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Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Materia:Biología Alumno:Benjamin Guzman Profe:Osvaldo Balmaceda Colegio:Superior N1 de Rawson Curso:2da 1ra Año:2022 Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Programa Biología y Medio Ambiente Curso:2do 1ra Prof. Osvaldo Balmaceda 2° Año Año:2022 Unidad No 1: “Origen de la vida y evolución celular” Teorías acerca del origen de la vida. Evolución celular: tipos de célula. Teoría Celular. Estructura y función de la célula eucariota. Célula vegetal y animal. Niveles de organización biológicos. Biodiversidad. Características de los seres vivos. Clasificación en Reinos. Unidad No 2: “Incorporación, transporte, asimilación y eliminación de la materia” El hombre como sistema abierto y complejo. Regiones y cavidades del cuerpo humano. Alimentos y nutrientes. Función. Requerimientos en diferentes situaciones. Trastornos alimentarios. Sistema Digestivo: Órganos, función. Proceso Digestivo. Sistema Respiratorio: Estructura y función. Hematosis. Mecánica respiratoria. Sistema Circulatorio: Órganos, vasos sanguíneos. Circulación mayor y menos. Sangre: componentes y funciones. Sistema Urinario: Estructura y función. Formación de la orina. Interrelaciones entre los sistemas como procesos asociados a la nutrición.c Unidad No 3 : “ Continuidad de la vida” Cambios en la pubertad y adolescencia. Sistemas reproductores masculino y femenino: Estructura y función. Procesos relacionados con la reproducción humana: Ovulación, menstruación, fecundación y nidación. Embarazo y parto. Métodos anticonceptivos. Enfermedades de transmisión sexual Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Bibliografía: -Ciencias Naturales 8o Santillana Hoy. - Ciencias Naturales 8o Rosana Aristegui. Ed. Santillana -Ciencias Naturales 9o Rosana Aristegui. Ed. Santillana - Biología 8o Activa Puertos de Palos - El libro de la Naturaleza y Tecnología. Débora FridE. Ed. strada. - Ciencias Naturales y Tecnología 9o Silvia Cerdeira Ed. Aique - Ciencias Naturales 8o E.D.B - Ciencias de la Vida y de la Tierra Pedro Zarur-internet. “Ramas de la Biologia” Anatomia:Es la rama que estudia los organos sistemas,aparatos etc. Taxonomia:trata de la clasificacion de los seres vivos. Ecología:trata de seres vivos, interacciones,medio ambiente. Evolucion:trata del origen y cambios en las especies. ORIGEN DE LA VIDA ACTIVIDAD N°1: ¿Que es la vida,como surgió,como se puede explicar su origen? a) ¿Conoces alguna otra explicación mitológica sobre el origen de la vida?En caso afirmativo escribela. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Los pueblos de los Andes centrales entendían los orígenes de cada pueblo de manera aislada como apariciones divinas a partir de algún hecho natural conocido como pacarina. El origen del hombre recae sustancialmente en los dos hijos del Sol, Manco Capac y Mama Ocllo, quienes salieron del lago Titicaca y dieron origen a los incas del Cuzco, que ―de acuerdo con la leyenda de los hermanos Ayar― creían que su pueblo había surgido del cerro de Tampu Tocco . b) Encuentras alguna relación entre la explicación mitológica que escribiste y la de los relatos Pampas y Wichís. Desarrolla la relación que estableciste. La única relación que encontré fue con el mito de Los Pampas,porque en el mito de los Pampas tenían un dios igual que en el que yo escribí. c) ¿Qué explicación conoces desde el punto de vista de la ciencia sobre el origen de la vida? Escríbela detalladamente. a. O bien los seres vivos se originaron en forma espontánea a partir de la materia inerte. sentado que la vida podía generarse espontáneamente a partir de materia no viviente. Se creía en la generación espontánea de los gusanos a partir de agua, la fruta y carne en descomposición. d) Mira el siguiente video y determina si existe relación entre las explicaciones de las culturas autóctonas sobre el origen de la vida y la que tú conoces con alguna de las 5 explicaciones propuestas en el vide o. Nuestra explicacion cientifica no tiene relación con las explicaciones de las culturas autoctónas,pero si con la teoria de la Generación Espontanea,propuesta por Arístoteles. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman ACTIVIDAD N°2: La pelusa verde. a) ¿Cuál crees que fue la hipótesis del experimento de Matías, acerca de cómo pudo haber surgido “la pelusa verde”? Luego compárala con tus compañeros. Yo creo que surgió porque al estar en una bolsa se calienta y se humedece y de ahí surge el moho. b) ¿Cómo explicarías vos el surgimiento de la “pelusa verde”Relaciónalo con algunas de las teorías propuestas en la actividad anterior. Escribe la relación que estableciste. Surge porque se humedece demasiádo.No se relaciona con ningunas de las teorías anteriores. ACTIVIDAD N° 3: Receta para hacer ratones. a) ¿Cómo explicarías que haya funcionado la receta de Van Helmont para originar ratones? Justificá. Yo creo que el sudor cayo en el trigo y así se origino la bacteria que eran los ratones y fueron evolucionando. b) ¿Con qué teoría de las vistas anteriormente se relaciona ésta experiencia? Se relaciona con la teoría de Generación espontánea por lo que los ratones forman parte de ella como por ejemplo los gusanos. c) ¿Cómo te parece que aparecieron los ratones allí? Justificá. