แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565 โรงเรยี นบ้านหว้ ยมว่ ง กล่มุ โรงเรยี น สโุ สะ – บา้ นนา อำเภอปะเหลยี น จังหวดั ตรัง สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เว็บไซต์โรงเรียน http://school.obec.go.th/banhoymuong เบอรโ์ ทรศัพท์โรงเรียน 09-45945645 , 08-87681324 E-mail [email protected]
คำนำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 – 2565 ของโรงเรียนบ้านห้วยม่วงฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อใช้ เป็นกรอบแนวทางการบริหารการจัดการศึกษา และพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้เป็นไปตามมาตรฐาน การศึกษา เชื่อมโยงกับทิศทาง จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามแนวปฏิรูปการศึกษา รอบ 2 และ แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 ได้ผ่าน การเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐานของโรงเรียน ขอขอบคุณคณะครู และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ช่วยระดมพลัง และร่วมกันจัดทำเอกสารฉบับน้ี จนสำเร็จ หวังเปน็ อย่างยง่ิ ว่าจะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาให้ดยี ่ิงขนึ้ ต่อไป โรงเรียนบา้ นห้วยม่วง
สารบัญ หนา้ ก คำนำ ข สารบัญ ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู สถานศึกษา 1 3 1.1 สถานที่ตง้ั / ประวตั ิความเปน็ มาโดยยอ่ 5 1.2 อำนาจหนา้ ทต่ี ามกฎหมาย 6 1.3 โครงสรา้ งการบริหาร 6 1.4 บุคลากร 7 1.5 คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 7 1.6 ข้อมูลพน้ื ฐานดา้ นการศึกษา 1.7 ข้อมูลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 9 10 ส่วนที่ 2 ทศิ ทางการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา 11 2.1 ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 12 2.2 แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ 12 2.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ 27 2.4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 30 2.5 แผนความม่นั คงแหงช่ าติ (พ.ศ. 2562 – 2565) 30 2.6 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 31 2.7 นโยบายรฐั บาล (พลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา) 2.8 แผนระดับตา่ งๆ 35 2.9 จดุ เน้นการดำเนินงานกระทรวงศึกษาธกิ าร จุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 37 จดุ เน้นการดำเนนิ งานของสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 1 37 2.10 มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 37 สว่ นที่ 3 กลยุทธก์ ารพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา 3.1 วสิ ยั ทศั น์ 3.2 พนั ธกิจ 3.3 เปา้ ประสงค์
3.4 กลยุทธ์ หน้า 3.5 ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ 3.6 ชื่อโครงการ/ กิจกรรม 38 38 ส่วนที่ 4 โครงการและกจิ กรรม 39 ส่วนที่ 5 การกำกับ ติดตาม ประเมนิ และรายงาน ภาคผนวก 43 63 - บันทกึ ความเห็นชอบแผนพัฒนาฯ ของคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
1 ส่วนท่ี 1 ข้อมลู สถานศึกษา 1.1 สถานทีต่ ง้ั / ประวตั ิความเป็นมาโดยย่อ สถานที่ต้งั โรงเรยี นบ้านห้วยมว่ ง ตั้งอยู่เลขที่ 64 ถนน ตรัง- ปะเหลยี น หมู่ที่ 7 ตำบล บ้านนา อำเภอ ปะเหลยี น จังหวดั ตรงั รหัสไปรษณยี ์ 92140 สงั กัด สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาตรัง เขต 1 โทรศัพท์ 075-268341 website http://school.obec.go.th/banhoymuong การคมนาคมสะดวกทุกฤดูกาล ห่างจากท่วี า่ การอำเภอปะเหลยี น ประมาณ 13 กโิ ลเมตร ห่างจากตวั จังหวดั 33 กิโลเมตร ห่างจากเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต 1 27 กิโลเมตร สภาพทางเศรษฐกจิ ของประชากรสว่ นใหญ่อย่ใู นระดบั ปานกลาง ประกอบอาชพี ทำสวนยางพารา/ ประมง / รับจา้ ง และเลีย้ งกงุ้ กุลาดำ สภาพทางสงั คม เปน็ สังคมชนบทมีความสมั พนั ธก์ บั สถานศึกษาอยู่ในระดับดี มีส่วนร่วมในการบรหิ าร จัดการศกึ ษาพอสมควร สภาพชุมชนมีความสงบ ข้อมูลทัว่ ไป โรงเรียนบา้ นห้วยมว่ ง เปิดทำการสอนเมื่อวนั ท่ี 3 ตลุ าคม 2483 โดยนายหมี เจริญฤทธิ์ ผู้ใหญ่บ้าน ขณะน้ัน พร้อมดว้ ยราษฎร ได้จบั จองทีด่ ินว่างเปลา่ เพ่อื จัดต้งั โรงเรียนบนเน้ือท่ี 17 ไร่ 3 งาน 10 ตารางวา ครั้งแรกไดส้ ร้างอาคารชัว่ คราวขึน้ ตั้งชื่อโรงเรียนว่า “โรงเรียนประชาบาลตำบลบา้ นนา” มีนายเชิ่ม ศรีเพชร เป็นครูใหญ่คนแรก อาคารเรียน ได้มีการสร้างใหม่แทนอาคารหลังเก่าที่ชำรุดหลายครั้ง ต่อมาปี 2512 ทางราชการได้ จัดสรรงบประมาณสร้างอาคารเรียนถาวร แบบ ป 1ก ขนาด 4 ห้องเรียน งบประมาณ 20,000 บาท ในปี 2521 ได้รบั อนญุ าตให้เปิดขยายช้ันเรียน ถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2524 ได้รบั งบประมาณสร้าง อาคารเรยี น แบบอาคาร อก.ตร. 101 ขนาด 4 ห้องเรยี น งบประมาณ 560,000 บาท ปกี ารศกึ ษา 2527 ได้ งบประมาณสรา้ งอาคารเรียน แบบ สปช.201 และปกี ารศกึ ษา 2528 สรา้ งบ้านพักภารโรง แบบ สปช.204/28 ปี 2558 ไดง้ บประมาณสร้างอาคารเรยี น แบบ สปช.201 ปี พ.ศ.2534 ทางราชการได้แต่งตั้ง นายนิมิตร ชัยมาดสิริกุล ดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ และได้ปรับปรงุ พฒั นาโรงเรยี นเปน็ ลำดบั ดงั น้ี ปี พ.ศ.2534 กอ่ สรา้ งปา้ ยถาวร สน้ิ ค่าใชจ้ ่าย 23,945 บาท โดยไม่ใชง้ บประมาณของทางราชการ
2 ปี พ.ศ.2538 จัดสร้างโรงอาหารต่อเติมอาคารอเนกประสงค์ สิ้นค่าใช้จ่าย 24,246 บาท โดยไม่ใช้ งบประมาณของทางราชการ ปี พ.ศ.2538 ปรับปรุงอาคารติดตั้งพัดลมประจำห้องเรียน ปรับปรุงระบบไฟฟ้า เป็นเงินทั้งสิ้น 22,223 บาท โดยไมใ่ ชง้ บประมาณของทางราชการ ปี พ.ศ.2539 ประสานงานกับองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านนา จัดสร้างอาคารศูนย์เด็กเล็ก ใช้งบประมาณของ อบต.ทั้งสิ้น 370,000 บาท พร้อมกันนี้โรงเรียนได้รับจัดสรรเงินงบประมาณค่าก่อสร้าง อาคารเรียน แบบ สปช.105/29 จำนวน 4 ห้องเรียน ได้รับงบประมาณตามโครงการปฏิรปู การศึกษา จัดทำ หอ้ งปฏิบตั กิ ารทางภาษา จำนวน 1 หอ้ งเรยี น ปี พ.ศ.2540 ได้รับงบประมาณเพื่อจัดทำห้องคอมพิวเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ และงบประมาณ จดั การปูกระเบอ้ื ง ปพู ้ืน ไดท้ ้ังสิ้น จำนวน 5 หอ้ งเรียน ปี พ.ศ.2542 ได้รับจัดสรรงบประมาณ ค่าก่อสร้างต่อเติมอาคารเรียน สปช.105/29 จำนวน 4 ห้องเรียน และก่อสรา้ งซอ่ ม แบบ 601/26 จำนวน 4 ทน่ี งั่ งบประมาณ 363,000 บาท และ 111,000 บาท ปี พ.ศ.2544 โรงเรียนได้ปรับปรุงระบบการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม โดยได้ติดตั้ง เครื่องรับโทรทศั นเ์ พ่ือรับสัญญาณดาวเทยี มไว้ประจำห้องเรียน จำนวน 5 ห้องเรียน โดยไม่ใชง้ บประมาณของ ทางราชการ ปี พ.ศ.2547 โรงเรียนได้ปรับปรุงระบบคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนไว้ประจำห้องเรียน สามารถ เชื่อมโยงข้อมูลโดยระบบ LAN ครบทุกห้องเรียน และสามารถใช้ Internet ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนไดต้ ลอดมา ปี พ.ศ.2548 โรงเรยี นได้รบั การคัดเลือกจากสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาตรัง เขต 1 ใหเ้ ปน็ โรงเรยี น อนุบาลต้นแบบของอำเภอปะเหลียน ทางราชการได้จัดสรรงบประมาณให้จำนวน 500,000 บาท เพื่อใช้ ปรับปรุงห้องเรียนและซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอน โรงเรียนได้ปรับปรุงห้องเรียนเป็นจำนวน 3 ห้องเรียน และสร้างสนามเดก็ เลน่ ขนาด 11x 8.5 ม. จำนวน 1 สนาม ปี พ.ศ.2551 ทางราชการได้มคี ำสง่ั ย้าย นางสาวจนั ทร์เพญ็ ศริ กิ าญจน์ ใหม้ าดำรงตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านห้วยม่วง ตั้งแตว่ นั ท่ี 5 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2551 และปฏิบัติหนา้ ท่ถี งึ ปัจจบุ ั ปี พ.ศ. 2553 โรงเรียนไดร้ ับการสนบั สนุนงบประมาณจากสำนกั งานสลากกนิ แบ่งรฐั บาลจำนวนเงนิ 300,000 บาท ปพู ้นื ตวั หนอนหนา้ อาคารเรียน และครภุ ณั ฑ์หอ้ งสมดุ ปี พ.ศ. 2554 โรงเรียนได้รับถนนคอนกรีตเสริมเหล็ก ขนาดกว้าง 5 เมตร หนา 15 เซนติเมตร ยาว 207 เมตร งบประมาณจำนวน 748,000 บาท จากกรมทางหลวงชนบท ปี พ.ศ. 2558 โรงเรียนได้รับบ่อน้ำบาดาล และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ตามโครงการพัฒนาแหล่งน้ำ บาดาล เพอ่ื สนับสนุนระบบนำ้ ดื่มสะอาดใหก้ บั นักเรียนทวั่ ประเทศ รูปแบบท่ี 2 ปี พ.ศ. 2558 โรงเรียนไดร้ บั งบประมาณเพือ่ จัดซื้อครภุ ัณฑ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ตอ่ พ่วง โดยวิธี ตกลงราคา งบประมาณ 50,000 บาท
3 ปี พ.ศ. 2558 โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณ ค่าก่อสร้างอาคารเรียน สปช.105/29 ปรับปรุง 2 ช้นั 4 ห้อง โดยวธิ ีพเิ ศษ งบประมาณ 3,480,000 บาท ขอ้ มลู สภาพชุมชน สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรยี นมี การคมนาคมสะดวก ใกล้ศูนยร์ าชการระดับตำบล อำเภอ มีประชากรประมาณ 2,2576 คน บรเิ วณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรยี น ไดแ้ ก่ มสั ยิดบ้านแหลมยาง ,โรงงาน พรีเมียร์ทิมเบอร์ , ปรารถนาฟารม์ , ศูนย์อบรมจรยิ ธรรม อาชีพหลกั ของชุมชน คือ เกษตรกรรม เน่ืองจาก สภาพพืน้ ทส่ี ่วนใหญ่เปน็ ทีร่ าบ ปลูกยางพาราเป็นสว่ นใหญ่ นำ้ ไม่ทว่ มขงั ถนนหนทางสะดวก ประชากรสว่ น ใหญน่ ับถือศาสนา อิสลาม ประเพณีศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นทเี่ ป็นท่รี ู้จกั ทวั่ ไปคือ ประเพณกี ารเข้าสุนัต และ พิธอี ืน่ ๆซ่งึ เปน็ ไปตามหลักศาสนาอสิ ลาม ผูป้ กครองส่วนใหญจ่ บการศึกษาระดบั มัธยมศึกษา สว่ นใหญ่ ประกอบอาชีพเกษตรกรรม ทำสวน ยางพารา คิดเปน็ ร้อยละ 92 นับถอื ศาสนาอิสลาม คดิ เป็นร้อยละ 95 ทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉลี่ยต่อ ครอบครวั ต่อปี 62,000 บาท จำนวนคนเฉล่ียต่อครอบครวั 4 คน ข้อมูลอาคารสถานท่ี 1. อาคารเรยี น แบบ ป 1 ก. 1 หลัง 4 หอ้ งเรยี น 1 หอ้ งมขุ 2. อาคารเรยี น แบบ อก.ตร.101 1 หลัง 4 หอ้ งเรยี น 3. อาคารเรียน แบบ สปช.105/29 2 หลัง 8 หอ้ งเรยี น 4. อาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช.201 1 หลงั 5. บา้ นพักภารโรง แบบ สปช.304/29 1 หลงั 6. ส้วม แบบ อก.ตร.301 2 หลงั 7. ส้วมแบบ สปช.601/26 1 หลงั 8. อาคารศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็ก 1 หลัง 9. ที่ดนิ แปลงที่ 1 พ้ืนที่ 17 ไร่ 3 งาน 10 ตารางวา 10. ทด่ี นิ แปลงที่ 2 พน้ื ที่ 4 ไร่ 1 งาน 20 ตารางวา 11. ทด่ี ินแปลงท่ี 3 พื้นท่ี 4 ไร่ - งาน 50 ตารางวา 1.2 อำนาจหน้าทต่ี ามกฎหมาย 1. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกบั การบริหารของสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 1) พรบ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิม่ เติม ฉบบั ที่ 2 พ.ศ.2545 2) พรบ. ระเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร มาตรา 38 (กรรมการสถานศกึ ษา) มาตรา 39 (อำนาจหน้าท่ีผบู้ ริหารสถานศกึ ษา)
4 3) กฎกระทรวงแบง่ สว่ นราชการภายในสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานในสำนกั งานเขตพื้นที่ การศกึ ษา พ.ศ. 2547 (ออกตาม ม.34 วรรคสี่ ของ พรบ.บริหารศธ.) 4) กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบรหิ ารและจดั การศึกษา (ออกตาม ม.39 วรรคสอง พรบ.กศ แห่งชาติ 2542) 5) ระเบยี บ ศธ.ว่าด้วยการบริหารจัดการและขอบเขตการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีของสถานศึกษาขั้น พน้ื ฐาน ท่ีเปน็ นติ บิ ุคคลในสงั กัดเขตพ้ืนท่ีการศึกษา พ.ศ. 2546 (ออกตาม ม.35 พรบ.บริหาร ศธ.) 6) กฎกระทรวงกำหนดจำนวนกรรมการ คุณสมบัติ หลักเกณฑว์ ธิ กี ารสรรหากรรมการ สถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ. 2546 7) ระเบียบ กฎหมายอนื่ ๆ 2. บทบาทหน้าทขี่ องสถานศึกษาตามเจตนารมณข์ อง พรบ. การศึกษาแห่งชาติ 1) จดั ทำนโยบายแผนพฒั นาการศึกษาดา้ นวชิ าการ บุคคล งบประมาณ บรหิ ารทว่ั ไป 2) จดั ตั้ง/รบั ผิดชอบการใช้จา่ ยงบประมาณ 3) พฒั นาหลักสูตร /จัดการเรยี นการสอน 4) ออกระเบยี บ ขอ้ บังคับ ประกาศ แนวปฏบิ ตั ิ 5) กำกับ ตดิ ตามประเมินผลตามแผนงานโครงการ 6) ระดมทรพั ยากร ปกครอง ดูแลบำรงุ รักษาทรัพย์สนิ ฯ 7) จดั ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8) สง่ เสริมความเขม้ แขง็ ชุมชน สรา้ งความสมั พันธ์
5 1.3 โครงสร้างการบริหาร โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรียนบ้านหว้ ยมว่ ง
6 1.4 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาโรงเรยี นบ้านหว้ ยม่วง ท่ี ชือ่ - นามสกลุ วุฒกิ ารศึกษา หมายเหตุ 1. น.ส.จันทร์เพญ็ ศิริกาญจน์ 2. นายชำนิ ฤทธ์หิ มุน ศษ.ม. (บริหารการศึกษา) ผู้อำนวยการ 3. นางสาวจรุ ีพร เจะ๊ เร๊ะ 4. นางทวิ าภรณ์ พรหมทอง ศษ.บ. (พลศกึ ษา) ครู คศ.2 5. นางสนุ สิ า แอโสะ 6. นางสาวจฑุ ามาศ จติ ตบ์ ุญ ค.บ (ปฐมวยั ) ครผู ้ชู ่วย 7. นางสาวพชุ นาถ ภิรมย์ 8. นางสาวจุฑามาศ จติ ต์บุญ ค.บ (ประถมศึกษา) ครู คศ.3 9. นางสาวจรีวรรณ วะนะกะ 10. นายบุญเหลอื ชายภกั ตร์ ค.บ (ประถมศึกษา) ครู คศ.2 11. นางเกษมศรี หเู ขยี วว 12. นางสาวทพิ วรรณ เสยี มไหม วท.บ. (คณติ ศาสตรแ์ ละคอมพิวเตอร์) ครผู ูช้ ่วย 13. นางสาวปยิ ะธิดา นยุ้ เร็ต 14. นางสาววิไลวรรณ เจริญฤทธิ์ ศษ.ม. (การบริหารการศกึ ษา) ครู คศ.2 15. นายสาวโนรหี ม๊ะ ลาแว 16. นายสำสุดดนี สลาหลง วท.บ. (คณติ ศาสตรแ์ ละคอมพวิ เตอร์) ครูผู้ช่วย รวมทั้งสิน้ คบ. (วทิ ยาศาสตร์ทั่วไป) ครู คศ.๑ ศศ.ม. (หลักสตู รการศึกษา) ครู คศ.3 ศศม. (หลักสตู รและการสอน) ครู คศ.3 คบ. (วิทยาศาสตร์ท่วั ไป) ครูจ้าง ศษ.บ ภาษาไทย ครูจ้าง บธ.บ. (การบริหารจัดการทว่ั ไป) ครูธุรการ ศศ.บ. ครศุ าสตร์อิสลาม วทิ ยากรอิสลาม มัธยมศึกษาปที ี่ 6 นกั การภารโรง ชาย 3 คน หญิง 13 คน 1.5 คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ท่ี ช่ือ – สกลุ ตำแหน่ง หมายเหตุ 1. นายมณี แข็งแรง ประธานกรรมการ 2. นางสุใบ ล้วนเส้ง กรรมการ ตวั แทนผ้ปู กครอง 3. นายบุญเหลอื ชายภักตร์ กรรมการ ผู้แทนครู 4. นายอภริ ักษ หยงสตาร์ กรรมการ ผู้แทนองค์กรชมุ ชน 5. นายนมิ ติ ร ชายภักตร์ กรรมการ ผู้แทนองค์กรสว่ นท้องถิ่น 6. นายประยงค์ เจรญิ ฤทธ์ิ กรรมการ ผู้แทนศิษย์เก่า 7. นายอำนวย สหุ รน กรรมการ ผแู้ ทนองค์กรศาสนา 8. นายโชคศิลป์ เพชรหวล กรรมการ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ 9. นางสาวจนั ทรเ์ พญ็ ศริ กิ าญจน์ กรรมการและเลขานุการ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน
