Catalogue Crèche

Sommaire Accompagner le développement de l’enfant Accompagner un enfant en souffrance ou porteur d’un handicap Rappel accompagner les parents et l’enfant - Accueil spécifique, échange et dialogue autour de l’enfant - Aide à la parentalité et mise en place de la coéducation parents/ structure petite enfance - Notion de bientraitance et de respect de sa dignité de l’enfant - Les spécificités à prendre en considération : rythme, sécurité affective, besoins, estime de soi... Accompagner le développement de l’enfant porteur d’un handicap - Spécificité en fonction du handicap - Le lien d’attachement particulier - Le regard des autres : notion de bientraitance et de respect de sa dignité... - Les spécificités à prendre en considération : rythme, sécurité physique et affective, besoins, reconnaissance de ses capacités... Les contrats visuels - Canaliser un enfant avec TDA - Création du contrat visuel - Utilisation du contrat visuel Evaluation de la Formation : Evaluation individuelle à la fin de la formation. Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Diaporamas • Vidéoprojecteur • Études de cas à partir de l’expérience des participants Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques remis sur clé USB. 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 101 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

Sommaire Téléchargez-moi Bonjour… Je présente des troubles autistiques Programme de formation 1 jour(s) soit 7 heures 12 personnes maximum Public : Tous personnels de crèche Prérequis : Objectifs : Aucun Mieux connaître l’autisme Aider l’enfant à gérer son comportement Accompagner les parents dans une démarche de diagnostic médical et de suivi neurologique Adopter un comportement bienveillant, rassurant et sécurisant auprès de l’enfant et des parents Contenu : Les particularités sensorielles - Altération des 5 sens - Hypersensibilité d’un ou plusieurs sens - Hyposensibilité d’un ou plusieurs sens - Traitement mono canal de l’information Troubles de la communication, des relations sociales - Définitions et impact dans la vie quotidienne - La communication alternative Les particularités de l’enfant atteint de TSA - Les intérêts restreints - La cohésion centrale - Les fonctions exécutives - La théorie de l’esprit Les particularités de l’enfant atteint de TSA* - L’approche TEACCH - L’approche ABA Accompagner les parents et l’enfant - Accueil spécifique, échange et dialogue autour de l’enfant - Aide à la parentalité et mise en place de la coéducation parents/ structure petite enfance 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 102 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

Sommaire Evaluation de la Formation : Evaluation individuelle à la fin de la formation. Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Diaporamas • Vidéoprojecteur • Études de cas à partir de l’expérience des participants Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques remis sur clé USB. Accompagner le développement de l’enfant Accompagner un enfant en souffrance ou porteur d’un handicap 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 103 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

Sommaire Téléchargez-moi Accompagner un enfant avec un retard partiel ou global de développement Programme de formation 1 jour(s) soit 7 heures 12 personnes maximum Public : Tous personnels de crèche Prérequis : Objectifs : Aucun La loi « Handicap 2005 » n’oblige pas les structures d’accueil d’enfant de moins de trois mois à accueillir des enfants en situation d’handicap. Néanmoins, elles sont de plus en plus à le faire. Pour réussir ces intégrations, les structures d’accueil ont besoin d’être accompagnées et encadrées dans : L’organisation spécifique que demande l’accueil d’un enfant porteur d’un handicap La reconnaissance du travail et des ressources supplémentaires que nécessitent l’accueil des enfants en situation de handicap La formation de l’équipe éducative La mise en place d’une bonne communication et organisation entre les parents, les professionnels de la petite enfance et les soignants Contenu : De la suspicion au diagnostic : - Étape 1 : l’observation, le partage d’information, le positionnement de l’équipe éducative - Étape 2 : de la suspicion au diagnostic médical - Étape 3 : l’information et l’échange avec les parents Le réseau autour du handicap : - Loi Handicap du 11 février 2005 et son principe du droit à compensation du handicap en établissement comme à domicile - Le décret n°2010-613 du 7 juin 2010. Article 2324-39 l’intégration des enfants présentant un handicap. Article R 2324-40-1 sur la qualité de l’accueil du service - L’environnement social, médical, éducatif... dont la Maison du Handicap (MDH) 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 104 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

