abcd

ปอล เซซาน จัดทําโดย น.ส.ณิรชา พงษท์ องเจรญิ ชนั มัธยมศึกษาปที6 ห้อง1 เลขที33 เสนอ ครชู ูศักดิ แก้วประพล รายงานฉบบั นีเปนสว่ นหนึงของวิชา วชิ าศิลปะ (ศ33101) โรงเรยี นจนั ทรป์ ระดิษฐารามวิยาคม ภาคเรียนที1 ปการศึกษา 2563

คํานํ า รายงานปอล เซซาน ของวชิ าศลิ ปะ (ศ33101) จัด ทาํ ขึนเพอื ใช้ประกอบกับผลงานทีได้สร้างขนึ ซงึ ผจู้ ดั ทําไดร้ บั มอบหมายจากครผู ู้สอนให้ไปศกึ ษาค้นควา้ เพมิ เตมิ จากแหลง่ อินเทอร์เนต็ ต่างๆ โดยมจี ุด ประสงคเ์ พอื ให้ผู้จัดทาํ ได้ฝกการค้นควา้ และนําสิงที ได้จากการศกึ ษาคน้ คว้ามาสร้างเปนชินงานเก็บไว้ เปนประโยชนต์ ่อการเรียนการสอนของตนเองและ ครูตอ่ ไป ผู้จัดทาํ ไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ รวบรวมและเรยี บเรยี ง ออกมาเปนรายงานเลม่ นีซึงประกอบด้วย ประวตั ิของ ปอล เซซาน แนวคดิ ในการสรา้ งผลงาน ตวั อยา่ งผล งาน วธิ กี ารสรา้ งผลงาน ผลงานทีได้ และสงิ ทีไดจ้ าก การทาํ งาน ซึงผจู้ ดั ทาํ หวงั เปนอย่างยงิ วา่ รายงานฉบบั นีจะเปนประโยชนต์ ่อผู้ทีสนใจและผูท้ นี ําไปใชใ้ ห้เกิด ผลสมั ฤทธิตามความคาดหวัง ผจู้ ัดทํา นางสาวณิรชา พงษ์ทองเจรญิ

ประวัติและชีวิตส่วนตัวของปอล เซซาน (PAUL CÉZANNE) ประวัติ ปอล เซซาน เกดิ เมือวนั ที 19 มกราคม ค.ศ. 1839 (พ.ศ. 2382) ในเมืองแอก็ ซอ็ งพรอว็องส์ ประเทศ ฝรังเศส บิดาของเขาประสบความสาํ เร็จจากธุรกิจ ด้านการธนาคารทีความราํ รวย สว่ นแม่ของเขานนั ก็สนับสนนุ งานของลูกชาย พอ่ ของเซซานไมไ่ ด้ ปรารถนาใหเ้ ขาเปนจิตรกรทาํ ใหเ้ ซซานตอ้ งไป เรยี นกฎหมายอยู่ชัวระยะเวลาหนึงเหมอื นแอ ดการ์ เดอกา ในป ค.ศ. 1852 เซซานได้เข้าเรยี น ทวี ิทยาลยั บรู บ์ ง(Collège Bourbon) ทีนนั เขาได้ พบกบั เอมลี ซอลา (Émile Zola) เซซานมคี วามสนใจเกียวกับบทกวีและงานศิลปะมาตังแต่เด็ก ๆ เขาไดเ้ รียนวาดเขียนทงั ทีใน โรงเรยี นและมหาวทิ ยาลยั ตลอดจนเรียนทีโรงเรยี นศลิ ปะของเมอื งซงึ สอนให้ฟรี แต่รางวลั ใน การเขยี นภาพซึงทางวิทยาลยั บรู ์บงจดั ให้มีขึนนนั เซซานไมเ่ คยได้ ผทู้ ไี ดร้ บั รางวัลคอื ซอลา รางวลั ทีเซซานเคยไดร้ บั จากวิทยาลัยแหง่ นีคือคณิตศาสตร์ ภาษาละตนิ และกรีก เมือเติบโตขนึ เซซานก็เรมิ เขียนบทกวี ซึงบางครังเขาก็เขยี นภาพประกอบบทกวขี องเขาด้วยแลว้ ก็สง่ ไปให้ซอ ลาดู ภาพชนิดนียังมีเหลืออยู่ภาพหนึงแสดงถงึ คนในครอบครวั กําลังนงั ล้อมวงกนิ อาหารที ประกอบดว้ ยหวั คนซึงถูกตดั ออกมา โดยมเี ด็ก ๆ กาํ ลังร้องไห้ขออาหารอกี นีกเ็ ปนบทกวีและภาพ ทีมีแนวความคิดประหลาด ๆ อยู่เบอื งหลงั ซอลาไดย้ า้ ยไปเรียนหนังสอื อยู่ทีปารสี เมอื ย้ายไป แล้วซอลากช็ กั ชวนให้เซซานขออนญุ าตพอ่ มาเรยี นเขียนภาพทปี ารสี ดูบ้าง แต่ทวา่ เซซานได้เขา้ เรียนทีโรงเรียนกฎหมายของมหาวิทยาลัยแหง่ เมืองแอ็กซอ็ งพรอว็องส์ไปเสยี แล้ว เขาไดเ้ ขียน จดหมายไปบอกแกซ่ อลา เซซานพบวา่ การเรียนกฎหมายนนั เปนสงิ ทีเหลือทนสาํ หรบั เขา และ ไดบ้ อกไปในจดหมายถงึ ซอลา เซซานได้ใช้เวลาเรยี นกฎหมายอยสู่ องปทัง ๆ ทีไม่เต็มใจเลย  ใน ทีสดุ เมอื รู้สกึ วา่ จะฝนใจตอ่ ไปไม่ไหว เขากเ็ ลยตดั สนิ ใจวา่ ตนควรจะดําเนินอาชพี เปนจิตรกรดี กวา่ เซซานได้รบั อนญุ าตจากพ่อให้ไปเรยี นเขียนภาพได้ในยามวา่ งจากการเรียนกฎหมาย และ ไดจ้ ดั ใหเ้ ขามีห้องเขยี นภาพขึนทีภายในบ้าน ภาพทเี ซซานเขียนในระยะนีมชี อื ว่า \"Kiss of the Muse\" ซึงแม่ของเขาเมอื ไดเ้ หน็ ภาพนีแลว้ กพ็ อใจมาก และบางทีอาจจะเปนเพราะภาพนีเองที ทําให้พอ่ ของเขาเห็นใจและยอมให้เขาไปเรียนตอ่ ทปี ารีสนนั เซซานใช้เวลาสว่ นใหญอ่ ยู่กับซอ ลา และเขากไ็ ด้ไปลงทะเบียนเรยี นทีสถาบนั สวิส (Académie Suisse) และทีนนั เองกเ็ ปนทีทเี ขา ได้ร้จู ักกบั ทีปรึกษาของเขา กามีย์ ปซาโร