7 1.6 ข้อมูลพืน้ ฐานดา้ นการศึกษา ชัน้ ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม อนบุ าล 1 000 6 9 15 3 7 10 อนุบาล 2 10 12 22 7 5 12 11 9 20 อนบุ าล 3 7 9 16 6 14 20 8 6 14 รวมอนบุ าล 17 21 38 19 28 47 22 22 44 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 17 7 24 11 12 23 9 14 23 ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 14 5 19 14 4 18 10 9 19 ประถมศึกษาปที ี่ 3 8 11 19 14 7 21 12 4 16 ประถมศึกษาปีท่ี 4 10 9 19 10 12 22 14 9 23 ประถมศึกษาปีที่ 5 10 7 17 10 9 19 11 12 23 ประถมศกึ ษาปีที่ 6 4 14 18 11 6 17 10 9 19 รวมประถมศึกษา 63 53 116 70 50 120 66 57 123 รวมท้ังสน้ิ 80 74 154 89 78 167 88 79 167 1.7 ข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น รอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี เี กรดเฉล่ียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ข้ึนไป ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ปีการศกึ ษา 2561 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 120 100 80 60 40 20 0 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
8 ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉล่ยี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ข้ึนไป ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 – 6 ปีการศกึ ษา 2562 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 120 100 80 60 40 20 0 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 รอ้ ยละของนกั เรยี นที่มเี กรดเฉล่ียผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ปีการศกึ ษา 2563 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 120 100 80 60 40 20 0 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
9 สว่ นที่ 2 ทิศทางการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา 2.1 ยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) (แผนระดับ 1 ตามมตคิ ณะรฐั มนตรี เม่ือวนั ท่ี 4 ธนั วาคม 2560) สาระสำคัญของยทุ ธศาสตร์ชาติ ประกอบดว้ ย วิสยั ทัศนแ์ ละเป้าหมายในการพัฒนาประเทศ ทคี่ นไทย ทุกคนต้องการบรรลรุ ่วมกัน รวมทั้งนโยบายแหง่ ชาติและมาตรการเฉพาะซ่ึงเปน็ แนวทาง ทิศทางและวธิ ีการที่ ทกุ องคก์ รและคนไทยทุกคนต้องมุ่งดำเนนิ การไปพร้อมกันอยา่ งประสานสอดคล้อง เพือ่ ให้บรรลุซึ่งสิ่งท่ีคนไทย ทุกคนต้องการ คือ ประเทศไทยมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ในทุกสาขาของกำลังอำนาจแห่งชาติ อันได้แก่ การเมืองภายในประเทศ การเมืองต่างประเทศ เศรษฐกิจ สังคมจิตวิทยา การทหาร วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยกี ารพลงั งาน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 2.1.1 วิสยั ทัศน์ “ประเทศไทยมีความมน่ั คง มั่งค่งั ยัง่ ยนื เปน็ ประเทศพฒั นาแลว้ ดว้ ยการพัฒนาตาม หลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” หรือเป็นคติพจน์ประจำชาติวา่ “ม่ันคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เพื่อสนองตอบตอ่ ผลประโยชนแ์ ห่งชาติอันได้แก่ การมเี อกราช อธปิ ไตย การดำรงอยู่อยา่ งมั่นคง และยงั่ ยนื ของสถาบันหลักของ ชาติ และประชาชนจาก ภัยคุกคามทุกรูปแบบ การอยู่ร่วมกันในชาติอย่างสันติสุข เป็นปึกแผ่น มีความมั่นคง ทางสังคมท่ามกลางพหสุ ังคมและการมีเกยี รตแิ ละศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์ ความเจรญิ เติบโตของชาติความ เป็นธรรมและความอยู่ดีมีสุขของประชาชน ความยั่งยืนของฐาน ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความมั่นคง ทางพลังงานและอาหาร ความสามารถในการรักษาผลประโยชน์ของชาติภายใต้การเปลี่ยนแปลงของสภาวะ แวดล้อมระหว่างประเทศ และการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ ประสานสอดคล้องกันด้านความมั่นคงในประชาคม อาเซียนและประชาคมโลก อย่างมเี กียรติและศักดิ์ศรี ความมัน่ คง หมายถึง การมีความม่ันคงปลอดภัยจากภัย และการเปลีย่ นแปลงทั้งภายในประเทศ 2.1.2 เป้าหมายในการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติมน่ั คง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนา อย่างต่อเนื่อง สังคมเป็นธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศใน หลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมติ แิ ละในทกุ ชว่ งวยั ใหเ้ ป็นคนดเี ก่ง และมคี ณุ ภาพ สร้างโอกาส และความเสมอ ภาคทางสังคม สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและมีภาครัฐของประชาชน เพ่ือ ประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม โดยการประเมินผลการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย ๑) ความ อยู่ดีมีสุขของคนไทยและสังคมไทย ๒) ขีดความสามารถในการแข่งขัน การพัฒนาเศรษฐกิจ และการกระจาย รายได้ ๓) การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ ๔) ความเทา่ เทียมและความเสมอภาคของสังคม แผนปฏิบัติ การ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 18 ๕) ความหลากหลายทางชวี ภาพ คณุ ภาพสิง่ แวดล้อม และความย่ังยืนของ ทรัพยากรธรรมชาติ ๖) ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการ และการเขา้ ถึงการให้บริการของภาครฐั 2.1.3 ยุทธศาสตร์ชาติ ในการที่จะบรรลุวิสัยทัศน์และทำให้ประเทศไทยพัฒนาไปสู่อนาคตที่พึง ประสงค์นั้น จำเป็นจะต้องมีการวางแผนและกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาในระยะยาว และกำหนดแนว
10 ทางการพัฒนาของทุกภาคส่วนให้ขับเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน ดังนั้น จึงจำเป็นจะต้องกำหนดยุทธศาสตร์ ชาตใิ นระยะยาว เพ่ือถา่ ยทอด แนวทางการพฒั นาสู่การปฏิบตั ิในแต่ละเวลาอย่างต่อเนื่องและมีการบูรณาการ และสร้างความเข้าใจถึงอนาคตของประเทศไทยร่วมกัน และเกิดการรวมพลังของทุกภาคส่วนในสังคม ท้ัง ประชาชน เอกชน ประชาสังคม ในการขบั เคล่ือนการพฒั นาเพื่อการสรา้ งและรักษาไว้ซ่ึงผลประโยชน์แห่งชาติ และบรรลุวิสยั ทัศน์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” หรือคติพจน์ประจำชาติ “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เพื่อให้ประเทศมีขีด ความสามารถในการแข่งขัน มีรายได้สูงอยู่ในกลุ่มประเทศพัฒนาแล้ว คนไทยมีความสุข อยู่ดี กินดี สังคมมี ความมน่ั คง เสมอภาคและเปน็ ธรรม ซึ่งยุทธศาสตร์ชาตทิ ่จี ะได้เปน็ กรอบแนวทางการพฒั นาในระยะ 20 ปี ต่อ จากน้ไี ป ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ 1) ยทุ ธศาสตรด์ ้านความมนั่ คง 2) ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแข่งขนั 3) ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ า้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตร์ชาติดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5) ยทุ ธศาสตร์ชาติดา้ นการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดล้อม 6) ยุทธศาสตร์ชาติดา้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการภาครฐั 2.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) (แผนระดับ 2 ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันท่ี 4 ธันวาคม 2560) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ เป็นแผนแม่บทเพื่อบรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้ในยุทธศาสตร์ ชาติ ซึ่งแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ เป็นแผนที่จัดทำไว้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ โดย จะมีผลผูกพันต่อหน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้องจะต้องปฏิบัติให้เป็นไปตามนั้น รวมทั้งการจัดทำงบประมาณ รายจ่ายประจำ ปีงบประมาณจะต้องสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ซึ่งประเด็นแผนแม่บท ภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ 23 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 1) ความมนั่ คง 2) การตา่ งประเทศ 3) การพัฒนาการเกษตร 4) อตุ สาหกรรมและบริการแห่งอนาคต 5) การท่องเท่ียว 6) การพัฒนาพน้ื ที่และเมอื งน่าอยู่อัจฉริยะ 7) โครงสรา้ งพน้ื ฐานระบบโลจสิ ตกิ ส์และดิจทิ ลั 8) ผ้ปู ระกอบการและวสิ าหกิจขนาดกลาง และขนาดย่อมยุคใหม่ 9) เขตเศรษฐกิจพิเศษ 10) การปรับเปล่ยี นค่านิยมและวฒั นธรรม
11 11) การพฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต 12) การพัฒนาการเรยี นรู้ 13) การสร้างใหค้ นไทยมสี ขุ ภาวะที่ดี 14) ศักยภาพการกีฬา 15) พลังทางสงั คม 16) เศรษฐกิจฐานราก 17) ความเสมอภาคและหลกั ประกันทางสงั คม 18) การเติบโตอยา่ งย่ังยนื 19) การบรหิ ารจดั การนำ้ ทั้งระบบ 20) การบริการประชาชนและประสทิ ธภิ าพภาครัฐ 21) การต่อต้านการทจุ ริตและประพฤติมชิ อบ 22) กฎหมายและกระบวนการยุตธิ รรม 23) การวิจัยและพฒั นานวัตกรรม กระทรวงศึกษาธิการ เปน็ เจ้าภาพหลักการขับเคลื่อนแผนแมบ่ ทที่ 12 การพฒั นาการเรยี นรู้ และเป็น เจ้าภาพร่วมแผนแม่บทที่ 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนย่อย: การพัฒนาช่วงวัยเรียนและ วัยรุ่น และปฏบิ ตั ิงานสนับสนุนแผนแม่บทอืน่ ๆ 2.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดบั 2 ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันท่ี 4 ธันวาคม 2560) แผนการปฏริ ูปประเทศ จัดทำขึ้นเพื่อกำหนดกลไก วิธีการ และขั้นตอนการปฏิรูปประเทศในดา้ นต่าง ๆ โดยการปฏิรูปประเทศต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ตามที่บัญญัติไว้ในรัฐธรรมนูญ ประกอบด้วย ประเทศชาติมีความสงบเรียบร้อย มีความสามัคคี สังคมมีความสงบสขุ เป็นธรรม และมีโอกาสอันทัดเทียมกนั เพื่อขจัดความเหลื่อมล้ำ มีคุณภาพชีวิตที่ดี และมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ ทั้งนี้ การปฏิรูปประเทศต้อง สอดคล้องและเป็นไปในทิศทางเดียวกันกับยุทธศาสตร์ชาติ ซึ่งแผนการปฏิรูปประเทศ ประกอบด้วย 12 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการเมือง 2) ด้านการบริหารราชการแผ่นดิน 3) ด้านกฎหมาย 4) ด้านกระบวนการยุติธรรม 5) ด้านเศรษฐกิจ 6) ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 7) ด้านสาธารณสุข 8) ด้านสื่อสารมวลชนและ เทคโนโลยีสารสนเทศ 9) ด้านสังคม 10) ด้านพลังงาน 11) ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและ ประพฤติมิชอบ 12) ด้านการศึกษา โดยแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา มีแผนงานเพื่อการปฏิรูป 5 เรื่อง ได้แก่ 1) การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษาตัง้ แตร่ ะดับปฐมวยั 2) การพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนสู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 3) การปฏิรูปกลไก และระบบการผลิต และพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มคี ุณภาพมาตรฐาน 4) การจดั การอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคีและระบบอื่น ๆ ที่เน้นการฝึกปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ นำไปสู่การจ้างงานและการสร้างงาน 5) การปฏิรปู บทบาทการวิจัยและระบบธรรมาภิบาลของสถาบนั อุดมศึกษา เพื่อสนับสนนุ การพัฒนาประเทศไทย ออกจากกบั ดกั รายได้ปานกลางอย่างยัง่ ยืน
12 2.4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560–2564) (แผนระดับ 2 ตามมติ คณะรัฐมนตรี เมื่อวนั ท่ี 4 ธันวาคม 2560) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ.2560-2564) ได้กำหนดวัตถุประสงค์และ เป้าหมาย รวมทั้งยุทธศาสตร์การพัฒนา 10 ยุทธศาสตร์ โดยมี 6 ยุทธศาสตร์ ตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561–2580 และอีก 4 ยุทธศาสตร์เพิ่มเติม คือ 1) การเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ 2) การสร้าง ความเป็นธรรมและลดความเหลื่อมล้ำในสังคม 3) การสร้างความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจและแข่งขัน ได้อย่าง ยั่งยืน 4) การเตบิ โตทเี่ ป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อมเพอ่ื การพฒั นาท่ยี ่ังยนื 5) การเสริมสรา้ งความมน่ั คงแห่งชาติ เพ่ือ การพัฒนาประเทศสู่ความมั่งคั่ง และยั่งยืน 6) การบริหารจัดการในภาครัฐ การป้องกันการทุจริต ประพฤติมิ ชอบและธรรมาภิบาลในสังคมไทย 7) การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบโลจิสติกส์ 8) การพัฒนา วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วจิ ัยและนวัตกรรม 9) การพัฒนาภาคเมืองและพ้นื ทเ่ี ศรษฐกิจ และ 10) ความร่วมมือ ระหวา่ งประเทศเพ่อื การพัฒนา 2.5 แผนความมัน่ คงแหง่ ชาติ(พ.ศ. 2562-2565) 1. การเสริมสร้างความมัน่ คงของมนุษย์ รองรับทุกนโยบายความม่นั คงแหง่ ชาติ โดยกำหนด เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตร์ตวั ช้ีวดั และกลยุทธ์ ดงั น้ี 1.1 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ประชาชนมีความสามัคคี มีความปลอดภัยในการดำรงชีวิตมีส่วนร่วม และมคี วามพรอ้ มเผชญิ ปัญหาและรบั มือกับภยั คุกคามและปัญหาด้านความมนั่ คง ตวั ชี้วดั 1) ระดบั การเสริมสร้างความสามัคคขี องคนในชาติ 2) ระดบั การมสี ว่ นร่วมของหน่วยงานของรฐั ภาคเอกชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ องคก์ ร ภาคประชาสงั คม และประชาชนทั่วไป ในกจิ กรรมสนับสนุนงานด้านความม่ันคง 1.2 กลยุทธ์ 1) ส่งเสริมให้คนไทยมีความสามัคคี สังคมมีความสงบสุข และประเทศมีการพัฒนาอย่าง ยั่งยืนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยผนึกกำลังทุกภาคส่วนตั้งแต่ระดับชุมชน ตำบล หมู่บ้าน จังหวัด ภาค และประเทศชาติ ให้เป็นเครือข่ายสนับสนุนงานด้านความมั่นคงและให้ตระหนักถึงความ รบั ผดิ ชอบต่อผลประโยชนแ์ ห่งชาติ 2) ส่งเสริมใหป้ ระชาชนสามารถดำรงชวี ิตโดยปกตแิ ละสามารถเข้าถึงกระบวนการยุติธรรม 3) พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพของคน ชุมชน พื้นที่ เพื่อให้มีภูมิคุ้มกันและมีขีด ความสามารถในการเฝ้าระวัง แจง้ เตือน ป้องกนั และแก้ไขปัญหาความมั่นคงโดยเฉพาะภยั คุกคามรูปแบบใหม่ ตลอดจนมีความสามารถในการปรับตวั ให้ทนั ตอ่ ความเปลี่ยนแปลงและความท้าทายใหม่ ๆ ในอนาคต รวมท้ัง เสรมิ สรา้ งความพรอ้ มของประเทศท่ีจะเผชญิ สถานการณ์ต่าง ๆ อนั เกดิ จากภยั คกุ คามทกุ รปู แบบ
