การสอนแบบการแสดงบทบาทสมมติ “การแสดงบทบาทสมมติเป็นวิธีการที่ช่วยให้บุคคลได้แสดงความรู้สึกนึกคิด ต่างๆ ที่อยู่ภายในออกมา ทาให้สิ่งที่ซ่อนเร้นอยู่เปิดเผยออกมาและนามาศึกษาทาความ เข้าใจกันได้ ช่วยให้บุคคลเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง เกิดความเข้าใจในตนเอง ในขณะเดียวกันการที่บุคคลสวมบทบาทของผู้อื่นก็สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดความ เข้าใจในความคิด ค่านิยม และพฤติกรรมของผ้อู ืน่ ได้เช่นเดียวกัน” วัตถปุ ระสงค์ “เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในตนเอง เข้าใจในความร้สู ึกและ พฤติกรรมของผ้อู ืน่ และเกิดการปรบั เปลีย่ นเจตคติ ค่านิยม และ พฤติกรรมของตนให้เปน็ ไปในทางที่เหมาะสม”
กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนร้แู บบแสดงบทบาทสมมติ ขั้นที่ 1 ผ้สู อนนาเสนอสถานการณ์ ปญั หา และบทบาทสมมติทีม่ ีลักษณะใกล้เคียงกับ ความเป็นจริง และมีความยากง่ายสมกบั วยั และความสามารถของผ้เู รียน ขัน้ ที่ 2 เลือกผ้แู สดงร่วมกนั ข้นั ที่ 3 จดั ฉาก ขั้นที่ 4 เตรียมผ้สู งั เกตการณ์ ขน้ั ที่ 5 แสดง
กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรูแ้ บบแสดงบทบาทสมมติ ขั้นที่ 6 อภิปรายและประเมินผล ขั้นที่ 7 แสดงเพิม่ เติม ขั้นที่ 8 อภิปรายและประเมินผลอีกคร้งั ขั้นที่ 9 แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรปุ การเรียนรู้
Search
