ว30254-IoT ตารางวิเคราะห์หลักสูตร

ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู ร กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า ว30254 Internet of Things ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยการเรียน ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั วเิ คราะห์หลักสตู ร สาระ (K) สมรรถนะผู้เรียน การบรู ณา 1.อธิบายความหมาย ทกั ษะกระบวนการ คุณลกั ษณะ การทำงาน - ความหมาย IoT (P) อันพึงประสงค์ (C) การ องคป์ ระกอบของ - องคป์ ระกอบ การทำงาน (A) Internet of Things ได้ ของ IoT - การสื่อสารและ - การประยุกต์นำ IoT ไปใช้งาน - ทกั ษะกระบวนการ - มวี ินัย การใช้เทคโนโลยี เรยี น ความรู้ ความ - ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ ใจ - มุ่งมัน่ ในการ ทำงาน 2. เขา้ ใจหลกั การทำงาน - แพลตฟอรม์ สำหรบั พฒั นา IoT - ทักษะกระบวนการ - มวี ินัย - การสอื่ สารและ ของแพลตฟอร์มสำหรับ เชน่ Arduino, Raspberry Pi, ปฏบิ ตั จิ ริงผ่านสอ่ื หรือ - ใฝ่เรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี การพฒั นา Internet of Kid bright กจิ กรรมการเรียนรู้ - มงุ่ มั่นในการ - การรวมพลัง Things - การทำงานของแพลตฟอร์ม - กระบวนการทำงาน ทำงาน ทำงานเปน็ ทมี หรอื สมองกลฝังตัว แบบกล่มุ - มคี ุณธรรม - การคดิ ขั้นสูง - การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง จริยธรรมในการใช้ - กระบวนฝกึ หัดฝึกฝน เทคโนโลยี 3. เชอ่ื มต่อระหว่าง - การทำงานของเซนเซอร์และ - ทกั ษะกระบวนการ - มวี นิ ยั - การส่อื สารและ อปุ กรณ์ เซนเซอร์ และ อปุ กรณ์เชอื่ มต่อสมองกล ปฏบิ ตั ิจริงผา่ นสือ่ หรือ - ใฝเ่ รียนรู้ การใช้เทคโนโลยี สมองกลฝังตัวได้ ฝังตวั กิจกรรมการเรยี นรู้ - มุ่งมน่ั ในการ - การรวมพลงั - รูปแบบการเชื่อมตอ่ วงจรของ - กระบวนการทำงาน ทำงาน ทำงานเปน็ ทีม เซนเซอรแ์ ละอปุ กรณ์ แบบกลุ่ม - มีคณุ ธรรม - การคดิ ข้นั สงู - การทดลองการเชอื่ มต่อ - ทกั ษะการคิด จริยธรรมในการใช้ ระหวา่ งอุปกรณ์ เซนเซอร์ และ วิเคราะห์ เทคโนโลยี สมองกลฝงั ตวั การแกป้ ญั หา วางแผนการเรียนรู้ 4. สามารถเขยี น - การเขยี นโปรแกรมควบคมุ - กระบวนการเรียนรู้ - มวี ินยั - การสื่อสารและ (เศรษฐกจิ พอเพยี ง) โปรแกรมควบคมุ สมองกลฝงั ตัวเพือ่ ให้ทำงาน โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน - ใฝเ่ รยี นรู้ การใช้เทคโนโลยี IS อุปกรณ์ ในระบบ รูปแบบ IoT - ทกั ษะการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - การรวมพลงั Internet of Things - การเขยี นโปรแกรมควบคมุ วเิ คราะห์ ทำงาน ทำงานเปน็ ทีม เพ่ือเกบ็ ข้อมลู และ เชอื่ มตอ่ กบั ฐานขอ้ มูลแบบ การแก้ปัญหา - มคี ณุ ธรรม - การคิดขน้ั สูง เชอื่ มต่อกับฐานข้อมูล เรยี ลไทม์ วางแผนการเรยี นรู้ จริยธรรมในการใช้ แบบเรียลไทมไ์ ด้ - ทักษะกระบวนการ เทคโนโลยี ปฏบิ ตั จิ ริงผ่านสอื่ หรือ กิจกรรมการเรยี นรู้ - กระบวนการทำงาน แบบกลุ่ม - การนำเสนองาน

คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว30254 ชอ่ื วชิ า Internet of Things ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 1.5 หน่วยกิต จำนวนเวลา 60 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษาความหมาย การทำงาน องค์ประกอบของอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things : IoT) แพลตฟอร์มสำหรับพัฒนา IoT เช่น Arduino, Raspberry Pi, Kid bright ฯลฯ การเชื่อมต่อเซนเซอร์ (Sensor) รปู แบบการเช่ือมต่อระหว่างอปุ กรณ์ สมองกลฝังตัว การเก็บข้อมูล การเชอ่ื มต่อกบั ฐานข้อมูลแบบเรียลไทม์ และ การประยกุ ตใ์ ชง้ าน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning ดว้ ยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านส่ือหรือกิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการทำงานแบบกลุ่ม การเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) ใหผ้ เู้ รยี นฝึกทักษะการคิด เผชญิ สถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรยี นรู้ ตรวจสอบการเรยี นรู้ และ นำเสนอผา่ นการทำกิจกรรมโครงงาน สามารถนำเอาแนวคิด วิธีการปฏิบตั งิ านมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ ให้ผู้เรียนได้ฝึกการเขียนคำสั่งควบคุมการทำงานอุปกรณ์เชื่อมต่อต่าง ๆ ให้ทำงานตามข้อกำหนด เช่น ระบบควบคุมอุณหภูมผิ ่านสมาร์ทโฟน ระบบการเปิด-ปิดไฟอัตโนมตั ิ สมารท์ ฟาร์มฯลฯ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูแ้ ละนําความรู้ ไปใช้ในชีวิตของตนเอง เช่น การทำระบบอัตโนมัติในรูปแบบ IoT ต่าง ๆ เพื่อดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวัง และพัฒนาสง่ิ แวดล้อมอย่างย่ังยนื มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม รวมถึงการสร้าง แรงบันดาลใจให้กับผู้เรียนในการเรียนรู้ สำหรับการเรียนรู้ในแผนการเรียนเตรียมวิศกรรม AI เพื่อจุดประกาย สำหรับการคน้ พบความเป็นอัจฉริยภาพในตน สมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น ได้แก่ สมรรถนะการคดิ ขัน้ สงู คดิ อย่างเปน็ ระบบและมีวจิ ารณญาณ แก้ปัญหา หรือพัฒนาชิ้นงาน วิธีการหรือนวัตกรรมที่บูรณาการความรูท้ างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้ความคิดท่ี สร้างสรรค์หรือพัฒนาต่อยอดจากของเดิมให้เหมาะสมต่อการใช้งานจริง สมรรถนะการสื่อสารและการใช้ เทคโนโลยี สามารถรับและส่งสารเคารพในความคิดเห็นผู้อื่น เลือกใช้วิธีการสื่อสารและเทคโนโลยีในรูปแบบ ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม โดยการเป็นสมาชิกทีมที่ดีและมีภาวะผู้นำ ใช้ กระบวนการทำงานแบบร่วมมือรวมพลังอย่างเป็นระบบ ทำงานร่วมกันให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย สมรรถนะการบริหารจัดการตนเอง เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ รับผิดชอบ มีเป้าหมาย และก้าวสู่ความสำเร็จในเป้าหมายได้ รวมถึงสมรรถนะการเป็นพลเมือง ม.ร.ว. ปฏิบัติตนอย่างรับผิดชอบใน ฐานะพลเมืองของโรงเรียนแม่ริมวิทยาคม รู้เคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น อยู่ร่วมกับผู้อื่นท่ามกลาง ความหลากหลาย มบี ทบาทในการตดั สินใจ โดยยึดม่นั ในความเท่าเทยี มเปน็ ธรรม คา่ นิยมประชาธปิ ไตย ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายความหมาย การทำงาน องคป์ ระกอบของ Internet of Things ได้ 2. เขา้ ใจหลักการทำงานของแพลตฟอรม์ สำหรับการพัฒนา Internet of Things 3. เชอื่ มตอ่ ระหวา่ งอุปกรณ์ เซนเซอร์ และสมองกลฝงั ตวั ได้ 4. สามารถเขยี นโปรแกรมควบคุมอปุ กรณ์ ในระบบ Internet of Things เพ่อื เก็บข้อมูลและเช่ือมต่อกับ ฐานขอ้ มูลแบบเรยี ลไทม์ได้ รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