ประวัติและชีวิตส่วนตัวของปอล เซซาน (PAUL CÉZANNE) เมอื อยู่ปารสี ได้ระยะหนึง เซซานกเ็ ริมสงสยั ในความสามารถของตนทจี ะเปน จติ รกรเนืองจากเขาไดล้ องเขยี นภาพของซอลาดหู ลายครงั แต่กไ็ มเ่ ปนผลเพราะเขียน ไดไ้ มเ่ หมือน ดังนนั เขาจึงตัดสินใจเดนิ ทางกลับบา้ นเพอื หาลู่ทางอนื แทนอาชพี จิตรกร เมือกลับมาอยบู่ า้ นได้ราวปเศษ เซซานเขา้ ทํางานเปนเสมยี นในธนาคารของพ่อ แต่ เขาก็ร้สู กึ เบอื หน่ายและมิไดม้ ีจติ ใจมงุ่ มนั กับงานอันใดทพี อ่ เขาอยากให้ทาํ เลย แต่พอ่ ของเขามองว่าในฐานะทจี ะเปนผูไ้ ดร้ ับมรดกของบ้านและธุรกิจของครอบครวั เซซาน ควรจะต้องเรยี นรงู้ านไวต้ ามสมควรแตเ่ ซซานกย็ ังคงมีความสนใจในการกวนี ิพนธ์และ การเขยี นภาพเปนอยา่ งมากและในทีสดุ พอ่ ของเขาก็เห็นว่าลูกชายของตนคงมิสามารถ ทาํ งานแทนตนตอ่ ไปได้ เขาจงึ ตัดสินใจส่งเซซานไปเรยี นเขยี นภาพทีปารสี อกี ครงั ดัง นนั ในป ค.ศ. 1862 เซซานกลับไปทปี ารสี เพอื ทาํ งานเขียนภาพอีกครัง แต่กย็ งั คงลม้ เหลวอยู่ เขาพลาดการสอบเข้าเอกอลเดโบซาร์แตอ่ ย่างไรก็ดเี ขายังคงทาํ งานเขียน ภาพตอ่ ไประหว่างนนั ทีไป ๆ มา ๆ ระหว่างกรุงปารสี กับเมืองแอ็กซ็องพรอวอ็ งส์ ในขณะ เดยี วกนั กส็ ง่ ผลงานของเขาไปยัง Salon jury ด้วย ในชว่ งเวลาทีกลบั ไปอยู่ทปี ารสี นัน เขาไดเ้ ปนเพือนกบั จติ รกรในลัทธปิ ระทบั ใจคนอนื ๆ เช่น โกลด มอแน, กามยี ์ ปซาโร ดว้ ย มากไปกวา่ นันเขายังได้มีโอกาสรจู้ ักกับออรต์ อ็ งซ์ ฟแก (Hortense Fiquet) ผ้ซู ึง จะเปนภรรยาของเขาในอนาคตอีกด้วยและพอเกดิ สงครามปรัสเซยี เซซานและฟแกก็ พากันหลบหนีจากปารีสมายังเมอื งแล็สตัก (L'Estaque) จนกระทังป ค.ศ. 1871 ในราวเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1895 เซซาน ไดม้ ีโอกาสจดั แสดงนิทรรศการเดียวครัง แรกของเขาทกี รงุ ปารสี ทซี ึงอ็องบรวซ วอ ลาร์ นกั ธรุ กิจคา้ ศลิ ปะได้รวบรวมงานของ เขามาจดั แสดง ทาํ ให้สาธารณชนได้เห็น งานของเขาและเริมตระหนักในอจั ฉริยภาพ ของเขา ต่อมาเซซานจึงย้ายกลับไปยงั บา้ น เกดิ ทแี อ็กซ็องพรอวอ็ งสเ์ ปนการถาวร เมือ วนั หนึงเขาไดอ้ อกไปเขียนภาพและโดน พายพุ ัดกระหนําจนสะบกั สะบอม แต่เมือพอ ถงึ เชา้ วันรงุ่ ขึนเขาก็ยังคงออกไปเขยี นภาพ อกี และโดนพายุซํา ด้วยอายทุ ีมากแล้วจึง ทาํ ใหเ้ ขาเสียชีวติ จากอาการปอดบวมอย่าง กะทนั หนั