Sommaire Accompagner le développement de l’enfant Accompagner un enfant en souffrance ou porteur d’un handicap Les actions correctives et de compensation en fonction du type de handicap : - Handicap moteur : capacité limitée de se déplacer, de réaliser des gestes, ou de bouger certains membres. Atteinte à la motricité partielle ou totale, temporaire ou incurable : paralysies, amputations, infirmité motrice cérébrale, spina bifida, myopathie - Handicap psychique : pathologie mentale entraînant des troubles mentaux, affectifs et émotionnels, une perturbation dans la personnalité, sans pour autant avoir des conséquences sur les fonctions intellectuelles - Handicap mental : déficience des fonctions mentales et intellectuelles entraînant des difficultés de réflexion, de compréhension et de conceptualisation, conduisant automatiquement à des problèmes d'expression et de communication : trisomie 19 ou 21 - Maladies invalidantes : diabète type 1, maladies neuromusculaires et neurodégénératives, dystonie, maladies rares... La mise en place d’un environnement de compensation : - À l’intérieur de la structure Petite enfance - À l’extérieur avec les soignants en relation avec les parents - La coéducation parents / structure éducative Evaluation de la Formation : Construction de situations de compensation et de coéducation Réalisation de fiches en fonction du type de handicap Évaluation individuelle en fin de formation Evaluation individuelle à la fin de la formation Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Diaporamas • Vidéoprojecteur • Réalisation de fiches pratiques • Études de cas à partir de l’expérience des participants Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques remis sur clé USB. 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 105 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

CréSdoimtsmPahireotos Crédits Parties du catalogue Designed by @Freepik Les professionnels Designed by @Freepik - Rawpixel Photo by Pedro Figueras from Pexels Gérer son activité professionnelle Photo by Engin Akyurt from Pexels Photo by rawpixel.com from Pexels La gestion du stress Photo by stevepb from Pixabay La gestion des émotions Designed by @Freepik - Rawpixel Prevention et Secours Civiques Niveau 1 (Psc1) Sauveteur Secouriste du Travail - SST Photo by ElasticComputeFarm from Pixabay Evacuation en cas d’incendie Maintien des Acquis de Compétences (M.A.C) Designed by @Freepik Sauveteur Secouriste du Travail (SST) Gestes et postures Designed by @Freepik Microsoft Word pour Windows : Les fonctions de base – Initiation / Perfectionnement* Designed by @Freepik - Harryarts Initiation à internet et à l’outil informatique (sous Windows)* Photo by Mary Gober from Freeimages Accompagner à la réussite d’un diplôme par la VAE Designed by @Freepik Photo by jarmoluk from Pixabay Autour de l’équipe éducative Photo by Markus Spiske temporausch.com from Pexels La cohésion d’équipe dans une structure d’accueil du jeune enfant Photo by rawpixel.com from Pexels Designed by @Freepik Faire vivre le projet éducatif Designed by @Freepik - Rawpixel Photo by pascalhelmer from Pixabay L’observation du jeune enfant Photo by annca from Pixabay La relation avec les parents Photo by Đàm Tướng Quân from Pexels La co-éducation parents / structure d’accueil Photo by Alex Smith from Pexels Photo by briefkasten2 from Pixabay L’hygiène en crèche Photo by Naomi Shi from Pexels Photo by Marta Branco from Pexels Préparez-vous…, je pars Photo by Sarah Gastelum from Pexels Photo by fotoblend from Pixabay Dépasser les situations à problèmes Photo by rawpixel.com from Pexels Gérer l’agressivité d’un groupe d’enfants Photo by Daria Shevtsova from Pexels Favoriser des temps de repas sereins Moi et mes allergies alimentaires Photo by freestocks.org from Pexels Accueillir des enfants vivant en milieu sensible Photo by Kaniz Sheikh from Pexels Accompagner un enfant victime de violence Accompagner les parents d’un \"enfant pas comme les autres\" Designed by @Freepik Accompagner le développement de l’enfant Photo by Pixabay from Pexels Designed by @Freepik - freepic.diller Les premières étapes du développement de l’enfant Photo by PublicDomainPictures from Pixabay Photo by Pixabay from Pexels S’attacher et se détacher d’un enfant Photo by Sharon McCutcheon from Pexels Bébé signe - la communication gestuelle, un outil au cœur d’un Designed by @Freepik accompagnement bienveillant du jeune enfant Photo by Cristian Pantoja from Pexels Favoriser la communication bienveillante Photo by Yasmin Watts from Pexels Allô…, je suis un bébé allaité Designed by @Freepik Allô…, je parle Photo by Daria Shevtsova from Pexels Allô…, je marche Photo by Evelyn Chong from Pexels L’activité libre : l’enfant acteur de son développement Designed by @Freepik Je suis grand donc je veux bien devenir propre Photo by Sharon McCutcheon from Pexels J’ai deux ans maintenant, je débute ma sociabilisation Photo by Pixabay from Pexels Photo by rawpixel from Pixabay Les activités d’éveil Designed by @Freepik Photo by Hasan Albari from Pexels Le jeu en fonction de l’âge Photo by Capri23auto from Pixabay Contes et histoires Photo by Magda Ehlers from Pexels Photo by Pixabay from Pexels Eveil musical pour petits musiciens en herbe Photo by tung256 from Pixabay Designed by @Freepik - kstudio Les arts plastiques pour petits plasticiens Photo by ArtsyBee from Pixabay Titiller les papilles des tout petits Designed by @Freepik - flaticon Ateliers rigolos pour tout petits écolos Vivre l’interculturalité avec de jeunes enfants Accompagner un enfant en souffrance ou porteur d’un handicap Accompagner à la séparation Les troubles du langage chez le jeune enfant Bonjour…, je suis porteur d’un handicap Bonjour…, je suis porteur d’un handicap sensoriel Bonjour…, je suis porteur d’un trouble du comportement TDA & TDAH Bonjour… Je présente des troubles autistiques Accompagner un enfant avec un retard partiel ou global de développement 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 106 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

