طريقة التهجئة و القراءة الصحيحة

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬ ‫المقدمة‪:‬‬ ‫بسم الله والحمد الله والصلاة والسلام على‬ ‫نبينا محمد صلى الله عليه وسلم‬ ‫اللهم افتح على قلوبنا‬ ‫وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما اللهم افتح‬ ‫علينا فت ًحا مبي ًنا‬ ‫وأهلا وسهلاً بكم‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬ ‫‪21‬‬ ‫يوفر فرصا للتفاعل مع‬ ‫يقدم الإنتاج المعرفي المادة‬ ‫المتعلم مثل الحوار التعليمي‬ ‫التعليمية بتدرج مناسب لقدرات‬ ‫‪4‬‬ ‫الطلبة‬ ‫‪3‬‬ ‫يسهل على الطالب اختيار ما‬ ‫يمكن الطالب من اختيار‬ ‫يريد تعلمه في الزمان والمكان‬ ‫وتنفيذ الأنشطة والتجارب‬ ‫الملائمة لميوله ورغباته‬ ‫المناسبين‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬ ‫هيا يا صغيرتي لنقـرأ‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬ ‫لنختم انتاجنا المعرفي‬ ‫باسترجاع المعلومات التي تعلمناها‬ ‫علّق أسأل لخص تذكر‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الابتدائية الثانية والطفولة المبكرة‬ ‫تم بحمد الله‬