ตัวอย่างผลงาน A MODERN OLYMPIA MOVNITCTSOAIIRNETE- BATHERS THE BASKET OF APPLES ภาพนีเปนภาพทผี ูจ้ ดั ทาํ สนใจไดท้ ําการฝกเขยี น

แนวคิดในการสร้างผลงาน งานของเซซานแสดงถึงความเชยี วชาญทางการออกแบบ การ วางองค์ประกอบ การใชส้ ี และการรา่ ง (draftsmanship) ฝแปรง ซํา ๆ ออ่ นไหว และลึกซงึ เปนลักษณะเดน่ ทเี ปนเอกลักษณข์ องเซ ซานโดยเฉพาะ เซซานจะใชส้ ีตา่ ง ๆ และใช้ฝกแปรงสนั ๆ และค่อย สรา้ งขึนจนซับซ้อนซงึ เปนทังการแสดงออกของสิงทเี ห็นด้วยตา และเปนรปู ทรงนามธรรมของธรรมชาติในขณะเดยี วกนั ภาพของ เซซานแสดงให้เห็นถงึ ความจดจอ่ ในการศกึ ษาแบบทวี าดของเซ ซานเพือแสดงใหเ้ หน็ ถึงความซบั ซ้อนในการมองในสิงทเี หน็ เซซานมีความเชอื ว่า การวาดเสน้ กับสีไมส่ ามารถแยกออกจากกัน ได้อย่างสินเชิง เมอื คุณระบายสไี ปไดเ้ ทา่ ไร คณุ ก็วาดมันไปดว้ ย เท่านนั ยงิ สีประสานกนั มากเทา่ ไร ภาพวาดก็จะยิงเดน่ ชดั มากขึน เมือสีมคี วามเข้มข้นในตวั เองมาก รปู ทรงกจ็ ะมคี วามสมบรู ณม์ าก ขึน เซซานได้ละทงิ วิชาทศั นมิติเชิงเส้น (linear perspective) ที เคยทาํ กนั มา เขามงุ่ เขา้ หาความคิดใหม่ทางดา้ นสี ซงึ เปนวิชา ทศั นียภาพอกี รปู แบบหนึงทีแตกตา่ งไปจากของเดิม คอื ให้สีเปนผู้ กําหนดความตนื ลกึ หรือระยะใกลไ้ กลแทนเส้น ในระยะหลัง ผลงานของเซซานมีแนวความคดิ ว่า โครงสรา้ ง เรขาคณิตเปนรากฐานของรปู ทรงธรรมชาตทิ ังมวล ดังคํากล่าวของ เซซานทเี ขียนไวใ้ นจดหมายถึงเอมีล แบร์นาร์ ทีตีพมิ พใ์ นป ค.ศ. 1907 ว่า \"You must see in nature the cylinder, the sphere, the cone\" คาํ กล่าวนีไดใ้ ห้อทิ ธิพลต่อบาศกนิยมในเวลาต่อมา

วิธีการทาํ งาน เลือกต้นแบบ ปรินต้นแบบ ตีสเกลต้นแบบ ตีสเกลA2

วิธีการทํางาน ร่างภาพ ลงสี ผลงานทีได้

ต้นแบบกับผลงานทีได้ ต้นแบบ ผลงาน

สิงทีได้จากการทํางาน วชิ าคณิตศาสตร:การคํานวณในการตสี เกล วิชาศิลปะ:การรา งภาพ เขยี นภาพ ลงสี วชิ าวิทยาการคาํ นวณ:การสืบคน ขอ มูลจากอินเทอรเ น็ต ทํารูปเลม รายงาน วชิ าประวตั ิศาสตร: ชีวประวัตแิ ละความเป็นมาของ ปอล เซซาน