INF 2 - PORTIFÓLIO

Colégio Virgem Poderosa RENATA MARIA JOSÉ PROFESSORA TITULAR PROFESSORA AUXILIAR Nossa Turma ANNA FLOR RIOS DE SOUSA BENJAMIM ÉRICO MUNIZ VASCONCELOS EMANUEL ÁTHILLA GOMES DOS SANTOS EMANUELA ANDRADE CARMO VIDAL HECTOR LEVI DE OLIVEIRA MABA ICARO ROCHA SILVEIRA IVA MARIA DANTAS DOS SANTOS JOAO HEITOR SILVA SILVEIRA MARIA ALICE SILVA SILVEIRA MARIA ANTÔNIA BARBOSA LOPES MARINA CAMPOS MARTINS MARINA LAET TORRES MIGUEL COSTA MENDONÇA MURILO PACHECO ALEXANDRE SARAH ROCHA SILVA DE VASCONCELOS THEO MARTINS BRINDEIRO WILLIAM MUNIZ SOUSA RIBEIRO

Mensagem da Coordenação A Educação Infantil Cordimariana do CVP está comprometida com a construção do saber, por meio das ricas e diferentes experiências, que proporcionam às crianças a superação de desafios, o acesso ao conhecimento científico e a construção de novos saberes, sempre visando o desenvolvimento integral. Nesse portfólio da turma, apresentamos algumas experiências de aprendizagem, vividas durante esse primeiro bimestre e que foram organizadas com a intencionalidade pedagógica que promove o diálogo entre o cuidar e educar, com sentidos e afetos, visando o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, estruturamos ações que buscam ampliar repertórios e saberes, a partir da compreensão de que as crianças têm um tempo e ritmo muito próprios à infância. Nas atividades coletivas, através das interações e brincadeiras, os espaços promovem convivência, participação, exploração, desenvolvimento da criatividade e uma leitura de mundo que amplia o repertório de cada criança. Nesse sentido, estamos, cotidianamente, desenvolvendo atividades e projetos pedagógicos que se vinculam à cultura infantil e seus interesses. Aqui no CVP nossas crianças aprendem brincando, o que, segundo Einstein, é a mais elevada forma de pesquisa! Família Cordimariana, através desse material, estamos construindo e compartilhando parte da rotina das crianças no CVP e criando formas diversificadas para documentar as aprendizagens e experiências que acontecem na Escola. MARIA DA ANUNCIAÇÃO COORDENADORA PEDAGÓGICA

ADAPTAÇÃO E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: HISTÓRIA DO PEIXINHO TIMBÓ Durante o período de adaptação, as crianças do Infantil II, vivenciaram momentos prazerosos e significativos, com atividades lúdicas e contação de histórias, promovendo a socialização entre elas e as professoras, transmitindo o cuidado e o carinho necessários para que todas as crianças se sentissem seguras e bem acolhidas. Através da história do peixinho Timbó, de autoria de Livia Alencar, as crianças perceberam, assim como o peixinho da história, que a mamãe vai, mas volta. As crianças demonstraram alegria e interesse na realização da atividade de arte. Iva Marina Maria Antônia Hector William Maria Alice Miguel João Emanuela

PRIMEIROS RABISCOS Para os primeiros rabiscos, as crianças utilizaram diferentes suportes riscantes para desenhar e pintar, tais como: canetinhas, giz de cera, tinta guache, pincel. Foram momentos de diversão e aprendizagem, onde as interações e brincadeiras fortaleceram ainda mais o elo entre as crianças e professoras. Benjamim Hector Sarah Iva Marina Maria Antônia Emanuela Murilo

EMOÇÕES O trabalho com as emoções nessa etapa da Educação Infantil, é de extrema importância para que as crianças aprendam a conviver saudavelmente umas com as outras, favorecendo o desenvolvimento afetivo e socioemocional. No nosso CARNAVP, as crianças tiveram a oportunidade de identificar e nomear as emoções por meio de emojis, arte e musicalidade. Nosso bloquinho foi pura alegria. Anna Flor Sarah

IDENTIDADE: RELAÇÕES E CONVIVÊNCIA A autoimagem é construída a partir das relações e da convivência em grupos e é na Escola, que essa construção ganha um reforço maior, pois é um espaço de muitas interações e muita aprendizagem. Nossas atividades tem auxiliado no desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação de cada criança, permitindo a vivência de situações e experiências, onde elas possam desenvolver melhor a confiança em si mesmas e no outro. ESPELHO, ESPELHO MEU, QUEM SOU EU? Nessa atividade, trabalhamos a identidade das crianças utilizando o espelho, onde cada criança pôde se observar, se reconhecer e se diferenciar umas das outras. Foi um momento lindo de descobertas incríveis e encantadoras. Atividades como essas possibilitam que as crianças identifiquem características que as tornam singulares e únicas. Assim, promovemos o desenvolvimento da identidade através do olhar que elas constroem sobre si mesmas ao longo da primeira etapa da educação básica. Anna Flor Marina Sarah Icaro Miguel Iva

ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO MOTORA E VISOMOTORA Para essa atividade, utilizamos fita adesiva no chão, onde as crianças puderam visualizar o número apresentado e traçar utilizando movimentos corporais. O objetivo da atividade além de promover o aprendizado de forma lúdica, proporciona alegria, diversão e reforça os laços de afetividade. Icaro Emanuela William Murilo Hector Maria Antônia Iva

IDENTIFICAÇÃO E RECONHECIMENTO DAS LETRAS A/E Nesta atividade, as crianças foram estimuladas através da manipulação e visualização de cards e objetos, a identificarem as letrinhas A e E no meio das palavrinhas, como também reconhecer o som de cada letra e o seu traçado. O A de abelha tia, sobe, desce e corta... Icaro Maria Alice Theo Maria Antônia Emanuela William Benjamim

FOTOS DIVERSAS Tia o A de avião Emanuel Marina

A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança. Maria Montessori Com amor Turminha do Infantil 2