INF 3 A PORTIFOLIO ARIELE

Colégio Virgem Poderosa ARIELE MONTEIRO MARIA JOSÉ PROFESSORA TITULAR PROFESSORA AUXILIAR Nossa Turma ANA LIA NOGUEIRA DA SILVA BERNARDO ALBUQUERQUE VERAS CAUÃ RAFAEL KARAMITSAS DAVI RIOS MEDEIROS ENZO FERREIRA BATALHA FRANCISCO BENICIO FREITAS VASCONCELOS ISIS FERREIRA BATALHA LARA RIPARDO SILVEIRA LIVIA ARAUJO GOMES LORENZO GABRIEL MONTEIRO DE MORAIS LUIS FELIPE DE OLIVEIRA VASCONCELOS FARIAS MARIA HELOÍSA FORTE ARAÚJO MARIA LÚCIA ARAUJO FERREIRA MARIA RITA FERNANDES VASCONCELOS MAYA CORDEIRO ARAÚJO MELINDA AYLA DA COSTA SANTOS THÉO NASCIMENTO SILVA YURI ELIACHAR GOMES VIEIRA

ADAPTAÇÃO E ROTINA Consideramos que ações realizadas no período de adaptação foram especialmente significativas. Vivenciamos momentos de musicalidade explorando corpo, gestos, movimentos e emoções, brincadeiras dirigidas, parquinho e passeios no “bosque” possibilitando experiências importantes para o desenvolvimento e contribuindo para o bem estar físico e emocional com a intencionalidade de assegurar e respeitar o “tempo” e as necessidades de cada criança em sua singularidade. Dessa forma, buscamos conectar as crianças acolhendo suas diferenças, semeando sonhos e construindo vínculos inclusivos, a partir das interações e brincadeiras. Théo consegui Cauã Olha tia como tá ficando lindo

Mensagem da Coordenação A Educação Infantil Cordimariana do CVP está comprometida com a construção do saber, por meio das ricas e diferentes experiências, que proporcionam às crianças a superação de desafios, o acesso ao conhecimento e a construção de novos saberes, sempre visando o desenvolvimento integral. Nesse portfólio da turma, apresentamos algumas experiências de aprendizagem, vividas durante esse primeiro bimestre e que foram organizadas com a intencionalidade pedagógica do cuidar e educar, do sentido e do afeto, da busca por entendimento de desenvolvimento cognitivo, de ações que busquem soluções, a partir da compreensão de que as crianças têm um tempo e ritmo muito próprios à infância. Nas atividades coletivas, através das interações e brincadeiras, os espaços promovem convivência, participação, exploração, desenvolvimento da criatividade e uma leitura de mundo que amplia o repertório de cada criança. Nesse sentido, estamos, cotidianamente, desenvolvendo atividades e projetos pedagógicos que se vinculam à cultura infantil e seus interesses. Aqui no CVP nossas crianças aprendem brincando, que segundo Einstein é a mais elevada forma de pesquisa! Família Cordimariana, através desse material, estamos construindo e compartilhando a rotina das crianças no CVP e criando formas diversificadas para documentar as aprendizagens e experiências que acontecem na Escola. MARIA DA ANUNCIAÇÃO COORDENADORA PEDAGÓGICA

ROTINA Nas rodas de conversa favorecemos momentos de escuta e partilha. As crianças relatam suas vivências extra escolares com entusiasmo demonstrando imagem positiva de si e agindo de maneira independente. Oportunizamos que a criança oriente-se na relação espaço/ tempo observando o “relógio da rotina” percebendo o andamento de suas ações durante o período que estão na Escola. Nossa rotina é composta por diferentes atividades. Acolhida com músicas, oração, chamadinha, calendário, tempo, quantos somos, higiene das mãos, lanche, hora do brinquedo, realização de atividades lúdicas e significativas como faz de conta e exploração de diversos materiais e momento da despedida.

CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE / MINHAS REFERÊNCIAS Por meio das interações e brincadeiras promovemos experiências onde as crianças constituem um modo próprio de agir, sentir e pensar construindo sua autonomia e senso de cuidado com si próprio e com o outro. Foram realizadas dinâmicas: como estou me sentindo hoje? mímica das emoções, quem sou eu? Como eu me vejo? e outras, com a finalidade de desenvolver suas habilidades emocionais e a capacidade para resolver conflitos.

Reconhecer as emoções é importante também por proporcionar o desenvolvimento da empatia nas crianças. A história do Monstrinho Zulu permitiu as crianças identificarem e a reconhecerem emoções e sentimentos, assim como atitudes suas e de seus colegas. As crianças se divertiram ao confeccionar o monstrinho zulu. Bernardo eu gostei tia Ísis é amarelo

COORDENAÇÃO MOTORA, ESTÍMULOS E MOVIMENTO Visando estimular a coordenação motora e as habilidades cognitivas das crianças, elaboramos atividades diferenciadas como por exemplo, andar sobre a corda, pular e saltar obstáculos, atender comandos de forma encantadora e prazerosa. Rita amarelo Livia meu tá lindo tia?

BRINCAR, EXPERIMENTAR E APRENDER Despertando a curiosidade de nossas crianças vivenciamos experiências diversificadas. No período carnavalesco desenvolvemos a temática Cuidado com a Natureza a partir de paródias, rodas de conversa sobre o cuidado e o cultivo de plantas, principalmente as frutíferas. Nesse cultivo as crianças levaram para casa um “pé de morango” para cultivar e acompanhar o seu crescimento registrando com fotos e vídeos. Nosso bloquinho da natureza foi o maior encanto. Uma outra experiência significativa foi o “dedo mágico” vivenciado no dia da água. Contamos com a presença do Super Água que dialogou sobre a importância do cuidado com a água. As crianças manifestaram suas opiniões com entusiasmo e demonstraram alegria ao construir a medalha (SOU PROTETOR DA ÁGUA)

A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança. Maria Montessori Com amor Turminha do Infantil 3 A