LKPD AKSI 2

Kata Pengantar Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT., karena berkat rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Bagian-bagian Surat yang dimaksudkan untuk menjadi bahan ajar bagi peserta didik yang dapat menunjang proses pembelajaran Korespondensi dan dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis bagi peserta didik. Lembar Kerja Peserta Didik ini dikembangkan dengan memperhatikan sintaks pada model pembelajaran Problem Based Learning yang terdiri atas memberikan orientasi peserta didik pada masalah, mengorganisasi peserta didik untuk belajar, membimbing penyelidikan individu atau kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hal tersebut dilakukan dengan harapan agar Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning ini dapat memfasilitasi kemampuan peserta didik terutama dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis. Penulis menyadari dalam penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik ini masih belum sempurna dikarenakan adanya kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat dibutuhkan guna meningkatkan kualitas Lembar Kerja Peserta Didik ini menjadi lebih baik. Penulis memohon maaf apabila dalam penulisan terdapat banyak kesalahan. Penulis berharap semoga LKPD ini bermanfaat dan digunakan sebagaimana mestinya untuk menunjang proses pembelajaran Korespondensi. Sidoarjo, September 2022 Penulis, Nur Faizah, S.Pd Tentang Lembar Kerja Peserta Didik

1. Lembar Kerja disusun menggunakan model Problem Based Learning yang disarankan dalam pembelajaran kurikulum 2013. 2. LKPD terdapat sintaks-sintaks model pembelajaran Problem Based Learning yang harus diikuti peserta didik.

Peta Kompetensi Nama Sekolah : SMK Diponegoro Sidoarjo Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Manajemen Perkantoran Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran Mata Pelajaran : Korespondensi Materi Pokok : Bagian-bagian Surat Kelas / Semester : X / Ganjil Alokasi waktu : 5 x 45 menit (Pertemuan 4) Kompetensi Inti KI – 3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Usaha Perjalanan Wisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI – 4 (Keterampilan) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan kerja Akomodasi Perhotelan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,

kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan lansung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. Kompetensi 3.4. Menerapkan tata naskah surat menyurat Bahasa Dasar Indonesia Indikator 4.4. Membuat naskah surat menyurat Bahasa Indonesia Pencapaian Kompetensi 3.4.4 Menganalisis perlengkapan surat menyurat Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran 4.4.3 Menggunakan perlengkapan surat menyurat Bahasa Indonesia 1. Melalui kegiatan diskusi dan membaca, siswa mampu menganalisis perlengkapan yang digunakan untuk membuat surat dengan benar. (C4) 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menentukan perlengkapan untuk membuat surat dengan tepat. (C3) 3. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menentukan jenis-jenis lipatan surat dengan tepat. (C3) 4. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi, siswa mampu menggunakan perlengkapan surat dengan tepat. (P5) 5. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi, siswa mampu mendemonstrasikan cara melipat surat menggunakan lipatan-lipatan yang sesuai standar dengan tepat. (P3)

Alat dan Bahan 1. ATK 2. Kertas HVS 3. Printer 4. Komputer/Laptop/HP 5. Amplop surat 6. Flipbook Perlengkapan Surat https://pubhtml5.com/mpuhp/phdx/ Petunjuk Penggunaan LKPD Perhatikan petunjuk penggunaan LKPD berikut ini: 1. Mulailah dengan berdoa. 2. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. 3. Tuliskan nama anggota kelompok 4. Pahami masalah dan ikuti langkah-langkah penyelesaian masalah. 5. Setiap kelompok melakukan presentasi terkait hasil diskusi dan membuat kesimpulan.

