Encarte Book Marileusa Guimarães

EEDDUUCCAADDIIGGIITTAALLEEVVOOLLUUÇÇÃÃOO, ,AAPPRREENNDDIZIZAAGGEEMMEEININOOVVAAÇÇÃÃOO JOSELITO FÉLIX BARBOSA Marileusa Guimarães de Souza Coordenadora da Assessoria da Informática Educativa SuceAsSsSoESdSOoRCPlEieDAnGteÓG-ICPOos/iCtOivLoÉGSIOolVuIçRõGeEMs PDOidDEáRtOicSaAs REDE CORDIMARIANA DE EDUCAÇÃO Especialista em Gestão Escolar e Redes de Telecomunicações pela UOnFiIvCeIArLsDidEaJUdSeTIPÇAosAiVtiAvLoIA(DUOPR) TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO CEARÁ Graduada em PedagoBgAiCaHAeRAELnEáMliCsIeÊNdCIeASSEisCtOeNmÔaMIpCeAlSa Universidade do SuUlNdIVeERSSaIDnAtDaECFEaDtEaRAriLnDaA(PUARnAisÍBuAl) Vasta experiência na área de Tecnológia Educacional PÓS GRADUADO EM MATEMÁTICA Formação deINPTroAf-eIsNsSoTIrTeUsTOe SGUePEsRtIãOoR EDsEcToEOlaLOr GpIaArAaPLaICáADreAa Pública e Privada. S ÉSRÉIREIE“ W“WE BEIBNIANRA”RE” DEDUUCCAADDI GIGI TITAALL: : EEVVOOLLUUIIRR,, AAPPRRE N D ER E IINNOOVVAARR @@I RIRS ASANNDDRRAACCVVPPCCOORRDDIIMMAARRIIAANNAA

EDUCADIGITAL EVOLUÇÃO, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO Marileusa Guimarães de Souza AVISO LEGAL Este encarte book, que foi escrito por Marileusa Guimarães de Souza, é uma obra do livro Educadigital: evolução, aprendizagem e inovação, de autoria da Irmã Sandra Regina, não é de domínio público, os direitos autorais estão sob a autorização e utilização da mesma. A Lei de Direitos Autorais é baseada no direito à reprodução de cópias autorizadas e nesse sentido, esse bônus, respeitando a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), será autenticada aos participantes que concordarem em associarem seus dados para receberem o encarte book e participarem das próximas atividades oferecidas pelo projeto de lançamento do livro Educadigital. CLICK PLAY SÉRIE “WEBINAR” EDUCADIGITAL: EVOLUIR, APRENDER E INOVAR HTTPS://WWW.INSTAGRAM.COM/IRSANDRACVPCORDIMARIANA/

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação Introdução O Projeto do livro Educadigital tem o objetivo de estimular as pessoas a perceberem a probabilidade da inserção da tecnologia digital como um encaixe perfeito de diversidade e aprendizagem como uma forma próxima de evoluir, aprender e inovar. Dessa maneira, este livro traz um pensamento de sincronização entre a aplicabilidade da tecnologia digital para uma aprendizagem significativa e eficaz. Aprender com um significado eloquente do que se pode construir com auxílio das tecnologias. 03

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação Introdução A prática abre caminho para o desenvolvimento da criatividade, além de fomentar a cultura da inovação, a capacidade de colaboração, de trabalho em equipe, pensamento crítico, empatia e gestão emocional. Somos todos aprendizes. Para disseminar e fortalecer o impacto da aprendizagem contextualizada, interativa e interdisciplinar com a aplicação das tecnologias digitais que convidei alguns educadores e pessoas que acreditam na evolução como uma aprendizagem constante e aceitaram a jornada através de Webinar e da escrita do Encarte Book, dividirem conosco a construção de novos saberes que se faz quando se partilha, se conecta, se constrói conhecimento e pela evolução a inovação acontece. Obrigada pela partilha! 04

