Pemantik

ANDI ISTANTO, S.Pd CGP 7 SMKN 1 ENTIKONG Sebelum melakukan telaah materi, silakan Anda mempelajari terlebih dahulu pertanyaan pemantik berikut ini: 1. Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? JIka diibaratkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup). Kedua unsur ini saling berinteraksi satu sama lainnya sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis. Dalam ekosistem sekolah, faktor-faktor biotik akan saling memengaruhi dan membutuhkan keterlibatan aktif satu sama lainnya. Faktor-faktor biotik yang ada dalam ekosistem sekolah di antaranya adalah: 1. Murid 2. Kepala Sekolah 3. Guru 4. Staf/Tenaga Kependidikan 5. Pengawas Sekolah 6. Orang Tua 7. Masyarakat sekitar sekolah Selain faktor-faktor biotik yang sudah disebutkan, faktor-faktor abiotik yang juga berperan aktif dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran di antaranya adalah: 1. Keuangan 2. Sarana dan prasarana 2. Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan dalam mengelola ekosistem sekolahnya? Kepala sekolah memiliki peran sebagai pemimpin di sekolahnya dan bertanggung jawab dan memimpin proses pendidikan di sekolahnya, yang berkaitan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, peningkaan profesionalisme guru, karyawan dan semua yang berhubungan dengan sekolah dibawah naungan kepala sekolah. 3. Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? Kepala sekolah memiliki kemampuan dalam membimbing dan memfasilitasi perbaikan proses belajar mengajar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran serta pengelolaan kelas

4. Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? Yang dilakukan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah supaya efektif dan efisian adalah membuat daftar kekuatan atau kelebihan yang dimiliki sekolah, dari sumber daya manusia Guru dan Murid dan sumber daya fasilitas sebagai pendukung salam proses pembelajaran, selanjutnya membuat rancangan atau rencana terhadap aksi nyata pemanfaatan sumber daya sekolah dengan efisien, selanjutnya pelaksanaan aksi nyata dan selalu di pantau, setelah itu di lakukan refleksi untuk memperbaiki kekurangan pada aksi nyata sehingga pada aksi nyata selanjutnya lebou efektif fan efisien. 5. Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini? Jelaskan! Sumber daya fasilitas sangat berperan penting dalam keberhasilan kegiatan pembelajaran di sekolah, walaupun untuk kasus tertentu seperti bahan atau alat pembelajaran kita bisa memanfaatkan sumber daya lokal yang ada, bila memang sekolah belum sanggup untuk menyiapkan fasilitas yang sebenarnya 6. Sejauh mana sumber daya sekolah yang kita miliki sudah kita gunakan secara efektif untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah? Jelaskan! Sumber daya sekolah yang dimiliki belum begitu efektif, karena mungkin pembelajaran daring yang lama, sehingga banyak alat bahan atau fasilitas sekolah yang terbengkelai, sehingga sekarang butuh pemulihan untuk bisa layak dipakai kembali. 7. Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? Cara alternatif dengan memanfaatkan sumber daya lokal untuk mengganti alat dan bahan dalam pembelajaran. Hal ini selain membutuhkan kreativitas, juga mengajak murid- murid kita untuk menggali sumber daya lokal yang ada. 8. Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? Sudah sebagian, kebetulan saya Guru IPAS, sering mengajak murid untuk memanfaatkan yang ada di sekitar untuk pembelajaran