Encarte Book Márden.

EEDDUUCCAADDIIGGIITTAALLEEVVOOLLUUÇÇÃÃOO, ,AAPPRREENNDDIZIZAAGGEEMMEEININOOVVAAÇÇÃÃOO JOSELITO FÉLIXMBáAr dReBnOSdAe P á d u a R i b e i r o DoAuStSoErSeSOMResPtErDe AemGÓEdGuICcaOçã/CoO, LLicÉeGnIOciaVdIoRGemEMHPisOtóDrEiaROe SeAm Pedagogia, especialistaReEmDEGCeOstRãDoIEMscAoRlaIAr NeAemDEPEsDicUolCoAgÇiaÃdOa Educação. OFICIAL DE JUSTIÇA AVALIADOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO CEARÁ Atuou como consultor para Secretaria Estadual de Educação de MG na implementação da PBoAlíCtiHcaAdReELEdEMucaCçIãÊNoCInIAteSgrEaClOeNInÔteMgrIaCdAaS. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA Membro da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa. Coordenador do curso de espePcÓiaSlizGaRçAãoDeUmADBOasEeMNaMciAoTnEaMl CÁoTmICuAm INTA - INSTITUTO SUPERIOR DE TECOurLrOicGulIaAr dAaPLPIUCCAMDGA. Assessor Pedagógico do Bernoulli Sistema de Ensino. S ÉSRÉIREIE“ W“WE BEIBNIANRA”RE” DEDUUCCAADDI GIGI TITAALL: : EEVVOOLLUUIIRR,, AAPPRRE N D ER E IINNOOVVAARR @@I RIRS ASANNDDRRAACCVVPPCCOORRDDIIMMAARRIIAANNAA

EDUCADIGITAL EVOLUÇÃO, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO Márden de Pádua Ribeiro AVISO LEGAL Este encarte book, que foi escrito por Márden de Pádua Ribeiro, é uma obra do livro Educadigital: evolução, aprendizagem e inovação, de autoria da Irmã Sandra Regina, não é de domínio público, os direitos autorais estão sob a autorização e utilização da mesma. A Lei de Direitos Autorais é baseada no direito à reprodução de cópias autorizadas e nesse sentido, esse bônus, respeitando a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), será autenticada aos participantes que concordarem em associarem seus dados para receberem o encarte book e participarem das próximas atividades oferecidas pelo projeto de lançamento do livro Educadigital. CLICK PLAY SÉRIE “WEBINAR” EDUCADIGITAL: EVOLUIR, APRENDER E INOVAR HTTPS://WWW.INSTAGRAM.COM/IRSANDRACVPCORDIMARIANA/

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação Introdução O Projeto do livro Educadigital tem o objetivo de estimular as pessoas a perceberem a probabilidade da inserção da tecnologia digital como um encaixe perfeito de diversidade e aprendizagem como uma forma próxima de evoluir, aprender e inovar. Dessa maneira, este livro traz um pensamento de sincronização entre a aplicabilidade da tecnologia digital para uma aprendizagem significativa e eficaz. Aprender com um significado eloquente do que se pode construir com auxílio das tecnologias. 03

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação Introdução A prática abre caminho para o desenvolvimento da criatividade, além de fomentar a cultura da inovação, a capacidade de colaboração, de trabalho em equipe, pensamento crítico, empatia e gestão emocional. Somos todos aprendizes. Para disseminar e fortalecer o impacto da aprendizagem contextualizada, interativa e interdisciplinar com a aplicação das tecnologias digitais que convidei alguns educadores e pessoas que acreditam na evolução como uma aprendizagem constante e aceitaram a jornada através de Webinar e da escrita do Encarte Book, dividirem conosco a construção de novos saberes que se faz quando se partilha, se conecta, se constrói conhecimento e pela evolução a inovação acontece. Obrigada pela partilha! 04

Apresentação ENCARTE BOOK Márden de Pádua EDUCADIGITAL - Evolução, Aprendizagem e Inovação Márden de Pádua Ribeiro, escreveu um Encarte Book digital do livro Educadigital: Evolução, Aprendizagem e Inovação que traz sua visão da educação, do professor, do aluno e da escola digital no processo de ensino, na velocidade das mudanças e adaptações aos novos tempos. A percepção das mudanças que a tecnologia digital traz para que a aprendizagem garanta uma evolução irreversível de transformação cultural, conexão com o futuro e novas práticas pedagógicas. Onde é possível retomar os elementos de uso da tecnologia nos ambientes escolares e hoje considerados em “tempo real”, especialmente com a pandemia que o coronavírus (COVID 19) nos trouxe. Alinhando ao mundo em transformação, a educação como usuários customizados. Inovar é abrir o caminho por onde ninguém nunca imaginou. 05

