Plan 060

แผนการจดั การเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 Me & My Family เร่อื ง Family Members เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 อาจารย์ผสู้ อน นายภูผา ซว้ นล่ิม มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความรูส้ ึกและความคดิ เหน็ อย่างมีประสิทธภิ าพ ตัวชี้วดั ต 1.2 ป.4/4 พดู และเขียนเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง เพื่อนและครอบครัว สาระสาคัญ การเรียนรเู้ ก่ียวกับคาศัพท์ โครงสร้างประโยคในการพูดบรรยายเก่ยี วกับตนเองและครอบครวั สามารถนาไปใช้สื่อสารในบทสนทนาได้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอ่านและบอกความหมายเก่ียวกับคาศพั ท์เก่ียวกับสมาชกิ ในครอบครัว (K) 2.นักเรียนสามารถพูดและสนทนาเกีย่ วกบั ครอบครัวตอ่ ผู้อื่นได้ (P) 3.นกั เรยี นสามารถแต่งประโยค และเขียนบรรยายเก่ยี วกับครอบครัวได้ (P) 4.นกั เรยี นมคี วามกระตอื รือรน้ ในการเรียนภาษาอังกฤษ รกั การเรียนรูแ้ ละฝกึ ฝนทักษะ ภาษาอังกฤษ (A)

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน -ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสือ่ สาร คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ -ม่งุ มัน่ ในการทางาน -ใผเ่ รยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน -ใบงาน Family Members สาระการเรยี นรู้ 1. Vocabulary grandfather, grandmother, uncle, aunt, father, mother, brother, sister, daughter, son 2. Structure How many people are there in your family? There are ......people in my family. Who are they? They are .................................. กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ ท่ี1 Warm up (ขน้ั นา/เตรียมความพร้อม) นักเรยี นชมนิทาน จากวิดีโอท่คี รเู ตรยี มมา แลว้ ครถู ามคาถามใหน้ ักเรียนตอบ ดังน้ี 1. จากวิดีโอมี คาศัพท์อะไรบ้าง 2. จากวิดีโอท่ีชมคดิ วา่ เราจะเรียนเรื่องอะไร ขัน้ ที่2 Presentation (ขัน้ สร้างองค์ความรู้/นาเสนอการเรยี นรู้) 1. ครนู าเสนอคาศพั ท์ใหม่เก่ยี วกบั บุคคลตา่ งๆในครอบครัว นกั เรียนอ่านออกเสียงตาม จากภาพ เก่ยี วกับความสัมพนั ธ์ของบุคคลตา่ งๆ

2. ครูนาเสนอเรือ่ งบทสนทนาถาม/ตอบ เก่ียวกับสมาชิกครอบครวั โดยใชป้ ระโยค -How many people are there in your family? There are ……. people in my family. Who are they? They are .................................. ข้ันท่ี3 Practice (ขนั้ ฝึกฝน ปฏบิ ตั ิ) 1. นักเรยี นทาใบงานที่ 1.1 Me & My Family โดยวาดภาพครอบครัวของตนเอง และเขียน ประโยคบรรยายจานวนสมาชกิ ในครอบครัว 2. นักเรียนจบั คู่สนทนาถาม-ตอบ เก่ยี วกับจานวนสมาชิกของครอบครัวตนเอง ข้ันที่4 Production (ขัน้ สร้าง/พฒั นาทักษะ/ประยกุ ตใ์ ช้) นักเรียนทาใบงานที่ 1.2 เร่ือง Family members ขน้ั ท่ี5 Wrap up (ขนั้ สรปุ ความรู้ นกั เรยี นและครรู ่วมกัน เฉลยใบงานที่ทาแล้วครูใหน้ ักเรยี นอ่านคาศัพท์เก่ยี วกับครอบครวั ส่อื การเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. นิทานFamily 2. ใบงาน 3. ส่ือ powerpoint เร่อื ง Me & Family

การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ รายการวดั และประเมนิ ผล แบบประเมนิ ทกั ษะการพูด ระดบั 3 คะแนนขึน้ ไปถอื วา่ ประเมนิ สังเกตจากการพดู โตต้ อบ โตต้ อบ ผ่านเกณฑ์ ประเมินสังเกตตรวจจากใบงาน ใบงานท่ี1.1 และ 1.2 ระดบั 2 คะแนนขึ้นไปถือว่า สงั เกตพฤตกิ รรมผู้เรียนขณะทากจิ กรรม ผ่านเกณฑ์ แบบประเมนิ ลกั ษณะอัน ผ่านเกณฑ์การประเมิน ใน พึงประสงค์ ระดับดีขึน้ ไป 11. เอกสารประกอบทา้ ยแผน -เกณฑ์การประเมนิ แบบRubic /เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ -ใบกจิ กรรม/ใบงาน บันทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นจานวน 35 คน ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 28 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 80 ไม่ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นรู้ 7 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20 2. ผลการประเมนิ บรรยากาศในชนั้ เรยี น บรรยากาศชัน้ เรียนเป็นไปด้วยดี มบี างชว่ งทค่ี รไู มส่ ามารถควบคุมชนั้ เรียนได้ นักเรยี นได้มสี ว่ น รว่ มในการเรยี นรู้ 3. ปัญหา/อปุ สรรค -ครูไม่มขี ้อตกลงร่วมกบั นกั เรยี น ทาใหไ้ มส่ ามารถควบคุมชัน้ เรียนได้ -ครเู ปลี่ยนขน้ั ตอนการสอน

-การวาดภาพครอบครัวทาใหน้ ักเรียนใช้เวลานาน -ครูควรเนน้ ในด้านของแผนผังครอบครวั Family tree 4.แนวทางแกไ้ ข -ครูควรกาหนดขอ้ ตกลงร่วมกบั นักเรียน -ครคู วรทาตามขั้นตอนตามแผนการสอน -ครคู วรเปล่ียนกิจกรรมให้เหมาะสม เพอ่ื ลดระยะเวลาในการทากจิ กรรม -ครูควรเน้นเน้อื หาที่เหมาะสมกบั นักเรยี น 5.ขอ้ เสนอแนะ - ลงชือ่ ครผู สู้ อน ภผู า ซ้วนล่ิม (นายภผู า ซว้ นล่ิม) วนั ที่ 14 พฤศจกิ ายน 2563

เกณฑก์ ารประเมนิ การพูดโต้ตอบ ประเด็นการประเมิน ระดบั คะแนน ความถูกต้อง 321 ความคล่องแคล่ว พูดโต้ตอบได้ถกู ตอ้ งตาม พูดโต้ตอบไดถ้ กู ต้องตาม พดู โตต้ อบได้ แตไ่ มถ่ ูก หลักไวยากรณ์ และออก หลกั ไวยากรณ์ แตย่ ัง ถกู ตอ้ งตามหลัก เสียงอย่างถูกต้อง ออกเสียงไม่ถกู ต้อง หรอื ไวยากรณ์ และออกเสียง พดู โตต้ อบไมถ่ กู ตอ้ งตาม ไมถ่ ูกต้อง หลกั ไวยากรณ์แต่ออก เสยี งอย่างถกู ตอ้ ง สามารถพดู โต้ตอบได้ สามารถพดู โตต้ อบได้แต่ สามารถพูดโต้ตอบได้แต่ อยา่ งคล่องแคลว่ หยดุ เป็นชว่ งๆ พูดเป็นคาๆ ระดับคณุ ภาพ 6 ดเี ยีย่ ม 5 ดี 3-4 ปานกลาง 2 ปรบั ปรุง * ระดับ 3 คะแนนขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

เกณฑ์การประเมินความรู้ความเข้าใจ ระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 5 ดเี ยี่ยม 4 ดี 2-3 ปานกลาง 1-0 ปรบั ปรงุ * ระดับ2 คะแนนขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

เกณฑ์การประเมนิ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ประเด็นการประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1 ความใผ่เรียนรู้ ต้ังใจเรียนตลอดคาบ 2 ไมค่ อ่ ยตงั้ ใจเรยี น พดู คยุ เรยี น และเลน่ กับเพ่อื นเปน็ ต้งั ใจเรยี นแตม่ บี างช่วง ส่วนใหญ่ ความมุ่งมัน่ ในการ ทากจิ กรรม ใบงานท่ี ไม่สนใจเรยี น ไม่ค่อยต้งั ใจทากจิ กกรม ทางาน มอบหมายอย่างตั้งใจ ท่ีได้รบั มอบหมาย คอ่ นขา้ งตั้งใจทา กิจกรรมและใบงานที่ ไดร้ ับมอบหมาย ระดับคณุ ภาพ 6 ดีเยย่ี ม 5 ดี 3-4 ปานกลาง 2 ปรับปรงุ * ระดบั 3 คะแนนขึน้ ไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ ใบงาน

ใบงานที่ 1.1 Me & My Family Direction : Draw and Write about your family. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Name……………………………………………………………………………..……………….Class……………..No……….

ใบงานท่ี 1.2 Your score Direction : Draw a line from the pictures to matching words. 1. Father 2. Mother 3. Grandfather 4. Grandmother 5. Brother Name……………………………………………………………………………..……………….Class……………..No……….