13 4) พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยเสริมสร้างองค์ความรู้ด้านความมั่นคงให้แก่ผู้บริหารและผู้ท่ี ปฏิบัติงาน ทั้งภายในประเทศและต่างประเทศให้รับรู้ถึงความสำคัญของมิติความมั่นคงที่ต้องประสานและ บรู ณาการการวางแผนและการปฏิบตั งิ านท่เี กือ้ กลู กนั อยา่ งเป็นเอกภาพ 5) สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ประวตั ิศาสตรช์ าติไทย ปลูกฝงั วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นค่านิยมที่ดี งาม ความภูมิใจในชาติ การจัดการความขัดแยง้ โดยสันติวิธี โดยการเรียนการสอน ทั้งในระบบและนอกระบบ สถานศึกษา เพอื่ สนบั สนุนกจิ กรรมในดา้ นความมั่นคง 6) สง่ เสริมใหห้ น่วยงานของรฐั ภาคเอกชน นกั วชิ าการ องคก์ รภาคประชาสงั คม องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรพัฒนาเอกชน และประชาชนทั่วไป ได้เข้ามามีบทบาทและส่วนร่วมในการ สนับสนุนโครงการความร่วมมอื ต่าง ๆ และกิจกรรมด้านความมั่นคงในการขจัดหรือลดปัญหาด้านความมั่นคง เพื่อส่งเสริมการขยายตัวทางเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง การมีเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ ความสงบสุขของสังคม และการกระจายรายได้ที่ทั่วถึง เพื่อให้ประชาชนได้รับประโยชน์จากความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจไปพร้อม กนั อย่างทั่วถงึ เป็นธรรมและยั่งยืน 2. การขา่ วกรองและการประเมินสถานการณ์ด้านความมน่ั คง รองรับนโยบายที่ ๑๕ : พัฒนา ระบบงานข่าวกรองใหม้ ปี ระสิทธิภาพ โดยกำหนดเปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตรต์ ัวชวี้ ัด และกลยทุ ธ์ ดงั นี้ 2.1 เปา้ หมายเชงิ ยุทธศาสตร์การมรี ะบบขา่ วกรองทม่ี กี ารบูรณาการ มีความทันสมัยและ มเี ครือข่ายความรว่ มมือท่ีพร้อมเผชญิ ภัยคุกคาม รวมทั้ง มีความสามารถในการประเมนิ สถานการณค์ วามม่ันคง ที่หลากหลายในทุกมติ สิ ามารถสนับสนนุ การดำเนนิ การตามยทุ ธศาสตร์ชาติได้ 2.2 ตัวชี้วัด 1) ระดับความสำเรจ็ ของการใชง้ านข่าวกรองและการใชป้ ระโยชนจ์ ากเครือข่ายขา่ วกรอง ภาคประชาชน 2) ระดับการนำผลการประเมินสถานการณค์ วามมัน่ คงในระดับยุทธศาสตรท์ ่หี ลากหลาย ไปใช้ประโยชนใ์ นทุกมติ ิ 2.3 กลยุทธ์ 1) ดำเนนิ งานดา้ นการขา่ วอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ทั้งการเฝ้าระวงั และการแจ้งเตือนภยั ล่วงหน้า เพือ่ สนบั สนุนการข่าวกรองดา้ นความมนั่ คงและผลประโยชนแ์ หง่ ชาติ 2) เสริมสร้างความรว่ มมืออย่างเปน็ เอกภาพในประชาคมขา่ วกรอง และหนว่ ยงานภาครฐั รวมทัง้ หน่วยงานข่าวกรองตา่ งประเทศ และพัฒนาเครอื ขา่ ยดา้ นขอ้ มูลขา่ วสารกับภาคเอกชนและประชาชน 3) เสริมสร้างและพัฒนาขีดความสามารถของระบบงานข่าวกรองอย่างต่อเนื่องและจัดทำ แผนรวบรวมขา่ วสาร รวมถงึ พฒั นาความเป็นหุ้นสว่ นทางข่าวกรองกับทุกภาคส่วน โดยพฒั นาบคุ ลากรและเพิ่ม ศักยภาพของเทคโนโลยี ระบบฐานข้อมลู และองค์กรดา้ นการขา่ ว 4) สรา้ งสภาวะแวดล้อมท่ีเอ้ือตอ่ การท างานขา่ วกรอง 5) พฒั นาเครอ่ื งมือการประเมินสถานการณ์ความม่นั คงในระดบั ยทุ ธศาสตร์
14 6) สนบั สนนุ ให้มกี ารจัดตั้งหรือพฒั นาสถาบันหรอื ศนู ย์อนาคตศกึ ษาดา้ นความมั่นคง เพ่ือ ประเมนิ แนวโน้มดา้ นความม่ันคงระยะยาว 3. การเสรมิ สรา้ งความมั่นคงของสถาบันหลักของชาตภิ ายใตก้ ารปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข รองรับนโยบายที่ ๑ : เสรมิ สรา้ งความมัน่ คงของสถาบนั หลกั ของชาตแิ ละ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยกำหนดเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ ตวั ช้ีวัดและกลยทุ ธ์ ดังนี้ 3.1 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ สถาบันพระมหากษตั ริย์ภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ ไดร้ ับการธำรงรกั ษาดว้ ยการปกป้อง เชดิ ชูเทดิ ทูน อย่างสมพระเกยี รติ 3.2 ตัวชวี้ ดั 1) ระดบั ประสทิ ธภิ าพในการพิทกั ษร์ ักษาสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 2) ระดบั ความเขา้ ใจของทกุ ภาคสว่ นเกยี่ วกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 3.3 กลยทุ ธ์ 1) เสริมสร้างประสทิ ธิภาพในการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครัฐท่เี กย่ี วข้องในการ ถวายความปลอดภยั พระมหากษตั รยิ ์และพระบรมราชวงศ์ 2) สง่ เสรมิ ทุกภาคสว่ นในสงั คมรวมถงึ ชมุ ชนไทยในตา่ งประเทศให้ตระหนกั รู้และเข้าใจถงึ บทบาทและคุณค่าของสถาบันพระมหากษัตริย์ในฐานะศูนย์รวมจิตใจของชาติ รวมถึงสร้างความเข้าใจถึง หลักการ เหตผุ ล และความจำเปน็ ในการพิทกั ษร์ ักษาสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 3) นำศาสตร์พระราชาและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกต์ใช้เพ่ือการพฒั นา ท่ยี ่ังยืน รวมถึงขยายผลตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำรแิ ละแบบอยา่ งท่ีทรงวางรากฐานไว้พร้อมทั้ง เผยแพร่ผลการดำเนนิ งานให้แพร่หลายเป็นท่ปี ระจักษท์ ั้งในและตา่ งประเทศ 4) เสริมสร้างประสิทธิภาพในการพิทักษ์รักษาสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 4. การพฒั นาระบบการเตรียมพรอ้ มแหง่ ชาติรองรับนโยบายที่ ๑๓ : พฒั นาระบบการเตรยี มพรอ้ ม แหง่ ชาติเพื่อเสรมิ สรา้ งความมั่นคงของชาตโิ ดยกำหนดเป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์ตัวชี้วดั และกลยุทธ์ ดังนี้ 4.1 เปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ ระบบการเตรียมพร้อมแห่งชาตเิ ป็นทิศทางและแนวทางหลัก ในการเผชญิ กับภาวะไม่ปกตแิ ละจัดการความเสย่ี งอยา่ งบูรณาการจากการเผชิญภยั คุกคามทกุ รปู แบบ โดยให้ ทุกภาคสว่ นพร้อมสนับสนนุ การเตรียมพร้อมของชาติร่วมกันในลกั ษณะประชารัฐ ควบคู่ไปกับการสง่ เสริมให้ เกิดความร่วมมือกบั ตา่ งประเทศ 4.2 ตวั ชี้วัด 1) ระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นาระบบการเตรียมพร้อมแห่งชาติใหพ้ ร้อมเผชญิ กบั ภาวะ ไม่ปกติและจัดการความเสี่ยงอย่างบูรณาการนโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) หน้า 18 2) ระดับความสำเร็จในการบูรณาการการฝึกการบริหารวิกฤตการณ์ ทั้งภายในประเทศและ ระหวา่ งประเทศ เพอื่ รบั มือภยั คุกคามทุกรูปแบบ
15 4.3 กลยทุ ธ์ 1) พฒั นาระบบบริหารจดั การยทุ ธศาสตรใ์ ห้มปี ระสิทธภิ าพ และผนกึ กำลังในลักษณะหนุ้ ส่วน ยุทธศาสตร์เพื่อพัฒนาระบบการเตรียมพร้อมแห่งชาติในการรับมือสาธารณภัย ภัยที่เกิดจากการสู้รบและ วกิ ฤตการณ์ความมน่ั คง 2) ทบทวน ปรับปรงุ และพัฒนาแผนงาน/โครงการ/งบประมาณของหน่วยงาน ทงั้ ใน สว่ นกลาง ส่วนภมู ภิ าค และสว่ นทอ้ งถ่นิ เพอ่ื การเตรยี มพร้อมแหง่ ชาติ 3) เสริมสร้างความร่วมมือเพื่อการเตรียมพร้อมรับมือภัยคุกคามทุกรูปแบบกับต่างประเทศ โดยมีการเสริมสร้างความสัมพันธ์ แลกเปลี่ยนองค์ความรู้และประสบการณ์ และเข้าร่วมฝึกซ้อมเพื่อพัฒนา ระบบการเตรยี มพรอ้ มกบั ตา่ งประเทศภายใต้กลไกความร่วมมอื ระดบั ทวภิ าคีและพหภุ าคี 4) พัฒนาองค์ความรู้แก่บุคลากรทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมพร้อมแห่งชาติให้ สามารถจัดการความเสี่ยง และแก้ไขปัญหาที่กระทบต่อความมั่นคงของประเทศ รวมถึงมีการแลกเปลี่ยน ความรู้และประสบการณ์กับต่างประเทศ ที่มีความเชี่ยวชาญด้านการเตรียมพร้อมรับมือภัยคุกคามทุกรูป แบบอย่างต่อเน่อื ง 5. การพัฒนาศกั ยภาพการป้องกนั ประเทศ รองรับนโยบายที่ ๑๔ : เสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพการ ป้องกันประเทศ โดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตรต์ ัวชวี้ ดั และกลยุทธ์ ดังนี้ 5.1 เป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตรป์ ระเทศมคี วามมน่ั คงปลอดภัยจากภัยคกุ คามทางทหาร 5.2 ตวั ช้ีวดั 1) ความสำเรจ็ ในการเตรียมกองทัพรองรบั ภัยคุกคามทางทหารตามแผนของกองทพั ท่ี กำหนด 2) ความสำเรจ็ ของระบบกำลังสำรองและระบบระดมสรรพกำลงั ตามแผนทก่ี ำหนด 5.3 กลยุทธ์ 1) เตรียมกำลังและใช้กำลังเพ่ือการป้องปราม แก้ไข และยุตคิ วามขดั แย้งด้วยการปฏบิ ตั ิการ รว่ มเป็นหลกั 2) พฒั นาปฏบิ ตั ิการไซเบอร์เพ่อื การทหารดว้ ยความรว่ มมือจากทุกภาคสว่ น ทง้ั ในประเทศ และตา่ งประเทศ 3) พัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ เพื่อการใช้งานดาวเทียมสื่อสาร ดาวเทียมถ่ายภาพด้านความ มัน่ คงและการสังเกตการณท์ างอวกาศด้วยความร่วมมือจากทุกภาคสว่ น ทง้ั ในประเทศและตา่ งประเทศ 4) พฒั นาระบบขา่ วกรองเพือ่ การแจ้งเตือนภัยคุกคามทางทหาร โดยจัดใหม้ ีระบบฐานข้อมลู ข่าวกรองรว่ มด้วยความร่วมมืออยา่ งเปน็ เอกภาพในประชาคมขา่ วกรอง หนว่ ยงานภาครัฐ และหน่วยงานข่าว กรองต่างประเทศ 5) สง่ เสริมการวจิ ัยพฒั นาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยปี อ้ งกนั ประเทศ มาตรฐานทางทหาร
16 กจิ การอตุ สาหกรรมป้องกันประเทศและการพลงั งานทหาร เพือ่ สรา้ งหลักประกนั ใหแ้ ก่กองทัพบนพื้นฐานการ พง่ึ พาตนเองโดยบูรณาการขดี ความสามารถของทุกภาคสว่ น มุ่งเนน้ การสนับสนนุ ให้ภาคเอกชนสามารถทำการ ผลิตเพอ่ื ใช้ในราชการและเพ่ือการพาณิชย์ 6) พฒั นาระบบควบคุมบังคับบัญชาและระบบสารสนเทศเพอื่ การบริหารราชการทวั่ ไปให้ สามารถปฏิบัติการรว่ มกนั ระหวา่ งหน่วยงานในกระทรวงกลาโหมและหน่วยงานความมั่นคง 7) พฒั นาระบบการสง่ กำลังบำรงุ ร่วมเพอื่ มงุ่ ไปสกู่ ารพง่ึ พาตนเอง ดว้ ยการร่วมมือกบั มิตร ประเทศและภาคเอกชน เพอ่ื รองรับการปฏบิ ัตติ ามแผนป้องกนั ประเทศ รวมทั้งแสวงหาแหลง่ สง่ กำลังบำรงุ จากมติ รประเทศเพ่ือใช้เม่ือมีความจำเปน็ 8) พัฒนาระบบการระดมสรรพกำลังอยา่ งต่อเน่ือง เพ่ือรองรับการขยายกำลังในยามสงคราม สำหรับการปฏิบตั ิการทางทหารตามแผนปอ้ งกันประเทศ 9) พัฒนาระบบกำลงั สำรอง เพอ่ื มงุ่ ไปสู่การบรรจทุ ดแทนกำลงั ประจำการบางตำแหน่งใน ยามปกตโิ ดยมรี ะบบการตอบแทนที่เหมาะสม และสามารถรองรบั การขยายกำลงั ในยามสงครามสำหรบั การ ปฏบิ ตั ิการทางทหารตามแผนป้องกนั ประเทศ 10) พัฒนาเสริมสรา้ งกำลงั ประชาชน ทหารกองหนนุ ทหารนอกประจำการ ทหารผ่านศกึ ทุกประเภท เพ่ือมุ่งไปสกู่ ารออมกำลังและชดเชยอำนาจกำลังรบของกองทัพท่ีมีอยูอ่ ยา่ งจำกัดในยามสงคราม รวมทั้งการแจ้งเตอื นด้านการขา่ ว ดว้ ยการเสริมสร้างจติ สำนกึ ในการมสี ่วนร่วมป้องกนั ประเทศ รวมท้ังจัดทำ ฐานขอ้ มูลอย่างเป็นระบบ 6. การสรา้ งความสามัคคีปรองดอง รองรบั นโยบายท่ี ๒ : สร้างความเปน็ ธรรม ความปรองดอง และความสมานฉันท์ในชาตโิ ดยกำหนดเป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตรต์ วั ช้วี ัด และกลยทุ ธ์ ดังนี้ 6.1 เปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ คนในสังคมอยู่ร่วมกนั อย่างสันตสิ ขุ ยึดมน่ั ในหลกั นติ ิรฐั และแนวทาง สนั ตวิ ธิ ี 6.2 ตัวชีว้ ัด 1) ระดับการอย่รู ่วมกนั อย่างสมานฉันทใ์ นสงั คมไทย 2) ระดับความเชอื่ มน่ั ของประชาชนต่อกระบวนการยตุ ธิ รรมของภาครฐั ระดบั ความสำเร็จ ของการช่วยเหลอื ประชาชนในการเข้าถงึ กระบวนการยตุ ธิ รรม 6.3 กลยุทธ์ 1) กำหนดองคก์ ร/กลไกบริหารจดั การความขัดแยง้ แบบบูรณาการภายใต้แนวทางสนั ตวิ ิธี โดยเสรมิ สรา้ งสภาวะแวดล้อมทที่ ุกภาคส่วนมีความเช่ือม่ันและมีหลักประกนั ความปลอดภยั ต่อการแสดงความ คิดเห็นรวมถึงส่งเสริมการเผยแพร่แนวทางสนั ติวิธี การบริหารจัดการความขัดแย้งบนหลักนิติรัฐและหลักการ พื้นฐานของประชาธิปไตยการเคารพความเห็นตา่ ง สทิ ธิและเสรีภาพ 2) สง่ เสริมกจิ กรรมสร้างความสามัคคปี รองดองในทกุ ระดับ โดยเน้นสรา้ งความรู้ ความเข้าใจในการดำเนินการของภาครัฐ และสนับสนุนการเข้ามามีส่วนร่วมของภาคประชาชนในการร่วม กำหนดแนวทางการสรา้ งความสามัคคปี รองดอง