Materi Pembelajaran PERLENGKAPAN SURAT A. Kertas Surat Kertas yang digunakan untuk menulis surat haruslah kertas yang berkualitas baik. Hal ini mengingat surat diarsip untuk jangka waktu yang lama. Jadi, kertas surat haruslah kertas yang tahan lama. Untuk mengenal lebih jauh tentang kertas yang digunakan dalam surat, dari bawah ini dijalankan jenis-jenis kertas dengan ukuran-ukurannya. 1. Macam-macam Kertas Untuk Surat a) Kertas HVS (Hout Vnij Schrift) Kertas ini digunakan untuk menulis surat asli atau laporan-laporan yang sifatnya resmi. b) Kertas tipis atau bank paper (doorslag) untuk tembusan. Kertas ini digunakan untuk lembar tembusan, misalnya dalam penulisan kwitansi (tembus pandang). c) Kertas buram / duplicating paper (Stensil Duplikator) Kertas ini digunakan stensil, misalnya dalam pembuatan buku-buku atau diktat. d) Kertas onion skin (Onionskin paper) Kertas ini tipis namun kuat. Digunakan untuk menulis dan mengirim surat keluar negeri dan dijual ke kantor pos. surat-surat yang dikirim ke luar negeri seperti wesel pos, kartu pos, dan warkat pos. 2. Warna Kertas Untuk menulis surat, biasanya digunakan kertas berwarna putih. Kertas berwarna lain boleh digunakan untuk tembusan agar kelihatan \"berbeda\". Dewasa ini, banyak yang menggunakan kertas aneka warna tetapi jenis kertasnya tentu berbeda dengan kertas yang digunakan untuk tembusan. 3. Ukuran Kertas Ukuran kertas yang digunakan disesuaikan dengan panjang pendeknya isi surat. Untuk surat yang panjang digunakan kertas berukuran folio dan untuk surat yang sedang atau pendek digunakan kertas berukuran kuarto. Selain kertas folio dan kuarto, masih ada beberapa macam

kertas lain yang sering digunakan, yaitu kertas sikmo, oktavo, kertas A4, AS, A6, dan sebagainya. Adapun ukuran kertas tersebut adalah sebagai berikut: a) Folio (F4) berukuran 215 x 330 mm b) Kuarto berukuran 215 x 280 mm c) Sikmo berukuran 204 x 165 mm d) Oktavo berukuran 204 x 127 mm e) Memo berukuran 204 x 127 mm Di samping ukuran kertas folio, kuarto, sikmo, dan oktavo, dalam kegiatan surat menyurat dikenal pula ukuran kertas Internasional. Ukuran kertas internasional antara lain: a) A4 berukuran 297 mm x 210 mm b) A5 berukuran 148 mm x 210 mm c) A6 berukuran 105 mm x 148 mm d) A7 berukuran 74 mm x 105 mm B. Sampul Surat Sampul merupakan pelindung surat. Penggunaannya harus disesuaikan dengan ukuran kertas yang digunakan. Misalnya sampul surat empat persegi digunakanuntuk kertas kuarto dan amplop panjang digunakan untuk kertas berukuran folio. Macam-macam sampul surat: Gambar 2.5. Sampul Berkancing dan Bertali, Sampul film rontgen X Ray dan Sampul gereja

Gambar 2.6. Sampul Surat Niaga, Keamanan, Rekat Silang Tutup, dan Sampul Berjendela Gambar 2.7. Sampul dua jendela, Sampul lapisan sisi, sampul dokumen, dan sampul katalog C. Lipatan Surat Kerapian surat perlu dijaga agar tidak kusut ketika dimasukkan ke dalam sampul. Untuk itu, agar dapat dimasukkan dengan rapi dan tepat ke dalam sampul, surat harus dilipat. Melipat surat tidak boleh sembarangan. Tata cara melipat surat harus disesuaikan dengan ukuran kertas dan kepentingannya.

Macam-macam Lipatan Surat:

NAMA ANGGOTA KELOMPOK : 1. 2. 3. 4. 5. Kegiatan Pembelajaran Orientasi Peserta Didik pada Masalah Anda sebagai sekretaris salah satu lembaga Pemerintah di Sidoarjo diminta oleh pimpinan untuk mencetak surat pemberitahuan yang telah disimpan pada drive berikut https://bit.ly/3fBAZvs . Surat akan dikirimkan kepada beberapa lembaga pemerintah lain. Sebelum mencetak surat, Anda harus menyiapkan terlebih dahulu perlengkapan yang dibutuhkan. Perlengkapan yang Anda butuhkan diantaranya adalah kertas dan amplop/sampul surat. Selain itu Anda juga harus menentukan bentuk lipatan surat tersebut sebelum surat dimasukkan ke dalam amplop surat. Lakukan tugas yang diberikan oleh pimpinan anda dengan teliti dan rapi.