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Me parece que apareció a través de una bacteria que se creo a través del sudor y del trigo. ACTIVIDAD N°4: A favor y en contra de la Generación Espontánea. a) ¿A qué crees que se debe que tuvieran semejante idea? Pensa y explica. Yo creo que ellos tuvieron esa idea porque era lo que tenia mas sentido y lógica tenia y creo que tuvo mucho sentido ya que los insectos son bastantes asquerosos y se alimentan de la suciedad. b) ¿Cómo podrías demostrar que no existe la generación espontánea? Elaborá una breve hipótesis y un experimento para demostrar que no existe. Mi hipótesis es que la teoría de generación espontánea es falsa porque en el frasco tapado no habia nada y en el sin tapa habia larvas gracias a las moscas eso para mi es que no sale vida por si solo si no que se necesita ayuda de otros inferiores ACTIVIDAD N° 5: Preguntas para responder en tu casa. 1) ¿Qué demostró Redi con sus experimentos Que la teoría de generación espontánea es falsa. 2) ¿Por qué no aparecieron gusanos en el recipiente tapado (frasco 1)?, ¿Para qué hizo Redi el experimento del el frasco tapado? Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman No entro aparecio nada porque no entraron las moscas,hizo el experimento del frasco tapado para probar si era verdad que se producia la vida por generación espontánea. 3) ¿Por qué el experimento de Redi no descartó de manera definitiva la idea de generación espontánea? Porque a lo mejor no estaba seguro y esperaba que otras personas sacaran susu propias conclusiones. 4) ¿Qué diferencias presentan los experimentos? La diferencia que presenta no es mucha ya que todos usaron carne pero de manera diferente por ejemplo Redi puso carne en un frasco tapado y en uno destapado en el destapado se crearon organismos. En cambio en el de Needham y el de Lazzaro Spallazzani son los mismos nada mas que Lazzaro no estaba de acuerdo con Needham y le hizo algunas modificaciones las cuales consistian en dejar las botellas con el caldo de carne destapadas y asi si se generarian microorganismos. 5) ¿Cuáles estaban a favor de la idea de generación espontánea y cuáles no? La que estaba a favor era la de John Needham las que estaban en contra era la de Francesco Redí la de Lázaro Spallanzani y la de Pasteur. 6) ¿Cuál fue la conclusión del experimento de Spallanzani?. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman La conclusión fue que en la botella cerrada el vaṕor se mantenia y mataba a cualquier organismo bacteria o lo que sea y que en el de la botella abierta los organismos pueden entrar llibremente y no les pasara nada. 7) ¿Cuál crees que es la relación entre las experiencias de Spallanzani y Redi? Yo creo que la relación fue que los dos plantearon la misma secuencia y que obtuvieron las mismas conclusiones. 8) ¿Por qué crees que fueron criticados los experimentos de Spallanzani? Yo creo que fue criticado porque el hizo el mismo experimento y le dieron otros resultados. 9) ¿Cuál fue la conclusión de los experimentos realizados por Pasteur?, ¿Da alguna explicación sobre cómo se originó la vida? 10) ¿Por qué las experiencias de van Helmont, “Receta para hacer ratones”, parecen reforzar la teoría de la generación espontánea? Porque la receta que el tiene no tiene otros inferiores que intervengan.Entonces por eso creo que refuerza la teoría. ACTIVIDAD N°6: La Tierra primitiva en relación con el origen de los seres vivos. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman a) ¿Por qué el estudio de los organismos que viven en fuentes hidrotermales es clave para la investigación de las primeras formas de vida? La teoría del mundo de agua de Russell y su equipo dice que las cálidas fuentes hidrotermales alcalinas mantienen un estado de desequilibrio con respecto al antiguo entorno ácido de los alrededores en el océano, que podría haber proporcionado la llamada energía libre para impulsar el surgimiento de la vida. b) ¿Por qué se estudiaba las condiciones de la atmósfera primitiva para explicar la formación de las primeras formas de vida? Porque la atmósfera era muy cambiante en esa época. c) ¿Cuál es la esencia de la teoría propuesta por Alexander Oparin sobre la formación de los primeros seres vivos? Para mi lo mas importante fueron las condiciones que provocaron las radiaciones solares porque sin eso no hubiese existido esa teoría. d) ¿Detalla que pasaba con el oxigeno y de donde provenía la energía necesaria para que puedan desarrollarse esas transformaciones? Con el oxigeno no pasaba nada porque no había , si no había metano y otros componentes que se fucionaban con el calor. Y la energía necesaria provenía de las fuentes de calor como los rayos o volcanes. ACTIVIDAD N.