17 3) สง่ เสริมการเผยแพรค่ วามรู้และอำนวยความยุตธิ รรมแก่ประชาชนทุกระดับอย่างเท่าเทียม โดยเฉพาะความรู้ดา้ นกฎหมาย กระบวนการยุติธรรม สทิ ธิและหนา้ ทข่ี องประชาชนภายใตก้ ารปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจนพัฒนากระบวนการท างานด้านยุติธรรมให้มี ความโปรง่ ใสและรวดเรว็ 4) มุ่งขจัดปัญหาความยากจนและลดความเหลื่อมล้ำในสังคมไทย ส่งเสริมการสร้างงานการ กระจายรายได้ การพัฒนาบุคลากรให้มีคุณภาพ เพื่อให้รายได้ต่อหัวของประชาชนมากขึ้น รวมถึงปฏิรูปกลไก การบริหารประเทศทุกระดับ โดยปรับโครงสร้างทางเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และการบริหารงานตามหลัก ธรรมาภบิ าลมงุ่ สร้างความเป็นธรรม นำไปสกู่ ารกระจายอำนาจและจัดสรรทรัพยากรอย่างเป็นธรรมและท่ัวถึง ตลอดจนการเยยี วยาอย่างเหมาะสมและเสมอภาค 5) ส่งเสริมให้ประชาชนเกิดความรู้สกึ เป็นส่วนหนึ่งของชาติ อยู่ร่วมกันอย่างสันติสขุ มีความ รักความภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย และเป็นสังคมพหุวัฒนธรรมที่เข้มแข็ง โดยมีแนวทางหรือการ ดำเนินการที่ส่งเสริมค่านิยมที่ดีของสังคมไทย การเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ สิทธิ เสรีภาพ และความ เสมอภาค รวมท้งั การยอมรับความคดิ ความเชื่อ อตั ลักษณ์ วิถีชวี ิต ภาษาและวัฒนธรรมประเพณที ่ีแตกต่างกัน 6) มุ่งเน้นการบริหารและการดำเนินงานของภาครัฐตามหลักธรรมาภิบาลให้มีความเข้มแข็ง สนับสนุนกระบวนการยุติธรรมชุมชน การกระจายอำนาจให้กับท้องถิ่น และเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับ ประชาชนและชุมชนท้องถน่ิ ใหม้ อี ิสระและมสี ว่ นร่วมในการตดั สนิ ใจเชงิ นโยบาย โดยเฉพาะประเดน็ ท่เี กี่ยวข้อง กบั วถิ ีชวี ติ ของตนและชมุ ชนท้องถน่ิ และภาครัฐยดึ มั่นแนวทางสันติวิธีเป็นบรรทัดฐานการจัดการความขัดแย้ง 7. การป้องกันและแก้ไขปัญหาการก่อเหตุรนุ แรงในพื้นที่จงั หวดั ชายแดนภาคใต้รองรับนโยบายท่ี ๓ : ป้องกันและแก้ไขการก่อเหตุรุนแรงในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้โดยกำหนดเป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ตวั ชี้วดั และกลยทุ ธ์ ดังน้ี 7.1 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความปลอดภัยในชีวิตและ ทรพั ย์สินและอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติสขุ 7.2 ตัวช้ีวัด 1) จำนวนเหตกุ ารณ์ความรนุ แรงในพ้นื ทชี่ ายแดนภาคใต้ 2) อตั ราการเติบโตทางเศรษฐกจิ ชายแดนภาคใต้ 3) ระดับความเขา้ ใจทถ่ี ูกตอ้ งเกีย่ วกับประเดน็ จังหวัดชายแดนภาคใต้ภายในประเทศ และ การกลา่ วถงึ ปญั หาการก่อเหตุรนุ แรงในพ้นื ทีจ่ งั หวดั ชายแดนภาคใต้ในเวทนี านาชาติ ไมส่ ่งผลกระทบต่อการ แก้ไขปญั หาและการพฒั นาจังหวดั ชายแดนภาคใต้ของรัฐบาล 7.3 กลยุทธ์ 1) บูรณาการการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครัฐให้เปน็ ระบบ มเี อกภาพ และเปิดโอกาส ให้ภาคประชาชนมีส่วนร่วม โดยน้อมนำยุทธศาสตร์พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่ ซึ่งเป็นศาสตร์พระราชาเป็นหลักในการปฏบิ ัติ รวมทั้งให้ความสำคัญกับ การดำเนินงานด้วยหลักธรรมาภิบาล พัฒนาองค์ความรู้นำหลักวชิ าการสากลมาประยุกต์ใชใ้ นการแก้ไขปัญหา
18 ตลอดจนติดตามและประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บรรลุผลสัมฤทธิ์โดยตรงต่อสาเหตุหลัก ของปัญหา 2) เพิ่มประสิทธิภาพงานด้านการข่าวและระบบบูรณาการฐานข้อมูลด้านความมั่นคงเพื่อ วิเคราะห์และประเมินสถานการณ์ด้านการข่าวเชิงรุก รวมทั้งกำหนดแนวทางการมุ่งแก้ไขต่อจุดศูนย์ดุลหลัก ของปัญหาการก่อเหตรุ ุนแรงในพนื้ ท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้อยา่ งมีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล 3) เพิ่มประสิทธิภาพด้านการรักษาความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านระบบการ ดำเนินงานด้านความมั่นคง ด้วยการให้ความสำคัญกับการเฝ้าตรวจพืน้ ที่เสี่ยง สร้างความเข้มแข็งของหมู่บ้าน และชุมชน รวมทั้งพัฒนาทักษะและขีดความสามารถของกำลังประชาชนและกำลังประจำถิ่นให้พร้อมในการ ดูแลความปลอดภยั ในพืน้ ที่ ตลอดจนการเพมิ่ ประสิทธภิ าพการป้องกนั และแก้ไขปญั หาภัยแทรกซ้อน 4) พัฒนางานดา้ นการอำนวยความยตุ ธิ รรม ฟื้นฟูความเช่อื ม่นั และลดความหวาดระแวง ระหว่างประชาชนกับรัฐ โดยยึดถือความเป็นธรรม และใช้กระบวนการยุติธรรมตามหลักนิติธรรม สนับสนุน และเคารพหลักสิทธิมนุษยชน พัฒนาระบบกลไกคุ้มครองสิทธิเสรีภาพของประชาชน ตลอดจนให้ความ ช่วยเหลือเยียวยาเจ้าหน้าที่ ประชาชน รวมถึงผู้ได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์การก่อเหตุรุนแรงอย่างทั่วถึง และเปน็ ธรรม 5) ส่งเสริมสภาวะแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการสร้างสันติสุข โดยยึดมั่นแนวทางสันติวิธีและ สร้างความเข้าใจให้ภาคสว่ นตา่ ง ๆ ภายในประเทศ รวมทงั้ ภาคประชาสังคมในพ้ืนท่ี ให้เขา้ มามสี ่วนร่วมในการ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ การเฝ้าระวังแนวคิดสุดโต่งที่เผยแพร่สู่กลุ่มผู้ปกครอง ครอบครัว สตรี เยาวชน ท้งั ในและนอกสถานศกึ ษาซง่ึ อยู่ในพน้ื ที่ นอกพน้ื ที่ และในต่างประเทศอยา่ งท่ัวถงึ ตลอดจนส่งเสริมให้ มีการจัดระบบการศกึ ษาท่ีเกอื้ หนุนให้เกิดสภาวะสนั ตสิ ขุ 6) ประสานความร่วมมือเชิงสร้างสรรค์ในระดับนโยบายระหว่างรัฐกับองค์การระหว่าง ประเทศที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการก่อเหตุรุนแรงในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ พร้อมทั้งสร้างความเข้าใจและ สร้างการรับรู้ที่ถูกต้องตามข้อเท็จจริงของปัญหา และแนวทางการแก้ไขปัญหาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ของ ไทยต่อนานาชาติ 7) ส่งเสริมความต่อเนื่องของกระบวนการพูดคุยเพื่อสันติสุขจังหวัดชายแดนภาคใต้ เพ่ือ แสวงหาทางออกจากความขัดแย้งและความรุนแรง โดยเฉพาะการพูดคุยเพื่อสันติสุขกับผู้ที่เหน็ ต่างจากรัฐ ท้ัง พื้นที่ในประเทศและพื้นที่ต่างประเทศ ในการเสริมสร้างสภาวะแวดล้อมที่เหมาะสม ปลอดภัย รองรับการ พูดคยุ เพื่อสันตสิ ุข และมหี ลกั ประกันของความต่อเนื่องและความเชื่อมั่นของทุกกลุ่มในการเข้ามามีส่วนร่วมใน กระบวนการพดู คยุ เพื่อสนั ตสิ ขุ 8) สนับสนุนการพฒั นาเศรษฐกิจฐานราก การเชื่อมโยงเศรษฐกิจไปยังระดับภมู ิภาคประเทศ และต่างประเทศ และยกระดับรายได้ของประชาชนในพื้นที่ให้เทียบเท่ากับภูมิภาคอื่น รวมถึงให้ความสำคัญ กับการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ทั่วถึงและเท่าเทียมกัน โดยคำนึงถึงวิถีชีวิต อัตลักษณ์ และหลักศาสนาของ ประชาชนในพื้นที่ตลอดจนให้ความสำคัญกับการดูแลทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทั้งนี้ เพื่อมุ่งเน้น ขจัดเง่อื นไขทกี่ ระทบตอ่ ความม่ันคงอย่างแท้จริง
19 8. การบริหารจดั การผหู้ ลบหนีเขา้ เมือง รองรบั นโยบายท่ี ๗ : จัดระบบ ปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาผู้ หลบหนเี ขา้ เมือง โดยกำหนดเป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตรต์ วั ชี้วดั และกลยุทธ์ ดงั น้ี 8.1 เป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์ การบรู ณาการและการบรหิ ารจดั การผหู้ ลบหนีเขา้ เมืองมีเอกภาพ และประสิทธภิ าพ 8.2 ตวั ช้วี ดั 1) ระบบฐานข้อมูลคนเขา้ เมอื งและผูห้ ลบหนีเข้าเมืองที่เชอ่ื มโยงระหว่างหน่วยงาน ท่เี กย่ี วข้อง 2) ชอ่ งทาง/กลไกความรว่ มมือกับประเทศต้นทาง รวมถึงองคก์ ารระหวา่ งประเทศท่ีเก่ียวขอ้ ง ในการตรวจสอบ ควบคุม สกัดก้ัน และส่งกลบั ผหู้ ลบหนเี ขา้ เมอื งอย่างเป็นระบบ 8.3 กลยทุ ธ์ 1) พฒั นาระบบฐานข้อมูลคนเข้าเมืองให้ทันสมยั รวดเร็ว สามารถตรวจสอบข้อมลู คนเข้า เมืองไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2) พัฒนาและสง่ เสรมิ เครือข่ายความร่วมมือกบั ประเทศตน้ ทาง รวมถงึ องค์การระหวา่ ง ประเทศท่ีเก่ยี วข้อง ในการป้องกันและแกป้ ญั หาผูห้ ลบหนีเขา้ เมือง 3) พัฒนากลไกการบริหารจัดการผู้หลบหนีเข้าเมืองในเชิงนโยบายและการปฏิบัติ โดยให้ ความสำคัญกับทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องได้เข้ามามีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาผู้หลบหนีเข้าเมือง อยา่ งประสานสอดคลอ้ งกนั 9. การป้องกันและแกไ้ ขปัญหาการค้ามนุษย์รองรับนโยบายที่ ๕ :สร้างเสรมิ ศักยภาพการปอ้ งกันและ แกไ้ ขปัญหาภัยคุกคามข้ามชาติและนโยบายท่ี ๘ : เสริมสรา้ งความเขม้ แขง็ และภูมิคุ้มกันความม่ันคงภายใน โดยกำหนดเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ตวั ชว้ี ัด และกลยทุ ธ์ ดงั นี้ 9.1 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ประชาชนกลุ่มเป้าหมายปลอดภัยจากการค้ามนุษย์ และแรงงานต่าง ด้าว/บุคคลซึ่งไม่มีสัญชาติไทยเข้าสู่ระบบการจ้างแรงงานที่ถูกต้องตามกฎหมายได้สิทธิประโยชน์ตามที่ กฎหมายกำหนด 9.2 ตวั ช้ีวดั 1) ระดบั การปกป้องและคุ้มครองกลุ่มเป้าหมาย ไดแ้ ก่ สตรี เดก็ แรงงานไทย และแรงงาน ตา่ งดา้ วจากขบวนการคา้ มนษุ ย์ 2) จำนวนแรงงานตา่ งด้าว/บุคคลซ่ึงไมม่ ีสัญชาติไทยทำงานถกู ต้องตามกฎหมาย 9.3 กลยทุ ธ์ 1) สง่ เสริมให้ประชาชนกลุม่ เป้าหมายเขา้ ถึงสทิ ธิของความเป็นมนุษย์ มคี วามรู้ สามารถ ป้องกนั ตนเองจากการคา้ มนุษย์ ตลอดจนสนบั สนุนให้เกิดเครอื ขา่ ยเฝา้ ระวังปัญหาในระดับชุมชน 2) พัฒนาและส่งเสริมเครือขา่ ยความร่วมมอื กบั ตา่ งประเทศ รวมทง้ั เชอื่ มโยงระบบฐานขอ้ มูล ระดับประเทศในประเด็นการค้ามนุษย์ 3) เรง่ รัดการดำเนนิ คดีกับผู้กระทำผดิ ฐานคา้ มนุษย์
20 4) เสริมสรา้ งศักยภาพบุคลากรในการดำเนนิ คดีการค้ามนุษย์ รวมถงึ ในการช่วยเหลอื ปกปอ้ ง และค้มุ ครองสตรี เดก็ แรงงานไทย และแรงงานตา่ งด้าวจากขบวนการค้ามนษุ ย์ 5) จดั ระบบการจ้างแรงงานใหส้ ามารถคมุ้ ครองสิทธิประโยชนข์ องแรงงานไทยและแรงงาน ต่างดา้ วตามท่ีกฎหมายกำหนด 10. การปอ้ งกันและปราบปรามยาเสพติด รองรับนโยบายที่ ๕ : สรา้ งเสรมิ ศักยภาพการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาภยั คุกคามข้ามชาตแิ ละนโยบายท่ี ๘ : เสริมสรา้ งความเข้มแข็งและภูมิคุ้มกันความมั่นคง ภายในโดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตรต์ วั ช้วี ัด และกลยุทธ์ ดังน้ี 10.1 เป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตรก์ ารแพร่ระบาดของยาเสพติดลดลงและสังคมไทยมคี วามปลอดภยั จาก ยาเสพตดิ 10.2 ตวั ช้ีวัด 1) ระดบั ความสำเรจ็ ในการป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพติด 2) ระดบั ความสำเรจ็ ของกลไกความรว่ มมือระหว่างประเทศในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพตดิ 10.3 กลยุทธ์ 1) ส่งเสรมิ ความรว่ มมือระหว่างประเทศในการป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ โดยเฉพาะ การสกดั กน้ั สารตั้งตน้ เคมภี ัณฑ์ การควบคุมแหล่งผลติ ภายนอกประเทศ และการผลกั ดันการดำเนินงานตาม แนวปฏิบัตสิ หประชาชาตวิ า่ ด้วยการพัฒนาทางเลอื ก 2) สกัดกนั้ การลกั ลอบนำเขา้ ยาเสพติด ปราบปรามผู้ค้า และเครือขา่ ยยาเสพตดิ โดยการ บังคบั ใช้กฎหมายอย่างเครง่ ครดั 3) บำบดั ฟื้นฟผู ใู้ ช้ ผ้เู สพ ผู้ติดยาเสพตดิ ตามสภาพการเสพติด รวมทัง้ ติดตามและ ให้ความชว่ ยเหลอื ดแู ลผผู้ ่านการบำบดั ฟนื้ ฟูอย่างเหมาะสม 4) รณรงค์ให้เดก็ เยาวชน ผู้ใชแ้ รงงาน และประชากรกลมุ่ เสีย่ ง ตระหนกั รถู้ งึ โทษของ ยาเสพตดิ เพ่ือป้องกันการเข้าไปยุง่ เกย่ี วกับยาเสพตดิ โดยอาศัยความร่วมมือจากทกุ ภาคส่วนในการเฝ้าระวงั และแก้ไขปัญหายาเสพติดในระดับพน้ื ที่ โดยใชก้ ลไกประชารฐั 5) ผลกั ดนั ความร่วมมือจากทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้องในการขับเคลือ่ นการป้องกันและแก้ไข ปญั หายาเสพติด 11. การเสริมสร้างความมนั่ คงของชาตจิ ากภยั ทจุ รติ รองรับนโยบายท่ี ๙ : เสรมิ สร้างความมั่นคง ของชาติจากภยั การทุจรติ โดยกำหนดเป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์ ตวั ช้ีวดั และกลยทุ ธ์ ดงั น้ี 11.1 เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตรห์ น่วยงานภาครัฐมีระบบปอ้ งกนั และแก้ไขการทจุ ริต รวมทั้ง ประชาชนไมเ่ พิกเฉยตอ่ การทุจริตของหน่วยงานภาครัฐ 11.2 ตัวชี้วัด 1) ค่าดชั นชี ้วี ัดการรบั รูก้ ารทุจรติ (Corruption Perceptions Index: CPI) ของประเทศไทย 2) ระดบั การมีสว่ นร่วมของประชาชนในการต่อตา้ นการทจุ ริต
21 11.3 กลยุทธ์ 1) นำหลักธรรมาภบิ าลไปใช้ในการบรหิ ารจัดการภาครัฐให้บังเกดิ ผลเปน็ รปู ธรรม 2) ผลักดนั การแกไ้ ขกฎหมาย ระเบยี บตา่ ง ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับการแก้ไขปัญหาการทุจรติ และให้บงั คับใชก้ ฎหมายอย่างเข้มงวด 3) ประชาชนมสี ่วนร่วมในการตรวจสอบการดำเนินโครงการของภาครฐั 4) รณรงค์ให้ความรู้แก่ทุกภาคส่วนถงึ ภยั ทจุ ริต เพ่ือสร้างค่านยิ มต่อตา้ นและปฏเิ สธ การทจุ รติ 12. การรักษาความม่นั คงพืน้ ทีช่ ายแดน รองรับนโยบายท่ี ๔ : จดั ระบบการบริหารจัดการ ชายแดนเพ่ือป้องกันและแก้ไขปัญหาขา้ มพรมแดน โดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยุทธศาสตร์ตวั ช้วี ดั และกลยุทธ์ ดงั น้ี 12.1 เปา้ หมายเชงิ ยุทธศาสตร์ พืน้ ทีช่ ายแดนมีความมน่ั คง ปลอดภัยและสามารถพัฒนาไดอ้ ย่างยง่ั ยนื 12.2 ตวั ช้วี ดั 1) ระดับความสำเร็จในการพัฒนาระบบการสญั จรขา้ มแดนให้สามารถป้องกันการลกั ลอบ เข้าเมืองและปญั หาอาชญากรรมขา้ มชาติ 2) ระดับความสำเร็จในการจัดการพื้นทีช่ ายแดน เพื่อรองรับเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ 12.3 กลยทุ ธ์ 1) บรู ณาการในการจดั ทำความเช่ือมโยงของฐานข้อมูลการสญั จรขา้ มแดน ประกอบด้วย สนิ ค้าและยานพาหนะ ระหว่างหน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง 2) เสรมิ สรา้ งความเขม้ แขง็ ให้กับชุมชนในบริเวณพ้นื ท่ีชายแดนไทยและประเทศ เพ่อื นบ้าน รวมทั้งใหป้ ระชาชนตามแนวชายแดนเขา้ มามีส่วนรว่ มในการป้องกันภัยจากอาชญากรรมทจ่ี ะเขา้ สู่ ประเทศไทยผา่ นช่องทางชายแดน 3) จดั ระเบยี บพืน้ ท่ีชายแดนด้านการพัฒนาให้มศี ักยภาพทางด้านเศรษฐกจิ และการเป็น ประตเู ชือ่ มโยงการค้าทม่ี ีความสมดลุ ทัง้ มิติเศรษฐกจิ และสังคมกบั มิตคิ วามมนั่ คง ตลอดจนร่วมมอื กบั ประเทศ เพ่อื นบา้ นในการบรหิ ารจดั การชายแดน การพฒั นาดา่ นชายแดน และการพฒั นาเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ 4) ส่งเสริมความรว่ มมือกับประเทศเพื่อนบ้านในการสำรวจและจดั ทำหลักเขตแดนทางบก ทางนำ้ เพ่ือไมใ่ ห้ปญั หาเขตแดนเป็นอุปสรรคในการพัฒนาพืน้ ท่ีชายแดน รวมถึงให้มีการเผยแพรค่ วามรู้ ความ เขา้ ใจเรอื่ งเขตแดนไทยกับประเทศเพื่อนบ้านแก่ประชาชนในบรเิ วณพน้ื ที่ชายแดน เพอ่ื มิให้เกิดปญั หาชายแดน ขน้ึ 5) สง่ เสริมความร่วมมือกับประเทศเพื่อนบา้ นในการสรา้ งความปลอดภยั ในพนื้ ที่เสี่ยง จากการสู้รบ 13. การรกั ษาความมัน่ คงทางทะเล รองรับนโยบายท่ี ๖ : ปกป้อง รักษาผลประโยชน์แหง่ ชาติ ทางทะเล โดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตรต์ วั ชวี้ ัด และกลยทุ ธ์ ดงั น้ี 13.1 เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตรป์ ระเทศไทยสามารถปกปอ้ ง รักษา และแสวงหาผลประโยชน์