Out come 1. ออกแบบชนิ้ งาน สร้างสรรคน์ วัตกรรม ใหส้ ามารถทำงานอตั โนมัติหรือในรูปแบบ IoT โดยใช้ความคิด ท่แี ปลกใหม่หรอื พัฒนาตอ่ ยอดจากของเดมิ ใหเ้ หมาะสมตอ่ การใช้งานจริง 2. นักเรียนนำความรู้และทักษะที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สร้างสรรค์งานระบบอัตโนมัติ ในรูปแบบ IoT ต่าง ๆ เพ่ือดูแลรกั ษาสิ่งมีชวี ติ อนื่ ๆ เฝา้ ระวงั และพัฒนาส่ิงแวดลอ้ มอย่างย่ังยืน 3. นักเรียนสามารถตอ่ ยอดความรู้ และนำทกั ษะทีไ่ ดไ้ ปใช้กบั การเรยี นในรายวชิ าอ่ืน ๆ สามารถบรู ณการ ข้ามศาสตร์วิชาได้ 4. นกั เรียนรอ้ ยละ 50 ในแผนการเรียนเตรียมวศิ กรรม AI ทเี่ รียนในรายวชิ า Internet of Things คน้ พบตนเองและความเป็นอัจฉรยิ ภาพในตน 5. นกั เรียนรอ้ ยละ 50 ในแผนการเรยี นเตรยี มวิศกรรม AI ทีเ่ รียนในรายวชิ า Internet of Things ได้รบั รางวลั การประกวดแข่งขันโครงงาน/ช้ินงานหรือนวัตกรรมทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั ระบบ IoT 6. นักเรยี นรอ้ ยละ 60 ในรายวิชา Internet of Things มีผลสัมฤทธ์ิ 2.5 ขึน้ ไป

รหสั วิชา ว30254 หนว่ ยการเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 จำนวนเวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน ช่ือวิชา Internet of Things จำนวน 1.5 หน่วยกิต จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วย ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง 2 ร้จู ัก Internet of Things 1. อธิบายความหมาย การทำงาน องคป์ ระกอบของ 6 3 Internet of Things ได้ 21 สมองกลฝงั ตวั และเซ็นเซอร์ 2. เขา้ ใจหลกั การทำงานของแพลตฟอรม์ สำหรบั การพฒั นา 30 Internet of Things 57 3. เช่อื มตอ่ ระหว่างอุปกรณ์ เซนเซอร์ และสมองกลฝงั ตัวได้ 3 60 การพฒั นา IoT 4. สามารถเขียนโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ ในระบบ Internet of Things เพื่อเก็บข้อมูลและเชื่อมต่อกับ ฐานข้อมลู แบบเรียลไทม์ได้ รวมระหวา่ งเรยี น สอบกลางภาค,สอบปลายภาค รวม

โครงสร้างวิชา รายวชิ า Internet of Things รหัสวิชา ว30254 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 60 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 3 หน่วยการเรยี น หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั เรยี นรู้ (ช.ม.) คะแนน 1 รู้จกั Internet of Internet of Things หรือ IoT (อินเทอร์เน็ตของ 6 10 25 Things สรรพสิ่ง) เป็นวัตถุ อุปกรณ์ พาหนะ สิ่งของ 35 เครื่องใช้ และสิ่งอำนวยความสะดวกในชีวิตอื่น ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้นโดยมีการฝังตัวของวงจร อิเล็กทรอนิกส์ ซอฟต์แวร์ เซ็นเซอร์ และการ เชื่อมต่อกับเครือข่าย สามารถเก็บบันทึกและ แลกเปลย่ี นข้อมูลกนั ได้ สามารถรบั รสู้ ภาพแวดล้อม และถูกควบคุมได้จากระยะไกล 2 สมองกลฝงั ตวั และ การใช้งานสมองกลฝังตัว หรือ แพลตฟอร์มสำหรับ 21 เซ็นเซอร์ พัฒนา IoT และอุปกรณ์ต่อพ่วง รวมถึงเซ็นเซอร์ ชนดิ ต่าง ๆ เชน่ อุณหภมู ิ เสียง แสง การสัมผสั การ เขียนโปรแกรมควบคุมสมองกลฝังตัวให้ทำงานตาม คำสั่ง เชื่อมต่ออุปกรณ์ที่หลากหลายเข้ากับ โครงขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ 3 การพัฒนา IoT เขียนโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ สมองกลฝังตัว 30 ในระบบ IoT เพื่อเก็บข้อมูลและเชื่อมต่อกับ ฐานข้อมูลแบบเรียลไทม์ เช่น ระบบควบคุม อุณหภูมิผ่านสมาร์ทโฟน ระบบการเปิด-ปิดไฟ อตั โนมตั ิ สมาร์ทฟารม์

การวางแผนการประเมิน การวเิ คราะหก์ ารวัดผลประเมนิ ผล อตั ราสว่ นการประเมนิ ระหว่างภาค : กลางภาค : ปลายภาค = 70 : 15 : 15 อัตราสว่ นน้ำหนักคะแนน K : P : A = 20 : 40 : 10 การวางแผนการประเมิน หน่วยท่ี ระหว่างภาค (%) รวม กลางภาค ปลายภาค 70 % 15 % 15 % 1 KP A 2 10 5 2 3 53 2 25 10 5 รวม 35 - 8 7 15 3 70 15 15 8 22 5 20 40 10