Apresentação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães EDUCADIGITAL - Evolução, Aprendizagem e Inovação Marileusa Guimães, escreveu um Encarte Book digital do livro Educadigital: Evolução, Aprendizagem e Inovação que traz sua visão da educação, do professor, do aluno e da escola digital no processo de ensino, na velocidade das mudanças e adaptações aos novos tempos. A percepção das mudanças que a tecnologia digital traz para que a aprendizagem garanta uma evolução irreversível de transformação cultural, conexão com o futuro e novas práticas pedagógicas. Onde é possível retomar os elementos de uso da tecnologia nos ambientes escolares e hoje considerados em “tempo real”, especialmente com a pandemia que o coronavírus (COVID 19) nos trouxe. Alinhando ao mundo em transformação, a educação como usuários customizados. Inovar é abrir o caminho por onde ninguém nunca imaginou. 05

Apresentação ENCARTE BOOKMarileusa Guimarães EDUCADIGITAL - Evolução, Aprendizagem e Inovação O Educadigital — Evolução, Aprendizagem e Inovação é um mindset com essa expansão de conhecimentos, contagiante, aberto, com grandes possibilidades de uma nova cultura educativa de uso para as novas aprendizagens, para a mobilidade digital, gerando cibercultura, um novo jeito de aprender, com significado e em qualquer lugar. Que você, possa fazer uma maravilhosa apreciação do ENCARTE BOOK escrito por Marileusa Guimarães sobre o livro Educadigital: Evolução, Aprendizagem e Inovação da Irmã Sandra Regina. 06

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães Certamente o uso das tecnologias reestrutura e ressignifica o modo como vivemos e isso não acontece somente no contexto da vida social, mas vem integrar, também, a nossa vida toda, fazendo parte inclusive do processo educativo. Há algum tempo está sendo anunciada a necessidade de mudança na educação e esse tempo chegou! A pandemia e o isolamento social fizeram o mundo repensar sua lógica de funcionamento em prol da saúde coletiva. Consequentemente trouxe reflexos e mudanças para todas as escolas, foi necessário reformular e ressignificar a prática pedagógica, instaurando mudanças urgentes no cotidiano escolar e marcando de vez, o uso das tecnologias digitais na educação. Gestores e professores tiveram que expandir, buscar suas competências digitais para possibilitar a transformação do seu fazer pedagógico. Fomos desafiados a vivenciar uma nova realidade e promover uma educação remota que não tínhamos planejado, tampouco pensado. 07

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães Se antes havia desconfiança, receio e até resistência entre alguns professores e gestores quanto ao uso das tecnologias digitais no contexto escolar. Hoje, todos sabem e evidenciam a importância e relevância das tecnologias digitais no ambiente escolar. Dentro desse contexto, concordamos que a ligação entre escola e família teve grande ajuste, já que o processo de ensino e aprendizagem saiu das salas de aula e entrou nas residências, aproximando a família da escola, construindo uma nova parceria. Essas mudanças, trouxeram para os estudantes e suas famílias o desafio de aprender a aprender, ter mais autonomia, valorizar a escola e professores e principalmente a importância da colaboração entre todos os atores da cena escolar. A pandemia também trouxe para os alunos a oportunidade de trabalhar o relacionamento com as incertezas, oportunizando o gerenciamento de problemas não esperados por meio da criatividade e da inovação, bem como, o desenvolvimento da empatia e da resiliência para a resolução e enfrentamento de adversidades. 08

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães Em 2021, na continuidade do cenário pandêmico, surgiu uma escola pautada pela perspectiva da implementação do ensino híbrido. Um ensino híbrido capaz de transbordar a sala de aula física e motivar a curiosidades, novos conhecimentos, com possibilidade de ampliar os saberes dos alunos. O ensino híbrido combina a aprendizagem, alternando momentos presenciais e ‘on-line’, para que os dois momentos sejam complementares e os alunos tenham uma experiência de aprendizagem ativa, o uso de recursos tecnológicos é um grande aliado no estímulo do protagonismo do aluno. O protagonismo promove ganhos tais como: autonomia, criatividade, flexibilidade, atitudes empreendedoras, pensamento crítico, desenvolvimento de resoluções de problemas de várias complexidades, responsabilidade, disciplina e organização. Nossos alunos são protagonistas que alimentam sendo alimentados com informações da ‘internet’ e estão muito mais propensos a serem produtores de conteúdo do que meros usuários e consumidores, e nesse contexto, assumem diversos papéis de forma simultânea: navegador, pesquisador, consumidor, produtor e crítico. 09