22 ของชาตทิ างทะเลได้อยา่ งสมดลุ และย่งั ยืน 13.2 ตวั ชีว้ ัด 1) ระดับความสำเร็จในการป้องกนั แก้ไข และยบั ย้ังภยั คุกคามทางทะเล 2) ระดบั ความคืบหนา้ ในการจดั ทำ ปรับปรงุ กฎหมายท่เี ก่ยี วข้องกับการรักษาความมน่ั คง และผลประโยชนข์ องชาติทางทะเลภายในประเทศ ใหส้ อดคลอ้ งกับอนสุ ัญญาสหประชาชาตวิ ่าดว้ ยกฎหมาย ทะเล ค.ศ. ๑๙๘๒ (United Nations Convention on the Law of the Sea: UNCLOS) 13.3 กลยุทธ์ 1) เสรมิ สร้างและพฒั นาระบบการตรวจการณ์ การเฝ้าตรวจตดิ ตามทางทะเลให้มปี ระสิทธิผล และประสิทธภิ าพ 2) พัฒนากฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกับการรักษาความ่นั คงและผลประโยชนข์ องชาติทางทะเล ให้เปน็ สากล และพัฒนากฎหมายการคุ้มครองสทิ ธิของประชาชนในการใช้ทรพั ยากรทางทะเลของไทย 3) ส่งเสรมิ การดาํ เนนิ การตามเป้าหมายการพฒั นาอย่างย่งั ยืนในกรอบสหประชาชาติ (United Nations Sustainable Development Goals: UN SDGs) โดยเฉพาะเปา้ หมายที่ ๑๔ การใช้ ประโยชนจ์ ากมหาสมุทรและทรพั ยากรอย่างยั่งยนื 4) พฒั นาทรัพยากรมนุษย์องคค์ วามรูแ้ ละความตระหนักรู้ถึงความสาํ คัญของทะเล 5) เสรมิ สร้างความร่วมมือระหวา่ งประเทศเพ่ือปกป้อง รกั ษา และแสวงหาผลประโยชน์ของ ชาติทางทะเลอยา่ งยั่งยืน 6) พฒั นาขีดความสามารถของไทยในเร่ืองพาณิชยนาวเี พ่ือจดั การและควบคมุ การใชท้ ะเล ตลอดจนสง่ เสรมิ ศักยภาพในการแสวงผลประโยชน์ของชาติทางทะเล 14. การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาภยั คกุ คามขา้ มชาตริ องรับนโยบายที่ ๕ : สรา้ งเสริมศักยภาพ การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามขา้ มชาติโดยกําหนดเป้าหมายเชงิ ยทธศาสตร์ ตัวชีว้ ัด และกลยุทธ์ดงั นี้ 14. 1 เปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตรป์ ระเทศไทยมศี กั ยภาพด้านการตอบสนองและฟ้ืนฟทู ี่เขม้ แขง็ มขี ีด ความสามารถในการรับมือภยั จากการกอ่ การรา้ ยและอาชญากรรมขา้ มชาติรวมถึงลดความเสย่ี งจากการตก เป็นเป้าโจมตหี รอื เปน็ ที่กอ่ เหตุ หรือเป็นเส้นทางของการก่ออาชญากรรมข้ามชาติ 14.2 ตวั ชว้ี ดั 1) ระดบั ความร่วมมือกบั ประเทศในภมู ิภาคอาเซยี นเพ่ือปอ้ งกนั และแก้ไขภยั คุกคามข้ามชาติ และการก่อการรา้ ย 2) ระดบั ความรว่ มมือของทุกภาคส่วนในการจดั การกับภยั อาชญากรรมขา้ มชาติและ การก่อการรา้ ย 14.3 กลยทุ ธ์ 1) พฒั นากลไกภายในในการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาอาชญากรรมข้ามชาติอาทกิ ารก่อการ ร้าย การฟอกเงิน อาชญากรรมเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศยาเสพติดและการคา้ มนุษย์ 2) พฒั นากรอบความร่วมมือระหวา่ งประเทศ ทงั้ ระดับทวิภาคแี ละพหุภาคีในการป้องกนั
23 ภยั คกุ คาม และผลกั ดนั ให้เกิดผลในทางปฏิบัติอยา่ งเป็นรูปธรรม ท้งั ในลกั ษณะทวภิ าคแี ละพหภุ าคี 3) ศึกษาตัวแบบเครอ่ื งมือ/เทคโนโลยที ่ที ันสมัย การพฒั นาศกั ยภาพบุคลากรท่ีเกีย่ วข้องใน การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาภัยคุกคามขา้ มชาตเิ พื่อนํามาประยุกต์ใชร้ วมถึงส่งเสรมิ การวิจัย/พฒั นาการผลติ เทคโนโลยดี ังกล่าวภายในประเทศ 4) ผลักดันใหม้ ีศนู ยข์ ้อมลู กลางดา้ นอาชญากรรมข้ามชาติในระดบั ชาตแิ ละจัดทําระบบบรู ณา การฐานข้อมลู ด้านอาชญากรรมขา้ มชาติรว่ มกับส่วนราชการที่เก่ยี วขอ้ ง 5) ดำเนนิ การป้องกันและแก้ไขปัญหาการก่อการร้ายทุกรปู แบบ โดยใหค้ วามสำคัญกับ การลดปัจจัยและเง่ือนไขท่เี กื้อกูลต่อการกอ่ การรา้ ย การป้องกนั มิใหก้ ลุ่มกอ่ การร้าย บุคคล หรอื กลุม่ บุคคลท่ี สนบั สนุนการกอ่ การร้ายทุกรูปแบบใช้พนื้ ท่ีในอาณาเขตประเทศไทยเปน็ พ้ืนที่พกั พงิ พ้นื ทแ่ี สวงหาปัจจัยเพ่ือ สนบั สนุนการก่อการรา้ ย ตลอดจนเปน็ พ้ืนท่ีก่อความรนุ แรงหรอื กระทำการก่อการร้าย โดยมุ่งเนน้ การป้องกนั และรักษาความปลอดภยั ในเขตเมือง 6) เสรมิ สรา้ งจติ สำนึก ความตระหนกั ของภาคเอกชน ภาคประชาชน และภาคประชาสงั คม ใหเ้ หน็ ความสำคญั ของปัญหาการก่อการร้ายและอาชญากรรมขา้ มชาติ และสรา้ งเครือขา่ ยท่ีเขม้ แขง็ ในการ ร่วมมือกับภาครฐั เพ่ือป้องกันภยั คุกคามขา้ มชาติทุกรูปแบบ 7) ควบคมุ และป้องกันการเผยแพร่แนวคิดสุดโตง่ ทีน่ ิยมการใช้ความรุนแรง (Radicalization) 15. การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาความมน่ั คงทางไซเบอรร์ องรับนโยบายที่ ๑๐ : เสรมิ สร้าง ความมน่ั คงปลอดภัยไซเบอรโ์ ดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยุทธศาสตร์ตัวชี้วัด และกลยุทธ์ ดังนี้ 15.1 เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ ประเทศไทยมีความมั่นคงปลอดภยั และมีความพร้อมในการรับมือ กบั ภยั คกุ คามทางไซเบอร์ 15.2 ตวั ชี้วัด 1) ระดบั ความพร้อมของไทยในการปอ้ งกนั ความเส่ียงจากการโจมตดี า้ นไซเบอรท์ ส่ี อดคล้อง กบั หลักสากล 2) ระบบป้องกันทางไซเบอรท์ ่ีมปี ระสิทธิภาพ สามารถปกป้องข้อมลู อเิ ลก็ ทรอนกิ สข์ อง รัฐบาล ตลอดจนโครงสร้างพื้นฐานสำคัญดา้ นไซเบอร์ 15.3 กลยทุ ธ์ 1) พัฒนาขีดความสามารถ ท้ังองค์กรภาครัฐ ฝ่ายทหาร พลเรือน และตำรวจ และภาคส่วน ต่าง ๆ ภายในประเทศ เพ่ือป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาความมั่นคงทางไซเบอร์ตลอดจนรองรับสังคมดจิ ิทัล 2) พัฒนากรอบความรว่ มมือระหว่างประเทศและอาเซยี นเพ่อื ป้องกันและแก้ไขปญั หา ความม่ันคงทางไซเบอร์ 3) พัฒนาทรัพยากรมนษุ ย์ องคค์ วามรู้ และความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของภยั คุกคาม ความมัน่ คงทางไซเบอร์ 4) ป้องกันภยั คกุ คามด้านไซเบอรแ์ ละกำจัดความเส่ียงที่อาจน าไปสู่สงครามไซเบอร์
24 เพ่ือเสริมสรา้ งความปลอดภัยทางไซเบอร์ โดยบูรณาการการจดั การความมัน่ คงทางไซเบอร์ระหวา่ งหนว่ ยงาน ภาครัฐ ตลอดจนเสริมสร้างเครอื ข่ายความร่วมมือกบั ทุกภาคส่วน ทงั้ ภายในและภายนอกประเทศ 5) พฒั นาการบงั คบั ใช้กฎหมาย ระเบียบตา่ ง ๆ เพอ่ื ความม่ันคงปลอดภยั ไซเบอร์ รวมถึง พัฒนาเทคโนโลยีสำหรบั งานสืบสวนและป้องกันอาชญากรรมไซเบอร์ 6) ส่งเสรมิ การพฒั นาขดี ความสามารถขององค์กรทุกภาคส่วน/บคุ ลากรทเี่ ก่ียวข้องให้มี ความรคู้ วามชำนาญด้านไซเบอร์อย่างตอ่ เนื่อง 16. การรักษาดุลยภาพสภาวะแวดลอ้ มระหว่างประเทศ รองรบั นโยบายท่ี ๑๖ : เสริมสร้าง ดุลยภาพในการดำเนินความสัมพันธร์ ะหว่างประเทศ โดยกำหนดเป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตรต์ ัวชว้ี ัด และกลยุทธ์ ดงั น้ี 16.1 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ ประเทศไทยสามารถรักษาดุลยภาพสภาวะแวดล้อมระหว่างประเทศ บนฐานความไว้เน้ือเชอ่ื ใจ หลักความเสมอภาคในการปฏิบตั ิต่อกนั ไม่แทรกแซงกจิ การภายในระหวา่ งกัน และ ได้รับการยอมรับจากนานาประเทศ สามารถพัฒนาผลประโยชน์ร่วมกับประเทศอื่น ๆในด้านความมั่นคง รวมทง้ั สามารถคุ้มครองผลประโยชนข์ องชาติ 16.2 ตัวชวี้ ดั 1) ระดบั ความสำเรจ็ ของการมีบทบาทเชงิ สร้างสรรค์ของไทยดา้ นการเมืองและความมั่นคง ระหว่างประเทศ โดยเฉพาะในอาเซยี นและในเวทีองค์การระหว่างประเทศอ่ืน ๆ 2) ระดบั ความสำเรจ็ ในการรักษาดลุ ยภาพความสัมพันธ์และความร่วมมือดา้ นความมนั่ คงกบั ประเทศมหาอำนาจ 3) ระดบั ความสัมพันธท์ ี่ดีด้านความม่ันคงระหวา่ งไทยกบั ประเทศต่างๆ เพอื่ ผลประโยชน ร่วมกนั 16.3 กลยทุ ธ์ 1) สง่ เสรมิ ปฏิสมั พนั ธ์ รวมถึงการแลกเปล่ยี นการเยอื นในระดบั ตา่ ง ๆ ทั้งผูน้ ำและหนว่ ยงาน ความม่ันคงกับต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างย่ิงประเทศเพื่อนบ้าน ประเทศในอาเซียน และประเทศที่มี ความสำคัญทางยุทธศาสตรต์ ่อไทย 2) ใชป้ ระโยชน์จากกลไกความร่วมมอื ทมี่ ีอยู่เพื่อตดิ ตามและผลักดนั ความรว่ มมอื ระหว่างกนั และริเริ่มเพ่ิมเติมในเรอ่ื งท่เี ป็นผลประโยชนร์ ่วมกนั รวมถงึ พฒั นา สง่ เสริม และริเร่ิมความรว่ มมอื โดยเฉพาะ กบั ประเทศท่ีมคี วามสำคัญในเชงิ ยทุ ธศาสตร์ 3) ส่งเสรมิ ใหไ้ ทยมบี ทบาทท่ีสรา้ งสรรค์และรบั ผิดชอบใหเ้ ป็นทีย่ อมรับในกรอบความร่วมมือ อาเซียนและในกรอบความร่วมมอื ระหว่างประเทศท่ีเป็นผลประโยชน์รว่ ม 4) เสรมิ สรา้ งภาพลักษณ์ความเช่อื มั่นและทศั นคตทิ ดี่ ีต่อไทย ตลอดจนความตระหนัก เกยี่ วกบั บทบาทของไทยในเวทรี ะดับภูมภิ าคและระหว่างประเทศ 5) ส่งเสรมิ ให้บุคคลทม่ี ีความสามารถของไทยและมีผลงานที่ไดร้ ับการยอมรับในระดบั
25 นานาประเทศเข้าดำรงตำแหนง่ ท่สี ำคัญในองค์การระหวา่ งประเทศตา่ ง ๆ โดยเฉพาะองคก์ ารทเี่ กยี่ วข้องกบั มติ ิ งานความมนั่ คง 6) ส่งเสรมิ การดำเนนิ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งไทยกับมหาอำนาจอยา่ งมสี มดลุ โดยเฉพาะ ความสมั พันธด์ า้ นการทหารและความมัน่ คง รวมถงึ ส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือด้านความมน่ั คงกับ กลุม่ ประเทศอาเซียน 7) ส่งเสริมบทบาทที่เป็นแกนกลางและการมีทา่ ทีร่วมกันของอาเซียนเพื่อรับมือความท้าทาย ตา่ ง ๆ ต่อความมนั่ คงและเสถียรภาพ และเพื่อเพม่ิ อำนาจต่อรองของภมู ิภาค รวมถงึ ส่งเสรมิ การแก้ไขความ ขัดแยง้ โดยใชห้ ลกั กฎหมายระหว่างประเทศและแนวทางสนั ตวิ ธิ ี 17. การรักษาความมน่ั คงทางพลังงาน รองรับนโยบายท่ี ๑๒ : เสริมสรา้ งความม่ันคงทางพลังงาน โดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยุทธศาสตรต์ ัวชีว้ ัด และกลยทุ ธ์ ดังน้ี 17.1 เปา้ หมายเชงิ ยุทธศาสตรป์ ระเทศไทยมคี วามมน่ั คงทางพลงั งานท่ีเพียงพอและเหมาะสมสามารถ รองรับวกิ ฤตการณ์ดา้ นพลงั งาน 17.2 ตัวชีว้ ดั 1) ระดบั ความสำเร็จในการบริหารจดั การพลงั งาน เพื่อให้มีพลงั งานในปริมาณที่เพยี งพอและ เหมาะสม 2) สดั ส่วนการใชพ้ ลงั งานทดแทนตอ่ การใชพ้ ลงั งานของประเทศ 17.3 กลยุทธ์ 1) ส่งเสริมและผลกั ดันให้มีการพัฒนาแหล่งพลงั งานในประเทศตามศกั ยภาพ 2) ส่งเสรมิ ใหม้ ีการผลิตและการใชพ้ ลงั งานทดแทนเพิม่ ข้ึน รวมถงึ ให้ประชาชนสามารถ เขา้ ถึงพลังงานได้อย่างเหมาะสมและเป็นธรรม 3) สนับสนนุ ความร่วมมือด้านพลงั งานกบั ตา่ งประเทศ เพ่อื กระจายความเสี่ยงด้านพลังงาน 4) ส่งเสรมิ การวิจัย พัฒนา และสาธติ เทคโนโลยพี ลังงานทดแทน เพ่ือนำพลังงานทดแทน ไปใชใ้ นการลดต้นทุนการผลติ พลงั งาน 5) รณรงค์ผา่ นการสร้างความตระหนกั แกผ่ ูป้ ระกอบการและประชาชนในดา้ นการผลิตการใช้ พลังงานทดแทน และการประหยดั พลงั งาน ตงั้ แต่ระดบั ประเทศไปจนถงึ ระดับชมุ ชน 18. การรักษาความมัน่ คงดา้ นอาหารและน้ำ รองรบั นโยบายท่ี ๑๒ : เสริมสรา้ งความม่ันคงทาง พลังงานและอาหาร โดยกำหนดเปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ตัวชว้ี ดั และกลยทุ ธ์ ดงั น้ี 18.1 เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตร์ประเทศไทยมคี วามมั่นคงและปลอดภยั ในดา้ นอาหารและนำ้ มคี ณุ ภาพ ตามหลกั โภชนาการอยา่ งเพยี งพอและยง่ั ยนื 18.2 ตัวชี้วัด 1) มีระบบบรหิ ารจัดการอาหารและนำ้ กรณฉี กุ เฉิน 2) ระบบป้องกัน แจ้งเตือน ระงับยับยั้ง แก้ไข ภัยคกุ คาม ทเี่ กิดจากภัยทางน้ำ อันได้แก่ น้ำปา่ ไหลหลาก นำ้ ทว่ มฉบั พลัน และสงิ่ ทแี่ ฝงมาในอาหารและน้ำ มีประสทิ ธภิ าพเพ่ิมข้ึน
26 3) พืน้ ท่เี กษตรกรรมยง่ั ยืนเพ่ิมข้นึ 18.3 กลยทุ ธ์ 1) เสรมิ สร้างความมั่นคงทางอาหารและน้ำอย่างย่ังยนื ดว้ ยการมีกลไก กฎหมายและแผน บรหิ ารจดั การดา้ นอาหารและน้ำเพอ่ื ความมนั่ คงอยา่ งบรู ณาการทีค่ รอบคลุมการมีคลงั อาหารและน้ำสารอง กรณีฉุกเฉนิ ตลอดจนเสรมิ สร้างการเขา้ ถงึ แหลง่ อาหารและน้ำของประชาชนตามความต้องการข้ันพ้ืนฐานใน การดำรงชวี ิต 2) พัฒนาและเชื่อมโยงระบบป้องกัน เฝ้าระวงั แจง้ เตือน ระงบั ยับยง้ั แก้ไข ภัยคกุ คาม ทเี่ กดิ จากภัยทางนำ้ อันไดแ้ ก่ น้ำปา่ ไหลหลาก นำ้ าทว่ มฉับพลัน และส่ิงที่แฝงมาในอาหารและน้ำ โดยบูรณา การระหว่างหน่วยงาน 3) ส่งเสรมิ ใหเ้ กิดเกษตรกรรมอย่างยง่ั ยืนต่อเกษตรกรและผู้ประกอบการทางการเกษตรให้ เหน็ ผลในทางปฏิบตั ิ โดยครอบคลุมทางด้านการผลติ การตลาด มาตรฐานสินค้า และแหล่งเงินทนุ รวมถึงหว่ ง โซอ่ ุปทาน เพื่อเพมิ่ พน้ื ท่ีแหล่งผลิตอาหารที่ปลอดภยั และเปน็ ภมู คิ ุ้มกันรองรบั วิกฤตการณด์ ้านอาหาร 4) สง่ เสริมการวจิ ัย การพัฒนาเทคโนโลยกี ารผลติ ทางการเกษตรและอุตสาหกรรมทาง อาหารเพ่ือสรา้ งความเชอ่ื ม่นั ความปลอดภัยของอาหารควบคกู่ ับการรกั ษาหรือเพมิ่ คุณค่าทางโภชนาการและ เพ่ิมผลิตภาพ รวมท้ังส่งเสรมิ ความรว่ มมือระหวา่ งประเทศเพื่อพฒั นาเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทเ่ี ก่ียวขอ้ ง 5) จดั ท่ดี ินรองรบั ความมน่ั คงทางอาหาร และคุ้มครองพ้ืนที่เกษตรกรรมเพ่ือเสริมสร้าง ความมั่นคงทางอาหาร สามารถแก้ปัญหาและลดการสูญเสยี กรรมสทิ ธิ์ รวมถงึ การกระจายการถือครองท่ดี ิน ของเกษตรกรอยา่ งเป็นธรรม 19. การรักษาความมั่นคงด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม รองรับนโยบายท่ี ๑๑ : รกั ษา ความมนั่ คงของฐานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม โดยกำหนดเป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ตัวช้ีวดั และกลยทุ ธ์ ดังน้ี 19.1 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์การบรหิ ารจัดการทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมเพื่อเปน็ รากฐาน การพฒั นาอยา่ งสมดุลและย่ังยนื 19.2 ตวั ชี้วัด 1) ระดับความสำเรจ็ ในการบริหารจัดการทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มเพ่ือเป็น รากฐานการพฒั นาอย่างสมดุล 2) ระดับความสำเร็จในการจัดการส่ิงแวดล้อมใหม้ ีคุณภาพและสามารถป้องกันหรอื ลด ผลกระทบต่อชุมชนจากการบรหิ ารจัดการทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม สอดคลอ้ งกบั เกณฑม์ าตรฐาน ระดับสากลและพันธกรณีของไทย 19.3 กลยุทธ์ 1) บรหิ ารจัดการทรัพยากรธรรมชาตอิ ย่างสมดลุ และยัง่ ยนื โดยกำหนดพ้ืนท่ีการสงวน อนรุ ักษ์ และพัฒนาท่ีชัดเจนอยา่ งเหมาะสม
