แบบฝึกทักษะ วิชาภาษาไทย

ชื่อ.........................เลขที่........... ชั้นประถมศึ กษาปีที่........

ก คำนำ ชุดใบความรู้และแบบฝึกหัดเป็น ส่วนหนึ่ งของรายวิชาภาษาไทยใช้สำหรับ ฝึกทักษะการเรียนรู้เรื่อง ไตรยางค์ ตัวการันต์ หลักการใช้บัน บรร และ รร(หัน) เหมาะสมสำหรับนั กเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึก ทักษะจะสามารถช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน เกิดความรู้และมีประโยชน์ ต่อผู้เรียน หากมีข้อผิดพลาดประการใด ผู้จัดทำ ต้องขออภัยไว้ ณ ที่นี้

ข สารบัญ คำนำ ก สารบัญ ข ไตรยางค์ ๑ แบบฝึกหัด ๑ ๒ แบบฝึกหัด ๒ ๓ แบบฝึกหัด ๓ ๔ ตัวการันต์ ๕ แบบฝึกหัด ๔ ๖ แบบฝึกหัด ๕ ๗ หลักการใช้บัน บรร ๘ แบบฝึกหัด ๖ ๙ แบบฝึกหัด ๗ ๑๐ รร (หัน) ๑๑ แบบฝึกหัด ๘ ๑๒ แบบฝึกหัด ๙ ๑๓ QR Code Liveworksheet ๑๔ ผู้จัดทำ ๑๕

๑ ไตรยางค์หรืออักษร ๓ หมู่ ไตรยางค์ คือ การแบ่งพยัญชนะไทยทั้ง ๔๔ ตัว ออกเป็น ๓ ส่วน ซึ่งเรียกว่า “ อักษรสามหมู่” โดยอักษรสามหมู่ ประกอบด้วย อักษรสูง อักษรกลาง และ อักษรต่ำ อักษรสามหมู่แบ่งได้ดังนี้ อักษรสูง มี ๑๑ ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ส ษ ห อักษรกลาง มี ๙ ตัว คือ ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ อักษรต่ำ มี ๒๔ ตัว คือ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ชื่อ....................................... เลขที่............. ๒ แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. อักษรกลางมีกี่ตัว อะไรบ้าง ๒. อักษรสูงมีกี่ตัว อะไรบ้าง ๓. อักษรต่ำเดี่ยวมีกี่ตัว อะไรบ้าง ๔. อักษรต่ำคู่มีกี่ตัว อะไรบ้าง

๓ ชื่อ....................................... เลขที่............. แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงจัดกลุ่มเสียงพยัญชนะต้นให้ถูกต้อง ศี ล ทำ อักษรสูง เสื อ รอ อักษรกลาง โอ่ง อักษรต่ำ ภาพ เด็ก

๔ ชื่อ....................................... เลขที่............. แบบฝึกหัด คำชี้แจง : ให้นักเรียนจับกลุ่มตัวอักษรต่ำให้ถูกต้อง ง ภ ฌ ร ฮฑธณล ช ฟ ค ย ซ ว พทน ม ฬ ฅ ญฒฆ ต่ำเดี่ยว ต่ำคู่

๕ ตัวการันต์ ตัวการันต์ คือ พยัญชนะที่ไม่ต้องการออกเสียง และมีเครื่องหมาย \" \"์ เขียนกำกับไว้ข้างบน โดยความหมายของคำไม่เปลี่ยน ทัณฑฆาต \" ์\" เป็นชื่อเครื่องหมายที่ใช้กำกับตัวการันต์ แสดงว่าไม่ออกเสี ยง การอ่านคำที่มีเครื่องหมาย ( ์) ๑. ไม่ออกเสียงพยัญชนะที่มีเครื่องหมาย ( )์ กำกับ เช่น โจทย์ สัปดาห์ ๒. ไม่ออกเสียงทั้งพยัญชนะและสระที่มี เครื่องหมาย ( )์ กำกับ เช่น บริสุทธิ์ รามเกียรติ์ ๓. ไม่ออกเสียงพยัญชนะที่มีเครื่องหมาย ( )์ กำกับและถ้ามีพยัญชนะซึ่งไม่มีตัวสะกดอยู่ข้าง หน้า ก็ไม่ออกเสียงพยัญชนะตัวนั้นด้วย เช่น ดวงจันทร์ คณิตศาสตร์ และคำที่มีตัวการันต์ บางคำไม่ออกเสียงตัวอักษรหลายกรณี เช่น กษัตริย์ ปาฏิหาริย์

๖ ชื่อ....................................... เลขที่............. แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงให้คำศั พท์ให้ตรงกับรูปภาพ ดวงจันทร์ พยัคฆ์ ไปรษณีย์ กษัตริย์ คณิตศาสตร์ อนุสาวรีย์ รถยนต์ โทรทัศน์ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘.

๗ ชื่อ....................................... เลขที่............. แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงเติมตัวการันต์ในช่องว่างให้ถูกต้อง ย์ น์ ร์ ฐ์ ณ์ ห์ ค์ ต์ ย์ ท์ ดวงอาทิต..... สวรร..... โทรศั พ..... สงเคราะ..... ไดโนเสา..... อารม.....

