ‫‪ ‬تؤثٌرات مزمنة‪ :‬تظهر الأعراض بعد مدة طوٌلة من حدوث التعرض للمادة‬ ‫‪ ‬تؤثٌر شامل‪ :‬و هً المشاكل الناجمة داخل الجسم بمجرد دخول المادة‬ ‫الكٌماوٌة بسبب فترة كمونها فبعضها قد ٌحتاج إلى ‪ ٢٠‬أو ‪ ٣٠‬سنة لذلك من‬ ‫الكٌماوٌة إلٌه‪ ،‬فقد ٌحدث التؤثٌر فً الدم عندما ٌتم امتصاص المادة‬ ‫الصعب معرفة سبب ظهورها‪ ،‬تستمر بشكل دائم‪ ،‬بعض التؤثٌرات المزمنة قد‬ ‫الكٌماوٌة إلى مجرى الدم أو قد ٌحدث فً الأعضاء التً تعمل إما‬ ‫ٌظهر بعد مدة تعرض قصٌرة للمادة الكٌماوٌة فً حٌن أن تؤثٌرات مزمنة أخرى‬ ‫على تخزٌن المادة الكٌماوٌة (كما فً العظام) أو معادلتها (كما فً‬ ‫لا تظهر إلا بعد التعرض للمادة الكٌماوٌة بشكل متكرر‪ ،‬التؤثٌرات المزمنة قد‬ ‫الكبد) أو التخلص منها إلى خارج الجسم (كما فً الكلٌة والمثانة)‬ ‫تكون موضعٌة أو شاملة‪ ،‬الوقاٌة هً العلاج الوحٌد لها‬ ‫‪ ‬بعض الكٌماوٌات تحدث إما تؤثٌرات حادة أو مزمنة فً حٌن أن البعض الآخر‬ ‫ٌحدث كلا التؤثٌرٌن (التؤثٌر الحاد للبنزٌن هو الصداع و التعب والغثٌان و أحٌانا‬ ‫الإغماء أما التؤثٌر المزمن فهو فقر الدم و ابٌضاض الدم)‬ ‫نوع التأثير (تتمة)‬ ‫نوع التأثير‬ ‫‪ ‬تثبٌط الجهاز العصبً‪ :‬بعض المواد تإثر على الجهاز العصبً كمواد مثبطة أو‬ ‫‪ ‬التهٌج‪ :‬الكٌماوٌات التً تحدث التهٌج تعرف بالمواد المهٌجة‪ ،‬المناطق التً ٌحدث‬ ‫مخدرة وٌستخدم قسم منها كمخدرات طبٌة‪ ،‬هذه المواد تتداخل مع الكٌماوٌات‬ ‫فٌها التهٌج هً الجهاز التنفسً (الأنف أو الرئتٌن أو المجاري التنفسٌة) و الجلد‬ ‫الخاصة بالجسم و من ثم إبطاء انتقال النبضات العصبٌة و بالتالً تنتج أعراض‬ ‫والعٌنٌن‬ ‫مثل الصداع و الخمول فقدان الشعور‬ ‫‪ ‬الحساسٌة‪ :‬المواد التً تحدث رد فعل تحسسً تعرف بالمواد المحسسة‪ ،‬هذه‬ ‫المواد قد تحدث التهاب الجلد التماسً أو قد تإثر فً الجهاز التنفسً أو العٌنٌن‪.‬‬ ‫‪ ‬الاختناق‪ :‬أي مادة تتداخل مع تزوٌد الجسم بالأكسجٌن تعتبر مادة خانقة‪ٌ ،‬شكل‬ ‫على الرغم من أنه ٌمكن أن ٌصبح لدى الشخص تحسس تجاه مادة بعد التعرض‬ ‫الأكسجٌن ‪ %٢١‬من الهواء و فً حال انخفاضه إلى ‪ %١٦‬ستبدأ أعراض‬ ‫لها مرة واحدة ‪ ،‬إلا أن هذا ٌحصل عادة بعد التعرض المتكرر‪ .‬قد ٌسبب الاتصال‬ ‫صحٌة بالظهور مثل الدوخة و طنٌن بالأذنٌن و نبضات قلب متسارعة‪ .‬وتقسم‬ ‫فً وقت لاحق رد الفعل التحسسً عندما ٌقوم جهاز المناعة باعتبار المادة‬ ‫الغرٌبة كشًء لا بد من صده‪ .‬وعند هذه النقطه ٌقال أن الشخص لدٌه تحسس‬ ‫هذه المواد من حٌث آلٌة تؤثٌرها إلى‪:‬‬ ‫تجاه المادة التً تطلق رد الفعل التحسسً‪ .‬إاستمرار الاتصال قد ٌجعل الشخص‬ ‫‪ -‬مواد خانقة بسٌطة‪ :‬وهً لٌست سامة بحد ذاتها إلا أن ارتفاع تركٌزها على‬ ‫أكثر حساسٌة لهذه المادة‪ ،‬وعند هذه النقطه‪ ،‬وحتى التعرض لمدة قصٌرة‪ ،‬او‬ ‫حساب الأوكسجٌن ٌإدي إلى خفض نسبة الأوكسجٌن فً الهواء عن المستوى‬ ‫الاتصال مع كمٌة صغٌرة جدا من المادة ‪ ،‬قد ٌتسبب فً حدوث رد فعل على‬ ‫الضروري لعملٌة التنفس مثل ) ‪(CO2‬‬ ‫نطاق كامل‬ ‫‪ -‬مواد خانقة كٌماوٌة‪ :‬وهً مواد تتداخل مع انتقال الأكسجٌن إلى أنسجة الجسم‬ ‫(‪ٌ CO‬حل محل الأكسجٌن فً الدم)‬ ‫‪7‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫نوع التأثير (تتمة)‬ ‫نوع التأثير (تتمة)‬ ‫‪ ‬السرطان‪ :‬هو نمو غٌر طبٌعً و خبٌث للخلاٌا بحٌث أن المرض‬ ‫‪ ‬التسمم‪ :‬بعض المواد تهاجم الأعضاء أو الأجهزة الحٌوٌة بآلٌات سمٌة قد لا تكون‬ ‫ٌنمو وٌنتشر‪ ،‬فالخلاٌا السرطانٌة تغزو الأنسجة المجاورة و من ثم‬ ‫مفهومة فً بعض الأحٌان و تدعى بالمواد ذات السمٌة الجهازٌة (‪ٌ CCl4‬إثر فً‬ ‫تنتشر فً أجزاء الجسم الأخرى‪ ،‬العملٌة التً تسبب السرطان لا تزال‬ ‫غٌر معروفة و انواع قلٌلة من السرطان تم ربطها بعوامل مسببة و‬ ‫الكبد و الكلى)‬ ‫محددة‪ ،‬الكٌماوٌات التً ٌمكن أن تسبب السرطان تعرف بالمواد‬ ‫‪ ‬الالتهاب الرئوي‪ :‬و هو المصطلح الطبً لنوع من الأمراض ٌتسبب به وجود‬ ‫غبار بالرئتٌن و قد ٌظهر نتٌجة وجود عدة أنواع من الغبار فً مكان العمل‪،‬‬ ‫المسرطنة‬ ‫السحار الرملً هو أحد أنواع الالتهاب الرئوي و ٌظهر نتٌجة وجود غبار‬ ‫‪ ‬آثار على الجهاز التناسلً‪ :‬بعض المواد الكٌماوٌة ٌمكن أن تضر‬ ‫السٌلٌكا بالرئتٌن‪ ،‬و ٌقسم الغبار الذي ٌسبب الالتهاب الرئوي إلى نوعٌن‪:‬‬ ‫بالجهاز التناسلً للعامل الذي ٌتعرض لها‪ ،‬الآثار الصحٌة ٌمكن ان‬ ‫‪ −‬الغبار الذي ٌحدث ندب فً أنسجة الرئتٌن مسببا حالة تدعى التلٌف حٌث تفقد‬ ‫تشمل فقدان الخصوبة و الإجهاض و الأضرار التً تلحق بالجنٌن و‬ ‫الرئتٌن مرونتها و تصبح أقل فعالٌة و من ثم ٌجب على القلب أن ٌعمل بشكل‬ ‫أكبر للحفاظ على كمٌة الأكسجٌن‪ ،‬و ٌعانً الشخص المصاب من ضٌق‬ ‫العٌوب الموروثة التً تنتقل الى الأجٌال التالٌة‬ ‫التنفس‪ ،‬انخفاض القوة البدنٌة والموت ٌمكن أن تتبع فً الحالات القصوى‬ ‫للمرض (غبار السٌلٌكا ٌسبب التلٌف)‬ ‫‪ −‬الغبار الذي لا ٌسبب التلٌف لكنه مع ذلك ٌتداخل مع عمل الرئتٌن بشكل‬ ‫صحٌح (مثل أكسٌد الحدٌد)‬ ‫المواد القابلة