Apresentação ENCARTE BOOKMárden de Pádua EDUCADIGITAL - Evolução, Aprendizagem e Inovação O Educadigital — Evolução, Aprendizagem e Inovação é um mindset com essa expansão de conhecimentos, contagiante, aberto, com grandes possibilidades de uma nova cultura educativa de uso para as novas aprendizagens, para a mobilidade digital, gerando cibercultura, um novo jeito de aprender, com significado e em qualquer lugar. Que você, possa fazer uma maravilhosa apreciação do ENCARTE BOOK escrito por Márden de Pádua Ribeiro sobre o livro Educadigital: Evolução, Aprendizagem e Inovação da Irmã Sandra Regina. 06

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua Imagine um professor ou professora, que irá planejar sua aula, precisa organizar o link da plataforma que utilizará para lecionar. Quais habilidades irá desenvolver e mobilizar em seus estudantes? Já definiu qual ou quais estratégias usará? Irá utilizar algum recurso digital? O docente reflete: pode ser um Kahoot caso queira um Quizz; pode se tentar um Padlet se eu quiser aproveitar o espaço assíncrono dos estudantes e desenvolver uma sala de aula invertida; ou, até mesmo, no momento síncrono, pode lançar mão do Mentimeter para uma nuvem de palavras inicial na aula, e prosseguir a mesma usando e abusando das interações que o Google Jamboard permite. Por fim, a depender do recurso digital que escolheu, analisará os relatórios (métricas) que, preferencialmente, lhe renderão algum diagnóstico (verificação) possível da aprendizagem. Agora, retroceda alguns bons dez ou quinze anos no tempo. O parágrafo anterior faria algum sentido, ou pareceria quase um alfabeto desconhecido? 07

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua Pois bem, essa é uma (pequena) amostra de como a tecnologia digital amparada por recursos (ferramentas) digitais, entraram para valer no cotidiano docente, sem pedir muita licença. O digital, que, sejamos honestos, já estava mais que presente em nossas vidas, agora está igualmente presente na relação professor e estudante, mediando o processo de ensino e aprendizagem. Aprendemos com Paulo Freire que essa relação educador e educando é mediada pelo mundo, especialmente a partir de uma relação dialógica que se dá COM o educando, e jamais, PARA ele. Pensar COM foi umas das contribuições mais impactantes de Paulo Freire ao colocar no centro da pauta, o mundo (o contexto) como elemento mediador do processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, antes da pandemia do (Covid-19) e principalmente dentro dela, esse mundo mediador é também o mundo digital, que oferece soluções e alternativas para essa relação educador e educando, desde que, mantendo a premissa freireana, o digital esteja COM... 08

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua Não é por acaso que o conceito central da obra Educadigital, é exatamente “uma solução educativa digital, utilizada por professores, alunos e pela escola para desenvolver uma aprendizagem interativa e conectada”. Se analisarmos atentamente a definição, estamos falando do digital enquanto solução que media uma aprendizagem conectando e promovendo a interação entre educador e educando. O termo interação, bastante utilizado hoje no viés do engajamento, ou seja, da participação; pode, sem nenhum risco de anacronismo conceitual, ser relacionado ao diálogo freireano. Assim, a Educadigital é a aproximação das transformações contemporâneas, mas, alicerçadas em premissas pedagógicas das quais não podemos abdicar. Estão todas contempladas no desenrolar da obra: criticidade, colaboração, participação, conscientização e resolução de problemas. Essas premissas não foram “inventadas” com a ascensão digital. São pilares das pedagogias ativas embrionariamente captadas desde Rousseau no Iluminismo francês, enfatizadas pelo filósofo norte- americano John Dewey e herdadas com criticidade mais aguçada por Paulo Freire. 09

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua O digital não pode, jamais, ser apropriado sem esses pilares. Caso contrário, se torna pirotecnia pedagógica, perfumaria metodológica e pastel sem recheio. E mais amedrontador ainda, o digital se vier esvaziado de sentido e intencionalidade pedagógica, será fatalmente absorvido por narrativas que estão ávidas em esvaziar o papel do docente e da escola. Os recursos digitais, se não cuidarmos pedagogicamente, estará a serviço da substituição docente, e não da potencialização do trabalho deste. E a Educadigital é exatamente a síntese desses atores tão fundamentais: escola, docente e estudante. Síntese esta que não abdica de pensar as desigualdades de acesso ao digital no Brasil; que não ignora a discussão fundamental da estrutura mínima de conectividade das escolas. Vou enfatizar um sujeito essencial nessa síntese, sendo o docente. Quem é, e o que é este professor digital? Arrisco a dizer que 80% do professorado brasileiro foi formado em tradições analógicas. Não teve nas graduações, o contato com narrativas digitais, mídias digitais, recursos digitais e objetos digitais de aprendizagem. 10