27 2) เสรมิ สรา้ งให้ทุกภาคส่วนมีจิตสำนึกและตระหนกั ถึงสิทธิและหน้าทใี่ นการมสี ่วนร่วม บรหิ ารจดั การทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมอย่างม่นั คงและยั่งยนื ตามแนวทางประชารฐั 3) เสริมสรา้ งประสิทธิภาพการจัดการสิง่ แวดล้อมควบคู่กบั การปกป้องสทิ ธิชมุ ชน และ แก้ปญั หาข้อขัดแยง้ ท่ีเกิดข้ึนกับประชาชน โดยใช้กลไกการมีส่วนร่วมของภาครัฐ องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น และประชาชน เคร่ืองมือทางเศรษฐศาสตร์ นโยบายการคลัง และการบงั คับใชก้ ฎหมาย รวมถงึ พฒั นา กระบวนการยตุ ิธรรมด้านส่งิ แวดล้อม 4) เพม่ิ ประสิทธิภาพกลไกการตรวจสอบและเฝา้ ระวงั ภยั คุกคามทรพั ยากรธรรมชาติและ ส่งิ แวดล้อมจากภายนอกประเทศ โดยเฉพาะปัญหาขยะอเิ ล็กทรอนิกส์ การลักลอบนำเข้าวตั ถมุ ีพิษ สารเคมี อนั ตรายและกากของเสียตา่ ง ๆ จากโรงงานอตุ สาหกรรมของตา่ งชาติท่ีเข้ามาท้ิงในอาณาเขตของประเทศไทย ซง่ึ ปล่อยของเสียกระทบสงิ่ แวดลอ้ ม 5) ส่งเสริมการผลิต การบริโภค การนำเข้า การส่งออก การวิจัยและพัฒนาองค์ความรู้การ ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ โดยให้มีการรักษาและคุ้มครองการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีประสิทธิภาพ คุ้มคา่ เพือ่ ใหก้ ารพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมสามารถเจรญิ เตบิ โตควบคู่กับการรักษาสิ่งแวดล้อม 6) ส่งเสรมิ ความรว่ มมือระดบั ทวิภาคแี ละพหภุ าคีในภูมภิ าคอาเซียนและโลก เพื่อเป็นภาคี ดา้ นการรักษา การเฝ้าระวัง และการฟน้ื ฟทู รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม และแก้ปัญหาผลกระทบด้าน ระบบนิเวศสิ่งแวดลอ้ ม วิถชี ีวติ ของชมุ ชนและสงั คม และภัยพบิ ตั ิ ท่เี กิดข้นึ ร่วมกนั อย่างใกล้ชิด รวมทั้งสง่ เสรมิ ในการแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มขา้ มพรมแดน เชน่ หมอกควันจากไฟป่า การก่อสรา้ ง เข่อื นในแนวแมน่ ้ำสายหลกั ท่ไี หลผา่ นระหว่างประเทศ และขยะทะเล เป็นตน้ 2.6 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 วสิ ยั ทัศน์ จุดมุ่งหมาย เป้าหมาย ตวั ชวี้ ัด และยทุ ธศาสตร์ของแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับนี้ กำหนดวิสัยทัศน์ (Vision) ไว้ดังน้ี “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการ เปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21” โดยมวี ัตถุประสงคใ์ นการจดั การศกึ ษา 4 ประการ คอื 1)เพ่ือพัฒนาระบบ และกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ 2) เพื่อพัฒนาคนไทยเป็นพลเมืองดี มี คุณลักษณะทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และยุทธศาสตร์ชาติ 3) เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคณุ ธรรม จรยิ ธรรม รู้รกั สามคั คี และร่วมมอื ผนึกกำลังมงุ่ สกู่ ารพฒั นาประเทศอย่างยงั่ ยืน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และ 4) เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลาง และความ เหลื่อมล้ำภายในประเทศลดลงเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และจุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษาดังกล่าวข้างต้น แผนการศกึ ษาแหง่ ชาตไิ ด้วางเปา้ หมายไว้ 2 ดา้ น คอื เป้าหมายด้านผู้เรียน (Learner Aspirations) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะ และทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ประกอบด้วย ทักษะและคุณลักษณะต่อไปน้ี 3RS ได้แก่ การอ่านออก
28 (Reading) การเขียนได้ (Writing) และการคิดเลขเป็น (Arithmetics) 8Cs ได้แก่ ทักษะด้านการคิดอย่างมี วิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการ สร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวน ทัศน์ (Cross –cultural Understanding) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,Teamwork and Leadership) ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และการรู้เท่าทันส่ือ (Communications, Information and media Literacy) ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะอาชพี และทักษะการเรยี นรู้ (Career and Learning Skills) และความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม (Compassion) เป้าหมายของการจัดการศึกษา (Aspirations) 5 ประการ ซึ่งมีตัวชี้วัดเพือ่ การบรรลุเป้าหมาย 53 ตัวชี้วดั ประกอบด้วย เป้าหมายและตัวชีว้ ัด ทส่ี ำคญั ดงั น้ี 1) ประชากรทกุ คนเขา้ ถงึ การศึกษาท่ีมีคุณภาพและมีมาตรฐานอย่างทวั่ ถึง (Access) มีตัวชว้ี ัดทส่ี ำคัญ เชน่ ประชากรกล่มุ อายุ 6-14 ปี ทุกคนไดเ้ ข้าเรยี นในระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนตน้ หรือเทียบเท่า ที่รัฐต้องจัดให้ฟรี โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ผู้เรียนพิการได้รับการพัฒนาสมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาที่ เหมาะสม ทุกคน และประชากรวัยแรงงานมีการศึกษาเฉล่ยี เพมิ่ ขน้ึ เป็นตน้ 2) ผู้เรยี นทกุ คน ทกุ กล่มุ เป้าหมาย ไดร้ บั บรกิ ารการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานอยา่ งเท่าเทียม (Equity) 3) ระบบการศึกษาท่ีมคี ุณภาพ สามารถพฒั นาผเู้ รยี นใหบ้ รรลขุ ดี ความสามารถเตม็ ตามศักยภาพ (Quality) 4) ระบบการบรหิ ารจัดการศึกษาท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ เพื่อการลงทุนทางการศกึ ษาที่คมุ้ ค่าและบรรลุ เป้าหมาย (Efficiency) 5) ระบบการศึกษาที่สนองตอบและกา้ วทนั การเปลยี่ นแปลงของโลกทีเ่ ป็นพลวัตและบริบทท่ี เปล่ยี นแปลง (Relevancy) ยุทธศาสตร์ เป้าหมาย และตัวชี้วัด แผนการศึกษาแห่งขาติ ได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนา การศึกษาภายใต้ 6 ยทุ ธศาสตรห์ ลักท่ีสอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี เพ่ือให้แผนการศกึ ษาแห่งชาติบรรลุ เปา้ หมายตามจุดมุง่ หมาย วิสัยทัศน์ และแนวคดิ การจดั การศกึ ษาดังกลา่ วขา้ งต้น ดงั น้ี ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 : การจดั การศึกษาเพอ่ื ความมนั่ คงของสงั คมและประเทศชาติ มีเป้าหมาย ดังนี้ 1. คนทกุ ช่วงวยั มคี วามรกั ในสถาบนั หลักของชาติ และยดึ มัน่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ 2. คนทกุ ช่วงวยั ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้และพื้นท่ีพเิ ศษได้รบั การศึกษา และเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ 3. คนทกุ ช่วงวัยได้รบั การศกึ ษา การดแู ลและป้องกันจากภยั คกุ คามในชีวติ รูปแบบใหม่ ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 : การผลิตและพัฒนากำลังคน การวจิ ยั และนวตั กรรม เพือ่ สรา้ งขดี ความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ มีเป้าหมาย ดังน้ี
29 1. กำลังคนมีทักษะท่ีสำคัญจำเปน็ และมีสมรรถนะตรงตามความตอ้ งการของตลาดงานและการพัฒนา เศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ 2. สถาบนั การศกึ ษาและหนว่ ยงานท่จี ัดการศกึ ษา ผลติ บณั ฑิตท่มี ีความเชย่ี วชาญและเป็นเลศิ เฉพาะด้าน 3. การวิจยั และพฒั นาเพ่อื สร้างองคค์ วามรู้ และนวัตกรรมท่ีสรา้ งผลผลิตและมลู ค่าเพ่ิมทางเศรษฐกจิ ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 : การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ มเี ปา้ หมาย ดงั นี้ 1. ผู้เรยี นมที ักษะและคณุ ลักษณะพนื้ ฐานของพลเมืองไทย และทักษะและคุณลักษณะท่ีจำเปน็ ใน ศตวรรษที่ 21 2. คนทุกชว่ งวยั มที กั ษะ ความรู้ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐาน วิชาชพี และพัฒนาคุณภาพชีวติ ได้ตามศักยภาพ 3. สถานศกึ ษาทกุ ระดับการศึกษาสามารถจดั กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรูต้ ามหลักสูตรอยา่ งมี คุณภาพและมาตรฐาน 4. แหลง่ เรียนรู้ ส่อื ตำราเรยี น นวัตกรรม และส่อื การเรยี นรู้มคี ณุ ภาพและมาตรฐาน และประชาชน สามารถเข้าถงึ ได้โดยไม่จำกดั เวลาและสถานท่ี 5. ระบบและกลไกการวัด การตดิ ตาม และประเมนิ ผล มีประสิทธภิ าพ 6. ระบบการผลติ ครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ได้มาตรฐานระดับสากล 7. ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ได้รบั การพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 : การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา มีเป้าหมายดงั นี้ 1. ผู้เรียนทุกคนไดร้ ับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาท่ีมคี ุณภาพ 2. การเพ่ิมโอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพื่อการศกึ ษาสำหรบั คนทุกชว่ งวยั 3. ระบบขอ้ มลู รายบคุ คลและสารสนเทศทางการศึกษาท่ีครอบคลุม ถูกต้องเปน็ ปจั จบุ นั เพ่อื การวาง แผนการบริหารจดั การศกึ ษา การติดตามประเมินและรายงานผล ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 : การจดั การศึกษาเพื่อสรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ิตท่เี ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม มเี ปา้ หมายดังน้ี 1. คนทกุ ชว่ งวัย มีจิตสำนึกรักษ์ส่งิ แวดล้อม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และนำแนวคิดตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏิบัติ 2. หลักสูตร แหลง่ เรียนรู้ และส่ือการเรียนร้ทู ่ีสง่ เสรมิ คุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม คุณธรรม จรยิ ธรรม และการนำแนวคิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสกู่ ารปฏิบตั ิ 3. การวิจัยเพื่อพฒั นาองคค์ วามรแู้ ละนวัตกรรมดา้ นการสร้างเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกับ สงิ่ แวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 : การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบรหิ ารจัดการศกึ ษา มีเป้าหมาย ดังน้ี 1. โครงสรา้ ง บทบาทและระบบการบรหิ ารจัดการศึกษามีความคลอ่ งตัว ชัดเจน สามารถตรวจสอบได้ 2. ระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษามปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล ส่งผลตอ่ คณุ ภาพและมาตรฐาน การศึกษา
30 3. ทกุ ภาคส่วนของสังคมมีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาทตี่ อบสนองความต้องการของประชาชนและ พนื้ ท่ี 4. กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรพั ยากรทางการศึกษา รองรับลักษณะทีแ่ ตกตา่ งกันของ ผู้เรียน สถานศึกษา และความต้องการกำลังแรงงานของประเทศ 5. ระบบบริหารงานบคุ คลของครู อาจารย์และบุคลากรทางการศกึ ษา มคี วามเป็นธรรม สร้างขวญั 2.7 นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทรโ์ อชา นายกรฐั มนตรี) คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี (พลเอก ประยุทธ์ จนั ทร์โอชา นายกรฐั มนตรี) แถลงต่อรัฐสภา วนั พฤหสั บดที ่ี 25 กรกฎาคม 2562 โดยรัฐบาลได้กำหนดนโยบายในการบริหารราชการแผน่ ดิน จำแนกเปน็ นโยบายหลัก 12 ดา้ น และนโยบายเรง่ ดว่ น 12 เร่อื ง ซง่ึ นโยบายหลัก 12 ดา้ น ประกอบด้วย 1) การปกป้อง และเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย์ 2) การสร้างความมั่นคง และความปลอดภัยของประเทและความสงบสุข ของ ของประเทศ 3) การทำนุบำรุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม 4) การสร้างบทบาทของไทยในเวทีโลก 5) การพัฒนาเศรษฐกิจและความสามารถในการแข่งขันของไทย 6) การพัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจและการกระจาย ความเจริญสู่ภมู ิภาค 7) การพัฒนาสร้างความเข้มแข็งจากฐานราก 8) การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการ พฒั นาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวยั 9) การพฒั นาระบบสาธารณสุขและหลกั ประกันทางสงั คม 10) การฟ้ืนฟู ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละการรกั ษาส่ิงแวดล้อมเพ่ือสรา้ งการเติบโตอยา่ งยัง่ ยนื 11) การปฏริ ปู การบริหารจัดการ ภาครัฐ 12) การป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ และกระบวนการยุติธรรมและนโยบาย เร่งดว่ น 12 เร่ือง ได้แก่ 1) การแกไ้ ขปัญหาในการดำรงชีวิตของประชาชน 2) การปรบั ปรุงระบบสวัสดกิ ารและ พัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน 3) มาตรการเศรษฐกิจเพือ่ รองรับความผันผวนของเศรษฐกิจโลก 4) การให้ ความช่วยเหลือเกษตรกร และพัฒนานวัตกรรม 5) การยกระดับศักยภาพของแรงงาน 6) การวางรากฐาน ระบบเศรษฐกิจของประเทศสู่อนาคต 7) การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี 21 8) การแก้ไขปัญหาทุจริตและ ประพฤติมิชอบในวงราชการทั้งฝ่ายการเมืองและฝ่ายราชการประจำ 9) การแก้ไขปัญหายาเสพติด และสร้าง ความสงบสุขในพ้ืนท่ีชายแดนภาคใต้ 10) การพฒั นาระบบการใหบ้ ริการประชาชน 11) การจดั เตรยี มมาตรการ รองรับภัยแล้งและอุทกภัย 12) การสนับสนุนให้มีการศึกษา การรับฟังความเห็นของประชาชน และการ ดำเนนิ การเพ่อื แก้ไขเพม่ิ เตมิ รฐั ธรรมนูญ 2.8 แผนระดบั ต่างๆ (กระทรวงศึกษาธกิ าร, สพฐ., สพป.ตรงั เขต 1) (แผนระดับ 3) แผนระดับที่ 3 (เฉพาะทเ่ี กยี่ วข้อง) 1. แผนปฏิบัตริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของกระทรวงศกึ ษาธิการ 1.1 เร่ืองท่ี 1 การจัดการศึกษาเพอื่ ความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ 1.2 เรื่องท่ี 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจยั และนวตั กรรมเพ่ือสร้างขดี ความสามารถในการ แขง่ ขนั ของประเทศ 1.2 เรื่องที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัยและการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้