Sommaire NOTRE CHARTE QUALITÉ thique Le respect des procédures Qualité d’Ensemble Formation, conforme à notre Chambre Syndicale, doit apporter à tous les garanties d’un progrès continu, pour la réussite de chaque mission et celle de chacun des acteurs participant à l’action de formation. ormalisation Chaque acteur engagé par Ensemble Formation exerce sa fonction dans le cadre de l’éthique et des usages de la profession et, à ce titre, se doit de respecter les procédures qu’il a définies. écurité La qualité des engagements d’Ensemble Formation est celle de chacun de ses acteurs et le client en bénéficie pour toute chose, garantissant la pérennité de la relation, et la confidentialité des informations. coute Chaque participant au projet, comme à l’action de formation, est un individu disposant de sa propre personnalité, et chacun se doit de maintenir envers lui une parfaite attitude d’ouverture, et ce, quel que soit son niveau ou son rôle. esure Les démarches pédagogiques d’Ensemble Formation, les outils correspondants, font l’objet d’un contrôle qualité systématique quant à leur compréhension et leur application par chacun. ilan La pratique quotidienne du plan d’action Qualité est toujours basée sur le principe de Préparer / Réaliser / Valider et justifie, pour toute action, la réalisation du bilan correspondant. oyauté Le professionnalisme et la transparence absolue sont la règle avec chaque client et partenaire d’Ensemble Formation pour atteindre les objectifs, réaliser les programmes et demandes spécifiques conformément aux normes ISO 9001, des exigences des organismes de tutelles et des OPCA. Chaque intervenant s’engage par la présente à n’avoir aucun lien d’intérêt avéré dans le cadre des missions confiées. xclusivité Le développement de la Qualité passe par la recherche et la création permanente de supports pédagogiques pertinents et innovants, spécifiques à notre entreprise et dont chacun s’engage à respecter une totale confidentialité. 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 107 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com

Sommaire 52 avenue de la grande Bégude Standard. 04 42 54 31 40 13770 VENELLES Ligne directe. 07 81 72 17 47 [email protected] ensembleformation.com SARL au capital de 100 000 € Siret : 487 930 109 00011 NAF : 8559A N° Agrément : 93131213513 Retrouvez toutes nos actualités et nos formations sur notre site : ensembleformation.com 52 Avenue de la Grande Bégude 13770 VENELLES Tél. 04 42 54 31 40 - Fax 04 42 54 37 03 108 I 108 SARL au capital de 100 000 € - Siret : 487 930 109 00011- NAF : 8559A – N° Agrément : 93131213513 Email : [email protected] - site Internet : www.ensembleformation.com