للانفجار‬ ‫المواد القابلة للاشتعال‬ ‫و هً مواد تتضمن خصائص ذاتٌة تجعلها قابلة للانفجار بتؤثٌر‬ ‫و هً مواد تقوم بإصدار أبخرة أو غازات قابلة للاشتعال إما وحدها‬ ‫عوامل خارجٌة (فٌزٌائٌة ‪ -‬مٌكانٌكٌة) كالحرارة أو الشرر أو الصدم‬ ‫أو بالاتحاد مع مادة أو مركب أو مزٌج آخر بتوفر عوامل خارجٌة‪ ،‬و‬ ‫تتحدد درجة قابلٌة المادة للاشتعال بالاعتماد على ما ٌسمى درجة‬ ‫أو السحق‬ ‫‪ -‬جمٌع المواد القابلة للاشتعال تملك القدرة على تشكٌل مخلوط قابل‬ ‫الومٌض‬ ‫للانفجار مع الهواء عند تركٌز معٌن و بتوفر عوامل مساعدة‬ ‫درجة الومٌض‪ :‬أقل درجة حرارة تطلق عندها المادة كمٌة كافٌة من‬ ‫‪ٌ -‬مكن لجمٌع الغازات المحفوظة تحت ضغط مرتفع أن تشكل خطر‬ ‫البخار لتشكل خلٌط قابل للاشتعال مع الهواء القرٌب من سطحها أو‬ ‫الانفجار لدى توفر الشروط المساعدة‬ ‫الموجود فً وعاء‬ ‫‪8‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫المواد الأكــالـة‬ ‫المواد المؤكســدة‬ ‫و هً مواد قادرة على إحداث تخرٌب فً النسٌج الحً لدى ملامسته‬ ‫و هً مواد غـنـٌـة بالأوكسجٌن وشدٌدة التفاعل مع المواد الأخرى‬ ‫لها و تكون درجة حموضتها أقل من ‪ ٢‬أو أكثر من ‪( ١٢٫٥‬أحماض‬ ‫محررة كمٌات كبٌرة من الحرارة (مثل فوق الكلورات و فوق‬ ‫أو قواعد) قوٌة‬ ‫الأكاسٌد)‬ ‫المعلومات الخاصة بالمن َتج‬ ‫المواد الفعالة كيميائيا‬ ‫هذا الجزء ٌعطً‪:‬‬ ‫وهً مواد نشٌطة كٌمٌائٌا حٌث ٌإدي تفاعلها مع المواد الكٌمٌائٌة‬ ‫‪ ‬الاسم الكٌماوي للمنتج أو مع ّرف له‬ ‫الأخرى إلى احتمال وقوع حوادث خطرة نتٌجة تشكل مواد قابلة‬ ‫‪ ‬الاستخدامات المعتادة للمنتج‬ ‫للاشتعال أو الانفجار أو مواد شدٌدة السمٌة‬ ‫‪ ‬أسماء و عناوٌن وأرقام هواتف المزود و‪/‬أو المص ّنع و أٌضا أرقام‬ ‫هواتفهم فً الحالات الطارئة‬ ‫‪9‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫المعلومات الفيزيائية‬ ‫المكونات الخطرة‬ ‫هذا الجزء ٌبٌن‪:‬‬ ‫هذا الجزء ٌبٌن‪:‬‬ ‫‪ ‬شرح مختصر عن مظهر المادة (الحالة الفٌزٌائٌة) و رائحتها و حد رائحتها (أي أقل تركٌز للمادة فً الجو‬ ‫‪ ‬الاسم الكٌماوي للمنتج فً حال كان مادة واحدة نقٌة أما فً حال كان المنتج‬ ‫بحٌث ٌمكن كشف رائحتها)‬ ‫خلٌطا فإنه ٌبٌن المكونات الخطرة الموجودة فً المنتج‬ ‫‪ ‬الضغط البخاري (القٌمة الكبٌرة تبٌن تبخر المادة بسهولة)‬ ‫‪ ‬الكثافة البخارٌة‪ :‬تقارن وزن حجم معٌن من البخار أو الغاز بوزن حجم مماثل من الهواء (القٌمة الأقل من ‪١‬‬ ‫‪ ‬خمسة معلومات أساسٌة مقابل كل اسم كٌماوي‪:‬‬ ‫تبٌن أن أبخرة هذه المادة ستصعد و تتجمع عند السقف)‬ ‫– التركٌز كنسبة مئوٌة‬ ‫‪ ‬معدل التبخر‪ٌ :‬قٌس معدل تبخر مادة للهواء مقارنة بمعدل تبخر محلول ٌحدد كؤساس للمقارنة (كلما كانت‬ ‫– رقم تسجٌل خدمات الملخص الكٌماوي ‪( CAS Number‬هذا الرقم ٌفٌد فً‬ ‫القٌمة كبٌرة كانت المادة سرٌعة التبخر و بالتالً تكون احتمالٌة استنشاقها كبٌرة)‬ ‫تحدٌد المادة وتمٌٌزها فً حال تشابه اسمها مع مواد أخرى)‬ ‫‪ ‬درجات الغلٌان والتجمد‬ ‫– الجرعة التً ٌتم بلعها بحٌث تقتل ‪ %٥٠‬من حٌوانات الاختبار التً ٌتم‬ ‫‪ ‬الثقل النوعً (ٌبٌن فٌما إذا كانت المادة ستطفو على سطح الماء أو العكس فً حال كانت غٌر ذائبة)‬ ‫‪LD50‬‬ ‫حال وجود مصطلح ‪dermal‬‬ ‫إفإجنهراٌءبٌبالنت اجلاجرربعةعاللٌقهااتلة‪50‬الم‪D‬قا‪L‬بلةوالتفًً‬ ‫‪ ‬الكثافة‬ ‫ٌتم امتصاصها عن طرٌق الجلد‬ ‫‪ ‬درجة الحموضة‬ ‫– التركٌز القاتل للمادة فً الجو بحٌث تقتل ‪ %٥٠‬من حٌوانات الاختبار التً‬ ‫‪ ‬معامل الانتشار بٌن الماء و الزٌت‪ٌ :‬بٌن ذائبٌة المادة فً الماء والزٌت و ٌساعد فً تحدٌد كٌفٌة تنظٌف‬ ‫ٌتم إجراء التجارب علٌها بعد تعرضها لها لوقت محدد ‪LC50‬‬ ‫– حد التعرض الخاص بالمادة‬ ‫المادة‬ ‫‪ ‬نسبة التطاٌر‪ :‬تبٌن نسبة المادة التً سوف تتبخر عند درجة حرارة ‪ ٢٠‬مئوي‬ ‫‪ ‬الذائبٌة فً الماء‪ :‬تبٌن نسبة المادة التً تذوب فً الماء عند درجة حرارة معٌنة‬ ‫الخواص السمية‬ ‫معلومات النشاط الكيماوي‬ ‫‪ ‬هذا الجزء ٌوضح طرق دخول المادة إلى الجسم و ٌوضح التؤثٌرات‬ ‫‪ ‬هذا الجزء ٌحتوي معلومات حول تفاعل المادة مع البٌئة المحٌطة أو‬ ‫الصحٌة الناتجة عن التعرض لهذه المادة سواء كانت تؤثٌرات حادة أم‬ ‫مع الكٌماوٌات الأخرى‬ ‫مزمنة و ٌوضح أٌضا معلومات عن تؤثٌرات صحٌة معروفة و تشمل‬ ‫‪ ‬المادة عالٌة النشاط‪:‬‬ ‫التهٌج و الحساسٌة و أي تؤثٌرات على الجهاز التناسلً‬ ‫هً التً تتفاعل كٌماوٌا مع المواد الأخرى و عادة ما تطلق حرارة أو‬ ‫غازات‬ ‫أو تتغٌر كٌماوٌا عند تعرضها للهواء أو الماء‬ ‫‪ ‬تكون المواد عالٌة النشاط غٌر مستقرة و تتطلب خصوصٌة فً‬ ‫تخزٌنها و التعامل معها‬ ‫‪ ‬هذا الجزء ٌعطً الأسماء الكٌماوٌة لمنتجات التحلل و التً تنطلق عند‬ ‫تسخٌن المادة‬ ‫‪10‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫شكرا على حسن‬ ‫معلومات حول إعداد ال ‪ MSDS‬و تاريخها‬ ‫استماعكم‬ ‫‪ ‬هذا الجزء ٌع ّرف الشخص أو المجموعة أو الدائرة التً أعدت النشرة‬ ‫و تارٌخ إعدادها و ٌزود برقم هاتف‬ ‫‪11‬‬