Mengorganisasi untuk Belajar Identifikasilah jenis kertas dan ukuran kertas yang cocok digunakan untuk mencetak surat tersebut. Berikan alasan mengapa memilih jenis kertas tersebut dan lakukan pencetakan! ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Tentukan jenis amplop apa yang boleh dan tidak boleh Anda gunakan untuk mengirimkan surat tersebut. Berikan alasan mengapa jenis amplop tersebut boleh dan tidak boleh digunakan? ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Tentukan juga jenis-jenis lipatan yang boleh Anda gunakan! Pilihlah salah satu lipatan yang sangat cocok untuk digunakan dan jelaskan alasannya mengapa memilih lipatan tersebut? Lipatlah surat dengan salah satu bentuk yang telah anda pilih! ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................

Membimbing Penyelidikan Lakukan pengumpulan data dengan cara mencari jawaban dari berbagai sumber misalnya buku paket, flipbook, dan internet untuk memecahkan masalah. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Kembangkan hasil analisismu dengan cara melakukan pemilihan perlengkapan dan lipatan surat yang tepat dengan menyesuaikan jenis lembaga seperti pada studi kasus surat diatas kemudian lakukan pencetakan setelah menentukan perlengkapan yang tepat. Lakukan presentasi hasil diskusi kelompokmu dan praktikkan cara melipat surat tersebut secara bergantian dengan kelompok lain ! Menganalisis dan Mengevaluasi Masalah Berikan tanggapan mengenai jawaban yang disampaikan oleh kelompok lain. Tanggapan dapat berupa pro dan kontra! Periksa kembali jawaban yang telah kalian peroleh dan lengkapi jika terdapat jawaban yang belum ada. ....................................................................................................... .......................................................................................................

Menarik Kesimpulan Uraikan perlengkapan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat surat dan bentuk-bentuk lipatan apa saja yang dapat digunakan? ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... Evaluasi Mandiri Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti dan benar! 1. Fani bekerja di suatu lembaga pemerintah. Dia akan menuliskan surat yang cukup panjang. Ukuran kertas apa yang harus dipilih Fani? Mengapa Fani harus memilih ukuran kertas tersebut, Berikan alasanmu! 2. Arka seorang sekretaris perusahaan akan mengirimkan beberapa surat. Diantaranya adalah surat penawaran dengan disertai katalog, surat pengiriman barang, dan surat penagihan yang alamat dalamnya ingin diperlihatkan. Tentukan jenis amplop yang cocok digunakan untuk masing-masing surat tersebut! 3. Arkan bekerja pada bagian tata usaha Puskesmas. Dia diminta untuk membuat surat izin sosialisasi ke beberapa desa. Lipatan surat apa yang seharusnya dipilih oleh Arkan? 4. Dalam pembuatan Nota atau memo memerlukan kertas yang berukuran kecil karena isinya yang singkat. Apakah ukuran kertas yang sesuai untuk membuat nota atau memo? ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Penilaian Kinerja 1. Rubrik Penilaian LKPD Kelompok No. ASPEK SKOR 12345 1 Kemampuan mengidentifikasi masalah dan penyebabnya 2 Kesesuaian teknis pengerjaan tugas 3 Pemilihan sumber informasi (referensi) sebagai dasar penyelesaian masalah 4 Kerapian dan sistematika penulisan 5 Cara penarikan simpulan dan kualitas simpulan yang diajukan 6 Penggunaan bahasa yang baik dan benar 7 Ketepatan waktu pengumpulan Jumlah Skor Skor Perolehan Nilai Akhir Predikat Keterangan : Jika Sangat Sesuai Jika Sesuai Skor 5 Skor 4 Jika Cukup Sesuai Skor 3 Jika Kurang Sesuai Skor 2 Jika Tidak Sesuai Skor 1 2. Pedoman Penilaian LKPD Kelompok ������������������������������ ������������������������������ = ������������������������ ������������������������������������������������������ ������ ������������������ ������������������������ ������������������������������������������������ Keterangan : Keterangan Predikat Sangat Baik A Nilai B 92 - 100 Baik C 83 - 91 Cukup D 75 - 82 Kurang 0 - 74