๘ บัน บรร หลักการใช้บัน บรร บัน และ บรร ในภาษาไทย ออกเสียงเหมือน กัน แต่มีหลักเกณฑ์การใช้ต่างกันดังนี้ 1.คำ “บัน” ที่ใช้ในคำไทยส่วนใหญ่รับมา จากภาษาเขมร เช่น บันได บันทึก บันดาล บันเทิง 2.การใช้ “บรร” คำที่ใช้ บรร เป็นพยางค์ หน้าของคำส่วนใหญ่แผลงมาจากคำ ประ หรือ บริ เช่น บรรจง มาจาก ประจง บรรจบ มาจาก ประจบ บรรจุ มาจาก ประจุ บรรทัด มาจาก ประทัด บรรทุก มาจาก ประทุก บรรลุ มาจาก ประลุ ✴ และบางคำเป็นคำไทยที่รับมาจากเขมร เช่น บรรจง บรรจุ บรรจบ บรรทัด บรรทม บรรเทา บรรทุก บรรลุ บรรเลง

ชื่อ....................................... เลขที่............. ๙ แบบฝึกหัด คำชี้แจง : ให้นักเรียนจับคู่ บัน บรร ให้ถูกต้อง ....ได ....เลง บรร ....ทัด บัน ....บึก

ชื่อ....................................... เลขที่............. ๑๐ แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงเติมคำ บัน บรร ให้ถูกต้อง เลง เหิน ลือ ยาย จุ หาร ทัด จง

๑๑ รร (หัน) รร อ่านว่า รอ-หัน เป็นพยัญชนะตัว ร สองตัวเขียนติด กัน โดย ร ตัวแรกทำหน้าที่เป็ฯไม้หันอากาศ ส่วน ร ตัวหลังทำหน้าที่เป็นตัวสะกดในมาตรา กน การอ่านคำที่ใช้ รร มีหลักการ ดังนี้ ๑. เมื่อ รร อยู่หลังพยัญชนะ และไม่มีตัวสะกด ให้อ่าน ออกเสียงเป็น อัน เช่น พรรษา อ่านว่า พัน-สา กรรไกร อ่านว่า กัน-ไกร บรรทัด อ่านว่า บัน-ทัด ๒. เมื่อ รร อยู่หลังพยัญชนะ และมีตัวสะกด ให้ออก เสียงกับตัวสะกดนั้นๆ เช่น อรรถ อ่านว่า อัด วรรค อ่ายว่า วัก สรรพ อ่านว่า สับ ๓. ถ้า รร อยู่หลังพยัญชนะและมีตัวสะกด แต่มีการันต์ กำกับอยู่ที่ตัวสะกด ให้ออกเสียงเป็น อัน เช่น ครรภ์ อ่านว่า คัน สวรรค์ อ่านว่า สะ-หวัน อัศจรรย์ อ่านว่า อัด-สะ-จัน

ชื่อ....................................... เลขที่............. ๑๒ แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงจับคู่คำที่กำหนดให้ถูกต้อง และ เขียนคำที่มีความหมาย กร ร ยา ท สร ร ม ะ มร ร ด า หร ร น า ภร ร ษ า อรร ถ ไก ร พร รณ ห า ธร ร ย า บรร พ บุร ุ ษ บร ร รส

ชื่อ....................................... เลขที่............. ๑๓ แบบฝึกหัด คำชี้แจง : จงเติมคำให้ช่องว่างให้เหมาะสม กับประโยคที่กำหนดให้ รัฐธรรมนูญ รัฐธรรมนูญ เข้าพรรษา กิจกรรม คุณธรรม กรรไกร ศตวรรษ กรรมพันธุ์ จุลทรรศน์ กายกรรม ๑.บ้านเมืองปกครองด้วยกฎหมาย............................ ๒. สมจิตรทำ......................อย่างขยันขันแข็งและได้ผลผลิต ทุกวัน ๓. ที่โรงเรียนจัด.......................วันภาษาไทยตั้งแต่เช้า ถึงเย็น ๔. ครูใช้....................... เพื่อตัดดอกไม้ ให้สวยงามและไป ตกแต่งหน้ าห้องเรียน ๕. แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘ เป็นวัน.................................. ๖. ...................................... หมายถึง ๑๐๐ ปี ๗. เด็กชายมานะเก็บกระเป๋าเงินได้และนำไปคืนเจ้าของซึ่ง เป็นการกระทำที่มี......................... ๘. มีนามีลักยิ้มเป็น...........................ที่มาจากทางแม่ ๙.ครู บุญยิ่งได้จัดเตรียมกล้อง.......................ในคาบ วิทยาศาสตร์ ๑๐. นัก...................... แสดงโชว์ได้น่าประทับใจและสนุก เป็นอย่างยิ่ง

QR Code ๑๔ Liveworksheeth แบบฝึกหัด ๑ แบบฝึกหัด ๒ แบบฝึกหัด ๓ แบบฝึกหัด ๔ แบบฝึกหัด ๕ แบบฝึกหัด ๖ แบบฝึกหัด ๗ แบบฝึกหัด ๘ แบบฝึกหัด ๙

๑๕ จัดทำโดย นางสาวอาริษา มีทรัพย์ รหัสนักศึ กษา ๖๑๔๑๐๑๐๓๑ นักศึ กษาชั้นปีที่ ๔ แหล่งเรียนรู้เพื่อเติม