‫ذحهٍم يخاطز انعًم‬ ‫ذحهٍم يخاطز انعًم‬ Conducting An Effective JOB HAZARD ANALYSIS An introduction to the process of Job Hazard Analysis (JHA) ‫اعذاد‬ ‫يحًذ احًذ اتىشًهه‬.‫و‬ What is a Job? OBJECTIVES ‫الاهذاف‬ What is a Hazard? What is Analysis? ‫• ذقذٌز َسثح انخطز نلاعًال‬ ‫• انقٍاو ترحهٍم انًخاطز‬ 1 ‫– يزاقثح انعًم‬ ‫– ذقسٍى انعًم انى يهاو‬ ‫– وصف انخطز‬ ‫– وصف انرحكى تانخطز‬

‫يا هى انرحهٍم ؟‬ What is a Job? WHAT IS ANALYSIS ? – Any activity (mental or physical or both) that has been assigned to an employee as a ‫ذقسٍى انعًم انى يهاو وذقٍٍى كم يهًح تحثا عهى انًخاطز‬ responsibility. Breaking down a job into its component tasks and evaluating What is a Hazard? each task, looking for hazards – An unsafe condition or practice that could cause injury, illness, or property damage. What is Analysis? – Breaking down a job into its component tasks and evaluating each task, looking for hazards. PROBABILITY ‫الاحرًانٍح‬ ‫ذحذٌذ درجح انخطز‬ ‫• احرًانٍح الاصاتح او انًزض انًهًُ انهذاٌ سٍحذثاٌ سىف ذراثز تًا‬ Determining the Degree of Risk : ً‫ٌه‬ ًُ‫حاصم ضزب الاحرًانٍح وشذج الاصاتح او انًزض انًه‬ ٍٍ‫– عذد انًىظفٍٍ انًعزض‬ ‫– ذكزار ويذج انرعزض‬ The amount of risk (danger) associated with a job can be rated by considering the probability (likelihood) of an injury/illness ‫– قزب انًىظفٍٍ يٍ انخطز‬ with the potential severity (seriousness) of an injury/illness. ً‫– الاجهاد انطثٍعً وانعاطف‬ ‫– ذصًٍى يكاٌ انعًم‬ ‫– انرذرٌة‬ ‫– الاشزاف‬ 2

‫‪SEVERITY‬‬ ‫انشذج‬ ‫ذقذٌز الاحرًانٍح‬ ‫• شذج الاصاتح او انًزض سىف ذرأثز تًا ٌهً ‪:‬‬ ‫‪PROBABILITY RATING‬‬ ‫– انضزر ‪: Harmfulness‬‬ ‫• احرًانٍح الاصاتح او انًزض ذكىٌ ‪:‬‬ ‫• سًٍح انًىاد انكًٍاوٌح‬ ‫– قهٍهح ‪ : Low‬عُذيا ذشٍز انعىايم اَه يٍ غٍز انًحرًم ‪ unlikely‬اٌ ٌحذز‬ ‫• ذاثٍز انًىاد انًعذٌح‬ ‫انحادز‬ ‫• انطاقح (انقىج‪,‬انحزارج‪) ...,‬‬ ‫– يرىسطح ‪ :Medium‬عُذيا ذشٍز انعىايم اَه يٍ انًحرًم ‪ likely‬اٌ ٌحذز‬ ‫انحادز‬ ‫– يذج انرعزض ‪Exposure Duration‬‬ ‫– كثافح انرعزض ‪Exposure Intensity‬‬ ‫– عانٍح ‪ :High‬عُذيا ذشٍز انعىايم اَه يٍ انًحرًم جذا ‪ very likely‬اٌ ٌحذز‬ ‫انحادز‬ ‫يصفىفح الاحرًانٍح وانشذج‬ ‫ذقذٌز انشذج ‪SEVERITY RATING‬‬ ‫‪PROBABILITY/SEVERITY MATRIX‬‬ ‫• شذج الاصاتح او انًزض ذكىٌ ‪:‬‬ ‫‪Severity‬‬ ‫– قهٍهح ‪ : Low‬نهظزوف انرً قذ ذسثة اصاتح او يزض خفٍف ‪minor‬‬ ‫‪Low Medium High‬‬ ‫– يرىسطح ‪ :Medium‬نهظزوف انرً قذ ذسثة اصاتح او يزض تهٍغ ‪serious‬‬ ‫‪Low 1 2 3‬‬ ‫– عانٍح ‪ :High‬نهظزوف انرً قذ ذسثة انىفاج ‪death‬‬ ‫‪Probability‬‬ ‫‪Medium‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪High‬‬ ‫‪6 69‬‬ ‫‪3‬‬

2 ‫يثال‬ 1 ‫يثال‬ ‫ عايم‬20 ‫ شجزج ذفاح وٌعًم عهى ذهقٍطها‬400 ‫• تسراٌ ٌحرىي عهى‬ ‫ يزاخ ٌىيٍا‬6 ‫ يىظفٍٍ نظزوف خطزج‬10 ‫• ذعزض‬ ‫وٌذفع نهى حسة اَراج كم واحذ وهى يزودوٌ تًعذاخ عًم يلائًح نكُهى‬ Severity ‫صاحة انعًم او يزاقة ٌثقىا طىل وقد انعًم فً انًىقع‬,ٌ‫غٍز يذرتى‬ Low Medium High ‫• رذة انحانح عهى انًصفىفح نهرقٍٍى ؟‬ Low 1 2 3 Severity Low Medium High Probability Probability Low 1 2 3 Medium 2 46 Medium 2 46 High 6 69 High 6 69 Job Hazard Analysis Worksheet Break the job down into tasks JHA Number: C-1 Page 1 of 2 This step is crucial to the JHA process. Analysis means breaking down the whole into tasks (parts) to determine how each task impacts Job Description: Cement work with portable mixer the whole job. Task 1 Description: Mix Cement Hazards: Control Measures: Task one - Task two - Task three - Task four - mixing pouring transporting finishing Let’s take a look at the “Job Hazard Analysis Worksheet” and see how it helps us to organize this process. 16 4

Job Hazard Analysis Worksheet Job Hazard Analysis Worksheet JHA Number: C-1 Page 1 of 2 JHA Number: C-1 Page 1 of 2 Job Description: Cement work with portable mixer Job Description: Cement work with portable mixer Task 1 Description: Mix Cement Task 1 Description: Mix Cement Hazards: Skin irritation from cement. Hazards: Skin irritation from cement. Electrocution hazard with use of water. Electrocution hazard with use of water. Control Measures: Use Acme cement barrier gloves. Control Measures: Use a ground-fault circuit interrupter. Complete Electrical Safety (E101) course. 17 18 5



