Capacitación

La inquietud de investigarLo importante es no dejar de hacerse preguntas (Albert Einstein)

Qué es Investigar?Investigar es un proceso activo = se analiza, se critica, se hacen preguntas, se crea, se genera conocimiento.

Características del enfoque cuantitativo Enfoque • Usa la recolección decuantitativo datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

Características del enfoque cuantitativo

¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?• No es si no afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación Debe ser Fuentes que generan ideas Experiencias novedosas Materialesalentadoras escritos Materiales audiovisuales Teoríasemocionantes Conversacionese inspiradoras Internet

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA (Kerlinger y Lee – 2002)Delimitar el Problema: Es la esencia de los planteamientos cuantitativos.Relación entre Variables: Debe expresar una relación entre dos o más conceptos ovariables.Formular como Pregunta: Debe estar formulado claramente y en forma precisa.¿qué efecto?, ¿en qué condiciones …?, ¿Cuál es la probabilidad de…..?,¿Cómo se relacionacon…….?Tratar un problema medible u observable: Debe trabajar con aspectos observables ymedibles de la realidad.

¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL - Objetivos que persigue la PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO investigación CUANTITATIVO? - Preguntas de investigación - La justificación de la investigación - La vialidad del estudio - La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

Objetivos de la investigación • ¿Qué pretende la investigación?– Resolver problemas, cómo los va a resolver.– Probar una teoría o aportar evidencia empírica.Los OBJETIVOS son las guías del estudio. Deben expresarse con claridad.

Preguntas de investigación• Plantear con 1 o 2 preguntas el problema.• Representan el QUÉ de la investigación.• Orientan hacia las respuestas que se busca con la investigación• No preguntas generales, ambiguas ni abstractas. Precisas y sugerir actividadespertinentes a la investigación.

Qué es una variable Una variable es cualquier entidad que puede tomar diferentes valores. Es decir, una variable es una característica de un individuo o de un objeto que puede tener diferentes valores y por ello es lo opuesto a una constante. Pfra. Dolores Frías-Navarro 10(http://www.uv.es/friasnav/)

Tipos de Variables• A) Variables Categóricas: Recogen características, categorías o atributos. También se conocen como variables cualitativas.• Ejemplos:• Color de ojos (azul, verde, marrón, negro)• Color del coche (rojo, gris, negro,…)• Profesión (empresario, asalariado fijo, asalariado temporal…)• Sexo (hombre, mujer)

• B) Variables Cuantitativas: Son las que pueden expresarse numéricamente.• Ejemplos:• peso• goles marcados en un partido• ingresos anuales

Nivel de Medición: Variables nominales• Se denominan variables nominales las variables cualitativas o categóricas, en las que para “cuantificarlas” se asignan números a las categorías.Sexo 1 Mujer Color de ojos 1 Azul 0 Hombre 2 Verde 3 Marron 4 Negro

Variables Ordinales• Recogen la idea de orden. No tiene sentido realizar operaciones aritméticas con ellas• Ejemplo: – Preferencias sobre tres objetos: 3 al preferido, 2 al siguiente y 1 al menos deseado.

Variables Intervalo• Recogen la idea de orden y admiten las operaciones de suma y resta.• Ejemplo: Pedimos a un individuo que indique sus preferencias en una escala de 10 a 20 ó de 0 a 10.

Diseños de investigaciónExploratorio DescriptivoSe realiza cuando el objetivo consiste en Busca especificar propiedades, características yexaminar un tema poco estudiado rasgos importantes de cualquier fenómenoSon comunes sobre todo en situaciones donde Pretende medir o recoger información sobre losexiste poca información conceptos o las variables a la que se refierenEjemplo. Una enfermedad de reciente aparición Ejemplo. Un censo nacional cuyo propósito es medir una serie de conceptos en un país

Correlacional ExplicativoAsociación entre variablesPropósito: Conocer la relación o grado de Pretenden establecer las causas de los eventos, sucesos oasociación que exista entre dos o más conceptos, fenómenos que se estudiancategorías o variables en un contexto en particular ¿Por qué ocurre un fenómenoSu utilidad es saber cómo se puede comportar un conceptoo una variable al conocer el comportamiento de otras Ejemplo. Un censo nacional cuyo propósito es medir unavariables vinculadas serie de conceptos en un paísEjemplo. Un investigador que desee analizar la asociaciónentre la motivación laboral y la productividad, digamos envarias empresas con más de mil trabajadores de la ciudadde Guayaquil de Ecuador, medirá la motivación y laproductividad de cada individuo y después se analizará silos trabajadores con mayor motivación son o no los másproductivos.

HipótesisIndican lo que tratamos de probar y se definen comoexplicaciones tentativas del fenómeno investigado deben formularse a Por ejemplo, establecemosmanera de proposiciones una pregunta de investigación: “¿Le gustaré a Paola?” y una hipótesis: “Le resulto atractivo a Paola”

EJEMPLOS DE HIPÓTESIS• • “La proximidad geográfica entre los hogares de las parejas de novios está vinculada positivamente con el nivel de satisfacción que les proporciona su relación”.• Observe que, la vinculación de dos variables: “proximidad geográfica entre los hogares de los novios” y “nivel de satisfacción en la relación”.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS REQUISITOS (CARACTERÍSTICAS) DE LAS HIPÓTESIS1. Fundamentación teórica y empírica.Avaladas por teorías anteriores y por datos empíricos (referirsea una situación real).2. Formulación adecuada.Debe responder al problema. Variables deben ser precisas.Gramaticalmente correcta.

REQUISITOS (CARACTERÍSTICAS) DE LAS HIPÓTESIS3. La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara, no puede ser ilógica.4. Las variables de la hipótesis deben ser observables y medibles5. Contrastabilidad empírica. Permite derivar datos para su comprobación.

Tipos de HipótesisFuente: Hernández, R & Fernández, C. (2010)

TIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas y alternativas). Ejemplo:Hipótesis de investigación (Hi)“Los alumnos de alto rendimiento tienen unaalta motivación por la carrera.”

Hipótesis nula (Ho) (niega la Hi)“Los alumnos de alto rendimiento NO tienenuna alta motivación por la carrera.”