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua Qual a diferença de um game, para um simulador? De uma realidade aumentada para uma realidade virtual? Pergunte para professores ao redor e aposto que as respostas não virão com total segurança, da grande maioria. Isso ocorre porque o professor digital é um devir. É um processo em constante ressignificação. O professor digital, em primeiro lugar, precisar olhar para os recursos e objetos digitais, e ver ali algum sentido pedagógico. Isso significa que este professor precisa vincular este digital às intencionalidades pedagógicas. Grosso modo, ele precisa se fazer uma pergunta: “Que habilidade(s) eu consigo desenvolver com tais recursos?” Essa pergunta é primeiro degrau obrigatório para se poder descortinar o universo de possibilidades do digital para o processo de ensino e aprendizagem. 11

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua O digital pode otimizar tempo. Ao invés de desenhar uma célula no quadro, um mapa, um sólido geométrico; você tem, fatalmente, várias possibilidades digitais de projetá-los, em variados ângulos e estabelecer simulações e/ou animações mais concretas, que irão impregnar de sentido determinados conceitos mais abstratos. Este foi um exemplo bastante prosaico, mas que já elucida do ponto de vista bem simples, parte da potência do digital. O digital nos dá métricas. Quando realizamos um quizz online, temos possibilidades de relatórios personalizados dos estudantes que nos indicam diagnósticos rápidos e confiáveis de aprendizagem. Quando conseguimos, através de um recurso digital, inserir perguntas em vídeos, conseguimos criar interação com vídeos que antes precisávamos pausar a todo momento para comentar e interagir. Ao solicitamos interações em nuvens de palavras, estamos de forma rápida e objetiva, dando voz a todos e gerando um diagnóstico de percepção coletiva. O professor digital precisa também de repertório. Ele precisa conhecer os recursos e a potencialidade deles. Esse é um grande desafio. Pois, esses recursos estão aí, no mundo, freireanamente falando. 12

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua Onde buscar? Por essa razão, a obra Educadigital enfatiza tanto a formação de professores, especialmente o processo de formação continuada. É necessário um amplo investimento institucional nesse processo de internalização de uma determinada cultura digital docente, que não só aumente o repertório metodológico, mas que torne cada vez mais sólida a apropriação pedagógica dos objetos digitais de aprendizagem. O professor digital precisa ter interesse no universo (digital) dos estudantes. Há aqui uma questão geracional que, inevitavelmente diferente, não pode se tornar abismo. O modo pelo qual os estudantes interagem com as narrativas digitais difere em relação aos docentes. Mas isso não pode significar uma barreira intransponível. O digital abre uma porta fundamental para a ampliação dos tempos e dos espaços nos processos de ensino e aprendizagem. Essa é uma chave central da educação híbrida: o síncrono ganha a possibilidade do assíncrono, numa inter-relação que estudantes e docentes só têm a ganhar. 13

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua O professor digital precisa se abrir para o assíncrono. O assíncrono possui ligação direta com recursos digitais. Essa é a equação-chave para um processo híbrido de ensino e aprendizagem, cuja aula de 50 minutos é ampliada em outros tempos e espaços. Grandes estratégias ativas podem conviver nesses múltiplos espaços, ao invés de ficarem confinadas apenas nos 50 minutos das aulas, sobrecarregando os planejamentos dos professores, abarrotados com provas e simulados. Paródias, criações de mapas mentais, infográficos, cartazes e/ou posts relacionados aos conteúdos, criação de podcasts, memes, gifs, projetos de pesquisa, júri simulado, criação de jogos de tabuleiro; todas essas estratégias podem ser mediadas pelo assíncrono e por algumas ferramentas digitais que conseguem sistematizar, organizar e registrar o processo. Como docente, quis refletir esse nosso papel, provocado pelas problematizações que a obra Educadigital nos traz. Sem esquecer, é claro, que o docente não existe sozinho. 14

BriefEDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ENCARTE BOOK Márden de Pádua A tríade professor, aluno e escola, todos digitais, é permeada de forma separada no livro, apenas por fins didáticos; mas, a todo momento essa integração é ressaltada, tendo a tecnologia digital o papel de mediação desse processo. Utilizando de bibliografias recentes e fundamentais para a compreensão da temática, como Lilian Bacich, Fernando Trevisani, mas, mesclando com autores consagrados, como José Moran, Edgar Morin; penso que a obra cumpre seu principal objetivo: provocar uma reflexão nos atores fundantes do processo educacional, sem adotar uma narrativa catastrofista, sem se apropriar do digital como redenção de todos os problemas, e, principalmente, convidando a todos e todas por uma Educadigital que pensa a tecnologia dentro de um desejo de formação humana, coletiva, solidária e crítica. CONCLUSÃO 15

ENCARTE BOOK EDUCADIGITAL Evolução, Aprendizagem e Inovação ÍNDICE 02 AVISO LEGAL 03 INTRODUÇÃO 05 APRESENTAÇÃO 07 BRIEF 15 CONCLUSÃO 0163