‫‪12/12/1431‬‬ ‫الأهداف‪:‬‬ ‫المملكة الاردنية الهاشمية‬ ‫معهد السلامة والصحة المهنية‬ ‫‪‬المعرفة بمفاهيم معدات الوقاية الشخصيه ‪.‬‬ ‫‪‬بيان استخدامات معدات الوقاية الشخصيه ‪.‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌة‬ ‫‪‬تحديد معدات الوقاية الشخصيه المناسبة لمختلف‬ ‫‪PPE‬‬ ‫المخاطر ‪.‬‬ ‫إعداد‪ :‬م‪ .‬محمد احمد ابوشمله‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌة للسلامة العامة‬ ‫تعرٌف معدات الوقاٌة الشخصٌه‪:‬‬ ‫‪ ‬لا ٌقتصر استخدام معدات الوقاٌة الشخصٌة على اماكن‬ ‫هً معدات وأدوات تستخدم لحماٌة العاملٌن من الإصابات‬ ‫العمل فقط‪:‬‬ ‫والمخاطر التً قد تفاجئهم جراء ممارستهم لأعمال معٌنة‬ ‫تحمل نوعا من المخاطر وتكفل التقلٌل أو الحد من احتمالٌة‬ ‫‪ ‬ارتداء سترة النجاة عند مزاولة هواٌة ركوب القوارب‪..‬‬ ‫‪ ‬ارتداء القبعة الواقٌة للراس لهواة قٌادة الدراجات النارٌة‪.‬‬ ‫حدوث أخطار مدروسة أو مجربة (حوادث حدثت سابقا)‪.‬‬ ‫‪ ‬اختٌار الأحذٌة الغٌر قابلة للانزلاق ‪..‬للمطبخ وغرف‬ ‫الحمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫المفاهٌم الخاصة بالسلامة المهنٌة‬ ‫المفاهٌم الخاصة بالسلامة المهنٌة‬ ‫‪ ‬الحعوازجلزموناقٌخةلاملنالافلحصرالربةٌناوم عصمدلٌرا التخالتطحراكمموثاللةععاعنلملىبٌذعلندك‪.‬مث‪.‬ا‪.‬ل بناء‬ ‫من أهم المفاهٌم الخاصة بالسلامة المهنٌة السٌطرة على‬ ‫‪ ‬المعالجة عن طرٌق الاصلاح والصٌانة مثال التشحٌم للمسننات‬ ‫مخاطر العمل من المصدر ‪،‬و ٌتم ذلك بطرق عدة اهمها‪:‬‬ ‫‪‬الضوابط الهندسية‪:‬‬ ‫‪‬الإجراءات الإدارية‪:‬‬ ‫‪ ‬تعلٌمات مكتوبة‬ ‫‪ ‬مواصفات التصمٌم الأولى للبناء والمعدات و الآلات وخطوط‬ ‫الانتاج والمواد الاولٌة‬ ‫‪ ‬تدرٌب القوى العاملة من ادارٌٌن و مشرفٌن وفنٌن من حٌث‬ ‫الاتجاهات و السلوكٌات و الكفاءة‬ ‫‪ ‬الاستبدال (كلٌا او جزئٌا) مثال استبدال الآلات كلٌا التً‬ ‫تصدر ضوضاء بالات هادئة او جزئٌا باستبدال المسننات أو‬ ‫العزل إن كان ‪.‬‬ ‫مدى حاجتنا لمعدات الوقاٌة الشخصٌة‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌة‬ ‫‪ ‬إذا تعذر إزالة الخطر من المصدر بواسطة الطرق الهندسٌة بسبب‬ ‫‪‬معدات الوقاية الشخصية‪:‬‬ ‫طبٌعة الالة او أن تصمٌمها لا ٌسمح بذلك مثل المنشار‪ .‬أو بواسطة‬ ‫‪ ‬هً خط الدفاع الاخٌر الذي ٌلجأ الٌه بعد عجز الطرق‬ ‫الإجراءات الإدارٌة‪.‬‬ ‫الهندسٌة والإجراءات الإدارٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬الحماٌة من الأخطار المرافقة للعملٌات كالضوضاء‪ ،‬الحرارة‪،‬‬ ‫‪ ‬وهً توفٌر الحماٌة الفردٌة عن طرٌق عزل الخطر‬ ‫الإشعاعات الصادرة من عملٌات اللحام والأفران وأجهزة التصوٌر‪.‬‬ ‫نهائٌا أو خفضه‪ .‬وٌمكن استخدام معدات الوقاٌة الشخصٌه‬ ‫‪ ‬الأمور الطارئة فً العملٌات الإنتاجٌة كتسرب مفاجئ للمواد‬ ‫جنبا الى جنب مع التدابٌر الاخرى‪.‬‬ ‫الكٌماوٌة أو حدوث حرٌق‪.‬‬ ‫‪ ‬العملٌات الجانبٌة المساعدة للعملٌة الإنتاجٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬الظروف والأحوال المفاجئة‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫متطلبات اختٌار لمعدات الوقاٌة الشخصٌه ‪:‬‬ ‫إستعمال معدات السلامة ‪:‬‬ ‫‪ٌ ‬تم تحدٌد معدات الوقاٌة الشخصٌة قبل القٌام بعملٌات الشراء من حٌث‪:‬‬ ‫تستخدم معدات الوقاٌة الشخصٌة للتقلٌل من المخاطر عندما ٌكون هنالك‬ ‫‪ ‬نوع الخطر‬ ‫إحتمالٌه لحدوث اصابة نتٌجة التعرض المباشر‪:‬‬ ‫‪ ‬شدة الخطر‬ ‫‪ ‬المخاطر المٌكانٌكٌة جراء العملٌات الصناعٌة التً تلازمها الاخطار‬ ‫‪ ‬وتراعى الأمور التالٌة‪:‬‬ ‫مثل اللحام أو أو الأجزاء الدوارة أو المواد المتطاٌرة و اعمال البناء‪.‬‬ ‫‪ ‬أن تكون مناسبة لنوع الخطر وفقاً لطبٌعة العمل ودرجة الوقاٌة‬ ‫‪ ‬المخاطر البٌولوجٌة‪.‬‬ ‫المطلوبة‪.‬‬ ‫‪ ‬المخاطر الكٌماوٌة‪.‬والعملٌات الجانبٌة المرافقة كإضافة مادة كٌمائٌة أو‬ ‫‪ ‬تحدٌد الجزء المتأثر من الجسم بالخطر‪.‬‬ ‫‪ ‬سهولة الاستخدام ومدى تأثٌر ذلك على العمل‬ ‫أخذ العٌنات‪.‬‬ ‫‪ ‬المخاطر الفٌزٌائٌة‪ ،‬الكهربائٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬مصممة حسب المعاٌٌر المعترف بها‪.‬‬ ‫‪ ‬الدخول فً الأماكن المحصورة‬ ‫‪ ‬إمكانٌة إجراء عملٌات الصٌانة لها‪.‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة العٌن ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة العٌن ‪:‬‬ ‫‪ ‬تستخدم معدات الوقاية لحماية العينين من الاخطار التالية ‪:‬‬ ‫‪ ‬المواد الكيمائية‪.‬‬ ‫‪ ‬الإشعاعات‪.‬‬ ‫‪ ‬الغبار‪.‬‬ ‫‪ ‬الأشعة الصادرة عن أعمال اللحام‪.‬‬ ‫‪ ‬أشعة الشمس‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الوجه‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة العٌن ‪:‬‬ ‫‪ ‬الدروع‪ :‬تستخدم لحماية الوجه والعنينين من‪:‬‬ ‫‪ ‬معدات الوقاية الشخصيه الخاصة بحماية العينين‪:‬‬ ‫‪ -‬نظارات(‪ :) Eye Glass, specs‬تستخدم‬ ‫المواد الكيماوية‬ ‫لحماية العينين من الغبار الخفيف وأشعة الشمس‪.‬‬ ‫أعمال اللحام‬ ‫‪ ‬نظارات الكاملة (‪ :)Google‬تستخدم لحماية‬ ‫العينين من الغبار‪ ،‬المواد الكيماوية‪ .‬وإذا أستبدلت‬ ‫العدسة الشفافة بعدسة قاتمة (ملونة) تستخدم‬ ‫لإعمال اللحام‪.‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الرأس ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الرأس ‪:‬‬ ‫‪ ‬تؤمن الخوذة حماية للرأس من الأخطار التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬الأجسام الساقطة‪.‬‬ ‫‪ ‬تقي الرأس عند الإصطدام بالأجسام الثابتة‪.‬‬ ‫‪ ‬تقي من الصدمة الكهربائية‪.‬‬ ‫‪ ‬الوقاية من الحرارة وأشعة الشمس‪.‬‬ ‫‪ ‬أجزاؤها‪:‬‬ ‫‪ ‬الطبقة الخارجية‪ :‬ويتم إختيارها وفقاً لطبيعة العمل والخطر‬ ‫المتوقع‪ .‬ويضمن الشكل الخارجي الإنسيابي لها تشتيت الصدمة‪.‬‬ ‫‪ ‬الشبكة الداخلية‪ :‬تمتص الصدمة وتضمن التهوية المناسبة للرأس‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الرأس ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الرأس ‪:‬‬ ‫‪ ‬متطلبات خاصة‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع الخوذ الشائعة الإستعمال‪:‬‬ ‫‪ .1‬مصممة حسب المعاٌٌر الدولٌة من حٌث تحملها للصدمات‪ ،‬خفة‬ ‫‪ .1‬الخوذة البلاستكٌة‪:‬‬ ‫الوزن‪ ،‬مقاومة للحرارة وعدم توصٌلها للكهرباء‪.‬‬ ‫تتكون من عدة طبقات بحٌث تمتص الصدمات المحتمل وقوعها‪.‬‬ ‫‪ .2‬مقاومة لنفاذٌة السوائل‪.‬‬ ‫تستخدم فً معظم قطاعات الصناعة وعلى الأخص قطاع‬ ‫الإنشاءات والتراكٌب المعدنٌة‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن تكون مصممة لإستٌعاب واقٌات للسمع الوجه البلاستٌكً‪.‬‬ ‫‪ .4‬سهولة التنظٌف‪.‬‬ ‫‪ .2‬الفٌبرغلاس‪ :‬لوقاٌة الرأس من سقوط المواد الساخنة والمنصهرة‬ ‫وذات خاصٌة عزل للتٌار الكهربائً‪.‬‬ ‫‪ .3‬البلاستٌكٌة الخفٌفة‪ :‬فً الأماكن الضٌقة والمغلقة ضد الصدمات‬ ‫البسٌطة‪.‬‬ ‫‪ .4‬الألمنٌوم‪ :‬عاكسة للحرارة وأشعة الشمس وتستخدم فً أعمال‬ ‫الإنشاءات وصهر المعادن‪.‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة القدم ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة القدم ‪:‬‬ ‫‪ ‬الأخطارالتي يمكن تجنبها في حال إستخدام الوقاية المناسبة‬ ‫للقدمين‪:‬‬ ‫‪ ‬الكسور نتيجة الاجسام المتحركة والساقطة‪.‬‬ ‫‪ ‬الجروح نتيجة السير على قطع حادة‪.‬‬ ‫‪ ‬الحرارة‪.‬‬ ‫‪ ‬الكسور نتيجة الإنزلاق‪.‬‬ ‫‪ ‬الحروق من المواد الكيمائية‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الٌدٌن ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الٌدٌن ‪:‬‬ ‫‪ ‬الاخطار التي تتعرض لها اليدين‪:‬‬ ‫‪ ‬المخاطر الميكانيكية والعدد اليدوية والتعرض للأجسام الحادة‪.‬‬ ‫‪ ‬المخاطر الكيمائية‪.‬‬ ‫‪ ‬المخاطر الفيزيائية كالحرارة العالية والإهتزازات‪.‬‬ ‫‪ ‬المخاطر البيولوجية‪.‬‬ ‫‪‬المخاطر الكهربائية‪.‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الٌدٌن ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الٌدٌن ‪:‬‬ ‫‪ ‬هنالك أنواع متعددة من القفازات صممت لتؤمن الوقاٌة للٌد‬ ‫والذراع‪:‬‬ ‫‪ .1‬قفازات لحماٌة الٌدٌن من الخدوش والجروح‪ :‬مصنوعة من‬ ‫القطن أو الصوف أو البلاستٌك‪.‬‬ ‫‪ .2‬القفازات الجلدٌة العادٌة أو المعالجة لحماٌة الٌدٌن من الأجسام‬ ‫الحادة أو فً أعمال نقل وتنزٌل المعادن‪.‬‬ ‫‪ .3‬قفازات مقاومة للمواد الكٌماوٌة‪.‬‬ ‫‪ .4‬قفازات مقاومة للتٌار الكهربائً‪.‬‬ ‫‪ .5‬قفازات لحماٌة الٌدٌن من تأثٌر الحارة المرتفعة والمنخفضة‪.‬‬ ‫مصنوعة من مادة الإسبست‪.‬‬ ‫‪ .6‬قفازات لحماٌة الٌد من الأجسام الحادة القاطعة‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة السمع ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة السمع ‪:‬‬ ‫‪ ‬تستخدم معدات حماية السمع في الأماكن التي تكون فيها الضوضاء‬ ‫أكثر من ‪85 dp‬‬ ‫‪ ‬معدات الوقاية الشخصيه ‪:‬‬ ‫‪ ‬سداده الأذن (‪ :) Ear Plug‬إذا زادت شدة الضوضاء بحدود ‪-10‬‬ ‫‪.dp15‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة السمع ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة السمع ‪:‬‬ ‫‪ ‬الخوذة (‪:)Helmet‬‬ ‫‪ ‬واقيات الأذن (‪)Ear Muff‬‬ ‫‪ ‬إذا زادت شدة الضوضاء عن ‪.dp 110‬‬ ‫تخفض الضوضاء بمقدار ‪dp 30-15‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجهاز التنفسً ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجهاز التنفسً ‪:‬‬ ‫‪ ‬الفلاتر المستخدمة لتنقٌة الهواء‪:‬‬ ‫المخاطر التي يتعرض لها الجهاز التنفسي تتأتى من ‪:‬‬ ‫‪ ‬فلاتر ورقٌة‪ :‬لتخلص من دقائق الغبار‪.‬‬ ‫‪ ‬الملوثات المحمولة بواسطة الهواء مثل ‪:‬‬ ‫‪ ‬الغبار‪.‬‬ ‫‪‬فلاتر كربونٌة‪ :‬للتخلص من أبخرة‬ ‫المركبات العضوٌة‪.‬‬ ‫‪‬الادخنة‪ :‬الناتجة من صهر أو حرق المواد الصلبة‪.‬‬ ‫‪ ‬الغازات‪.‬‬ ‫‪‬فلاتر كٌمٌائٌة‪ :‬للتخلٌص الهواء من‬ ‫الأبخرة والغازات السامة الغٌر عضوٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬أبخره (تسخين السوائل)‬ ‫‪ ‬تستخدم معدات الوقاية الخاصة بحماية الجهاز التنفسي‪:‬‬ ‫‪ ‬فلترة الهواء‬ ‫‪ ‬لتعويض نقص الأوكسجين في بيئة العمل بواسطة أجهزة التنفس‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجهاز التنفسً ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجهاز التنفسً ‪:‬‬ ‫‪ ‬الإحتٌاطات العامة‪:‬‬ ‫‪ٌ ‬تم الحصول على الهواء ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الحالة الصحٌة للمستخدم جٌدة وأن ٌكون مدربا علٌها‪.‬‬ ‫‪ ‬التنفس الطبٌعً‪ :‬وذلك فً الحالات التً ٌمكن للفلتر‬ ‫‪ .2‬فحص الجهاز والتأكد من قدرته على تزوٌد الهواء‪.‬‬ ‫أن ٌتعامل معها من حٌث تركٌز الملوث والزمن‬ ‫‪ .3‬توفٌر شخص لمراقبة عمل الضاغطة الهوائٌة‪.‬‬ ‫(العٌنات‪ ،‬الأماكن المحصورة)‪.‬‬ ‫‪ .4‬عدم نزع القناع إلا بعد التأكد من زوال الخطر‪.‬‬ ‫‪ .5‬إختٌار الفلتر المناسب لنوع الخطر‪.‬‬ ‫‪‬الهواء المضغوط‪ :‬بواسطة ضاغطات هواء مزودة‬ ‫بفلاتر لتنقٌة الهواء‪ .‬فً الأعمال التً ٌتطلب العمل فٌها‬ ‫وقتاً طوٌلا أو تكون مستوٌات التلوث مرتفعة والمسافة‬ ‫بٌن الضاغطة والمستخدم قصٌرة والأماكن المحصورة‬ ‫‪ ‬جهاز الاكتفاء الذاتً ‪:‬‬ ‫توفٌر الهواء اللازم لعملٌة التنفس بواسطة الأسطوانات‬ ‫‪.‬وتستخدم فً الحالات الطارئة وفً المكافحة‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجسم ‪:‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجسم ‪:‬‬ ‫• الحماٌة من التعرض للسقوط‬ ‫• الحرارة المرتفعة الناتجة عن عملٌات صهر المعادن والسوائل‬ ‫الساخنة‪.‬‬ ‫• المواد الكٌمائٌة الخطرة‬ ‫• الاتصال المباشر مع المواد تنقل العدوى ‪ ،‬مثل الدم‬ ‫• المواد المشعة‪.‬‬ ‫• عملٌات المكافحة‪ :‬مكافحة الحرائق و التسرب الكٌماوي‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه لحماٌة الجسم‬ ‫تبرٌد الصدرٌه‬ ‫الاكمام والمرٌلة‬ ‫البدلة الكٌماوٌة‬ ‫بدلات حرارٌة‬ ‫‪9‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه للحماٌة من السقوط‬ ‫معدات الوقاٌة الشخصٌه للحماٌة من السقوط‬ ‫‪ ‬إذا زاد إرتفاع العمل عن ثلاثة أمتار فٌجب‬ ‫إستخدام أحزمة الوقاٌة من السقوط‪ .‬التً‬ ‫تثبت على جذع العامل والفخذٌن وتربط‬ ‫بحبل أو سلسلة معدنٌة إلى نقطة قرٌبة من‬ ‫منطقة العمل‪.‬‬ ‫لافتات معدات الوقاٌة الشخصٌه‬ ‫لضمان معدات الوقاٌة الشخصٌه فعاله‬ ‫عندما ترى علامة زرقاء وبٌضاء وهً تبٌن لكم ا الزامٌة ارتداء!‬ ‫‪ ‬فحص المعدات قبل كل استخدام‬ ‫‪ ‬تقٌٌم المخاطر وارتداء معدات الوقاٌة الشخصٌه الملائمة لطبٌعة‬ ‫أمثلة من معدات الوقاٌة الشخصٌه علامات الزامٌة‬ ‫العمل‪ ،‬والتقٌد باللافتات الإرشادٌة التً تدل على المعدة المناسبة‪.‬‬ ‫‪ ‬ارتداء معدات الوقاٌة الشخصٌه بشكل سلٌم‪.‬‬ ‫‪ ‬المحافظة على نظافة المعدات وتخزٌنها بشكل صحٌح بعد كل‬ ‫استخدام‪.‬‬ ‫‪ ‬الابلاغ عن اي خلل فً معدات الوقاٌة الشخصٌه على الفور‪.‬‬ ‫‪ ‬إتباع تعلٌمات الشركة الصانعة من حٌث الصلاحٌة وأٌة تعلٌمات‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫التدرٌب‪:‬‬ ‫التدرٌب‪:‬‬ ‫الخلاصة‪:‬‬ ‫ٌجب ان ٌتم تدرٌب الموظفٌن على استخدام معدات الوقاٌة الشخصٌه‬ ‫و ٌعرف ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ ‬معدات الوقاٌة الشخصٌه أمر ضروري‬ ‫‪ ‬أنواع معدات الوقاٌة الشخصٌه اللازمة‬ ‫‪ ‬كٌفٌة وضع على الوجه الصحٌح ‪ ،‬خلع ‪ ،‬او تعدٌل ‪ ،‬وارتداء‬ ‫‪ ‬قٌود (تعلٌمات) معدات الوقاٌة الشخصٌه‬ ‫‪ ‬الصٌانة‬ ‫‪ٌ ‬تطلب اختبار الموظفٌن على ارتداء معدات الوقاٌة الشخصٌه فً‬ ‫اماكن العمل‬ ‫الخلاصة‪:‬‬ ‫• تقٌٌم المخاطر لمكان العمل‬ ‫• استخدام الضوابط الهندسٌة من اجل ازالة او تقلٌل المخاطر قبل‬ ‫استخدام معدات الوقاٌة الشخصٌه‬ ‫• اختٌار معدات الوقاٌة الشخصٌه المناسبة لحماٌة العاملٌن من‬ ‫المخاطر التى لا ٌمكن التخلص منها‪.‬‬ ‫• توعٌة الموظفٌن بأهمٌة معدات الوقاٌة الشخصٌه‪.‬‬ ‫• عدم إستخدام المعدات الغٌر صالحة‪.‬‬ ‫• تدرٌب الموظفٌن على كٌفٌة استخدام وكٌفٌة المحافظة على معدات‬ ‫الوقاٌة الشخصٌه‬ ‫‪11‬‬