º7 2°1 Biología Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman a) observa un fenómeno natural y somételo al método científico. Por ejemplo: Porque llueve. Fenómeno natural:Tormenta eléctrica q paso N°1 observación rayos,tormenta eléctrica. paso N°2 preguntas:¿que es un rayo?¿por que cae un rayo? Paso N°3 hipótesis: un rayo es: 1) Porción de cualquier forma de energía radiante que se propaga en línea recta. 2)Línea de luz que procede de un cuerpo luminoso, en especial la que procede del Sol. ¿Por que cae un rayo? El rayo es una poderosa descarga natural de electricidad estática, producida durante una tormenta eléctrica generando un pulso electromagnético. La descarga eléctrica precipitada del rayo es acompañada por la emisión de luz (el relámpago). Paso N°4 experimentación:¿como hacer un rayo? Los rayos se producen por la interacción entre las partículas positivas y negativas ¿pero cómo se electrifica una célula tormentosa? Por encima de los 5.000 metros de altura las partículas de granizo formadas chocan con cristales de hielo y adquieren carga positiva y estos últimos carga negativa. Paso N°5 conclusiones:Mi conclución es que los rayos caen por las moléculas negativas y positivas los rayos atraviesan estas moléculas haciendo que caigan. b) A lo largo de la historia se han aceptado muchas teorías que más tarde se ha comprobado que no eran ciertas. ¿Por qué ocurre esto? Todo esto ocurre por el método científico que pone a prueba las teorías o experimentos y si se realiza descartan la posibilidad de que las teorías son ciertas o no el objetivo del método es poner a prueba estas teorías. c) Busca otras ramas de la biología e indica su objeto de estudio. Ramas de la biología Qué estudia Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Botánica Plantas Citología Células Ecología Interacciones entre los seres vivos y su medio ambiente d) Investiga acerca de la posibilidad de que exista vida fuera de la Tierra. Los científicos llevan buscando vida en otros planetas desde hace décadas sin que hasta ahora haya habido confirmación. Pero una cosa es encontrar vida y otra muy distinta vida inteligente. Para hallar evidencia de esto último hay proyectos, como SETI, que se dedican a escudriñar el universo para encontrar signos, presentes o pasados, de civilizaciones extraterrestres. Sin embargo, que las pruebas de que exista la vida en otros planetas pueden estar aquí mismo, en la Tierra. e) Contesta: ¿Crees que la existencia de vida extraterrestre seria una prueba a favor de la teoría de la panspermia? Yo creo que si podría haber vida extraterrestre por que el universo es muy grande y hay muchos planetas con características al nuestro. f) Imagina que la teoría de la panspermia es cierta. De la misma forma que llego vida a la Tierra, pudo llegar a otros planetas. ¿Como crees que podría haber evolucionado la vida en otros planetas? Yo creo que si hubiera vida en otros planetas no evolucionaría como nosotros por que puede variar a las condiciones por el ambiente,cambios en la temperatura etc. g) ¿Hasta que punto se parecerían los organismos de la Tierra a los de otros planetas? Serian distintos por que tal vez no tengan la misma atmósfera de nuestro planeta,las temperaturas ocasionen otros componentes,la presión atmosférica o puede que tengan otros minerales. h)¿Que es la Exobiologia y cuál es su objeto de estudio? Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman La Exobiología es:La rama de la biología que estudia la vida fuera de la tierra y los efectos de los entornos no terrestres en los organismos vivos. 8) completa el cuadro Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Guía pedagógica N° 3 Tema: Célula. Estructura y fisiología. Docente: Prof. Balmaceda, Osvaldo. Actividades 1 – Confeccione una línea de tiempo con los principales descubrimientos que puede encontrar en el siguiente link. https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/celula/clase/ antecedentes-historicos 2 – Complete el siguiente esquema con el concepto de ANATÓMICA FUNCIONAL GENÉTICA 3 – La Teoría Celular se sustentó en los aportes de los siguientes científicos con sus respectivos descubrimientos: Indica debajo de cada científico el aporte a la teoría. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Postulo que todas las Publico sus resultados de El junto a otros cienti estudió la célula animal; junto Células provienen de Sus observaciones sobre ficos lograron definir con Matthias Schleiden postularon Otras células Tejidos vegetales.El llamo los postulados de la que las células son las unidades A las células Elementos Teoría celular. elementales en la formación de las De Repetición. plantas y animales, y que son la base fundamental del proceso vital. 