الفصل الافتراضي المتكامل

‫بنك الأسئلة‬

‫تفعيل التجارب العملية في عملية التعليم عن بعد ورفع جودة العملية التعليمة وتحقيق أفضل‬ ‫الهدف العام‬ ‫استفادة للمتعلم من المختبرات المدرسية من اجل تنمية المهارات والخبرات الحسية والسلوكية‬ ‫لدية والقدرة على التعامل السليم مع الأجهزة والمواد الكيميائية‪.‬‬ ‫‪-1‬توفير التجارب الممكنة والاستفادة من التجارب البديلة والعروض لاجراء التجارب عن بعد‬ ‫الأهداف التفصيلية‬ ‫وتحقيق النتيجة المرجوة ‪.‬‬ ‫‪-2‬توفير كافة الإجراءات العلمية‪ ،‬بطريقة يسهل استخدامها من قبل المعلم والمتعلم‪.‬‬ ‫‪-3‬تحقيق الكفاءة والفاعلية في تنفيذ التجارب وتسلسل الإجراءات بشكل مبسط‪.‬‬ ‫‪-4‬بناء مهارات تدعم الحياة العملية للمتعلم من خلال العمل الفعلي سواء للتجارب او التدريبات‬ ‫العملية‪.‬‬ ‫‪-5‬اكساب المعلم والمتعلم مهارات القرن ‪ 21‬الحياتية مثل القدرة على التخطيط والتعاون وتبادل‬ ‫الرأي للتواصل الاجتماعي‪.‬‬ ‫معلمات الكيمياء في المحافظة‬ ‫المستفيدون‬ ‫المشرفة التربوية ‪ /‬أ‪.‬نورة الجهني‬ ‫المشرف‬ ‫معلمة الكيمياء ‪ /‬رانيا الأحمدي‬ ‫المنفذ‬



‫الدليل‬

‫بنك الأسئلة‬

‫بنك الأسئلة‬

‫تعليم الطلاب من خلال الفصول الافتراضية عن بعد ‪.‬‬ ‫القضية‬ ‫‪-‬دمج عملية التعليم بالتكنولوجيا‪.‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪-‬زيادة فاعلية التعليم ‪.‬‬ ‫‪ -‬تجويد عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫الهدف التفصيلي‬ ‫اكساب المعلم والمتعلم مهارات القرن ‪.21‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫‪-‬توفير الجهد والوقت على المعلم والمتعلم‪.‬‬ ‫المنفذون‬ ‫الداعمون‬ ‫‪-‬الرقي بمخرجات العملية التعليمية‪.‬‬ ‫منسوبات التعليم من طالبات ومعلمات ‪.‬‬ ‫صور من المجلة‬ ‫رانيا الأحمدي‬ ‫المجلة‬ ‫المشرفة التربوية ‪/‬أ‪.‬نورة الجهني ‪.‬‬ ‫بنك الأسئلة‬