12/12/1431 12



30/01/1440 CONTENTS ٖٕ‫انًحت‬ ‫اداسح انًخبؽش‬ Terminology&Definitions ‫ف‬ٚ‫• يظطهحبد ٔتؼبس‬ RISK MANAGEMENT Risk Management ‫• اداسح انًخبؽش‬ Hazard Identification ‫ذ انًخبؽش‬ٚ‫• تحذ‬ Risk Assessment ‫ى انًخبؽش‬ٛٛ‫• تم‬ Risk Control ‫طشح ػهٗ انًخبؽش‬ٛ‫• انس‬ • ‫اػذاد‬ ّ‫يحًذ احًذ اثٕشًه‬.‫و‬ ‫معهد السلامة والصحة المهنية‬ TERMINOLOGY & DEFINITIONS • Safety & Health • Work Injury • Occupational Disease • Accident , Incident , Near Miss • Work Environment • Hazard , Risk , Danger • Hazard Classification 1

30/01/1440 What is a Risk? • The Risk is the likelihood that the hazard will cause harm and the severity of the consequence • Risk is the chance, great or small, that someone will be harmed by the Hazard • Risk is the potential consequence of a hazard • Examples : – Hazard / Frayed wires on laptop computer – Risk / Operator may be electrocuted – Hazard / Unguarded rollers on printing machine – Risk / Operators hand may be drawn in and crushed Hazard + Exposure a Accident CONTROLLING HAZARDS 2. Management Controls - Attempt to limit exposure to Hazard + Exposure a Accident hazards 1. Engineering Controls - design tools, equipment, machinery, materials, facilities 2

30/01/1440 RISK MANAGEMENT ‫اداسح انًخبؽش‬ ‫ٔسطذ انًخبؽش‬,‫ٔيؼبنزخ‬,‫م‬ٛ‫ٔتحه‬,‫ز‬ًٛٛ‫ نت‬ٙ‫ ٔيُطم‬ٙ‫• اسهٕة(َظبو) يُٓز‬ ‫خ‬ٛ‫ٓب أ٘ َشبؽ أ ػًه‬ٛ‫ُطٕ٘ ػه‬ٚ ٙ‫انت‬ RM is the name given to a logical and systematic method of identifying, analysing , treating and monitoring the risks involved in any activity or process RISK MANAGEMENT ‫اداسح انًخبؽش‬ RISK MANAGEMENT ‫اداسح انًخبؽش‬ ‫ طُغ انمشاس‬ٙ‫ٍ ف‬ٛ‫ تًكٍ انتحس‬ٙ‫خ انت‬ٛ‫• خطٕاد ػًه‬ ‫خ تسبػذ انًذساء نلاستفبدح انمظٕٖ يٍ انًٕاسد انًتبحخ‬ٛ‫• يُٓز‬ Process steps that enable improvement in decision making RM is a methodology that helps managers make best use of their available resources ‫خ‬ٛ‫خ ٔيُطم‬ٛ‫• ؽشق يُٓز‬ A logical and systematic approach ‫ذ انفشص انًتبحخ‬ٚ‫• تحذ‬ Identifying opportunities ‫م انخسبئش‬ٛ‫• تزُت أ تمه‬ Avoiding or minimising losses ‫ؾ نلاػًبل‬ٛ‫تززأ يٍ انتخط‬ٚ ‫• رزء لا‬ is now an integral part of business planning 3

‫‪30/01/1440‬‬ ‫‪WHO USES RM‬‬ ‫الاستخذايبد‬ ‫يتٗ َحتبد انٗ اداسح انًخبؽش‬ ‫• ف‪َ ٙ‬طبق ٔاسغ يٍ الاَشطخ ٔانؼًه‪ٛ‬بد ف‪ ٙ‬انمطبػ‪ ٍٛ‬انؼبو ٔانخبص‬ ‫‪WHEN DO WE DO RISK MANAGEMENT‬‬ ‫‪Finance & Investment‬‬ ‫– انًبل ٔالاستخًبس‬ ‫• لجم اػذاد ٔاستخذاو يكبٌ انؼًم‬ ‫‪Insurance‬‬ ‫– انتبي‪ٍٛ‬‬ ‫• ػُذ انتخط‪ٛ‬ؾ نؼًه‪ٛ‬بد انؼًم‬ ‫‪Public Institutions‬‬ ‫• لجم تشك‪ٛ‬ت انًُشأح‬ ‫‪Health Care‬‬ ‫– انًإسسبد انحكٕي‪ٛ‬خ‬ ‫‪General Industry‬‬ ‫– انشػب‪ٚ‬خ انظح‪ٛ‬خ‬ ‫• كهًب تى ارشاء تغ‪ٛٛ‬شاد ػهٗ ‪:‬‬ ‫‪Others‬‬ ‫– انظُبػبد انؼبيخ‬ ‫– اخشٖ‬ ‫– يكبٌ انؼًم‬ ‫– َظبو أ ؽش‪ٚ‬مخ انؼًم‬ ‫– استخذاو انًُشأح‬ ‫– انًٕاد انك‪ًٛ‬بٔ‪ٚ‬خ انًستخذيخ‬ ‫– ػُذ تٕفش يؼهٕيبد رذ‪ٚ‬ذح ػٍ ػًه‪ٛ‬بد انؼًم‬ ‫يشاحم اداسح انًخبؽش‬ ‫‪4‬‬

30/01/1440 IDENTIFY THE RISKS ‫ز انًخبؽش‬ًٛٛ‫ت‬ ESTABLISH THE CONTEXT ‫بق‬ٛ‫ذ انس‬ٚ‫تحذ‬ Identifying any foreseeable hazard Objectives ‫• الاْذاف‬ Define Key Elements ‫سخ‬ٛ‫ف انؼُبطش انشئ‬ٚ‫• تؼش‬ ‫ يكبٌ انؼًم‬ٙ‫سجت الارٖ لا٘ شخض ف‬ٚ ٌ‫حتًم ا‬ٚ ‫ء‬ٙ‫• أ٘ ش‬ Criteria Stakeholders ‫ش‬ٛٚ‫• انًؼب‬ ‫حذث ؟‬ٚ ٌ‫ًكٍ ا‬ٚ ‫• يبرا‬ ‫• اطحبة انؼلالخ‬ ‫حذث ؟‬ٚ ٌ‫ًكٍ ا‬ٚ ‫ف‬ٛ‫• ك‬ What can happen ? How can it happen ? EVALUATE THE RISKS ‫تقييم المخاطر‬ ANALYSE THE RISKS ‫م انًخبؽش‬ٛ‫تحه‬ Evaluate Risks ‫• تقييم المخاطر‬ Review Controls ‫• استؼشاع انؼٕاثؾ‬ Rank Risks ‫• ترتيب المخاطر‬ Likelihoods ‫• الاحتًبلاد انًإكذح‬ Consequences Level of Risk ‫• انؼٕالت‬ ‫• يستٕٖ انخطش‬ 5

‫‪30/01/1440‬‬ ‫انخطش ‪ Risk‬يؼشع نهتغ‪ٛٛ‬ش انًستًش نزا انؼًه‪ٛ‬خ تتؼًٍ‬ ‫‪TREAT THE RISKS‬‬ ‫معالجة المخاطر‬ ‫الاستًشاس‪ٚ‬خ ف‪: ٙ‬‬ ‫‪Identify Option‬‬ ‫• تحديد الخيارات‬ ‫‪Monitoring and Review‬‬ ‫‪Select the best Responses‬‬ ‫• اختيار الافضل‬ ‫المراقبة والمراجعة‬ ‫‪Develop Risk Treatment Plans‬‬ ‫• وضع خطط معالجة المخاطر‬ ‫‪Implement‬‬ ‫‪and‬‬ ‫• التنفيذ‬ ‫‪Communication & Consultation‬‬ ‫الاتظبل ٔالاستشبساد‬ ‫تحذ‪ٚ‬ذ انخطش‬ ‫انًشالجخ ٔانًشارؼخ ‪MONITORING & REVIEW‬‬ ‫• تؼشع نهتغ‪ٛٛ‬ش ف‪ ٙ‬الافتشاػبد ٔانمشاساد‬ ‫• ‪ٚ‬زت يشارؼخ س‪ٛ‬بسخ اداسح انًخبؽش ٔانمشاساد ٔثشكم دٔس٘‬ ‫• ػهٗ انًذساء انًختظ‪ ٍٛ‬ثبنًخبؽش يشالجخ الاَشطخ ٔانؼًه‪ٛ‬بد نتحذ‪ٚ‬ذ دلخ‬ ‫فشػ‪ٛ‬بد انتخط‪ٛ‬ؾ ٔفؼبن‪ٛ‬خ الارشاءاد انًتخزح نًؼبنزخ انًخبؽش‬ ‫• ٔ‪ًٚ‬كٍ اٌ تتؼًٍ انتم‪ٛٛ‬ى انشلً‪,ٙ‬انتذل‪ٛ‬ك‪ٔ,‬يذٖ تطج‪ٛ‬ك الارشاءاد‬ ‫‪6‬‬

30/01/1440 HEALTH HAZARDS ‫خ‬ٛ‫انًخبؽش انظح‬ HAZARDS ‫انًخبؽش‬ Chemical ‫خ‬ٛ‫بئ‬ًٛٛ‫• انك‬ Safety Hazards ‫• انًخبؽش ػهٗ انسلايخ‬ Physical ‫خ‬ٛ‫بئ‬ٚ‫ز‬ٛ‫• انف‬ Health Hazards ‫• انًخبؽش ػهٗ انظحخ‬ Ergonomics Biological ‫• انتلاؤو‬ ‫خ‬ٛ‫ٕنٕر‬ٛ‫• انج‬ ‫ انًخبؽش‬ٙ‫ انتسجت ف‬ٙ‫ تسبْى ف‬ٙ‫انؼٕايم انت‬ SAFETY HAZARDS ‫انًخبؽش ػهٗ انسلايخ‬ What are the Contributing Factors that Cause Hazards? People ٌ‫• الاَسب‬ Mechanical ‫خ‬ٛ‫ك‬َٛ‫كب‬ًٛ‫• ان‬ Equipment ‫• انًؼذاد‬ Energy ‫• انطبلخ‬ Materials Material Handling Environment ‫• انًٕاد‬ ‫• تذأل انًٕاد‬ Process ‫ئخ‬ٛ‫• انج‬ ‫يُخ‬ٜ‫• فشم أ اتجبع يًبسسبد انؼًم ا‬ ‫بد‬ٛ‫• انؼًه‬ Failure to have or follow safe work practices 7