4 - Toda célula cumple con 3 funciones vitales, ellas son: NUTRICION INCORPORAR ALIMENTOS RELACION TRANSFORMAR REPRODUCCION ASIMILAR CAPTAR A SU MEDIO RESPONDER ADAPTARSE UNA CÉLULA INICIAL CREA CÉLULAS HIJAS Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Los contenidos para completar las siguientes actividades puedes encontrarlos en el siguiente link. https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/celula/clase/ estructura https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/celula/clase/ funciones-celulares 5 – complete los siguientes cuadros comparativos teniendo en cuenta las características de cada uno. Son las células más antiguas y rudimentarias Aparecieron probablemente hace mil millones de que existen. Estas células se caracterizan por años a partir de las procariotas. Las células no poseer carioteca (membrana nuclear), por lo eucarióticas son más grandes y complejas que las que el material genético se encuentra difuso en procariotas. el citoplasma. El ADN circular (ADN) que Son células más modernas que poseen carioteca y tienen capacidad de formar tejidos. Su ADN se posee se encuentra desnudo en una zona asocia a proteínas histonas, constituyendo la denominada “nucleoide”; Son procariotas las cromatina. bacterias y las cianofitas, ambas pertenecen al Pueden ser células animales o vegetales, estas últimas tienen pared celular de celulosa. reino monera. La organización celular eucariota se presenta en muchos seres unicelulares y en todos los pluricelulares. Son aquellas que se observan Para ser observadas requieren del uso Se tiene que usar si o si el A simple vista,por elemplo: De un microscopio optíco.por ejemplo Microscopio electrónico y ultra La yema del huevo de aves Globulos rojos,blancos,bacilos,tejidos Violeta ,por ejemplo:los virus Etc. De la poliomielitis de la viruela Y reptiles. Del sarampión,hepatitis etc. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman si elaboran sus propios si utilizan moléculas orgánicas ya si pueden alimentarse como alimentos, como cianobacterias, algas y elaboradas para su nutrición, como autótrofas o heterótrofas. vegetales.. bacterias, protozoarios, hongos y Ejemplo, la euglena (alga células animales. unicelular). 6 - Completar el siguiente dibujo con los nombres correspondientes a las partes de una célula animal. LISOSOMA MITOCONDRIA CENTRIOLOS CITOPLASMA GLUGOGENO RETICULO ENDO NUCLEO PLASMATICO NUCLEOPLASMA RUGOSO. NUCLEOLO CROMATINA RETIULO ENDOPLASMATICO RUGOSO VACUOLAS RIBOSOMA 7 - En el siguiente cuadro describir las funciones de los organoides celulares Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Tiene forma docilada y dos Suministrar la respiracion Membranas externas y internas celular Tiene dos subunidades:la mayor Son responsables de la sintesis y la menor de proteinas Forma de disco Realizan la fotosintesis Esta formada por una membrana Se encarga de la biosintesis de Bicapa lipilica lipidos Esta formada por una pila de Se encarga de la sintesis de membranas lipidos Esta formado por membranas Elabora proteinas y moleculas Para su uso dentro y fuera de La célula Estructura cilindrica Formacion y organización de los filamentos Es una estructura fuerte y Protege el contenido de la resistente célula y filamentos Forma irregular y membrana Se encarga de la digestion sencilla celular Tiene doble membrana Controla la expresion genetica 8 - Complete un cuadro comparativo con las diferencias entre una célula vegetal de una animal. Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman 1. No tiene pared celular y tienen diversas formas 1. Presentan una pared celular, más dura que una de acuerdo con su función. membrana plasmática normal y da mayor consistencia a la célula. 2. No tiene cloroplastos a diferencia de las células vegetales. 2. Disponen de plastos: cloroplastos (Orgánulo capaz de realizar la fotosíntesis: la 3. Puede tener vacuolas, pero no son muy grandes. transformación de energía química en materia orgánica), cromoplastos, leucoplastos (Orgánulos 4. Presenta centriolos: Agregado de microtúbulos que acumulan almidón fabricado en la cilíndricos que forman los cilios y los flagelos. fotosíntesis). Estos facilitan la división celular en células 3. Vacuolas de gran tamaño: Acumulan animales. sustancias de reserva o de desecho producidos por el metabolismo célular. Actividades de aplicación Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

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Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman si posee No posee grandes no realiza Pequeñas autótrofas Si realiza no tiene lisosoma Heterótrofas si tiene centriolos Tiene lisosoma si posee No tiene centriolos No posee Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman

Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman Elabora un mapa conceptual en lo posible digitalizado con los contenidos adquiridos 2/08/22 REPRODUCCION CELULAR Biología 2°1 Nombre:Benjamin Guzman