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães No contexto híbrido o professor é o ‘designer’ da aprendizagem e continua tendo um papel muito importante no processo — é ele quem direciona o trabalho, detecta o que pode ser aprimorado, planeja as atividades e seleciona o conteúdo de forma estratégica para trazer uma experiência significativa ao aluno. O professor na perspectiva do ensino híbrido deve estar preparado para inspirar o aluno no desenvolvimento da autonomia e o seu protagonismo, proporcionando um ambiente que respeite o tempo e as diversas formas de aprender. Para isso acontecer não existe uma receita pronta, cada escola vai precisar construir seu próprio modelo ensino híbrido de acordo com sua realidade e características. A escola precisa pensar na formação continuada dos professores, em questões de orientação pedagógica, compreender a infraestrutura tecnológica da escola, entender o processo de retorno as aulas presenciais (percentual de retorno), analisar o formato e a quantidade de aulas presenciais e a distância que serão ministradas, para decidir qual modelo de ensino híbrido será incorporado e adequado a cada realidade. 10

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães É importante que cada escola e professor reconheçam suas características, potencialidades e fragilidades, no que diz respeito a formação, infraestrutura e demandas da sua comunidade escolar. Em sua análise a escola deve pensar no cronograma de aulas, reestruturação de todo o conteúdo curricular de modo a integrar o ensino presencial e ‘on-line’, o trabalho e o investimento na formação continuada de professores em relação ao uso das tecnologias digitais deve ser frequente. No que lhe concerne, o professor precisa conhecer as necessidades e especificidades da sua turma para desenhar as estratégias de ensino híbrido com o foco na personalização do ensino. É importante que o híbrido considere o potencial do ‘on-line’ para uma melhor experiência presencial dos estudantes. O momento ‘on-line’ deve oferecer a possibilidade de aprendizagem dos estudantes em diferentes tempos e ritmos, com foco no desenvolvimento de habilidades essenciais, oferecendo oportunidades para os estudantes irem além do que é proposto. 11

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães É importante que cada escola e professor reconheçam suas características, potencialidades e fragilidades, no que diz respeito a formação, infraestrutura e demandas da sua comunidade escolar. Em sua análise a escola deve pensar no cronograma de aulas, reestruturação de todo o conteúdo curricular de modo a integrar o ensino presencial e ‘on-line’, o trabalho e o investimento na formação continuada de professores em relação ao uso das tecnologias digitais deve ser frequente. No que lhe concerne, o professor precisa conhecer as necessidades e especificidades da sua turma para desenhar as estratégias de ensino híbrido com o foco na personalização do ensino. É importante que o híbrido considere o potencial do ‘on-line’ para uma melhor experiência presencial dos estudantes. O momento ‘on-line’ deve oferecer a possibilidade de aprendizagem dos estudantes em diferentes tempos e ritmos, com foco no desenvolvimento de habilidades essenciais, oferecendo oportunidades para os estudantes irem além do que é proposto. 12

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Marileusa Guimarães A partir desta leitura é importante estabelecer um plano de ação, com estratégias de como serão realizadas as aulas no formato presencial, ‘on-line’, quais atividades serão assíncronas, quais serão síncronas, identificando quais se enquadram nos processos cognitivos desde os elementares como a memorização até os mais sofisticados como a criação e a colaboração entre os estudantes. A utilização de metodologias ativas, servirá como meio para o ensino do currículo regular no contexto atual enquanto desenvolve habilidades do século XXI como colaboração, comunicação e autonomia, visto que coloca esse aluno como sujeito ativo do seu próprio aprendizado. Sempre lembrar não haver um manual de instrução, a educação é orgânica, é viva, o momento que vivemos em função da pandemia é novo para todos, portanto, temos que olhar para nossos parceiros internos e externos e com o apoio deles, buscar inovar e escrever a história de cada um. Todos somos provocados a aprender, o letramento digital dos professores é uma necessidade urgente e emergente. Como dizia Paulo Freire, “o caminho se faz caminhando”, é errando e acertando que vamos aprender, inovar e ressignificar nossas ações. CONCLUSÃO 13

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ÍNDICE 02 AVISO LEGAL 03 INTRODUÇÃO 05 APRESENTAÇÃO 07 BRIEF 13 CONCLUSÃO 14