Penilaian Sikap Rubrik Penilaian Sikap Nama Komunikatif Kerjasama Kreatif Kritis Siswa/ 1 2345 12 3 4512 3 4 5 Total Nilai Kategori No Kelompok 1 2 3 4 5 Akhir 1. 2. 3 Dst. Skala Penilaian 1 s/d 5 Indikator Penilaian Sikap: Keterangan : Komunikatif 1 = Sangat Kurang 1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien 2 = Kurang 2. Menyampaikan pesan dengan baik 3 = Cukup 3. Penggunaan bahasa yang secara sosial 4 = Baik 5 = Sangat Baik dapat diterima dan memadai 4. Berkomunikasi yang tidak menyinggung Total skor minimal = 4 Total skor maksimal = 20 perasaan orang lain Keterangan predikat sikap siswa: Kerjasama A = jika skor akhir 17 - 20 1. Membantu teman lain yang mengalami B = jika skor akhir 13 - 16 C = jika skor akhir 9 - 12 kesulitan D = jika skor akhir 4 - 8 2. Memberikan kontribusi pemikiran 3. Mengajak teman lain untuk melakukan Kategori nilai sikap: A = Sangat baik tugas secara bersama B = Baik 4. Berbagi bersama dalam menangani C = Cukup D = Kurang permasalahan Kreatif 1. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi 2. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi 3. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru 4. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya. Kritis 1. Menanyakan dan menjawab pertanyaan 2. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah 3. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain 4. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Penilaian Keterampilan 1. Rubrik Penilaian Keterampilan SKOR No. Nama Sistematika Penggunaan Kejelasan Kemampuan Total Nilai Predikat Siswa Presentasi Bahasa Menanggapi Skor Akhir Pertanyaan 1 2 3 4 5 Dst. 2. Indikator Penilaian Keterampilan No. Aspek yang Kriteria Skor Dinilai 1 Sistematika Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 4 Presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang sistematis 3 Materi presentasi disajikan kurang runtun dan tidak sistematis 2 Materi presentasi disajikan tidak runtut dan tidak sistematis 1 2 Penggunaan Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4 Bahasa Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3 Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2 Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1 3 Kejelasan Penyampaian disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi yang 4 jelas Penyampaian disajikan dengan intonasi yang agak tepat dan artikulasi 3 yang agak jelas Penyampaian disajikan dengan intonasi yang kurang tepat dan 2 artikulasi yang kurang jelas Penyampaian disajikan dengan intonasi yang tidak tepat dan artikulasi 1 yang tidak jelas 4 Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan 4 Menanggapi dengan arif dan bijaksana Pertanyaan Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan 3 dengan cukup baik Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 2 pertanyaan/sanggahan dengan baik Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 1 pertanyaan/sanggahan 2. Pedoman Penilaian Keterampilan ������������������������������ ������������������������������ = ������������������������������ ������������������������ ������ ������������������ ������������������������ ������������������������������������������������

Keterangan : Keterangan Predikat Sangat Baik A Nilai B 92 - 100 Baik C 83 - 91 Cukup D 75 - 82 Kurang 0 - 74 Penilaian Pengetahuan 1. Rubrik Penilaian Pengetahuan Nomor Kategori Penskoran Skor Soal 1. HOTS Jika jawaban benar 30 HOTS Jika jawaban tidak sepenuhnya benar 15 2. Jika jawaban salah/tidak menjawab 0 LOTS Jika jawaban lengkap 30 3. LOTS Menjawab 2 surat dengan tepat 20 Menjawab 1 surat dengan tepat 10 4. Jika tidak menjawab atau semua jawaban salah 0 Jika jawaban tepat 20 Jika jawaban kurang tepat 10 Jika tidak menjawab 0 Jika jawaban tepat 20 Jika jawaban salah atau tidak menjawab 0 2. Pedoman Penilaian Pengetahuan ������������������������������ ������������������������������ = ������������������������������ ������������������������ ������ ������������������ ������������������������ ������������������������������������������������ Keterangan : Keterangan Predikat Sangat Baik A Nilai B 92 - 100 Baik C 83 - 91 Cukup D 75 - 82 Kurang 0 - 74