31 1.3 เร่อื งที่ 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศึกษา 1.4 เรอื่ งท่ี 5 การพฒั นาประสิทธิภาพของระบบบริหารจดั การศึกษา 2. แผนปฏบิ ตั ริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน 2.1 แผนปฏิบัติราชการ เร่อื งท่ี 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความม่นั คงของสงั คมและประเทศชาติ 2.2 แผนปฏบิ ตั ิราชการ เรอื่ งที่ 2 การจัดการศกึ ษาเพื่อเพ่มิ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ 2.3 แผนปฏิบตั ิราชการ เร่ืองท่ี 3 การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.4 แผนปฏบิ ัตริ าชการ เร่อื งท่ี 4 การสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มี มาตรฐานและลดความเหล่ือมล้ำทางการศกึ ษา 2.5 แผนปฏบิ ตั ริ าชการ เร่อื งที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม 2.6 แผนปฏบิ ัติราชการ เร่อื งที่ 6 การปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการศึกษา 2.9 จุดเน้นการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ จุดเน้นการดำเนินงานของสำนักคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน จดุ เน้นการดำเนนิ งานของสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 1 จุดเน้นการดำเนินงานของกระทรวงศกึ ษาธิการ 1. การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1.1 การจัดการศึกษาเพื่อคุณวุฒิ จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมทั้งแนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการวัดประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาแหง่ ชาติ ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถิน่ และหลกั สตู รสถานศึกษา ตามความตอ้ งการ จำเป็นของกลุ่มเป้าหมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพื้นที่ พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิด วิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจากสถานการณ์จำลองผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการ สอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพื่อเปิดโลกทัศน์มุมมองร่วมกันของผู้เรียนและครูให้มากขึ้น พัฒนาผู้เรียนให้มี ความรอบรูแ้ ละทักษะชวี ิต เพ่อื เปน็ เคร่ืองมือในการดำรงชีวติ และสร้างอาชีพ อาทิ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัล สุข ภาวะและทัศนคตทิ ด่ี ีต่อการดูแลสุขภาพ 1.2 การเรียนรู้ตลอดชีวิต จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและ ยกระดับทักษะภาษาอังกฤษ (English for All) ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับผู้ที่เข้าสูส่ ังคมสูง วัย อาทิ อาชีพที่เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย หลักสตู ร BUDDY โดยเนน้ การมสี ่วนร่วมในการพัฒนาชมุ ชน โรงเรียน และผเู้ รียน หลกั สตู รการเรยี นรอู้ อนไลน์ เพ่อื สง่ เสรมิ ประชาสัมพันธ์สินค้าออนไลน์ระดับตำบล ส่งเสริมโอกาสการเข้าถงึ การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและ การมีงานทำ ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามแนว ตะเข็บ ชายแดน และพื้นที่เกาะแกง่ ชายฝั่งทะเล ทั้งกลุ่มชนต่างเชือ้ ชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชาย ขอบ และแรงงานต่างด้าว) พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
32 ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็น ระบบและมเี หตุผลเป็นข้ันตอน พฒั นาครอู าชวี ศึกษาท่มี ีความร้แู ละความสามารถในทางปฏบิ ัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเชี่ยวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของ ประเทศจัดหลักสูตรการพัฒนาแบบเข้มข้นระยะเวลาอย่างน้อย 1 ปี พัฒนาสมรรถนะและความรู้ ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีความพร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาล ดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีศูนย์พัฒนาสมรรถนะบุคลากรระดับจังหวัดทั่วประเทศ 2. การพัฒนา การศึกษาเพื่อความมั่นคง พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนำยุทธศาสตร์ พระราชทาน “เขา้ ใจ เขา้ ถงึ พัฒนา” เปน็ หลกั ในการดำเนนิ การ เฝา้ ระวงั ภยั ทกุ รูปแบบท่เี กิดข้ึนกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภัยจากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ ส่งเสริมให้ใช้ภาษา ท้องถิ่นร่วมกับภาษาไทย เป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพื้นที่ที่ใช้ภาษาอย่างหลากหลาย เพื่อวางรากฐานให้ ผเู้ รยี นมพี ฒั นาการด้านการคิดวเิ คราะห์ รวมท้ังมที ักษะการสื่อสารและใชภ้ าษาทสี่ ามในการตอ่ ยอดการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปลูกฝังผูเ้ รียนให้มีหลักคิดที่ถูกตอ้ งดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วนิ ัย สจุ ริต จิตอาสา โดยใชก้ ระบวนการลกู เสือ และยวุ กาชาด 1.3 การสร้างความสามารถในการแข่งขัน สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาผลิตกำลังแรงงานที่มี คุณภาพ ตามความเป็นเลิศของแต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นที่ รวมทั้งสอดคล้องกับความต้องการ ของประเทศทั้งในปัจจุบันและอนาคต สนับสนุนให้สถานศกึ ษาอาชีวศึกษาบริหารจดั การอย่างมีคณุ ภาพ และ จัดการเรียนการสอนด้วยเครื่องมือปฏบิ ัติที่ทนั สมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผูเ้ รียนมีทักษะการ วเิ คราะห์ข้อมูล (Data Analysis) และทักษะการสือ่ สารภาษาต่างประเทศ 1.4 การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา พัฒนาแพลตฟอร์มดจิ ิทลั เพื่อการเรียนรู้ และ ใช้ดิจิทลั เปน็ เครื่องมอื การเรียนรู้ ศกึ ษาและปรบั ปรงุ อัตราเงินอดุ หนุนคา่ ใช้จา่ ยตอ่ หวั ในการจดั การศกึ ษาข้ัน พื้นฐาน ให้สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจและบทบัญญตั ิของรัฐธรรมนญู ระดมสรรพกำลงั เพอื่ ส่งเสริมสนับสนุน โรงเรยี นนำรอ่ งพ้ืนที่นวตั กรรมการศึกษา เพื่อลดความเหล่ือมลำ้ ทางการศึกษาให้สอดคล้องพระราชบัญญัติ พน้ื ทีน่ วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 5. การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสรมิ คณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ป็นมติ รกบั สิ่งแวดล้อม เสรมิ สร้างการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และสง่ เสรมิ คุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงคด์ ้าน สิ่งแวดล้อม ส่งเสรมิ การพฒั นาสิ่งประดิษฐแ์ ละนวัตกรรมที่เป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อม ใหส้ ามารถเป็นอาชพี และ สร้างรายได้ 6. การปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการ ปฏริ ูปองค์การเพอื่ ลดความทับซอ้ น เพ่ิม ประสิทธิภาพและความเปน็ เอกภาพของหนว่ ยงานที่มีภารกิจใกลเ้ คยี งกนั เชน่ ดา้ นประชาสมั พนั ธ์ ดา้ น ตา่ งประเทศ ด้านเทคโนโลยี ดา้ นกฎหมาย เปน็ ต้น ปรบั ปรุงกฎหมายและระเบยี บที่เปน็ อุปสรรคและข้อจำกัด ในการดำเนินงาน โดยคำนงึ ถึงประโยชนข์ องผู้เรียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธิการโดยรวม สนบั สนุนกจิ กรรมการป้องกนั และปราบปรามการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ พฒั นาระบบฐานข้อมูลดา้ น การศึกษา (Big Data) พฒั นาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากำลงั คนของกระทรวงศกึ ษาธิการ ให้ สอดคลอ้ งกับการปฏิรปู องค์การ สนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษาเป็นนติ บิ คุ คล เพื่อใหส้ ามารถบริหารจดั การศึกษาท่ีมี คุณภาพไดอ้ ย่างอิสระและมีประสทิ ธภิ าพ ภายใต้กรอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการ จดั ตั้งหนว่ ยงาน
33 วางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดบั จงั หวดั เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชีวติ บคุ ลากรของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สง่ เสรมิ โครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเน้นปรบั สภาพแวดลอ้ มทัง้ ภายในและ ภายนอกบริเวณโรงเรยี นใหเ้ อื้อตอ่ การเสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจติ สาธารณะ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 1 ได้กำหนดจุดเน้นการดำเนินงาน 4 จดุ เนน้ ซง่ึ สอดคล้องกบั นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ดังน้ี 1. จุดเน้นด้านโรงเรยี นคุณภาพ ตัวชี้วัด 1. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษามกี ารบริหารจดั การท่มี ุง่ เน้นคุณภาพ คณุ ธรรม 2. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษา บริหารจัดการด้วยความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมิ ชอบ ตามหลักธรรมาภิบาล เข้ารับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงาน ภาครฐั (Integrity&Transparency Assessmen:ITA) มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดขี ึน้ ไป 3. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษา ใช้แพลตฟอร์ม ดิจิตัล (Digital Platform) และเทคโนโลยี ดิจิตัล (Digital Technology) แนวทางการดำเนินงาน 1. สถานศึกษาจดั หอ้ งเรยี นคุณภาพ คณุ ธรรม ตามแนวทางการขบั เคลือ่ นห้องเรียนคณุ ภาพ คุณธรรม ของสพป.ตรัง เขต 1 2. สถานศึกษา ใช้แพลตฟอร์ม ดิจิตัล (Digital Platform) และเทคโนโลยีดิจิตัล (Digital Technology) ในการบรหิ ารจดั การและการเรยี นการสอน 3. สถานศึกษาบริหารจัดการทมี่ งุ่ เนน้ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการทำงาน (Integrity&Transparency Assessmen:ITA) 4. สถานศกึ ษาบริหารจัดการโดยเน้นความปลอดภัยแก่นักเรียน ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2. จุดเนน้ ดา้ นนักเรยี นคุณภาพ (ดี เก่ง มีความสขุ ) ตัวชวี้ ดั 1. รอ้ ยละ 100 ของเด็กปฐมวัย ได้รบั การพัฒนาทั้ง 4 ดา้ น (ด้านรา่ งกาย สงั คม อารมณ์ จิตใจ และ สติปัญญา) 2. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นมีพฤติกรรมแสดงออกถึงความรกั ในสถาบันหลักของชาติ ยดึ มั่นการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข มีคุณธรรม จริยธรรม มจี ติ สาธารณะ มีจติ อาสา ซือ่ สัตย์ สจุ รติ มัธยสั ถ์ โอบอ้อมอารี มวี ินยั 3. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจ และมคี วามพรอ้ มสามารถรบั มือกับภยั คุกคาม ทุก รปู แบบ ทมี่ ีผลกระทบต่อความม่นั คง 4. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีทักษะการสือ่ สารภาษาอังกฤษ เหมาะสมกบั ระดับช้ัน
34 5. รอ้ ยละ 90 ของผู้เรียนมีทักษะด้านภาษาไทย เป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ มที ักษะในการส่ือสาร และมีนิสัยรกั การอ่าน แนวทางการดำเนนิ งาน สพป.กลุ่มโรงเรยี น และสถานศึกษา จดั กิจกรรมส่งเสริมสนับสนนุ ทักษะวิชาการ ทกั ษะชีวติ ทักษะอาชพี เช่น 1. การจัดประสบการณ์ โดยเนน้ การลงมือปฏิบตั จิ รงิ เรียนปนเลน่ สง่ เสรมิ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น 2. กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 3. กจิ กรรมคา่ ยคณุ ธรรม จริยธรรม 4. การจดั กิจกรรมคา่ ยภาษาอังกฤษ 5. การจดั กจิ กรรมเสริมทักษะวชิ าการและทักษะอาชีพ 6. คา่ ยทกั ษะชีวิต กิจกรรมด้านกฬี า ศลิ ปะ ดนตรี สง่ เสริมจิตอาสา เสริมสร้างวินยั ฯลฯ 3. จุดเน้นดา้ นครมู ืออาชีพ ตวั ชี้วัด 1. รอ้ ยละ 100 ของครู เปลย่ี นบทบาทจาก “ครผู ู้สอน” เป็น “Coach” 2. ร้อยละ 80 ของครูท่ีสอนภาษาอังกฤษ และภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ไดร้ บั การพัฒนา ความรู้ ความสามารถ และทักษะในการจัดการเรียนการสอนตามภารกิจของตน 3. รอ้ ยละ 100 ของครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างตอ่ เน่ือง และเป็น ต้นแบบดา้ นคุณธรรมและจรยิ ธรรม แนวทางการดำเนินงาน 1. ครูปรับเปล่ยี นการจัดการเรยี นรจู้ าก “ครผู ู้สอน” เป็น “Coach” 2. ครูได้รบั การพฒั นาครูด้านเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั (Digital Platfrom) ด้านภาษาองั กฤษ และภาษา คอมพวิ เตอร์ (Coding) 3. ครูฝกึ ทักษะสรา้ งแพลตฟอรม์ ดิจติ ลั (Digital Platfrom) เพอ่ื การเรียนรู้ของผูเ้ รียน 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การสง่ เสริม สนบั สนนุ เขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงออกถึงความ รักในสถาบนั อันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข การมีจิตอาสา ซอื่ สตั ย์ สุจริต มธั ยัสถ์ โอบอ้อม อารี มีวินยั มจี ติ วิญญาณความเป็นครู 5. ครไู ดร้ ับการพัฒนาให้สามารถออกแบบการเรยี นรู้ การจัดการเรียนรูใ้ หส้ อดคล้องกับการวดั ประเมินผล ผ่านกจิ กรรมการปฏิบตั จิ ริง (Active Learning) และพฒั นารปู แบบชมุ ชนแห่ง การเรียนร้ทู าง วิชาชพี (Professional Learning Community: PLC) 6. ครูจัดการเรยี นการสอนตามหลกั สตู รฐานสมรรถนะ 4. จุดเน้นด้านการบริหารจดั การมปี ระสทิ ธภิ าพ ตัวช้วี ดั 1. สพป.บรหิ ารจัดการด้วยความโปรง่ ใส ปลอดการทุจรติ และประพฤติมิชอบ ตามหลกั ธรรมาภิบาล เข้ารบั การประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใส ในการดำเนินงานของหนว่ ยงาน ภาครฐั (Integrity&Transparency Assessmen:ITA) มผี ลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ดีขนึ้ ไป
35 2. สพป.ใชแ้ พลตฟอรม์ ดจิ ติ ัล (Digital Platform) และเทคโนโลยดี จิ ติ ลั (Digital Technology) ใน การบรหิ ารจดั การ อยู่ในระดับมาก 3. นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารจัดการโรงเรยี นคุณภาพชมุ ชน ร้อยละ 100 แนวทางการดำเนนิ งาน 1. สพป.บรหิ ารจดั การท่ีมงุ่ เน้นคุณธรรมและความโปร่งใสในการทำงาน (Integrity&Transparency Assessmen:ITA) 2. สพป.ใชแ้ พลตฟอรม์ ดจิ ิตัล (Digital Platform) และเทคโนโลยี ดจิ ิตลั (Digital Technology) ใน การบริหารจัดการ 3. บรหิ ารจดั การโรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน โรงเรยี นขนาดเลก็ และโรงเรยี นท่ีสามารถดำรงอยู่ได้ อย่างมีคุณภาพ (Stand Alone) ใหม้ คี ุณภาพอย่างยงั่ ยนื 2.10 มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พ.ศ.2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 5) มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 6) มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย 3) การยอมรบั ท่จี ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม
36 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี อ้ือตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู
37 สว่ นที่ 3 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา 3.1 วิสัยทศั น์ “โรงเรียนบา้ นหว้ ยมว่ ง จัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนตามเกณฑม์ าตรฐาน เนน้ คุณธรรม นำชมุ ชนมสี ่วนร่วม ด้วยระบบการบริหารจัดการทีด่ ี และดำเนนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” 3.2 พนั ธกจิ 1. จัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง ของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ 2. พฒั นาศกั ยภาพผ้เู รียนเพื่อเพิม่ ขีดความสามารถในการแข่งขัน โดยพฒั นาด้านความรู้ ทกั ษะวิชาการ ทักษะชวี ติ ทกั ษะวิชาชีพ และทักษะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษท่ี 21 3. สง่ เสริม สนบั สนุน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชพี 4. สร้างโอกาส ส่งเสริม สนับสนนุ ให้ผเู้ รียนไดร้ บั บรกิ ารทางการศกึ ษาทัว่ ถึง เสมอภาค และเท่าเทียม 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตรที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการแบบบูรณาการที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สง่ เสริมทุกภาคสว่ นให้มีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา 3.3 เปา้ ประสงค์ 1.ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นมลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และจิต สาธารณะ ปกกันตนเองจากภยั คุกคาม และปญั หายาเสพตดิ ได้ 2. ผู้เรียนได้รบั การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพในแต่ละช่วงวัยอยา่ งมีคุณภาพ มีทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ 21 เป็นเลิศด้านวิชาการ มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ทักษะชีวิต และทักษะอาชีพตามความ ต้องการและตามความถนัด 3. ผ้เู รยี นทม่ี ีความต้อการจำเปน็ พเิ ศษ มพี ัฒนาการตามศักยภาพตามแผนการจัดการศึกษารายบุคคล มคี วามพรอ้ มสามารถเข้าส่บู รกิ ารชว่ งเช่ือมต่อ (Transitional Services) หรือการสง่ (Referral) สกู่ ารศกึ ษาใน ระดบั เดียวกนั หรอื สูงขึ้น หรือการอาชีพตามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล
38 4. ผู้บริหารสถานศึกษา ครุ และบุคลากรทางการศึกษาอื่น มีทักษะที่เหมาะสม ทำงานมุ่งเน้น ผลสมั ฤทธิ์ และมีจรรยาบรรณของวิชาชีพ 5. นักเรยี นทุกคนไดร้ ับโอกาสในการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ทม่ี คี ณุ ภาพ ทัว่ ถึงและเป็นธรรม 6. โรงเรียนจัดหลักสูตร แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างคุณภาพ ชีวิต เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ผู้เรียนมีจิตสำนึก รักษ์สิ่งแวดล้อม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ การปฏบิ ตั ิ 7. โรงเรียนบริหารจัดการได้อย่างมีคุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สง่ เสริมการมสี ่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ น 3.4 กลยทุ ธ์ 1. พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา 2. พฒั นากระบวนการบรหิ ารและการจดั การสอู่ งคก์ รคุณภาพทที่ ันสมัย 3. พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั 3.5 ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ 1. ร้อยละของนกั เรียนที่จบการศกึ ษาระดับประถมศึกษา 2. รอ้ ยละของนกั เรียนออกกลางคนั 3. ค่าคะแนนเฉลยี่ ระดบั โรงเรยี น และค่าเฉลยี่ ของคะแนนการสอบ NT , LAS และ O-Net 4. รอ้ ยละของนกั เรยี นมีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามท่ีกำหนดในหลกั สตู รสถานศึกษา 5. ระดับความพึงพอใจของผเู้ กี่ยวข้องทุกฝา่ ยกับระบบการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรยี น 6. ระดบั ความพึงพอใจของผู้รับบรกิ ารทางการศึกษา 7. รอ้ ยละของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาท่ีจัดการเรยี นรู้ได้ตามแนวปฏิรูปการศึกษา 8. ร้อยละของการดำเนินงานตามกจิ กรรม/โครงการ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและเกิดประสิทธผิ ล 9. คา่ เฉลย่ี ของระดบั คุณภาพการศกึ ษาของการประเมินภายในตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา
39 3.6 ช่ือโครงการ/ กจิ กรรม ที่ โครงการ กจิ กรรม 1. โครงการโครงการพฒั นาวิชาการและ สง่ เสรมิ 1) กิจกรรมฝึกทักษะใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น ศักยภาพผ้เู รียนระดบั ปฐมวัย 2. โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 1) กิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ยประเทศไทย 2) กจิ กรรมบูรณาการ 3) กจิ กรรมการส่งเสริมสนุ ทรียภาพและลักษณะ นิสยั ด้านศิลปะ ดนตรีและการเคลื่อนไหว 4) กจิ กรรมคณิตศาสตร์สร้างสรรค์ 5) กิจกรรมครอบครัวสมั พันธ์บา้ นวิทย์น้อย 3. โครงการพฒั นาศูนย์เด็กปฐมวยั ตน้ แบบ 1) ปรับปรุงสภาพแวดลอ้ มทง้ั ภายในและภายนอก หอ้ งเรยี น เชน่ ซื้อกระถางไม้ดอกไม้ประดบั 2) ซอ่ มแซมเครื่องเลน่ สนามท่ีชำรดุ 3) จัดมมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ และจัดแตง่ ห้อง ศูนย์ปฐมวัย 4. โครงการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดบั 1) กิจกรรมปฏิบตั ิตนในชวี ติ ประจำวัน ปฐมวยั 2) กิจกรรมเสรมิ สร้างวนิ ัยในตนเอง 3) กิจกรรมมารยาทไทย 4) กจิ กรรมเล่านทิ านคุณธรรม 5) กจิ กรรมห้องเรยี นคณุ ธรรม 6) กิจกรรมวันสำคัญ 7) กิจกรรม เด็กดี ประจำเดอื น 5. โครงการเสริมสร้างพฒั นาศักยภาพผเู้ รยี น 1) กจิ กรรมสง่ เสริมทางวิชาการ 8 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ 2) กจิ กรรมเตรียมความพร้อมการสอบ O-NET, NT, RT 6. โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา 1) หลกั สตู รสถานศึกษา 2) หลักสูตรทอ้ งถิ่น 3) ทะเบียนแหลง่ เรยี นร้แู ละภูมิปัญญาท้องถ่ิน 7. โครงการนเิ ทศภายใน 1) วเิ คราะห์ข้อมลู 2) การวางแผนการนิเทศ 3) การสรา้ งสอื่ และเครอ่ื งมือนเิ ทศ
40 ท่ี โครงการ กิจกรรม 8. โครงการพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพ 4) การปฏิบัตกิ ารนิเทศ ภายในสถานศึกษา 5) การประเมนิ ผลและรายงานผล 1) แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา/ 9. โครงการพัฒนาแหลง่ เรียนรู้นวัตกรรม สอื่ แผนปฏบิ ตั กิ าร เทคโนโลยี 2) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง 1) พัฒนาส่อื และเทคโนโลยี 10. โครงการสง่ เสรมิ นสิ ยั รกั การอ่านและพฒั นา 2) การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม DLTV หอ้ งสมดุ โรงเรยี น 3) จัดซือ้ และซ่อมบำรงุ วสั ดุอุปกรณ์ ส่อื เทคโนโลยี 4) พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ 11. โครงการสง่ เสรมิ เศรษฐกจิ พอเพียง 1) กิจกรรมพฒั นาห้องสมุด 2) กิจกรรมสร้างเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ น 12. โครงการพฒั นาระบบข้อมลู สารสนเทศ 1) ผลิตภณั ฑ์จากถุงนม 2) การทำน้ำยาอเนกประสงค์ 13. โครงการสง่ เสริมการแขง่ ขันทักษะทาง 3) การปลกู พืชสวนครวั วชิ าการ 4) การเพาะเห็ด 5) การแปรรูปอาหารตามฤดูกาล 14. โครงการวันสำคัญและอนุรักษ์วฒั นธรรม 1) งานสารสนเทศ ประเพณีไทย 2) การบริการสารสนเทศ 3) งานประชาสมั พันธ์โรงเรียน 1) การแข่งขันทกั ษะวชิ าการคดั เลอื กนักเรยี น ระดับโรงเรียน/ กลุ่มโรงเรียน/ระดับเขตพน้ื ท่ี/ ระดับชาติ 1) วันไหว้ครู 2) วันสุนทรภู่/วนั ภาษาไทย 3) วนั ตอ่ ตา้ นยาเสพติดโลก 4) วันเขา้ พรรษา 5) วันแมแ่ หง่ ชาติ 6) ขนมไทย-อาหารไทย 7) วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระราชินี 8) วันพ่อแหง่ ชาติ 9) วันเฉลมิ พระชนมพรรษาสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว
ท่ี โครงการ 41 15. โครงการพัฒนาศกั ยภาพบุคลากร 16. โครงการจดั จ้างครลู ูกจ้างชวั่ คราว กิจกรรม 17. โครงการสาธารณูปโภค 18. โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพ มหาวชิราลงกรณฯ 10) วันเด็กแหง่ ชาติ 19. โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน 1) การอบรม สัมมนา 2) การศึกษาดูงาน 20. โครงการพัฒนาอาคารสถานที่ และ 3) ส่งเสรมิ การทำวิจัย สภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรยี น 1) จา้ งครลู ูกจ้างชว่ั คราว เดือนละ 6,000 บาท จำนวน 12 เดอื น 21. โครงการสง่ เสริมความสัมพันธ์ชมุ ชน 1) กจิ กรรมการจ่ายค่าไฟฟ้า 22. โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม 1) ให้ความรู้ดา้ นสุขภาพ 2) กจิ กรรมสง่ เสรมิ สุขภาพ 3) กิจกรรมการบริการด้านสขุ ภาพ 4) กิจกรรมอนามยั สง่ิ แวดล้อม 5) กิจกรรมรณรงคป์ ้องกนั โรคติดตอ่ 6) กจิ กรรมส่งเสรมิ การป้องกันปัญหาด้านสขุ ภาพ 1) จดั ทำข้อมลู นักเรยี นรายบุคคล 2) การเย่ยี มบ้าน 3) กจิ กรรมการคัดกรองนักเรียน 4) ทุนการศึกษา 5) อบรมให้ความร้แู กน่ ักเรียน โดยครู D.A.R.E 6) เครอื ขา่ ยผู้ปกครอง 7) แนะแนวการศึกษา 1) กิจกรรมปรับสภาพแวดล้อม 2) กจิ กรรมการจัดการขยะดว้ ย 3Rs 3) ปรบั ปรุงซ่อมแซมอาคารเรียน/อาคาร 4) ปรบั ปรุงดา้ นสาธารณูปโภค เชน่ ระบบไฟฟา้ 1) ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2) ประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น 3) ร่วมกิจกรรมสัมพันธ์ชุมชน 1) กิจกรรมโครงงานคุณธรรมระดบั โรงเรียน 2) กิจกรรมห้องเรียนคุณธรรม 3) กิจกรรมเสรมิ สร้างวินัย
42 ท่ี โครงการ กจิ กรรม 23. โครงการส่งเสริมกีฬาและกรีฑา 4) กิจกรรม สมุดบนั ทกึ ความดี ประจำหอ้ งเรยี น 24. โครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยสภานกั เรยี น 5) กจิ กรรม เด็กดีศรีหว้ ยม่วง ประจำเดอื น 25. โครงการอิสลามศกึ ษา 1) กจิ กรรมแข่งขนั กีฬา-กรีฑากลุ่มโรงเรียน สุโสะบา้ นนา 26. โครงการปัจฉมิ นเิ ทศ 2) กิจกรรมแขง่ ขนั กีฬา-กรีฑาระดับจังหวดั , กีฬา 27. โครงการกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ของ สพป.ตรังเขต 1 1) กจิ กรรมสภานักเรียน 1) ใหค้ วามรู้นักเรยี นเกี่ยวกบั คณุ ธรรม จริยธรรม และหลกั การปฏบิ ตั ิตามหลักศาสนา 2) จัดป้ายนิเทศในวนั สำคัญทางศาสนา 3) พัฒนามัสยิด ห้องละหมาด 1) ฝึกซ้อมการรับวุฒบิ ตั ร 2) เตรียมสถานท่ี / ซุม้ ถา่ ยรูป 1) กจิ กรรมแนะแนว 2) กจิ กรรมลูกเสอื 3) ชมุ นมุ 4) บำเพ็ญประโยชน์ 5) ทัศนศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ 6) คา่ ยวิชาการ/ คา่ ยคณุ ธรรม
ส่วน โครงการ/กิจกรรมตามกลยุทธข์ องโรงเ โรงเรยี นบ้า กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชว้ี ดั ความ กลยุทธ์ท่ี 1 โครงการบ้าน 1. กจิ กรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์ 1.นักเรียนช้ันอนุบา พัฒนาเด็กใหม้ ี วทิ ยาศาสตร์ คณุ ภาพตาม น้อย น้อยประเทศไทย โต้ตอบและเลา่ เรอื่ ง เกณฑ์มาตรฐาน การศกึ ษา - ทุกวันพุธ ของสัปดาห์ โดยใช้ ได้ 2.นักเรยี นชน้ั อนบุ า เวลา 30 นาที จำนวน 20 คำถามในสงิ่ ทตี่ นเอ กิจกรรม ต่อ 1 ปีการศึกษา 2. กจิ กรรมบูรณาการกบั กจิ กรรม สงสยั และคน้ หาคำต ตนเอง การส่งเสริมสุนทรียภาพและ 3. นักเรียนช้นั อนุบา ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี ความสามารถในการ และการเคลอ่ื นไหว การคดิ เชงิ เหตุผลทา 3. กจิ กรรมคณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ สร้างสรรค์ ทกุ วนั จันทร์ ของ 4. นักเรยี นชน้ั อนบุ า สปั ดาห์ โดยใช้เวลา 30 นาที แกป้ ัญหาและสามา จำนวน 20 กิจกรรม ต่อ 1 ปี เร่ืองงา่ ยๆได้ดว้ ยตวั
43 นท่ี 4 เรยี น พร้อมเปา้ หมายและงบประมาณ านห้วยม่วง สนองมาตรฐาน เปา้ หมาย (รอ้ ยละ) ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 งบประมาณ/ผู้รบั ผดิ ชอบ มสำเร็จ การศกึ ษาของ สถานศึกษา 84.00 86.00 88.00 งบประมาณ 4,000 บาท (มฐ./ประเดน็ ) 1. นางสาวจรุ ีพร เจะ๊ เระ๊ 2. นางสาวทิพวรรณ เสยี มไหม าล 1-3 สนทนา - มาตรฐานท่ี 1 งให้ผู้อ่ืนเข้าใจ คณุ ภาพของเด็ก าล1-3 รจู้ ักตั้ง ข้อ 1.4 องสนใจหรอื - มาตรฐานท่ี 3 ตอบไดด้ ้วย การจดั ประสบการณ์ที่ าล1-3 มี เน้นเด็กเปน็ รคิดรวบยอด สำคัญ ข้อ 3.2 างคณติ ศาสตร์ าล1-3 รู้จักคดิ ารถตัดสนิ ใจใน วเอง
กลยุทธ์ โครงการ กจิ กรรม ตวั ชี้วดั ความ การศกึ ษา การศกึ ษา 5. ผู้ปกครองนักเรีย 4. กิจกรรมครอบครวั สมั พันธ์ ทกุ คนให้ความร่วมม บ้านวิทยน์ ้อย ความสำคญั ของการ 4. กจิ กรรมครอบครัวสัมพันธ์ ของเดก็ บา้ นวทิ ยน์ ้อย กลยทุ ธ์ที่ 1 โครงการ จัดกิจกรรมให้เด็กมีพัฒนาการท้ัง 1. นกั เรียนชน้ั อนุบ พัฒนาเด็กใหม้ ี คุณภาพตาม พัฒนาวิชาการ 4 ดา้ น พัฒนาการดา้ นร่าง เกณฑ์มาตรฐาน การศึกษา และสง่ เสรมิ 1. พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย มีสุขนิสัยทด่ี ี ดแู ลค ศกั ยภาพผ้เู รียน 2. พัฒนาการด้านอารมณ์ – ปลอดภยั ของตนเอ ระดับปฐมวยั จิตใจ 2. นกั เรยี นชน้ั อนบุ 3. พัฒนาการดา้ นสงั คม พัฒนาการดา้ นอาร 4. พัฒนาการด้านสตปิ ัญญา แสดงออกทางอาร 3. นกั เรียนชัน้ อนุบ พฒั นาการด้านสังค ตนเองเปน็ สมาชิกท ได้ 4. นกั เรยี นชน้ั อนบุ
44 มสำเรจ็ สนองมาตรฐาน เป้าหมาย การศึกษาของ ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 งบประมาณ/ผรู้ ับผดิ ชอบ ยนชนั้ อนุบาล สถานศึกษา มอื และเหน็ (มฐ./ประเด็น) รจดั การเรียนรู้ บาล1-3 มี - มาตรฐานท่ี 1 79.00 80.00 82.00 งบประมาณ 20,000 บาท งกายแข็งแรง คณุ ภาพของเด็ก 1. นางสาวจรุ ีพร เจะ๊ เระ๊ ความ ขอ้ 1.1, 1.2, 1.3, 2. นางสาวโนรีหมะ๊ ลาแว องได้ 1.4 3. นางสาวทิพวรรณ เสยี มไหม บาล1-3 มี - มาตรฐานที่ 3 รมณ์ – จติ ใจ การจดั รมณ์ได้ ประสบการณ์ที่ บาล มี เนน้ เด็กเปน็ คมชว่ ยเหลือ สำคัญ ท่ดี ีของสังคม ข้อ 3.1, 3.2 ,3.4 บาล มี
Search