‫‪30/01/1440‬‬ ‫‪EQUIPMENT‬‬ ‫المعدات‬ ‫‪PEOPLE‬‬ ‫الانسان‬ ‫• تجنب الظروف غير الآمنة وغير الصحية ‪:‬‬ ‫• الانسان يمكن ان يشكل خطر ما سواء اتخذ او لم يتخذ اجراء‬ ‫• المعرفة والتدريب على الاجراءات السليمة لتجنب السلوكيات غير الآمنة‬ ‫– عيب في الادوات والمعدات‬ ‫– حواجز واقية غير مناسبة‬ ‫• ادارة واشراف سليمين يتبعهما ممارسات آمنة‬ ‫– ادوات ومعدات غير مناسبة لطبيعة العمل‬ ‫– انظمة تحذير غير مناسبة‬ ‫‪ENVIRONMENT‬‬ ‫البيئة‬ ‫‪MATERIALS‬‬ ‫المواد‬ ‫• بعض مخاطر بيئة العمل ‪:‬‬ ‫• مواد الخام غير المناسبة وتداول غير صحيح للمواد الكيماوية قد ينتج‬ ‫عن ذلك انفجارات وحرائق وتعرض للمخاطر الفيزيائية والكيماوية‬ ‫– حالة اسطح المشي والتخزين‬ ‫– ازدحام وسوء تهوية‬ ‫– ضعف في الانارة‪,‬ضجيج‪,‬حارة عالية‬ ‫– قلة النظافة والترتيب‬ ‫‪8‬‬

30/01/1440 ‫يٍ انًسإٔل ػٍ اداسح انًخبؽش ؟‬ PROCESS ‫العمليات‬ WHO IS RESPONSIBLE FOR RM ? ‫خ الاَتبد‬ٛ‫ ػًه‬ٙ‫• َتبد الاسثغ ػٕايم انسبثمخ ف‬ : ‫• تشًم‬ • The employer must undertake risk management for all foreseeable hazards in their workplace that may ‫ى‬ًٛ‫– انتظ‬ arise from work activities and that have the potential ‫ى‬ٛ‫– انتُظ‬ to harm employees and any other person at that ‫– َٕع انؼًم‬ workplace ‫– تسهسم انؼًم‬ : ‫بد احُبء الاَتبد ثؼغ انًهٕحبد يخم‬ٛ‫ُتذ ػٍ انؼًه‬ٚ • ‫– الاغجشح‬ ‫– انحشاسح‬ ‫– الادخُخ‬ ‫ش رنك‬ٛ‫– غ‬ Example 2 ‫يٍ تؼى اداسح انًخبؽش ؟‬ HAZARD IDENTIFICATION WHO SHOULD BE INVOLVED IN RM ? “Find it” • The employer must consult with employees about any OHS matter that affects them - this includes the risk management process • What if the employer uses a supervisor or employee or consultant to undertake the risk management on their behalf? • Obligations for risk management remain the responsibility of the employer regardless of any delegation or contracting arrangements that may be made in carrying out the risk management process 9

‫‪30/01/1440‬‬ ‫‪RECOGNIZING HAZARDS‬‬ ‫انتؼشف ػهٗ انًخبؽش‬ ‫كيف نميز المخاطر ؟‬ ‫? ‪HOW DO YOU IDENTIFY HAZARDS‬‬ ‫‪Per.Obser.&Concerns‬‬ ‫• انًلاحظخ انشخظ‪ٛ‬خ ٔالاَتجبِ‬ ‫‪Experience/Lessons Learned‬‬ ‫• الخبرة‬ ‫‪Brain Storming‬‬ ‫• العصف الذهني‬ ‫• انتً‪ٛٛ‬ز ثٕاسطخ انًؼشفخ ٔانًٓبساد انشخظ‪ٛ‬خ ‪Iden. By Know.&Sk. Individual‬‬ ‫‪Safety Inspections‬‬ ‫• التفتيش على امور السلامة‬ ‫‪Publications‬‬ ‫• ؽشق نهتؼشف ػهٗ انًخبؽش ‪:‬‬ ‫‪Accident Information‬‬ ‫• النشرات‬ ‫? ‪Scenario Thinking-What if‬‬ ‫• معلومات عن حادث‬ ‫‪Observation‬‬ ‫– انًلاحظخ‬ ‫• تفكير سيناريو‪-‬ماذا لو ؟‬ ‫‪Consultation‬‬ ‫– الاستشبساد‬ ‫‪Inspection‬‬ ‫– انتفت‪ٛ‬ش‬ ‫‪Investigation‬‬ ‫– انتحم‪ٛ‬ك‬ ‫‪Examining Records‬‬ ‫– فحض انٕحبئك‬ ‫‪Task or Process Analysis‬‬ ‫– تحه‪ٛ‬م انًٓبو أ انؼًه‪ٛ‬بد‬ ‫تم‪ٛٛ‬ى انًخبؽش‬ ‫تم‪ٛٛ‬ى انًخبؽش‬ ‫‪RISK ASSESSMENT‬‬ ‫‪RISK ASSESSMENT‬‬ ‫• اختجبس دل‪ٛ‬ك ف‪ًٛ‬ب نٕ يكبٌ انؼًم سجت انؼشس نهُبس ح‪ٛ‬ج ‪ًٚ‬كٍ ل‪ٛ‬بس‬ ‫ػًه‪ٛ‬خ تً‪ٛٛ‬ز ٔتم‪ٛٛ‬ى انخطش نتحذ‪ٚ‬ذ يستٕٖ الارشاءاد انًطهٕثخ نتمه‪ٛ‬م‬ ‫يذٖ اتخبر الاداسح الاحت‪ٛ‬بؽبد انكبف‪ٛ‬خ أ ثحبرخ انٗ اػبف‪ٛ‬خ اخشٖ نًُغ‬ ‫انخطش انٗ يستٕٖ يمجٕل‬ ‫حذٔث رنك انؼشس‬ ‫‪Risk assessment is the process of identifying and evaluating a‬‬ ‫• أداة لتقدير إحتمالية و شدة الخطر فيما يتعلق بصحة الإنسان والسلامة‬ ‫‪hazard to determine the level of action required to reduce a‬‬ ‫والبيئة للوصول الى القرارات المناسبة لكيفية التعامل مع هذه المخاطر‬ ‫‪risk to an acceptable level‬‬ ‫• انُتبئذ انًشرٕح يٍ انتم‪ٛٛ‬ى نٕػغ لبئًخ أنٕ‪ٚ‬بد انًخبؽش ٔانت‪ ٙ‬تتطهت‬ ‫يز‪ٚ‬ذا يٍ انؼًم ‪:‬‬ ‫– تحذ‪ٚ‬ذ الاحتًبن‪ٛ‬خ انًإكذح نحظٕل انحبدث ف‪ ٙ‬يكبٌ انؼًم‬ ‫– تحذ‪ٚ‬ذ انؼٕالت يٍ حظٕل انحبدث ف‪ ٙ‬يكبٌ انؼًم‬ ‫‪10‬‬

‫‪30/01/1440‬‬ ‫أسباب تقييم المخاطر ‪:‬‬ ‫• تقييم المخاطر ليست العملية التي يتم بها إزالة جميع مصادر الخطر‬ ‫من مكان العمل أو منع القيام بالنشاطات الخطرة‬ ‫بشكل عام يمكن إستخدامها لتحديد أولويات و طرق التعامل مع‬ ‫•‬ ‫المخاطر‬ ‫•‬ ‫• عملية تقييم المخاطر تؤكد أنه علينا أخذ إجراءات لتقليل الخطر إلى‬ ‫أدنى مستوى مقبول عمليا‬ ‫الهدف من تقييم الخطر أيضا قد يؤثر في التحليل العملي‪.‬‬ ‫•‬ ‫إختيار طرائق المناسبة لتحليل النتائج و النهج لتوثيق النتائج‬ ‫‪(ALARP) As Low As is Reasonably Practicable‬‬ ‫التي يتم تجميعها‪,‬وعليه يكون الهدف من التقييم محدد سلفا‬ ‫قبل البدء بالتحليل والإجراءات العملية‬ ‫يجرى تقييم المخاطر للمساعدة في تقليل أو ضبط الخطر‬ ‫وتحديد شدة الإجراءات المناسبة‬ ‫أهمية تقييم الخطر‬ ‫أهمية تقييم الخطر‬ ‫إذا تم إجراء تقييم الخطر في مراحل متقدمة فانه يوجهنا الى‬ ‫•‬ ‫التأكد من أن المخاطر تم التعرف عليها‬ ‫•‬ ‫ترتيب مصادر الخطر والضوابط وفقا لأولويات يتم وفقها ضبطا‬ ‫•‬ ‫وعنونتها‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫للإصابات والحالات المرضية‬ ‫خلق وعي لدى الفئة المعرضة للخطر سواء‬ ‫•‬ ‫بمصدر الخطر أو بالخطر‬ ‫توفر آلية للتوصل الى توافق في الآراء‬ ‫تحديد الفئة المعرضة للخطر (الموظفين‪,‬‬ ‫الزوار‪ ,‬المتعهدين‪ ,‬الخ‪)...‬‬ ‫تحديد فيما إذا كانت الضوابط كافية لإزالة أو‬ ‫ضبط مصدر الخطر او هنالك حاجة لوضع‬ ‫ضوابط جديدة‬ ‫‪11‬‬

30/01/1440 Example 2 RISK ASSESSMENT HIERARCHY OF CONTROL 1. Elimination 2. Substitution 3. Isolation 4. Engineering Control 5. Administrative Control 6. Provide Personal Safety Devices. 2- Substitution 1. Elimination • Substituting dangerous process or substance • The most satisfactory method of dealing with one that is not as dangerous. with a hazard is to eliminate it. • Water based paints rather than those contain • Transporting an explosive called Anfo lead. (ammonium nitrate + diesel oil). • Both are safe in isolation but when mixed they become unstable. • The dangers of long distance transport can be eliminated by not mixing them until they are on site. 12

30/01/1440 4- Engineering Control 3- Isolation • Fixing local ventilation system to remove • Separate or isolate the hazard from people harmful fumes. • A guard is placed over a piece of moving • Fixing dust collector with proper filters. machinery. • Fixing proper shock absorber to reduce • A fence with gate around machines. noise. • Illumination / A/C 6- Personal Protective Equipment 5- Administration Control • To be considered only when all other • Modification of the likelihood of an control methods are impractical. accident happening. • Reducing the number of people exposed to the danger and providing training to those people who are exposed to the hazard. • Training of electricians (licensed). • Danger signs, written safety systems of work. 13

30/01/1440 HAZARD IDENTIFICATION “Find it” RISK ASSESSMENT “Assess it” RISK CONTROL “Fix it” 14



‫‪12/12/1431‬‬ ‫نظام تصارٌح العمل‬ ‫نظام تصارٌح العمل‬ ‫‪WORK PERMIT SYSTEM‬‬ ‫‪WORK PERMIT SYSTEM‬‬ ‫اعداد‬ ‫‪ ‬نظام مكتوب منمذج ٌستخدم للسٌطرة على بعض انواع العمل ذات احتمالٌة الخطر‬ ‫م‪.‬محمد احمد ابوشمله‬ ‫‪A permit-to-work system is a formal written system‬‬ ‫‪used to control certain types of work that are‬‬ ‫‪potentially hazardous‬‬ ‫لماذا ٌستخدم تصرٌح العمل ؟‬ ‫‪WORK PERMIT‬‬ ‫تصرٌح العمل‬ ‫? ‪WHY USE A WORK PERMIT‬‬ ‫‪ ‬نموذج مكتوب ٌخول العمال القٌام باعمال وٌكونوا معرضٌن لاخطار مختلفة شاملا‬ ‫التحضٌرات والاحتٌاطات اللازمة للعمل‬ ‫‪ ‬عندما ٌحتمل ان تسبب بعض الاعمال الاصابة او الوفاة‬ ‫‪ ‬تعمل على تجنب نسٌان او فقدان او اساءة تفسٌر للتعلٌمات‬ ‫‪A work permit is a written form used to authorize jobs‬‬ ‫‪ ‬تستخدم على شكل قوائم لضمان ان المخاطر تم تحدٌدها وتقٌمها‬ ‫‪that expose workers to serious hazards. It identifies‬‬ ‫‪ ‬تستخدم من قبل صاحب العمل او المشرف او الشخص المخول للتحقق من ان‬ ‫‪the work to be done, the hazards involved, and the‬‬ ‫‪necessary preparations and precautions for the job‬‬ ‫جمٌع الظروف والمتطلبات تم تطبٌقها قبل البدء بالعمل‬ ‫‪1‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫الاعمال التً لا تحتاج الى تصرٌح عمل‬ ‫متى نحتاج الى تصرٌح العمل ؟‬ ‫‪WORK NOT REQUIRING A PERMIT‬‬ ‫‪WHEN IS A WORK PERMIT NEEDED‬‬ ‫‪ ‬انشطة الاعمال الروتٌنٌة مثل ‪:‬‬ ‫‪ٌ ‬جب استخدام تصرٌح العمل فً عند وجود خطر من ما ٌلً ‪:‬‬ ‫– الانتاج‬ ‫– الحرٌق‬ ‫– عملٌات التشغٌل‬ ‫– الشرر الناجم عن اللهب المفتوح‪،‬اللحام‪،‬القطع‪،‬والافران‬ ‫– تغٌٌر طرق التشغٌل‬ ‫– الغازات القابلة للانفجار‪،‬الآكلة‪،‬والسامة‬ ‫– الاغلاق‬ ‫– انظمة الضغط‬ ‫– الصٌانة الاولٌة ( معاٌرة المتحكمات‪،‬تعبئة الزٌت والماء )‬ ‫– البخار وبعض مواد الساخنة (الحارقة)‬ ‫‪ ‬انشطة المفتشٌن‪،‬المشرفٌن‪،‬المهندسٌن‪،‬الرسامٌن‪،‬الزوار‬ ‫– الكهرباء ومصادر الطاقة الاخرى‬ ‫– حوادث بدء التشغٌل للمعدات المٌكانٌكٌة‬ ‫– نقص او زٌادة الاكسجٌن‬ ‫– الاختناق او الغرق‬ ‫– الاماكن المحصورة‬ ‫– المواد السامة والمشعة‬ ‫– اللٌزر‬ ‫– ارتفاع درجة الحرارة‬ ‫– أي خطر على السلامة والصحة‬ ‫تصارٌح عمل من اجل العزل‬ ‫تصنٌف تصارٌح العمل‬ ‫‪AN ISOLATION WORK PERMITS‬‬ ‫‪WORK PERMIT CLASSIFICATION‬‬ ‫‪Electrical Services‬‬ ‫‪ ‬تستخدم للاعمال التالٌة ‪:‬‬ ‫‪An Isolation Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح عمل من اجل العزل‬ ‫‪Mechanical Services‬‬ ‫‪Hazardous Activities Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح عمل للانشطة الخطرة‬ ‫‪Ventilation Systems‬‬ ‫– الخدمات الكهربائٌة‬ ‫‪Building Management Systems‬‬ ‫– الخدمات المٌكانٌكٌة‬ ‫‪Fire Alarm Systems‬‬ ‫‪Lifts‬‬ ‫– انظمة التهوٌة‬ ‫– انظمة ادارة المبانً‬ ‫– انظمة الانذار من الحرٌق‬ ‫– الروافع والمصاعد‬ ‫‪2‬‬

‫‪12/12/1431‬‬ ‫انواع تصارٌح العمل‬ ‫تصارٌح عمل للانشطة الخطرة‬ ‫‪TYPES OF WORK PERMITS‬‬ ‫‪HAZARDOUS WORK PERMITS‬‬ ‫‪Hot Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح العمل الساخنة‬ ‫‪Hot Work‬‬ ‫‪ ‬تستخدم للاعمال التالٌة ‪:‬‬ ‫‪Safety Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح عمل السلامة‬ ‫‪Confined Space‬‬ ‫‪Entry Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح عمل الدخول‬ ‫‪Access to Roofs‬‬ ‫– الاعمال الساخنة‬ ‫‪Unique Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح العمل الاستثنائٌة‬ ‫‪Asbestos‬‬ ‫– المناطق المحصورة‬ ‫‪General Work Permits‬‬ ‫‪ ‬تصارٌح العمل العامة‬ ‫‪Excavations‬‬ ‫– الوصول الى الاسقف‬ ‫‪Work within or Impact on a Critical Area‬‬ ‫– الاسبست‬ ‫– الحفرٌات‬ ‫– العمل ضمن او تأثٌر المناطق الخطرة‬ ‫تصارٌح عمل السلامة‬ ‫تصارٌح العمل الساخنة‬ ‫‪SAFETY WORK PERMITS‬‬ ‫‪HOT WORK PERMITS‬‬ ‫‪ ‬تصدر للاعمال التً تستخدم البخار ‪ ،‬الماء ‪ ،‬الهواء ‪ ،‬الهواء ‪ ،‬الكهرباء ‪...‬‬ ‫‪ ‬تصدر للاعمال التً تستخدم او تولد الحرارة والتً تكون كافٌة لاشعال الغازات ‪,‬‬ ‫‪ ‬تستخدم اٌضا عند الحاجة لاعمال الاصلاح والصٌانة عندما ٌتطلب الامر اغلاق‬ ‫الابخرة ‪،‬الاغبرة‪...،‬‬ ‫مصادر الطاقة‬ ‫‪ ‬مثال ‪:‬‬ ‫‪Welding‬‬ ‫– اللحام‬ ‫‪Flame Cutting‬‬ ‫– القص باللهب‬ ‫‪Metal Drilling‬‬ ‫– ثقب المعادن‬ ‫‪Other‬‬ ‫– اخرى‬ ‫‪3‬‬